西洋管弦乐队
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西洋器乐艺术之管弦乐队的编制
西洋器乐艺术——管弦乐队的编制
第二节 铜管乐器
二、名曲欣赏
《bE大调小号协奏曲》
海顿《bE大调小号协奏曲》是音乐史上小号正式成为独奏乐器的 里程碑式的作品。在这部作品中，海顿突出地体现了小号作为独奏乐 器所起到的主导地位，使人们第一次真正领略到了小号丰富的音乐表 现力。
西洋器乐艺术——管弦乐队的编制
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西洋器乐艺术——管弦乐队的编制
木管乐器 铜管乐器 打击乐器 弓弦乐器 色彩乐器
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西洋器乐艺术——管弦乐队的编制
木管乐器 铜管乐器 打击乐器 弓弦乐器 色彩乐器
西洋器乐艺术——管弦乐队的编制
管弦乐队是由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演 奏交响乐曲与其他管弦乐曲的组织。管弦乐队规模韧性很强， 变化较大，小到20人左右的小管弦乐队，大到120多人组成 的交响乐队。概括起来可分为小型室内乐队、中、大型的协 奏曲乐队、歌剧舞剧乐队和交响乐团等。
第三节 打击乐器
西洋器乐艺术——管弦乐队的编制
第三节 打击乐器
二、乐器简介
定音鼓
定音鼓是管弦乐队中最为重要的打击乐器。
特点：其音色柔和、丰满，音量可控制，不同的力度可表现不同的音 乐内容，有时甚至可以直接演奏出旋律。
作用：可作为独奏乐器使用，演奏各种不同的节奏音型，还有用于加 强乐队的低音。
西洋器乐艺术——管弦乐队的编制
第二节 铜管乐器
一、乐器简介
圆号
圆号，又称法国号，属于变调乐器。其音色圆润浑厚，能在木管与铜 管之间起到协调作用，被人们誉为“管乐器的灵魂”。
特点：圆号的高音区稍嫌紧张；中音区明亮、柔美，富有表现力；低音区 的声音较粗，不够丰满圆润。
西洋管弦乐队简介弦乐器组木管乐器组铜管乐器组打击乐器组
A B C D
E
பைடு நூலகம்
中提琴
提琴族中的中音乐器，外形及结构与小提琴基本相同，只是形体略 大。 作为独奏乐器，它缺少小提琴的辉煌性和大提琴的浑厚有力的 音响，并且不如小提琴和大提琴那样在演奏协奏曲时可以和乐队进 行较量。因此作曲家为中提琴写的协奏曲不多见(多见于小提琴)。
低音提琴
低音提琴又称倍大提琴。提琴家族中体积最大、发音最低的弓弦 乐器。它是乐队中音响的支柱，基本节奏的基础。低音提琴约有 180~220厘米高，下端有一支柱，形似大提琴。演奏时要将琴放 在地上，立着或靠在高凳上演奏。
Western Orchestra
木管乐器组
木管乐器组包括：长笛、短笛、双簧管、英国管、单簧管、大管等。
短笛
长笛
双簧管
短笛
长笛
短笛（Piccolo）是音域最高的木管乐器，也是交响乐队中音域最高的乐器之一 。包含三个八度。由于音色尖锐，富于穿透力，有节制，审慎地使用可使整个 乐队的乐声更加响亮、有力而辉煌。常用来表现胜利凯旋、热烈欢舞或描写暴 风雨中的风声呼啸等。
长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋律乐器，外型是一根开有数个音孔的圆柱型 长管。音质动感而好听，声音婉转而悠扬。
长笛很考验吹奏者的气息控制，要找到一个合适的切入点，才能吹出近乎完美的音律 。
双簧管
双簧管在乐队中常担任主旋律，是出色的独奏乐器，此外它还是交响乐队里的调音基准乐 器。双簧管音色带有鼻音似的芦片声，善于演奏徐缓如歌的曲调，柴科夫斯基的《天鹅湖 》中的忧郁而优美的白天鹅主题就是由双簧管吹奏的。双簧管是较难演奏的乐器之一。双 簧管像大多数高音管乐器一样，有它的基础音域，但有能力者可以向高处扩展一定音域。
彩塘初级中学 黄诗桐
西洋管弦乐队之彼得与狼
西洋管弦乐队的几个乐器组别
弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、低音 大提琴、竖琴等。 木管乐组：长笛、短笛、双簧管、 单簧管、 大管、英国管、萨克斯等。 铜管组：圆号、小号、长号、大号等。
打击乐组：大军鼓、小军鼓、定音鼓、军 镲、三角铁等。
管弦乐队组成的规模韧性很强变化较大小到有20人左右组成的小管弦乐队大到120多人组成的交响乐队概括起来可分为小型室内乐队中大型的协奏曲乐队歌剧舞剧乐队交响乐团等
西洋管弦乐队
由不同西洋乐器演奏者混合编 成，专门演奏交响乐曲与其它 管弦乐曲的组织称为西洋管弦 乐队。管弦乐队组成的规模韧 性很强，变化较大，小到有20 人左右组成的 小管弦乐队，大 到120多人组成的交响乐队，概 括起来可分为小型室内乐队， 中、大型的协奏曲乐队，歌剧 舞剧乐队，交响乐团等。
西洋管弦乐队
（二）作曲家
