小班《车轮滚滚》说课稿
小班《车轮滚滚》说课稿(二篇)
小班《车轮滚滚》说课稿今天我说课的内容是：小班艺术活动《车轮滚滚》。
这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。
下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本次教学活动进行说明。
一、教材分析对于小班的孩子来说，各种“汽车模型”是每个孩子都喜欢的玩具，不同车型的车轮大小、纹理等各不相同，丰富多样的纹理使幼儿产生了浓厚的兴趣，因此在设计活动时，我抓住了这一兴趣点。
《纲要》艺术领域的目标明确要求幼儿：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
对于孩子来说，线的魅力是值得好奇和探索的，所有孩子的第一笔画都是由线条来表示的；线的变化也是多姿多彩的。
可以说，线条在生活中无处不在，变化着的线条给我们带来美好的享受，也时时陶冶着我们的心灵。
而车轮纹理上各式各样的线条则为幼儿的创作表现提供了这样一种契机。
引导幼儿在发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通过这一艺术活动，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
二：说教学目标根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：1、知识目标：探讨车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线、等线条装饰车轮。
2、技能目标：能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。
3、情感目标：体验与同伴合作活动的快乐和成功的喜悦。
三、活动准备为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下准备：（1）汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车5个。
（2）白纸、颜料，小盆、海绵每小组一份。
（3）空白的宽纸条、各色油画棒彩笔、胶水。
四、教学重难点：根据小班幼儿的年龄特点及认知水平，我认为本节课的重难点：探索车轮表面的纹理，尝试运用波浪线、折线等线条装饰制作车轮。
小班《车轮滚滚》说课稿
小班《车轮滚滚》说课稿一、教材分析小班《车轮滚滚》是一本适合幼儿园教学的绘本，内容简单、主题明确。
通过讲述车轮的特点和作用，培养幼儿对交通工具的兴趣和认识。
本教材适用于3-4岁幼儿，培养幼儿的听说能力和观察能力，拓展他们的认知范围。
二、教学目标通过本节课，幼儿将能够：1.听懂并理解绘本中的故事情节；2.认识并学会描述车轮的特点和作用；3.培养观察能力和想象力；4.通过分组合作，交流并展示自己的观点和想法。
三、教学重点1.通过观看图片和故事的讲述，培养幼儿对车轮的认知；2.借助小组合作，促进幼儿的表达能力和合作意识。
四、教学方法1.故事启发法：通过故事情节引导幼儿进行思考和讨论；2.小组合作法：通过小组合作活动，培养幼儿的合作精神和交流能力；3.图片说明法：通过图片展示车轮的特点和作用，加强幼儿对概念的理解。
五、教学过程1.热身导入（5分钟）教师播放一段关于车辆行驶的视频，引发幼儿的兴趣，激发他们对车轮的好奇心。
2.故事讲述（10分钟）教师出示绘本《车轮滚滚》，首先介绍绘本的封面和标题，并简单解释“车轮”的含义。
接着，教师讲述故事情节，重点突出车轮在故事中的作用和特点，引导幼儿理解。
3.图片展示（10分钟）教师出示一些车轮的图片，引导幼儿观察并描述车轮的形状、颜色和结构等特点，从而加深对车轮的印象。
4.小组合作（15分钟）教师将幼儿分为小组，每组由3-4名幼儿组成。
每个小组选择一种交通工具，通过讨论和合作，展示他们对车轮的理解。
例如，选择自行车，幼儿可以模拟骑车的动作，描述自行车上的车轮形状和运动方式。
5.展示和总结（5分钟）每个小组轮流展示他们的合作成果，并由教师帮助幼儿总结关于车轮的特点和作用的重要信息。
六、教学评价通过观察幼儿在小组合作中的表现、展示的质量和讨论的内容，评价幼儿的交流能力、合作意识和对车轮的理解。
七、课后延伸1.家园合作：要求家长和幼儿一起观察并讨论家中的交通工具，了解不同车轮的特点。
幼儿园小班主题活动教案《车轮滚滚》含反思
幼儿园小班主题活动教案《车轮滚滚》含反思一、主题活动背景随着幼儿生活的丰富，他们对周围的事物充满了好奇心。
在一次户外活动中，孩子们对自行车产生了浓厚的兴趣，纷纷讨论起自行车的轮子。
于是，我们围绕“车轮”这一主题，设计了《车轮滚滚》主题活动，旨在引导幼儿探索车轮的秘密，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、主题活动目标1.认知目标：让幼儿了解车轮的基本特征，知道车轮的用途。
2.技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用废旧物品制作车轮。
3.情感目标：激发幼儿对科学的探究兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、主题活动内容1.车轮的认识2.车轮的制作3.车轮的运用四、主题活动实施（一）车轮的认识1.活动导入教师出示各种交通工具的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.车轮的特征教师通过展示实物车轮，让幼儿观察车轮的形状、大小、颜色等特征。
3.车轮的作用教师讲解车轮的作用，让幼儿了解车轮在交通工具中的重要性。
