《好学的爸爸》教学设计二

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《好学的爸爸》教案8篇

《好学的爸爸》教案8篇

《好学的爸爸》教案8篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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好学的爸爸(第二课时)教学设计

好学的爸爸(第二课时)教学设计
1、爸爸再学习什么?
2、小朋友,你们放学后或休息日参加过哪些学习吗?
3、爸爸也和你们一样,也是在休息日或下班后学习,这就叫——业余。
知道了“充电”,我又有疑问了。出示第三自然段
出示
1、爸爸怎么回答的呢?男生一起来回答一下。
看来爸爸并不满足于只会打字,他要学习更多的知识呢!
2、了解省略号的用法。
读的时候要注意停顿,听老师示范读。
过渡:爸爸的好学表现在哪里呢?
1、指名读第一小节。
2、你觉得爸爸这时的心情怎样?
3、指导练习用
“一……就……”说话。
指导有感情地朗读第一小节。
出示词语“充电”,说说你还见过哪些东西充电?
文中的爸爸是不是往身上充电呢?了解双引号。
爸爸的“充电”是指什么?
(再学习)
像爸爸这样参加工作后,又实行学习,就叫“再学习”,又一次学习。
说说电脑除了爸爸提到的上网、制图以外还能干什么呢?
齐读第四自然段。
△“这还不简单.”说的轻松、自信!
△“敲了几下”“点的飞快”动作非常熟练,水平高超。
指名说。
指Hale Waihona Puke 说。体会爸爸的好学以及了解爸爸学习的内容。抓住“充电”一词引导学生理解文中“充电”的意思。并引导学生联系生活实际,说说自己课余时间的学习内容,让学生知道这也是充电,也是好学的表现,激发学生学好课余知识的热情。
好学的爸爸(第二课时)教学设计
教学课题:13、好学的爸爸
本课分2课时
第2课时
教学目标:
1、理解“充电”、“业余”的意思,学会准确美观地书写生字“饭、业、光、网”。
2、理解省略号,用“一……就……”、“真是”练习说话。学会分角色朗读课文。
3、理解课文的内容,学习爸爸好学的精神。

《好学的爸爸》教案【】

《好学的爸爸》教案【】

《好学的爸爸》word版教案【可编辑】教案章节:一、课程引入教学目标:1. 引发学生对爸爸的兴趣和好奇心。

2. 引导学生认识到爸爸也是需要学习的,学习是一种积极的行为。

教学内容:1. 讲述自己爸爸的学习经历或者有趣的学习故事。

2. 引导学生思考爸爸学习的原因和好处。

教学活动:1. 让学生带来爸爸的照片,并在课堂上分享爸爸的学习经历或者有趣的学习故事。

2. 引导学生思考爸爸学习的原因和好处,并进行小组讨论。

二、课程内容教学目标:1. 让学生了解爸爸的学习领域和专业知识。

2. 培养学生对爸爸的尊重和理解。

教学内容:1. 让学生通过采访爸爸,了解爸爸的学习领域和专业知识。

2. 让学生通过观察和思考,理解爸爸的学习态度和努力。

教学活动:1. 让学生分组,每组选择一位爸爸进行采访,了解爸爸的学习领域和专业知识。

2. 让学生通过观察和思考,写一篇关于爸爸学习态度和努力的文章。

三、课程实践教学目标:1. 培养学生对学习的热爱和兴趣。

2. 培养学生对爸爸的尊重和感激。

教学内容:1. 让学生通过实践活动,体验学习的乐趣和收获。

2. 让学生通过实际行动,表达对爸爸的尊重和感激。

教学活动:1. 让学生选择一个自己感兴趣的话题,进行自主学习,并分享自己的学习成果。

2. 让学生通过制作一张贺卡或者写一封信,表达对爸爸的尊重和感激。

教学目标:2. 引导学生认识到学习是一种持续的行为,鼓励学生和爸爸一起学习。

教学内容:2. 引导学生认识到学习是一种持续的行为,并鼓励学生和爸爸一起学习。

教学活动:1. 让学生在小组内分享自己的学习成果和收获,并进行讨论。

2. 引导学生思考学习的重要性和持续学习的意义,并鼓励学生和爸爸一起学习。

五、课程作业教学目标:1. 巩固学生对课程内容的理解和记忆。

2. 培养学生的自主学习能力和习惯。

教学内容:1. 让学生通过完成作业,巩固对课程内容的理解和记忆。

2. 让学生通过自主学习,培养自主学习能力和习惯。

小学课程《好学的爸爸》教案

小学课程《好学的爸爸》教案

小学课程《好学的爸爸》教案一、教学目标:1. 让学生了解和学习爸爸的好学品质,认识到学习的重要性。

2. 通过案例分析,培养学生尊敬父母、热爱学习的良好品德。

3. 提高学生自我学习能力,培养他们独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容:1. 爸爸的好学品质:通过讲解和案例分析,让学生了解爸爸在学习上的优点和态度。

