青年教师教学技能大赛方案

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青年教师教学技能大赛与方案

青年教师教学技能大赛方案为了适应高等教育的改革和我校的生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，举办青年教师教学技能大赛，特制订本活动实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立“青年教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。

领导小组由组成。

职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报。

评议小组由组成。

职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。

三、参赛人员凡年龄在45岁（含45岁）以下的教师均要参加比赛，同时鼓励45岁以上教师自愿参加。

四、选题范围规定按本学期个人所带科目与年级五、比赛时间及地点1.时间：2.地点：六、比赛内容及要求比赛的内容包括说课、PPT比赛、微课。

1.说课：说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。

说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。

运用多媒体课件呈现说课内容。

分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。

教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。

详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。

体现参赛教师的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

每位参赛教师说课时间不超过10分钟为宜，尽量做到脱稿说课。

说课时必须使用普通话。

做到说课内容与教学设计相吻合。

2.PPT比赛：基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合，完成特定教学任务的教学软件，课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等，指定用PowerPoint软件制作。

学校青年教师技能大赛活动策划方案范文(精选)

学校青年教师技能大赛活动策划方案范文(精选)一、活动背景和目的随着新时代教育的发展，青年教师的角色越来越重要，他们是教育事业的中流砥柱，是培养未来人才的重要力量。

为了提高青年教师的教学能力和综合素质，激励青年教师的学习动力，我校决定举办一场青年教师技能大赛。

大赛旨在通过竞技比拼，展示青年教师的教育教学水平，优化教师队伍结构，提高整体教育质量。

通过活动，营造教师间交流讨论的氛围，培养教师的合作精神和学习热情。

同时，通过比赛的方式，鼓励青年教师不断创新，分享优秀经验，促进教师专业发展。

二、活动内容和形式1.比赛内容：（1）教育教学能力：如授课能力、教学设计、教学效果评估等。

（2）教学素养和综合素质：如教育观念、师德、教学态度、学科研究等。

（3）教育教学技术：如多媒体教学技术运用、教育软件操作等。

2. 参赛形式：（1）初选阶段：根据报名情况，分别进行学科初选，每个学科初选选拔10名参赛选手。

（2）决赛阶段：初选出的选手将进入决赛阶段，进行教学展示比赛。

三、活动时间和地点1. 活动时间：大赛预计在每年下学期进行，具体时间为X月X日。

2. 活动地点：大赛将在学校的多功能报告厅举办，保证活动场地的舒适和设施的完善。

四、组织机构和人员安排1. 组织机构：（1）组委会：负责活动的整体策划、组织和协调。

（2）评委团：由学校教育教学管理部门、学科专家和资深教师组成。

2. 人员安排：（1）组委会主任：负责活动的组织和协调工作。

（2）评委团主任：负责评委团的组织和评委选聘工作。

（3）活动秘书：负责活动的日常事务工作，如会务安排、文件起草等。

（4）运营团队：负责活动现场的布置、比赛流程的组织和协调工作。

（5）技术支持团队：负责提供比赛所需的技术支持，如音响、灯光等。

五、活动宣传和参赛选手选拔1. 宣传方式：（1）校内宣传：利用校内微信公众号、官方网站、校报等多种渠道进行宣传。

（2）校外宣传：通过社交媒体平台、教育新闻媒体等进行宣传。

中学年度青年教师教学技能大赛活动方案

中学2022-2023年度青年教师教学技能大赛活
动方案
为了进一步实施高效课堂教学，给青年教师提供一个展示专业成长的平台，营造互相学习、互动交流的良好教研气氛，促进我校教育教学工作稳步健康开展，学校将举行青年教师教学技能大赛。

