第一章 生物科学和我们(苏教版必修三)备课资料
2018-2019学年生物同步苏教版必修3学案：第一章 生物科学和我们 Word版含解析
姓名，年级：时间：1．物种特化和功能基因的丧失是物种绝灭的内在原因。
2．物种濒危和绝灭的直接原因是乱捕滥猎、乱采滥伐。
3．栖息地的破坏和丧失、外来物种的入侵、环境污染和自然灾害是物种濒危和绝灭的重要原因.4．科学探究的基本模式是:提出问题―→作出假设―→设计实验―→实施实验―→分析证据―→得出结论。
一、生物多样性的丧失1．物种绝灭的原因(1)内在原因:物种特化、功能基因的丧失。
（2)直接原因:乱捕滥伐是物种濒危和绝灭的直接原因之一。
（3）重要原因：①栖息地破坏和丧失；②外来物种入侵、环境污染和自然灾害。
2．保护生物多样性（1）营造全社会保护生物多样性的氛围.(2)依靠生物科学与技术来保护生物多样性。
二、科学探究1．判断下列叙述的正误(1）自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护(×）(2)对于珍稀濒危物种，除特殊情况需要批准外禁止一切形式的猎采和买卖（√）(3）实施再引进工程是保护濒危物种的重要手段(√）2．我国1974年捕获越冬大黄鱼16.81万吨,幼鱼约占一半，且连续四年高产，到1993年大黄鱼产量只有0.019万吨,2004年我国在近海海域实行“伏季休渔”，到2008年，大黄鱼产量达到27。
8万吨.造成这两种现象的原因是( )A．生存环境被破坏；人工养殖B．环境污染；大力捕杀大黄鱼天敌C．乱捕滥猎；科学合理地保护和利用解析：选C 造成大黄鱼产量锐减的主要原因是乱捕滥猎。
从2004年到2008年，大黄鱼产量恢复到以前水平，是科学合理地保护和利用所取得的成效。
3．某研究性学习小组拟将“秦淮河水质对鱼类生存的影响"作为研究课题，他们的研究过程应为（）A．调查―→分析调查结果―→得出结论B．实地考察―→分析可能的原因―→初步判断―→得出结论C．观察并提出问题―→分析并提出假设―→设计和完成实验―→分析讨论―→得出结论解析:选C 科学探究的基本模式由提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析证据、得出结论等组成。
高中生物 第一章 生物科学和我们 1.2 生物科学的学习过程教案 苏教版必修3
第二节生物科学的学习过程一、感悟课标新理念课标学习目标课标重点1．通过对进化理论不断完善的发展历程的了解来建构科学研究的基本过程。
2．概述科学思维的基本过程。
课标难点通过对进化理论不断完善的发展历程的了解来建构科学研究的基本过程。
教材脉络梳理学习背景探索生物进化论形成的历史背景中世纪的西方，各种学术思想都受宗教束缚，哲学也偏离了古希腊的唯物主义传统，唯心主义占统治地位，表现在自然观上就是宗教的“创世说”。
“创世说”把世界万物描绘成创世主上帝的特殊创造物。
从创世论的基本思想延伸出两个教条，即自然界中生物对环境适应的“目的论”和“物种不变论”。
恩格斯曾这样刻画目的论：“根据这种理论，猫被创造出来是为了吃老鼠，老鼠被创造出来是为了给猫吃，而整个自然界被创造出来是为了证明造物主的智慧”（《自然辩证法》·导言）。
与古代中国及古希腊哲人的世界万物从某种混沌状态中产生的“演变论”的自然观相反，创世说认为世界是一下子创造出来的，而且一旦被创造出来就永远不变了，这种思想从中世纪一直到18 世纪都占据着统治地位。
从15 世纪后期的文艺复兴到!4 世纪是西方近代自然科学产生与发展的时期，自然科学各学科逐渐建立起来，涌现出许多伟大的科学家。
但这个时期的自然科学仍然没有摆脱宗教神学的束缚，自然科学家与神学家的差别只不过是以不同的方式解释和颂扬创世主（上帝）的智慧。
那时的自然科学也是一种神学，即所谓的自然神学，正如迈尔所描写的：“自然科学既是科学又是神学，神学与科学分不开⋯⋯直到科学与神学离婚之前，实际上不存在真正客观的、不受约束的自然科学。
”自然科学的神学观一直到19世纪中期才逐渐被科学界抛弃。
———根据互联网资料整理二、研习教材重难点【温故·知新】我们知道，大约400多万年前地球上还没有人类。
人类的原始祖先———森林古猿，还在莽莽森林中风餐露宿，与兽共舞。
几亿年前乃至几十亿年前，地球上的生物又是怎样的呢？最原始的生命又是怎样出现的呢？生物的进化问题很久以来就吸引着人们去探求，也不断有各种各样的争论。
高中生物 3.1生物科学和我们课件 苏教版必修3
毛主席在《沁园春·长沙》中写下了这样的优美诗句：“鹰击长空，
鱼翔浅底，万类霜天(shuāngtiān)竞自由。”该诗句首先艺术地展现
了( )
A.生物的多样性
B.生物的适应性
C.生物的遗传和变异性
D.生物的进化规律
【解题指南】
1.考查实质：生物的多样性、适应性及遗传变异性的含义。
第二十页，共45页。
