【教案】(演唱)我可爱的家乡
湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡5篇
湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡精选5篇（一）教案标题：可爱的家乡教学目标：1. 了解《可爱的家乡》这首歌曲的内容和情感表达。
2. 学习唱准歌曲，并能用正确的发音和歌词表达歌曲的意思。
3. 培养学生对家乡的热爱和对家乡美好事物的感受能力。
教学准备：1. 《可爱的家乡》的录音或视频。
2. 歌曲歌词的挂图或课件。
3. 音乐教学素材或乐器。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 利用一幅描绘家乡美景的图片引起学生的兴趣。
2. 引导学生谈论自己的家乡，问他们对家乡有哪些印象和情感。
Step 2：听歌曲（10分钟）1. 播放《可爱的家乡》的录音或视频。
2. 学生静听，感受歌曲的旋律和情感表达。
Step 3：学唱歌曲（20分钟）1. 引导学生跟随音乐节奏摆动身体，熟悉歌曲的节奏感。
2. 分段学唱歌曲，老师先带领学生跟唱，然后逐渐减少老师的声音，直到学生能够独立唱准歌曲。
3. 老师纠正学生发音、节奏等问题，批评指导学生唱准歌曲。
Step 4：理解歌曲（15分钟）1. 学生分组进行讨论，分享自己对歌曲的理解和感受。
2. 选取数组代表向全班汇报自己的观点和感受。
Step 5：活动延伸（10分钟）1. 分组让学生围绕家乡的美景、美食、美德等进行创作和分享。
2. 邀请学生利用音乐教学素材或乐器，表达自己对家乡的感受和祝福。
Step 6：总结和评价（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天的学习内容，总结歌曲的特点和表达方式。
2. 鼓励学生自评自己的表现，评价自己在学习过程中的进步。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解《可爱的家乡》这首歌曲的内容和情感表达。
同时，通过唱歌和创作等活动，提高了学生对家乡的热爱和对家乡美好事物的感受能力。
湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡精选5篇（二）教案概述：本教案是针对湖南文艺出版社五年级上册音乐课程中的一首音乐作品《嘀格伢儿的梦》进行的教学设计，旨在通过该音乐作品的学习，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力，同时通过活动的设计，提升学生的创造力和集体合作能力。
湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡
湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡一、教学目标1.让学生通过学唱歌曲《可爱的家乡》，了解歌曲的基本结构，掌握简单的唱歌技巧。
2.培养学生对家乡的热爱之情，激发学生热爱生活、热爱自然的情感。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学唱歌曲《可爱的家乡》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：歌曲中的切分音、附点节奏的掌握。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《可爱的家乡》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生分享自己对家乡的了解和感受。
2.歌曲分析（1）教师简要介绍歌曲《可爱的家乡》的背景及作者。
（2）分析歌曲的结构，引导学生关注歌曲中的切分音、附点节奏。
3.歌曲学唱（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内涵。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解，引导学生掌握切分音、附点节奏的演唱技巧。
4.歌曲练习（1）学生自主练习演唱歌曲。
（2）教师选取部分学生进行演唱展示，给予鼓励和指导。
5.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《可爱的家乡》，让学生欣赏完整歌曲。
