职场英语课程大纲
《职场英语》课程考核大纲
《职场英语》课程考核大纲【考核目的】该课程旨在考查学生对不同工作场合的职业英语的掌握程度，是否具备在不同工作场合运用英语进行有效交际的能力，是否具备进入专业领域工作的能力。
【考核范围】考核学生对不同工作场合的职业英语的了解；检查学生是否掌握在不同工作场合中用英语进行交际的注意事项；测试学生是否可以在不同工作场合用英语进行有效交际。
具体内容包括工作面试、公司组织结构、商务电话、商务会议、商务旅行、商务接待、展会组织、商务谈判、客户服务、事业成功的秘诀等。
【考核方法】《职场英语》课程考核包括形成性考核和终结性考核两部分。
形成性考核成绩占总成绩的40%，包括学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及回答问题情况（15%）、课后作业完成情况（15%）。
终结性考核成绩占总成绩的60%，包括理论知识与应用能力两大部分，均为笔试形式。
【期末考试形式】笔试；开卷【期末考试对试题的要求】主、客观试题的比例：主观性试题占40%，客观性试题占60%。
题型比例：定义题20%、匹配题10%、判断题10%、短语翻译题15%、句子翻译题20%、简答题15%、案例分析题10%。
难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致比例是40:40:20。
【期末考试的具体内容】第一章工作面试知识点：1. 面试礼仪2. 面试禁忌3. 面试准备工作4. 英文简历考核目标：1. 了解：（1）工作面试前的准备工作（2）面试礼仪（3）面试中的禁忌2. 理解：工作面试中的注意事项3. 掌握：（1）面试过程中需要注意的商务礼仪（2）撰写英文简历的基本要领4. 运用：（1）参加工作面试（2）撰写英文简历第二章公司组织结构知识点：1. 公司的组织结构2. 董事会、董事长和ＣＥＯ的不同职责3. 工作岗位职责的描述考核目标：1.了解：（1）公司各部门及各职位的名称（2）公司的组织结构2.理解：（1）董事会、董事长和CEO的不同职责（2）描述某一工作岗位职责的注意事项3.掌握：不同职位的工作范畴4.运用：（1）描述董事会、董事长和CEO的不同职责（2）描述一个工作岗位的职责第三章商务电话知识点：1.接打商务电话的礼仪2.接打商务电话用语考核目标：1.了解：接打商务电话礼仪2.理解：（1）接打商务电话的礼仪（2）接打商务电话的注意事项3.掌握：接打商务电话用语4.运用：（1）模拟接打商务电话对话（2）在实际案例中找出接打商务电话的不当之处并提出修改意见第四章商务会议知识点：1.组织商务会议用语2.商务会议组织3.制订会议日程4.会议记录5. 商务会议礼仪考核目标：1.了解：（1）商务会议礼仪（2）会议日程涵盖事项2.理解：（1）组织商务会议的注意事项（2）商务会议礼仪（3）如何制订会议日程3.掌握：（1）组织商务会议用语（2）商务会议的组织原则4.运用：（1）组织一次成功的商务会议（2）制订一次商务会议的日程表（3）进行会议记录第五章商务旅行知识点：1.商务旅行的准备工作2.商务旅行中的注意事项3.商务用餐礼仪（西餐）考核目标：1.了解：商务用餐礼仪（西餐）2.理解：（1）商务旅行需要作哪些准备工作（2）商务旅行中有哪些注意事项3.掌握：（1）商务旅行用语（2）商务用餐（西餐）用语4.运用：（1）商务旅行时坐飞机有哪些注意事项（2）如何在商务旅行中能够进行有效的跨文化交际第六章商务接待知识点：1.商务接待礼仪2.邀请客户共同用餐3.世界各国人的饮食习惯及禁忌考核目标：1.了解：商务接待礼仪2.理解：（1）如何进行商务接待（2）如何邀请客户共同用餐3. 掌握：（1）商务接待用语（2）与客户共同用餐时的常用语4. 运用：（1）商务接待的步骤及注意事项（2）如何能在了解异国客户的饮食习惯及禁忌的基础上邀请客户共同用餐并在用餐过程中举止得体第七章展会组织知识点：1.如何为公司选择参加适当的展会2.展厅礼仪3.参加展会时如何与客户交流考核目标：1.了解：展厅礼仪2.理解：如何综合考虑各种条件为公司选择参加适当的展会3.掌握：展会用语4.运用：（1）根据实际案例，为公司选择参加一次展会（2）参加展会时如何与客户进行有效交流第八章客户服务知识点：1.现代客户服务理念2.处理投诉3.如何为客户提供优质服务考核目标：1.了解：（1）现代客户服务理念（2）优质客户服务的概念2.理解：（1）如何为客户提供优质服务（2）如何处理客户投诉3.掌握：客户服务用语4.运用：（1）为客户提供优质服务需要注意哪些方面（2）根据实际案例，为如何提高客户服务质量提出合理化建议第九章事业成功的秘诀知识点：1.事业成功的秘诀2.员工培训3.处理人际关系的基本原则考核目标：1.了解：员工培训2.理解：（1）不同种类的员工培训对公司及员工有何益处（2）事业成功的秘诀有哪些（3）处理人际关系的基本原则和方法3.