答案：(3)第一步：选取身体健康、发育正常、体重相当的大鼠若干 只，随机均分成两组，并编号甲、乙 第二步：甲组每天注射一定(yīdìng)剂量的“瘦素”溶液；乙组每 天注射等量的生理盐水 第三步：在相同且适宜条件下，均用普通饲料饲养一段时间
第二十一页，共45页。
(4)①若甲组大鼠食欲旺盛，体重(tǐzhòng)大于乙组，说明“瘦素” 能增强动物食欲且不具有减肥作用 ②若甲组大鼠食欲下降，体重(tǐzhòng)小于乙组，说明“瘦素”能 控制食欲且具有减肥作用 ③若甲、乙两组大鼠食欲和体重(tǐzhòng)相差不大，说明“瘦素” 对食欲和生长状况均无影响
第十二页，共45页。
实验设计的基本程序(chéngxù)及遵循的原则 1.实验设计的基本程序(chéngxù)
第十三页，共45页。
(1)实验目的是实验的原因或动机，实验原理是实验操作的理论依据。 (2)实验器材是完成实验的必备条件，实验操作要依原理进行，且要遵 循一定的原则。 (3)无论实验成功或者失败，都要分析实验中存在的不足(bùzú)和亮 点，对实验结果作出合理的分析。
第十页，共45页。
3.HIV可以(kěyǐ)用培养基进行培养×。( ) 【分析】病毒为专性寄生生物，必须用活细胞进行培养。 4.对照实验中可以(kěyǐ)有两个因子不相同×。( ) 【分析】对照实验中应只有一个因子不相同，其他因子都应保持不 变。
2019-2020年高中生物苏教版必修三教学案：第一章 生物科学和我们(含答案)
学习目标：1.说出物种濒危和绝灭的主要原因2．结合病毒的发现过程，举例说出一个科学研究的故事2019-2020年高中生物苏教版必修三教学案：第一章生物科学和我们(含答案)一、人类面临的问题之一：生物多样性丧失1．物种绝灭的原因(1)物种特化、功能基因的丧失是物种绝灭的内在原因。
(2)乱捕滥伐是物种濒危和绝灭的直接原因之一。
(3)栖息地破坏和丧失是导致物种濒危和绝灭的重要原因。
此外，外来物种入侵、环境污染和自然灾害也是物种濒危和绝灭的重要原因。
2．保护生物多样性(1)营造全社会保护动物多样性的氛围。
(2)依靠生物科学与技术来保护生物多样性。
二、像科学家一样研究：科学探究1．提出问题科学研究是从提出一个科学探究的问题开始的。
科学探究的问题是指能够通过收集证据而回答的问题。
2．作出假设假设是对实验结果的预测，它也是建立在观察和以往的知识、经验基础上的。
3．设计实验设计实验的目的是验证假设；前提依据是学习前人的知识和经验，并掌握实验的基本技能和技术，更重要的是要有创新；重要内容是控制变量。
4．实施实验按照实验步骤进行实验，并细致、客观地收集实验中观察到的现象和测量到的数据。
重复实验可以确保数据的可靠性。
5．分析证据研究实验证据中蕴含的规律或趋势，思考它们说明什么问题，能否支持假设。
常需分类整理相关数据，如绘制成表格、曲线图等。
6．得出结论作出结论时，应充分评判证据是否支持假说。
在得出最终的结论前，通常需要重复实验多次。
[牛刀小试]1．判断下列说法的正误(1)物种绝灭的内在原因是物种特化或功能基因的丧失。
(√)(2)乱捕滥猎是物种濒危和绝灭的根本原因。
(×)(3)大量引进外来物种可遏制生物多样性的丧失。
(×)(4)寻求广泛的国际合作、引进资金技术和先进经验等都有利于保护濒危物种。
(√)(5)病毒是最小的细胞生物、结构简单。
(×)(6)科学研究是从作出科学合理假设开始的。
(×)(7)科学探究过程得出的结论都是与假设完全相吻合的，从而证明假设是正确的。
高中生物第一章生物科学和我们教学案苏教版必修
第一章生物科学和我们［学习导航］1.结合教材P2,说出解决粮食问题的重要性。
2.结合教材P4〜5,尝试像科学家一样思考。
［重难点击］科学家思维的基本过程。
------------------------------ 课堂导入---------------------------------- 生物科技日新月异，基因工程、克隆技术等成果层出不穷。
但挑战和机遇并存，生物科学还有很多值得研究的内容，让我们学会像科学家一样思考吧，也许很多的社会问题都能通过生物技术得以解决。
一、人类面临的问题之一：粮食问题t|基础梳理_夯实碁础戾破匿点1. 第二次世界大战后世界粮食生产特点(1) 世界粮食生产发展迅速，增长速度快于人口的增长速度，世界人均粮食产量稳步增长 ____________(2) 人均占有不均衡，发展中国家生产的粮食与发达国家生产的粮食总量相差无_____________⑶发展中国家的人口增长速度过快，粮食问题日益严重。
2. 我国粮食生产状况及产生原因现状T仅占世界7%的耕地养活占世界22%勺人口面临的问题T粮食缺口巨大原因T人口增长迅速、资源短缺、环境恶化等3. 生物科学与技术在解决粮食问题中的应用⑴技术运用：转基因技术。
(2) 实例：1993年，世界首例转基因产品一一延熟保鲜番茄在美国批准上市。
