八年级下册语文第一单元知识点整理.

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八年级语文下册第一单元知识梳理(课件)

动态描写：
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！
真实描写：
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
想象描写：
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！
安塞腰鼓
议论：黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的
舞蹈哇——安塞腰鼓！
抒情：
好一个安塞腰鼓！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
灯笼
描写、叙述、议论、抒情融于一体
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，
喜欢亮光，却仿佛是天性。（议论）放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。（叙述）那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。（议论）你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。（议论）
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈
安塞腰鼓
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
一群茂腾腾的后生。多种修辞：反复、排比、比喻、拟人、叠词
“使人想起”“愈捶愈烈” “挣脱了、冲破了、撞开了” “火花一样，是闪射的瞳仁” “隆隆，隆隆……”
典雅而蕴藉，简净而不杂芜
成语
大彻大悟：形容彻底觉悟或醒悟。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：声音突然中止。人情世故：为人处世的道理。
体会如何根据需要综合运用多种表达方式
社戏
描述语句：我们鲁镇的习惯；
“我”随母亲来平桥村的缘由；平桥村的地理概貌、村民状况。
但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

八年级语文下册第一单元课本知识点梳理

八年级语文下册课本知识点梳理第一单元课本知识点梳理▲海燕一．重点字词。

呻shēn吟yín飞窜cuàn胆怯qiè?翡fěi翠蜿蜒wānyán________________________________________二．文学常识背记知识清单体裁：散文诗。

高尔基，前苏联作家，社会主义、现实主义文学奠基人。

列宁称他"无产阶级艺术最伟大的代表者"。

主要作品有长篇小说《母亲》、自转体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》本文是高尔基幻想曲《春天的旋律》的结尾，原题为"海燕之歌"。

三．课文内容1.文章思路：暴风雨将来-逼近-即临2.文章主题：通过对暴风雨来临前大海景象的描绘和对海燕英姿的刻画，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者勇敢无畏的战斗精神，预言沙皇黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。

3.景物描写及作用：在乌云和大海之间……点明海燕所处环境，衬托海燕顽强、乐观、勇敢的战斗精神。

4.海燕的形象：勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者5.象征手法及作用：根据事物间的某种联系，用某一种具体的事物表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法，这就是象征。

象征的作用是：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”.使思想更加形象、可感，而且拓展了作品的思想内涵和审美空间。

①海燕：象征无产阶级革命先驱。

②海鸥、海鸭、企鹅：害怕革命、不革命和假革命者③云、狂风、雷电：反动势力④暴风雨：席卷一切的革命浪潮6.对比手法：海鸥等与海燕对比，衬托海燕的勇敢、自信、乐观。

7.修辞手法的运用：反复、比喻、拟人对比等进一步增强了作品表现力。

8..文章感情：赞美像海燕一样的无产阶级战士，鞭挞的是海鸥之类的不革命者及反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。

▲白杨礼赞一．重点字词。

蜿蜒（wānyán）黄绿错综（zōng）毡子（zhān）锤炼（chuí）主宰（zǎi）无边无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）倦怠（dài）倔强（jujiàng）婆娑（psuō）潜滋暗长（qián）恹恹欲睡（yān）旁逸斜出（yì）不折不挠（náo）虬枝（qiú）晕圈（yùn）挺拔（bá）秀颀（qí）鄙视（bǐ）_______________________________________________________________________________________ __二．文学常识背记知识清单茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。

部编版语文八年级下学期第一单元知识清单【安塞腰鼓】(附知识点解析以及课后习题解答)