（2）引导学生谈谈自己对歌曲的理解和感受。
（2）引导学生思考：如何通过音乐表达对家乡的热爱之情？四、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《可爱的家乡》。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
五、教学反思本节课通过学唱歌曲《可爱的家乡》，让学生了解家乡的美，激发学生对家乡的热爱之情。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐素养，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。
通过课后作业的布置，让学生在家庭环境中继续巩固所学知识，提高学生的音乐素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生对于切分音、附点节奏的掌握不够熟练，需要在今后的教学中继续关注和指导。
重难点补充：1.教学重点：学唱歌曲《可爱的家乡》，理解歌曲内涵。
在学唱前，教师可先让学生听一遍歌曲，然后提问：“你们在歌曲中听到了什么特别的旋律？有没有注意到歌曲中重复出现的部分？”通过这样的问题引导学生关注歌曲的主旋律和副歌部分。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
我可爱的家乡
教学目标：
1.能用明亮的声音、富有激情地演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家乡的赞美和热爱之情。
2.在音乐活动中，感受歌曲《凉山之最》热烈欢快的情绪，了解凉山彝族相关文化；正确地为歌曲划分乐句；能愉快地和他人合作，较好地设计歌曲表演形式，并共同进行表演。
3.乐意欣赏管弦乐曲《小河淌水》，在欣赏活动中，能初步感受管弦乐曲《小河淌水》的大气、婉约和秀美；能哼唱音乐主题。
4．能用和谐统一的声音进行欧美童谣《家乡》的三部轮唱。
初步了解鱼咬尾的创作技法，并愉快的和同学进行节奏咬尾接龙游戏。
教学重点：
演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家乡的赞美和热爱之情。
教学难点：引导学生积极主动地参与音乐活动。
教学过程：
一、巧设导入，激发兴趣。
1、“这里有着独特的地形地貌，被称为“神秘的峡谷”；这里是“野生植物天然博物馆”，处处鲜花开放；这里居住着古老封闭的民族——独龙族。
这就是我可爱的家乡。
同学们知道我的家乡的名字吗？让我们在歌曲《我可爱的家乡》中寻找答案吧！”
2、播放歌曲伴奏，随乐赏图，激发兴趣。
3、图文并茂简单介绍独龙江。
二、欣赏领先，与音乐对话。
1、欣赏全曲，感受歌曲情景。
2、随乐律动，感受歌曲，通过听、看、说、动等多种方法参与与欣赏，指导学生。
(演唱)我可爱的家乡-湘文艺版五年级音乐上册教案
（演唱）我可爱的家乡-湘文艺版五年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂歌曲《我可爱的家乡》的歌词。
2.能够正确地演唱歌曲《我可爱的家乡》。
3.通过学习，了解家乡的自然风光、历史文化、红色革命和民俗传统等方面。
二、教学内容1.歌曲《我可爱的家乡》的学习和演唱。
2.家乡的自然风光、历史文化、红色革命和民俗传统等方面的简介。
三、教学重点和难点1.歌曲演唱，要求正确的音准、节奏和感情。
2.家乡的历史文化和红色革命等方面的简介，需要统一规范、全面深入。
四、教学过程1. 课前准备1.教师准备教学材料：歌曲《我可爱的家乡》的录音或视频资源。
2.教师在黑板上或PPT上准备家乡的图片，用于教学内容的介绍。
2. 歌曲学习1.教师先播放录音或视频，让学生听歌。
2.集体合唱和分角色演唱，由教师带领学生练习。
3.独唱，尝试选择几位同学分别独唱，教师进行点评和指导。
4.分组合唱，让学生自由组成小组，进行合唱演唱，教师进行评分。
3. 家乡介绍1.介绍家乡的自然风光，如山水、花草、鸟兽等，并放上相关图片。
2.介绍家乡的历史文化，如建筑、文物、名人等，并放上相关图片和视频。
3.介绍家乡的红色革命，如革命历史背景、红色旅游景点等，并放上相关图片和短片。
4.介绍家乡的民俗传统，如节日习俗、风俗民情等，并放上相关图片和视频。
