中学教师如何写教案

中学教师如何写教案

一、课程教案基本要素

1．授课时间

2．授课方式

3．授课题目

4．教学目的、要求

5．教学重点及难点

6．教学基本内容纲要，采用的教学方法和教学手段，实施步骤

7．作业、讨论题、思考题

8．课后小结

9．参考资料

二、教案基本要素说明

1、教学目的、要求：备课中应考虑“课程目标”和“课堂教学目标”即学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。

2、教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。

3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。

4、教学手段：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。。

5、课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中知识的科学性

和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。

在这五个因素中，教学内容进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。

附：参考教案格式

中学教师教案编写的艺术

一、教案编写的基本要求

教案是教师为实现教学目的、完成教学任务而制定的施教方案，是教学目的、重点难点、课时安排、教学内容、教学动作等有序地组合在一起而形成的建构体系。教师在完成教材分析与处理、了解学生、教学资料收集、教法选用与设计之后，就可以着手编写教案了。可以说，教案是教师备

课的书面成果是各项课前准备工作成绩的集大成者，也是教师创造性劳动的标志。教师编写教案必须遵循以下要求：

1、高度重视，扎实准备

编写教案是课堂教学质量的保证，课堂教学要受时间限制，教学内容具有系统性、条理性、逻辑性，教学实施具有程序性，这些要求仅凭大脑记忆是不够的，需要见诸文字，才能落到实处。有了教案，教师就可以有目的按计划地从容熟练地进行课堂教学。有教案与没教案，认真编写的教案与马虎从事的教案，其教学效果是大不相同的。精心编写的优秀教案，不仅是教师实施教学的蓝本，还是教师总结教学经验、开展教学研究、提高教学水平的珍贵资料。教师必须从思想上高度重视教案的作用，扎实准备，认真撰写，才能编写出有水平有创意的教案。

2、遵循“三个统一”的原则

第一个统一指传授知识、进行思想教育和培养能力的统一。

教师在编写教案时，应就每一课时知识的深度和广度，着重进行哪一方面的思想教育，对学生行为提出什么具体要求，培养学生什么能力等，都要作出明确的规定。同时，还要认真考虑这三者是否协调一致，及如何实现三者的协调一致。第二个统一指教和学的统一。教师在编写教案时，不仅要考虑教师如何教，而且要考虑学生如何学，使教和学配

合默契，融为一体。教师必须紧密结合教学内容和学生的实际，确定恰当的教学方法，提出如何引起学生兴趣的具体设想。第三个统一指科学性、思想性和趣味性的统一。教案的科学性主要指观点表述务求准确，说理要充分，论证要严密，例证要典型。教案的思想性主要指能体现课程标准要求，有针对性地对学生进行思想教育。教案的趣味性主要体现在语言生动、幽默、形象，引进事例和材料丰富并感人。编写教案要做到科学性、思

想性、趣味性的统一，必须以教材为着眼点，突出科学性和思想性，而趣味性应是服务于这两者的。

3、必须处理好三对关系

第一，观点与例证的关系。例证要为观点服务，观点要通过例证来映证，要求例证与观点协调统一，防止例证与观点的脱节。

第二，深度与广度的关系。要依据课程标准和学生接受能力来确定讲授的广度和深度。有的内容必须讲清讲透，有的内容点到即可，不必在理

论上多费笔墨。第三，时间与内容的关系。教师必须合理组织教学内容，恰当安排教学时间，避免内容过多时间不够或内容贫乏半节课就讲完的情形。

二、教案编写的基本形式和内容结构

教案种类繁多，其中课时教案为基本型。课时教案有

详细和简略之分。简略教案只写教学内容的要点。详细教案不仅要写出教学内容，

还要写明教学环节、

讲授层次的衔接、

教学方法的设计、

师生双边活动的安排、

教具演示的程序、

板书设计等，

也就是要把整堂课的教学过程详细反映出来。新教师应该写出详细教案。编写教案没有固定的格式，

一般有概况和正文两部分。

概况包括授课班级、授课课题名称、课的类型、课的安排。

正文包括教学目的、

教学重点、难点、

拟用教具、

拟用教法、

教学进程

、

讲授新课、

巩固新课、

结束新课、布置课后思考题等环节）、板书设计、教学

后记等。下面简要介绍教案各项目的书写内容及方法。

课题名称

要写明本课时课题全称及教材版本

第几课第几框。如：“心理健康，有利成长”。

——国家教委统编，人民教育出版社1997年12月第1版《思想政治》初中一年级上册第二课第二框。

课型、课时安排

课型主要包括授新课、复习课、讨论课、讲评课。课时安排主要指需几个课时才能完成本教案的教学内容，一般每框题安排1个课时。

教学目的

教学目的包括：传授给学生哪些知识、培养学生何种能力、对学生进行哪方面思想教育。这三方面内容可用并列复句的形式表述，也可用条文的形式表述。可以三方面俱全，也可以是其中两方面，主要视具体教学内容而定。

重点难点

每一课题包含的知识及所蕴含的思想政治教育因素是多方面的，在有限的时间内不可能也没必要等量齐观地传授给学生，必须区别轻重缓急、深浅难易。找准了重点难点，就抓住了教学的关键环节，并能增加教学活动的节奏感。重点难点的确定以教材分析成果为依据，一般以并列短语进行表述。