掌握：（1）员工培训的种类及区别（2）与同事及上级相处的常用语4.运用：（1）如何与同事及上级相处（2）如何成为一名好搭档【样题】I.Give the cultural terms according to the definitions. (每小题2分，共20分)1.s__________ a service, product, or type of food specialized in2.i__________ plan for, or record of, a journey; route……II.Match (每小题1分，共10分)Group 1: Match up the training methods with the corresponding benefits.( ) 1. Coaching and Mentor A.a clear agenda and expected outcomes( ) 2. Distance Learning B.trainees arrange it easily( ) 3. E-learning C.add an underlying strength to the business( ) 4. Formal Training D.employees can learn at home……III.Write T for true and F for false in the bracket. (每小题1分，共10分)( ) 1. Turn up 15 minutes earlier for the interview.( ) 2. Treat the interviewers with all your respect, neglect others, like receptionist etc.……IV.Translate the following phrases and expressions into English. (每小题3分，共15分)1.私人助理2.展览……V.Translate the following sentences into Chinese. (每小题4分，共20分)1.What aspect of your job do you find most challenging?2.I wish to propose a toast to our friendship and cooperation.……VI.Answer the following questions. (每小题5分，共15分)1.Why are job descriptions required for recruitment?2.What are the common ways of entertaining visitors?……VII.Find problems and give suggestions. (共10分)Find out what Leon shouldn’t do, and suggest what he should do in the following situation.Leon was just transferred to the customer service department The first phone call he received was made by an extremely angry customer, who complained about the quality of the product she just bought from Leon‘s company. Before the customer started explaining, Leon showed great sympathy and said he knew how she felt. Then Leon talked about his own experience of purchasing poor quality goods. When the customer inquired about solution, Leon promised, whatever compensation the customer wanted, he would try his best to make it.。
《职场英语写作》课程教学大纲(李向奇)必备学习
美式论文、报告写作技巧编者按：美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用，因此，报告便成了常见的考核学生学习成果的方式，比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文（含毕业论文）等。