4. 总结1.教师和学生一起唱一下歌曲，检验考核学习效果。
2.教师对学生进行总结评价，回答学生的问题。
五、课后作业1.完成学习笔记，记录自己学习的心得体会和收获。
2.练习歌曲，巩固歌曲演唱技能。
3.积极了解家乡的历史和文化，掌握家乡大事记和名人事迹。
六、教学评估1.学生的歌唱表现。
2.学生的听说读写能力提高情况。
3.学生的课堂发言和互动合作情况。
七、教学反思通过本次教学，我认识到了教师需要掌握的理论和技能，这对课程设计和实际教学有着重要的指导意义。
同时需要根据学生的实际情况和课程难点，进行合理安排和调整，提高教学效果，使学生在学习过程中能够得到充分发挥和不断进步。
五年级上册音乐教案我可爱的家乡湘教版
五年级上册音乐教案我可爱的家乡湘教版五年级上册音乐教案我可爱的家乡湘教版篇一：湘教版五年级上册音乐教案五年级课时进度计划每周授课２课时，全学期授课以１７周计算共３４课时第一课嘀格伢儿的梦一．［教学目标］：１．能学会演唱《嘀格调》，并用明朗、流畅的声音表现歌曲活泼欢乐的情绪。
２．在欣赏《土家喜爱咚咚奎》的过程中，初步了解木管乐器及其音乐色，能自信大方的跳起摆手舞主动惨与音乐听赏活动．３．能安静地聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》，体验它优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。
４．在”音乐列车”的活动中，能自主学习有关四分之二和四分之三拍子的知识，并能辨别这两种拍子的歌曲。
二．［教学课时］：两课时三．［教学重点、难点］：１．能学会演唱《嘀格调》２．能积极参与随音乐跳摆手舞的活动。
四．［教学经过］：第一课时一．激趣１．播放《土家喜爱咚咚奎》２．同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才的乐曲是关于哪个民族的吗？你们还学过或听过哪些土家族的歌舞，音乐啊二．看一看．播放土家族风俗民情音像：哭嫁，对小歌，摆手舞，铜铃舞等。
三．唱一唱．１．今天，让我们一起走进土家寨。
体验土家族的民俗风情。
听。
土家族的水车正在唱山歌欢迎我们呢！２．出示：《脚踏车唱山歌》３．让我们来与他们对唱山歌吧！４．播放《嘀格调》５．你能给歌曲取名吗？６．出示《嘀格调》７．我们再来听一遍《嘀格调》大家来边听边在心里默唱歌曲。
８．组织学生比赛唱．第二课时一．复习《嘀格调》１．赛唱《嘀格调》２你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？３．指导学生将《嘀格调》中个别歌词改为土家方言并分乐句对唱，最后加上土家人对山歌时表示结束的吆喝二．听一听．播放《土家喜爱咚咚奎》，简介乐曲：（１）咚咚奎是土家族的一种民间乐器，通常由竹子制成，长约１０厘米．（２）乐曲为木管五重奏。
三．跳一跳．指导学生跳摆手舞、再次播放《土家喜爱咚咚奎》，带领学生跳摆手舞．四．总结：你还了解哪些少数民族的风俗民情？今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的民俗风情。
我可爱的家乡 音乐教案
我可爱的家乡音乐教案教案标题：我可爱的家乡音乐教案教案目标：1. 通过音乐教学，激发学生对家乡的热爱和认同感。
2. 培养学生音乐欣赏和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 家乡的特点和文化。
2. 音乐欣赏和表达。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 与家乡相关的图片或视频素材。
3. 学生的家乡介绍材料。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材展示学生的家乡，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生分享自己对家乡的认识和喜爱之处。
音乐欣赏：1. 播放与家乡相关的音乐，如民歌、地方戏曲等。
2. 学生仔细聆听音乐，感受其中蕴含的家乡特色和情感。
3. 引导学生描述他们在音乐中感受到的家乡元素，如自然景观、民俗文化等。
音乐表达：1. 鼓励学生以音乐形式表达对家乡的热爱和认同感，可以选择演唱、舞蹈、乐器演奏等形式。
2. 分组合作，学生们可以根据自己的喜好和特长选择不同的表达方式。