部编版语文八年级下学期第一单元知识清单【安塞腰鼓】（附知识点解析以及课后习题解答）预习重点一、作者简介刘成章，1937年生，当代诗人、散文家，陕西省延安市人。

中国作家协会会员，一级作家，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。

其代表作《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。

二、字音词义瞳tóng仁：眼珠。

亢kàng奋：极度兴奋。

晦huì暗：昏暗。

这里是迷惘、糊涂的意思。

羁jī绊：缠住不能脱身，束缚。

羁，约束。

蓦mò然：突然，猛然。

冗rǒng杂：繁杂。

震zhèn撼hàn：震动，摇撼。

磅礴：形容词，（气势）盛大。

渺远：遥远。

渺，渺茫，因遥远而模糊不清。

叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

戛jiá然而止：声音突然中止。

大彻大悟：完全领悟，完全明白了。

三、主题概述本文通过描写安塞腰鼓的表演场面，歌颂了生命之奔腾的力量，让人感受到黄土高原所蕴含的壮阔以及当地人民豪放的气概和精神。

四、文章结构第一部分（第1-4段）：写表演前宁静的氛围，为后面描写安塞腰鼓的表演蓄势。

第二部分（第5-27段）：描绘安塞腰鼓壮阔的表演。

第三部分（第28-30段）：鼓声戛然而止，世界寂静，意境深远，余音袅袅。

五、鉴赏品读1.“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现四次，从全文看，它起什么作用？这句话是文章的抒情线索。

它的反复出现，表达了作者对安塞腰鼓的无限赞美。

2.安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么？安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物，是一个表现生命之源和力量之源的象征体。

3.本文主要运用了哪些修辞手法？有什么作用？本文运用大量的排比、比喻、反复等修辞手法，通过描写安塞腰鼓充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵，歌颂了黄土高原上的人们激荡的生命，磅礴的力量，表现要冲破束缚和阻碍的强烈愿望。

4.关于本文的主旨，应该怎样理解？关于本文的主旨，有多重见解：①歌颂生命中奔腾的力量。

八下语文一二三单元知识重点

八下语文一二三单元知识重点
1.文学常识：了解本单元涉及的作家、作品及其背景，掌握
相关的文学常识。

2.重点字词：掌握本单元出现的重点字词的读音、含义及用
法，包括多音字、形近字等。

3.词语解释：理解本单元课文中的重要词语，包括成语、俗
语等，并能够正确运用。

4.句子理解：理解本单元课文中的重要句子，包括修辞手
法、表达方式等，并能够进行赏析。

5.段落分析：掌握本单元课文的结构和段落大意，能够概括
文章的中心思想和主要内容。

6.写作技巧：了解本单元课文所采用的写作技巧和方法，包
括记叙、描写、议论等，并能够运用这些技巧和方法进行写作。

7.文学鉴赏：培养学生对文学作品的鉴赏能力，包括对作品
的主题、人物形象、语言风格等方面的评价和欣赏。

八年级下册语文第一单元知识点总结

八年级下册语文第一单元知识点总结
摘要：
1.八年级下册语文第一单元知识点总结
2.单元主题：人生百态
3.文章列表：
a.《背影》
b.《春》
c.《济南的冬天》
d.《风雨》
4.主要知识点：
a.描绘人物形象
b.描绘自然景物
c.表现人物情感
d.修辞手法
正文：
一、八年级下册语文第一单元知识点总结
本单元的主题是人生百态，通过阅读《背影》、《春》、《济南的冬天》和《风雨》四篇文章，学习描绘人物形象、自然景物以及运用修辞手法等知识点。