（二）车轮的制作1.活动导入教师出示废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，引导幼儿思考如何用这些物品制作车轮。
2.制作车轮幼儿分组合作，利用废旧物品制作车轮。
教师巡回指导，给予适当帮助。
3.车轮展示（三）车轮的运用1.活动导入教师出示一辆玩具汽车，引导幼儿思考如何让汽车动起来。
2.车轮的运用五、主题活动反思1.本次主题活动充分调动了幼儿的积极性，他们在活动中主动参与、乐于探究，表现出浓厚的兴趣。
2.通过制作车轮，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的合作意识。
3.在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，使他们在实践中获取知识，提高了他们的认知水平。
六、主题活动延伸1.组织幼儿参观附近的交通工具展览，让他们了解更多关于车轮的知识。
2.开展“车轮创意设计”活动，让幼儿发挥想象，设计出独特的车轮。
3.结合生活实际，引导幼儿关注车轮在生活中的应用，培养他们的环保意识。
重难点补充：一、教学过程（一）车轮的认识1.活动导入教师：小朋友们，你们知道我们平时是怎么去公园的吗？对了，我们有时候会坐小汽车。
《车轮滚滚》幼儿园教案
《车轮滚滚》幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿认识各种车辆的车轮，了解车轮的特点和作用。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.培养幼儿合作意识，体验团队协作的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种车辆的车轮，了解车轮的特点和作用。
2.教学难点：引导幼儿运用车轮的特点进行创意设计。
三、教学准备1.教具：各种车辆模型、图片、实物车轮等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种车辆模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：你们知道这些车辆都有什么共同点吗？（3）幼儿回答：都有车轮。
2.认识车轮（1）教师展示实物车轮，让幼儿观察车轮的形状、大小、颜色等。
（2）教师提问：车轮有什么作用？（3）幼儿回答：车轮可以转动，让车辆行驶。
3.车轮的特点（1）教师引导幼儿观察车轮的形状，发现车轮是圆形的。
（2）教师提问：为什么车轮是圆形的？（3）幼儿回答：圆形的车轮滚动起来更顺畅。
4.创意设计（1）教师出示画纸、画笔等学具，引导幼儿进行创意设计。
（2）教师提出要求：请你们设计一款独特的车轮，可以给车轮添加颜色、图案等。
（3）幼儿进行创意设计，教师巡回指导。
5.分享展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍设计思路。
（2）其他幼儿对展示的作品进行评价。
6.团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一辆车辆模型。
（2）教师提出任务：请你们小组合作，为这辆车辆设计一个有趣的车轮。
（3）幼儿进行团队协作，共同完成任务。
（2）教师提问：你们在今天的活动中收获了什么？（3）幼儿回答：认识了许多车轮，学会了创意设计，体验了团队协作的乐趣。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：引导幼儿深入理解车轮的形状与功能之间的关系，以及如何运用这些知识进行创意设计。
教学难点：如何在团队协作中培养幼儿的沟通能力和解决问题能力。
教学过程补充：1.导入教师：小朋友们，你们平时都见过哪些车辆呢？幼儿1：我见过小轿车。
幼儿园小班科学领域教案《车轮滚滚》
幼儿园小班科学领域教案《车轮滚滚》教学背景《车轮滚滚》是一篇适合幼儿园小班学生学习的科学故事。
在科学领域教学中，幼儿的学习重点是对周围世界的知识、经验及理解的扩展和深化。
通过教学，可使幼儿学会调查和解释世界，自己设计试验并尝试把想法付诸实践等科学技能，不仅可以促进幼儿语言、思维、认知和情感的全面发展，也有助于培养专注力、探究欲和解决问题的能力，是一项非常重要的教育任务。
教学目标知识与技能•能够理解车轮带有棱角的表面可以增加摩擦力•能够观察、描述车轮滚动的过程•能够认识轮子、汽车等交通工具情感态度与价值观•养成探索和发现科学知识的兴趣和习惯，促进好奇心的培养•了解交通工具在日常生活中的作用，提高安全意识和环保意识教学步骤第一步：导入情境教师拿出一张汽车的图片，介绍汽车作为一种交通工具被广泛使用，随后教师问孩子们汽车在行驶的时候，会有什么变化。
鼓励学生提出问题或思考。
第二步：讲述故事教师为孩子们讲述《车轮滚滚》的故事，引导孩子感受故事中所描述的轮胎的样子。
第三步：探究与实践学生看到教师带来的轮胎，了解车轮的各个部分的名称，观察双方面不同的轮胎，包括有棱角和没有棱角的轮胎。
学生可以自己的手动摩擦棱角的轮胎，与摩擦没有棱角的轮胎，并观察和感受差异。
第四步：巩固知识带着孩子们看一些机动车辆或轮船，与孩子们一起讨论为什么要使用轮子、汽车等交通工具，强化孩子们对科学知识的理解。
教学评估•随堂测评：教师观察学生实践操作，评估学生对于摩擦力与轮的理解情况。
•总结回顾：对于小班孩子而言，关于摩擦力与轮的理解都是很新颖的概念，需要适当重复与强化。
教师可以将这次的科学探究以绘本形式化，带领孩子们反复学习巩固。
教学反思本次科学教学活动的目的是培养学生探究科学的兴趣，同时还要扩大他们对交通工具的认知。
在整个过程中，本着认真对待每个孩子的原则进行辅导，委婉地引导学生，真正使他们的探究过程中得到自己的成长。
