教坛新秀话讲义题阐述
教坛新秀话题阐述
一、有人说教师是一份职业，也有人说教师是 一份事业，你的观点是什么，又有什么理由？
二、学习使充满个性的，学习是充满变化的，学 习是充满差异的、是一个不断生成的发展、提升过 程。于是有人便自然地觉得新课程不再需要预设， 不再需要备课，因为预设是跳格子，一切尽在生成 之中，请你就“预设”和“生成”谈自己的见解。
阐述的技巧：
1、讲述时先亮主题，再讲正文 如示例，则先向评委说明“我阐述的课堂管
理细节是……”，如此，评委则明确了你所阐述 的方向和主题。 2、阐释分三步
阐释时一般要讲“是什么”“怎么做”“为 什么”，时间充裕的话还可讲讲“这么做的成 效”。注意理论和实践两面兼顾。
3、无关话题，切莫涉及 如与评委套近乎等。
1617教坛新秀面试题五一有人说教育的过程就是不断地培养好习惯的过程有人说触及心灵的教育是最有效果的教育有人说小细节大教育作为教坛新秀你一定很重视育人你认为小学育人的该育些什二有人说公开课是做秀课应该摒弃有人说公开课是一种研究状态应该倡导之不论是认同还是反对我们都实实在在地经历着成长着老师们还是自觉不自觉地喜欢听课尤其是听到好课请你就公开课的价值谈谈你的理解
二、课堂上不可回避地会出现各种各样的错误， 学习态度上的不投入，学习方法的不合理，思考问题 的不对头，回答问题偏离教学预设、学生的错误无处 不在，有人说课堂是出错的地方，有人说错误是一种 最宝贵的学习教学资源、请您谈谈你对“课堂学习错 误”的理解。
教坛新秀理论考试
三、考试的对策
• 1、通览 • 2、抓重点（背简答题、案例题类型） • 3、做适当的练习、 • 4、有目的的押题
2、注意分点阐述、意思表达要有逻辑、语
言简洁、科学不重复。 • 3、不留空白、注意知识的迁移。与教学的
联系。 • 4、好做的先做，
一、考试卷类型
1、全主观性性试题 1）、填空题、名词解析、简答题、论述题、 案例分析。 2) 、填空题、 简答题、案例题。
2、主客观兼顾 1) 、判断题、选择题、简答题、案例分析题 2) 、选择题、多项、连线题、简答题、案例
题
二、考试内容
• 教育学、教育心理学、心理学、政策法规、 • 当前教育的热点，国家领导人讲话。
教坛新秀话题阐述
教坛新秀话题阐述一、关于“错误”英语教学就像一趟向未知方向挺进的旅程，随时都有可能迸发出意外的美丽。
这种美，可以是孩子们的妙语连珠，也可以是孩子们的精彩演绎，更可以是孩子们思维旁逸而斜射出的错误。
因为，错误本身也是一种“美”。
在平时的教学活动中，我们总会碰到学生这样那样的错误。
英语课程标准中提到要求教师为学生创设和谐的课堂氛围，对待学生的错误要采取宽容的态度，选择合适的时机和恰当的方式进行处理。
因此，我在教学活动中对待学生的错误通常采取以下的处理方式：首先，引导学生正视错误。
面对错误，不管教师也好学生也罢，我们总是将其视为洪水猛兽，而忽视其本身所具有的正面价值。
一般情况下，错误产生的地方也正是教学的重难点所在。
要鼓励学生敢于尝试，不怕出错，是错误为英语学习过程中的一种正常现象。
其次，引导学生剖析错误。
面对学生五花八门的错误，我们通过收集、整理和归纳可以发现，英语错误主要是由语际迁移、语内迁移、认知水平等因素引起的。
以语际迁移为例，由于受母语汉语的负迁移作用的影响，学生经常会犯与之相关的错误。
例如，学生在进行英语句子书写的过程中，由于受汉语语言知识的影响，总是将英语句号. 写成汉语句号。
这就是由于语际迁移而产生的错误的一种。
然后，引导学生整理错误。
在对错误进行剖析的基础上，对错误进行分门别类的整理，以便学生进行记忆。
例如，在整理归纳动物单词时，要注意区分hot Dog，以免在答题时出错。
最后，引导学生分享错误。
大多数学生犯的错误，一般都具有非常的典型性。
我会让出错的学生来晒一晒自己的错误，谈一谈自己在做题时的想法，并进行自我纠错和同伴纠错。
经过一个单元的学习之后，我会鼓励学生根据自己的错误以小组合作的方式制作一张quiz，通过书面练习来进一步巩固知识，避免下次再次出错。