二、单元文章列表及主要知识点
1.《背影》
这篇文章主要描绘了父亲送别儿子的情景，表现了父亲深沉的爱。

在文章中，我们可以学习到如何通过描绘人物的动作、神态等细节来塑造人物形象。

2.《春》
《春》一文描绘了春天的景象，通过生动的语言展现了春天的美丽。

在阅读这篇文章时，我们可以学习如何描绘自然景物，如何运用比喻、拟人等修辞手法。

3.《济南的冬天》
这篇文章通过对济南冬天的描绘，表现了作者对这座城市的喜爱。

在文章中，我们可以学习到如何通过描绘自然景物和城市风貌来表现人物的情感。

4.《风雨》
《风雨》一文描绘了风雨交加的景象，展现了人们在风雨中的坚韧。

通过阅读这篇文章，我们可以学习如何运用修辞手法来表现自然现象，以及如何通过描绘自然景物来表现人物的情感。

三、总结
通过学习八年级下册语文第一单元的知识点，我们可以更好地掌握描绘人物形象、自然景物和运用修辞手法等写作技巧。

八年级语文下册第一单元知识梳理

陕北民歌 “信天游”和 “安塞腰鼓”、
闹秧歌、农民画、剪纸、泥塑……
五、关于“信天游”
信天游，是流传在中国西北广大地区的一种地方民歌，本是一种随心所欲任意发挥的民歌形式，又叫“顺天游”“小曲子”，它渗透进陕北人的日常生活：货郎用歌声来叫卖，农民用歌声来祈雨，年节用歌声来庆祝，婚嫁用歌声来助兴。信天游使用的自然是富有地方色彩的语言，展示了浓郁的陕北民俗风情。总体上说，它奔放热烈，感情浓郁，扣人心弦，回肠荡气，充满了高原的苍凉质朴。其歌词是以七字句式为主的变体，以浪漫主义的比兴手法见长。《回延安》就采用了陕北民歌信天游的形式，词句之中多方言风味。
撺cuān掇duo
怠dài慢
漂piāo渺miǎo
家眷惮dàn 凫fú水桕jiù树
船篷péng 归省xǐng 絮xù叨dao
乐土：安乐的地方。
怠慢：冷淡；客套话，招待不周。
惮：怕，畏惧。
自失：（听得出神）忘了自己。
棹着：划着。
归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行辈：辈分。
撺掇：从旁鼓动人做某事。
四、作家作品
贺敬之，诗人，剧作家，山东峄县人，1940 年到延安，进入鲁迅艺术学院文学系学习，1945 年与丁毅合作创作了富有我国民族特色的新歌剧《白毛女》，1946年离开延安，去华北根据地工作，解放后长期从事文艺创作和文艺领导工作，有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。
陕北文化：
六、课文结构
七、课文主题本文通过描写安塞腰鼓的表演场面，歌颂了生命之奔腾的力量，让人感
受到黄土高原所蕴含的壮阔以及当地人民豪放的气概和精神。八、拓展阅读——排比修辞
把结构相同或相似，语气一致、意思密切关联的一组（三个或三个以上）句子或词语排列起来，其作用是增强语势，加深感情，使之有感染力。

部编版语文八年级下学期第一单元知识清单【回延安】(附知识点解析以及课后习题解答)

部编版语文八年级下学期第一单元知识清单【回延安】（附知识点解析以及课后习题解答）预习重点一、作者简介贺敬之，当代诗人、剧作家。

1945年和丁毅等合作，集体创作了我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。

二、字音词义盏zhǎn：1.小杯子；2.量词，用于灯。

登dēng时：立即，立刻。

糜méi子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。

脑畔pàn：方言，这里指窑洞的顶上。

眼眶kuàng：眼睛周围的部位。

三、主题概述诗人通过对回延安的所见、所闻、所想和对延安巨变的描写，歌颂了中国共产党领导下的延安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨大贡献和取得的辉煌成就，抒发了诗人重游革命圣地的无限喜悦和对延安、延安人民及革命事业的无比热爱之情。

四、文章结构第一部分：回延安。

抒写诗人重新踏上久别的延安土地时的兴奋、激动以及见到亲人时的喜悦之情。

第二部分：忆延安。

回忆自己在延安时期的生活，描写诗人与延安血肉相连、母子情深，表现出诗人对延安的感激和怀念之情。

第三部分：话延安。

写亲人欢聚一堂，亲切叙旧的热烈场面。

第四部分：看延安。

描绘延安城的崭新面貌，表达诗人对延安建设成就的赞美之情。

第五部分：颂延安。

回顾延安的光辉历史，展望延安的锦绣前程，表达了诗人的惜别之情。

五、鉴赏品读1.诗歌第一部分，诗人是怎样表达他回到延安时的激动心情的？①用表示动作幅度大、富有力度的动词，来反映其内心的激动。

如“抓”“贴”“搂”“扑”等，“情动于中而形于外”，外在的动作，传神地揭示了诗人的内心，如果诗人运用的是“激动”“兴奋”等抽象的词语，势必无此效果；②省略号的运用，能启发读者想象，使人觉得诗歌除了文字表达出来的内容之外，还有不尽之意，无法一一陈说，让读者自己去体味、联想；③拟人化的环境描写，反映出的恰恰是诗人内心的自我感受；与其说是“杜甫川唱来柳林铺笑”，还不如说，这是诗人的心在歌唱，在欢笑。

