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高考语文复习：文言文之同义复词和偏义复词课件25张

• 【解析】 • （1）“则”，连词，那么；“忍”，形容词，狠心的；“爱”，动词，吝惜。
• （2）“其”，代词，上面那些情况；“与”，动词，给予；“残”，动词，伤害；“而已矣”，罢了。
二、偏义复词和同义复词
• 古代汉语以单音节词为主，一般是一个字一个词； • 现代汉语以双音节词(合成词)为主，两个字一个词。 • 但古代汉语中也有特殊现象，存有少量双音节词(即复词)，同义复词和偏义复词就是较典型的两类词。
• （5）学习传统文化经典作品的表达艺术，提高自己的写作水平。
一、真题引领
• （2022·浙江卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
• 刑赏忠厚之至论【宋】苏辙
• 古之君子立于天下，非有求胜于斯民也。为刑以待天下之罪戾，而唯恐民之入于其中以不能自出也；为赏以待天下之贤才，而唯恐天下之无贤而其赏之无以加之也。盖以君子先天下，而后有不得已焉。夫不得已者，非吾君子之所志也，民自为而召之也。故罪疑者从轻，功疑者从重，皆顺天下之所欲从。
• 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
• 此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)存亡：偏义复词，此处只有“亡”的意义，“存” 为衬字
• （2）语义相近的偏义复词
• 今有一人入园圃，窃其桃李。(《墨子·非攻》)园圃：偏义复词， “园”“圃”是相近词，分别是“种树的地方、种菜的地方”，此处只取 “园”之意
• 虽然偏义复词在古汉语中很少，但如果不了解、掌握它，就会成为阅读的障碍。如何掌握呢？
• 且夫以君临民，其强弱之势、上下之分，非待夫与之争寻常之是非而后能胜之矣。故宁委之于利，使之取其优，而吾无求胜焉。夫惟天下之罪恶暴著而不可掩，别白而不可解，不得已而用其刑。朝廷之无功，乡党之无义，不得已而爱其赏。如此，然后知吾之用刑，而非吾之好杀人也；知吾之不赏，而非吾之不欲富贵人也。使夫其罪可以推而纳之于刑，其迹可以引而置之于无罪；其功与之而至于可赏，排之而至于不可赏。若是二者而不以与民，则天下将有以议我矣。使天下而皆知其可刑与不可赏也，则吾犹可以自解。使天下而知其可以无刑、可以有赏之说，则将以我为忍人，而爱夫爵禄也。

偏义复词 ppt课件

文言文专题·文言实词
偏义复词
1
在特定语言环境中，其中一个
偏
语素的意义成为该双音词的意
义
义，而另一个语素的意义却摒
弃不用，只是作为一种陪衬
复
由两个语素的意义相近相对或
词
相关，并列组成双音词
偏义复词
2
1、契阔谈宴，心念旧恩。(《短歌行》)
投合疏远 2、今有一人，入其园圃，窃其桃李。(《非攻》)
种树种菜 3、其日牛马嘶，新妇入青庐。(《孔雀东南飞》) 4、有孙母未去，出入无完裙。(《石壕吏》) 5、曾不吝情去留。(《五柳先生传》) 6、但欲求死，不复顾利害。(《<指南录>后序》)
偏义复词
7
中学语文教材中的偏义复词：
11.孰与君少长？
12.假舟楫者，非能水也，而绝江河。
13.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
14.陟罚臧否，不宜异同。
15.寻常巷陌，人道寄奴曾住。
16.缘溪行，忘路之远近。
17.威天下不以兵革之利。
18.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。
19.江山如画，一时多少豪杰。
20.归去来兮！田园将芜，胡不归？
偏义复词
5
偏义复词的意义判定——
3、根据词语照应来判定
①今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也。
(《石钟山记》)
②寻常巷陌，人道寄奴曾住。
(《永遇乐·京口北固亭怀古》)
①从后面的“鸣”字可以判定，“钟罄”偏义在
“钟”，“罄”是衬字。
②从后面的“住”字可以判定，“巷陌”偏义在
“巷”，“陌”是衬字。
偏义复词
偏义复词
86Βιβλιοθήκη 中学语文教材中的偏义复词：
1.先帝创业未半，而中道崩殂。