以上就是我对英语学习过程产生的错误进行的一点思考和行动，谢谢！二、关于“多学少教，教学生学”英语课程标准中强调要尊重学生，面向全体学生，以学为主体。
缙云县第九届教坛新秀即兴演讲考核
第四题
请结合自身实际谈谈教学反思对教师 专业成长的重要作用。
答题思路分析
什么是教学反思 说明教学反思能促进教师专业成长的理由
反思——发现问题、促进学习、加深认识、形成经验
我是怎样做教学反思的 通过自身几个典型案例说明教学反思对自己
专业成长的促进作用（改进一小步、前进一大步）
出现问题分析
你认为一堂好课的标准是什么？请结 合实际谈谈。
教师专业发展
树立远大理想（内驱力） 确立具体目标 加强师德修炼 营造良好心态 清楚自身问题 善于教学反思 抓住课改机遇 积极参与活动 上好每一堂课
评价标准
内容的切题性、深刻性。（50%） 思路的清晰性、逻辑性。（30%） 演讲的语言、仪态。（20%）
出现问题分析
只谈如何提高自己的专业水平，不说想成为 名师并为之而努力
没有揭示想成为名师的目的 因为不懂名师成功之道，所谈努力根本不能
走向名师 普遍缺乏深度
第八题
请结合实际谈谈你对课改背景下学生 学习方式变革的理解。
答题思路分析
说明新课改倡导哪些学习方式 自主、合作、探究
简要说说三种学习方式的含义 说明自主、合作、探究三种学习方式的关系 结合实际谈谈学习方式改革存在的问题 说说学习方式变革在新课改中的重要性
出现问题分析
谈教师专业建设问题，讲观点，不是提建议 忽视题中“我县”，脱离我县教师专业建设
工作提建议 只谈自己的专业成长问题 忽视题中“一个”，提好几个，泛泛而谈 没有很好地说明理由，建议听起来不够合理
第七题
你想成为名师吗？并将如何为之而努 力？
答题思路分析
明确回答想不想 说明为什么想 揭示成为名师的途径 根据名师成功的规律说说如何为之而努力
教坛新秀考试试题
教坛新秀考试试题
近日，教育局下发了新的教坛新秀考试试题，旨在选拔优秀的教师人才，提高教育质量。
这份试题共分为三个部分，分别是专业知识考查、教学案例分析和教育理念论述。
考生需要认真准备，全面展现自己的才华和潜力。
第一部分是专业知识考查。
考生需要回答一系列与教育教学相关的问题，包括课程设置、学生管理、教学评价等内容。
这部分考题旨在考察考生对教学理论和实践的理解程度，以及在教学过程中如何运用这些知识解决问题的能力。
考生需要通过阐述观点、举例说明等方式展现自己的专业素养和能力。
第二部分是教学案例分析。
考生需要根据提供的教学案例，分析其中存在的问题并提出解决方案。
这部分考题旨在考察考生的问题分析能力、判断力和解决问题的能力。
考生需要深入挖掘案例中的问题，并提出切实可行的解决方案，同时要注重逻辑性和条理性，使答案清晰明了。
第三部分是教育理念论述。
考生需要就教育教学中的某一问题或话题，阐述自己的教育理念和看法。
这部分考题旨在考察考生对教育教学的认识和思考能力，以及对教育改革的理解和立场。
考生需要表达自己独特的教育理念，结合实际情况进行论述，并展示自己的创新思维和前瞻性思考能力。
综上所述，教坛新秀考试试题旨在全面评估考生的专业素养、解决问题的能力和教育理念。
考生在准备考试时要认真分析每个部分的要
求，充分发挥自己的优势，展现自己的能力和潜力。
只有经过严格的考验和选拔，才能真正培养出优秀的教育人才，提升教育事业的整体水平。
愿每一位参加考试的考生都能取得优异的成绩，成为教育事业的中流砥柱，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教坛新秀教师发言稿范文
教坛新秀教师发言稿范文尊敬的领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能够在这里作为教坛新秀发言，我要感谢学校领导和同事们的支持和信任，让我有机会在这里分享我的教学理念和方法。
作为一名新教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，以激发学生的学习潜能为目标。
我深知教育的力量不仅在于传授知识，更在于启迪智慧、塑造品格。
我始终注重培养学生的综合素质和创新能力。