(3)我国转基因技术的应用与发展“七五”计划：掌握了植物转基因的全套技术，获得了抗虫烟草等转基因植物“八五”计划：获得了抗病毒、抗细菌、抗盐碱、抗虫、抗除草剂等转基因植物“九五”计划：获得一批具有自主知识产权的新基因问题探究H 解升华里曜透析如图是我国粮食短缺的原因分析，请回答下列问题:1.下列关于粮食问题的叙述，正确的是()A. 发达国家不存在粮食冋题B. 凡是人口多的国家，人均粮食产量少C. 人口众多的发展中国家是世界粮食匮乏的地区D. 粮食问题的产生是由粮食总产量不足造成的1. 判断粮食是否短缺的标准是什么?答案人均占有粮食的数量。
苏教版必修三 1.1生物科学和我们 课件(47张)
物种绝灭的原因
【问题导思】
①什么是物种特化？
②导致物种濒危和绝灭的重要原因
有哪些？
1．物种绝灭的内因 (1)特种特化
①含义：一个物种在长期的进化过
程中，适应了某种特定的栖息环境 而产生了特别的习性，使其难以再 适应变化的环境或其他环境。 ②特点：特化是对环境的超强适应， 但当环境发生改变时，由于不能适 应新的环境而易绝灭。 ③举例：大熊猫特化为主要以箭竹 为食，一旦环境变化，箭竹大面积
用的结果。
(2013·徐州期末)大熊猫主 要以箭竹为食，如果箭竹开花而大 面积死亡，大熊猫就可能出现生存 危机。从造成生物多样性丧失的原 因分析，是属于( ) A．乱捕滥猎 B．物种特化 C．自然灾害 D．功能基 因丧失 【思维导图】
【精讲精析】
物种在长期进化过 程中适应了某种特定的栖息环境而 产生了特别的习性，叫做物种特化， 大熊猫主要以箭竹为食正是物种特 化的实例。 【答案】 B
2．保护野生动物必须禁止捕杀一
切野生动物吗？ 【提示】 不一定。可以合理地开 发利用。
1．我国某些物种濒危或绝灭的重
要原因是乱捕滥猎。(×) 2．外来物种的入侵有可能引发生 态危机。(√) 3．我国特有的灵长类滇金丝猴数 量减少的主要原因是栖息地的破坏。 (√) 4．科学合理地保护动物的主要途 径是采用人工繁殖技术。(×) 5．实施再引进工程会引起外来物
2．物种绝灭的外因 人为因素是物种绝灭的主要外因，
主要体现在以下几个方面： (1)乱捕滥猎(物种濒危和绝灭的直 接原因之一)。 (2)栖息地的破坏和丧失(物种濒危 和绝灭的重要原因)。 (3)外来物种的入侵。 (4)环境污染。 (5)自然灾害。
苏教版苏教版必修3第1章教材分析
第一章生物科学和我们内容简介必修3的主要内容是生物个体的稳态及种群、群落和生态系统的稳态以及稳态的维持。
本章以人类所面临的环境问题开篇，通过生物多样性的丧失、物种灭绝速度的加快等问题，从而引导学生要关注环境、关爱生物。
本章还通过科学史上人类认识病毒的过程，介绍了科学探究的方法和一般过程。
既起到了激发学生学习的兴趣，又说明了科学探究的重要性。
因此，本章内容对于培养学生的能力和情感态度与价值观具有重要的意义，对于本册教科书的学习也起到了很好的铺垫作用。
必修本的3册书的第一章构成了一个体系，它们都是“生物科学和我们”。
而每一册的第一节“身边的生物科学”都分别提出了一个人类面临的问题：必修1的第一节提出的是健康问题，展望了基因诊断和基因治疗的前景；必修2的第一节提出的是粮食问题，联系了现代农业生物技术；必修3的第一节提出的是生物多样性的丧失问题，阐述了科学合理地保护动物的重要性。
而每一册的第二节“生物科学的学习过程”都从科学家的探索中提出了一个方法：必修1的科学实验方法、必修2的科学思维方法、必修3的科学探究方法。
因此，必修3的第一章不仅与必修1和必修2的第一章具有联系，构成了一个完整的体系，还是在它们基础上的深入和提高。
内容地位“生物科学和我们”是本教科书第一章的内容。
本册教科书主要内容是关于生物与环境、生物个体的稳态。
本章第一节提出了人类面临的问题：生物多样性丧失。
通过“积极思维”的活动，引导学生关注环境问题，关注身边的生物，学会科学合理地保护动物，关爱生命。
而要科学合理地保护动物，就需要学习生物科学知识，学习生物与环境，生物个体的稳态的知识。
如何学习呢？本章第二节以生物科学史上人类探索病毒的过程为例，概述了生物科学的学习过程。
本章对于本册教科书的学习既有激发学生探究兴趣的作用，又有指导学生学会学习生物科学的方法，尤其是掌握学习本册教科书内容的相关方法。
教学特点生物与环境的问题是学生面临的现实问题，学生有切实的体会，而解决这些问题又有待于生物科学的进步和人类环境保护意识与行动的增强。
高中生物第一章生物科学和我们1.1身边的生物科学教案苏教版必修3
第一章生物科学和我们 1.1 身边的生物科学【教学目标】1、知识目标：说出目前人类健康面临的挑战有哪些具体内容2、能力目标：通过癌症和传染病的学习，形成问题分析能力3、情感目标：通过对人类健康面临的挑战的学习，激发学生学习兴趣【教学重难点】1、重点：1.1、使学生了解目前人类健康面临的最大挑战是癌症，并探讨癌症发生的病因，发生机理及预防措施。