2.“手把手地教会了我”，在第二部分中，延安母亲到底教会了诗人些什么？诗歌是怎样写的，为什么这样写？“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”这两句具体地写出了诗人在延安，学到了生产斗争的知识和本领，又学到了文化，学到了革命道理。

八年级下语文前三章知识点总结

八年级下语文前三章知识点总结
八年级下语文前三章的知识点总结如下：
1. 第一章：课文阅读技巧与方法
- 阅读理解：如何找到文章的中心思想，掌握阅读题的解题方法；
- 词义理解：通过上下文推断词义，掌握词义辨析技巧；
- 掌握各类修辞手法：比喻、夸张、对比、排比等；
- 掌握叙事文、议论文、说明文、应用文等不同文体的特点与写作方法。

2. 第二章：诗歌鉴赏
- 掌握鉴赏诗歌的基本方法，包括理解诗歌的题材、主题、意境等；
- 掌握诗歌的格律与韵律规律，如平仄、押韵等；
- 学习运用修辞手法分析诗歌的表达技巧，如比喻、拟人、夸张等；
- 培养对诗歌的情感、意境的感受与理解。

3. 第三章：修辞手法
- 掌握各种修辞手法的定义、特点和运用，如比喻、拟人、夸张、设问等；- 学会分析修辞手法在文章中的作用和效果，如增强表达力、烘托气氛等；- 学会运用修辞手法进行写作，丰富文章的表达和形象。

以上是八年级下语文前三章的主要知识点总结，希望能对你的学习有所帮助。

八年级下册语文第一单元知识点总结

八年级下册语文第一单元知识点总结
八年级下册语文第一单元知识点总结如下：
一、单元概述
本单元包括《藤野先生》、《我的母亲》、《我的第一本书》、《列夫·托尔斯泰》和《我的童年》五篇课文，主题是“人生感悟”。

这些课文从不同角度讲述了作者对人生的思考和感悟，旨在引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、知识点梳理
1. 掌握本单元涉及的生字词，包括《藤野先生》、《我的母亲》、《我的第一本书》、《列夫·托尔斯泰》和《我的童年》等五篇课文中的重点词汇。

2. 理解课文内容，体会作者的人生感悟，学习他们对人生的态度和价值观。

3. 学习人物描写方法，通过描写人物的语言、动作、神态等来表现人物性格特点。

4. 了解作者背景和时代背景，加深对课文的理解。

5. 掌握阅读理解技巧，如概括文章中心思想、分析段落结构等。

语文第一单元复习资料八下

语文第一单元复习资料八下近年来，语文教育已经成为了教育改革的一大亮点，随着中国的改革开放，语文课也不断受到关注，作为学生的我们也要不断提高自己的语文水平，下面就让我来为大家整理一下八年级下册语文第一单元的复习资料吧。

1.课标精解语文课本的一大特点就是注重对于课标的覆盖和拓展，八年级下册语文第一单元除了常规的阅读、写作和知识复习外，还涉及到了语文精神和语文价值等方面的内容，通过对于课标的解析，我们可以更好的理解和掌握这一单元的知识点和重点。

2.阅读理解阅读理解可以说是语文课本中最为重要的环节之一，八年级下册语文第一单元的阅读理解部分主要包括文言文和现代文两大方面，其中文言文主要包括“让雄鸟飞”和《岳阳楼记》等经典文章，而现代文主要注重对于生活、社会和科技等方面的阅读。

在阅读过程中，要注意把握文章的中心思想和主旨，注重感悟和理解作者的情感和观点。

3.写作指导在语文教学中，写作指导一直是一项重要的任务，八年级下册语文第一单元的写作指导主要包括“复述文章”和“做文的基本步骤”两大部分，其中“复述文章”注重学生对于文本信息的理解和记忆，为下一步的写作提供素材和基础，而“做文的基本步骤”则注重学生的整体思维和逻辑，包括选题、构思、写作和修改等方面。