特制定如下活动方案。

一、活动主题
“积淀教学智慧提高课堂技能”，聚焦常态课堂教学，关注学生学习行为，夯实学科基础知识，有效提高课堂教学效率，促进青年教师成长。

二、活动时间：2022年11月29日——2022年12月24日三、活动形式：
课堂授课、交流互动、总结指导。

四、展示课科目及参加人员五、活动要求
1、授课教师在备课过程中，必须运用新课程理念撰写好教学设计, 制作好教学PPT,写好教学反思，及时上交教导处存档。

评课教师上交评价量表。

2、在课堂教学过程中，授课教师要改变教学模式，灵活运用教学方法，注重过程与方法的指导，关注学生学习的开展性，实施有效教学，不断提升教学效率。

3、评委教师要认真观课，既要关注教师的教学行为，更要关注学生的学习过程，给授课教师公平、公正的教学评价。

4、全体教师要积极参与观课，做好观课记录，从中学习、吸收有效的教学方法，审视与反思自己的教学行为。

5、在课后议课活动中，各位教师结合自己的想法提出改进课堂教学的意见和建议，形成实质性、有效性的交流互动，共同切磋教学技艺，不断提高我校教师的教学素养和教学水平。

指导青年教师技能大赛工作计划

指导青年教师技能大赛工作计划
1. 审阅赛事规则和要求，确保了解比赛的各项要求和规定。

2. 确定比赛的具体时间和地点安排，以及参赛人员及工作人员的名单，确保比赛顺利进行。

3. 确保比赛场地的布置和设备的准备工作，包括舞台布置、音响灯光等。

4. 确保评委团队的组建和相关规章制度的制定，以确保比赛公平公正。

5. 组织参赛选手进行相关技能培训，提供技能指导和辅导。

6. 确保比赛期间的秩序和安全，设置安全措施和应急预案。

7. 安排比赛期间的志愿者工作，确保比赛顺利进行。

8. 协调相关合作伙伴，如赞助商、媒体等，确保比赛的宣传和组织工作。

9. 安排比赛结束后的相关工作，如获奖名次的公布、奖品发放等。

10. 总结比赛经验，收集意见和建议，为下一届比赛做好准备工作。

技能大赛策划方案(精选18篇)

技能大赛策划方案（精选18篇）技能大赛策划方案篇1一、目的意义为了加快我校青年教师成长的步伐，适应教育教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平，促进我校青年教师的素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼，成为具备高综合素质的人民教师。

学校拟定在x月举办“xx中学青年教师综合技能大赛”。

二、组织机构组长：副组长：成员：三、活动主题：推进素质现代化，树青年教师新形象四、活动时间：1、初赛：xx年x月中上旬；2、决赛：xx年x月xx日（暂定）。

五、参赛对象：1、35岁以下青年教师；2、以个人形式参赛；1、“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛要求选手在规定时间内，以演讲的形式，对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。

演讲时间：5分钟2、“三笔”字比赛比赛要求：参加毛笔字比赛时，要自带纸、笔、墨。

纸的'大小，以能书写一首四言七律为标准。

3、多媒体课件制作比赛要求：各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件，于x月x日前上交xx处。

七、表彰比赛评出单项前六名进行奖励。

八、参加办法1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，有条件的青年教师可以参加三项比赛。

2、报名时间统一安排在xx月x、x两天，报名地点：xx处。

技能大赛策划方案篇2一、活动目的：规定项目融技术与娱乐于一身，希望同学们在比赛中提升自我的同时丰富个人课余生活。

同学都有一定的计算机的技术，因此，第二学委会借此机会让同学们在比赛竞争中提高升自己的才能，展露手脚的同时也吸取一下经验。

三、活动时间：1、报名时间：5月12日—5月21日2、比赛时间：5月23日—5月27日四、活动的具体介绍：固定项目由主办方规定，它属于技术性、知识型的项目，让参赛者在活动中娱乐与学习双收。

固定项目包括有敲打程序、程序改错、数独比赛这三个独立项目。

（一）敲打程序：1、比赛内容：考验的是参赛者的键盘指法熟练程度。

教师技能竞赛活动方案

教师技能竞赛活动方案为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教师技能竞赛活动方案，欢迎大家分享。

教师技能竞赛活动方案1本着活跃职工园内生活，发现并培养具有扎实教学基本功、富有活力和创新意识的优秀骨干教师，促使教职工不断提高整体素质和自身专业素养，推动幼儿园保教水平上一个新台阶。

按照学期行事历安排，特组织全员教职工技能技巧竞赛活动。

本次活动将分为教师组及后勤组分组分项目进行。

现将活动目的、内容、程序、要求、奖项公布如下：一、竞赛目的`以娱乐形式，促进岗位练兵。

二、竞赛内容教师组：包括创意美术、钢琴弹唱、自编舞蹈、电脑技能后勤组：叠叠乐、讲故事、洗刷刷三、竞赛程序按照抽签形式安排参赛教师顺序，《见附件》，评委园委会成员及两名员工代表。

