最新2021年部编版一年级语文下册 识字5 动物儿歌 公开课课件
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2021年人教部编版一年级下册语文课件-识字5动物儿歌 (共19张PPT).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
巧记“云”在车上（辶）坐，运动好处多。造字形声
汉字详解 chí字义①水塘，多指人工挖的 ②护城河 ③像水池的东西 池6画组词①水池 池塘 ②城池 ③舞池 花池 便池造句用 水时要注意保持水池清洁。左右巧记大地不见土（也）
，全靠水（氵）来补。造字形声
汉字详解 huān字义①活跃，起劲 ②快乐，高兴 ③喜爱，也指所 喜爱的人欢6画组词①转得欢 ②欢乐 欢笑 欢迎 欢呼 欢 喜 ③欢心 新欢 喜欢造句一只只彩色的气球给节日增添了
。2021年1月9日星期六2021/1/92021/1/92021/1/9
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/92021/1/9January 9, 2021
读一读 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021
部编人教版一年级语文下册《识字5、动物儿歌》ppt课件(公开课优质教学课件)
课文主题
• 中心思想： • 本课是一首写小动物在夏天的活动情形的
儿歌，让我们一边识字，一边了解动集锦： • 蝉 蝗虫 螳螂 天牛 金龟子 蝈蝈
习作 5 喜、怒、哀、乐。 教学随笔：
练习 5 第一课时 教学目标： 学习把句子写具体。 读背《边疆小夜曲》，领会诗歌的意境。 教学 过程：
一、教学第一题(语文与生活) 1、教学第一部分 1教师创设情景，学生读情景对话。 2教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海 的大呢？
3学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。 (4)教师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体? (5)教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写， 使中 心词的意思表达
• 欢(huān)
字词全解
• 字义：快乐，高兴。
• 组词：欢乐 欢快 欢笑
• 造句：小溪欢快地唱着歌。
欢庆
• 网(wǎng)
字词全解
• 字义：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。
• 组词：渔网 网球 网状 蜘蛛网
• 造句：爷爷编织渔网的技术很熟练。
网球
词语运用
• 反义词： • 里——外 忙——闲
• 组词：时间 中间 房间/黑白相间(jiàn)
• 造句：我们要抓紧时间刻苦学习。
房间
• 迷(mí)
字词全解
• 字义：①分辨不清，失去了辨别、判断的 能力。②沉醉于某种事物的人。
• 组词：迷路 迷失 昏迷
• 造句：这里山清水秀，景色迷人。
迷雾
• 造(zào)
字词全解
• 字义：做，制作。
• 组词：建造 造句 创造 造福
际的要求：
①明确什么是公益用语。 ②设计一条公益用语。 ③说说你为什么这样设计， (2)学生读一读介绍什么是公益用语的话。 (3)教师略加讲解：公益用语通常是用来教育我们关注公共的利益，维 护公共
新版一年级下册-识字 5动物儿歌 ｜人教(部编) (共23张PPT)
Shí
liánɡ wǎnɡ
蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
我会填
蚂蚁 地上 运食粮
蜜蜂 小鱼 青蛙
齐读 ：
•蜻 蜓 展翅 •蝴 蝶 飞舞 •蚯 蚓 松土 •蚂 蚁 搬家 •蝌 蚪 游水 •蜘 蛛 结网
汉子中有许多这样的字：一边表示
蜻蜓半空( )，蝴蝶花间 ( ) 。
迷
藏
造
蝈蝈 蛐蛐
我们可以利用这种规律来认识很多字。
蜻蜓半空( 蚯蚓土里( 蝌蚪池中(
)，蝴蝶花间 ( ) 。 ) ，蚂蚁地上( ) 。 ) ，蜘蛛房前( ) 。
蜻蜓( )展翅飞，蝴蝶( )捉迷藏。 蚯蚓( )造宫殿，蚂蚁( )运食粮。 蝌蚪( )游得欢，蜘蛛( )结网忙。
它意思，一边表示它的读音。
蜻蜓( )展翅飞，蝴蝶( )捉迷藏。
迷
藏
造
