《风景谈》

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茅盾
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作者介绍
茅盾(1896─1981)我国现代进步文化的先驱者,伟大的 革命文学家,中国文坛的巨星。原名沈德鸿,字雁冰 ,是在国内外享有崇高声望的革命作家、文化活动家 和社会活动家。他积极参加了“五四”运动和早期共产 主义运动;长期从事革命文学活动,曾与鲁迅、郭沫 若等人为我国革命文艺和文化运动奠定了基础;茅盾 代表作有长篇小说《子夜》、《蚀》(《幻灭》《动 摇》《追求》三部曲)短篇小说《林家铺子》《春蚕 》等。早年参加“左”翼作家联盟,新中国成立后曾任 全国文联副主席,全国作协主席,文化部长,全国政 协副主席等职。
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沙漠驼铃
描写了沙漠自然风光写出了它的苍茫单调寂静等的特点, 反衬驼队(人的活动)的出现给沙漠带来了生气,并发表 议论——自然界伟大,人类更伟大。(作者的基本观点, 也是全文的中心所在)。
画面解析
先铺写塞外沙漠的无边无际, “茫茫一片”,“纯然一色”,后 用驼铃丁当引入掌着猩红大旗领驼 队行进于沙漠之中的人。通过画面 色彩、画外音响听前后对比,表现 人类比自然伟大 。
高原归耕
*时间:傍晚。 *地点:黄土高原
*景物:三五明月,秃山,梯田,
耕牛,晚归人群的“剪影” *人物 晚归的种田人。 :*画面表现了什么?
劳动者辛勤劳作的欢乐。
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画面解析
黄土高原上,蓝天、明月、黑魆魆的山、丛密挺立的谷 子构成了背景,掮犁牵牛的种地人,也许还跟着小孩,姗 姗而下,成就了一幅剪影,伴随而来的是“粗朴的短 歌”“愉快的旋律”。画面反映的是黄土高原(可看作是 解放区的代名词)人民的辛勤劳作和他们的欢愉心情。
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第一段
本段描写了第一个画面--沙漠风光。揭示了 “自然是伟大的,然而人类更伟大”这一基本 观点。 本段结尾说:“这是大自然的最单调最平板的
一面,然而加上了人的活动,就完全改观,难 道这不是‘风景'吗?”作者用先抑后扬的手法
表现“改观”
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猩猩峡外的沙漠,没有隆起 的沙丘,那样平坦,那样寂 静,那样纯然一色。这时, 地平线上出现了第一个黑点, 当更多的黑点成为线,成为 队,当驼队中领队驼所掌的 那一杆长方形猩红大旗耀入 你眼帘,当微风把驼铃的柔
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词语注释
1.妩媚---姿态美好 2.摇曳---摇荡 3.粗朴---粗犷朴素 4.缭绕---在空中回环旋转 5.静穆---安静庄严 6.濑---沙石上流得很急的水 7.怡然自得---,形容安适愉. 快而自己感到满足。
读课文,思考:文中依次写了哪些风景
?从所给的词语中为每一幅“风景”找 个最适合的标题,并说明理由。
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背景
这篇文章是作者1940年底在重庆写的 。作者于1940年5月10日访问过延安,亲 眼看到了边区军民的生活,感受到他们 的崇高精神,写了这篇文章。因为这篇 散文发表于国民党统治区,作者不能不 用比较含蓄的写法来表达自己意在言 外的思想感想。
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解题
“风景谈”即谈风景,是宾语前置。所谓“风景”,《 辞海》的解释是“风光景色”。换句话说,也就是可供人 观赏的建筑物、自然景象等。但这篇散文中,作者所说的 “风景”还应包括人,作者认为人是风景的“构成者”, 是风景的“主宰”。因此,我们在考虑六幅画面时应从课 文实际出发,一要考虑点出人的活动,二要顾及人类活动 的自然背景。
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写作背景
1937年7月7日,日本帝国主义为了实现独占中国、变 中国为其殖民地的野心,继1931年“九?一八”事变之后又 发动了侵略战争,发生了“卢沟桥事变”。同年8月13日, 又向上海大举进攻。上海沦陷后,茅盾“带着一颗沉重的 心”离开上海,像一只失去定夺的小船,浮荡颠簸,浪迹 于香港、长沙和汉口。1939年3月又去新疆,在新疆大学 任教。1940年5月离开新疆返内地,归途中在西安喜遇朱 德同志,应邀到延安参观访问了几个月。在延安,他呼吸 了清新的革命气息,目睹了解放区蓬勃的景象,激起了对 解放区的热爱。他心灵的琴弦已为解放区军民的战斗生活 所拨动。因此,同年年底到重庆后,他就写下了与《白杨 礼赞》并称为姐妹篇的《风景谈》。
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蓝的天,绿的 坡,银色的月 光,掮犁的人 形,粗朴的短 歌
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月夜归 耕
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思考:这幅画面表现的是什么时间 、地点,有什么景物、人物?人们 表现出怎样的精神状态?
蓝天、白云、黑的山、梯田和庄 稼,成就了一幅剪影,伴随而来 的是“粗朴的短歌”“愉快的旋 律”,反映出黄土高原(解放区)人 民的辛勤劳作和他们的淳朴、愉 快心情。
明确:沙漠驼铃—高原归耕—河畔 声喧—石洞雨景—桃林小憩—北国 晨号。
课文结构:
第一段(第1节) 即第一个画面---沙漠风光。揭示了“ 自然是伟大的,然而人类更伟大”的基本观点。 第二段(第2-4节) 即第二、三个画面---月夜归耕,延河 夕照,延安儿女的劳动生活。 第三段(第5-8节) 即第四、五个画面---石洞雨景,桃园 小憩,延安儿女的学习休息。 第四段(第9-10节) 即第六个画面---黎明剪影、描绘和 赞美了人民子弟兵的英姿
声送入你的耳鼓
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沙漠驼铃
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思考
这幅画面表现的是什么时间、地 点,有什么景物、人物?沙漠的自 然风光有何特点?文章突出这些特 点的目的是什么?
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沙漠驼铃
• 时间:中午 • 地点:猩猩峡外沙漠 • 景物:沙漠茫茫一片,广阔,荒凉,骆驼方阵
昂然高步,驼铃丁当。 • 人物:带领骆驼的人。 • 画面表现了什么? • 明确:人的活动竟改变了自然景观。
延河夕照
*时间:傍晚。 *地点:沿河的山坳里。
*景物:河水汤汤,熊熊野火,满天
彩霞,有“静穆的自然和祢满
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延河夕照
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这时候,太阳已经下山,夕阳的 余辉幻成了满天的彩霞,河水喧 哗的更响了,跌在石上的便喷出了 雪白的泡沫
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思考:这幅画面表现的是什么时间、
地点,有什么景物、人物?体现了
什么精神境界?
山地傍晚,夕阳、晚霞、干坼的黄土、汤汤的急流, 一队知识青年“生产”归来,琅琅的笑语、雄壮的歌声弥 漫着生命的活力,显示了他们充实的内心世界。着重写了 搞文艺的师生朝气蓬勃的劳动生活及他们的欢乐,饱含激 情赞美了知识分子的崇高革命理想和革命斗争精神。环境 优美,色调鲜明,烘托着人物组成生机勃勃的画面
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