竞赛时间后勤组《1月10日》下周一，教师组《1月14日》下周二。

参赛地点：多媒体9:15-10:30，各班组织幼儿啦啦队助阵。

要求赛手：带编号，自我介绍。

《题材含义、曲目》四、各竞赛项目的具体要求（一）创意美术要求：美术创作内容及创作形式及手法不限，评价标准：（1）主题突出，体现时代性和儿童教育的特点。

（2）构思新颖，有创意；材料环保，色彩协调、丰富。

（3）八开画纸大小，便于表框，布局合理，画面丰满、优美。

手工制作精巧，富有创意（二）自弹自唱1、要求：自备一首五线谱幼儿歌曲，弹奏并演唱。

2、评价标准：（1）歌曲伴奏、演唱完整、流畅、和谐，整体视听效果好。

（2）和弦配置规范、合理，能体现乐曲的主旋律和层次性。

（3）节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。

（三）舞蹈1、要求：舞蹈种类不限，限时三分钟2、评价标准：（1）音乐内容，主题鲜明，具有美感。

（2）体现出一定的时代感和艺术性。

（3）表情丰富，具有一定的艺术感染力和表现力。

（四）电脑技能１、要求：标准打字：两分钟内按照要求打出一段指定文字并排版，要求二号黑体排头，四号文章并分段。

教学技能比赛实施方案

教学技能比赛实施方案一、比赛目的和意义。

教学技能比赛是为了提高教师的教学水平和技能，促进教师之间的交流和学习，激发教师的教学热情和创新意识。

通过比赛，可以发现和培养优秀的教师，推动学校教育教学工作的发展。

二、比赛内容和形式。

1. 比赛内容，教学技能比赛的内容应包括教学设计、教学实施、教学效果等方面，可以根据不同学科和年级设置不同的比赛项目。

2. 比赛形式，可以采取课堂教学观摩、教学案例展示、教学设计大赛等形式，充分发挥教师的创新和表现力。

三、比赛流程和安排。

1. 报名阶段，学校组织教师报名参加比赛，要求教师提交教学设计或教学案例，经过评审确定参赛人员和比赛项目。

2. 准备阶段，参赛教师根据比赛要求，准备教学设计、教学材料、教学辅助工具等，确保比赛的顺利进行。

3. 比赛阶段，按照比赛安排，进行教学技能比赛，学校可以邀请专家评委进行评审，评选出优秀的教学技能。

4. 颁奖阶段，对获奖的教师进行表彰和奖励，鼓励他们在教学实践中不断创新和提高。

四、比赛评价和效果。

1. 评价标准，可以根据教学设计的合理性、教学过程的生动性、教学效果的显著性等方面进行评价，确保评价标准公正公平。

2. 比赛效果，通过教学技能比赛，可以发现和培养优秀的教师，提高教师的教学水平和专业能力，促进学校教育教学工作的不断发展。

五、比赛注意事项。

1. 比赛组织，学校要合理组织比赛，确保比赛的公平公正，保障比赛的顺利进行。

2. 参赛教师，参赛教师要严格按照比赛要求准备教学材料和教学内容，确保比赛的质量和效果。

3. 比赛评选，评委要严格按照评选标准进行评审，确保评选结果的公正公平，鼓励教师在教学实践中不断创新和提高。

六、总结。

教学技能比赛是学校教育教学工作的重要组成部分，可以有效提高教师的教学水平和专业能力，促进学校教育教学工作的不断发展。

学校要合理组织比赛，确保比赛的公平公正，鼓励教师在教学实践中不断创新和提高，为学生提供更优质的教育教学服务。

教师技能大赛方案教学文案

大坪小学青年教师技能大赛方案一、指导思想以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立教师教学技能大赛领导小组和评议小组。

领导小组由王春兰担任组长，聂丽丽、刘玉桂、赵久林为各组具体负责人。

评议小组由王春兰担任组长，成员由各组教研组长为负责人，评课由各科年级组长为成员。

三、具体人员安排参赛人员：凡教龄在5年教师以下无条件参加比赛，同时鼓励其他教师自愿参加。

参赛学科：分为语文、数学、综合学科。

各项评委：书法比赛评委---陈蔚陈时伟邹泽伦教学设计评委---语文：吴桂英聂丽丽邓云兰周成玉刘玉桂数学：王春兰综合：刘世才陈蔚赵久林评课议课评委---（语文）罗小竹陈时伟罗晓燕（数学）王春兰骆书波罗琼霞（综合）许建肖涛闵琳四、比赛内容及要求比赛的内容包括硬笔软笔基本功比赛、教学设计比赛、评课议课比赛三部分，并分别按30%、40%、30%计入总分。