但是，要想幼儿更好地理解和接受故事、图画之类科学教育资源的有效性也是一方面，需要配合适当的环境、文具、音乐、角色扮演、动画等多种方式加以辅助，让学生在轮流模仿、尝试、检查、分享、总结过程中乐趣无比！总之，作为一个优秀的科学教师，除了执行教材，让学生得到一些知识外，还应该把自己的心灵与学生的心灵及其频率与共鸣合起来，打开认知的细胞，提高思维能力，为学生展示科学学习的魅力。
《车轮滚滚》幼儿园教案通用10篇
《车轮滚滚》幼儿园教案通用10篇《车轮滚滚》幼儿园教案1一、设计意图小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活，情绪、常规等方面还不是特别稳定，因此我们尝试在班上开展了玩色活动，以这种有趣的游戏吸引幼儿注意，帮助幼儿分散不良情绪。
同时，我们发现班上幼儿无论男孩女孩大都喜欢小汽车，当提起小汽车的话题时，他们立刻回忆起自己快乐的生活经验，在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下愉快地上坡下坡、拐弯、直行等，这种身体上的快乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感，使幼儿转移和缓解了焦虑情绪，起到情绪宣泄转移的作用。
因此，我们把玩色和玩汽车结合起来，尝试开喂了这个活动。
二、活动目标1．探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。
2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。
三、活动准备1．几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。
2．空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。
3．幼儿用书第一册p24——25页。
四、活动过程1.开始部分教师出示准备好的汽车玩具。
2.基本部分（1）观察轮胎（请幼儿从家中带来自己喜欢的，轮胎稍大的玩具汽车。
）师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢？引导幼儿知道每辆车都有车轮。
师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么？它们像什么？引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理，认识上面的波浪线和折线。
（2）欣赏宽纸车轮师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。
教师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的兴趣。
师：这样的车轮好看吗?让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用色彩和纹理装饰。
教师介绍车轮的制作方法。
空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水粘接成圈。
这样，一个好看的车轮就做好了。
（3）制作车轮师：这两个轮胎有什么不一样呢？引导幼儿认识：波浪线和折线。
分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。
再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。
幼儿园小班美术欣赏教案《车轮滚滚》 (2)
幼儿园小班美术欣赏教案《车轮滚滚》
教学目标：
1. 让幼儿了解和认识车轮滚滚的形象，培养幼儿对车轮的观察能力。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，培养幼儿对美的感知。
3. 调动幼儿参与的积极性，提高幼儿的艺术创造能力。
教学准备：
图片或幻灯片《车轮滚滚》，幼儿园画板和彩色画笔。
教学流程：
1. 创设情境
教师带领幼儿回忆一下在生活中或者故事中见过的车轮，引导幼儿回忆车轮的形状和特点。
2. 背景知识讲解
教师介绍《车轮滚滚》这幅美术作品，告诉幼儿这是一幅描绘车轮滚动的画。
3. 观看美术作品
教师呈现图片或幻灯片《车轮滚滚》，让幼儿仔细观察这幅画，了解画中的车轮。
4. 提问导入
教师提问：你们看到了画中的车轮吗？画中的车轮是什么样子的？车轮在画中是怎么样的？
5. 欣赏讨论
教师引导幼儿讨论：这幅画中车轮滚动的样子，看上去有没有速度感？通过什么方式展现出画中车轮的滚动感？
6. 创作活动
教师给每个幼儿发放一张幼儿园画板和彩色画笔，让幼儿模仿《车轮滚滚》这幅画中的车轮形象，自由发挥创作画一幅属于自己的作品。
7. 展示分享
教师给每个幼儿提供一个展示的机会，让幼儿向大家展示自己的作品，并讲述一下自己画画的心得体会。
8. 小结回顾
教师带领幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿总结一下画中车轮滚动的表现方法。
教学延伸：
教师可以邀请幼儿拿一些具有旋转运动的物品如风车、陀螺等进行观察和欣赏，引导幼儿用不同的方式来描绘这些物品的运动感。
小班《车轮滚滚》说课稿
小班《车轮滚滚》说课稿1. 课程概述小班《车轮滚滚》说课稿是一份关于交通安全教育的教学计划，旨在通过故事和活动，帮助幼儿了解交通规则和交通安全知识。
• 教学目标：小班《车轮滚滚》说课稿明确了教学目标，包括帮助幼儿了解交通规则和交通安全知识，培养交通安全意识和自我保护能力，引导幼儿进行交通安全实践。
• 教学内容：小班《车轮滚滚》说课稿规划了交通安全教育的内容，包括交通规则的介绍，交通安全知识的学习，以及与交通安全相关的故事和活动。