3. 每个小组准备一段表演，展示给全班同学。
总结：1. 学生们进行表演展示后，进行全班讨论和分享，分享彼此对家乡的感受和体会。
2. 引导学生总结本节课学到的知识和技能，以及对家乡的新认识。
拓展活动：1. 邀请家乡的音乐人或艺术家来学校进行讲座或表演，让学生更深入了解家乡的音乐文化。
2. 组织学生参观当地的音乐演出或音乐展览，增加他们对音乐的欣赏和理解。
评估方式：1. 观察学生在音乐欣赏和表达环节的参与程度和表现。
2. 评估学生的表演和分享，包括合作能力、创造力和表达能力等方面。
教学反思：1. 鼓励学生多样化的表达方式，满足不同学生的需求和兴趣。
2. 在教学过程中注重培养学生的合作意识和团队合作能力。
通过这个教案，学生将能够通过音乐欣赏和表达，更深入地了解和认识自己的家乡，培养对家乡的热爱和认同感。
同时，通过合作和分享，学生们能够增强团队合作能力和自信心。
我可爱的家乡教案
我可爱的家乡教案一、教学目标1.了解家乡的地理位置、自然环境、人文景观等基本情况。
2.掌握描述家乡的基本词汇和句型。
3.培养学生对家乡的热爱和自豪感。
二、教学重点1.掌握描述家乡的基本词汇和句型。
2.培养学生对家乡的热爱和自豪感。
三、教学难点1.如何让学生对家乡产生浓厚的兴趣和热爱。
2.如何让学生用简单的语言描述家乡的基本情况。
四、教学方法1.课堂讲解法：通过讲解家乡的地理位置、自然环境、人文景观等基本情况，让学生了解家乡的基本情况。
2.图片展示法：通过展示家乡的图片，让学生更加直观地了解家乡的自然环境和人文景观。
3.互动问答法：通过提问和回答的方式，让学生参与到课堂中来，增强学生的学习兴趣和参与度。
五、教学内容1. 家乡的地理位置家乡位于中国的南方，是一个美丽的小城市。
它的东部是一条宽阔的江河，西部是一片连绵的山脉，南部是一片广袤的平原，北部则是一片繁华的城市。
2. 家乡的自然环境家乡的自然环境非常优美，四季分明，春暖花开，夏日炎炎，秋高气爽，冬雪皑皑。
家乡的山清水秀，空气清新，是一个非常适合居住和旅游的地方。
3. 家乡的人文景观家乡的人文景观也非常丰富多彩，有着悠久的历史和文化底蕴。
家乡有着许多古老的建筑和文化遗址，如古城墙、古庙宇、古街道等等。
此外，家乡还有着许多美食和民俗文化，如鱼米之乡、龙舟竞渡、花灯节等等。
4. 描述家乡的基本词汇和句型1.地理位置：位于……，东部是……，西部是……，南部是……，北部是……。
2.自然环境：四季分明，春暖花开，夏日炎炎，秋高气爽，冬雪皑皑，山清水秀，空气清新。
3.人文景观：古城墙、古庙宇、古街道、美食、民俗文化等等。
4.描述句型：家乡是一个……的地方，它有着……的自然环境和……的人文景观。
六、教学过程1. 导入新课教师可以通过展示家乡的图片或者讲述家乡的故事来引起学生的兴趣和好奇心，让学生对家乡产生浓厚的兴趣和热爱。
2. 学习新词汇和句型教师可以通过课件或者黑板展示，让学生学习新的词汇和句型，并且通过例句的方式让学生掌握如何使用这些词汇和句型。
《我可爱的家乡》教学设计5篇
《我可爱的家乡》教学设计5篇第一篇：《我可爱的家乡》教学设计《我可爱的家乡》教学设计教授学科：音乐教材版本：湖南文艺版教材册别：五年级上册授课内容：第二课歌曲教学《可爱的家乡》授课教师：李虎教学目标：1.因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。
让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的基本素质。
并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。
2.了解独龙江。
教学重点、难点：1.认识独龙江。
2.演唱并创编自己家乡的歌曲。
教学过程：一、组织教学。
师生问好。
二、由欣赏《谁不说俺家乡好》导入。
1.师：每个人都有自己的家乡，同学们你的家乡在哪里？生：思索并举手回答。
2.师：下面我们先来欣赏一首歌曲《我可爱的家乡》，仔细听听，这首歌曲反映了什么内容？3.展示《我可爱的家乡》的多媒体课件（MTV）。
让学生变抽象为直观地欣赏《我可爱的家乡》。
允许同学轻声跟着哼唱。
4.师生议论歌曲给自己的感受。
三、引入要学唱的歌曲《我可爱的家乡》。
今天啊，老师带你们参加音乐聚会去！1.师：既然来参加音乐聚会，那么肯定要表演节目的，下面我们也来表演一下自己对故乡的喜爱吧。
2.初听范唱，把握歌曲节奏、情绪、旋律的特点。