1.硬笔软笔书法比赛：分为钢笔字、毛笔字两项。

现场书写，时间40分钟，不写实名，只写编号，由陈蔚、陈时伟、邹泽伦三位评委现场打分，取两项平均分为最终成绩（具体见《大坪小学教师基》）。

本环节占总成绩的30％。

本功（硬笔软笔）书法比赛方案 2.教学设计比赛：比赛前由教科处各教科员决定授课内容，由授课教师30分钟之内独立进行教学设计，上交评委。

设计要求教学目标明确，重点突出，教法学法适合年段孩子认知能力及学情特点；注重学生的交流合作意识、创新精神、实践能力的培养。

本环节占总成绩的40％。

3.评课议课比赛：观看优秀教学视频，根据视频现场30分钟之内写出评课稿。

要求思路清晰，环节清楚，语言简洁，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。

本环节占总成绩的30％。

幼儿园青年教师技能大赛方案

幼儿园青年教师技能大赛方案幼儿园青年教师技能大赛方案一、赛事概况本次大赛旨在展现幼儿教育领域的青年教师们的才华和技艺，同时为他们提供一个相互学习交流的平台。

比赛分为个人赛和团体赛两个部分，内容包括教育教学能力以及育儿经验等方面。

二、参赛条件1. 年龄在35岁以下的在职幼儿教师；2. 在幼儿教育行业工作时间不得少于2年。

三、赛事流程1. 初赛初赛采取随机抽题的方式，让所有选手分别在10分钟内上台展示教学技能，现场评委评分，分数前20名进入决赛。

2. 决赛决赛分为个人赛和团体赛两个阶段，个人赛和初赛相同，比赛时间为10分钟，团体赛将分小组和总决赛两轮进行。

小组赛每组两支队伍，比赛时间15分钟，在校领导和专业评委进行评分，小组赛成绩前两名晋级总决赛。

总决赛每个队伍有20分钟展示时间，现场评委进行打分，最终得分高者获胜。

四、评分标准评分标准分为技能类和表现类，技能类重点考察选手的教育教学能力，包括教学内容的准备、讲课与引导、互动与反馈等方面；表现类重点考察选手的表现力和影响力，包括语言表达、形体语言、情感表达、思维深度和实用性等方面。

五、奖项设置根据最终排名，设立一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名，及10个优秀奖，获奖者将获得相应的证书和奖金。