• 教学方法：小班《车轮滚滚》说课稿提供了多种教学方法和策略，如故事讲解、角色扮演和游戏活动等，激发幼儿的学习兴趣和交通安全意识。
• 教学评价：小班《车轮滚滚》说课稿设计了教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿的交通安全知识和自我保护能力，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：小班《车轮滚滚》说课稿列出了相关的教学资源和活动示范，提供对交通安全教育的支持和参考。
2. 课程安排1. 交通规则的介绍： ◦ 教师通过故事和图片，向幼儿介绍交通规则，如红绿灯的含义、斑马线的作用等。
◦ 幼儿通过听故事和观察图片，了解交通规则的重要性和应用方法。
2. 交通安全知识的学习： ◦ 教师讲解交通安全知识，如过马路时要手牵手、不乱闯马路等。
◦ 幼儿通过听讲和互动，学习和掌握交通安全知识，培养交通安全意识和自我保护能力。
3. 与交通安全相关的故事和活动： ◦ 教师讲述与交通安全相关的故事，如小动物们学习交通规则的故事。
◦ 幼儿通过听故事和参与活动，加深对交通安全的理解和记忆，培养交通安全意识和自我保护能力。
3. 教案亮点与成果在使用小班《车轮滚滚》说课稿的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 交通安全意识的提升：通过交通规则的介绍和交通安全知识的学习，幼儿增加了对交通安全的认识和重视，提升了交通安全意识和自我保护能力。
• 学习兴趣和参与度的提升：通过故事和活动的讲述和参与，幼儿增加了对交通安全的兴趣和参与度，提高了学习的主动性和积极性。
幼儿园小班科学活动教案《车轮滚滚》含反思
幼儿园小班科学活动教案《车轮滚滚》含反思车轮滚滚一、活动目标：1. 培养幼儿对物体运动的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 材料：玩具车、木制车轮、塑料车轮、纸板、颜料、画笔、剪刀等。
2. 环境：室内宽敞的活动区域。
三、活动过程：1. 导入：教师引导幼儿观察周围的车辆，询问幼儿他们对车轮的认识，并带领幼儿一起探索车轮的作用和特点。
2. 活动一：车轮的观察a. 教师将玩具车放在幼儿面前，鼓励幼儿观察车轮的形状、材质和颜色。
b. 教师向幼儿展示不同材质的车轮，如木制车轮和塑料车轮，提问幼儿它们的区别和共同点。
c. 教师给幼儿看一些图片，向幼儿介绍不同类型的车辆，让幼儿观察并说出它们的车轮特点。
d. 教师展示一辆损坏的车轮，让幼儿观察并讨论它的缺陷和可能的原因。
3. 活动二：车轮的制作a. 教师带领幼儿进行车轮的制作活动。
幼儿可以选择木制车轮或纸板车轮作为材料。
b. 幼儿用颜料给车轮上色，并在车轮上绘制图案或涂鸦。
c. 幼儿使用剪刀剪下车轮，并用胶水将车轮固定在车身上。
d. 教师引导幼儿讨论他们的制作过程中遇到的问题和解决方法。
4. 活动三：车轮的运动a. 教师放置一条直线跑道，并在跑道的一端放置几个障碍物。
b. 幼儿将自己制作的车放在跑道的起始位置，同时抓住车的后部准备推动。
c. 教师倒计时，幼儿同时推动车跑向终点，并避开障碍物。
d. 教师引导幼儿讨论他们在推车过程中遇到的问题和改进的方法。
五、活动反思：通过这次活动，幼儿对车轮的认识得到了加深，同时也培养了他们的观察和动手能力。
在制作车轮和推车的过程中，幼儿积极合作，体验到了团队合作的乐趣。
然而，在活动中也发现了一些问题，比如有些幼儿在制作车轮时粘贴不牢固，应该更加注重操作的规范性。
此外，在推车的过程中，有些幼儿推动力度不够，应该提醒他们要用力推动。
在后续的类似活动中，我们将进一步完善细节，提高活动的质量。
小班科学活动教案《车轮滚滚》
小班科学活动教案《车轮滚滚》主题：《车轮滚滚》科学活动年级：小班（3-4岁）目标：通过参与活动，让孩子们学习有关车轮和运动的基础概念，并培养他们的观察能力和动手能力。
材料：- 不同大小的玩具车- 平滑的地板或桌子表面- 直线跑道- 绳子- 卡片- 彩色纸- 珠子或小球- 简单图表活动过程：1. 活动开局（5分钟）：- 引入活动主题，向孩子们展示不同大小的玩具车，让他们观察并描述它们。
- 讨论车轮的形状和作用。
问孩子们他们是否知道车轮是如何转动的。
2. 实践探索（15分钟）：- 在平滑的地板或桌子表面上摆放不同大小的玩具车，让孩子们自由地推动车轮。
- 让孩子们观察和记录车轮在不同速度和推动力下的滚动情况。
使用简单图表记录他们的观察。
3. 制作车轮磨擦跑道（10分钟）：- 使用绳子在地板上绘制一条直线跑道，让孩子们将玩具车放在跑道上，并观察车轮的滚动情况。
- 向孩子们展示如何用卡片剪出小坡道，让车轮在上面滚动。
4. 制作彩色纸制车（15分钟）：- 将彩色纸剪成车的形状，并利用纸杯或者别的适合用作车轮的材料，在纸车上装上车轮。
- 让孩子们用自己制作的纸车进行比赛，观察不同尺寸和形状的车轮的滚动效果有什么不同。
5. 总结活动（5分钟）：- 回顾和总结孩子们的观察和实验结果，帮助他们理解车轮的作用和滚动的原理。
- 鼓励孩子们分享他们从这个活动中学到的新知识和经验。
展望活动：- 可以继续进行与车轮和运动相关的活动，如制作自己的小车模型、观察和比较不同材质的车轮等。
- 可以引导孩子们思考和探讨如何改变车轮的大小、形状、材质等因素会对车的移动速度和稳定性产生何种影响。
幼儿园小班科学领域教案《车轮滚滚》
幼儿园小班科学领域教案《车轮滚滚》教学目标•了解车轮的基本组成结构，并了解车轮的主要作用。
•能够通过实际操作体验车轮滚动时的运动轨迹，并理解车轮在不同路面下的运动特点。
•了解车轮对人类交通的重要性，并意识到在生活中要积极保护交通工具。