研究生presentation 及seminar 的机会更是占很大的比重，有些甚至占学期成绩很大比例。
如何完成报告、论文同时得到良好的成绩，是本文提供给有志留学的有心人参考的目的。
美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯，在启发式的教育环境下，写报告、论文对他们来说比较不陌生，虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强，但是表达能力由於自小培养，加上英语能力的优势，常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基。
反之中国学生比较缺乏报告写作的训练，因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦，其实论文、报告的写作要领其实不难，只要把握技巧就可水到渠成。
通常论文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及参考资料(References)三部分构成；而这三大部分各自内容如下：(一) 篇首：封面(Title)序言(Preface)谢词(Acknowledge)提要(Summary)目录(Tables and Appendixes)(二) 本文：引言(Introduction)主体，含篇(Part)、章(Chapter)、节(Section) 、以及注释(Footnotes)(三)参考资料：参考书目(References or Bibliography)附录资料(Appendix)。
进行论文或报告写作之前，先要确定想要表达的主题，主题确定后，将其具体表达，即为题目。
题目可以提供研究者：一.研究的方向二.研究的范围三.资料搜集的范围四.预期研究成果通常在确定题目之後就开始找资料从事研究，建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资料来源可供参考引用。
构思为确定写作大纲或Proposal 的先前步骤，大纲是论文、报告的骨干，Proposal 是研究的架构、流程及范围的说明书。
英语职业教学大纲(精选)
英语职业教学大纲(精选)英语职业教学大纲以下是英语职业教学大纲的参考内容：1.课程简介：英语职业教学大纲旨在培养学生具备在职业领域中运用英语的能力。
本课程将涵盖听、说、读、写四个方面，注重实用性和职业性。
2.教学内容：本课程将包括以下内容：__基础语法和词汇：学习英语基础语法和常用词汇，为进一步学习英语打下基础。
__听说训练：通过听力和口语练习，培养学生与英语母语者进行交流的能力。
__阅读理解：提高学生的阅读理解能力，掌握英语阅读技巧和方法。
__写作技巧：学习英语写作技巧和方法，提高学生的英语写作能力。
__行业英语：根据不同职业领域的需求，学习相关的行业英语知识，如商务英语、科技英语、医学英语等。
3.教学方法：本课程将采用多种教学方法，包括：__课堂教学：教师讲解课程内容，学生进行课堂讨论和练习。
__自主学习：学生自主学习课程内容，完成相关作业和练习。
__实践训练：学生参加英语角、模拟商务谈判等活动，提高英语口语和交流能力。
__在线学习：学生通过在线平台进行自主学习和互动交流。
4.考核方式：本课程的考核方式包括以下方面：__平时作业：学生完成相关作业和练习，教师进行评价和反馈。
__期末考试：学生进行模拟考试，教师进行评价和反馈。
__口语测试：学生进行口语测试，教师进行评价和反馈。
__行业英语应用：学生应用所学行业英语知识进行实际操作，教师进行评价和反馈。
5.课程目标：本课程的目标是让学生具备以下能力：__能够听懂英语母语者的日常对话和商务谈判等内容。
__能够用英语进行流利的口语交流，包括商务谈判、业务交流等。
__能够阅读英文报纸、杂志、网站等材料，并理解其中的信息。
__能够用英文撰写商务邮件、报告等文件，表达清晰、准确。
职场英语模块教学大纲职场英语模块教学大纲可以包括以下几个部分：1.自我介绍：学生应该学会如何用英语做自我介绍，包括姓名、年龄、专业、学历、工作经历、兴趣爱好等方面。
2.职场文化：介绍西方的职场文化，包括工作习惯、沟通方式、礼仪等方面的知识。
职场新动力英语一大纲
《单词第一个月》教学大纲
编写人：
课时：80
一、课程教学目标：
(一)知识目标
1.通过本月学习能掌握单词1000 个；
2.句子95 个。
二、课程教学内容：
(一)教学内容：
在讲授整个知识的过程中，根据学生的特点，培养学单词记忆、运用，读、写的能力。
提高学生的语言功底，巩固加深语言的运用。
了解不同文化背景知识从而提高学生的知识面和扩大学生视野。
三、考试内容和范围
考试内容:词汇汉译英词汇英译中，词汇中译英，句子中译英翻译（句子和词汇来自教案）。
