【K12学习】三年级英语下册Module10Unit1教案(新版外研版)

三年级英语下册Module10Unit1教案(新版

外研版)

备课教师教师所在单位学校备课日期

使用教师教师所在单位学校使用日期

科目英语版本外研社第10模块，第1单元

课题名称Unit1Here’saredhat.

课时2教学对象三年级

一、教材内容分析

本模块的教学内容是谈论衣物。

单元的课文情景是Sa和Ay参加学年末学校英语节的演出，两人在后台换衣服。他们选择了一些衣服，分别打扮成滑稽的小丑和美国西部牛仔。这时，Lingling通知他们马上就轮到他们上台演出了，两人在匆忙中准备上台。

二、教学目标

语言知识：功能：谈论自己和他人拥有的物品，谈论交通工具及交通方式。语法：I’vegot…Haveyougot…?yes,Ihave.No,Ihaven’t.He/Shegoestoschoolby….词汇：havegot,seater,bed,line,about,anial,sport,haven’t=havenot,dress,coat,T-shirt,hasgothasn’t=hasnot,by,bus,car.听说：I’vegot…

Haveyougot…?yes,Ihave.No,Ihaven’t.He/Shegoestoschoolby….读写：havegot,haven’t=havenotby,bus,car.情感态度：在小组活动中与其他同学积极配合和合作。文化意识：在学校和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。任务：调查同学上学时采取的交通方式。

三、学习者特征分析

本单元的主要内容是谈论衣物，大家对不同衣服的名称很感兴趣，乐于了解英语名称，在九模块中已经学习了一些衣物的名称，学生已有些基础。

四、教学策略选择与设计

积极运用所学英语参与游戏活动。

五、教学环境及资源准备

Tapecards…

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备

一、classopeningandrevie

二、Neconcepts

三、classclosing.安全教育：Don’tclibthetreeandtheall.

arer

Revisethebasicpriarycolors,red,yello,blue,usingcolo redpencils.

PlayaTPRgaeandasthestudentstolistenandholdupthecorr ectcoloredpencilasyoucallthecolorsout.

Thenintroduceothercolors,e.g.green,orange,bron,usin gacolorixgae.

Holdupblueandyellopencilsandasthestudentstothinabou tcoloritillbehentheyareixedtogether.

Exaple:

T:hatcolorisblueandyellotogether?

Ss:bron.

T:No,it’snotbron.

Ss:green.

T:yes,that’sright,blueandyelloaegreen.

Repeattheactivityithothercolorixes.

Exaple:

Redandyello=orange

Redandhite=pin

Listenpointandsay.

Doorepracticeafterlisteningtothetape.rite ‘seater’ontheboardandadd‘cap’,‘T-shirt’,‘hat’,‘trousers’,and ‘shoes’.Pointtoitesintheclassrootodeonstrateeanin gs.Asthestudentstorepeattheords.

Thenasthestudentstodraapictureofoneoftheitesandcolo rs.

Havethestudentsidentifytheiriteofclothing.

Exaple:

S1:I’vegotaredcap.

S2:I’vegotagreenseater.

Listen,pointandfind‘here’s’

Afterlisteningtothetapeandpracticingthedialogue,pla yaeorygaetopracticethevocabulary.

rite‘Sa’and‘Ay’ontheboard.Tellthestudentstheyhaveoneinutetolooatth epicturesagain.

Thenasthestudentstoturntheirboosoverandrecallhatthe funnyclothesSaandAyhavegotrespectively.

Thestudentsayneedproptstorecalltheclothes.

Exaple:

T:I’vegotabronhat.

Ss:Sa!

T:yes.

Practice.

Havethestudentsoringroupsoffourorfiveandreusethepic turestheypreparedinActivity1.asthestudentstoturnthe irpicturesfacedonsothatotherstudentscan’tseethe.havethestudentchooseaniteofclothingandsayit .Haveotherstudentschectheirpicturesandpassanycorrec tpicturetothefirststudent.

Hoeor.Greetingtoteacherforthearingup.

PlayaTPRgaeandasthestudentstolistenandholdupthecorr ectcoloredpencilasyoucallthecolorsout.

thinaboutcoloritillbehentheyareixedtogether.

Repeattheactivityithothercolorixes.

Doorepracticeafterlisteningtothetape.rite ‘seater’ontheboardandadd‘cap’,‘T-shirt’,‘hat’,‘trousers’,and‘shoes’.