探究初中英语教育翻转课堂教学

探究初中英语教育翻转课堂教学

发表时间：2019-11-20T15:56:08.343Z 来源：《教学与研究》2019年10期作者：卓春燕[导读] 技术在发展，社会在进步。教育行业越来越注重学生的课堂教学体验。在英语教学过程中，也慢慢地发展起来一种新的教学模式——翻转课堂教学模式。

卓春燕（四川省青川县教师进修学校四川青川 628100）

摘要：技术在发展，社会在进步。教育行业越来越注重学生的课堂教学体验。在英语教学过程中，也慢慢地发展起来一种新的教学模式——翻转课堂教学模式。这种全新的教学模式成为初中英语教学的推动者，学生在这种教学模式下也慢慢感受到了英语学习的魅力。

关键词：初中英语；翻转课堂；教学探微

中图分类号：G635.65 文献标识码：A 文章编号：1009-4636（2019）10-283-01 翻转课堂是一种全新的教学理念和方法。传统的教学方式是课堂教学法，而翻转课堂是教师创建视频，可以在课堂上播放，也可以让学生带回家中进行学习，这样既满足了学生课堂上的学习需求，又满足了学生线下学习的需求。虽然翻转课堂是视频教学，但是也存在着教师和学生之间的互动。比如，教师在视频里布置好作业，学生完成后可以通过网络再交回给教师，教师再在网络上对学生进行一对一的

教学和帮助。翻转课堂除了是一种教学理念外，也是一种全新的教学手段，增强了学生的学习兴趣，锻炼了学生学习的自主性。教师也从课堂的主导者转变成课堂的辅助者。传统的教学模式，教师和学生的接触只存在于课堂上的四十五分钟，而翻转课堂可以以视频的方式保存教师的课堂教学内容，使学生回家之后，也能巩固课堂教学内容。除此之外，翻转课堂也是一种全新的教学体验。学生在2019年15期学习的过程中，可以感受到互联网的优势，也能很好地刷新学生对初中英语教学形成的印象，帮助学生很好地体验全新的教学模式。最重要的是，翻转课堂打破了传统的教学模式，刷新了教学的方式和方法，提高了初中英语教学质量。

一、翻转课堂的教学模式

在传统的初中英语教学中，教师在课堂中呈主导地位，学生处于被动状态，也就是说在教学的过程中，教师使用传统的填鸭式教学法，注重教学过程，忽略了学生的课堂感受。这样的教学方法很难提高学生的教学兴趣，打击了学生学习的积极性。因此，转变传统的教学方法，是提高学生英语学习兴趣的最重要的方法。翻转课堂的教学定义就是刷新教学模式，创立新的教学方式，让学生感受到个性化的教学。在英语翻转课堂的教学过程中，除了加入教学视频外，教师还可以组织学生进行更有意义的学习活动，让学生感受到个性化的教学体验，从而提高学生的学习成绩。在进行英语教学之前，教师可以利用多媒体技术播放英语教学视频，让学生掌握了基础的知识后，再对学生进行教学，这样可以帮助学生更好地接受新的课堂知识。或者是，教师组织学生通过视频重温上节课的教学知识，巩固学生的知识记忆，这样能加强学生对英语知识的掌握。除此之外，教师应激发学生的学习自主性，在课前或课后，多与学生进行一些语言交流，这样可以很好地帮助学生锻炼英语发音和听力。教师还可以搜集与教学内容相关的视频或者其他资料，帮助学生更好地接受学习的内容，这样能让学生更快地适应教学模式，从而达到学习的目标。

二、翻转课堂的教学优点

在初中英语教学中加入翻转课堂教学模式，能有效提高学生的学习成绩，培养学生的学习能力。因为翻转课堂能帮助教师全方面地掌握学生的学习情况，并让学生也了解自己的学习情况，直观地知道自己在英语学习方面还存在哪些问题。翻转课堂还能采用一对一的教学方式，教师和学生可以随时进行口语交流，并通过上传微视频，让教师和学生进行更好的沟通，并且这种全新的教学模式能改变学生对英语学习的看法[1]。翻转课堂还有一个优点，就是学生上交的不再是传统的手写作业，而是需要上传视频，教师在接收后可以进行一对一的解答，并在指出问题时，教师与学生的谈话都是私密的，学生的自尊心也会受到很好的保护。因为有的学生英语学习成绩不是很好，或者是口语发音不太标准，这都是会引起学生自卑的原因。翻转课堂很好地解决了这个问题，使教师和学生的谈话、沟通变得私密，教师在纠正学生学习错误的同时，也保护了学生的自尊心。

三、翻转课堂的教学特点

翻转课堂保证了教师的教学内容能够得到保存，因为翻转课堂的教学模式是教师创建视频。这样的教学内容学生能自主保存和携带，可以帮助学生进行复习或巩固。总之，翻转课堂的特点就是具有个性化，明确学生的学习目标和方向，并且满足学生对英语学习的要求和想法。全新的教学模式能很好地提高学生的学习兴趣，翻转课堂也在很大程度上满足了学生的学习需求。因为现在的学生思想个性突出，传统的教学模式已很难满足他们的学习欲望了。与此同时，翻转课堂能使学生对自己的学习进行掌控，提高学习成绩。

四、初中英语翻转课堂的教学分析

翻转课堂能有效提高学生对初中英语学习的兴趣。翻转课堂巧妙地运用互联网来对学生进行教学，在提高教学质量的前提下，很好地满足了学生的学习欲望。而且，翻转课堂能很好地帮助学生打造一种适合自己且健康的学习方式，在学生自主学习的情况下，再结合教师的指导，从而最后达到学习的目的。而且，通过这种学习模式，能更好地帮助学生进行学习巩固，由于课堂上学习的时间只有四十五分钟，翻转课堂可以以视频的形式将学习内容保存，为学生提供反复学习的机会。这能很好地提高学生的学习能力，培养学生积极的学习态度。这种教学模式完全颠覆了传统的教学课堂，在现代的教学发展潮流中，这种教学模式势必会成为教学的主流。并且，这种教学模式极具个性，能很好地满足学生的个性心理。学生也能通过视频学习去了解自己的不足，并充分挖掘出自身存在的问题。所以，翻转课堂对于初中英语教学来说，是一种全新的教学方式，也是对学生最好的教学指导，能帮助学生更好地进行英语学习。初中英语翻转课堂教学模式对于学生而言是一种全新的体验。并且，这种教学改革可以有效地将英语教学传递给学生，实现了学生在家自主学习的需求，完善了教学内容，提高了学生的学习兴趣和热情以及学生的学习自主性和积极性。因此，这种全新的教学模式推动了初中英语教学的发展，为现在的学生提供了更好的教学方式和体验。

参考文献

[1]宋常玉.初中英语教育中的翻转课堂教学探究[J].中国校外教育,2018(26):88.