2. 学习的重要性:让学生认识到学习对于个人成长和未来发展的重要性。

3. 尊敬父母、热爱学习:培养学生尊敬父母、感恩父母、热爱学习的意识。

4. 自我学习能力:教授学生如何制定学习计划、提高学习效率的方法。

5. 解决问题:培养学生独立思考问题、解决问题的能力。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生认识到学习的重要性,培养他们尊敬父母、热爱学习的意识。

2. 教学难点:如何培养学生独立思考问题、解决问题的能力。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解爸爸的好学品质、学习的重要性等内容。

2. 案例分析法:通过案例让学生深入理解爸爸的好学品质和尊敬父母、热爱学习的重要性。

3. 小组讨论法:分组讨论如何提高自我学习能力、解决问题。

4. 实践操作法:让学生制定个人学习计划,并进行实际操作。

五、教学过程:1. 导入:通过提问方式引导学生思考爸爸在学习上的优点和态度。

2. 新课导入:讲解爸爸的好学品质,让学生认识到学习的重要性。

3. 案例分析:分享有关爸爸好学的故事,让学生深入理解尊敬父母、热爱学习的重要性。

4. 小组讨论:分组讨论如何提高自我学习能力、解决问题。

5. 总结讲解:总结爸爸的好学品质和学习的重要性,强调尊敬父母、热爱学习的意识。

6. 实践操作:让学生制定个人学习计划,并进行实际操作。

7. 课堂小结:对本节课的内容进行回顾和总结,布置作业。

六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和参与程度,了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。

2. 作业完成情况:评估学生对课堂所学知识的掌握程度,通过作业的完成质量来评价。

小学一年级语文《好学的爸爸》教案(2篇)

小学一年级语文《好学的爸爸》教案(2篇)

小学一年级语文《好学的爸爸》教案一、教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。

注意多音字“好”的读音。

认识4个偏旁,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,学习“爸爸”的好学精神。

二、教学重难点:培养学生的想象力,激励学生努力学习,热爱科学。

指导学生朗读和识字、写字。

三、教学准备:教学软件生字卡片四、教学时间:三教时第一教时一、教学要求:初读课文,了解课文大意。

认读生字词。

二、教学重难点:能正确朗读课文。

认读课文中的字词。

三、教学准备:生字卡片四、教学过程:(一)揭示课题,谈话导入1、板书课题:好学的爸爸2、讲“好学”的“好”是一个多音字,读第四声,“喜爱”的意思。

“好学”是什么意思?齐读课题。

3、“好学的爸爸”这课题告诉我们文章是谁写的?他怎么样?过渡:爸爸怎么好学的?让我们来学习课文。

(二)初读课文1、自由读课文。

要求:画出生字新词,读通课文,初步理解生字词的意思。

表出自然段的序号,想一想:这篇课文主要写了哪些内容?自读课文。

2、检查学生自读情况。

(1)这篇课文主要写了哪些内容?爸爸很好学,每天晚上“充电”。

爸爸上业余电脑培训班学电脑。

爸爸现在是电脑高手。

(2)分部分指名朗读并提出生字词。

最近吃完晚饭夹着包业务上网简单资料现在(3)引导理解部分生字词的意思。

3、巩固生字词。

(1)出示生字词卡片,指名认读。

最近吃完晚饭夹着包业务上网简单资料现在好学(2)自主学习记住字形,交流记忆字形的方法。

教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的办法。

换一换,加一加,猜字谜。

(三)布置作业1、读读,写写生字词。

2、正确、流利的朗读课文,想一想哪句是写爸爸好学的。

第二教时一、教学要求:复习生字词。

朗读课文,理解课文内容,理解“充电”的意思。

让学生从小懂得终身学习的重要性。

二、教学重难点:让学生通过朗读课文,从小懂得终身学习的重要性。

三、教学准备:生字卡片四、教学过程:(一)复习检查1、指名学生上讲台读生字卡片,读一个放一个。

《好学的爸爸》教案【】

《好学的爸爸》教案【】

《好学的爸爸》word版教案【可编辑】章节一:课程导入1.1 教师通过展示图片或视频,引导学生观察和描述图片或视频中的人物特征。

1.2 教师提问:“你们认为什么样的爸爸是好学的爸爸?”引导学生思考并分享自己的想法。

1.3 教师简要介绍本节课的主题和目标,引导学生积极参与课堂学习。

章节二:故事分享2.1 教师讲述一个关于好学的爸爸的故事,如《爸爸去哪儿》中的爸爸们,或其他现实生活中的人物故事。

2.2 教师引导学生关注故事中爸爸的学习态度和行动,引导学生思考和学习爸爸的优点。

2.3 学生分享自己身边的好学爸爸的故事,大家互相交流和学习。

章节三:小组讨论3.1 教师将学生分成小组,每个小组选择一个关于好学的爸爸的主题进行讨论。

3.2 教师给出一些讨论问题,如:“好学爸爸是如何培养自己的学习兴趣的?”“好学爸爸在学习过程中遇到困难和挫折是如何应对的?”3.3 各小组进行讨论,并选出一名代表进行汇报。

