议论文写作之排比段法

技法指导：议论文写作之排比段法

【一技】在考场议论文写作中，很多同学苦于不会展开，以致于文章内容不够充实，未能达到一定的字数要求而得不到应有的分数。这里我们介绍一种方便实用的扩充文章内容的方法——排比段法，希望对同学们有所协助。

所谓排比段法，就是在中心论点确定以后，围绕中心论点列举事实和材料，用三个或三个以上的段落来论证论点。这若干个段落的长度大致相当，相关句型大致相同。其每一段的基本结构是：先摆出事实或材料，再围绕事实和材料展开议论分析，即我们常说的“摆事实，讲道理”。这也是议论文最基本的论证方法和写作方法。

【一例】以“漫谈立志”为题，写一篇很多于800字的作文，文体不限，题目自拟。

这是一道命题作文，从题目本身来看，适合写成议论文。议论文就一定要有作者对所持问题（这里的问题就是“立志”）的态度、看法、见解或主张，即论点。我们不妨先确定以下论点：一个人只有先立志，方能有所作为；或一个人要想有所作为，必须立志。因为是“漫谈”，故适合用排比段的方法来展开。

漫谈立志

一个人如果胸无大志，即使再有壮丽的举动也称不上是伟人。——拉罗什夫科（法国）

①所谓“志”即志向、理想；所谓“立志”，即树立远大的志向或理想。一个人要成就一番事业，首先必须树立远大的志向或理想，然

后再为之而努力拼搏。因为只有树立了远大的志向或理想，人生才有明确的方向，才有坚定的目的，才有不竭的动力。（破题，点题）

②立志是成功的基石。古今中外，凡是成大器者，都在人生的最初阶段，立下大志。（承上启下，行文的方向和思路）

③王充是东汉时期的大思想家。他，少年时家境贫困，却胸怀凌云之志。当同龄的小伙伴都去兴致勃勃地玩耍时，他却在刻苦地识字读书，并持续修养自己的品德。后来他又博览群书，经过三十多年的努力，终于写出了名垂千古的唯物论著作《论衡》。试想，如果没有少时立下的凌云之志，清贫的王充又怎能成为我国文化史上令后人崇拜的唯物主义大哲学家。（这个议论不可少，一方面揭示事例的意义，一方面深化主题）

④众所周知的无产阶级革命家周恩来，在中学时，就立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向，这与当时那些读书为名、为利、为官的年轻人相比，志向的境界可谓天壤之别。试想，如果当初周恩来没有树立这样的崇高志向，后来又怎能成为人人敬仰的革命家！可见，树立理想，不但要目光远大，还要符合时代的要求，切合人民的利益。（针对事例即时议论，点出意义，切不可少）

⑤出身于“酒赌”暴力家庭的美国著名电影演员史泰龙，20岁以前还是一个只有高中水平的街头混混。一次偶然的事件，让史泰龙痛下决心：“再也不能这样下去了，要不就会跟父母一样，成为社会的垃圾！”于是，他开始思索规划自己的人生，并立志当一名演员。在遭到1300多次拒绝后，史泰龙终于有了一展身手的机会，并由此逐

渐成为世界顶尖级的巨星。在此过程中，他还成为导演、制作人和作家。可见，无论身处怎样的劣境，只要树立远大志向，并为之不懈奋斗，就一定有成功的希望。（针对事例，生发议论，切不可少）

⑥宋代思想家张载曾说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”西班牙作家塞万提斯则说：“人若有志，万事可为。”（正反对举，道理对比论证）

⑦古今无数立志成才的事例和至理名言，无不揭示了一个朴素的真理：唯有树立志向，方能有所作为。（议论，遥应开篇）

⑧我们青年学生，正处于长知识、树大志的黄金时期，时代的发展和社会的进步，给了我们充分施展才华的契机。愿我们结合自身条件，早立大志，早日成才，最终实现人生的价值。（结合实际，有感而发，顺理成章）

【一评】该习作主要使用排比段（还有题记，题记一方面能够引起下文或揭示主旨，一方面又能起到扩充内容的作用）法来展开主体部分。其中的第三、四、五段，就是排比段，使用事实论证来证明论点，并生发议论。三个典型事例，与第二段的“古今中外”呼应。