1.2、使学生了解传染病的危害，并能主动预防，常识性地掌握发病率高和病死率高的一些传染病。
1.3、使学生了解目前比较热门的基因诊断和基因治疗，并用具体的病例帮助学生理解。
2、难点：2.1、举例说出生物科学和人类社会的关系2.2、举例说出人类健康面临的新挑战【教学方法】讨论法【教学过程】1、创设情景，导入主题教师活动：首先来说说自己身边与生物科学有关的事例，再引导学生说出与自己身边有关的生物科学。
学生活动：学生各抒己见。
教师活动：教师根据学生的回答，灵活应对，拓展学生对生物的认识，点破生物研究的对象，生物，即就是有生命的物体。
凡是与生命相关的都是我们生物科学研究的范畴。
原子—分子—细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统教师活动：在生物科学中，哪些是人类目前面临的较为棘手的问题？学生活动：学生各抒己见教师活动：教师灵活的将所有的棘手的问题引导到环境与健康问题上，并引导学生能够说出两者之间的关系。
并能举例说明。
学生活动：人打农药影响人类健康等。
教师活动：人类的活动影响环境，使环境恶化，环境恶化导致疾病的发生，比如：肿瘤、传染病。
环境恶化引发一些已被控制的传染病再度抬头：疟疾、登革热、脑膜炎。
（全球变暖使病毒活跃，城市开发破坏生态环境环境，使蚊蝇大量滋生，再加上人口流动）还出现了一些新的传染病：非典、禽流感、艾滋病、埃博拉病毒等。
学生活动：学生各抒己见教师活动：教师适时点评。
将问题归结到对人类影响较大的两类疾病：癌症和传染病。
设计意图：情景创设“由大到小”引出所要研究的主题，即：从生物科学——身边的生物——身边的最为棘手的生物科学——身边的最为棘手的有关健康的生物科学——癌症、传染病、基因诊断和治疗。
高中生物苏教版必修三课件：第一章 生物科学和我们
2．原产于墨西哥的紫茎泽兰传到中国，在中国长势疯狂、占地 为王，成为我国西南地区的绿色灾难。下列关于紫茎泽兰在中 国泛滥成灾的原因，不正确的是( ) A．中国西南地区的气候适宜紫茎泽兰的生长 B．脱离原产地后，失去天敌的控制 C．脱离原产地后，失去与其有竞争关系的物种的制约 D．一旦脱离原产地，就会发生基因突变 解析：选 D。脱离原产地不一定会发生基因突变，但是遇到适 宜气候等条件紫茎泽兰会疯狂生长，并且脱离原产地后，失去 天敌和竞争者的控制，其长势疯狂、占地为王，将成为绿色灾 难。
对照方法
对照组处理方法
空白对照
不施加任何处理因素
条件对照
施以非所研究的部分处理因素
相互对照
几个实验组相互对照
自身对照
与实验组为同一对象
(4)平行重复原则：为了避免实验结果的偶然性，必须对所做的
实验进行足够次数的重复，在实验设计中要充分考虑这一点。
(5)等量原则和可行性原则。
[网络构建]
核心知识小结
2．生物多样性丧失的外因 (1)直接原因：__乱__捕__滥__伐___是物种濒危和绝灭的直接原因之一。 (2)重要原因 ①____栖___息__地_____的破坏和丧失是导致物种濒危和绝灭的重要 原因。 ②____外__来__物__种____的入侵、____环__境__污__染____和自然灾害也是物 种濒危和绝灭的重要原因。 3．生物多样性的保护措施 (1)努力营造全社会保护生物多样性的氛围。 (2)依靠___生__物__科__学__与__技__术_____来保护生物多样性。
连一连
探究物种濒危和绝灭的原因
物种的绝灭正以惊人的速度向我们驶来。根据下列材料完成以 下探究。
探究 1 物种绝灭的内因 材料 1 大熊猫特化为主要以箭竹为食，一旦环境变化引起其栖 息地内箭竹的大面积死亡，大熊猫就可能出现生存危机。 该材料说明：物种绝灭的内因之一是___物__种__的__特__化_____。 材料 2 现存野生朱鹮数量极少，由于长期人工饲养和近亲繁 殖，导致朱鹮某些适应野外生存的功能基因逐渐丧失，这些都 可能加快其绝灭的进程。
苏教生物必修3--1生物科学和我们(教案)
第一章生物科学和我们
【教学目标】
1、说出物种濒危和绝灭的主要原因。
2、举例说出科学合理地保护动物的方法。
【教学重点】
1、物种濒危和绝灭的主要原因
2、科学合理地保护动物的方法
【教学难点】
物种濒危和绝灭的主要原因
【教学媒体】PPT课件、图片
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
第一章生物科学和我们
一、物种濒危和绝灭的主要原因
二、科学合理地保护动物的方法
【教学后记】
通过图片展示和视频播放，让学生警醒我们身边的物种正在面临濒危和绝灭，提高学生对动物的保护意识。
高中生物第一章生物科学和我们1.1身边的生物科学学案苏教版必修3
第一章生物科学和我们 1.1 身边的生物科学1．说出物种濒危和绝灭的主要原因。