mírén mi lù 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
造句 上网 鱼粮 捉迷藏
汉子中有许多这样的字：一边表示
蜻蜓 蚂蚁 蜘 蛛
蚯蚓( )造宫殿，蚂蚁( )运食粮。 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。
造房 网球 粮食 冷藏
捉迷藏 创造 结网 食物
迷
藏
造
食粮 网
蜘蛛 蜻蜓 蚂蚁
5 动物儿歌
朗读要求：
••遇（初 1友到．读。1学不）要学生会求习用自：“读由自蜻的读己、儿字蜓喜歌借、欢，蚂助圈的、拼出方蚁儿音、式歌多蜘读中、读的课蛛几动文”物六，朋
遍个，生把字课。 文读通顺。
• （2.把2圈）出圈来一的圈词自儿己歌练中习的读两小遍动。物。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓
2021年人教部编版一年级下册语文课件-识字5 动物儿歌 (共29张PPT)
课后习题参考答案
朗读课文。 老师指导： 本文描写的是小动物们在夏天活动的 情形，朗读时，要读出小动物们在田野里 活动的情趣，同时要注意读出节奏。
读一读，记一记。
zhǎn chì hú dié wǔ
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞
bān
蚂蚁搬家
kē dǒu
蝌蚪游水
qiū yǐn sōnɡ
蚯 蚓 松土
jié
蜘蛛结网
蚂蚁.（yī √yǐ） 蜘蛛.（z√hū zū）
蜻蜓.（t√ínɡ tín） 捉迷藏.（c√ánɡ zànɡ）
2.根据课文内容连线。
蜻蜓
捉迷藏
蝴蝶
展翅飞
蚯蚓
结网忙
蚂蚁
造宫殿
蝌蚪
运食粮
蜘蛛
游得欢
3.拓展阅读。
关于动物的儿歌： 蚂蚁搬虫虫
小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动， 两个搬，掀条缝，三个搬，动一动， 四个五个六七个，大家一起搬进洞。
。2021年2月5日星期五上午4时24分10秒04:24:1021.2.5 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月上午4时24分21.2.504:24February 5, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年2月5日星期五4时24分10秒04:24:105 February 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。04:24:1004:24:1004:242/5/2021 4:24:10 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.2.504:24:1004:24Feb-215-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。04:24:1004:24:1004:24Friday, February 05, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.2.521.2.504:24:1004:24:10February 5, 2021
统编版一年级下册语文《识字5 动物儿歌》【新课标版】PPT课件(完整版)
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练一练
一、读一读，连一连。
蜻蜓
松土
蚯蚓
展翅
蚂蚁
采蜜
蜜蜂
搬家
二、结合图片，照样子，模仿“谁在哪 里干什么”的句式，编一编儿歌。
蝌蚪池中游得欢……
兔子草地蹦蹦跳
小鸟枝头唱歌谣
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
熟字组新词
迷：迷人 藏：冷藏 造：造句 食：食品 粮：干粮 网：上网
入迷 藏书 打造 食用 口粮 网球
迷路 捉迷藏 造就 伙食 鱼粮 电网
识字游戏
食粮
蜘造 蚂
蚁
迷
蜻
蜓
藏
网
蛛
笔画我会写
横折折撇
短横起笔低稍往上斜，往 左下折，形成尖角，后面的撇 折要写得自然圆转。
生字我会写
点击生字观看生字视频
间迷造运池 欢网
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