教学资源准备•视频：车轮滚动的实际操作演示（或可以通过网上视频或其他媒体播放）。
•小轮车或小车模型（每个小组需要准备一个）。
•不同路面的材料（如木板、泥土、石子等等）。
•绘本：《轮子的故事》等。
教学过程导入环节教师通过口头或者绘本的方式向学生讲述轮子的基础概念，引导学生探索车轮的基本组成结构，以及车轮在人类交通工具中的应用和作用，从中培养学生知识的热情。
实际操作环节1.教师让学生前来实验室，小班学生坐在蒲团上，学生们拿到一个小轮车（或轮子小车模型）。
2.教师示范如何把轮子放在路面上让它滚动，学生们观察轮子运动轨迹，了解车轮的主要作用。
3.让学生自己手持小轮车，将车轮置于不同的路面（如铺满石子的道路、木板、灰岩、泥土），体验车轮在不同路面下的运动特点，了解不同路面对车轮的影响。
4.让学生小组内相互配合，轮流操作小轮车，通过自己的动手实践，进一步体验比较不同路面下的车轮环境，深入理解车轮的运动特性。
课堂总结1.由学生向整个班级报告本次实验操作的结果，介绍不同路面下车轮的运动特征和变化。
2.通过引导学生思考和测量，了解和比较不同组材料对车轮滚动的影响，让学生进一步认识车轮的重要性，保护文明规则，鼓励学生在日常生活中积极爱护和保护车轮所需的交通工具。
教学反思1.由于小班学生的年龄较小，因此在教育方法上需要更多地使用直观、互动、动手操作等形式帮助学生理解和体验。
2.在教育过程中，在给学生讲解概念时，需要注意语言的简单易懂、鲜明的形象、富有情趣，这有助于使学生更好地接受和学习。
3.提高学生对交通工具的认识和保护意识，建立正确的安全意识，需要在日常教育中加强，切实使学生健康成长。
《车轮滚滚》教学案例说课稿
《车轮滚滚》教学案例说课稿一、教学设计的指导思想转变学生的学习方式,倡导以“主动参与,乐于探究,交流合作”为主要特征的学习方式,在教学中注重以自主探究性学习方法为中心,关注学生的个体差异,以多样化、个性化的合作学习方式,大量的活动为手段,提高学生的综合体育能力和全面素质。
教学中注意有重点的解决个性问题,有计划的渗透德育教育,有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展,让学生在活动过程中学习、创造,更好地激发学生学习的主动性,从而掌握体育知识,技能与健身的方法。
二、教学背景:平时我们的课中常会出现这种现象,例如:球类课,学生往往对手中的球非常感兴趣,而对教师的讲解就不太感兴趣,甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。
这正是小学生好动的心理特点,他们好奇心强,对新鲜事物易产生兴趣,但却不愿意在活动中受到太多的约束,总是想马上能亲自体验一下,而课中的练习本领正好满足了学生的这一心理需求。
教师应珍惜他们的好奇、好动心,充分给予创造性的遐想,创造性活动的空间,发挥各类学生的特长,玩中求乐,培养学生一种积极、大胆地参与体育活动的意识与能力。
三、教学理念:本课以新课程标准的基本理念为依据,以学生发展为中心,激发学生的运动兴趣,使学生积极主动地参与体育运动学习。
在教学过程中,利用车轮,师生互动,共同进步,共同发展。
给学生提供想象创造的空间,给学生营造团结合作的学习氛围,能够提供互相帮助、互相指导的机会。
为了更好的完成教学目标我在这堂课中运用音乐,与体育课堂的结合,让学生在轻松愉快的氛围中进行锻炼,为终身体育打下良好的基础。
同时,促进他们自主学习和终身锻炼的意识。
课的最后部分安排放松活动,使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松,调节大脑中枢神经,使紧张的肌体得到调节,从而使课堂的效益进一步提高,以达到体育课的目的,任务。
四、教学内容的设计车轮的玩法从学生个性需要,设计了六个环节:1、韵律操2、游戏取车轮、3、滚车轮4、滚车轮接力;5、跳飞机格6、放松活动。
车轮滚滚说课稿
车轮滚滚说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《车轮滚滚》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《车轮滚滚》是一节充满创意和实践的手工制作课程，旨在通过让学生动手制作车轮，培养学生的动手能力、创新思维和空间想象力。
这一内容不仅能够激发学生对科学技术的兴趣，还能够让学生在制作过程中体验到成功的喜悦和成就感。
教材中首先介绍了车轮的发展历程和作用，让学生对车轮有一个初步的了解。
然后通过详细的步骤和图示，引导学生制作简单的车轮模型。
同时，教材还鼓励学生在制作过程中发挥自己的创意，对车轮进行改进和创新。
二、学情分析本次授课对象是具体年级的学生，他们具有较强的好奇心和动手欲望，已经具备了一定的手工制作基础和空间认知能力。
然而，这个年龄段的学生在注意力集中时间和耐心方面还存在一定的局限性，同时在创新思维和问题解决能力上还有待进一步提高。
三、教学目标1、知识与技能目标让学生了解车轮的基本结构和原理。
学生能够掌握制作车轮的基本方法和步骤。
培养学生的动手操作能力和空间想象力。
2、过程与方法目标通过观察、思考、实践等活动，让学生经历制作车轮的全过程。
培养学生发现问题、解决问题的能力，提高学生的创新思维。
3、情感态度与价值观目标激发学生对科学技术的兴趣和热爱。
培养学生的团队合作精神和耐心细致的品质。
四、教学重难点1、教学重点掌握车轮的制作方法和步骤。
理解车轮的结构和原理。
2、教学难点如何让学生在制作过程中发挥创意，对车轮进行改进和创新。
解决制作过程中出现的各种问题，如车轮不圆、转动不灵活等。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法通过展示实物、图片、视频等，让学生直观地了解车轮的结构和制作过程，激发学生的学习兴趣。