(重点)2．概述科学研究的基本过程。
(重难点)1．物种绝灭的内在原因：物种特化、功能基因的丧失。
2．物种濒危和绝灭的外因(1)直接原因之一：乱捕滥伐，如由于人类对蟒蛇的捕杀，导致它的数量急剧减少。
(2)重要原因①栖息地的破坏和丧失。
②外来物种的入侵、环境污染和自然灾害。
3．保护生物多样性的措施(1)努力营造全社会保护生物多样性的氛围：对生物多样性保护观念淡漠的人晓之以理，对触犯相关法律的人绳之以法。
(2)要依靠生物科学与技术来保护生物多样性。
[合作探讨]探讨1：外来物种一定会对当地生物多样性造成不利影响吗？提示：不一定。
例如，我国栽种的玉米来自墨西哥，并未对我国当地生物多样性造成不利影响。
探讨2：物种的绝灭说明了什么？提示：物种绝灭是一种自然现象，是自然选择的结果，这种绝灭需要漫长的时间。
然而人类的活动把这个过程大大提前了，大肆捕杀、环境污染、生存环境的减小成为物种绝灭的主要原因。
探讨3：如何科学合理地保护动物？提示：科学合理地保护动物的具体措施有：①加强教育和立法，提高人们对保护动物的认识和保护动物的法律意识；②依靠生物科学与技术来保护动物；③积极开展濒危动物的生物资源学研究；④寻求广泛的国际合作。
[归纳拓展]1．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。
2．物种绝灭的原因是多方面的(1)从来源上，可分为内因和外因，而外因又可分为自然因素和人为因素。
(2)从作用途径上，可分为直接原因和间接原因。
(3)从影响程度上，可分为重要原因和次要原因。
乱捕滥伐是人的直接行为；栖息地的破坏和丧失、外来物种的入侵、环境污染往往是人类活动不当所导致，因此人为因素是物种绝灭的主要原因。
1．下列哪项不是科学合理地保护动物的措施( )【导学号：32570000】A．建立野生动物自然保护区B．科学引种C．制定有关法律和进行法制教育D．为保护有益动物，消灭有害动物【解析】科学合理地保护动物的措施，不应包括消灭有害动物，有害物种也是生物多样性的重要组成部分，消灭了有害动物就是破坏了生物的多样性，对其他生物造成直接或间接的危害，从而影响生态系统的稳定性。
高中生物 第一章 生物科学与我们(第3课时)章末复习 苏教版必修3
第一章 生物科学与我们章末复习应用一 正确理解生物多样性丧失的原因1．内因(1)物种特化①含义：一个物种在长期的进化过程中，适应了某种特定的栖息环境而产生了特别的习性，使其难以再适应变化的环境或其他环境。
②特点：特化是对环境的超强适应，但这种适应可能是致命的。
(2)功能基因的丧失①含义：一些野生动物在长期进化过程中，由于种种原因使遗传力和生活力下降，从而使种群数量减少而趋于濒危。
②特点：功能基因丧失是无法弥补的，只能在人工条件下尽量繁殖较多濒危动物，但长期人工饲养和近亲繁殖，又会使某些功能基因丧失而加快其绝灭过程。
2．外因(1)直接原因：乱捕滥猎等。
(2)重要原因⎩⎪⎨⎪⎧ 栖息地的破坏和丧失外来物种的入侵环境污染自然灾害例1 原产于墨西哥的紫茎泽兰传到中国，在中国长势疯狂、占地为王，成为我国西南地区的绿色灾难。
下列关于紫茎泽兰在中国泛滥成灾的原因不正确的是( )A ．中国西南地区的气侯适宜紫茎泽兰的生长B ．脱离原产地后，失去天敌的控制C ．脱离原产地后，失去与其有竞争关系的物种的制约D ．一旦脱离原产地，就会发生基因突变答案 D应用二 有关病毒的知识总结(1)病毒的生活方式为寄生生活，在生态系统的成分中是消费者。
(2)病毒的化学成分有核酸和蛋白质，可用蛋白酶或核酸酶将其水解，杀死病毒，也可用双缩脲试剂鉴定其组成成分有蛋白质。
(3)病毒的分类：从寄主类型可分为噬菌体(细菌病毒)、植食性昆虫病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(禽流感病毒、天花病毒、HIV、SARS病毒、乙肝病毒等)；从遗传物质可分为DNA病毒和RNA病毒两大类，但一种病毒只含一种核酸(DNA或RNA)。
(4)病毒是生物的依据是在宿主细胞内能进行复制增殖。
例2．流行性感冒病毒(简称流感病毒)，分为甲、乙、丙三类型，最常见的是甲型。
甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭等禽类，引起禽流感。
2004年的“禽流感”，是由甲型流感病毒引起的禽类传染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上。
苏教版高中生物必修3第一章 生物科学和我们 知识研究
第一章生物科学和我们知识研究
探究影响鼠妇分布的环境因素
生物学的研究方法多种多样，生物科学工作者常用的方法有观察、调查、分类、实验、模拟、文献资料等方法。
其中实验法是现代生物学研究的重要方法。