我认为教育应该注重培养学生的创新精神和实践能力，在课程设置和教学方法上，我积极探索多种教学手段和途径，以激发学生的创造力和好奇心。
通过引入实验教学、情境模拟、课堂互动等方式，让学生在实践中掌握知识和技能，培养学生的创新精神和团队协作能力。
我注重营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
我认为课堂氛围的好坏直接影响着学生的学习效果和心态，我始终秉持亲和力强的态度，尊重每一个学生，关心他们的学习和成长。
我注重激发学生的积极性，引导学生主动学习、乐于学习。
我始终秉持“为人师表”不断提高自己的教育教学水平。
作为一名教师，我们的言行举止直接影响着学生的人生观和价值观。
我始终注重自身的素质修养和专业知识的学习，努力成为学生的楷模和榜样。
我也积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教育教学水平和能力。
我要感谢我的家人和学生们的支持，正是有了你们的鼓励和支持，我才能够在教育这条道路上坚定前行。
我相信只要我们不断努力、不断追求进步，我们一定能够培养出更多优秀的人才，为祖国的繁荣和发展做出自己的贡献。
谢谢大家！教坛新秀教师发言稿范文（1）尊敬的校领导、亲爱的同事们：大家好！我是来自XX学校的XX老师，很荣幸能够站在这里与大家分享我的教育心得和教学经验。
我要感谢学校给我这个展示自己的平台，让我有机会与大家交流学习。
我也要感谢我的家人和朋友们一直以来的支持和鼓励。
作为一名教坛新秀教师，我深知自己肩负着培养祖国未来的栋梁之才的重任。
教坛新秀话题阐述123
高桥金帆实验学校教坛新秀话题阐述一、请你认真阅读下面的题目，稍作思考后向评委述说，整个过程不超过8分钟。
有一本书，不知你有没有读过。
书名叫《透视名师课堂管理》，全书涵盖了名师在日常课堂管理中关注的66个经典“细节”，如“用心记住每一个学生的名字”、“提前三分钟进教室”，“尽可能让更多的学生有展示机会”、“用心对待个别生”、“善意忽视不良行为”等等。
在你的课堂上，一定也有一些值得一说的成功的管理“细节”，请你向评委介绍其中的1——2个。
注意：1、所述的“细节”可以是上面提及的几个，也可以是其他方面，只要属于“课堂管理”的范围即可；2、向评委讲述的时候，先说明自己具体是怎么做的，然后再简要分析这样做的原因与效果。
因为学校规定每位任课老师必须在预备铃声响后提前两分钟进教室候课，候课两分钟我做什么：提前两分钟候课，这样便于了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态，面对微笑等候学生上课，教师一个眼神，一个手势，一声叮咛……会让同学们躁动的心安静下来，像找到了宁静港湾的小船，提高了服务意识，优化了学习氛围，愉悦了学习心境，对于学生良好学习习惯的养成大有裨益。
提前两分钟候课，转变了教师的角色，也让全体老师有更多和学生交流的机会，能让教师走近学生、走进心灵、蹲下身心和学生沟通、对话，亦有效杜绝了上课迟到现象，限制了教师拖堂现象，为师生及时进入良好的教学状态、提高课堂教学效率创造了条件。
候课制推行以来，由于无法“拖课”，许多教师更加注重高效课堂，把提高课堂效率的行动落到了实处，倍加积极探索新课程背景下的“减负增效”策略，实施有效教学。
这种课堂的低投高效，本身是一种对学生的减负，亦是实现课堂“轻负担，高质量”的重要保证。
教师牺牲两分钟的时间换来的是长效机制，换来的是课堂几十分钟甚至更长时间师生的心灵呼应、高效互动及学生的高效学习；换来的是课堂的井井有条、秩序井然；换来的是学生在这样的和谐氛围中大踏步向前，换来的是成绩斐然。
杭州市萧山区第十届教坛新秀第一轮考核教学理论及学科专业知识【范本模板】
杭州市萧山区第十届教坛新秀第一轮考核教学理论及学科专业知识水平考试试题卷教学理论部分（50分）一、简答题:（12分）美国教育专家马克·基根从“感受性”着眼，将教学方法(策略）分为授受、问答、探究和发现，还指出了四种方法同师生活动量之间的关系。
见下图。
事实上，不同的方法可以适合于不同的内容,它们之间并不互相排斥。
请你以本学科教学为例。