章节四:学习方法分享4.1 教师邀请一位好学爸爸代表来分享自己的学习方法和经验。

4.2 教师引导学生关注和学习代表分享的学习方法,如时间管理、目标设定、积极参与课堂等。

4.3 学生分享自己的学习方法和经验,大家互相交流和学习。

章节五:实践行动计划5.1 教师引导学生思考如何成为一个好学的孩子,以及如何帮助爸爸成为好学爸爸。

5.2 教师让学生制定一个实践行动计划,如每天陪伴爸爸学习一段时间、为爸爸提供学习资源等。

5.3 学生分享自己的实践行动计划,大家互相鼓励和支持。

《好学的爸爸》word版教案【可编辑】章节六:案例分析6.1 教师提供几个关于好学爸爸的案例,让学生进行分析。

6.2 教师引导学生关注和学习案例中爸爸的学习态度、方法和行动。

6.3 学生分组讨论案例,并选出一名代表进行汇报。

章节七:学习策略训练7.1 教师介绍一些学习策略,如时间管理、目标设定、积极参与课堂等。

7.2 教师引导学生学习和实践这些学习策略,以提高自己的学习效果。

《好学的爸爸》教学设计2

《好学的爸爸》教学设计2

《好学的爸爸》教学设计教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。

注意多音字“好”的读音。

认识4个偏旁,理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容,学习“爸爸”的好学精神。

教学重难点:1.培养学生的想象力,激励学生努力学习,热爱科学。

2.指导学生朗读和识字、写字。

教学准备:教学软件、生字卡片。

教学课时:三课时教学过程:第一课时一、揭示课题1 •板书课题,齐读。

2.谈话,导入新课。

这一课是写“爸爸”的什么事呢?我们一起来看看。

二、范读课文1 •边听边思考。

课文写好学的“爸爸”做了什么事?2•听后回答,相机出示:电脑。

学习“电”、“脑”:指名认读、指导扩词、指导写法、学生描红。

3.看图认识电脑。

三、自读课文读准字音、读通句子、把课文读正确。

四、检查自学情况1 .抽读生字。

2.检查难读的句子。

3 •指名读课文。

五、作业1.读生字表中的生字。

2.练习正确、流利地朗读课文。

3.写字。

(电、脑)4•写笔顺,数笔画。

电——()画。

脑——()画。

第二课时一、复习检查1.读生字卡片。

2•指名读课文。

二、讲读课文1 .细读第一自然段。

(1)指名读。

(2)理解“迷”的意思。

(3)指导朗读。

(4)齐读。

2.讲读第二自然段。

(1)自由读。

(2)边读边想:这一段有几句话?哪几句话写“爸爸”打电脑的?哪几句话是写我和“爸爸”的对话?(3)读后回答。

(4)理解一、二句话。

a扌旨名读。

b.看实物,认识“键盘”、“屏幕”。

c•从哪几个词可以看出“爸爸”迷上了电脑?d•“爸爸”是怎么打电脑的?引导学生观察图。

“嗒嗒嗒嗒”是什么声音?“随即”可以换成什么词?“嗒嗒嗒嗒”、“随即”说明了什么?e.指导读一、二句话。

(3)理解三、四句话。

a扌旨名读。

b.理解“爸爸”的话。

出示"爸爸”的话。

提问:“爸爸”说了几句话?每句话是什么意思?讨论:电脑还有哪些用途?为什么说“今后我们的工作、生活离不开它”呢?我听了爸爸的话是怎么想的?c.指导朗读。

一年级下册好学的爸爸第二课时教学设计

一年级下册好学的爸爸第二课时教学设计

一年级下册《好学的爸爸》第二课时教学设计教学目标:1、指导有感情地朗读课文;2、引导学生抓住关键词语句子,通过以问促读、以读促悟的方式理解课文内容,感受“爸爸”的好学,学习“爸爸”的好学精神。

教学重点、难点:学习本课生字、有感情地朗读课文,感受“爸爸”的好学。

教具准备:多媒体课件教学过程:一、复习旧知,导入新课1、今天这节课,我们继续来学习第13课——《好学的爸爸》(指课题,生读),怎样的爸爸?(强调读好“好学”一词)2、课题读得真好,这一课的词语小朋友一定也能读好(出示词语,检查认读。

)爸爸最近夹着包点出“着”轻声业余上网再学习点出“再”,引读:学习、学习——再学习现在简单光会打字键盘资料吃完晚饭点出三拼音节字3、过渡:词语读得真准,接下去让我们好好读课文,认识这位好学的爸爸。