本杰明· 布里顿 (Benjamin Britten,1913-1976)，英 国作曲家。早年就学于格雷莎姆学校，开始学习音乐。 1930年入伦敦皇家音乐学院从本杰明学习钢琴，从艾 尔兰学习作曲。1935年至1939年，主要为电台广播、 戏剧、电影作曲。1939年赴美国。1942年回国后，作 为钢琴家在英国各地演出并继续作曲。
（二）木管组：主要有长笛、双簧管、单簧管和大管，不常用的有英国管。
（三）铜管组：主要有圆号、小号和长号，不常用的军鼓、钟管、木琴、钢片琴、电子鼓、爵士鼓、
三角铁、铁片角、大镲、铃鼓、西班牙响板、沙槌、大锣。
欣赏西洋管弦乐曲《青年管弦乐队指南》
西洋管弦乐队的构成：
西洋管弦乐队也被称为交响乐队，它的组成可谓是层 次丰富，品种繁多。从乐器种类方面来看，可以分为弦乐 组、木管组、铜管组和打击乐组。
（一）弦乐组：由小提琴、中提琴、大提琴和倍大提琴组成，其中小提琴自己又分
成两个声部。在交响乐队中，小提琴用以演奏旋律为多，声音清亮而又常加有颤抖，十分 适合表现人的情感；中提琴多是演奏中声部的音乐，而大提琴和倍大提琴则是承担低声部 和伴奏声部的角色。
（一）作品分析
《青少年管弦乐队指南》(Op.34)是由英国作曲家本杰 明· 布里顿(Benjamin Britten, 1913-1976）于1946年为英国 政府拍摄的教育影片《管弦乐队的乐器》而写的管弦乐曲， 又名《浦塞尔主题变奏与赋格》。乐曲的主题选自英国作曲 家亨利· 浦塞尔(Henry Purcell, 1659-1695)为戏剧《摩尔人 的复仇》所作的配乐中一段活泼轻快的舞曲，并以此主题作 了一系列变奏，向年轻听众一件一件地介绍了管弦乐队中的 各种乐器。
西洋管弦乐队
泻。九寨沟的瀑布和溪流多姿多彩，
令人神往。
管弦乐组曲《九寨沟音画》原为作者为纪录
影片《九寨沟梦幻曲》创作的电影音乐。该 影片于1995年5月荣获第二十二届波兰克拉 科夫国际电影节作曲奖。后由作者根据电影 音乐重新改编创作为大型管弦乐组曲。《九 寨沟音画》表现了九寨沟的优美风光和风土 人情。
李宝树(1933—) 作曲家。北京通县人。1949年
❖九寨沟之美在于水，有大小上百个湖泊，
星罗棋布，错落有致，近处绿水，清澈见底， 远方蔚蓝，平静无波，两岸山树，映入海中， 绿色宁静的环境使人恍如踏入仙境。九寨沟 河道纵横，水流奔腾，构成数不清的瀑布， 有的细水涓涓，有的急流直下，有的若玉带 飘舞，有的似银河奔泻。有的瀑布水流凌空 而下，银花四溅，震耳欲聋，有的瀑布呈多 级下跌，从山崖上繁茂青翠的树林间穿流下
《南国风光好》、二胡曲《思》、板胡二胡协奏曲 《翻身的日子》(合作)、管弦乐曲《漓江抒情》等。
全曲分五个乐章：
1、梦幻曲； 2、藏乡断想； 3、水韵 4、秋色； 5、瀑布与溪流
1、梦幻曲；
4画画音乐
用粗细的线条来表现你在音乐 中所感受到的瀑布与溪流形象
九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空 气和雪山、森森、湖泊组合成神妙、奇幻、幽 美的自然风光，显现“自然的美，美的自然”， 被誉为“童话世界”、“人间仙境”。九寨沟 的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为 “五绝”。九寨沟四季景色十分迷人，春时嫩 芽点绿，瀑流轻快；夏来绿茵围湖，莺飞燕舞； 秋至红叶铺山，彩林满目，冬来雪裹山峦，冰 瀑如玉。九寨沟植物资源丰富，种类繁多，原 始森林遍布，栖息着大熊猫等珍贵野生动物。
西洋管弦乐队
❖ 由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演奏 交响乐曲与其它管弦乐曲的组织称为西洋管 弦乐队。管弦乐队组成的规模韧性很强，变 化较大，小到有20人左右组成的 小管弦乐队， 大到120多人组成的交响乐队，概括起来可 分为小型室内乐队，中、大型的协奏曲乐队， 歌剧舞剧乐队，交响乐团等。
令人神往。
管弦乐组曲《九寨沟音画》原为作者为纪录
影片《九寨沟梦幻曲》创作的电影音乐。该 影片于1995年5月荣获第二十二届波兰克拉 科夫国际电影节作曲奖。后由作者根据电影 音乐重新改编创作为大型管弦乐组曲。《九 寨沟音画》表现了九寨沟的优美风光和风土 人情。
李宝树(1933—) 作曲家。北京通县人。1949年
❖九寨沟之美在于水，有大小上百个湖泊，
星罗棋布，错落有致，近处绿水，清澈见底， 远方蔚蓝，平静无波，两岸山树，映入海中， 绿色宁静的环境使人恍如踏入仙境。九寨沟 河道纵横，水流奔腾，构成数不清的瀑布， 有的细水涓涓，有的急流直下，有的若玉带 飘舞，有的似银河奔泻。有的瀑布水流凌空 而下，银花四溅，震耳欲聋，有的瀑布呈多 级下跌，从山崖上繁茂青翠的树林间穿流下
《南国风光好》、二胡曲《思》、板胡二胡协奏曲 《翻身的日子》(合作)、管弦乐曲《漓江抒情》等。
全曲分五个乐章：
1、梦幻曲； 2、藏乡断想； 3、水韵 4、秋色； 5、瀑布与溪流
1、梦幻曲；
4画画音乐
用粗细的线条来表现你在音乐 中所感受到的瀑布与溪流形象