说说这四种方法分别适用于哪些教学内容？各种方法的主要活动方式是什么？二、案例分析题:（20分）1、阅读下面一则报道，简要说说其中透射出的“听的艺术”是什么？对我们从事的教育工作是什么启发？听的艺术美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞先跳出去。
”当现场的观众笑得东倒西歪时,林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。
没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容.于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”小孩的回答透露出一个孩子真挚的想法:“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！!”2、以下是一位老师教学札记,读后请回答两个问题.做个“懒”教师从教八年的经历，使我越来越坚定了一个目标：做个“懒”老师。
过去，我也曾努力将课文分析来分析去，但学生在读文章时居然不会有自己的见解；当批改了成堆的作文之后，发现学生仍然没有学会作文，顿感泄气。
现在，我变“懒”了。
作文改了一次,了解了学生的写作水平后，就让他们自己改吧.会改了，没地方发表，就自己编报发表。
老规矩，第一张我出给你看.不好看，那好，下次就由你们自己出吧，每个小组出一期，一个月出一张。
课文，我也不再讲来讲去，讲得自己都倒胃口.我也不勉强你们，你们自己看吧，哪篇好?这篇，就讲这篇吧。
市级教坛新秀理论考试简答题汇总
“教坛新秀”理论考试简答题汇总（2006—2010）1、简述教师职业道德规范的八条要求。
答：教师职业道德规范的八条要求：（1）依法执教，是教师坚持正确职业行为方向的保证。
（2）爱岗敬业，是教师职业道德的基础和前提。
（3）热爱学生，是教师职业道德的核心和精髓。
（4）严谨治学，是教师完成教育教学任务的基本条件。
（5）团结协作，是教师处理与同事之间关系的准则。
（6）尊重家长，是形成教育合力的重要环节。
（7）廉洁从教，是市场经济条件下教师应有的品德。
（8）为人师表，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。
2、简述胡锦涛同志提出的“八荣八耻”荣辱观的道德规范要求。
答：“八荣八耻”荣辱的主要内容：（1）以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；（2）以服务人民为荣，以背离人民为耻；（3）以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；（4）以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；（5）以团结互助为荣，以损人利己为耻；（6）以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；（7）以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；（8）以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
3、简述我国的教育法体系。
答：我国的教育法体系由纵向5个层次和横向6个部门构成。
第一层次：教育基本法——《教育法》（1995）；第二层次：部门教育法——①《义务教育法》②《职业教育法》③《高等教育法》④《学位法》⑤《教师法》⑥《民办教育法》；第三层次：教育行政法规；第四层次：地方性法规；第五层次：政府规章。
4、简述我国教育的基本制度。
答：《教育法》第二章规定了我国实行的教育基本制度有：（1）学校教育制度，建立科学的学制系统；（2）九年制义务教育制度；（3）职业教育制度和成人教育制度；（4）国家教育考试制度；（5）学业证书制度；（6）学位制度；（7）教育督导制度；（8）学校及其他教育机构教育评估制度。
