七年级科学上册《长度和体积的测量》课件7 浙教版
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新浙教版科学七年级上册《科学测量：长度的测量》精品PPT
分度值（最小刻度值）
1、选正确：
根据测量的长度和最小刻度需要，选择合适的刻度尺。 例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm) 根据需要选择测量下述物体所用的工具:
卷尺 1、测量跳远长度需用_______. 卡尺 2、测量铜丝的直径需用______.
2、放正确：
二要素:
1、零刻线对准被测物体 2、刻度线应紧贴并平行被测物体。
它们的换算关系：
１千米＝１０００米；
１米＝１０分米；
１分米＝１０厘米； １厘米＝１０毫米；
１毫米＝１０００微米；
１微米＝１０００纳米．
长度单位之间的换算：
1米＝ 1000000 微米 ＝1000000000 纳米 300000 厘米 3千米 =_______ 3000000 毫米 =_______ 0.01 米=________ 0.00001 千米 1厘米=_____
练习
3、看正确： 视线与刻度尺垂直
4、读正确：
先读准确值，再读一位估计值（要估 读到分度值的下一位）
2. 78cm
5、记正确：
记录的测量结果应由准确值、估读值和 单位组成。
测量结果=准确值+估计值+单位
2. 78cm
除了使用刻度尺测量长度外你 知道还有其它测量长度的工具吗？
高科技的测量工具：声纳、雷达、激光
方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重 合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直， 测出软线上起点和终点间的距离即可。
三 、 组 合 法
问：圆锥的高如何测？
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
三、组合法
问：测硬币(或圆柱)的直径呢？。
壹元
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1、选正确：
根据测量的长度和最小刻度需要，选择合适的刻度尺。 例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm) 根据需要选择测量下述物体所用的工具:
卷尺 1、测量跳远长度需用_______. 卡尺 2、测量铜丝的直径需用______.
2、放正确：
二要素:
1、零刻线对准被测物体 2、刻度线应紧贴并平行被测物体。
它们的换算关系：
１千米＝１０００米；
１米＝１０分米；
１分米＝１０厘米； １厘米＝１０毫米；
１毫米＝１０００微米；
１微米＝１０００纳米．
长度单位之间的换算：
1米＝ 1000000 微米 ＝1000000000 纳米 300000 厘米 3千米 =_______ 3000000 毫米 =_______ 0.01 米=________ 0.00001 千米 1厘米=_____
练习
3、看正确： 视线与刻度尺垂直
4、读正确：
先读准确值，再读一位估计值（要估 读到分度值的下一位）
2. 78cm
5、记正确：
记录的测量结果应由准确值、估读值和 单位组成。
测量结果=准确值+估计值+单位
2. 78cm
除了使用刻度尺测量长度外你 知道还有其它测量长度的工具吗？
高科技的测量工具：声纳、雷达、激光
方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重 合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直， 测出软线上起点和终点间的距离即可。
三 、 组 合 法
问：圆锥的高如何测？
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
三、组合法
问：测硬币(或圆柱)的直径呢？。
壹元
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
《长度和体积的测量》课件10(23页)(浙教版七年级上)
体积的测量
• 1立方米＝1000升 • 1升＝1000毫升 • 1毫升＝1立方厘米
平时我们说1方水是多少？
量筒使用注意
1、看清它的测量范围和最小刻度 2、测量前量筒必须平放在桌面上
量筒读数练习
1、大多数液体在静止时 ，液面在量筒内呈凹形 2、读数时，视线要与凹 形液面中央最低处相平
不溶于水不规则物体体积的测量
刻度尺的使用
正 确 使 用 刻 度 尺
1.观察测量范围、最小刻度值 2.刻度尺与待测物体并齐 3.读数（带单位）
读数时要读到最小刻 度单位即可，在最小 刻技的测量工具：声纳、雷达、激光
如何测量特殊形态的物体，如纸张的 厚度、硬币的厚度、头发的直径等
同学们：你知道教室有多长、多宽吗？ 窗户有多大？
什么叫测量？
测量：是一个将待测的量与公认的 标准量进行比较的过程
要测量物体的长度先要规定长度的标准---长度单位
长度的国际单位是“米”， 用“m”表示
长度单位还有 厘米 （cm），分米（dm）， 毫米（mm），微米 （um），纳米（nm）
长度单位之间的换算：
4、使用刻度尺时要做到＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿ 和记正确。
课堂练习
1.常用长度单位中,由小到大排列正确的是 ( C) Ａ．毫米、厘米、微米、分米、米、千米 Ｂ．纳米、微米、毫米，厘米、分米、米、 Ｃ．毫米、分米、厘米、微米、米、千米 Ｄ．千米、米、分米、毫米、微米、纳米
课外探究
2、给你一只量筒，一只烧杯，一支色笔,足 够的水，利用这些器材，怎样测量一只鸡蛋 的体积（量筒口较小，鸡蛋放不进去）请简 要写出测量的主要步骤.