二、精读感悟,理解课文(一)学习第一自然段:1、出示第一自然段:课文中的小朋友说——(引读:我的爸爸很好学)她觉得有这样一位爸爸怎样?你来读读。

(点出“很”字)这个“很”可以换成什么词?(引导读好这句话)从哪儿看出爸爸好学呢?谁来读读这段话?你感觉到最近爸爸怎样?从哪儿看出来的?(点出“一”“就”)这两个词用得非常好,谁能读出爸爸的忙碌?2、出示图片一:看,爸爸吃好晚饭又夹着包要出去了,你会怎样?谁能来填一填——(出示句子“我一看见,就。

”)爸爸怎么回答的?你听明白了吗?为什么?这里的“充电”肯定和我们平时所见到的充电不一样,大家有没有注意,充电这个词语上面还用了个——引号呢。

(二)学习第二、三、四自然段:1、出示第二自然段:这个“充电”到底什么意思呢?小朋友自己来读这一段。

你知道了什么?你还知道什么?有不明白的地方吗?(什么是“再学习”“业余电脑培训班”)介绍:现在的社会发展很快,很多像课文中这位爸爸一样的人已经工作了,可是觉得自己以前学的知识不够用,就会利用晚上、双休日这些业余时间去上一些业余的培训班,充实自己。

现在,那你知道每天晚上出去干什么了吗?谁来填一填:出示句子:爸爸一,就去上,真。

小学课程《好学的爸爸》教案

小学课程《好学的爸爸》教案

小学课程《好学的爸爸》教案一、教学目标1. 让学生理解爸爸在学习、工作、生活中的积极态度,培养学生的学习兴趣和自信心。

2. 培养学生尊敬父母、感恩父母的情感,提高家庭亲子关系。

3. 培养学生学会观察、思考和表达,提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 爸爸的学习故事:通过讲述爸爸的学习经历,让学生了解学习的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 爸爸的工作故事:介绍爸爸的工作内容,让学生了解不同职业的特点,培养学生的职业认知。

3. 爸爸的生活故事:展示爸爸在家庭生活中的角色,让学生感受父爱如山,培养学生的感恩之心。

4. 学生与爸爸的互动:引导学生观察爸爸的日常行为,学会尊敬、理解和支持爸爸。

5. 家庭亲子活动:设计亲子游戏、话题讨论等环节,增进家庭成员间的沟通与了解。

三、教学方法1. 故事分享:通过讲述爸爸的学习、工作、生活故事,引发学生思考,激发学生兴趣。

2. 小组讨论:组织学生分组讨论,分享彼此对爸爸的了解和感悟,培养学生的表达能力。

3. 亲子互动:邀请家长参与课堂,与学生共同完成亲子活动,增进亲子关系。

4. 课后实践:布置课后作业,让学生观察爸爸的日常行为,学会尊敬、理解和支持爸爸。

四、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论、互动等情况,评价学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3. 家长反馈:收集家长对课堂亲子活动的意见和建议,不断优化教学方法。

五、教学资源1. 教学PPT:制作精美的教学PPT,展示爸爸的学习、工作、生活故事。

2. 亲子活动道具:准备亲子游戏所需的道具,如卡片、图片等。

3. 爸爸访谈视频:录制爸爸访谈视频,让学生更加直观地了解爸爸的故事。

4. 学生作业模板:提供学生课后作业的模板,便于学生完成作业。

六、教学准备1. 教室环境布置:确保教室环境温馨、舒适,有利于学生专注听讲和参与活动。

2. 教学材料准备:提前准备好教学所需的PPT、视频、道具等材料。

教案

教案

好学的爸爸(第二课时)教学目标1.能正确、流利感情地朗读课文。

2.了解“爸爸”为什么会成为电脑高手,体会并学习“爸爸”的好学精神。

教学重点联系上下文理解词语含义。

教学难点理解课文内容,学习“爸爸”的好学精神。

教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入出示词语:好学爸爸最近吃完晚饭业余上网光会打字(适时纠正读音)二、巩固提升1、学生自读全文。

要求:边读边想:“爸爸”的好学表现在什么地方?最后取得了什么样的成果?指名回答。

2、学习第一自然段。

(1)指名朗读(2)我的爸爸很好学,最近一吃完晚饭,就夹着包往外走,说是“充电”去。

相机板书:“一……就……”体会“爸爸”学习的心情很迫切,对时间抓得很紧。

你能用一…就…说句话吗?出示:我一回到家,就( )。

妈妈一( ),就洗衣服做饭。

( )一( ),就( )。

引导学生联系第二自然段理解“充电”的意思。

3、学习第2~4自然段(1)同桌合作读课文。

要求:边读边想:从这3个自然段中你又读懂了什么?指名回答。

(2)组织学生讨论:爸爸已经会打字了,为什么还要上电脑培训班呢?爸爸说:“光会打字是远远不够的,上网啦,制图啦……要学的东西可多啦。

”读这两句话,比较一下出示:光会打字是不够的,光会打字是远远不够的。

“光”、“远远不够”,你知道了什么?(还有很多电脑知识可以学呢!)抓住“光”、“远远不够”和句子中的“……”让学生体会电脑用途的广泛,爸爸知识的丰富和爸爸对知识的渴望。