2、任务驱动法给学生布置明确的制作任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思
幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思1. 教学背景•教学目标：1.认识并熟练掌握车轮的形状与大小；2.提高幼儿的画画技能，锻炼幼儿的细小肌肉和手眼协调能力；3.发展想象力及创造力，培养幼儿的审美感受。
•教学内容：1.车轮的基本形状2.《车轮滚滚》绘本故事3.绘画表现形式•教学对象：小班幼儿（年龄为4-5岁）•教学时间：1课时（40分钟）2. 教学准备•绘本《车轮滚滚》•幼儿画纸、颜料、画笔、毛笔等•课件•蓝、黄、红、黑、白等多种颜料3. 教学过程3.1 导入（1）老师介绍今天的主题：《车轮滚滚》，让孩子们知道今天要学习的是车轮的形态。
（2）老师让孩子们说一说自己日常生活中见过的车，然后引出车的各个组成部分。
（3）老师展示与车轮相关的图片，让孩子们观察并描述它们的形状。
3.2 讲解（1）老师为孩子们展示一些不同形状的车轮，并让孩子们自己摸摸、感受一下。
（2）老师讲解车轮的基本形状是圆形，并给孩子们演示不同大小的圆形。
3.3 绘本故事（1）老师出示绘本《车轮滚滚》，并讲述其中的故事情节。
（2）老师与孩子们一起仔细观看绘本中的车轮，并讨论它们的形状和大小。
3.4 实践环节（1）老师为每个孩子准备纸和颜料，并让他们使用颜料画出自己想象中的车轮，可以使用不同颜色和大小。
（2）孩子们完成画画后，老师与孩子们一起观看并欣赏画作。
3.5 反思（1）老师和孩子们一起回顾今天的学习内容，强调车轮的基本形状是圆形，并要求孩子们认真听讲，深化对车轮的认识。
（2）老师询问孩子们今天学到了什么，鼓励他们主动提出自己的看法和意见，帮助孩子们总结所学，并激发他们的思考与创造。
4. 教学评估•监测绘画的表现是否得到提高，是否有意思、给人表达感情的作品。
•了解孩子们对车轮的了解程度及想象力和创造力的发展。
5. 家园学习•给家长发一些绘画指导小贴士，指导家长如何帮助孩子们练习画车轮，并做出精美的作品。
小班绘本车轮滚滚教案及反思
小班绘本车轮滚滚教案及反思教案标题：小班绘本《车轮滚滚》教案及反思教案目标：1. 帮助学生理解绘本《车轮滚滚》的故事情节和主题。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 通过绘本阅读，激发学生对环境保护的意识。
教学重点：1. 理解故事情节和主题。
2. 通过绘本讨论，培养学生的语言表达能力。
3. 引导学生思考环境保护的重要性。
教学准备：1. 绘本《车轮滚滚》。
2. 教学投影仪或大屏幕。
3. 学生绘本阅读笔记本。
教学过程：引入：1. 利用教学投影仪或大屏幕展示绘本《车轮滚滚》的封面，并向学生介绍绘本的标题和作者。
2. 引导学生观察封面图片，提问引发学生的思考，例如：“你们认为这本书讲了什么故事？”、“你们看到了什么有趣的东西？”等。
阅读与讨论：1. 请学生跟随教师一起阅读绘本《车轮滚滚》。
2. 在阅读过程中，教师可以适时停下来，与学生讨论故事情节、人物形象等，引导学生思考和表达自己的观点。
3. 鼓励学生提问，并给予积极回应和鼓励。
语言表达活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景或角色，进行小组讨论和角色扮演。
2. 每个小组准备一段对话或表演，展示给全班。
3. 教师引导学生在表演过程中使用丰富的词汇和句型，鼓励学生进行语言表达。
环境保护讨论：1. 引导学生回顾故事中的情节，讨论主人公为什么要保护环境，环境保护的重要性。
2. 提问学生如何在日常生活中保护环境，鼓励学生分享自己的想法和经验。
反思：1. 教师与学生一起回顾整堂课的学习内容和活动，询问学生对于本节课的感受和收获。
2. 教师总结本节课的教学效果，思考下节课的改进方向。
教案反思：本节课通过绘本阅读和讨论，培养了学生的语言表达能力和想象力。
学生在小组讨论和角色扮演中积极参与，表达了自己的观点和想法。
然而，在环境保护讨论环节中，部分学生表达能力有限，需要更多的引导和帮助。
下节课可以加入更多的互动活动，提高学生的参与度和语言表达能力。
幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思
幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思.docx一、教学目标：1. 了解轮子的基本概念，知道轮子在生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 轮子的概念和作用2. 轮子的种类和特点3. 创作自己的轮子作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解轮子的概念和作用，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：让幼儿独立创作出具有自己特色的轮子作品。
四、教学准备：1. 轮子的图片和实物2. 画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水等手工制作材料五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示轮子的图片和实物，引导幼儿观察和认识轮子，让幼儿说一说自己对轮子的了解和认识。
2. 讲解：教师讲解轮子的概念和作用，让幼儿了解轮子在生活中的应用。
3. 示范：教师示范制作轮子作品的过程，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：教师发放绘画材料和手工制作材料，引导幼儿独立创作自己的轮子作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和心得。