考试范围：本册教材所涉及词汇，词组，句子
四、参考资料
1.《朗文词典》编辑李健元，余远等，商务印书馆. 2005
2.用记忆术记英语单词（初三），印象思维高效学习研发组著世
界图书出版公司2012
3.用记忆术记英语单词（高三）,杨剑勇，刘纲，费腾著，世界图
书出版公司2011
4.Vocabulary 10,000 刘毅编著三环出版社1993年
5.Vocabulary 22,000刘毅编著三环出版社1993年
6.《记忆的魔术》吕超胡谊著华东师范大学出版社2010年
7.英语说文解字----单词记忆的快车，蒋争著，中国国际广播出版
社，2011年
8.薄冰常用英语词汇用法全解，主编薄冰，山西教育出版社，2006
9.全国公共英语等级考试专用教材，高等教育出版社，2008
10.李阳疯狂英语，音标手势讲解版。
《职场英语》教材编写说明
《职场英语》教材编写大纲
《职场英语》是为本科非英语专业学生编写的实用性英语教材。
本教材旨在在帮助学生在用英语交流的商务环境中建立信心，启发和创造环境使学生用口语表达和讨论给定话题，并使其接触较正式的、用于工作场合的职场英语。
本教材共由10单元组成，内容涉及商务会议、电函、谈判、展会、面试、售后服务、客服等方面。
每单元由三部分构成：第一部分为与本单元内容相关的情景对话及常用口语表达和练习；第二部分为信息输入，通常是两篇扩展单元话题内容的文章，并配有商务实践练习，由口语练习和书面练习组成，为学生提供真实情景，让学生将课上所学的知识应用到实际。
同时，在对话及文章后的Language Focus中，还给出实用的口语表达例句，帮助学生就该单元的话题进行会话。
本教材计划用30学时进行完课程。
《职场英语》教材编写小组
2009年5月21日。
职业英语教学大纲(完整版)
职业英语教学大纲(完整版)职业英语教学大纲职业英语教学大纲（以下简称“大纲”）是教育部为高职高专教育编写的《基本要求》和《教学大纲》的简称，它明确了英语课程的教学目的、教学要求、课程设置、教学内容与要求、教学安排、教学方法与手段、教学评估等。
大纲的主要内容如下：1.课程的教学目的：大纲的教学目的是培养学生的英语综合应用能力，使他们能在今后的工作和社会交往中用英语有效地进行口头和书面的信息交流。
2.课程的教学要求：大纲根据学生入学时的英语水平，将学生分为A、B、C 三个级别，并针对每个级别的学生提出了不同的教学要求。
3.课程设置：大纲将英语课程设置为两个学期，每学期180学时，每学期的授课内容分为三个模块：英语基础模块、英语应用模块和英语拓展模块。
4.教学内容与要求：大纲规定了每个级别的教学内容和要求，包括听、说、读、写、词汇、语法等方面。
5.教学安排：大纲对每个级别的学生每周的授课时间、自习时间、课外活动等进行了规定。
6.教学方法与手段：大纲提倡采用多种教学方法和手段，如课堂讲解、课堂讨论、角色扮演、小组活动等。
7.教学评估：大纲规定了每个级别的学生每学期需要进行两次期末考试，并要求教师根据学生的平时表现和作业情况来评定学生的平时成绩。
总之，职业英语教学大纲是一个比较完整、系统的教学指导文件，它为高职高专英语教学提供了明确的教学目标、科学的教学内容、合理的教学安排和有效的教学方法，对于提高高职高专学生的英语水平具有重要的指导意义。
新职业英语教学大纲要求新职业英语教学大纲是指教育部2009年1月颁布的《高等职业教育英语课程教学要求》，它明确了新形势下的英语教学目标，并提出英语教学分为两个阶段：基础英语阶段和行业英语阶段。
该教学要求明确提出将高职英语教学分为A、B两级。
A级是标准要求，B级是过渡要求。
B级是必过级，即要求所有学生必须达到B级水平，才能获得英语单科毕业证书。
总的来说，新职业英语教学大纲对高职英语教学提出了更高的要求，同时也为英语教学提供了更加明确和全面的指导。
《职场英语听说》课程标准
课程代码：《职场英语听说》课程标准适用专业：全院高职各专业学制：三年总学时：58学分：3.5制定时间：2015年《职场英语听说》课程标准适用专业：全院高职各专业学制：3年总学时：58学分：3.5一、课程的性质和任务《职场英语听说》课程是一门重要的实践性和技能性很强的大学公共限修课程。
随着中国社会经济的发展和参与全球化进程的加深，学生的英语听说和口语的能力显得越来越重要。
本标准适用于高职高专非英语各专业的公共英语课程。
经过48学时的教学，对学生的英语听说能力进行专项训练和提高，从而能在国内国外的环境下，在交际的日常活动和业务活动中进行比较流利的口头交流，在未来的职场竞争中具有明显的优势。
二、教学内容和教学要求（一）教学内容1、优先采用内容新颖的优秀统编教材。
根据我院实际情况，建议对通过三级A、B级的学生选用《新职业英语职业英语交际手册》（徐小贞总主编，司建国杨新义主编外语教学与研究出版社，20097年6月第一版）2、教学主要内容以选定的教材为主要语言材料，以培养学生的听说能力为教学主要内容，使学生掌握在典型职业场景下英语交际知识和技巧。