师:(点击:……)这个标点符号,你认识吗?(学生:省略号)你知道在这里省略了什么吗?(学生自由说)出示:光会打字是不够的,上网啦,制图啦,()()(),要学的东西可多啦!请你把爸爸说的话补充完整,小组讨论。

反馈(3)分角色朗读课文朗读指导:读“我”的话,要读出天真、好奇的语气;读“爸爸”的话,要读出“爸爸”的好学和知识的丰富。

师小结:“我”的爸爸可真是一位——(读课题:好学的爸爸)4、学习五—七段(1)分自然段朗读课文。

《好学的爸爸》语文教案

《好学的爸爸》语文教案

《好学的爸爸》语文教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)让学生通过阅读课文,了解故事的梗概,理解故事中爸爸的学习态度和行为。

(2)培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作学习的方式,让学生深入理解课文内容,提高阅读理解能力。

(2)运用讨论、问答等教学方法,激发学生的思维,培养学生的创新能力。

3. 情感态度与价值观:(1)引导学生学习爸爸勤奋好学的精神,培养学生的学习兴趣。

(2)教育学生尊重父母,理解父母的良苦用心。

二、教学重点:1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容,体会爸爸的学习态度和行为。

三、教学难点:1. 理解课文中的重点句子和词语。

2. 培养学生学习爸爸勤奋好学的精神。

四、教学准备:1. 课文文本《好学的爸爸》。

2. 相关图片或多媒体资料。

3. 课堂练习题。

五、教学过程:1. 导入新课:(1)教师简要介绍课文《好学的爸爸》的内容,激发学生的学习兴趣。

(2)学生齐读课文,明确学习目标。

2. 自主学习:(1)学生自主阅读课文,理解故事情节,体会爸爸的学习态度和行为。

a. 爸爸为什么要在晚上学习?b. 爸爸学习时有哪些特点?c. 你是如何看待爸爸的学习态度的?3. 合作学习:(1)学生分组讨论,分享自己的思考和感悟。

(2)各组选代表进行汇报,交流学习心得。

4. 课堂讲解:(1)教师针对学生的讨论,进行讲解和分析,帮助学生深入理解课文内容。

(2)教师强调爸爸勤奋好学的精神,引导学生学习爸爸的优秀品质。

5. 情感交流:(1)学生分享自己对爸爸的感激之情,表达对爸爸的敬意。

(2)教师引导学生理解父母的良苦用心,教育学生尊重父母。

6. 课堂练习:(1)学生根据课文内容,完成相关练习题。

(2)教师对学生的练习进行点评和指导。

7. 总结拓展:(1)教师对本节课的学习内容进行总结,强调爸爸的学习态度和行为。

(2)学生谈谈自己今后的学习计划,如何向爸爸学习。

公开课《好学的爸爸》第二课时教学实录

公开课《好学的爸爸》第二课时教学实录

公开课《好学的爸爸》第二课时教学实录交流一、复习导入,引入“好学”师:小朋友们,上节课我们认识了许多词语娃娃,谁愿意来和他们打打招呼?读读他们的名字?生:(高声叫道)我来!我来!(学生上讲台读生字词卡片,读后领读2遍。

)师:词语娃娃好高兴啊,因为小朋友们都认识他们了!那你们能把课文也读得正确、流利吗?生:能!(生分自然段读课文,师生同评)【《语文课程标准》指出,语文教学要注重语言的积累,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。

所以在词语复习时,我有意识地将形近字、轻声读音进行归类复习,这样,不但为后面课文的朗读学习打下了坚实的基础,而且在让学生发现规律的同时,潜移默化地渗透了学习的方法。

】二、细读感悟,品味“好学”师:小朋友们,请自由读课文,思考:从哪些词句看出了爸爸的“好学”?(生自由读课文,思考)师:你们从哪些词句读出了爸爸的“好学”?生1:我从第一段“我的爸爸很好学,最近一吃完晚饭,就夹着包往外走,说是‘充电’去”读出了爸爸的“好学”。

生2:我从“爸爸说:‘光会打字是远远不够的。

上网啦,制图啦……要学的东西可多啦。

”看出了爸爸很“好学”。

生3:“这还不简单!”只见爸爸在电脑前敲了几下键盘,鼠标点得飞快,一会儿就把我要的资料找到了。

我从这里感觉出了爸爸很好学。

……师:你们真会读书,很爱动脑!请再次自由读课文,动笔划一划,自己已经读懂了哪些,还有哪些地方不够明白。

比比谁读得最认真!(生再次自由读课文,边读边动笔。

师巡视指导。

)师:小朋友们,读了课文以后,你觉得有哪些不明白的地方吗?生1:老师,“充电”是什么意思呀?生2:电脑有哪些作用呀?生3:什么叫“业余电脑培训班”?生4:我们也能像爸爸一样在电脑上找一点《骑牛比赛》的资料吗?(师根据学生的问题相机板书)师:同学们在读书时都动了脑筋。