六、活动宣传通过幼儿教育行业网站、家长微信群、各类社交媒体等方式进行宣传，吸引更多基层幼教教师积极参与，同时可将获奖名单登入幼儿园校园网站、学院网站等校外网站。

七、赛事后续1. 获奖者将被邀请参加国内幼教教育行业的座谈会，分享自己的经验与心得。

2. 获奖者将有机会通过学院推荐受邀参加国内外各大幼教交流与研讨会，并进行进行师资培训。

八、活动总结将举办一次闭幕典礼，颁发证书和奖金，并对大赛背后的组织人员和协助工作人员进行表彰与鸣谢。

并在相关媒体上发表活动新闻稿进行宣传，为本次大赛划上完美的句号。

以上就是幼儿园青年教师技能大赛方案，活动的正式开展需要有大家的支持与努力，让我们共同期待这场盛会吧！。

教师教学技能大赛方案

教师教学技能大赛方案一、主题选择和意义本次教师教学技能大赛的主题选择为“培养学生的创造力”。

这是基于当今快速发展的社会中，创造力的重要性日益凸显。

作为教育工作者，我们需要关注学生的发展，努力激发他们的创造力和创新能力，以适应日益多元化的社会需求。

二、初赛安排和评分标准初赛将采用演讲和教学演示相结合的方式进行。

每位参赛教师须准备一篇关于“培养学生创造力”的演讲稿，并以此为基础进行一堂30分钟左右的教学示范。

评分标准将从内容选择、教学方法、教学组织和教学效果等方面进行全面评定，并采用打分制度进行排名。

三、决赛环节决赛将组织参赛教师参加一个教学设计比赛。

参赛教师需根据提前公布的教学主题，进行课堂教学设计。

设计内容包括教学目标、教学策略、教具使用等。

决赛将由专家评委进行现场评审，并根据教学设计的创新性、有效性和实施情况进行评分。

四、奖项设置本次教师教学技能大赛将设立一、二、三等奖，以及优秀组织奖、最佳支持奖等特别奖项。

通过颁发奖项，旨在激励广大教师不断提高自身教育教学水平，为学生提供更优质的教育资源。

五、活动宣传与组织活动宣传将通过学校内部和校外多种途径进行，包括校园广播、校园电视台、学校网站等。

活动组织则需要借助学校的教研组织力量，成立专门的组织委员会负责活动策划与执行。

六、经费和赞助本次活动的经费将由学校教育基金拨款。

同时，也将积极联系企业和社会团体进行赞助，以确保活动的顺利进行。

七、活动效果和影响通过本次教师教学技能大赛，旨在全面提高教师的教学水平，激发教师的创新意识和教育教学热情，为学生打开更广阔的发展空间。

同时，大赛的成功举办也将为其他学校提供借鉴和学习的机会，促进教育教学水平的整体提升。

八、赛后总结与持续推进在本次活动圆满结束后，需要对各环节的组织与执行情况进行总结，分析存在的问题，并制定相应的改进措施。

此外，还需要继续推进教师教学技能的培训与研究，保持教育教学工作的持续改进与创新。

九、教师成长与学生发展教师教学技能大赛不仅是对教师个人能力的考核，更是为教师个人成长提供了广阔的平台。

青年教师教学技能大赛方案完整版

一、方案背景和目的：在推动教育现代化、提高教学质量的同时，加强青年教师教学技能的培养和提升十分重要。

为此，本次教学技能大赛旨在通过竞赛形式，评选出优秀的青年教师，推广和宣传他们的教学经验和教学方法，促进教育教学的创新和进步。

二、竞赛方式：1.竞赛分为初赛和决赛两个阶段。

2.初赛采取线上评选方式，参赛教师应提交一份自选科目的教案和教学录像。

3.决赛采取现场授课形式，选出初赛脱颖而出的8名选手参赛。

4.决赛分为两个环节：半决赛和决赛。

半决赛每位选手有30分钟的课堂授课时间，决赛每位选手有40分钟的授课时间。

选手可自行选择一到两个教学方法，并结合教学内容展示。

5.决赛结束后，由专家评委进行评分打分，评选出前三名获奖选手。

三、竞赛内容和要求：1.竞赛内容：（1）教学观念和教学设计：选手需准备一份教案，包括教学目标、教学过程、教学方法等，并阐述教学理念和教学特点。

（2）教学实施：选手需结合教学内容和目标，展示教学方法和技巧。

（3）教学反思：选手需要对本次授课进行反思和总结，包括教学效果、教学难点和改进方法等。

2.竞赛要求：（1）选手必须具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和良好的教学能力。

（2）选手在教学过程中应充分体现德育、智育和体育的统一，注重学生的全面发展。

（3）选手在教学设计和教学实施中应注重因材施教，关注学生的个别差异，并能巧妙运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

（4）选手在教学反思中应能够客观分析教学过程中出现的问题，思考解决方法，并且有良好的自我评价能力。

四、赛程安排：1.报名阶段：参赛教师需在指定时间内提交报名材料，包括个人简历、教学经验及其他相关资料。

2.初赛阶段：参赛教师提交教案和教学录像，经评审后选出8名选手进入决赛。

3.决赛阶段：决赛将在指定地点举行，选手进行现场授课，评委打分评选出前三名获奖选手。

4.颁奖典礼：在决赛结束后进行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并对其他入围选手给予鼓励和奖励。

中学青年教师教学比赛活动提案

中学青年教师教学比赛活动提案活动背景随着教育改革的深入推进，提高教学质量，培养青年教师成为教育发展的重要课题。

为此，我们提出举办中学青年教师教学比赛活动，旨在激发青年教师的教学热情，提升教学能力，同时为教师提供一个交流的平台。

活动目标1. 提升青年教师的教学能力和教学质量。

2. 促进教师间的交流与合作，共享教学经验。

3. 激发教师教育教学改革的热情，推动教育教学创新。

活动时间2023年9月1日至2023年9月30日活动地点学校会议室和教室活动内容1. 课堂教学比赛：参赛教师需准备一节45分钟的课堂教学，内容自选，要求体现教育教学改革的理念，注重学生能力的培养。

2. 教学设计比赛：参赛教师需提交一份教学设计方案，内容包括教学目标、教学方法、教学过程、评价方式等。

3. 教学论文比赛：参赛教师需撰写一篇与教学实践相关的论文，要求观点明确，论述充分，有创新性。

活动组织1. 活动筹备组：负责活动的策划、组织和实施。

2. 评审团：由学校领导和资深教师组成，负责对参赛作品进行评审。

3. 参赛教师：全校中学部青年教师均可报名参加。

活动奖励1. 课堂教学比赛、教学设计比赛和教学论文比赛分别设置一等奖、二等奖、三等奖。

2. 对获奖教师给予一定的物质奖励和荣誉证书。

3. 优秀参赛教师将有机会参加校内外教育教学交流活动。

活动宣传1. 制作活动海报，在校内张贴。

2. 利用学校官方网站和微信公众号发布活动信息。

3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。

活动预算1. 活动筹备费用：人民币10,000元。

2. 奖励费用：人民币15,000元。

3. 宣传费用：人民币5,000元。

总预算：人民币30,000元。

活动流程1. 报名阶段（2023年9月1日-2023年9月10日）：教师填写报名表，提交教学设计方案和论文。

2. 初赛阶段（2023年9月11日-2023年9月20日）：评审团对参赛作品进行评审，选出决赛选手。

3. 决赛阶段（2023年9月21日-2023年9月30日）：决赛选手进行课堂教学展示，评审团现场评分，公布比赛结果。

教师技能大赛活动方案(共6篇)

教师技能大赛活动方案〔共6篇〕第1篇：教师技能大赛活动方案首届青年教师综合技能大赛活动方案为积极引导我校青年教师提升业务技能，深入推进新课改开展进程，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化青年教师队伍，结合我校实际情况，决定开展青年教师综合技能大赛活动，特制定本方案。

