部编人教版八年级语文下册主题学习教学设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第一单元教学设计(1)
藏在心底的醇香
——《社戏》《故乡的年戏》整合探究课【学习目标】
1.读出景物描写所蕴含的情感味。
2.品出人物描写所展现的人情美。
3.悟出字里行间所表达的作者情。
【教学重点、难点】
叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式的综合运用。
【课前预习】
通读《语文主题学习》丛书《风俗画卷·往事如水》中的文章,在书中做好圈点勾划,看看他们的童年有什么美好的回忆,写出你的发现或感悟。
【课内探究】
活动一:说说记忆里的那些“戏”事
1.用最简练的语言说一说《社戏》《故乡的年戏》两篇文章分别写了一件什么事?
2. 请找出两篇文章中“看戏”的段落,反复品读。
3.作者围绕“社戏”具体写了哪几件事?请用四字短语分别概括。在叙述这些事件的同时,融合了描写、抒情、议论等多种表达方式,选取其中一件事例,圈点勾画,分析综合运用这些表达方式的作用。
活动二:品品字里行间的那些醇香
1、文章结尾说,“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”豆好吃吗?戏好看吗?到底是什么吸引“我”,让“我”久不能忘?
鲁迅在文中说,“我有一时,曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角,罗汉豆,茭白,香瓜。凡这些,都是极其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。后来,我在久别之后尝到了,也不过如此;惟独在记忆上,还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生,使我时时反顾。”
结合这些内容,从字里行间品读作者要借“豆”“戏”表达一种什么情感?
2.读《风俗画卷·往事如水》中的《故乡的年戏》《水乡的日子》《童年趣事》《难忘童年的豌豆》,体会作者字里行间透出的浓浓情感。
花花绿绿的戏台,有板有眼的唱念做打,热热闹闹的人群,都那么让人怀念。我多想再回到故乡,在故乡的戏台下,再看一场年戏。
——《故乡的年戏》
水乡的水是一眼望不到边的,一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中,周围都被一汪绿水紧紧地包围着,泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。早起盥(guàn)洗梳头,蹲在伸到水中的麻石上,河水就是一面清澈的镜子。长长的麻石又和女人结下了不解之缘,“吧嗒!吧嗒!”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起,把那一个又一个黎明濯(zhuó)洗得晶亮晶亮。
——《水乡的日子》机灵的老包三说时迟那时快,掏弹弓,装石子,拉皮射击,一连贯动作瞬间完成,只听“噗——”的一声,威风的毒蛇一下瘫在地上,在那里卷作一团,
老包三用弹弓打中了它的七寸。
——《童年趣事》童年的豌豆啊!从青翠欲滴的豌豆苗,到宝石般的豌豆荚,再到绿白相间的豌豆饭,还有红糖豌豆汤、红糖豌豆糕,再到着面豌豆、油光光的盐油豌豆,
给我的童年生活带来了无穷的乐趣和数不尽的美好回忆,也让现在的我对往事充满了无尽的向往。
——《难忘童年的豌豆》【拓展延伸】
继续阅读《风俗画卷·往事如水》中的文章,理解文章内容,体会其中作者对童年、对故乡的深情,并做好读书笔记。
第一单元教学设计(2)
找回失落的美丽
——《回延安》《王贵与李香香》(节选)整合探究课
山东省寿光市洛城一中王秀梅
【学习目标】
1.诵读体会诗歌表达的感情。
2.了解信天游诗体的特点。
【学习重点、难点】
“信天游”诗体的特点
【课前预习】
1.了解中国革命圣地延安,了解延安精神。
2.朗读《回延安》《王贵与李香香》(节选),体会“信天游”的特点
【课内探究】
活动一:一读,晓内容。
1.自由朗读《回延安》,体会诗情。
2.概括每一部分的主要内容,并找出抒情的线索。
小组交流,明确:
回延安 -澎湃激情兴奋
忆延安养育深恩感激
聚延安亲人心声喜悦
看延安崭新面貌赞颂
颂延安伟大贡献热
爱
活动二:二读,悟感情。
反复诵读、揣摩,作者是如何将情感蕴含其中的。
讨论后明确:
1.诗歌的开头运用祈求的语气。写自己的感情激动到需要压抑的地步,以及拂去挡住视线的灰尘的急切,感受到诗人回延安在将要看到延安身影时的昂扬情绪。
2.善用动作表达情感。
如:A,一“抓”“一贴”。阔别十载,一朝回归,情难自禁,这发自内心的激昂奔放的感情,化作一系列强劲有力的动作,以潜声的语言酣畅地传达出诗人对延安的深情。动词“抓”给人一种急切以至于不顾细节的感觉;“贴”紧紧地挨近。这两个词形象而精练地表现了诗人已抵达延安时强烈而深沉的感情。
B一个“搂”字,诗人几处异地,心系延安,写尽怀念之情。
C一个“扑”字诗人此时的感情是用千言万语说不尽的,用“扑”尽在不言中。
3.运用多种修辞手法表达情感。拟人、夸张、排比、比兴等。
4.富有地方特色的口语读来亲切自然。
5.运用了信天游的形式。
活动三:三读,知特点。
1.诵读《王贵与李香香》(节选),对比两首诗形式上的相同之处。
2.小组讨论,明晰“信天游”诗体特点。
明确:信天游是民歌的一种,属山歌性质,流行与陕北一带。曲调纯朴、高亢、悠长,节奏自由。歌词一般由上下两句构成一段(节),往往是上句旨在比兴,下句道出本意。每句四个节拍,与七言诗句略同。短的只有一两段,长的可接连数十段。每段的两句都押韵,多段可以连用一韵,也可以换韵。多段时,用同一曲调反复演唱。
附:
《王贵与李香香》(节选)
李季
一崔二爷收租
公元一九三0年,
有一件伤心事出在三边。
人人都说三边有三宝,
穷人多来富人少;
一眼望不尽的老黄沙,
那块地不属财主家?
一九二九年雨水少,
庄稼就象炭火烤。
瞎子摸黑路难上难,
穷汉就怕闹荒年。