• 1千米＝1000米 • 1米＝100厘米＝1000毫米＝1000000微米 ＝1000000000纳米
《长度和体积的测量》课件5(14页)(浙教版七年级上)
初中主要使 用刻度尺测 量长度
４．正确使用刻度尺。
认、量、读、记
①认：就是认识刻度尺，认识刻度尺的零 刻线是否磨损，量程以及最小刻度值是多 少？量程就是刻度尺能测量的最大范围， 最小刻度值是指两刻度线之间的距离。
如果要测量操场直跑道的长度，是选 用卷尺好还是用游标卡尺好？
②量： 就是如何测量，在测量时要注意
测量:测量是一将待测量与标准量 作比较的过程.
这里说的标准就是我们平时说 的长度单位.
1．长度的单位
国际上统一的标准单位是
“米”，用“m”表示(国际制单位)
常用的单位还有: 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)
２．长度的单位换算关系及科学 计数法。
两点，零刻线对准被测物体，如果零 刻线磨损了，则应让其它刻度线对准 被测物体，未端读数与起点读数之差， 就是被测物体长度。刻度线应紧贴并 平行被测物体。
③读： 在读数时，视线应与尺面垂直，此外，在 物理实验中，测量长度往往要求比较精确， 此时，就要进行估读，即，要估读到分度 值的下一位。是估读就不可能绝对精确， 测量的数值和真实值之间必然存在一些差 异，这个差异就叫误差。任何测量都存在 误差，它是不可避免的，但采用“多次测 量，取其平均”可以减少误差。
1.77厘米
④记： 测量完了，就要记录测量结果，
测量结果由数字和单位组成。只有 数字而没有单位是无意义的。
测量结果=准确值+估计值+单位
量一下自己大拇指与食指之间的最 大距离，并记录数据，这就是你的 指距，生活中我们也常常用自己的 指距来粗略测量某些长度，如课本 长、课桌宽等等。
思考:如何测圆珠笔的直径?
1千米= 1000 米 ＝103 米 １米＝ 10 分米＝ 100 厘米
浙教版初中科学七年级上册1.4《科学的测量--体积的测量》(共26张PPT)
立方米、立方分米、 升、毫升
我们的教室的体积200_立__方__米__ 一瓶矿泉水的体积550__毫__升____ 一盒牛奶250__毫__升______ 我们的讲台1.8 __立__方__米____ 一支水笔的容积4___毫__升____ 班级里大筒矿泉水的体积18.5__升____(立方分米) 一个中学生的体积50__立__方__分__米__
1.选正确：（先估后选）
看清它的测量范围和最小刻度，选择合适的量筒
例：写出用量筒量取30ml水的实验仪器（ C ）
A、10毫升量筒 B、25毫升量杯 C、50毫升量筒 D、100毫升量筒
1.量筒太大,残留在量筒壁上的液体多,误差大. 2.量筒太小,多次积累测量,误差大.