一、活动主题聚焦课堂提高质量促进开展二、主办单位：承办单位：三、参加对象参赛教师范围：以35周岁及其以下〔1982年1月1日以后出生〕的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。

推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。

各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。

具体推荐分配名额见附件1.四、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段〔2022年4月25日至5月12日〕成立综合技能大赛活动领导小组，召开发动大会，制定活动方案。

领导小组组长：成员：第二阶段：比赛阶段〔2022年5月15日-5月27日〕 (一)讲课比赛比赛工程：微型课、现场辩论、板书设计。

比赛地点：教学楼5楼会议室比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。

1、微型课微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案〔15份〕交评委处。

2、辩论环节辩论环节由必答题和现场抽题两局部组成。

〔1〕必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。

〔2〕现场抽题将在必答题结束后进行，选手有1分钟准备时间，然后进行陈述，陈述时间不得超过2分钟。

3、板书设计板书设计必须在微型课授课过程中表达。

(二)硬笔书法比赛比赛时间：5月23日下午4点30分比赛地点：教学楼5楼会议室比赛形式：比赛选手自带书写用具，根据现场提供的文字，按格〔行〕、按标点书写在统一发放的书写纸上。

2024年五中“敬业杯”青年教师教学比武活动方案

2024年五中“敬业杯”青年教师教学比武活动方案一、活动目的和意义教师作为学校教育教学工作的主体，对学生的成长和发展起着举足轻重的作用。

青年教师是我校教师队伍中富有活力和创新能力的重要力量。

通过青年教师教学比武活动的开展，旨在激励和培养青年教师的教学能力，提高教育教学质量，促进教师专业成长和学生素质全面发展。

二、活动时间和地点时间：2024年5月20日（周六）上午8:30-12:00地点：学校报告厅三、活动内容和形式1. 演讲比赛每位参赛教师根据自己所任教科目的特点和教学经验，选择一个与教育教学相关的话题进行演讲。