九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空 气和雪山、森森、湖泊组合成神妙、奇幻、幽 美的自然风光，显现“自然的美，美的自然”， 被誉为“童话世界”、“人间仙境”。九寨沟 的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为 “五绝”。九寨沟四季景色十分迷人，春时嫩 芽点绿，瀑流轻快；夏来绿茵围湖，莺飞燕舞； 秋至红叶铺山，彩林满目，冬来雪裹山峦，冰 瀑如玉。九寨沟植物资源丰富，种类繁多，原 始森林遍布，栖息着大熊猫等珍贵野生动物。
西洋管弦乐队
❖ 由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演奏 交响乐曲与其它管弦乐曲的组织称为西洋管 弦乐队。管弦乐队组成的规模韧性很强，变 化较大，小到有20人左右组成的 小管弦乐队， 大到120多人组成的交响乐队，概括起来可 分为小型室内乐队，中、大型的协奏曲乐队， 歌剧舞剧乐队，交响乐团等。
陈：西方管弦乐队发展史及介绍
▪ 中国民族乐队在“西方”的同时，从中 “学到了什么”，又“没学到什么”。
乐器介绍
▪ 西洋管弦乐队乐器分类： ▪ 1）弓弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低
音提琴。 ▪ 2）木管乐器组：长笛/短笛、双簧管/英国管、单
簧管/低音单簧管、大管/低音大管。 ▪ 3）铜管乐器组：圆号、小号、长号、大号。 ▪ 4）打击乐器组：定音鼓、小鼓、大鼓、铃鼓、
巴洛克向古典过渡：
▪ 管弦乐队的发展是与器乐音乐创作的 发展密切联系的。在巴洛克乐队逐渐废弃 数字低音而发展为古典乐队这一关键的转 折时期，器乐音乐的体裁形式也有巨大的 发展，出现了舞蹈组曲、室内乐以及由歌 剧序曲及间奏曲发展而来的最重要的乐队 音乐体裁形式—交响乐。与此同时，弦乐 队本身也取得了一些引人注目的发展:现代 提琴族乐器终于完全取代了古提琴。
▪ 欣赏：德沃夏克《幽默曲》
（二）中提琴
▪ 中提琴比小提琴琴身略大，也是按照五度调弦，但 比小提琴低五度，因此音色不及小提琴明朗，而较 为浑厚，略带沙哑。中提琴的演奏方法与小提琴基 本相同。
▪ 产生于17世纪末叶，迟于小提琴，也是从古 提琴演变而来的。中提琴比小提琴的尺寸长 3—4厘米。
▪ 中提琴最常用于管弦乐队和重奏之中，也用于独奏。
（三）大提琴
▪ 大提琴比小提琴的琴身长一 倍，它的四根空弦比中提琴 低八度。大提琴的音色丰满 温暖，其音域与人声的音域 类似，高音区音色壮丽，像 富于英雄气质的男高音。
▪ 大提琴由于其音色优美，因 此经常被作为独奏乐器出现， 它也被用在管弦乐队和重奏 之中。
▪ 产生于16世纪末叶，它是由低音膝琴 结合了小提琴的形状发展而来的。第一个 制造大提琴的是阿玛蒂。大提琴被用进管 弦乐队里是从维也纳的宫廷乐队、巴黎歌 剧乐队，德雷斯顿宫廷乐队开始的。最早 出现的大提琴独奏曲是巴赫在１７２０年 写的六首大提琴协奏曲。
乐器介绍
▪ 西洋管弦乐队乐器分类： ▪ 1）弓弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低
音提琴。 ▪ 2）木管乐器组：长笛/短笛、双簧管/英国管、单
簧管/低音单簧管、大管/低音大管。 ▪ 3）铜管乐器组：圆号、小号、长号、大号。 ▪ 4）打击乐器组：定音鼓、小鼓、大鼓、铃鼓、
巴洛克向古典过渡：
▪ 管弦乐队的发展是与器乐音乐创作的 发展密切联系的。在巴洛克乐队逐渐废弃 数字低音而发展为古典乐队这一关键的转 折时期，器乐音乐的体裁形式也有巨大的 发展，出现了舞蹈组曲、室内乐以及由歌 剧序曲及间奏曲发展而来的最重要的乐队 音乐体裁形式—交响乐。与此同时，弦乐 队本身也取得了一些引人注目的发展:现代 提琴族乐器终于完全取代了古提琴。
▪ 欣赏：德沃夏克《幽默曲》
（二）中提琴
▪ 中提琴比小提琴琴身略大，也是按照五度调弦，但 比小提琴低五度，因此音色不及小提琴明朗，而较 为浑厚，略带沙哑。中提琴的演奏方法与小提琴基 本相同。
▪ 产生于17世纪末叶，迟于小提琴，也是从古 提琴演变而来的。中提琴比小提琴的尺寸长 3—4厘米。
▪ 中提琴最常用于管弦乐队和重奏之中，也用于独奏。
（三）大提琴
▪ 大提琴比小提琴的琴身长一 倍，它的四根空弦比中提琴 低八度。大提琴的音色丰满 温暖，其音域与人声的音域 类似，高音区音色壮丽，像 富于英雄气质的男高音。
▪ 大提琴由于其音色优美，因 此经常被作为独奏乐器出现， 它也被用在管弦乐队和重奏 之中。
▪ 产生于16世纪末叶，它是由低音膝琴 结合了小提琴的形状发展而来的。第一个 制造大提琴的是阿玛蒂。大提琴被用进管 弦乐队里是从维也纳的宫廷乐队、巴黎歌 剧乐队，德雷斯顿宫廷乐队开始的。最早 出现的大提琴独奏曲是巴赫在１７２０年 写的六首大提琴协奏曲。
西洋管弦乐队编配
又可属铜管乐器。它上细
下粗音口向上，很像低音 单簧管。音色丰富, 高音 区介于单簧管和圆号间, 中音区犹如人声和大提琴 音色, 低音区象大号和低 音提琴.