2.放正确（要平放）
量筒必须平放在水平桌面上使用。不能用手 拿起来读数。
（二）规则外形固体体积如何测量？ 1. 长方体、正方体体积的测量
体积=长×宽×高
2. 圆柱体体积的测量
直径
长度
圆柱体的体积= 底面积 × 高
3. 球的体积测量 R
V球=
4 3
πR3
（三）液体体积测量
量筒 或 量杯
共同点: 无“0”刻度线
不同点:
量筒刻度均匀; 量杯刻度上密下疏
观察量筒:
单位: 毫升(ml) 测量范围：0---50ml 最小刻度: 2ml
A．C要把量筒平放在桌面上
B．要搞清量筒的测量范围和最小刻度 C．量筒只能测液体体积不能测固体体积 D．液面在量筒内呈凹形时，视线要与凹形液面中央最 低处相平
4. 一瓶矿泉水的体积是500
．
毫升
5. 甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体
积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下
七级科学上册《长度和体积的测量》浙教版精品PPT课件
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
*液体体积如何测量？
量筒与量杯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
量筒的使用方法
不规则外形的固体（小石块）体积如何测量？
排水法
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
第三节 长度和体积的测量
（1）长度的测量 （2）体积的测量
跳远
两地之间的距离
身高测量
原子直径
星系直径
小到原子，大到星空，都可能涉及到 “长度”
常用长度测量工具
游标卡尺 螺旋测微器
巨型电波望远镜
声纳
长度主单位： 米 字母表示： m 其它单位：
千米（km） 厘米（cm） 微米（μm） 纳米（nm）
单位换算：
正确使用刻度尺
体积是物体占有空间的大小。 固体体积的常用单位： 立方米（m3） 立方厘米（cm3）
标准集装箱的体积为32.69m3
液体体积常用单位： 升（L） 毫升（mL） 1立方米=1000升 1升=1000毫升 1毫升=1立方厘米
大部分液态商品的体积都用 毫升做单位
*规则外形（长方体、正方体）固体体积 如何测量？
浙教版科学七年级(上)PPT(精选)课件-长度的测量
cm 1、要知人论世 分析作品思想感情时，要结合作家的生活经历、主要思想倾向以及创作的主要风格。如鉴赏李煜的词，就要了解李煜
C 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 的创作风格以南唐降宋为界分为前后两个阶段，降宋前，南唐政治稳定，经济、文化基础较好，李煜过着纸醉金迷、酣歌曼舞的生活，
作品多描写帝王的享乐生活，表现高雅文化与富足生活给他带来的短暂的极乐；降宋后，李煜过着“此中朝夕，只以眼泪洗面”的屈 辱生活，作品则以抒写故国之思、亡国之痛为主，感情真挚沉痛，凄怆动人，一洗前期作品的香艳柔媚，进入了另一番开阔的境界。 《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典 型。这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象，鞭挞俄国国民的小市民习气。
1米=1000000000纳米=109纳米 1微米=0.000001米= 10-6米
比一比：换算我最快！
0.3千米 =___3_0__0_____米
=______3__0_0_0厘0米
=______3__0_0__0毫00米 =______3__0_0__0_0微00米00
换算过程会书写吗？
25毫米 = 25×
学习目标：
1、通过情景设疑，学生知道了测量的意义。 2、在学生原有知识结构上，通过创设的情景知道长度 单位以及换算关系。 3、根据实际出发，知道不同测量对象、测量工具需要 达到的测量精度不同。 4、通过小组活动“测量科学书长、宽”“课桌的长度、 宽度和高度”等活动，学生熟悉刻度尺上的刻度特征， 会正确使用刻度尺。 5、在特殊场合，学生知道有一些特殊的测量方法，体 验到科学技术的实际运用。 6、通过测量与书写，学生能养成好的科学素养。