演讲时间为5-8分钟，以讲解、分析、举例等方式展示自己的教学理念和方法。

2. 课堂教学展示每位参赛教师自备一节精彩的教学课程，并在现场展示给评委和观众。

教学课程要求具有针对性和实践性，能够激发学生兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

3. 教学技能竞赛设置教学技能竞赛环节，包括教学设计、教学实施和讲评能力等方面。

参赛教师将根据抽签结果进行配对竞赛，通过模拟教学、点评和辩论等环节，展现自己的教学才能，提升教学能力。

四、活动组织和流程1. 主办单位负责活动筹备工作，包括活动宣传、场地布置、评委邀请等。

2. 参赛教师提前准备演讲稿、教学课程和相关教学素材，并提交给主办单位。

3. 活动当天，主办单位按照演讲比赛、课堂教学展示和教学技能竞赛的顺序，组织参赛教师进行比赛。

4. 评委依据参赛教师的表现、教学观点的科学性、教学过程的流畅性和教学效果的评估，进行综合评分。

5. 比赛结束后，评委进行评分汇总，确定获奖教师，并表彰优秀参赛教师。

六、活动评估和总结1. 通过活动的开展，评估和总结教师的教学能力和表现，为教师的专业发展提供参考。

2. 主办单位组织参赛教师进行参与感受的调查和反馈，以及评委对活动的评估，总结活动的亮点和不足，为今后类似活动的开展提供经验和建议。

3. 以活动评估和总结为依据，进一步完善活动方案和组织工作，提高活动的质量和教学效果。

青年教师教学技能大赛与方案

一、赛事背景及意义在现代教育的发展中，优秀的教师不仅要具备扎实的学科知识，还要拥有卓越的教学技能。

本次青年教师教学技能大赛旨在为广大青年教师提供一个学习、交流、竞争的平台，推动优秀教学理念和技能的传播，培养青年教师的专业素养和创新意识。

二、参赛对象三、赛程安排1.网络预选赛：参赛者需要根据网上公布的教学主题进行线上教学演示，并进行自我介绍。

评委会根据参赛者的教学能力、表达能力、教学设计等方面进行打分，按分数排名。

2.区域复赛：预选赛前十名将进入区域复赛。

复赛中，参赛者将根据不同学科进行实地教学演示，由专业评委评分，按照分数进行排名。

3.决赛：各区域复赛前十名将进入决赛。

决赛中，参赛者将进行强化训练，并进行小组合作教学展示。

最终，由专业评委评分，决定获奖名次。

四、比赛内容本次教学技能大赛将重点考察参赛者的教学设计、教学执行、教学效果等方面的能力。

具体内容包括：1.教学设计：参赛者需按照指定的教学主题进行教学设计，并撰写教学设计方案。

评分标准包括教学目标明确、内容合理、教学步骤清晰等。

2.教学执行：参赛者需按照教学设计方案进行实际教学演示。

评分标准包括教学能力、教学技巧、教学资源利用等。

3.教学效果：参赛者需展示教学成果。

评分标准包括学生评价、学习效果等。

五、评分标准评分采用百分制，具体标准如下：教学设计：30%教学执行：40%教学效果：30%六、奖项设置1.一等奖：按总分前三名颁发奖金及荣誉证书。

2.二等奖：按总分前十名颁发奖金及荣誉证书。

3.三等奖：按总分前二十名颁发荣誉证书。

七、宣传与组织1.宣传：通过媒体、学校网站、社交平台等渠道进行赛事的宣传，增加参赛者数量。

2.组织：成立组委会，具体负责赛事的策划、组织、实施等工作，确保赛事的顺利进行。

八、经费保障九、总结与展望本次青年教师教学技能大赛将为广大青年教师提供一个展示自己教学能力的舞台，提升自身教学水平。

相信通过这样的竞赛，会激发更多青年教师的创新精神，推动教育事业的发展。

青年教师教学技能大赛方案

教师教学技能大赛方案为了适应高等教育的改革和我校的生存发展,进一步提升教师教学技能和教育教学能力,促进教师专业发展,提高教师综合素质,加强我校教师队伍建设,提高教育教学质量,举办青年教师教学技能大赛,特制订本活动实施方案;一、指导思想以科学发展观为指导,坚持用新课改理念引领教学改革,坚持先进理论与教学实际相结合,充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性,有效促进教师专业成长,提升教师的整体素质,深化课堂教学改革,不断提高教育教学质量;二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导,学校成立“青年教师教学技能大赛”领导小组和评议小组;领导小组由等校级干部组成;职责：全面负责比赛工作,制定比赛方案,确定评委人员,负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报;评议小组由各年纪组长、教研组组长组成;职责：按照评分标准客观公正进行评分,测算、汇总,确定受奖人员;三、参赛人员四、凡年龄在45岁含45岁以下的教师参加比赛,同时鼓励45岁以上教师自愿参加;四、选题范围规定按本学期个人所带科目与年级五、比赛时间及地点1.时间：2.地点：六、比赛内容及要求PPT比赛：基于计算机技术,将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合,完成特定教学任务的教学软件,课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等,指定用PowerPoint软件制作;参赛作品教师姓名命名;多媒体课件制作要求：教学目标与学习对象明确；内容准确,无科学性错误,语言文字和符号规范；符合教学内容内在逻辑体系,体现认知规律；针对内容恰当选择和使用图像、音频、动画等媒体表现形式；整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调,布局合理、层次清晰、简洁美观,可控性、交互性强,界面直观、友好,符合联想方式；参赛作品要求自己制作,不得抄袭、剽窃;七、评分标准及细则1、评委打分保留两位小数,参赛教师的成绩以评议小组的平均分计算;2、具体评分标准见附表八、奖项设置本次比赛参赛教师统一排名,设一、二、三等奖,一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名;。

龙门二小青年教师教学技能大赛方案

龙门二小青年教师教学技能大赛方案一、比赛目的为了鼓励我校青年教师认真钻研业务，研究课堂教学，提高自身素质，加快专业发展，迅速成长为教学骨干，并根据区教育局关于“开展中青年教师教学四项技能大赛”的通知精神，特举办我校语、数教学技能大赛，同时为参加区教学竞赛做好选拔、备战工作。

二、参赛对象年龄在40周岁以下的在编教师。

语文：杨江陵李秀琼王妍陈利君明雪梅郑丹杨芳蒲阳赵燕群数学：龚菊华柯正阳刘春艳李光虎姚丽秋青杰唐诗金唐诗春三、比赛时间2011年10月26日—11月4日。

四、比赛内容：（一课四能）1、教学设计（教案编写）2、说课（说课稿）3、课件制作4、上课体现现代学习观、学生观、教学观，又能继承传统课堂教学的优点和特色，同时关注教师板演、普通话表述和现代教育技术运用的能力，课题内容教师自定。

五、评委：语文组：蒲光伟秦福德张言赵海波陈胜科陈忠群唐康林数学组：秦福德张言李清平李建忠唐康林张运鹏黄跃芝六、比赛办法1、在校长室的领导下，由教导处、教科室联合组织，教科室负责协调，聘请相关学科教师担任评委。