5、简述我国教育活动应当遵循的基本原则。
答：《教育法》主要规定了七条基本原则：（1）对受教育者进行政治思想品德教育的原则；（2）教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统与吸收人类文明发展一切优秀成果相结合的原则；（3）公民依法享有平等受教育权利和机会的原则；（4）国家帮助少数民族、贫困地区、残疾人等处于不利境地的地区和群体发展教育事业的原则；（5）教育的改革与协调发展的原则；（6）教育活动必须符合国家和社会公共利益，并与宗教相分离的原则；（7）任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则。
教坛新秀理论考试试题
教坛新秀理论考试一试题一、填空题（每空格1 分，共 10 分）1、我国新期间的教育目标是：教育一定为服务，一定与相联合，培育xx等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2、思想的基本形式有、和。
3、新课程三维教课目的是指、、。
4、教育评论的根本作用是。
5、新课程背景下教师的角色定位是。
二、选择题（每题 2 分，共 10 分。
在每题给出的 4 个选项中，只有一个是切合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）1．“蓬生麻中，不扶而直；xx 在涅，与之俱黑”反应了对人的发展的影响是（）A．教育B．环境 C．遗传D．主观努力2．学生边听讲边记笔录属于（）A．注意的分别B．注意的分派C．注意的摇动D．注意的转移3．艾宾浩斯忘记曲线表示，忘记进度是（）A．先快后慢B．先慢后快 C．等速的D．匀加快的4．智力能够分解为多种要素，其核心要素是（）A．察看力B．想像力 C．xx D．判断力5．在社会意理学中，因为第一印象的形成所致使的在整体印象形成上最先获取的信息比此后获取的信息影响更大的现象，称为（）1 / 7A．近因效应B．首因效应 C．社会过滤效应D．近来效应三、多项选择题（在备选答案中选出2-5 个正确答案，将其代码填在题干后括号内，不选、错选、少选、多项选择者，该小题不得分。
每题 2 分，共 10 分）1．教育目的作用主要表现为（）A．导向作用B．选择作用C．激励作用D．评论作用E．协调作用2．以下有关教育的阐述出自《论语》的是（）A．不愤不启，不悱不发B．教也者，长善而救其失者也C．教，上所施，下所效也D．学而不思则罔，思而不学则殆E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从3．教育现代化的主要内容有（）A．教育观点现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设施现代化E．教师素质现代化4．当前，我国独生儿女教育上的片面性，主要表此刻忽略孩子的（）A．知识学习B．精神生活C．道德培育 D．智力开发E．自立意识、自理能力5．我国特意规定少年小孩受教育的权益的法律有（）A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国刑法》 C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国义务教育法》E．《中华人民共和国教师法》四、简答题（共3 小题，每题 5 分，共 15 分）1、简述 xx 需要层次理论。
南浔区教坛新秀面试考试内容(一)
南浔区教坛新秀面试考试内容(一)
南浔区教坛新秀面试考试内容
考试目的
•评估候选人教学能力和专业素养
•挑选有潜力的教育工作者
•为南浔区教育事业注入新的活力和创造力
考试内容
1.教学设计与实施
–展示一节课的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和评估方法
–说明教学设计的合理性和针对性
–演示一节课的实施过程，展现教学技巧和学生互动能力2.课堂情景模拟
–根据指定的课程内容，进行课堂情景模拟
–展示应对突发情况的能力以及变通运用教学资源的能力