课程的教学重点突出英语学习与学生专业学习的有机结合，练习在不同职业场景下常用的口语表达。
（二）教学要求限修《职场英语听说》的学生是经过一个学期的学习通过了三级A级或B级考试。
本课程在练习典型职业场景下英语口语表达的同时，重视培养学生的跨文化知识的灵活运用。
通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：1、语音正确朗读和表达典型职场中应用的英语句型，语音清晰，语调准确。
2、词汇掌握与职场相关的词汇并能正确运用。
3、听力能听懂日常生活和涉外交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。
4、口语掌握典型职场中的典型表达方法，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。
三、学时分配表如选用《新职业英语职业英语交际手册》（徐小贞总主编，司建国杨新义主编外语教学与研究出版社，20097年6月第一版）为教材，学时分配建议如下表：四、实践性教学环节和课外活动1、课堂教授《新职业英语职业英语交际手册》时可根据相关主题，进行配对或小组表演，加强语音训练。
职场通用英语课程标准
职场通用英语课程标准职场通用英语课程标准目录一、课程性质与任务1二、学科核心素养与课程目标1（一）学科核心素养1（二）课程目标 1三、课程结构 2四、课程内容 2五、学业质量 6六、课程实施 7（一）教学要求 7（二）学业水平评价 8（三）教材编写要求 9（四）课程资源开发与利用 10（五）教师发展 10（六）教学管理 11一、课程性质与任务职场通用英语课程是高等职业教育课程体系的有机组成部分，是高职学生必修的一门公共基础课，兼具工具性与人文性。
职场通用英语课程以中等职业学校或普通高中的英语课程为基础，与职业本科教育阶段的英语课程相衔接，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，旨在为学生未来继续学习、就业，以及终身发展奠定良好英语基础。
二、学科核心素养与课程目标（一）学科核心素养高等职业教育阶段的英语学科核心素养主要包括职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善。
它们既有明显区别，又相互联系、相互促进，构成有机整体。
1.职场涉外沟通职场涉外沟通指在职场情境中，能够运用英语语言知识和语言技能比较准确地理解和得体表达信息、观点、情感，进行有效口头沟通和书面沟通。
职场涉外沟通是构成英语学科核心素养的基础要素。
2.多元文化交流多元文化交流指在英语学习过程中，能够理解世界多元文化和中华文化，拓宽国际视野，增强国家认同，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识；能够用英语简要介绍中华文化，进行有效跨文化交际。
多元文化交流体现英语学科核心素养的价值取向。
3.语言思维提升语言思维提升指学生在系统学习和使用英语的过程中，能够识别和理解英语使用者或英语本族语者的思维方式和思维特点，提升自己思维的逻辑性、思辨性与创新性。
语言思维提升体现英语学科核心素养的心智特征。
4.自主学习完善自主学习完善指学生基于英语语言学习特点，能够做好自我管理，养成良好的自主学习习惯，多渠道获取学习资源，自主、有效地开展学习，形成终身学习的意识和能力。
中职英语基础模块上册课程大纲
中职英语基础模块上册课程大纲课程简介本文档为中职英语基础模块上册课程大纲，旨在介绍该课程的内容和教学目标。
教学目标- 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
- 帮助学生掌握英语基础词汇和语法知识。
- 提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
- 培养学生的研究策略和沟通能力。
课程安排本课程总共分为以下几个单元：1. Unit 1: Greetings and Introductions- 研究基本的问候语和自我介绍。
- 研究相关的句子结构和表达方式。
- 进行角色扮演练，提高口语表达能力。
2. Unit 2: Daily Activities- 研究描述日常活动的词汇和句型。
- 练对日常活动进行简单的口语表达。
- 阅读与日常活动相关的文章，提高阅读理解能力。
3. Unit 3: Hobbies and Interests- 研究表达兴趣爱好的词汇和句型。
- 进行小组讨论，分享自己的爱好和兴趣。
- 听力训练，提高听力理解能力。
4. Unit 4: Food and Drinks- 研究食物和饮料的词汇和表达方式。
- 研究描述食物味道和口感的形容词。