实验法研究一般包括以下几个重要步骤：发现并提出问题——作出假设——设计实验方案——实施实验并记录——分析实验现象——得出结论。
在这个活动中，应注意实验中只研究一种环境因素对鼠妇的影响，例如：光照、湿度、温度等等，同时要设计对照实验。
另外，实验过程中要仔细观察，认真记录，保持安静，尽量避免其他因素对鼠妇的影响。
全班可以分为几个小组，分别探究光照、湿度、温度等不同环境因素对鼠妇的影响，各组可以设计一个类似下表的表格（以研究光照为例），在处理数据时，可以计算出全组的平均值，
知识总结
我们人类是自然生态系统中的一员，人类的生产活动与大自然息息相关。
由于生存环境的改变及破坏、人类掠夺式的开发及利用、环境污染、外来物种入侵等原因，生物的多样性逐渐受到威胁，野生生物资源枯竭加剧，这给人类的生存和发展提出了严肃的课题。
人类应当改变自己的生产和生活方式，保护野生动植物资源，保护环境，牢固树立可持续发展观念，坚持长期实施可持续发展战略，与大自然和谐共处，以维持地球这一人类赖以生存的唯一家园的良性发展。
高中生物 第1章《生物科学和我们》复习学案 苏教版必修3
高中生物第1章《生物科学和我们》复习学案苏教版必修3学习目标▲尝试说出人类健康面临的挑战▲举例说出生物科学与社会的关系今天，生物科学突飞猛进的发展，使人们逐渐认识了生命活动的基本过程、生命物质的结构和功能、遗传规律以及生物与环境的关系等。
生物科学在其他许多领域也取得了令人鼓舞的进展。
生物科学对人类社会产生了巨大的影响。
人类面临的问题之一：健康问题癌症是人类健康的杀手，目前大多数癌症仍然是不治之症。
生物因素、物理因素和化学因素，都可能导致癌症的发生。
★积极思维癌症的病因和预防措施事实：1、全国肿瘤防治研究办公室的报告指出，我国癌症的死亡率20世纪70年代为84、58/10万，20世纪90年代为94、36/10万。
与20世纪70年代相比，90年代死亡率上升了11、56%。
发病率上升的癌症主要是胃癌、肝癌、肺癌和白血病，发病率下降的癌症主要是宫颈癌、鼻咽癌、食管癌和女性乳腺癌。
其中发病率上升最快的癌症是肺癌，与20世纪70年代相比，90年代城市和农村的发病率分别上升了74、50%和143、35%；其次是肝癌，城市和农村的发病率分别上升了13、43%和53、71%。
2、2003年4月，世界卫生组织在《世界癌症报告》中指出，如果不采取预防措施，到2020年，癌症发病率将可能比现在增长50%。
我国现在每年新增癌症患者1000万，其中男性530万，女性470万。
与1990年相比，全球癌症患者的发病率增长了19%，死亡率增长了18%。
增长的原因主要是人口老龄化、吸烟、不健康的生活方式和缺乏体育锻炼。
该报告强调，禁烟和健康的生活方式可将癌症发病率降低1/3，另外1/3的癌症患者可以通过早期诊断得到有效的治疗。
分析：联系自己熟悉的事例，分析癌症的病因和预防措施。
2002年我国法定报告传染病的发病率为180、14/10万，死亡率为0、35/10万，死亡率为0、20%。
与2001年比较，发病率和死亡率基本保持稳定。
其中发病率较高的传染病主要是病毒性肝炎、肺结核、痢疾、淋病等，死亡率较高的传染病主要是狂犬病、艾滋病、白喉、新生儿破伤风等。
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第一章生物科学和我们第一节身边的生物科学知识梳理知识点一物种灭绝的原因1．物种绝灭的内因(1)物种特化①含义：一个物种在长期的进化过程中，适应了某种特定的栖息环境而产生了特别的习性，使其难以再适应变化的环境或其他环境。
②特点：特化是对环境的超强适应，但当环境发生改变时，由于不能适应新的环境而易绝灭。
③举例：大熊猫特化为主要以箭竹为食，一旦环境变化，箭竹大面积死亡，大熊猫生存就会出现危机。
(2)功能基因丧失①含义：一些野生动物在长期的进化过程中，由于种种原因使遗传力和生活力下降，从而使种群数量减少而趋于濒危。
②特点：有些野生动物数量极少，只能在人工条件下尽量繁殖较多濒危动物，但长期人工饲养和近亲繁殖，又会使某些功能基因丧失而加快其绝灭过程。
③举例：长期饲养的物种，丧失某些适应于野外生存的功能基因，其绝灭进程加快。
2．物种绝灭的外因人为因素是物种绝灭的主要外因，主要体现在以下几个方面：(1)乱捕滥猎是物种濒危和绝灭的直接原因之一；(2)栖息地的破坏和丧失；(3)外来物种的入侵、环境污染、自然灾害。
注意：物种绝灭往往是内因与外因共同作用的结果。
知识点二科学合理地保护动物(1)营造全社会保护动物的氛围。
(2)加强宣传教育，建立相应的法律法规。
(3)依靠生物科学与技术保护动物①建立野生动物保护区；②采用人工繁殖技术；③实施再引进工程；④科学引种。
(4)积极开展濒危动物的生物资源学研究。
(5)寻求国际合作，引进资金、技术和先进经验。