▪ 代表作品《回家》
▪ 如图：
双簧片组
双簧片组
双簧管
巴松（大管）
英国管
双簧管 Oboe
▪ 乐器特色：音色柔和软 丽，有芦笛声，适于表 现田园风光和忧郁抒情 的情绪，称为“公主”。
单簧片组
▪ 单簧管——
▪ 萨克斯——
单簧管 Clarinet
▪ 单簧管是木管乐器的 ▪ 如图 一种 。高音区嘹亮明 朗，中音区富于表情， 音色纯净，清澈优美。 低音区低沉，浑厚而 丰满，是木管族中应 用最广泛的乐器。
▪ 代表作品《单簧管波 尔卡》
萨克斯 Saxphone
▪ 用单簧片吹奏,开闭音孔的 构造与双簧管差不多, 音 域与双簧管相似, 应属木 管乐器，但管体是铜制的
小军鼓 drum
▪ 乐器特色：属双面膜鸣乐器，无固定音 如图： 高，但发音频率高于大鼓。音色清晰、 明快，并伴有沙沙的声音，别具特色。 演奏方式分为单奏、双奏和滚奏三种， 其中滚奏法最具小鼓特色，双棰极迅速 地交替敲击，发出颗粒清晰的音响，各 种处理效果（如轻、重、缓、急的区别） 可以表达出不同的音乐情绪。
▪ 如图：
▪ 大提琴最初在意大利语中被拼作 Violoncello，后来逐渐简写为Cello。 大提琴以其热烈而丰富的音色著称， 是交响乐队中最常见的乐器之一。 适合扮演各种角色： 有时加入低 音阵营，在低声部发出沉重的叹息； 有时则以中间两根弦起到节奏中坚 的作用。
低音提琴 Double Bass
木琴 Harp
▪ 木琴(或称“巴拉风”)是 一种击奏体鸣乐器。很适 合演奏各种形式的音阶、 琶音、滑音、颤音、滚奏 音、双音、跳进甚至远距 离跳进的技巧性的乐句。 木琴能用很快的速度演奏， 可自如地控制强弱变化。 木琴在乐队中常被运用于 轻松、活泼、欢快、诙谐、 幽默、怪诞的音乐段落中。
下粗音口向上，很像低音 单簧管。音色丰富, 高音 区介于单簧管和圆号间, 中音区犹如人声和大提琴 音色, 低音区象大号和低 音提琴.
▪ 代表作品《回家》
▪ 如图：
双簧片组
双簧片组
双簧管
巴松（大管）
英国管
双簧管 Oboe
▪ 乐器特色：音色柔和软 丽，有芦笛声，适于表 现田园风光和忧郁抒情 的情绪，称为“公主”。
单簧片组
▪ 单簧管——
▪ 萨克斯——
单簧管 Clarinet
▪ 单簧管是木管乐器的 ▪ 如图 一种 。高音区嘹亮明 朗，中音区富于表情， 音色纯净，清澈优美。 低音区低沉，浑厚而 丰满，是木管族中应 用最广泛的乐器。
▪ 代表作品《单簧管波 尔卡》
萨克斯 Saxphone
▪ 用单簧片吹奏,开闭音孔的 构造与双簧管差不多, 音 域与双簧管相似, 应属木 管乐器，但管体是铜制的
小军鼓 drum
▪ 乐器特色：属双面膜鸣乐器，无固定音 如图： 高，但发音频率高于大鼓。音色清晰、 明快，并伴有沙沙的声音，别具特色。 演奏方式分为单奏、双奏和滚奏三种， 其中滚奏法最具小鼓特色，双棰极迅速 地交替敲击，发出颗粒清晰的音响，各 种处理效果（如轻、重、缓、急的区别） 可以表达出不同的音乐情绪。
▪ 如图：
▪ 大提琴最初在意大利语中被拼作 Violoncello，后来逐渐简写为Cello。 大提琴以其热烈而丰富的音色著称， 是交响乐队中最常见的乐器之一。 适合扮演各种角色： 有时加入低 音阵营，在低声部发出沉重的叹息； 有时则以中间两根弦起到节奏中坚 的作用。
低音提琴 Double Bass
木琴 Harp
▪ 木琴(或称“巴拉风”)是 一种击奏体鸣乐器。很适 合演奏各种形式的音阶、 琶音、滑音、颤音、滚奏 音、双音、跳进甚至远距 离跳进的技巧性的乐句。 木琴能用很快的速度演奏， 可自如地控制强弱变化。 木琴在乐队中常被运用于 轻松、活泼、欢快、诙谐、 幽默、怪诞的音乐段落中。
花城版七年级下册音乐课件 4.西洋管弦乐队简介 (共15张PPT)
• 选取民间故事《梁祝》中的“草桥结拜”、“英 台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，采用了 西洋古典音乐与中国传统戏曲音乐的表现手法。
• 吕思清，1969年11月26日出生于中国山东省青岛 市，小提琴演奏者，毕业于美国茱莉亚音乐学院。
是第一位夺得国际小提琴艺术最高奖项之 一的意大利帕格尼尼小提琴大赛金奖的东 方人，被西方媒体盛赞为“一位杰出的天 才小提琴家”。
木管乐器组
• 木管乐器组包括：长笛、短笛、双簧管、 英国管、单簧管、大管等。这些乐器最初 都是木质的。至今，除木质外，也有用金 属或塑料制造。
游戏：火眼金睛 • 快速识别出乐器的名称。
•
→GO
大• 提琴小提琴
单簧管
长笛
《梁祝》
• 《梁祝小提琴协奏曲》写成于1959年，由当时作 为上海音乐学院学生的陈刚、何占豪作曲。
再次感谢您的聆听。
欢迎大家走进音乐课堂
西洋管弦乐队简介