下面,我们就来一起学习课文,解决这些问题,好吗?师:小朋友们,课文第一自然段中有一个词语叫“充电”,是什么意思呢?你知道吗?生1:我看见爸爸的手机没电了,他就放在插座上,充好电后,就可以用了。

《好学的爸爸》语文教案

《好学的爸爸》语文教案

《好学的爸爸》语文教案一、教学目标:1. 让学生通过阅读《好学的爸爸》这篇文章,了解作者对爸爸的敬爱之情,以及爸爸好学的精神。

2. 培养学生热爱学习,尊敬父母的良好品质。

3. 提高学生的朗读、理解和表达能力。

二、教学重点:1. 学会生字词,并能正确运用。

2. 理解文章内容,体会作者的情感。

三、教学难点:1. 学会在具体语境中正确运用生字词。

2. 理解文章中一些深刻的句子和段落。

四、教学准备:1. 课文《好学的爸爸》及相关资料。

2. 黑板、粉笔。

3. 课件或幻灯片。

五、教学过程:1. 导入新课:a. 板书课题《好学的爸爸》,引导学生读题。

b. 学生自读课文,边读边思考。

2. 学习课文:a. 学生默读课文,勾画出生字词。

b. 学生交流生字词,教师讲解并板书。

c. 学生朗读课文,教师指导。

d. 学生分段朗读课文,教师点评。

3. 理解课文:a. 学生讲述文章大意,教师引导补充。

b. 学生讨论:为什么说爸爸是好学的?c. 学生回答,教师点评。

4. 品悟情感:a. 学生找出自己觉得最有感情的句子,反复朗读。

b. 学生交流自己的感受,教师引导。

c. 学生体会作者对爸爸的敬爱之情。

5. 小结:a. 学生总结本节课的学习收获。

b. 教师补充,强调热爱学习,尊敬父母的重要性。

6. 课后作业:a. 熟读课文,巩固生字词。

b. 写一篇关于爸爸妈妈的文章,表达自己的感情。

c. 开展家庭读书活动,增进亲子关系。

六、教学策略:1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究课文内容。

2. 运用情感教学法,让学生感受作者对父亲的敬爱之情。

3. 采用小组合作学习法,培养学生的团队协作能力。

4. 运用实例讲解法,帮助学生理解课文中的难点。

七、教学步骤:1. 回顾上节课的学习内容,检查学生对课文的理解。

2. 针对课文内容,设计一系列问题,引导学生深入思考。

3. 学生分组讨论,共同解决问题。

4. 各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

八、课堂练习:1. 根据课文内容,完成课后练习题。

小学一年级语文下册《好学的爸爸》教案、教学设计

小学一年级语文下册《好学的爸爸》教案、教学设计
3.及时反馈:在教学过程中,教师要对学生的表现给予及时、积极的评价,增强学生的自信心。
4.个性化教学:关注学生的个体差异,制定针对性的教学策略,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
在教学过程中,教师要注重以下方面:
1.关注学生的学习兴趣,充分调动他们的学习积极性。
2.注重启发式教学,引导学生主动思考、探索,提高他们的学习能力。
(2)通过角色扮演、分角色朗读等形式,让学生深入理解课文内容,感受父亲的形象。
(3)设计丰富的课堂练习,如填空、连线、仿写等,巩固学生对生字词的掌握。
2.针对教学难点,采用以下设想:
(1)开展小组合作,让学生互相交流、讨论,共同完成句子仿写任务,提高他们的语言表达能力。
(2)设置课堂提问,引导学生积极思考,培养他们的阅读理解能力。
5.家长与孩子共同完成一份阅读笔记,内容包括:课文主要情节、父亲形象特点、自己的感悟等。
6.每位同学在课后向家人讲述《好学的爸爸》这个故事,注意表达清晰、生动有趣。
作业布置注意事项:
1.作业量适中,以减轻学生负担,注重作业质量,提高学习效果。
2.鼓励学生发挥创意,结合自己的生活体验完成作业,培养他们的语文实践能力。
4.学生能够通过本课学习,掌握一定的阅读理解技巧,如预测、推断、概括等,提高阅读能力。
(二)过程与方法
1.通过情境导入,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与到课堂学习中。
2.采用分组合作、讨论交流等形式,让学生在互动中学习,提高学生的合作能力和沟通能力。
3.运用多媒体教学手段,如课件、动画等,形象生动地展示课文内容,帮助学生更好地理解课文。
(3)结合课文内容,设计课后实践作业,让学生将所学知识运用到实际生活中,培养良好的学习习惯。

小学语文课文《好学的爸爸》教案

小学语文课文《好学的爸爸》教案

1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文《好学的爸爸》。

(2)能够理解课文的大意,体会爸爸对学习的热爱和坚持。

(3)学会生字词,并能灵活运用。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作学习的方式,提高学生对课文的理解能力。