注意：①建立野生动物保护区是保护动物最有效的方法。
②外来物种入侵已经成为当地物种濒危和绝灭的重要原因之一，科学引种的前提是在保护当地物种不受侵害的情况下进行的。
③我们强调保护野生动物，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目的、掠夺式的开发和利用，要科学合理地利用各种生物资源为人类提供必要的生存和发展的物质基础。
教材拓展拓展点一、我国生物多样性概况注意：我国幅员辽阔，自然条件复杂多样，野生生物资源十分丰富。
然而，我们不能因为“丰富”而忘乎所以地大肆开发和利用野生生物资源。
因为无论是国际还是国内，野生生物资源都面临着很大的威胁，都是因为自然的或人为的因素，尤其是人为的因素(人类过度开发利用)而逐渐减少，且有绝灭的危险。
在我国，由于自然和人为因素，野生生物资源面临严重的威胁，野生生物资源正逐渐减少。
因此，我们必须做好野生生物资源的保护工作。
拓展点二外来物种的危害与应对措施1．对外来物种入侵的理解(1)概念：某物种从它的原产地，通过非自然途径迁移到新的生态环境的过程。
(2)实例：被称为生物入侵者的物种或外来种，其中一部分是有益的，如玉米、马铃薯等；另一部分是有害的，如水葫芦、大米草、紫茎泽兰等。
(3)危害：这些侵入种对原有生态系统产生的影响有：①破坏原有生态系统的稳定性或生态平衡；②使原有生态系统的生物多样性受到威胁。
2．防止外来物种入侵的措施(1)防止外来物种入侵最方便、廉价的方法是采取优先选择的措施。
尚未经过科学研究，绝不轻易让其进入，如要引入也应有预防措施，要充分考虑其实际和潜在的不利影响，特别是引入到一些孤立的栖息地和生态系统，如岛屿、湖泊等。
(2)要从生物多样性安全的角度加强边界检疫和控制，依法拦截和阻止已知的或可能对本地生物多样性有不利影响的外来物种的引入。
(3)万一出现无意的引入，应立即采取迅速有效的行动来根除和控制。
要清除外来物种，最好能及时发现，在其入侵的早期阶段迅速采用根除的方法，如机械防治、生物防治、化学防治或综合防治；如果一些物种一时还不宜采用根除方法，则应采用控制的方法，以抑制入侵物种的发展，减轻其所引起的危害。
注意：并不是所有的外来物种对当地物种和生态系统都是有害的，外来物种造成危害需环境资源充足、没有天敌等适宜的条件。
典型例题考点一物种绝灭的原因例题1 下列不是造成物种灭绝的外因的是 ( )A．人为因素 B．自然灾害 C．物种特化或基因丧失 D．乱捕滥猎、乱砍滥伐[解析] 本题考查物种绝灭的原因，解题关键是注意内因和外因的区别。
造成物种绝灭的原因很多，既有内因又有外因，外在原因中，人为因素是主要的原因，由于人类活动的加剧和工业生产的迅猛发展，以及掠夺式开采、乱砍滥伐、乱捕滥猎、环境污染等，使生物的生存环境被改变和破坏，从而导致大量生物绝灭，而物种特化或功能基因丧失是物种绝灭的内在原因。
[答案]C[点评] 物种绝灭的原因可分为内因和外因两个方面，解题时应注意区分。
例2 阅读下列材料，回答问题：材料一朱鹦是一种稀有珍贵的鸟，原先生活在我国北方和日本、朝鲜半岛、东南亚等地。
20世纪50年代，我国陕西秦岭山区还有不少朱鹦，后来因大片树林被砍伐，朱鹗几乎灭绝。
80年代，科学家找到了7只朱鹦。
现在，经过大力保护，朱鹦已有80多只了。
材料二生活在美国的美洲旅鸽，因肉味鲜美，被大量捕杀，当时仅密执安一地每年就要捕杀1亿只以上，最后1只美洲旅鸽于1914年死于动物园。
栖息在纽芬兰到斯堪的纳维亚地带的大海雀，外形似企鹅，19世纪初渔民作为食物大批杀害。
1844年，最后2只大海雀被人收作标本，大海雀从此灭绝了。
材料三渡渡鸟生活在印度洋的岛国毛里求斯。
它因为不会飞，就把卵产在地上。
在16世纪，有人带了一些猪来到岛上生活，结果猪在岛上大量繁殖，并吞食了渡渡鸟的卵。
到1681年，渡渡鸟便从地球上消失了。
(1)材料一说明物种减少的原因是。
(2)材料二说明物种减少的原因是。
(3)材料三说明物种减少的原因是。
(4)除上述材料所反应的问题外，物种减少的原因还有等。
[解析] 本题考查生物多样性面临威胁的原因。
生物多样性面临威胁的原因有：(1)生存环境的改变或破坏，如材料一；(2)掠夺式的开发利用，如材料二；(3)外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区，如材料三。
除此之外，环境污染也是生物多样性遭到破坏的原因之一。
[答案] (1)生存环境的改变和破坏(2)掠夺式的开发和利用(3)外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区 (4)环境污染、自然灾害[点评] 人为因素是物种绝灭的主要外因。