2、评委根据评分规则打分，以总得分高低评奖。

3、评委会及时与参赛老师交换意见，反馈信息，把评比过程作为提高的、学习的过程，达到参赛目的。

4、本次比赛，评出各单项奖一、二、三等奖语数各1名（奖金一等奖50元，二等奖40元，三等奖30元）；再评出全能奖，语数一等奖各2名，二等奖各3名，三等奖若干（奖金一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元），教师参赛结果，作为学校教师评优的一项内容，并在11月7日升旗仪式上，对优胜者进行表彰和奖励。

5、比赛结束后，有关资料修改、加工，形成书面材料，为今后教师专业发展提供积累和依据。

6、参赛老师采取抽签序号说课、上课。

七、竞赛要求：1、内容：以本期你所教教材任选新内容一课时作为参赛内容。

2、每位参赛教师在说课时，把教学设计（即教案）和说课稿交到教导处，并在交流前将本堂课的课后反思交青杰处。

青年教师教学技能竞赛实施方案

公共教学部青年教师教学技能竞赛实施方案根据闽农高职教〔2011〕227号的文件精神，为进一步调动我部教师教学积极性，鼓励教师、特别是青年教师积极钻研教学，改进教学方法，不断提高教学质量，经部务工作会议研究决定，我部将于2011年12月中旬开展青年教师教学技能大赛，现制定实施方案如下：一、成立竞赛评委会组长：江明辉副组长：潘国英评委：许丽娜陈剑波高雪玲王文斌宋华玲蔡颖华王英周建姿二、要求参赛对象35周岁以下（1976年1月1日以后出生）、具备高校教师任职资格的专兼职教师。

三、比赛时间与地点（一）比赛时间：2011年12月14日13：00开始（二）比赛地点：另行通知四、比赛内容自选所上必修课程的某一章节两课时的教学内容。

五、比赛方式（一）由多媒体课件、说课、讲课三部分构成，讲课为主。

参赛教师必须提供打印好的说课稿和教案11份；多媒体课堂讲授，说课与讲课合计15分钟。

（二）总分100分（多媒体课件占20%，说课占40%,讲课占40%），去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算竞赛教师的平均得分，现场公布比赛结果。

（三）参加竞赛的教师现场抽签，决定竞赛先后顺序。

六、奖项设置本次比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

我部将对获奖教师颁发获奖证书和奖品。

比赛前三名由我部推荐参加学院青年教师教学技能大赛决赛。

七、其他事项（一）请各教研室及时传达，广泛宣传，务必传达至符合条件的本教研室所有教师，并于12月10日将参赛人员名单报送至潘国英副主任处。

（二）全体青年教师都必须参加比赛（含兼课人员）。

附件：1、多媒体课件评分标准2、说课评分标准3、讲课评分标准公共教学部二○一一年十一月二十九日。

青年教师教学技能大赛方案

一、比赛背景二、比赛目标1.提升青年教师的教学能力和综合素质；2.鼓励青年教师进行教学创新与实践；3.推动教育教学与发展；4.培养高素质的青年骨干教师。

三、比赛内容1.教学设计环节：参赛教师准备一个以本专业核心课程为内容的优秀教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法与策略、教学评价等。

评委根据教学设计的合理性、创新性、可操作性和与课程目标的契合度进行评分。

2.课堂教学环节：参赛教师进行一节模拟课的教学演示，实际教学时间为30分钟。

评委根据教师的教学目标的明确性、教学方法与策略的多样性、学生参与度与积极性、教学评价的有效性和教学效果等方面进行评分。

3.教学反思环节：参赛教师根据自己的教学演示，反思和总结自己的教学过程和教学效果。

评委根据教师的教学反思的深度和对教学改进的可行性进行评分。

四、比赛流程1.报名阶段：参赛教师提前填写报名表格，提交教学设计方案和个人简历。

2.初赛阶段：评委对提交的教学设计方案进行初步评审，选择出初赛入围选手。

3.复赛阶段：入围选手进行课堂教学演示，并进行教学反思环节。

4.决赛阶段：入围选手进行现场答辩，回答评委的提问，最终评选出大赛优胜者。

五、比赛评分标准1.教学设计环节评分标准：教学目标的明确性（20%）、教学内容的合理性（20%）、教学方法与策略的多样性（20%）、教学评价的有效性（20%）、教学设计的创新性（20%）。

2.课堂教学环节评分标准：教学目标的明确性（20%）、教学方法与策略的多样性（20%）、学生参与度与积极性（20%）、教学评价的有效性（20%）、教学效果（20%）。

3.教学反思环节评分标准：对教学过程的反思的深度（50%）、对教学效果的评价的准确性（30%）、对教学改进的可行性的思考（20%）。

六、奖励办法1.根据评分结果，评选出一、二、三等奖，颁发奖杯和奖金。

2.颁发参赛证书和获奖证书，对参赛教师进行表彰。

七、举办方式本比赛可在学校内部举行，也可与其他学校联合举办。