师：在今天的音乐聚会上，我们还有一个任务，那就是我们要共同学唱一首爱家乡的歌。
（媒体播放《我可爱的家乡》范唱）3.提出两个问题：①歌曲内容是什么？②歌曲由几个声部组成？4.学唱歌曲。
（1）跟师唱简谱。
（2）大家唱谱子时遇到什么困难？或者你发现哪些地方比较特别，需要提醒大家注意？（生视唱并交流。
）设问：旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？归纳：歌曲由两种拍子组成，这就是变拍子。
（3）讨论以上问题，不清楚的可再听范唱。
（4）跟师唱歌词。
四、小结：1.师总结：今天，我们参加了音乐聚会，还学习了歌曲《我可爱的家乡》，更深深地体会到了家乡的美，同学们，以后不论你走到哪里，都不要忘了常回家看看。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《我可爱的家乡》
教学目标：
能用明亮有感情地声音演唱歌曲《我可爱的家乡》，通过演唱激发学生对家乡的赞美和热爱之情。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：音准的把握。
教学过程：
一、导入新课
1、谈话导入：我国是一个民族众多的国家，一共有五十六个民族，其中少数民族就有五十五个。
今天我们学习的这首歌曲就与少数民族有关，这首歌就是独龙族的民歌《我可爱的家乡》。
2、简介独龙族：因为有独特的地形地貌，所以被称为“神秘的峡谷”，而且还是“野生植物天然博物馆”，处处鲜花开放，那里居住着古老封闭的民族——独龙族。
这就是“我”可爱的家乡。
二．新课讲授
（一）、欣赏独龙族风土人情图片，激发学生学习兴趣。
（二）、说一说：
独龙族人民的家乡这么美，读歌词，找一找美在哪里？
（三）、初听歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌曲内容。
（1）歌曲写了什么内容？表达什么感情？
（2）歌曲的情绪怎样？听完你有什么感受？
（四）、学唱歌曲
1、学习旋律
（1）师范唱歌曲旋律
师：这么好听的歌曲，我们是不是想学会演唱，下面我们先学会歌谱，这样才能。
湘艺版音乐五年级上册《我可爱的家乡》教案
湘艺版音乐五年级上册《我可爱的家乡》教案一. 教材分析《我可爱的家乡》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以家乡为主题，歌词描绘了家乡的美丽景色和美好生活，表达了学生对家乡的热爱之情。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有感染力，适合五年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对家乡的感情，提高音乐审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够熟练地唱歌、识谱。
他们对家乡有深厚的感情，容易产生共鸣。
但部分学生可能对家乡的美丽景色和美好生活缺乏深刻的体会。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中发现家乡的美，激发他们对家乡的热爱之情。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我可爱的家乡》的词曲，能够熟练地演唱。
2.通过学习歌曲，使学生更加热爱家乡，增强对家乡的感情。
3.培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生掌握正确的唱法。
2.理解歌曲的主题，感受家乡的美。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用提问法，引导学生思考家乡的美，激发学生的学习兴趣。
3.采用分组讨论法，让学生互相交流对家乡的体会，增强团队协作能力。
4.采用对比法，让学生分析不同地区的家乡特色，提高学生的观察能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《我可爱的家乡》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备家乡图片、视频等教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放家乡的图片和视频，引导学生回忆家乡的美景，激发学生的学习兴趣。