• 由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演奏交响乐曲与 其它管弦乐曲的组织称为西洋管弦乐队。管弦乐队组成 的规模韧性很强，变化较大，小到有20人左右组成的 小管弦乐队，大到120多人组成的交响乐队，概括起来 可分为小型室内乐队，中、大型的协奏曲乐队，歌剧舞 剧乐队，交响乐团等。
管弦乐队配置图
管弦乐队组别分类
• 西洋管弦乐队音域宽广，音色丰富多样。 所使用的乐器可分为四个不同的乐器组： （一）弦乐器组； （二）木管乐器组； （三）铜管乐器组； （四）打击乐器组。
弦乐器组
• 弦乐器组的乐器音质柔和，富于表现力，按发音 从高到低顺序排列，可分为：小提琴、中提琴、 大提琴、低音提琴。
• 吕思清，1969年11月26日出生于中国山东省青岛 市，小提琴演奏者，毕业于美国茱莉亚音乐学院。
是第一位夺得国际小提琴艺术最高奖项之 一的意大利帕格尼尼小提琴大赛金奖的东 方人，被西方媒体盛赞为“一位杰出的天 才小提琴家”。
木管乐器组
• 木管乐器组包括：长笛、短笛、双簧管、 英国管、单簧管、大管等。这些乐器最初 都是木质的。至今，除木质外，也有用金 属或塑料制造。
游戏：火眼金睛 • 快速识别出乐器的名称。
•
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大• 提琴小提琴
单簧管
长笛
《梁祝》
• 《梁祝小提琴协奏曲》写成于1959年，由当时作 为上海音乐学院学生的陈刚、何占豪作曲。
再次感谢您的聆听。
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西洋管弦乐队简介
• 由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演奏交响乐曲与 其它管弦乐曲的组织称为西洋管弦乐队。管弦乐队组成 的规模韧性很强，变化较大，小到有20人左右组成的 小管弦乐队，大到120多人组成的交响乐队，概括起来 可分为小型室内乐队，中、大型的协奏曲乐队，歌剧舞 剧乐队，交响乐团等。
管弦乐队配置图
管弦乐队组别分类
• 西洋管弦乐队音域宽广，音色丰富多样。 所使用的乐器可分为四个不同的乐器组： （一）弦乐器组； （二）木管乐器组； （三）铜管乐器组； （四）打击乐器组。
弦乐器组
• 弦乐器组的乐器音质柔和，富于表现力，按发音 从高到低顺序排列，可分为：小提琴、中提琴、 大提琴、低音提琴。
管弦乐知识
在中、大型的西洋管弦乐队中，一般有4个部分组成。①木管组：包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管、英国管等乐器。②铜管组：包括圆号、小号、长号、大号等乐器。③打击乐组：包括定音鼓、大鼓、小军鼓、铃鼓、三角铁、木琴、钟琴、响板、钹、锣、管钟等乐器。④弦乐组：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、钢琴等乐器。根据各组乐器的不同配置，管弦乐队又可分别称作四管编制，三管编制，双管编制的中、大型乐队，以及单管编制的小型乐队。以上分类主要根据木管组的变化来讲，比如双管编制的管弦乐队，木管组，长笛2人，双簧管2人，单簧管2人，大管2人。同类乐器成双的配置，故称作双管编制，同样，成单、成三，成四的配置，则称作单管，三管、四管的乐队编制。当然，由于编制的不同，其它组也要有所变化，请参照下图乐队编制表。表中的人员配备并不是绝对不变的，可视实际情况有所增减，但一般出入不大，因为这是通过世界各国管弦乐队长期的实践，总结出来的编制规律，弦乐组的配置和下表不同或过多或过少都将破坏乐队的整体效果。过少，使乐队显得干枯、无弹性、音响单薄；过多，将使乐队浑浓，丧失色调透明度。木管组各乐器都有其强烈的个性，不但各自具备不同的音色，而且都起着独挡一面的作用，少一支木管乐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ将丢掉一份音色。铜管组从配器的角度来看，就其音量来说2支圆号等于1支小号，或1支长号，或1支大号，它的配备比例失调，将使整个乐队的音量平衡受到破坏，降低整个乐队的表现力。
一、西洋管弦乐队
由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演奏交响乐曲与其它管弦乐曲的组织称为西洋管弦乐队。管弦乐队组成的规模韧性很强，变化较大，小到有20人左右组成的小管弦乐队，大到120多人组成的交响乐队，概括起来可分为小型室内乐队，中、大型的协奏曲乐队，歌剧舞剧乐队，交响乐团等。
二、西洋管弦乐队的编制以及各部分人员的配备
一、西洋管弦乐队
由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演奏交响乐曲与其它管弦乐曲的组织称为西洋管弦乐队。管弦乐队组成的规模韧性很强，变化较大，小到有20人左右组成的小管弦乐队，大到120多人组成的交响乐队，概括起来可分为小型室内乐队，中、大型的协奏曲乐队，歌剧舞剧乐队，交响乐团等。