联系生活想象蜘蛛 结网的情景，体会蜘蛛 的忙碌吧！
对加照上词动组作 读读一一读读。。
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
编编动物儿歌
美丽的大自然里还有很多小动物呢， 编一编你的动物儿歌吧！
谁 在哪里 干什么
练一练
一、读一读，连一连。
蜻蜓
松土
蚯蚓
展翅
蚂蚁
采蜜
蜜蜂
搬家
二、结合图片，照样子，模仿“谁在哪 里干什么”的句式，编一编儿歌。
蝌蚪池中游得欢……
兔子草地蹦蹦跳
小鸟枝头唱歌谣
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
熟字组新词
迷：迷人 藏：冷藏 造：造句 食：食品 粮：干粮 网：上网
入迷 藏书 打造 食用 口粮 网球
迷路 捉迷藏 造就 伙食 鱼粮 电网
识字游戏
食粮
蜘造 蚂
蚁
迷
蜻
蜓
藏
网
蛛
笔画我会写
横折折撇
短横起笔低稍往上斜，往 左下折，形成尖角，后面的撇 折要写得自然圆转。
生字我会写
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间迷造运池 欢网
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
联系生活想象蜘蛛 结网的情景，体会蜘蛛 的忙碌吧！
对加照上词动组作 读读一一读读。。
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
编编动物儿歌
美丽的大自然里还有很多小动物呢， 编一编你的动物儿歌吧！
谁 在哪里 干什么
部编版一年级下册语文识字5《动物儿歌》ppt课件
上网
yùn dòng
运动
zào jù
造句
huān lè
欢乐
shí jiān
时间
mǎ yǐ
蚂蚁
学习儿歌
说说你的发现
蜻蜓 蝴蝶
蚯 蚓 形声字
蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
蜻
虫青
（形旁）（声旁）
小小形声字，大家要牢记。
一边表意义，一边表读音。
分析儿歌
这些动物生活在什么地方？在干什么？
用“～”线画它们在哪儿， 用“△”画它们在干什么。
我问你答
蜻蜓哪里展翅飞？ 蝴蝶哪里捉迷藏？ 蚯蚓哪里造宫殿？ 蚂蚁哪里运食粮？ 蝌蚪哪里游得欢？ 蜘蛛哪里结网忙？
蜻蜓半空展翅飞。 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿。 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢。 蜘蛛房前结网忙。
我问你答
蝴蝶半空干什么？ 蝴蝶花间干什么？ 蚯蚓土里干什么？ 蚂蚁地上干什么？ 蝌蚪池中干什么？ 蜘蛛房前干什么？
部编版一年级下册
5 动物儿歌
复习旧知
给下面加点字选择正确的拼音，画“√”。
收藏（c√áng cán）
粮食（láng liá√ng）
食物（s√hí sí）
蚂蚁（y√ǐ yí）
蜘蛛（zhū zū） √
蜻蜓（tíng tǐng） √
复习旧知
zhōng jiān
中间
diàn chí
电池
mí rén
迷人
shàng wǎng
分析儿歌
蜻蜓半空展翅飞
蜻蜓在哪里？
半空蜻蜓怎样飞在半空Fra bibliotek？展翅飞
分析儿歌
蝴蝶花间捉迷藏
蝴蝶在哪里？
花间
蝴蝶在花间干什么？
捉迷藏
yùn dòng
运动
zào jù
造句
huān lè
欢乐
shí jiān
时间
mǎ yǐ
蚂蚁
学习儿歌
说说你的发现
蜻蜓 蝴蝶
蚯 蚓 形声字
蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
蜻
虫青
（形旁）（声旁）
小小形声字，大家要牢记。
一边表意义，一边表读音。
分析儿歌
这些动物生活在什么地方？在干什么？
用“～”线画它们在哪儿， 用“△”画它们在干什么。
我问你答
蜻蜓哪里展翅飞？ 蝴蝶哪里捉迷藏？ 蚯蚓哪里造宫殿？ 蚂蚁哪里运食粮？ 蝌蚪哪里游得欢？ 蜘蛛哪里结网忙？
蜻蜓半空展翅飞。 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿。 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢。 蜘蛛房前结网忙。
我问你答
蝴蝶半空干什么？ 蝴蝶花间干什么？ 蚯蚓土里干什么？ 蚂蚁地上干什么？ 蝌蚪池中干什么？ 蜘蛛房前干什么？