C 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 的创作风格以南唐降宋为界分为前后两个阶段，降宋前，南唐政治稳定，经济、文化基础较好，李煜过着纸醉金迷、酣歌曼舞的生活，
作品多描写帝王的享乐生活，表现高雅文化与富足生活给他带来的短暂的极乐；降宋后，李煜过着“此中朝夕，只以眼泪洗面”的屈 辱生活，作品则以抒写故国之思、亡国之痛为主，感情真挚沉痛，凄怆动人，一洗前期作品的香艳柔媚，进入了另一番开阔的境界。 《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典 型。这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象，鞭挞俄国国民的小市民习气。
1米=1000000000纳米=109纳米 1微米=0.000001米= 10-6米
比一比：换算我最快！
0.3千米 =___3_0__0_____米
=______3__0_0_0厘0米
=______3__0_0__0毫00米 =______3__0_0__0_0微00米00
换算过程会书写吗？
25毫米 = 25×
学习目标：
1、通过情景设疑，学生知道了测量的意义。 2、在学生原有知识结构上，通过创设的情景知道长度 单位以及换算关系。 3、根据实际出发，知道不同测量对象、测量工具需要 达到的测量精度不同。 4、通过小组活动“测量科学书长、宽”“课桌的长度、 宽度和高度”等活动，学生熟悉刻度尺上的刻度特征， 会正确使用刻度尺。 5、在特殊场合，学生知道有一些特殊的测量方法，体 验到科学技术的实际运用。 6、通过测量与书写，学生能养成好的科学素养。
长度和体积的测量 ppt(浙教版)PPT课件
3
长度的单位换算关系及科学 计数法。
1千米= 1000 米 ＝103 米 １米＝10 分米＝ 100 厘米
＝ 1000 毫米 １毫米＝ 1000 微米
＝ 1000000 纳米
１米＝10２厘米＝103毫米
＝10６微米＝10９纳米
2020年10月１2日 分米＝10－１米，１微米＝10－６米 4
课堂练习
3、读正确：先读准确值，再读一位估计值
2020年10月2日
8
4、记正确：数值后一定要写明单位
2020年10月2日
9
如何测量特殊形态的物体，如纸张的 厚度、硬币的周长、头发的直径等
可采用等量代换法、积少成多法、 绕线法、辅助法等间接的方法
例如：测量一张纸的厚度 一定要数吗？
先数出100张纸，
后测这100张纸的厚度，
测得的厚度除以100就是一张纸的厚度
2020年10月2日
10
练练手哈
1、填写单位：一元硬币的厚度约为2 mm， 一般的日光灯管的长度约为1.2 m ，灯管直径 约为40 mm 、一支新铅笔的长度约1.8__d_m_ 2、换算下列单位： (1）64mm= 0.064 m (2）0.2m= 0.2×10-3 km= 0.2 × 109nm
2020年10月2日
11
体积的测量
❖ 体积：物体占有空间的大小
固体体积常用的单位 “立方米”,用 “m3 ” 表示
其他单位 厘米“cm3” 分米“dm3”
液体体积的常用单位 升“L” 毫升“mL”
单位换算
1立方米＝1000升 1升＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米
2020平年10时月2日我们说1方水是多少？
19
演讲完毕，谢谢观看！
长度的单位换算关系及科学 计数法。
1千米= 1000 米 ＝103 米 １米＝10 分米＝ 100 厘米
＝ 1000 毫米 １毫米＝ 1000 微米
＝ 1000000 纳米
１米＝10２厘米＝103毫米
＝10６微米＝10９纳米
2020年10月１2日 分米＝10－１米，１微米＝10－６米 4
课堂练习
3、读正确：先读准确值，再读一位估计值
2020年10月2日
8
4、记正确：数值后一定要写明单位
2020年10月2日
9