同时，提问：“你们对自己的家乡有什么印象？”，让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《我可爱的家乡》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。
然后，教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
重点指导学生掌握高音部分的唱法。
在学生熟练掌握歌曲后，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
(演唱)我可爱的家乡-湘文艺版五年级音乐上册教案
演唱：我可爱的家乡-湘文艺版五年级音乐上册教案学习目标1.理解歌曲中表达的感情，培养情感交流能力和情感认知能力。
2.理解岳阳市的文化地理背景，增强地域意识。
3.锻炼儿童的演唱技巧和音乐表现能力。
4.培养儿童的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备1.讲台、黑板、教案。
2.音响、收音机、麦克风。
3.原唱、伴奏CD。
4.相关图片和信息资料。
教学步骤第一步：导入歌曲1.介绍歌曲《我可爱的家乡》的背景和意义。
2.欣赏原唱影片，引导学生理解歌曲中的情感和表达方式。
第二步：学习歌词1.帮助学生理解歌词中的汉字、地名、词语和意思。
2.按照歌曲节奏，带领学生逐句或逐句组学习歌词。
3.提醒学生注意发音、语调和情感表现。
第三步：学习音乐1.听音乐，帮助学生理解音乐的节奏、旋律、音调和乐器配合等。
2.模仿唱跟，培养学生的唱跟能力。
3.分组进行练唱，锻炼学生的声音、音质和表现力。
4.组织演唱，锻炼学生的集体协作能力和表现力。
第四步：拓展学习1.介绍岳阳市的地理文化背景。
2.看图片、听讲解、读器材，让学生了解家乡的名胜古迹、文化特色和地理位置。
3.安排小组讨论，引导学生思考和表达关于家乡的感情、思考和回忆。
4.让学生用音乐和表现方式来表达对家乡的热爱和思念。
教学反思本次教学通过音乐、歌曲和文化等多方面的引导，使学生在情感、认知和表达等方面得到提升。
但是，还存在一些不足之处，如歌曲难度较大，学生会有一定的学习难度；教学时间不足，无法充分发挥学生的学习和表现能力等。
需要进一步完善教学内容和形式，以便更好地达到教学目标。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题：
学唱《我可爱的家乡》
教学目标：学会用快乐轻快的声音来演唱《我可爱的家乡》。
教材分析：
教学重点：学唱《我可爱的家乡》。
教学难点：四三拍在四二拍里的插入，感受独龙族的风情。
学情分析：独龙族的也是我国众多少数民族中的一个，前面学生已经接触过了一些民族风格的歌曲，在曲风的把握以及情绪的把握上不会有太多的问题，然而在四二拍中插入四三拍则是稍微给演唱带来了一点困难。
教学准备：电子琴，PPT课件。
教学过程：
一：问候
二：导入
1.复习《唱支最美的歌》
上课之前我们先跟着老师的钢琴伴奏来演唱一下我们上一节课学习的《唱支最美的歌》，请注意它的情绪，前面是优美的部分，后面则是带有坚定以及优美的感觉。
2. 介绍独龙族
3. 到现在我们一共学习了哪些民族的民歌呢？
今天我们要在给大家介绍一个我们国家的少数民族——独龙族。
独龙族是一个很古老的民族，是云南人数最少的少数民族，你们猜猜他们有多少人？（7000多人）我们一起来看一看独龙族人民生活的环境吧，大家看一下大屏幕，这就是独龙江，是生态系统保持最完整的区域之一。
独龙族的人民还有一个非常良好的民风——“路不拾遗，夜不闭户。
”，有谁知道这是什么意思吗？（解释）
三：学唱《我可爱的家乡》。
我可爱的家乡音乐教案
我可爱的家乡音乐教案教案标题：我可爱的家乡音乐教案目标：1. 让学生了解和欣赏家乡音乐的独特魅力。
2. 培养学生对家乡音乐的兴趣和热爱。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和创造力。
教案步骤：引入：1. 使用一段家乡音乐的录音或视频，让学生感受到家乡音乐的独特风格和魅力。
2. 引导学生谈论他们对家乡音乐的了解和感受。
探究：1. 分组让学生选择一首家乡音乐，了解其历史背景、特点和代表作品。
2. 学生在小组内进行研究，并准备一份简短的介绍，包括音乐的起源、演奏方式、常用乐器等。