部编版一年级下册
5 动物儿歌
复习旧知
给下面加点字选择正确的拼音，画“√”。
收藏（c√áng cán）
粮食（láng liá√ng）
食物（s√hí sí）
蚂蚁（y√ǐ yí）
蜘蛛（zhū zū） √
蜻蜓（tíng tǐng） √
复习旧知
zhōng jiān
中间
diàn chí
电池
mí rén
迷人
shàng wǎng
分析儿歌
蜻蜓半空展翅飞
蜻蜓在哪里？
半空蜻蜓怎样飞在半空Fra bibliotek？展翅飞
分析儿歌
蝴蝶花间捉迷藏
蝴蝶在哪里？
花间
蝴蝶在花间干什么？
捉迷藏
(部编)人教版小学语文一年级下册《识字 5 动物儿歌》 优质课ppt课件_1
蜜蜂练长枪，螳螂舞大刀。
zhà měng
蚂蚁练举重， 蚱蜢学跳高。
昆虫运动会， 大伙劲头高。
课后作业
1.背诵《动物儿歌》 2.观察身边的小动物， 续编动物儿歌。
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
分句朗读，随文识字
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
网 象形字
鱼网、网球
创意美读，积累语言
5.动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
部编版 一年级下册 第五单元 识字
5.动物儿歌
学校 新罗区西陂大洋小学 执教教师 江金花 指导教师 洪文龙 曹瑜珊 陈爱萍
初读课文 请借助拼音自由读课文，读准字音。 找一找文中的小动物，并用“ ”标出来。
归类识字
qīnɡ tínɡ
Hale Waihona Puke mǎ yǐzhī zhū
蜈蚣 蝈蝈
蛐蛐 蝙蝠 蚂蟥
分句朗读，随文识字
表演读
想一想生活中的其它小动物， 模仿上面的句式说一说？
表演读
你能根据小动物的生活习性说一句话吗？
青蛙捉虫
蜜蜂采蜜 知了唱歌
笔顺规则： 先外后内
对比观察 指导写字
先内后外
方正立门 日在中央
米捺变点 再写走之
拓展阅读
xī shuài shuāi jiāo
蜻蜓开飞机，蟋蟀来摔跤。
qiāng táng láng
cáng
藏 qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
zhà měng
蚂蚁练举重， 蚱蜢学跳高。
昆虫运动会， 大伙劲头高。
课后作业
1.背诵《动物儿歌》 2.观察身边的小动物， 续编动物儿歌。
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
分句朗读，随文识字
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
网 象形字
鱼网、网球
创意美读，积累语言
5.动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
部编版 一年级下册 第五单元 识字
5.动物儿歌
学校 新罗区西陂大洋小学 执教教师 江金花 指导教师 洪文龙 曹瑜珊 陈爱萍
初读课文 请借助拼音自由读课文，读准字音。 找一找文中的小动物，并用“ ”标出来。
归类识字
qīnɡ tínɡ
Hale Waihona Puke mǎ yǐzhī zhū
蜈蚣 蝈蝈
蛐蛐 蝙蝠 蚂蟥
分句朗读，随文识字
表演读
想一想生活中的其它小动物， 模仿上面的句式说一说？
表演读
你能根据小动物的生活习性说一句话吗？
青蛙捉虫
蜜蜂采蜜 知了唱歌
笔顺规则： 先外后内
对比观察 指导写字
先内后外
方正立门 日在中央
米捺变点 再写走之
拓展阅读
xī shuài shuāi jiāo
蜻蜓开飞机，蟋蟀来摔跤。
qiāng táng láng
cáng
藏 qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
部编人教版一年级语文下册《识字5、动物儿歌》ppt课件(公开课优质教学课件)
（二）、日积月累 １、读记记
1 自由读 2 师生相互数数字对词语的游戏 3 师生相互数数字对词语的游戏 4 生生相互数数字对词语的游戏 5 说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。 6 你记住了哪些词 ２、会填
1 自由朗读，感受语气 2 填写标点符号 3 指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。 ３、会写