4.重要知识点在语文教学中，重要知识点的掌握尤为重要，八年级下册语文第一单元的重要知识点主要包括词语的辨析、语句的理解、篇章的结构和段落的组织等方面，其中词语的辨析主要涉及同义词、近义词和形近词，学生在掌握意义的基础上还要注重形式和用法的区别；语句的理解主要注重语法和语义的综合分析能力，需要学生注重句型、词语和语境的分析；篇章的结构和段落的组织则注重学生对于文章结构和逻辑的理解和掌握，包括主题、情感和作者观点等方面。

5.学科拓展语文教育的学科拓展也是一项重要任务，八年级下册语文第一单元的学科拓展包括了古代文学、现代文学、科技生活、历史变革和文化传承等方面，这些内容既是语文课本中的重点也是学生在其他学科中不可避免的部分，因此需要注重对于这些方面的深入了解和掌握，为学生今后的综合素质提供基础和保障。

八年级下册苏教版语文第一单元白杨礼赞知识点

八年级下册苏教版语文第一单元白杨礼赞知识点
本文的主要内容是白杨礼赞知识点，包括原文、走近作者、重点字词、课文结构、课后练习五个部分，希望对大家新学期学习有帮助。

一、原文
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。

和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字麦浪，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。

黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。

这时你涌起来的感想也许是雄壮，也许是伟大，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的雄壮或伟大闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了单调。

可不是?单调，有一点儿吧?
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

它的皮光滑而有银色的晕圈，。

河南省八年级语文下册第一单元知识点总结(超全)

河南省八年级语文下册第一单元知识点总结(超全)单选题1、下列文学、文化常识表述不正确的一项是（）A．《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。

他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。

B．《社戏》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》，以第一人称的形式，以江南农村为背景，描绘出了“作者心中理想”的故乡图景。

C．《诗经》是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。

D．《核舟记》是魏学洢所写的说明文言文，出自清代张潮编辑的《虞初新志》。

本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总—分—总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。

答案：CABD.正确。

C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

故答案为：C【点睛】本题考查文学常识。

解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。

对于重点作家、重要文体必须熟记。

对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

2、下列句子中加线的词语使用不恰当的一项是（）A．面对深刻变化的世界，面对层出不穷的挑战，世界各国应通力合作，共同推动国际社会的进步。

B．富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。

C．叶笃正、吴孟超两位德高望重的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖。

D．人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。

答案：B此题考查学生对成语的理解及运用能力。

解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。

B项“忘乎所以”的含义是因为过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切，是一个贬义词，用在这里不合适，可以用“如饥似渴”等。

故答案为：B。

【点睛】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

八年级下册语文《第一单元》知识点整理-人教版

八年级下册语文《第一单元》知识点整理【第1课藤野先生】（一）重点字词1．生字藤野（ténɡ）发髻（jì）芦荟（huì）畸形（jī）杳无消息（yǎo）不逊（xùn）诘责（jié）烂熳(màn) 匿名(nì) 深恶痛疾（wù）瞥见(piē)解剖(pōu)绯红（fēi）油光可鉴(jiàn)2．词语解释抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。

绯红：鲜红。

流言：流传的毫无根据的坏话。

宛如：好象。

畸形：不正常的形状。

不逊：不客气；无礼貌；骄傲、蛮横。

匿名：不具名或隐藏真名。

杳：远得不见踪影；无影无声。

瞥见：很快地看一下。

精通：深刻了解，非常懂得。

喝采：大声叫好。

决意：拿定主意，。

美其名曰：（把不美的事物）美化他的名字叫。

遗民：①留下的在国外的人；②改朝换代后仍效忠前一朝代的人；（二）重点句子1．从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：（1）实在标致极了。

（“标致”本义是指相貌、姿态美丽，而且是多用于形容女人的。

用来形容清国留学生，便是一种讽刺，表现他们外表华美，精神空虚的特点。

）（2）问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。

”（这是讽刺的说法，这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。

）（3）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

）（三）文学(文体)常识背记知识清单鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。

《藤野先生》选自《朝花夕拾》。

“朝”读ｚｈāｏ，早晨的意思。

早晨的花到晚上拾起来，说明这个集子的文章都是回忆性的。

文章的体裁是散文。

《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。

对于自己的老师，作者只写过三个分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。

八年级语文第一单元知识点总结

八年级语文第一单元知识点总结
(1)新闻
新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

新闻概念有广义与狭义之分。

就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写(有的将速写纳入特写之列)等等;狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。