6. 总结：教师对幼儿的作品进行评价和总结，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣和热情。
反思：在本次教学中，我发现幼儿对轮子的概念和作用有一定的了解，但在创作过程中，部分幼儿表现出缺乏想象力和创造力。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的思想和创意，提高幼儿的美术素养。
我也将注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在合作中共同成长。
六、教学延伸：1. 让幼儿观察和思考轮子在交通工具中的作用，如自行车、汽车、火车等。
2. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，让家长了解幼儿在园的学习情况。
3. 组织幼儿进行轮子主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。
七、教学评价：1. 评价幼儿对轮子概念和作用的理解程度。
车轮滚滚小班教案
车轮滚滚小班教案车轮滚滚小班教案「篇一」活动设计背景对于小班幼儿而言，玩具车可是他们的最爱。
因此，在活动之前让我们班的小朋友带来了自己最喜欢的玩具车。
这样一来，孩子们面对很多种不同的玩具车就会产生浓厚的兴趣。
在活动中就会很自然的激发起孩子们的探究欲望。
小班幼儿对颜色的认识正处在懵懂期，摆弄颜色对他们而言是件开心的事情。
所以，在活动中设计了彩色的轮子来激发幼儿的探究兴趣，使幼儿进一步明确轮子的作用以及轮子的发展史。
活动目标1. 感知不同的轮子，引发幼儿的生活经验，激发幼儿想说的愿望。
2. 初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。
3. 在活动中鼓励幼儿大胆表现的能力和想象能力。
教学重点、难点重点：通过本次活动，使幼儿进一步明确轮子在生活中的作用。
难点：简单了解轮子的发展史。
活动准备各式玩具车、各种颜色的颜料、白纸教学过程：一.开始部分【分享交流】 1.请幼儿拿出带来的玩具车，互相观看和交流。
2.你们每天是乘什么交通工具到幼儿园里来的?平时外出，你又乘坐过什么样的交通工具?所有车的一个共同点是什么?二. 基本部分【观察操作】 1.引导幼儿观察玩具车上的轮子并提问：轮子是什么形状的?各种轮子有哪些不同?轮子是怎么滚动的?2.引导幼儿用车轮蘸上颜料，放在铺有白纸的方盒中晃动，观察车轮的滚动和滚动中形成的美丽图案。
【实验比较】 1.有轮子的小汽车和没有轮子的小汽车在斜坡上滑下，哪个更快?2.把不同形状的积木放在斜面上会有什么现象?引导幼儿讨论为什么圆形的积木要比方形的积木滚动的快。
三.结束部分1.在实验操作的基础升上，引导幼儿观看《幼儿用书》第44页“猜一猜”。
2.组织幼儿一边开着小汽车一边唱“汽车开来了”，进而自然结束本次活动内容。
课后反思：本此活动所设计的《车轮滚滚》比较适合小班幼儿的年龄特点，内容简单易学比较吸引幼儿。
活动中幼儿非常愉悦，对老师所提出的问题很是好奇，同时表现出很愿意参与活动中来，并且多数小朋友都愿意向老师表达出自己对玩具车喜爱。
小班科学活动教案《车轮滚滚》
小班科学活动教案《车轮滚滚》一、活动背景本活动是针对小班幼儿设计的科学活动，以“车轮滚滚”为主题。
通过这个活动，旨在启发幼儿对车轮的认识，了解轮子的结构和作用，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、活动目标1.认识和了解车轮的结构和作用；2.培养幼儿的观察能力和动手能力；3.培养幼儿对科学实验的兴趣和探索精神。
三、活动准备1.材料准备：–玩具车、滑轮、木块；–大规模纸板、彩色纸、胶水；–制作完成的示范车辆。
2.环境准备：–教室或实验室；–幼儿座椅和桌子。
四、活动过程第一步：导入活动（5分钟）教师引导幼儿观察并鼓励他们讲述日常生活中看到的轮子，如自行车、滑板车等。
通过讨论引入本次活动的主题。
第二步：观察轮子（10分钟）教师向幼儿展示不同大小的车轮，并让幼儿观察并描述轮子的外形、颜色等特征。
教师帮助幼儿理解轮子是由胎体和轮轴组成的。
第三步：动手实验（15分钟）1.教师将示范车辆放在平滑的地面上，让幼儿观察和感受轮子的滚动。
2.教师向幼儿介绍滑轮的作用，手持滑轮让幼儿体验轮轴在轮子上的滚动。
3.教师为幼儿提供木块和滑轮，让幼儿动手尝试制作一个自己的小车，并观察车轮的运动。
第四步：总结归纳（5分钟）教师帮助幼儿总结归纳轮子的作用和结构，引导幼儿认识到轮子的滚动能力和运动的规律。
五、活动延伸1.让幼儿观察日常生活中的轮子，如玩具小车、自行车等，并让他们自己动手制作一个轮子模型。
2.给幼儿提供一些运动器械，引导他们观察和了解不同车轮的特点和作用。
3.进一步引导幼儿思考其他需要使用轮子的场景，如轮椅、手推车等，让他们体会到轮子在生活中的重要性。
六、活动评估教师可以通过观察幼儿的参与程度和对轮子的理解程度来评估活动的效果，也可以让幼儿用简单的语言回答一些提问来评估他们的学习情况。
七、教学反思通过这次活动，幼儿对车轮的认识得到了进一步的加深，理解了轮子的结构和作用。
同时，他们也通过动手实验培养了观察能力和动手能力。
在以后的教学过程中，可以引导幼儿更多地参与实验，提升他们的实践能力和科学探索的兴趣。
小班科学活动教案《车轮滚滚》
小班科学活动教案《车轮滚滚》目标•能够发现车轮具有滚动的能力•能够通过观察和操作，理解车轮的运作原理•培养孩子的观察能力和动手能力准备工作•多个不同材质的小车（如木质、金属、塑料等）•玩具道路（可以自制或购买）•平坦的场地（如操场、教室地板等）活动流程1.引入活动：老师拿出一个小车并问孩子们这个小车怎么移动的。