1 学生自由看图，然后让学生自由说说，你看到了什么？ 2 指名说，引导学生仔细听。 3 学生评价 4 在此基础上，再给机会让学生有条理地把几句话连起来说，比 一比，
看谁说得有条理。
5 把自己说的几句话写下来。 （三）“我会读”和“口语交际” 1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢？自己读一读这 则故事，
2、课文中讲什么是甜的还是酸的？相机认读“酸”、“葡”、“萄”。 （二）、 初读课文，自主识字。 自由朗读课文，遇到不认识的请教大枫叶，多读几遍。
同桌互读，互帮互助。 学习故事中的生字并组词。 做生字对对碰游戏。 （三）、朗读感悟 1、围绕“课文里的葡萄是酸的吗”这个问题，进行朗读感悟。要求： 带着 问题读一读、找一找、画一画。 找出课文中的有关句子读一读。 谁能读出葡萄的甜味？谁还能读得更甜？ 用“迫不及待、大口大口”各说一 句话。 2、为什么狐狸、小松鼠、小兔子都说葡萄是酸的呢？ 3、分角色读全文。 （四）作业延伸： 准备表演故事。 续编故事：小松鼠、小兔子和小猴子商量去抓狐狸。。。。。。
• 欢(huān)
字词全解
• 字义：快乐，高兴。
• 组词：欢乐 欢快 欢笑
• 造句：小溪欢快地唱着歌。
欢庆
• 网(wǎng)
字词全解
• 字义：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。
• 组词：渔网 网球 网状 蜘蛛网
1 自由读 2 师生相互数数字对词语的游戏 3 师生相互数数字对词语的游戏 4 生生相互数数字对词语的游戏 5 说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。 6 你记住了哪些词 ２、会填
1 自由朗读，感受语气 2 填写标点符号 3 指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。 ３、会写
1 学生自由看图，然后让学生自由说说，你看到了什么？ 2 指名说，引导学生仔细听。 3 学生评价 4 在此基础上，再给机会让学生有条理地把几句话连起来说，比 一比，
看谁说得有条理。
5 把自己说的几句话写下来。 （三）“我会读”和“口语交际” 1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢？自己读一读这 则故事，
2、课文中讲什么是甜的还是酸的？相机认读“酸”、“葡”、“萄”。 （二）、 初读课文，自主识字。 自由朗读课文，遇到不认识的请教大枫叶，多读几遍。
同桌互读，互帮互助。 学习故事中的生字并组词。 做生字对对碰游戏。 （三）、朗读感悟 1、围绕“课文里的葡萄是酸的吗”这个问题，进行朗读感悟。要求： 带着 问题读一读、找一找、画一画。 找出课文中的有关句子读一读。 谁能读出葡萄的甜味？谁还能读得更甜？ 用“迫不及待、大口大口”各说一 句话。 2、为什么狐狸、小松鼠、小兔子都说葡萄是酸的呢？ 3、分角色读全文。 （四）作业延伸： 准备表演故事。 续编故事：小松鼠、小兔子和小猴子商量去抓狐狸。。。。。。
• 欢(huān)
字词全解
• 字义：快乐，高兴。
• 组词：欢乐 欢快 欢笑
• 造句：小溪欢快地唱着歌。
欢庆
• 网(wǎng)
字词全解
• 字义：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。
• 组词：渔网 网球 网状 蜘蛛网
部编版一年级下册语文识字《动物儿歌》ppt课件
dònɡ wù ér ɡē
⑤ 动物儿歌
香香虎
（动物乐园园长）
入园挑战书
读一读：自由朗读儿歌，借助拼音读准字音， 读通句子。
圈一圈：动物导游都有谁？在儿歌中圈出动 物名字。
读一读
捉迷藏 结蛛网
运食粮 造宫殿
读一读
藏 粮 网 cánɡ
liánɡ
wǎnɡ
shōu
duǒ
收藏 躲藏
+良
动物导游都有谁呢？
儿
小兔
。
歌
蜗牛
。
朗读擂台赛
比赛规则： 画一画。画好节奏魔法棒。 读一读。用自己喜欢的方式读好儿歌。
计时器
迷宫门票
门票获得方式：学习正确书写“迷、造、运” 三个生字，获得迷宫门票。
走之走之真辛苦，先装货物再赶路。
笔顺正确；
头正 身直
关键笔画正确； 脚放平
结构完整。
作业
离园任务
1.猜一猜动物的名字。 2.想一想，试着说一说它们在哪里 干什么。
请你圈一圈。
qīng tíng hú dié qiū yǐn