(2)消息
指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。

(3)通讯
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

它包括人物通讯和事件通讯两类，它和新闻一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比新闻更具体更系统。

(4)新闻的特点
真实性、准确性、时效性
(1)人物描写①肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

②行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。

③语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

④心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。

揭示人物内心，刻画人物性格。

(2)环境描写
①烘托、刻画人物的精神风貌;
②深刻地表现文章主题。

(3)《芦花荡》中的环境描写，烘托了人物故事的传奇色彩。

部编版八年级下册语文第一单知识点梳理 (2).ppt

唤（huàn）：呼唤
糜（méi）；糜子
⑥
⑦
焕（huàn）：焕发
麋（mí）：麋鹿
二、词语解释
①登时：立刻。
②几回回：一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。课文中另有“一口口”“几辈辈”等，都有 “一……又一……”的意思。
三、知识点
文学常识：贺敬之，现当代诗人、剧作家，代表作品有歌剧《白毛女》，抒情短诗《回延安》《毛泽东诗词鉴赏》等。贺敬之的诗是时代的颂歌。他总是以敏锐的目光去抓取时代的最重大的事件、最主要的生活内容，而不去吟唱那些与人民无关的眼泪和悲伤。《回延安》表现了延安的巨大变化，赞颂了延安的历史功绩，指明“延安精神”在社会主义建设时期新的意义
斡（wò）：斡旋
嚷（rǎng）：吵嚷燎liáo：燎原
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擀（gǎn）：擀面杖
壤（rǎng）：土壤缭liáo：缭绕
二、词语解释
①幹旋：调停，调解
②幽悄：幽深寂静。
③垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。
④翠羽流苏：指宫灯上的各种装饰物，翠羽，翠鸟的羽毛，古代多用作饰物。
人情世故：为人处世的道理。
二、词语解释
1.归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。2.惮：怕、畏惧。
3.絮叨：翻来覆去地说。4.撺掇：从旁鼓动人做某事。
5.委实：实在。6.踊跃：跳跃。7.依稀：隐隐约约。
8.宛转：笛声曲折、动听。9.悠扬：形容声音时高时低而和谐。
10.弥散：弥漫消散 11.自失：听得出神，忘了自己。
12.漂渺：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。
(二)为什么中国的很多节日都离不开吃？(12分)
①提起中华民族的传统节日，似乎永远离不开吃这个话题。春节的饺子、元宵节的元宵、端午节的粽子、中秋节的月饼，几乎在每个传统节日的背后，我们都能找到一个代表性的食物，这不由得让人认为，中国的节日就是舌尖上的节日。而事实上，这种节日饮食习俗的形成与中华民族的文化特征息息相关，概括来说主要有两点：一是中华民族对“食文化”的推崇；二则是中华文化对“实用性”的推崇。

八年级语文下册：第一单元第2课《春酒》重点课堂笔记+课后习题

八年级语文下册：第一单元第2课《春酒》重点课堂笔记+课后习题一、初识课文：1、作者相关知识：琦君，现当代著名女作家。

原名潘希真，浙江人。

1949年赴台，曾任中国文化学院，中央大学中文系教授。

后定居美国。

她从散文开始自己的写作生涯，出版了散文集，小说集及儿童文学30余种，代表作有《橘子红了》《七月的哀伤》《桂花雨》《琦君寄小读者》等。

她的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。

她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。

2、词汇积累：标注字音：枸杞、橄榄、挑剔、如法炮制、门槛、过瘾、家醅、煨炖解释字义：家醅：自家酿的酒。

醅，这里泛指酒。

一马当先：作战时策马冲锋在前。

形容领先带头。

顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。

如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。

兴高采烈：兴致高，情绪热烈。

过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好挑剔：过分严格地在细节上指责二、整体感知：识春酒：1、什么是“春酒”、“会酒”、“八宝酒”？明确：春酒：古称冻醪。