(2)学会通过课文内容,提炼出学习的信念和态度。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱学习,勇于探索的精神。

(2)培养学生尊敬父母,理解家庭的情感。

二、教学重点、难点:1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。

(2)学会生字词,并能运用。

2. 教学难点:(1)理解爸爸好学的精神和对学习的坚持。

(2)通过课文内容,引导学生提炼出学习的信念和态度。

三、教学方法:1. 情境教学法:通过设置情境,让学生更好地融入课文,理解课文内容。

2. 互动教学法:引导学生参与课堂讨论,提高学生的思维能力和表达能力。

3. 示范教学法:教师示范朗读,指导学生正确朗读课文。

1. 导入新课:通过谈话方式,引导学生谈论自己对学习的看法,引出课文《好学的爸爸》。

2. 朗读课文:教师示范朗读,学生跟读,指导学生正确朗读课文。

3. 学习生字词:学生自读,组内交流,教师重点讲解生字词。

4. 理解课文:学生自主学习,组内讨论,教师引导总结课文大意。

5. 深入学习:学生分角色朗读,深入理解课文内容,体会爸爸的学习精神。

6. 课堂小结:学生总结本节课的收获,教师给予评价和鼓励。

五、课后作业:1. 家庭作业:熟读课文,学会生字词,家长签字确认。

2. 拓展作业:写一篇关于“我的学习榜样”的作文。

六、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 朗读评价:评价学生朗读课文的正确性、流利性和情感表达。

3. 生字词掌握评价:检查学生对生字词的掌握情况,包括拼写和意思理解。

4. 课文理解评价:通过提问和讨论,评估学生对课文大意的理解和学习内容的掌握。

七、教学反思:1. 教学方法有效性:反思所使用的教学方法是否有效,是否适应学生的学习需求。

小学语文课文《好学的爸爸》教案

小学语文课文《好学的爸爸》教案

一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文《好学的爸爸》,理解课文的大意。

(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。

(3)了解课文中爸爸的学习态度和行为,学会欣赏和敬佩他人的好学精神。

2. 过程与方法:(1)通过小组讨论,培养学生的合作学习能力。

(2)通过课文朗读和情景模拟,提高学生的口语表达能力。

(3)学会通过课文内容进行推理和分析,培养学生的思维能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱学习,勇于探索的良好学习态度。

(2)培养学生尊敬父母,关心家人的情感。

(3)培养学生热爱生活,积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。

(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。

难点:(1)理解课文中爸爸的学习态度和行为。

(2)通过课文内容进行推理和分析。

三、教学准备1. 课文文本《好学的爸爸》。

2. 生字词卡片。

3. 教学录音机或音响设备。

4. 教学PPT或黑板。

四、教学过程1. 导入新课(1)引导学生回顾上节课的学习内容,复习相关生字词。

(2)向学生介绍本节课的学习内容,引起学生的兴趣。

2. 课堂讲解(1)引导学生朗读课文,理解课文大意。

(2)讲解生字词,让学生能够正确书写和使用。

(3)讲解课文中爸爸的学习态度和行为,引导学生进行思考和讨论。

3. 课堂练习(1)分组进行讨论,让学生分享自己对于好学精神的理解和体会。

(2)进行口语表达练习,让学生运用生字词和课文内容进行对话。

五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容,总结课文的大意和爸爸的学习态度。

2. 强调生字词的正确书写和使用。

3. 引导学生思考如何将好学精神应用到自己的学习和生活中。

六、作业布置1. 家庭作业:(1)熟读课文《好学的爸爸》。

(2)抄写并默写本节课学习的生字词。

(3)结合自己的生活经验,写一篇关于好学精神的短文。

七、课后反思1. 教师需要对课堂教学进行反思,观察学生的学习情况和反馈。

2. 针对学生的学习情况,调整教学方法和策略,以提高教学效果。

小学语文课文《好学的爸爸》教案

小学语文课文《好学的爸爸》教案

小学语文课文《好学的爸爸》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。

(2)学习生字词,并能灵活运用到实际情景中。

(3)了解课文中主人公爸爸的好学品质,以及作者想要传达的教育意义。

2. 过程与方法:(1)通过小组讨论,培养学生的合作学习能力。

(2)通过课文朗读,提高学生的口语表达能力。

(3)通过情景模拟,培养学生的实际应用能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱学习,尊敬父母的良好品质。

(2)培养学生懂得感恩,珍惜家人陪伴的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。

(2)学习生字词,并能灵活运用。

(3)深入分析课文中主人公爸爸的好学品质,以及作者想要传达的教育意义。

2. 教学难点:(1)生字词的学习与运用。

(2)对课文深层次含义的理解。

三、教学过程1. 导入新课:(1)利用图片或实物,引导学生谈论自己的爸爸。

(2)引出今天要学习的课文《好学的爸爸》。

2. 朗读课文:(1)学生自读课文,理解大意。

(2)教师辅导学生朗读课文,注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词:(1)学生自学生字词,组内交流。