–体现教师的管理和组织能力
3.教学观点表达
–针对指定的教育问题，陈述个人的教学观点和理念–引用相关理论和研究，支持自己的观点
–能够清晰表达，并且具备说服力
4.教育案例分析
–讨论特定教育案例，分析案例中的问题和挑战
–提出解决方案，并解释其理论和实践依据
–展示解决问题的能力和思考深度
5.小组合作与领导能力
–参与小组合作任务，展示团队协作能力
–担任领导角色，展现组织和协调能力
–与他人有效沟通和合作
6.师德师风评价
–考察候选人的师德师风
–考察候选人对教育事业的热爱和责任感
–考察候选人的职业道德和职业素养
考试评判标准
•教学设计的合理性和针对性
•教学实施的效果和技巧
•教学观点的逻辑性和说服力
•解决教育案例的深度和合理性
•小组合作和领导能力的展示
•师德师风评价的综合表现
其他注意事项
•考试时间为两天，具体时间和地点将通知候选人•考试过程中需遵守考场纪律和规则
•笔试和面试的得分将综合计算，最终决定录取名单。
对教坛新秀考核“话题阐述”的一点浅见
对教坛新秀考核“话题阐述”的一点浅见近日，应一些学校的邀请，笔者参加并听取了部分今年准备参加教坛新秀评选教师的话题阐述。
耳闻目睹这些话题阐述，笔者发现大家在话题阐述前都做了大量、充分的准备工作，每一位候选人都把这次教坛新秀评选，当作自己专业成长过程中一次重要的练兵与提升机会。
但在具体的阐述过程中，笔者也明显也感觉到了其中存在的一些问题。
现结合自己的实践与思考，提出以下一些理解与建议。
何谓“阐述”？“阐述”，顾名思义，就是结合具体的案例，阐明并陈述自己的观点与见解。
在我看来，“阐述”，应该是将话题中给出的或由陈述者自己提出的观点或理论，结合自己所任教的学科实例，深入浅出地加以论述与阐明。
然而，在我所听到的这些话题阐述中，有很大一部分教师，都没有很好地将教学实例与理论观点结合起来；更有一些教师在话题阐述时，纯粹就是把一个个教学实例原封不动地向评委陈述一遍。
如在针对“请你结合自己所任教的学科，谈谈你是如何理解与落实‘先学后教’，‘以学定教’这一教学理念的？”这一话题，有一些老师只是把自己曾经上过或设计过的一个教学实例一字不漏地给评委老师讲述了一遍。
从这些候选对象的陈述中，我们很难听出他这样的教学设计与流程安排，跟“先学后教”、“以学定教”这一教学理念之间有什么关系？有的教师，尽管我们也能隐约地感觉到他们在设计中渗透了这些教学理念，但由于教师没有很好地将理念与实践很好地结合起来，更没有理直气壮地提出来，因此，给人的感觉，仍然还是就案例谈案例，就设计谈设计，没有将实践案例与教学设计上升到理论的高度。
这样的话题阐述，由于没有强有力的理论作支撑，无法站在理论的高度，高屋建瓴地来俯瞰整个教学设计，因此，阐述的理论含金量不高，就不能算是一次十分理想与成功的话题阐述。
当然，也有一些话题阐述，从表面上看，似乎并不要求你在阐述的过程中亮出观点与理论。
但如果稍作思考，你也一定能在话题中找到要你陈述的中心意思。
如像下面这个话题：你作为学校年轻教师中的佼佼者，在平时的学科教学中，或多或少地开展过一些课题研究。
教学能手、教坛新秀、骨干教师理论考试复习提纲
教学能手、教坛新秀、骨干教师理论考试复习提纲（简答题含答案）一、当前整个时代发展具有哪些特征？1、初见端倪的知识经济；2、国际竞争空前激烈；3、人类的生存和发展面临着困境。
二、为什么说我国基础教育课程已经到了非改不可的地步？1、固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本的转变，所产生的危害影响至深，这与时代对人的要求形成了极大的反差；2、传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实。
三、各个国家的课程改革有什么特点？1、政府参与并领导课程改革；2、课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系；3、课程改革具有整体性。