蜻蜓蝴蝶蚯蚓
mǎ yǐ
kē dǒu zhī zhū
蚂蚁蝌蚪蜘蛛
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
形声字
qīng
猜一猜
识字
小能手
蜈蚣 蚊子 蚜虫
叮咚 钟声 芬芳
说一说： 谁在哪里干什么
蜻 蜓/半 空/展 翅 飞， 蝴 蝶/花 间/捉 迷 藏。 蚯 蚓/土 里/造 宫 殿， 蚂 蚁/地 上/运 食 粮。 蝌 蚪/池 中/游 得 欢， 蜘 蛛/房 前/结 网 忙。
乐园写诗
创编小诗人：仔细看图，用上句式“谁在哪里 干什么”，仿照儿歌，试着编一编。
⑤ 动物儿歌
香香虎
（动物乐园园长）
入园挑战书
读一读：自由朗读儿歌，借助拼音读准字音， 读通句子。
圈一圈：动物导游都有谁？在儿歌中圈出动 物名字。
读一读
捉迷藏 结蛛网
运食粮 造宫殿
读一读
藏 粮 网 cánɡ
liánɡ
wǎnɡ
shōu
duǒ
收藏 躲藏
+良
动物导游都有谁呢？
儿
小兔
。
歌
蜗牛
。
朗读擂台赛
比赛规则： 画一画。画好节奏魔法棒。 读一读。用自己喜欢的方式读好儿歌。
计时器
迷宫门票
门票获得方式：学习正确书写“迷、造、运” 三个生字，获得迷宫门票。
走之走之真辛苦，先装货物再赶路。
笔顺正确；
头正 身直
关键笔画正确； 脚放平
结构完整。
作业
离园任务
1.猜一猜动物的名字。 2.想一想，试着说一说它们在哪里 干什么。
请你圈一圈。
qīng tíng hú dié qiū yǐn
蜻蜓蝴蝶蚯蚓
mǎ yǐ
kē dǒu zhī zhū
蚂蚁蝌蚪蜘蛛
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
形声字
qīng
猜一猜
识字
小能手
蜈蚣 蚊子 蚜虫
叮咚 钟声 芬芳
说一说： 谁在哪里干什么
蜻 蜓/半 空/展 翅 飞， 蝴 蝶/花 间/捉 迷 藏。 蚯 蚓/土 里/造 宫 殿， 蚂 蚁/地 上/运 食 粮。 蝌 蚪/池 中/游 得 欢， 蜘 蛛/房 前/结 网 忙。
乐园写诗
创编小诗人：仔细看图，用上句式“谁在哪里 干什么”，仿照儿歌，试着编一编。
部编版一年级下册语文识字5动物儿歌ppt课件.pptx
小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。
蜻蜓
灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不见了。
蝌蚪
小小诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦阵，专捉飞来将。
蜘蛛
比比谁读得最认真!
1、第一遍要认真地读准每一个生字。
2、第二遍请你用“圆圈”画出小动物的名字。
qīng tíng
蜻 蜓
蝴 蝶
我 会 连
虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。小蜜蜂，采蜜糖。萤火虫，打灯笼。虫字旁，有动物。蜘蛛忙，在结网。爱劳动，小蚂蚁。小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。
kūn
tánɡ
yínɡ
fān
读一读，记一记：蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜
共同点：动物在干什么
知了唱歌、公鸡打鸣、大雁南飞
蝌蚪
蜘蛛
这些小动物在美丽的夏天，都在忙些什么啊？
句子大闯关
1，蝴蝶花间捉迷藏”用了什么修辞手法？
“捉迷藏”采用拟人手法描写了蝴蝶在花间飞来飞去悠然自得的样子。
读一读形声字
蜻
藏
食
蜓
迷
粮
造
蚂
蚁
蝌
蚪
蜘
蛛
生字我会认
网
jiān mí zào yùn 间 迷 造 运 chí huān wǎnɡ 池 欢 网
wǎnɡ网
小篆
楷体
甲骨文
金文
我们一起摘苹果
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
在 干
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓
灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不见了。
蝌蚪
小小诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦阵，专捉飞来将。
蜘蛛
比比谁读得最认真!