- 观看食物相关的视频，提高听力和口语表达能力。
5. Unit 5: Daily Routines- 研究描述日常作息的词汇和句型。
- 进行日常作息的角色扮演，提高口语表达能力。
- 阅读与日常作息相关的文章，提高阅读理解能力。
评估方式- 课堂小测验：每单元结束后进行一次小测验，评估学生对该单元内容的掌握情况。
- 口语表达：通过角色扮演、小组讨论等活动评估学生的口语表达能力。
- 阅读理解：通过阅读理解练和测试评估学生的阅读能力。
- 书面作业：布置书面作业，评估学生的写作能力。
参考教材- 《中职英语基础模块上册》- 相关网络资源以上为中职英语基础模块上册课程的大纲，供教师和学生参考。
基于《悉尼协议》的职场英语课程大纲修订
基于《悉尼协议》的职场英语课程大纲修订在全球化发展的背景下，职场英语对于从事国际交流、跨国企业、贸易活动以及国际会议等各行业的人士来说都具备了非常重要的地位。
为了更好地培养职场英语的应用能力和交际技巧，早在1979年，职场英语教育就已经被提出。
世界各国也都陆续开展职场英语教育，并从中汲取了丰富的经验。
其中，《悉尼协议》作为国际英语教育的标准，成为了职场英语教育最为重要的参考依据。
为了更好地贯彻《悉尼协议》，根据职场英语教育实际需求，对职场英语教育大纲进行修订。
具体修订内容如下：一、课程目标本课程旨在培养职场英语学习者的语言交际能力和文化认知能力。
学习者将掌握基本的职场英语用语和交际技巧，能够在日常工作中熟练运用英语进行沟通，并了解和掌握本行业的相关专业术语和文化背景。
二、课程内容本课程由语音、语法、词汇、听说读写四个部分构成，分别为：1.语音：学习者将在此部分学习职场英语常用发音，掌握正确的发音技巧，增强英语口语表达的自信心。
2.语法：此部分的主要目的是通过基本语法知识的学习，帮助学习者掌握英文语言的基本行文规范。
3.词汇：在职场英语交流中，词汇的熟练应用极为重要，因此学习者将在此部分系统学习职业英语相关的专业术语和常用词汇。
4.听说读写：在此部分，学习者将通过听说读写的训练，提高自己的英语沟通能力和应对工作场合的英语频率。
此外，课程还将涉及到英美文化背景、商务礼仪、谈判技巧等相关方面。
三、教学方法本课程将采用“任务教学法”为主要教学方法，通过模拟现实工作场景，为学习者提供实际的语言运用环境。
在教学过程中，还将采用多样化的教学方法，如个案讨论、小组合作学习等，为学习者创造多元化、互动式的学习氛围，激发学习者的学习兴趣和积极性。
四、评估方法本课程的评估方式将采用多元化评估方式，包括课堂成绩、课后作业和期末考试等多个方面进行全面的测评。
其中课堂成绩占课程总分的50%，包括平时出勤、课堂表现、小组讨论等各方面的表现，将会通过点名、作业提交、小组讨论等方式进行考核。
职场英语教学大纲
职场英语教学大纲职场英语教学大纲在现代社会，英语已经成为了一个不可或缺的技能，尤其是在职场中。
随着全球化的发展，越来越多的企业和组织需要员工具备良好的英语沟通能力。
因此，职场英语教学也变得尤为重要。
本文将探讨职场英语教学的大纲，以及如何有效地教授职场英语。
第一部分：职场英语的重要性首先，我们需要明确职场英语的重要性。
随着全球化的加速，跨国公司和国际组织之间的交流越来越频繁。
在这种情况下，良好的英语沟通能力可以帮助员工更好地理解和表达自己的想法，与国际同事合作，以及处理国际业务。
此外，在求职过程中，具备良好的英语能力也是一个重要的竞争优势。
第二部分：职场英语教学的目标在制定职场英语教学大纲之前，我们需要明确教学的目标。
职场英语教学的主要目标是帮助学生掌握基本的英语沟通技能，包括口语、听力、阅读和写作。
此外，学生还应该能够理解和运用一些特定的职场术语和表达方式，如商务信函、会议演讲等。
最重要的是，学生应该能够在职场中自信地与他人进行交流。
第三部分：职场英语教学的内容职场英语教学的内容应该根据学生的需求和实际情况进行设计。
以下是一些可能的教学内容：1. 商务沟通：学生需要学习如何进行商务电话、邮件和会议的沟通。
他们需要了解商务沟通的基本礼仪和常用表达方式。
2. 职业技能：学生需要学习一些特定的职业技能，如面试技巧、商务谈判、演讲技巧等。
这些技能对于他们在职场中的成功非常重要。
3. 职场术语：学生需要掌握一些常用的职场术语和表达方式，以便能够与同事和客户进行有效的沟通。
4. 跨文化交流：由于职场中经常涉及到不同文化背景的人员，学生需要学习如何与不同文化背景的人进行交流，避免文化冲突和误解。
第四部分：职场英语教学的方法为了有效地教授职场英语，教师可以采用以下方法：1. 情景教学：教师可以通过模拟真实的职场情景，让学生在实践中学习。
例如，教师可以组织学生进行商务会议的角色扮演，让他们练习商务谈判和沟通技巧。
基于《悉尼协议》的职场英语课程大纲修订