“是轮子让它动的吗？”“轮子是怎么转的？”引导孩子们思考，激发他们的好奇心。
2.展示小车运动状态：老师在地面放置一个长方形的道路，并在上面放置一个小车进行展示，让孩子们观察和描述小车的运动状态。
3.操作小车发现车轮滚动的能力：老师逐个拿出不同材质的小车，让孩子们探索小车的运动状态，发现车轮可以滚动。
4.操作观察小车的运作原理：让孩子们自己操作小车，同时观察车轮运动的状态、方向和速度。
5.给小车上“魔法”：老师在车轮上涂点水彩颜料或手工笔，让孩子们在道路上拉出彩色的轨迹。
6.探究不同地面对小车运动状态的影响：老师在不同材质的地面上放置道路和小车，让孩子们观察和描述小车的运动状态，探究不同地面对小车滚动的影响。
教学亮点1.多元化的材质选择，可以让孩子们感受不同材质之间的差异，培养他们对事物的敏感度。
2.通过观察和操作，能够激发孩子们的好奇心和探究欲望，让他们更好地理解车轮的运作原理。
3.寓教于乐，通过拉出彩色轨迹来增强孩子们的乐趣感，加深他们对小车运动规律的记忆和理解。
4.探究不同地面对小车运动影响的环节可以培养孩子的思维能力和观察能力，增加娱乐性和互动性。
总结在教学中应该充分尊重孩子的发展规律，引导他们通过观察和操作来探究科学问题，增强他们的实践能力和思维能力。
在小班教学过程中，老师需要注重培养孩子的兴趣和好奇心，引导他们通过自主实践来巩固学习内容，帮助他们建立正确的认知机制。
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小班《车轮滚滚》说课稿
今天我说课的内容是：小班艺术活动《车轮滚滚》。
这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。
下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本次教学活动进行说明。
一、教材分析
对于小班的孩子来说，各种“汽车模型”是每个孩子都喜欢的玩具，不同车型的车轮大小、纹理等各不相同，丰富多样的纹理使幼儿产生了浓厚的兴趣，因此在设计活动时，我抓住了这一兴趣点。
《纲要》艺术领域的目标明确要求幼儿：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
对于孩子来说，线的魅力是值得好奇和探索的，所有孩子的第一笔画都是由线条来表示的；线的变化也是多姿多彩的。
可以说，线条在生活中无处不在，变化着的线条给我们带来美好的享受，也时时陶冶着我们的心灵。
而车轮纹理上各式各样的线条则为幼儿的创作表现提供了这样一种契机。
引导幼儿在发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通过这一艺术活动，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
二：说教学目标
根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：
1、知识目标：探讨车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线、
等线条装饰车轮。
2、技能目标：能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。
3、情感目标：体验与同伴合作活动的快乐和成功的喜悦。
三、活动准备
为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下准备：（1）汽
车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车5个。
（2）白纸、颜料，小盆、海绵每小组一份。
（3）空白的宽纸条、各色油画棒彩笔、胶水。
四、教学重难点：
根据小班幼儿的年龄特点及认知水平，我认为本节课的重难点：探索车轮表面的纹理，尝试运用波浪线、折线等线条装饰制
作车轮。
五、说教法、学法
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，采用适宜的方
法组织教学。
活动中我运用了发现法、观察想象法、提问法、欣
赏评价法等教学方法。
通过“车轮滚画”的形式，引导幼儿发现
车轮的纹理，并通过观察，引导幼儿进行想象，体验活动的乐趣。
通过一些启发式的提问，让幼儿对线条有进一步的认识。
对幼儿不同特点的作品进行评价，让幼儿体会了创作的乐趣。
活动中孩子们运用了多种感官参与法和操作法等学习方法。
通过看一看、说一说、印一印、画一画等方式来获得对车轮纹理形状的知识体验，从而掌握创作的技巧。
布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。
因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料，在充足的时间里积累经验，以获得技能。
六、说活动流程
根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，本活动的设计以“设计车轮纹理”为中心主题，通过体验——观察——尝试——评价为教学模式来组织教学。
活动流程共分五个环节：
一、车轮滚画，体验玩色乐趣
小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。
所以我设计了用车轮来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节。
在这一环节中我引导幼儿在车轮上蘸上颜料，在纸上来回滚动，观察车轮在纸上留下的轮胎印有什么不同。