二、西洋管弦乐队的编制以及各部分人员的配备
第4单元西洋管弦乐队《西洋管弦乐队》教学设计
弦乐器的应用
瓦格纳的歌剧《女武神》的开场音乐片段
贝多芬的《田园交响曲》暴风雨片段
小提琴协奏曲《梁祝》的尾声
听辨，思考，发挥主观能动性。
学生回答
学生思考、想象回答
巩固对弦乐器家族音色的掌握。
复习与巩固以前的知识
提高学生的鉴赏能力
四、拓展与总结
结合时代，提高兴趣，学会关注
现代音乐中的运用实例
《Opera-2》前奏
2. 感受和了解这4件弦乐器的基本音色。
3. 通过实例分析让学生了解和感受弦乐器在管弦乐、流行乐及现代音乐中的几种运用方法，以及由此产生的艺术表现魅力。
[教学内容]
弦乐器家族
[教学重点]
感知与听辨弦乐器的音色
[教学难点]
辨别弦乐器以及音乐中的运用
学生活动
设计意图
导入课堂
欣赏，创设音乐氛围
通过视觉看、听觉辨和大脑相三种相结合的方法从抽象的感受逐步过渡到理论的认知。
激发学生的兴趣，对弦乐器家族有一个感性的认识。
把物理知识和音乐知识相结合。
拨弦演奏的音色对于没有学习过弦乐器的同学比较陌生，所以必须单独讲解。
三、参与与实践
结合实例引导多元化聆听，升华学生的欣赏能力
听辨音色活动
提问弦乐四重奏的四件乐器是什么？（视课堂教学时间决定是否要播放弦乐四重奏的片段）
播放西洋管弦乐队演奏的视频片段，要求学生欣赏之后，写下所认识的乐器。
从所写的乐器中找出哪些乐器属于弦乐器。
学生感受管弦乐队的艺术魅力，并思考作答。
明确欣赏的目标，学生能够更加集中注意力，从而创设一个良好的音乐氛围。
二、感受与体验
倾听、体验音色特点
弦乐器的外形特点，了解其发声方法。（图片→实物→视频）
瓦格纳的歌剧《女武神》的开场音乐片段
贝多芬的《田园交响曲》暴风雨片段
小提琴协奏曲《梁祝》的尾声
听辨，思考，发挥主观能动性。
学生回答
学生思考、想象回答
巩固对弦乐器家族音色的掌握。
复习与巩固以前的知识
提高学生的鉴赏能力
四、拓展与总结
结合时代，提高兴趣，学会关注
现代音乐中的运用实例
《Opera-2》前奏
2. 感受和了解这4件弦乐器的基本音色。
3. 通过实例分析让学生了解和感受弦乐器在管弦乐、流行乐及现代音乐中的几种运用方法，以及由此产生的艺术表现魅力。
[教学内容]
弦乐器家族
[教学重点]
感知与听辨弦乐器的音色
[教学难点]
辨别弦乐器以及音乐中的运用
学生活动
设计意图
导入课堂
欣赏，创设音乐氛围
通过视觉看、听觉辨和大脑相三种相结合的方法从抽象的感受逐步过渡到理论的认知。
激发学生的兴趣，对弦乐器家族有一个感性的认识。
把物理知识和音乐知识相结合。
拨弦演奏的音色对于没有学习过弦乐器的同学比较陌生，所以必须单独讲解。
三、参与与实践
结合实例引导多元化聆听，升华学生的欣赏能力
听辨音色活动
提问弦乐四重奏的四件乐器是什么？（视课堂教学时间决定是否要播放弦乐四重奏的片段）
播放西洋管弦乐队演奏的视频片段，要求学生欣赏之后，写下所认识的乐器。
从所写的乐器中找出哪些乐器属于弦乐器。
学生感受管弦乐队的艺术魅力，并思考作答。
明确欣赏的目标，学生能够更加集中注意力，从而创设一个良好的音乐氛围。
二、感受与体验
倾听、体验音色特点
弦乐器的外形特点，了解其发声方法。（图片→实物→视频）
西洋管弦乐队的乐器分为几个组
1. 西洋管弦乐队的乐器分为几个组每组列举两样乐器西洋管弦乐队又称交响乐队其中的乐器大都起源于欧洲早在几个世纪以前管弦乐队就已经初具规模了那时一般用于演奏宫廷音乐。
开始乐队只是用了些弦乐器后来又逐渐加进了木管乐器和铜管乐器。
一般来说西洋管弦乐队是由键盘乐器、木管乐器组、弦乐器组、铜管乐器组、打击乐器组以及其他一些特性乐器组成的。
人声大体上可分为女高音、女低音、男高音、男低音四个基本声部。
这些乐器组也可分为四种。
例如在弦乐组里就有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴木管组有长笛、双簧管、单簧管、大管铜管组有小号、圆号、长号、大号。
具体分类键盘乐器钢琴、古典钢琴、管风琴、手风琴、电子琴木管乐器长笛、短笛、双簧管、英国管、巴松管、单簧管、萨克斯管、口琴、苏格兰风笛。
弦乐器小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、古典吉他、曼陀铃、电声吉他、电声贝司、竖琴。
铜管乐器小号、法国圆号、长号、低音大号。
打击乐器定音鼓、大鼓、小军鼓、钟管、木琴、钢片琴、电子鼓、爵士鼓、三角铁、铁片角、大镲、铃鼓、西班牙响板、沙槌、大锣。
2. 达尔文在乐队里使用的是哪种乐器该乐器在乐队中的作用大号大号的作用是构成铜管组的低音部。
正象弦乐组的低音提琴木管组的大号在各组所起的作用一样。