基于《悉尼协议》的职场英语课程大纲修订【摘要】本文基于《悉尼协议》的背景介绍和修订职场英语课程的必要性，对职场英语课程大纲进行了修订。
首先评估现有课程内容，然后调整课程目标和学习重点，优化教学方法，增加实践环节，并定期跟踪评估课程效果。
结合实施修订后的职场英语课程效果评估，总结修订经验，并展望未来发展。
修订后的课程将更贴合悉尼协议精神，使学员在职场中的英语能力得到更全面的提升，为未来职业发展打下坚实基础。
修订职场英语课程是为了适应当今职场的需求，提高员工的职场竞争力和沟通能力，促进职场英语教育的创新和发展。
【关键词】悉尼协议、职场英语课程、大纲、修订、背景介绍、必要性、评估、课程内容、目标、学习重点、教学方法、实践环节、效果评估、经验总结、未来发展。
1. 引言1.1 悉尼协议的背景介绍One of the key principles of the Sydney Agreement is the recognition of the importance of effective communication skills in the workplace. In today's globalized world, English has become the lingua franca of business and internationalcommunication, making it essential for professionals to have a solid command of the language. The agreement also emphasizes the need for continuous professional development in the area of workplace English, as language and communication practices are constantly evolving.1.2 修订职场英语课程的必要性在当今全球化和信息化的时代，职场英语已经成为现代职场中不可或缺的技能。
基于《悉尼协议》的职场英语课程大纲修订
基于《悉尼协议》的职场英语课程大纲修订概述：悉尼协议是全球职业语言学术研究机构的一份重要成果，旨在提高职场英语学习者的语言能力，并为跨文化交流打下基础。
为了更好地应对全球化时代的挑战，现有职场英语课程需要根据悉尼协议的指导原则进行修订和更新。
本文旨在对基于《悉尼协议》的职场英语课程进行大纲修订，以适应现代职业环境中不断变化的需求。
修订内容：1. 职场语言交际技能的提高第一部分关注职业英语的基本语言交际技能，包括口语和书写，职场报告、演讲、电子邮件和其他重要文件的撰写等。
学生需要熟练掌握有效的语言交际策略，在职场中发挥最佳表现。
2. 建立跨文化交流的语言能力第二部分关注面向跨文化环境的职业英语，包括语言文化比较、跨文化态度的培养和跨文化交际技能的提高。
学生将了解不同文化之间的差异，并学习有效地处理跨文化交流的技巧，以提高在全球化环境下的工作效率和表现。
3. 提高专业领域的语言知识第三部分关注特定行业或专业领域的职业英语，包括医学、法律、商业和技术等。
学生将掌握专业术语和短语，了解行业规则和要求，以提高专业表现和管理能力。
4. 培养职业素养和领导力第四部分关注学生的职业素养和领导力，包括自我管理、人际关系和团队建设等技能。
学生需要了解职场中的行为规则和职业道德，并学习如何与上级、同事和下属建立良好的关系并发挥领导力。
5. 基于《悉尼协议》的课堂教学方法第五部分关注基于悉尼协议的课堂教学方法，包括交互式、实践性和反思性教学。
课程将使用实际案例、角色扮演和项目合作等多种教学方法，以提高学生的语言技能和职业能力。
结论：通过修订职场英语课程，以适应现代职业环境的需要，并根据悉尼协议的指导原则，教育和培养具备职业素养和领导力的全球化人才将有助于帮助学生在全球化时代中发挥更大的作用，并为跨文化交流建立一座桥梁。
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职场英语课程大纲
第一次课：团队建设（分组），自我介绍，课程介绍。
第二次课：招聘广告（阅读）
第三次课：简历制作（写作）
第四次课：面试礼仪（商务礼仪介绍、视频）
第五次课：面试口语（小组对话练习）
第六次课：接打电话（礼仪、听力、口语）
第七次课：出差前准备（护照、签证流程；订房、订机票流程+实用对话）
第八次课：出差1（酒店入住、乘坐交通工具）（视频+对话）
第九次课：出差2（酒店入住、乘坐交通工具）（视频+对话）
第十次课：商务接待（接机）（接机前准备+航班信息+机场广播+视频+听力+演示）第十一次课：接待上门拜访（接待礼仪+对话+视频）
第十二次课：商务用餐（礼仪+视频）
第十三次课：点餐（翻译菜名+视频+对话）
第十四次课：四级
第十五次课：四级
第十六次课：随堂考核。