1、第一遍要认真地读准每一个生字。
2、第二遍请你用“圆圈”画出小动物的名字。
qīng tíng
蜻 蜓
蝴 蝶
我 会 连
虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。小蜜蜂，采蜜糖。萤火虫，打灯笼。虫字旁，有动物。蜘蛛忙，在结网。爱劳动，小蚂蚁。小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。
kūn
tánɡ
yínɡ
fān
读一读，记一记：蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜
共同点：动物在干什么
知了唱歌、公鸡打鸣、大雁南飞
蝌蚪
蜘蛛
这些小动物在美丽的夏天，都在忙些什么啊？
句子大闯关
1，蝴蝶花间捉迷藏”用了什么修辞手法？
“捉迷藏”采用拟人手法描写了蝴蝶在花间飞来飞去悠然自得的样子。
读一读形声字
蜻
藏
食
蜓
迷
粮
造
蚂
蚁
蝌
蚪
蜘
蛛
生字我会认
网
jiān mí zào yùn 间 迷 造 运 chí huān wǎnɡ 池 欢 网
wǎnɡ网
小篆
楷体
甲骨文
金文
我们一起摘苹果
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
在 干
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
新部编人教版小学一年级下语文识字5动物儿歌优质课教学课件
蚂蚁是怎样寻找食物的： 当发现食物时，蚂蚁会立刻返回
蚁巢，它一边走一边分泌一种化学物 质，在路上留下记号。它回到巢穴后， 立即与其他蚂蚁交流信息，然后带领 大家沿着这种化学物质的气味去搬运 食物。
课后作业
1、有感情地朗读课文。 2、默写生字词。
课后习题参考答案
朗读课文。 老师指导：
本文描写的是小动物们在夏天活动的情形，朗 读时，要读出小动物们在田野里活动的情趣，同时 要注意读出节奏。
qīnɡ
蜻
蜻蜓
tínɡ
蜓
蜻蜓
cánɡ
藏
捉迷藏
mǎ
蚂
蚂蚁
yǐ
蚁
蚁穴
shí
食
食物
liánɡ
zhī
粮
蜘
粮食
蜘蛛
zhū
蛛
蛛丝
kōnɡ（天空）
空
kònɡ（空地） jiān（中间）
间
jiàn（间隔）
整体感知
dònɡ wù ér ɡē
动物儿歌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝌蚪 池 中 游 得 欢，蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
课文解读 正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共
讲了几种小动物？它们在夏天各有什么样的活动？
蜻蜓半空展翅飞
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蜻蜓在哪里“展翅飞”？蝴蝶又在哪里“捉 迷藏”？这一句用了什么修辞手法？
“半空”是蜻蜓飞行的乐园，“花间”是蝴 蝶的舞台，“捉迷藏”运用了拟人的手法，表现 了蝴蝶在花丛中的自由自在。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
蚁巢，它一边走一边分泌一种化学物 质，在路上留下记号。它回到巢穴后， 立即与其他蚂蚁交流信息，然后带领 大家沿着这种化学物质的气味去搬运 食物。
课后作业
1、有感情地朗读课文。 2、默写生字词。
课后习题参考答案
朗读课文。 老师指导：
本文描写的是小动物们在夏天活动的情形，朗 读时，要读出小动物们在田野里活动的情趣，同时 要注意读出节奏。
qīnɡ
蜻
蜻蜓
tínɡ
蜓
蜻蜓
cánɡ
藏
捉迷藏
mǎ
蚂
蚂蚁
yǐ
蚁
蚁穴
shí
食
食物
liánɡ
zhī
粮
蜘
粮食
蜘蛛
zhū
蛛
蛛丝
kōnɡ（天空）
空
kònɡ（空地） jiān（中间）
间
jiàn（间隔）
整体感知
dònɡ wù ér ɡē
动物儿歌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝌蚪 池 中 游 得 欢，蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
课文解读 正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共
讲了几种小动物？它们在夏天各有什么样的活动？
蜻蜓半空展翅飞