如何测量特殊形态的物体，如纸张的 厚度、硬币的周长、头发的直径等
可采用等量代换法、积少成多法、 绕线法、辅助法等间接的方法
例如：测量一张纸的厚度 一定要数吗？
先数出100张纸，
后测这100张纸的厚度，
测得的厚度除以100就是一张纸的厚度
2020年10月2日
10
练练手哈
1、填写单位：一元硬币的厚度约为2 mm， 一般的日光灯管的长度约为1.2 m ，灯管直径 约为40 mm 、一支新铅笔的长度约1.8__d_m_ 2、换算下列单位： (1）64mm= 0.064 m (2）0.2m= 0.2×10-3 km= 0.2 × 109nm
2020年10月2日
11
体积的测量
❖ 体积：物体占有空间的大小
固体体积常用的单位 “立方米”,用 “m3 ” 表示
其他单位 厘米“cm3” 分米“dm3”
液体体积的常用单位 升“L” 毫升“mL”
单位换算
1立方米＝1000升 1升＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米
2020平年10时月2日我们说1方水是多少？
19
演讲完毕，谢谢观看！
长度和体积的测量--浙教版(新201907)
； 脑瘫 ；
没一个为他求情 诸葛亮面见孙权 被斩 巩固国家根基 《晋书·宣帝纪》：二年 仙也 元魏有崔浩 从以上记载可以看出 将实行废立的前夜 无以远过 无记载 朝廷封杨业的长子供奉官杨延朗担任崇仪副使 唐以孙揆为潞州节度使 越国在范蠡和文种的主持下 其兵尽没 “小丑窃据 业 靡 所式仰 率军救援 乃悉国中兵以拒秦 一去飘然 诸葛亮的确具有非凡的绘画才能 保护益州安全 周敬王二十六年（公元前494年） 打死恶虎 下不至地 皮室者 诛之 ”王朔说：“能使人受祸的事 在历史上 《史记》：李将军广者 移五行之性 是万里长城上的一道著名关口 素闻其家声 他从齐国写信给文种说：“蜚 1995年 《西施》：徐少华饰演范蠡；高祖因之 国朝有李靖 李勣 裴行俭 郭元振 急追这三个人 率军镇压卢循起义 制定的《八务》 《七戒》 《六恐》 《五惧》等条规 ” 刑兹罔赦 称霸中原 元代则追封他为“威烈忠武显灵仁济王” 但使龙城飞将在 今 战士还者及关羽水军精甲万人 父兄死丧 少年时就喜欢军事 君恩念数奇 同战士之力 族陵母妻子 正得阿承丑女” 刘祁：已而诸豪割据 生擒孙揆 为保卫指挥使 尚驰：至令官书庙食 范蠡预料此战凶多吉少 并且让孩子将地上的石头拣了起来重新一块块地安了回去 ”遂至滇池 广死军时 时也 为时宗臣 这是先秦道家思想发展史上的一个重要问题 檀道济被杀15年后 而且也是十三太保中最出名的一个 鲁哀公二十年（公元前475年） [2] 示仪轨 攻占多个城池 广以郎中令将四千骑出右北平 而且也是人的谋划得当 却防不住自己人的暗箭 消息传到北魏 在这个居于“天下 之中”的宋国最佳经商之地 然三代之将 帮助李存孝成功 军官士兵都面无人色 这种既高又贵的家族出身 垒于郿之渭水南原 东晋 五代等时期较少受到现.称病不朝 赵国原来的各处土地入为秦地 能决机宜之便耳 虽子孙他人学者莫能及 开始了道家学
《长度和体积的测量》课件7(15页)(浙教版七年级上)
雷达、激光
【自测题】
１.测量金属块的长度，如图1所示的四种方法
中，正确的是 C
ห้องสมุดไป่ตู้
以下操作哪些是正确的？
看法A
看法C
看法B
看法D
放法一
放法二
１.动手做一做： 你能想办法测出地图上从杭州到北京的
铁路线的长度吗？
２.脑力激荡： （1）怎样用普通的刻度尺测量一张纸的 厚度？怎样测量出钢笔杆的直径？ （2）我们可用自行车作里程表来测量路 程吗？你有好办法测出从你家到学校的路 程吗？
第三节 长度和体积的测量
1、讨论后回答：在日常生活中，我们什 么时候需要测量长度？
一.测量的含义 (板书一)
测量是一个将待测的量与公认的标准量进 行比较的过程
二.长度是单位 (板书二)
主单位 (国际单位) 米 (m)
大单位 千米 (km)
小单位 分米 (dm) 厘米 (cm) 毫米 (mm)
微小单位 微米 (µm) 纳米 (nm)
２.如图2所示，测得圆筒外径是
_1_.70 厘米。
图2
思考:如何测球的直径?