是寒冬酿造，以备春天饮用的酒。

（1、2段）八宝酒：顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣) 、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。

要泡一个月。

（3段）会酒：是“我”家除春酒外的特别节目。

凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。

（5段）2、伴着《思乡曲》我们朗读课文并思考如下问题：作者在文中叙述了儿时故乡的哪几件事？主要记叙了事件中的哪些事情？又体现了怎样的情怀？品春酒：含英咀华，探寻美点细节是文章鲜活的花朵，琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。

她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。

细细品味她的这杯“春酒”，思乡之情、怀母之心、童年之味……纷纷涌上心头。

请找出文中打动你的细节，品味细节中蕴含着丰富的情感和美点以这样的形式回答：通过读细节，我品味到了一种美。

河南省八年级语文下册第一单元重点知识归纳

河南省八年级语文下册第一单元重点知识归纳单选题1、下列句子没有语病的一项是（）A．据调查，我国超80％左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素膳食纤维等的缺失。

B．这三年来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期效果。

C．通过在扬州钟书阁举办的“人间送小温”首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。

D．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业。

答案：B此题考查病旬的辨析能力。

A．前后矛盾，删去“超”或“左右”。

C．缺少主语，去掉“通过”或“使”。

D．关联词语运用不当，去掉“但”。

故答案为：B。

【点睛】此题考查病旬的辨析能力。

要牢记并举常见的六种类型：1 .语序不当 2 .搭配不当 3 .成分残缺或赘余 4 .结构混乱 5 .表意不明 6 .不合逻辑。

2、下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（）A．隔水远望，山石重叠，嶙峋参差，宫殿巍峨，丹碧辉映，珠帘画栋，波光倒影，疑是仙山楼阁，蓬莱胜境。

B．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。

C．狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。

D．月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。

答案：C“滔滔不绝”意思是像流水那样毫不间断。

指话很多，说起来没完。

不能用来修饰海浪。

故答案为：C【点睛】本题考查成语的正确使用能力。

成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。

成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

3、下面语句没有运用修辞手法的一项是（）A．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

B．黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。

C．米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。

D．骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

八年级语文下册第一单元知识梳理

八年级语文下册第一单元知识梳理第一单元梳理1．社戏一、助学资料鲁迅，原名周树人，字豫才。

浙江绍兴人。

伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。

代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》等。

文体知识介绍：(1)小说三要素：人物、情节、环境。

(2)小说情节一般分为：开端、发展、高潮、结局。

(3)人物描写一般有：语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写。

(4)环境描写可分为：自然环境描写和社会环境描写。

二、字词通关1．字词读音倘tǎng归省xǐng行háng辈忌惮jì dàn 怠dài慢凫fú水竹篙gāo 磕kē头摇橹lǔ弥散mí sàn 屹立yì lì 松懈xiè踱duó步蹿cuān 剥bāo豆撮cuō着吃棹zhào 船楫jí皎jiǎo洁纠葛jiū gé 兽脊jǐ絮xù叨装模mú作样撺掇cuān duo蕴藻yùn zǎo 柴火huo 潺chán潺踊跃yǒng yuè 钳qián 偏僻pì欺侮wǔ 好歹dǎi 家眷juàn2．词语解释偏僻：偏远荒僻。

行辈：辈分。

照例：遵照常例。

欺侮：欺负。

宽慰：宽解安慰(动)；宽畅欣慰(形)。

嘱咐：叮嘱，吩咐。

怠慢：淡漠；不恭敬。

礼数：礼节。

撺掇：从旁鼓动人做某事。

凫水：游泳。

潺潺：形容流动的样子。

踊跃：情绪激烈，争先恐后。

屹立：高耸挺立。

家眷：眷属。

皎洁：形容很白很亮。

好歹：好坏，危险。

三、重难点透视1．在课文第11、12段中，作者从哪些感官写景，写出了景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？运用嗅觉(水草的清香、豆麦蕴藻之香)，视觉(朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄、几点火)，听觉(歌吹、横笛)，想象(戏台、渔火)写景，写出了景物的清新优美。