(2)教师选取重点生字词进行讲解,引导学生运用到实际情景中。

4. 分析讨论:(1)分组讨论课文中主人公爸爸的好学品质。

(2)各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

5. 情感延伸:(1)让学生谈谈自己是如何尊敬父母的。

(2)引导学生思考如何向爸爸学习,培养自己的好学品质。

四、课后作业1. 家庭作业:(1)熟读课文,巩固生字词。

(2)以“我的好学的爸爸”为主题,写一篇短文。

2. 拓展作业:(1)观察爸爸的日常行为,了解爸爸的优点,学会尊敬和感激爸爸。

(2)开展家庭学习活动,与爸爸一起学习,共同进步。

五、教学评价1. 课堂表现:(1)学生朗读课文的积极性。

(2)学生参与讨论的活跃度。

(3)学生完成作业的质量。

2. 课后反馈:(1)学生对课文内容的理解程度。

小学语文课文《好学的爸爸》教案

小学语文课文《好学的爸爸》教案

小学语文课文《好学的爸爸》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。

(2)学习生字词,并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法:(1)通过小组讨论,培养学生的合作意识和团队精神。

(2)通过情景模拟,提高学生的语言表达能力和创造力。

(3)通过课后实践,培养学生的动手操作能力和实践能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对学习的热爱,树立正确的价值观。

(2)培养学生尊敬父母,懂得感恩的情感。

(3)培养学生积极向上,勇于探索的精神风貌。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。

(2)学习生字词,并能灵活运用。

2. 教学难点:(1)生字词的学习与运用。

(2)对课文中所描绘的爸爸的学习态度和行为的理解。

三、教学准备1. 教学材料:课文《好学的爸爸》、生字词卡片、教学课件等。

2. 教学环境:教室、多媒体设备。

四、教学过程1. 导入新课:(1)利用课件展示课文封面,引导学生关注课文《好学的爸爸》。

(2)向学生简要介绍课文内容,激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文:(1)学生自读课文,理解大意。

(2)教师辅导学生朗读课文,注意语气、表情和停顿。

3. 学习生字词:(1)学生自学生字词,组内交流。

(2)教师选取重点生字词进行讲解,引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文:(1)学生讲述课文大意,教师辅导。

(2)学生讨论课文中所描绘的爸爸的学习态度和行为,教师引导总结。

5. 课后实践:(1)学生根据课文内容,编写一个小故事,展示自己的创造力。

(2)学生进行情景模拟,扮演课文中的角色,提高语言表达能力。

五、教学反思六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,包括发言、讨论、朗读等。

2. 生字词掌握:通过课后练习和小测验,检查学生对生字词的掌握情况。

3. 课文理解:通过提问和课后作业,评估学生对课文内容的理解程度。

4. 课后实践:评估学生在情景模拟和故事编写中的表现,包括语言表达和创新能力。

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《好学的爸爸》教学设计二
第二课时
一.复习检查
1.说说夜的笔顺。

2.指名读课文。

二.细读课文
1.细读第一段。

(1)指名读。

说说这一段主要告诉我们什么,分几句话写的。

1 / 6
(2)讨论:
a.爸爸怎么好学的?
b.结合插图理解第二句话。

一觉醒来说明了什么?(3)指导朗读。

(用赞美、敬佩的语气)
(3)小结。

2.细读第二自然段。

(1)轻声读。

说说这一段有几句话?哪句话是写我和爸爸的对话。

(2)理解第一句话。

a.指名读。

b.理解好奇。

说说我为什么好奇?
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c.用好奇说话。

d.我为什么会a、o、e地念起来?
e.指导朗读。

(3)理解父女俩的对话。

a.讨论问题,相机指导朗读。

爸爸听到我在读汉语拼音时,是怎么说的?外国语指什么?
爸爸应该用什么语气读?
我的话该怎么读?
指名读。

爸爸是怎么回答的?
b.理解多学一种语言,也就多了一样本领。

3 / 6
理解语言。

举例说说什么是本领。

说说你们还学会了哪些本领?引导学生用本领说话。

c.指名分角色朗读。

d.小结。

三.总结课文
1.学了课文,你们有什么想法?
2.齐读课文。

四.作业
1.填空:我的爸爸很()()。

深(),我一觉醒来,看见爸爸()在灯下看书。

()晨,我还没有起床,爸爸()在阳台上念起书来。

2.有感情地朗读课文。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 第三课时
一.复习检查
1.开火车读生字。

2.用生字口头组词。

3.指导有感情地朗读课文。

二.教学生字,指导书写
1.教学生字字形。

床就语那言本领
2.指导书写。

3.学生练习在书上描红。

三.课堂练习
5 / 6
1.抄写汉字。

2.写出下面字的偏旁。

灯()床()语()领()3.扩词。

本()()()床()()()语()()()领()()()。

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