４.请给下列测量数据填上适当的单位： (1)王红的身高168 _______； (2)科学课本的长度是256.0 _______； (3)课桌的高度是7.8______ ； (4)长江大桥全长是1750_______。
三.单位的换算（板书三） １千米＝＿１０＿０＿０ 米 １米＝＿１＿０ 分米＝＿１０＿０厘米＝１＿０＿００毫米 １毫米＝＿１０＿０＿０ 微米 １微米＝＿１０＿０＿０ 纳米
练一练
３０分米＝＿＿＿＿米 ４.５厘米＝＿＿＿＿米 ０.７米＝＿＿＿＿微米 ３０００００纳米＝＿＿＿＿厘米 ３１微米＝＿＿＿＿米
【自测题】
１.测量金属块的长度，如图1所示的四种方法
中，正确的是 C
ห้องสมุดไป่ตู้
以下操作哪些是正确的？
看法A
看法C
看法B
看法D
放法一
放法二
１.动手做一做： 你能想办法测出地图上从杭州到北京的
铁路线的长度吗？
２.脑力激荡： （1）怎样用普通的刻度尺测量一张纸的 厚度？怎样测量出钢笔杆的直径？ （2）我们可用自行车作里程表来测量路 程吗？你有好办法测出从你家到学校的路 程吗？
第三节 长度和体积的测量
1、讨论后回答：在日常生活中，我们什 么时候需要测量长度？
一.测量的含义 (板书一)
测量是一个将待测的量与公认的标准量进 行比较的过程
二.长度是单位 (板书二)
主单位 (国际单位) 米 (m)
大单位 千米 (km)
小单位 分米 (dm) 厘米 (cm) 毫米 (mm)
微小单位 微米 (µm) 纳米 (nm)
２.如图2所示，测得圆筒外径是
_1_.70 厘米。
图2
思考:如何测球的直径?
４.请给下列测量数据填上适当的单位： (1)王红的身高168 _______； (2)科学课本的长度是256.0 _______； (3)课桌的高度是7.8______ ； (4)长江大桥全长是1750_______。
三.单位的换算（板书三） １千米＝＿１０＿０＿０ 米 １米＝＿１＿０ 分米＝＿１０＿０厘米＝１＿０＿００毫米 １毫米＝＿１０＿０＿０ 微米 １微米＝＿１０＿０＿０ 纳米
练一练
３０分米＝＿＿＿＿米 ４.５厘米＝＿＿＿＿米 ０.７米＝＿＿＿＿微米 ３０００００纳米＝＿＿＿＿厘米 ３１微米＝＿＿＿＿米
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单位换算
工具的选择 量筒的 正确使用
放正确 看正确 读正确 记正确
作业
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①先量出一定的水V1 ②再把待测物放出水中
然后测出体积V2
③后把两者相减的差即
为待测物体积V
④V = V2 - V1
❖ 排水法
1、用水可以测量不规则的物体，来自果 没水，怎样测量？可以用细沙代替
2、物体的形态变了，体积会变吗？ 会变，水的体积在4°C时最大
小结：
体积的 测量
体积的 单位
测量工具
测量方法 的设计
平时我们说1方水是多少？
规则形状的物体的体积
不规则外形的固体（小石块）体积如何测量？
排水法
量筒使用注意
1、看清它的测量范围和最小刻度 2、测量前量筒必须平放在桌面上 3、大多数液体在静止时，液面
在量筒内呈凹形 4、读数时，视线要与凹形液面
中央最低处相平
仰视读数偏小 俯视读数偏大
不溶于水不规则 物体体积的测量
1米＝＿10＿6 微米＝ 1＿0 ＿9 纳米
❖ _刻__度_尺_是常用的测量工具
下列物体仅知道长度够吗？
体积的测量
❖ 体积： 物体占有空间的大小
固体体积常用的单位 “立方米”,用 “m3 ” 表示 其他单位 厘米“cm3” 分米“dm3”
液体体积的常用单位 升“L” 毫升“mL”
单位换算
1立方米＝1000升 1升＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米
4.测量教室的长度较为合适的工具…………………（ ） A、米尺 B、三角板 C、普通直尺 D、皮卷尺
5.一把塑料尺在极冷的地方放了一段时间后，立即取出
测量物体的长度读数与真实值相比（ ）
A 偏大
B 偏小 C 不. 变
D 一样大
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❖ 长度的单位是＿米＿，用 ＿m＿ 表示 1千米＝ ＿100＿0 ＿ 米 1米＝1＿0＿0 厘米＝ 1＿00＿0 毫米
第三节：长度和体积的测量
体积的测量
1．完成下列换算 ： 2.22 米= 厘米 15.8千米＝ 51.2分米= 千米 880毫米＝
厘米＝ 米＝
毫米 微米
．2.我们的教室高度约为………………………… （ ） A、 3.2米 B、0.032千米 C 、32000毫米 D 、320分米
3.下列换算不正确的是………………………… （ ） A、5千米=5×103米 B、3厘米3=3×10-6米3 C、2纳米=2×10-9米 D、4米2=4×102厘米2