3. 学生向全班展示他们的研究成果，并进行讨论。
创作：1. 引导学生思考如何将家乡音乐元素融入到自己的创作中。
2. 学生可以选择自己喜欢的音乐风格，然后加入一些家乡音乐的元素，如乐器、节奏等。
3. 学生可以以个人或小组形式进行创作，可以是歌曲、乐曲、舞蹈等形式。
表演：1. 学生准备自己的创作作品，并进行排练。
2. 学生进行表演，可以邀请其他班级或家长观看。
总结：1. 学生分享他们在学习和创作过程中的体会和收获。
2. 教师总结本节课的重点和要点，并鼓励学生继续探索和发展自己的音乐才华。
教案评估：1. 学生对家乡音乐的了解和表达能力。
2. 学生的创作作品的创新性和表现力。
3. 学生的合作能力和团队精神。
教案拓展：1. 学生可以进一步深入研究家乡音乐的不同流派和代表人物。
2. 学生可以组织音乐会或文化展示活动，向其他班级或学校展示家乡音乐的魅力。
3. 学生可以学习其他地方的音乐风格，拓宽自己的音乐视野。
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《我可爱的家乡》
教学目标
1、知识与技能目标：能用明亮的声音自信地演唱《我可爱的家乡》。
2、过程与方法目标：通过采用欣赏、手势、画旋律线等体验，让学生学会歌曲、唱好歌曲。
3、情感目标：通过演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家的赞美和热爱之情。
学情分析
五年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识。
他们学习音乐和理解音乐的能力也大大的提高。
他们喜欢音乐，但处于心理和生理上的变化，他们变的含蓄、内敛。
主动参与音乐活动的积极性不高。
教学重点
用明亮的声音富有激情地演唱歌曲《我可爱的家乡》。
教学难点
八度、六度音准的演唱。
教学过程
一、导入
导入课题
师：同学们都知道我国是个多民族的国家，云南省就有很多的少数民族，请同学们回忆一下，我们都学过云南哪些少数民族的歌曲呢？今天老师就带领大家一起走进独龙江认识独龙族，去感受独龙族的风土人情和音乐。
设计意图：通过回忆学过的云南少数民族歌曲，让学生感受不同的音乐风格。
二、讲授新课
1．教师简单介绍独龙族。
设计意图：学生对独龙族有个初步的认识，为之后有感情的演唱做好铺垫。
2．聆听歌曲范唱。
提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？
生：欢快、活泼。
表达了对家乡的赞美之情。
设计意图：带着问题聆听歌曲，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
3、教师弹唱歌曲。
设计意图：教师有感情的范唱，让学生更深的感受歌曲情感的表达。
4、解决难点
出示图谱、教师弹琴、律动。
设计意图：通过直观的感受，聆听、律动多种形式让学生唱准八度、六度大跳音程，并感受音高。
5、复听歌曲
学生心里用“lu”默唱旋律。
6、演唱歌曲旋律
学生用“lu”哼唱歌曲旋律，并画旋律线。
设计意图：熟悉歌曲的旋律，通过画旋律线让学生感受歌曲旋律的起伏。
7、视唱歌曲曲谱
提问：歌曲的旋律是由哪几个音组成的？
学生演唱歌曲的曲谱
生：12356
设计意图：通过演唱曲谱，让学生了解《我可爱的家乡》民族五声调式。
了解民族调式的特点。
8、讲解混合拍
学生理解混合拍的含义，并画节奏、律动。
设计意图：让学生通过画节奏，律动。
掌握2/4、3/4拍的正确演唱，体验不同节拍的音乐特点。
9、完整地演唱歌曲
纠正不正确的地方。
10、学生有感情的演唱歌曲
提问：独龙族的孩子们是用什么样的心情演唱歌曲的？我们要用什么样的心情来演唱呢？
设计意图：本环节体现了以音乐审美为核心的理念，深挖教材，，使他们更快更好的进入音乐中，理解音乐所表达的深层情感，正确表达歌曲的情绪。
11、歌词处理
提问：歌曲中的歌词有什么特点？
教师讲解衬词的作用。
设计意图：让学生了解衬词的作用，感受民歌的特点。
12、表演歌曲
学生边唱边跳
设计意图：以学生为主体，让学生参与到音乐活动中来，在体验中感受歌曲所表达的情感。
三、拓展
欣赏云南少数民族音乐。
学生观看视频。
设计意图：以音乐为本，让学生感受不同民族的音乐文化，增强学生对民族音乐的热爱。
四、小结
师：让我们带着自豪、快乐的心情再来演唱一遍歌曲《我可爱的家乡》！。