大号在乐队中经常与低音提琴、大提琴、大管等乐器同度结合演奏低音效果良好。
大号最常见的用法是作为乐队低音线进行。
在乐队规模较大、音响较强、音乐性格较宏亮时经常与其他乐器同度或八度齐奏低音部在乐队规模较小、音响较弱、音乐性格较柔和时大多采用大号做独立的低音部不用其他乐器重复。
大号也可与圆号构成八度的低音部。
有时用大号与长号构成八度来代替弦乐的低音部。
大号的音响非常浓厚、沉重。
在重要的段落用作低音部极有效果但不宜多用。
电子琴在一个配置不全的乐队里电子琴可以补充乐队音色的不足。
根据乐队的不同风格键盘在乐队当中起的作用是不同的比如新金属趋向于多元化的电子元素歌特则多是大弦乐为主等等很多。
第七、八讲+西洋管弦乐队介绍
中提琴： 四弦：c g d1 a1
大提琴：
四弦：C G d a
低音提琴：四弦：E1 A1 DG
音色特点
小提: 清晰 明亮 甜美 中提: 丰满 圆润 大提: 刚毅 贝司: 厚重
分别听辨：
小提琴演奏法
左手指法： 右手弓法：
1）音阶 2）琶音 3) 半音阶 4）滑音 5）双音 6）和弦 7）拨弦
1）连弓：歌唱性的，抒情的 2) 分弓 ：机械一些旋律 3）跳弓：活泼性的旋律 4）顿弓：坚定、有力的旋律 5）拨弦：模仿吉他的声音 6）击弦：用弓背击弦发出打 击乐声 7）泛音：口哨般的音色
中部： 用基本主题的音乐构 成一个小插段。 音乐色彩黯淡，片刻 的暗影，象一阵风吹 过。 再现部： 再现首部音乐
尾声
弦乐组小结
弦乐组以她富于表现力和歌唱性成为 交响乐队的基础，席位在舞台的最 前面。
打击乐组
定音鼓
定音鼓有五种不同的尺寸 音域： 1）d----bb 2）B—#f 3）F– d 4）D1-B 5）C1—G 演奏： 单奏多用于节拍性伴奏， 滚奏则可以模仿雷声 音色： 柔和、丰满，音量可控 制，不同的力度可表现 不同的音乐内容。 定音鼓作为色彩性打击 乐器 定音鼓在17世纪就已进 入管弦乐队
大管（Bassoon）
大管（Bassoon） 巴松 乐器本调：C调 音域：bB1----bb1（三 个八度）。 音色： 低音区：阴沉、庄严 中音区：柔和、饱满 高音区：戏剧性 表现忧郁、多疑、诙谐 的形象
大管是双簧管族系的低 音成员，发明于16世 纪。 大管在管弦乐队、军 乐队和室内乐队是低 音声部乐器，常用于 表现喜剧效果
木管组小结
短笛：尖锐 富有穿透力 长笛：清澈、甜美 单簧管：圆润、灵活 双簧管：带一点鼻音，忧郁、抒情 大管： 苍老 、 诙谐 木管组乐器以其多彩音色，在乐队中起色 彩的作用，将其排列在弦乐组之后，乐队 的中间部位。
西洋管弦乐队名词解释
西洋管弦乐队名词解释西洋管弦乐队是一种传统的音乐表演组合，用于演奏符号乐谱中的管弦乐曲。
该乐队通常由多个乐器组成，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。
各种乐器的音色，技巧和演奏方式都不同，组合在一起能够创造出高度复杂和精致的音乐表演。
以下是一些西洋管弦乐队中经常出现的术语及其解释：1. 弦乐器：包括小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴。
这些乐器拥有柔和的音色和多种演奏技巧，常用于演奏悠扬的旋律和和声。
2. 木管乐器：包括长笛、短笛、单簧管、双簧管和巴松管。
这些乐器拥有清脆的音色和多种演奏技巧，常用于演奏旋律和音色刺激的声音。
3. 铜管乐器：包括小号、长号、大号和低音号。
这些乐器拥有明亮的音色和多种演奏技巧，常用于演奏强烈的音符、高音和和声。
4. 打击乐器：包括鼓、钹、铃铛、木琴、锣等。
这些乐器往往用来创造节奏和强调，以增强音乐表演的韵律。
5. 交响乐：指包含有管弦乐队、合唱团以及独唱和定位号的大型音乐组合，演奏史诗性的交响曲。
6. 经典音乐：讲究的是音乐的完美演绎和表现方式。
它大量运用了乐器，强调复杂的和声和韵律。
7. 指挥：指挥是指乐队的主导者，他负责规划曲目和安排演奏顺序，并使用指挥棒与乐手进行交流和指导，以确保乐队演奏出精准、合理和饱满的音乐作品。
8. 四重奏：由四位演奏家组成的小型管弦乐队，一般包括小提琴、中提琴、大提琴和钢琴或吉他等其他乐器。
这些术语提供了对西洋管弦乐队中的音乐家和乐器的一些基本理解。
当这些乐手聚集在一起，他们展现的多样化和创造力会创造出丰富复杂的音乐曲目，于是在音乐舞台上，西洋管弦乐队成为表演最高级别的代表。
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拨弦奏法，弦乐器另一种独特的音色。
方法：视听结合。
认知概念；感受不同乐器的音色效果。
通过视觉看、听觉辨和大脑相三种相结合的方法从抽象的感受逐步过渡到理论的认知。
激发学生的兴趣，对弦乐器家族有一个感性的认识。
把物理知识和音乐知识相结合。
拨弦演奏的音色对于没有学习过弦乐器的同学比较陌生，所以必须单独讲解。