四、这次课程改革的主要任务是什么？1、全面贯彻党的教育方针；2、调整和改革基础教育的课程体系、结构和内容；2、构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
五、如何理解本次课程改革的六项具体目标？1、实现课程功能的转变；2、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；3、切课程内容与生活和时代的联系；4、改善学生的学习方式；5、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；6、实行三级课程管理制度。
六、课程类型主要有哪些类型？1、学科课程与经验课程；2、分科课程与综合课程；2、必修课程与选修课程；4、国家课程、地方课程与校本课程。
七、综合实践活动的性质和特点是什么？1、综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。
这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
2、特点如下：整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。
八、综合实践活动的主要内容是什么？1、研究性学习；2、社区服务与社会实践；3、劳动与技术教育；4、信息技术教育。
九、社区服务与社会实践的主要内容是什么？1、服务社区2、走进社会3、珍惜环境4、关爱他人5、善待自己十、实施综合实践活动须遵循哪些原则？1、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师有效指导的关系；2、恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系；3、课时集中使用与分散使用相结合；4、整合校内课程和校外课程；5、以融合的方式设计和实施四大指定领域；6、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。
最新教坛新秀考核话题阐述试题资料
2011年话题阐述训练十八题1．怎样的备课方式是真正有效的，每个人都应该有自己独到的理解，为此，请结合你自己的学科，以“我认为有效的备课方式”为话题，阐述你个人的意见，时间5分钟。
2．课堂上，我们总会发现，总有那么几个学生是游离在我们的课堂教学思路之外的，你认为这些游离主要的原因在哪里？阐述你个人的意见，时间5分钟。
3．学生在课堂上游离，在很大程度上会影响学生的学习效果。
假如，学生在课堂上的游离是由于教师的原因，那你认为，教师应该从自身的角度，做怎样的调整？阐述你个人的意见，时间5分钟。
4．我们知道科研是应该建构在理论与实践的基础上的，青年教师的教学实践经验，相对匮乏，为此，我们要求青年教师研究平实化、研究常态化、研究生态化，结合你自身的研究行动，就青年教师的教育研究，阐述你个人的意见，时间5分钟。
5．班级中有这样一个学生，课堂上非常喜欢发表意见，但是往往老师指名让他回答时，他却总是不太能够表情达意，为此对教学进度的推进构成一定的影响。
为此，这样的学生，总是那么令人头痛。
请问，加入你的班级中也有这样的学生，你认为应该怎样对待这为学生？6.新时期对教师的专业能力是提出了比较苛刻的要求的。
但教师毕竟是一个常态的人，你认为在这样一个苛刻的背景之下，作为我们教师自身，最应该思考和具体实践的是什么？7.做为一名年轻教师，总是希望自己能够得到最好的锻炼培养，但是，很多时候，学校的许多举措并不是如大家所愿的，面对愿望于现实之间的落差，你认为，该怎样来事项这两者之间件的平衡。
8．教育学生，实质上是有一种心理的默契的，一旦这种默契能够被有效的建立，那这一位（群）学生就能从你身上获取更多的知识。
请结合你自身的实际，谈谈你是怎样于学生培养这种学习交流的默契的。
9.质量是教育教学的生命线，“带教扎实过硬”应该是教坛新秀的共同追求，也是赢得口碑的基础，你认为应该怎样抓学科教学质量？10.一次一位特级教师去一所农村小学上示范课，一到学校，接待的校长便说：“老师，我们是农村小学，就怕我们的学生不行，和您配合不好。