考点二科学合理地保护动物例3 某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一，在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是 ( ) A．对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护 B．加入“世界生物圈保护区网”C．将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护 D．防止滩涂生态环境的污染[解析] 保护动物的主要措施是就地保护，即建立自然保护区，在丹顶鹤的栖息地建立自然保护区的主要目的就是对丹顶鹤和它们的生存环境进行就地保护。
[答案] A[点评] 就地保护是保护生物最主要的措施，我国已建立的自然保护区有l 600多个。
例4 关于科学合理保护动物的说法，不正确的是 ( )A．建立野生动物保护区是利用保护野生动物的栖息地来保护野生动物B．对于珍稀濒危物种，可以采用人工繁殖技术以增加其种群数量c．对于曾在某地生存而后绝迹的物种，可以实施再引进工程，以逐步恢复其野生种群D．保护我国的特有物种，不需要寻求国际合作[解析] 保护野生动物需要寻求广泛的国际合作，引进资金、技术和先进的经验。
[答案] D[点评] 本题主要考查科学合理地保护野生动物。
解答本题的关键是对不同类型的野生动物的相关保护措施的理解，然后对每个选项分析作答。
针对性练习1．下列动物中，既是我国特有的珍稀动物，又有“活化石”之称的哺乳动物是 ( ) ；A．大熊猫B．扬子鳄 C．大鲵 D．麋鹿2．我国蟒蛇数量急剧减少的主要原因是 ( )A．乱捕滥猎 B．基因特化或丧失 C．外来物种入侵 D．近亲繁殖3．保护东北虎的措施中，最重要的是 ( )A．保护森林 B．保护草原 C．防止环境污染 D．保护草食动物4．生物多样性，不仅具有物种丰富、经济物种多、生态系统多样的特点，还具有特有物种和古老物种多的特点，堪称世界活化石的宝库。
例如，鹅掌楸、大叶木兰和扬子鳄等都是进行研究古生物分布、进化等有关问题的活化石。
这些活化石能在我国存活繁衍至今的特殊的重要原因和我们保护这些活化石的根本目的分别是 ( )A．我国的气候适宜和保护生存环境B．我国的地貌多样和研究古生物的分布C．第四纪冰川对我国影响较小和保护生物多样性D．我国有复杂的地理环境和生态系统多样性5．下列因素中，不属于物种绝灭原因的是 ( )A．物种特化或基因丧失 B．乱捕滥猎 C．外来物种入侵 D．生物的过度繁殖6．我国在青海省建立青海湖鸟岛自然保护区的目的主要是保护 ( )A．野骆驼和金丝猴 B．斑头雁、棕头鸥等鸟类 C．大熊猫和野牛 D．野象和猕猴7．进入20世纪后，几乎每年都有许多野生的鸟类和哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是 ( )A．自然灾害 B．种内斗争 C．传染病流行 D．人类活动对生态环境的破坏8．为保护大熊猫，我国建立的自然保护区是 ( )A．武夷山自然保护区 B．卧龙、王朗自然保护区C．神农架自然保护区 D．西双版纳自然保护区9．从遗传角度看，通过保护濒危物种来保护生物多样性不宜采取的措施是 ( )A．实验室保存物种的基因库 B．实施细胞核移植并进行胚胎移植c．有限的濒危物种个体间近亲有性繁殖 D．建立自然保护区，提高繁殖率和存活率10．我国举世闻名的特有物种是 ( )A．银杉 B．柳杉 C．冷杉 D．水杉11.下列叙述与“保护环境”相违背的一项是 ( )A．要防止环境污染B．要对森林、草原及野生动物进行保护C．建立自然保护区D．自然资源是取之不尽的，可向人类无限地提供财富，因而我们应竭力利用这些资源12．下列不属于通过保护濒危物种来保护生物多样性的措施的是 ( )A．实验室保存物种的基因库 B．实施细胞核移植并进行胚胎移植C．适时适量地开发利用濒危物种的资源 D．建立自然保护区，提高繁殖率和存活率13．科学合理地保护野生动物，不仅要营造全社会保护动物的氛围，同时要对动物保护观念淡薄的人晓之以理，对触犯相关法律的人绳之以法，还要依靠生物科学与技术来保护动物。
常用的方法有：①；②；③；④。
另外还要积极开展濒危动物的研究和国际合作。
14．通过阅读下面的材料，并回答问题：全球各地的两栖动物(青蛙就是其中的一种)的数量都在不断地减少，其中一个原因是两栖动物栖息地(即动物生活的特定环境)遭到破坏。
沼泽被填充或森林被砍伐都会使该地区的环境由湿润变为干旱，两栖动物一般不能在日照强烈的干旱区域生存，但这并不是主要原因。
即使在栖息地未被破坏的区域，两栖动物的数量同样在不断减少。
由于两栖动物的外皮很薄，卵没有外壳，所以它们对外界环境的变化十分敏感。
如果环境中的有毒物质(如杀虫剂及其他化学物质)污染了水体，将对两栖动物的生活产生不利影响。
水中含有的有毒化学物质，可能导致两栖动物成体体质虚弱，两栖动物卵细胞死亡及幼体的畸变。