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蜻蜓在哪里“展翅飞”？蝴蝶又在哪里“捉 迷藏”？这一句用了什么修辞手法？
“半空”是蜻蜓飞行的乐园，“花间”是蝴 蝶的舞台，“捉迷藏”运用了拟人的手法，表现 了蝴蝶在花丛中的自由自在。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
2021年人教部编版一年级下册语文课件-识字5 动物儿歌 (共40张PPT)
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
这首儿歌介绍了_蜻__蜓___、 __蝴__蝶__ 、 __蚯__蚓__ 、 _蚂___蚁__ 、 _蝌__蚪___ 、 _蜘__蛛___
这几种夏天的活动的小动物，激发了我们
对小动物的_喜__爱___之情。
一、读一读，连一连。
蚯蚓土里造宫殿
把蚯蚓写得和人一样， 让我们仿佛看到了蚯 蚓正在忙着建造自己 家园，享受美好生活。
蚂蚁地上运食粮
这是蚂蚁活 动的场所。
指蚂蚁在搬运食物， 突出了蚂蚁的勤劳。
这是蝌蚪活 动的场所。
蝌蚪池中游得欢
说明蝌蚪在池中 生活得很快乐。
蝌蚪长大了会变成什么，干什么呢？
蝌蚪长大了会变成青蛙，专吃田里的 害虫。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021 4:39:14 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/52021/2/52021/2/5Feb-215-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/52021/2/52021/2/5Friday, February 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021
朗读课文 扫清障碍
qīnɡ
蜻
tínɡ
蜓
蜻蜓
造句：夏天，能在田间地头看到好多蜻蜓。
cánɡ
藏
mǎ
蚂
捉迷藏 收藏
造句：我最喜欢捉迷藏了。
蚂蚁
造句：小蚂蚁很有力气。
yǐ
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句子大闯关
1.“蝴蝶花间捉迷藏”用了什么 修辞手法？
“捉迷藏”采用拟人手法描写了蝴 蝶在花间飞来飞去悠然自得的样子。
句子大闯关
仿写拟人句。
小鸟在树上（
）。
句子大闯关
“蚯蚓土里造宫殿”运用什么修 辞手法？
“造宫殿”运用比喻手法，将蚯蚓写 活了，它仿佛是在建造自己的家园， 享受美好的生活。
句子大闯关
在池中游，（ 蜘蛛）在房前结网。
间迷造 运池欢
网
读读写写
时间 中间 迷人 入迷 造字 运动 水池 欢乐 上网
第二课时
字词大闯关
间迷造运池欢网 蜻蜓展翅 捉迷藏 蚂蚁搬家 粮食 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蝌蚪游水 蜘蛛结网
读儿歌
蜻蜓/半空/展翅/飞，蝴蝶/花间/捉/迷藏。 蚯蚓/土里/造/宫殿，蚂蚁/地上/运/食粮。 蝌蚪/池中/游得/欢，蜘蛛/房前/结网/忙。
识字5 动物儿歌
jiān mí zào yùn 间迷造运
chí huān wǎnɡ 池欢网
qīngtíng zhǎnchì zhuō mícáng mǎ yǐ bān jiā
蜻蜓 展翅 捉迷藏 蚂蚁搬家
shí liáng hú dié fēi wǔ qiū yǐn sōng tǔ
食粮 蝴 蝶 飞 舞 蚯 蚓 松 土
“蚂蚁地上运粮食”
“运”字表现突出了蚂蚁的勤劳。 一个“运”字侧面写出了“食粮”对 于小小的蚂蚁来说是多么的重。
句子大闯关
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙 。 这一句写到了哪两个小动物？ 蝌蚪和蜘蛛
看图说特点
半 空 展 翅 飞
看图说特点
花 间 捉 迷 藏
看图说特点
土 里 造 宫 殿
看图说特点
kē dǒu yóu shuǐ zhī zhū jié wǎng
蝌蚪 游水 蜘蛛 结网
迷：迷人、人迷、迷路 藏：捉迷藏、冷藏、藏书 造：造句、打造、造就 食：食品、食用、伙食 粮：干粮、口粮、鱼粮 网：上网、网球、电网
本文提到了（ 六 ）种小动物， （蜻蜓）在空中飞，（蝴蝶）在花丛 中飞舞，（蚯蚓 ）在土里造宫殿， （蚂蚁）在地上忙着搬家，（ 蝌蚪）
地 上 运 食 粮
看图说特点
池 中 游 得 欢看图说特点房 前 结 网 忙再见