巩固对弦乐器家族音色的掌握。
复习与巩固以前的知识
提高学生的鉴赏能力
四、拓展与总结
结合时代，提高兴趣，学会关注
现代音乐中的运用实例
《Opera-2》前奏
《落叶归根》前奏
低音提琴音乐节上的表演片段
感受、聆听与想象
弦乐器不是古典音乐的专利，在现代音乐、流行音乐中它们同样是音乐创作者的宠儿。
作业：
设计场景，想象用什么乐器怎样演奏旋律，可用单一乐器也可用弦乐器中的其他乐器进行组合。
考试考得很糟糕，我独自走在放学的路上。
武广线上快速上奔驰的高速列车。
自己设计场景
检验学生学以致用的情况，并可以结合原来学习过的音乐知识，提高学生的鉴赏力、创造力。
二、感受与体验
倾听、体验音色特点
弦乐器的外形特点，了解其发声方法。（图片→实物→视频）
视频说明：用一种艺术抽象表现的方法ห้องสมุดไป่ตู้让学生感受琴弦振动发声的原理。
对弦乐器展开一一介绍，让学生了解其外形、演奏姿势，听辨其音色，体会音色的不同特点。
方法：视听结合，先由学生通过体验感受，用自己的语言描绘，然后老师总结。
三、参与与实践
结合实例引导多元化聆听，升华学生的欣赏能力
听辨音色活动
提问弦乐四重奏的四件乐器是什么？（视课堂教学时间决定是否要播放弦乐四重奏的片段）
弦乐器的应用
瓦格纳的歌剧《女武神》的开场音乐片段
贝多芬的《田园交响曲》暴风雨片段
小提琴协奏曲《梁祝》的尾声
听辨，思考，发挥主观能动性。
学生回答
学生思考、想象回答
第4单元西洋管弦乐队
《西洋管弦乐队》教学设计
[教学目标]：
1.了解西洋管弦乐队中常用的4件弦乐器的名称。
2.感受和了解这4件弦乐器的基本音色。
3.通过实例分析让学生了解和感受弦乐器在管弦乐、流行乐及现代音乐中的几种运用方法，以及由此产生的艺术表现魅力。
[教学内容]
弦乐器家族
[教学重点]
感知与听辨弦乐器的音色
[教学难点]
辨别弦乐器以及音乐中的运用
[教学步骤]
教学
环节
教学内容
学生活动
设计意图
导入课堂
欣赏，创设音乐氛围
播放西洋管弦乐队演奏的视频片段，要求学生欣赏之后，写下所认识的乐器。
从所写的乐器中找出哪些乐器属于弦乐器。
学生感受管弦乐队的艺术魅力，并思考作答。
明确欣赏的目标，学生能够更加集中注意力，从而创设一个良好的音乐氛围。
方法：视听结合。
认知概念；感受不同乐器的音色效果。
通过视觉看、听觉辨和大脑相三种相结合的方法从抽象的感受逐步过渡到理论的认知。
激发学生的兴趣，对弦乐器家族有一个感性的认识。
把物理知识和音乐知识相结合。
拨弦演奏的音色对于没有学习过弦乐器的同学比较陌生，所以必须单独讲解。
巩固对弦乐器家族音色的掌握。
复习与巩固以前的知识
提高学生的鉴赏能力
四、拓展与总结
结合时代，提高兴趣，学会关注
现代音乐中的运用实例
《Opera-2》前奏
《落叶归根》前奏
低音提琴音乐节上的表演片段
感受、聆听与想象
弦乐器不是古典音乐的专利，在现代音乐、流行音乐中它们同样是音乐创作者的宠儿。
作业：
设计场景，想象用什么乐器怎样演奏旋律，可用单一乐器也可用弦乐器中的其他乐器进行组合。
考试考得很糟糕，我独自走在放学的路上。
武广线上快速上奔驰的高速列车。
自己设计场景
检验学生学以致用的情况，并可以结合原来学习过的音乐知识，提高学生的鉴赏力、创造力。
二、感受与体验
倾听、体验音色特点
弦乐器的外形特点，了解其发声方法。（图片→实物→视频）
视频说明：用一种艺术抽象表现的方法ห้องสมุดไป่ตู้让学生感受琴弦振动发声的原理。
对弦乐器展开一一介绍，让学生了解其外形、演奏姿势，听辨其音色，体会音色的不同特点。
方法：视听结合，先由学生通过体验感受，用自己的语言描绘，然后老师总结。
三、参与与实践
结合实例引导多元化聆听，升华学生的欣赏能力
听辨音色活动
提问弦乐四重奏的四件乐器是什么？（视课堂教学时间决定是否要播放弦乐四重奏的片段）
弦乐器的应用
瓦格纳的歌剧《女武神》的开场音乐片段
贝多芬的《田园交响曲》暴风雨片段
小提琴协奏曲《梁祝》的尾声
听辨，思考，发挥主观能动性。
学生回答
学生思考、想象回答
第4单元西洋管弦乐队
《西洋管弦乐队》教学设计
[教学目标]：
1.了解西洋管弦乐队中常用的4件弦乐器的名称。
2.感受和了解这4件弦乐器的基本音色。
3.通过实例分析让学生了解和感受弦乐器在管弦乐、流行乐及现代音乐中的几种运用方法，以及由此产生的艺术表现魅力。
[教学内容]
弦乐器家族
[教学重点]
感知与听辨弦乐器的音色
[教学难点]
辨别弦乐器以及音乐中的运用
[教学步骤]
教学
环节
教学内容
学生活动
设计意图
导入课堂
欣赏，创设音乐氛围
播放西洋管弦乐队演奏的视频片段，要求学生欣赏之后，写下所认识的乐器。
从所写的乐器中找出哪些乐器属于弦乐器。
学生感受管弦乐队的艺术魅力，并思考作答。
明确欣赏的目标，学生能够更加集中注意力，从而创设一个良好的音乐氛围。