文言文复习课件之偏义复词

文言文复习课件之偏义复词
• 偏义复词的定义与特点 • 偏义复词的类型与实例 • 偏义复词在文言文中的功能与作用 • 如何识别偏义复词 • 偏义复词的翻译技巧 • 偏义复词的练习与巩固
01
偏义复词的定义与特点
定义
偏义复词
指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意义只取其中一个语素的意义，另一个语素只是作为陪衬。
上下文语境是判断偏义复词的关键，通过分析上下文语境，可以确定偏义复词中哪一个词的意义是重点，从而准确理解文意。
例如，“昼暮而归”，上下文语境表明“暮”是重点，因此 “归”的意义被忽略，偏义复词“昼暮”的意思是“傍晚”。
结合语法结构分析
语法结构也是判断偏义复词的重要依据，通过分析句子结构，可以确定偏义复词中哪一个词的意义是重是“鲜明”， “鲜”和“明”的意义都存在，但“明”的意义发生了变化，只保留了“鲜”的意思，因此 “鲜明”也是一个形容词性偏义复词。
详细描述
在“寒冷”一词中，“ 冷”和“寒”的意义都存在，但“寒”的意义发生了变化，只保留了 “冷”的意思，因此“ 寒冷”也是一个形容词性偏义复词。
06
偏义复词的练习与巩固
选择题练习
总结词
通过选择题练习，可以帮助学生更好地理解和掌握偏义复词的用法。
详细描述
选择题练习中，可以提供一些包含偏义复词的文言文句子，让学生根据上下文选择正确的解释或翻译。例如，“沛公则置车骑，脱身独骑”中的“车骑”指的是什么？选项有“战车和骑兵”、“战车” 、“骑兵”和“战车和步兵”。通过这样的练习，学生可以加深对偏义复词的理解。
偏义复词的意义
只取其中一个语素的意义，另一个语素只是作
为陪衬。
偏义复词的辨析

2011届高考语文文言文偏义复词复习优秀PPT教学课件

12、缘溪行，忘路之远近偏义在“远”，“近” 是衬字。
13、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛
偏义在“作”，“息”是衬字。状语“勤”只能修饰“作”不能修饰“息”因而“作息” 偏指“作”，“息”无义起陪衬作用。
14、曾不吝情去留 “去”和“留”意思相反，在这里只取“去”的意思。
是“长”，故“长”在此不表意义，只取“短” 意。
3、“盖目眶尽肿，不可开合也”
1、备他盗之出入与非常也偏义在“入”，“出”是衬字。句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。
2、此诚危急存亡之秋也偏义在“亡”，“存”是衬字。
3、无一时一刻不适耳目之观偏义在“”，“耳” 是衬字。只要注意到“耳目之观”的“观”字就可知道。
11、陟罚臧否，不宜异同偏义在“异”，“同” 是衬字。
到洛阳出差一周了。下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
——“国家”是相关词，此处只取“国”之意学习文言文时对此类的词的识别，主要是把它放
入语境当中，联系上下文，看它是否符合语境，符合逻辑关系。
1、如“昼夜勤作息”（《孔雀东南飞》不分昼夜勤于的只能是“作”，耕作、劳作，
而非休息，故此处只取“作”意，“息”只作陪衬，这样既合语境又合逻辑。
2、再如“刺诸县短长” 刺”是指责，指责的只能是“短”，而不能
偏义复词
偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。偏义复词是文言实词运用的一种特殊现象。偏义复词并不固定，它只是在一定语境中，为了句式的整齐或行文的需要，在本应用一个的地方用上了偏义复词。

2024届高考语文复习：古今异义词与偏义复词+课件15张

知识总结
如何判定一个词是偏义复词？
1．在语境中辨别
在特定语境中，词语的运用要符合句子的语境，因此，是不是偏义复词要结合具体的语境来判断。如“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“出入”，结合前文语境可知其偏指“入”。
2．从语法的角度分析通过分析词语在语句中充当的语法成分加以判断。如“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”(《孔雀东南飞并序》)，从句中的“勤”分析，与之搭配的应是“作”而不是“息”，由此可以判定“作息”偏指 “作”。
语素意义相反昼夜勤作息：“作息”偏指“作”，劳作。
语素意义相关我有亲父兄：“父兄”偏指“兄”，兄长。
即时训练
阅读下面的文言文，完成后面的题目。宪宗立，转膳部员外郎、兼侍御史知杂事。出为唐州刺史。节度使于素闻其名，既谒见，群危言激切，甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，举群代己为中丞。群奏刑部郎中吕温、羊士谔为御史，吉甫以羊、吕险躁，持之数日不下，群等怒怨吉甫。群性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。
经上疏辩解说：“昨天科道官员弹劾大臣争着投靠李广，擅自写上了我的名字。虽然我蒙
受您的恩德没有过问，(但也)实在是含伤忍痛，没有办法来自己说明情况。人们争相投
靠李广，希望他能在您面前多说好话，图的就是您的宠幸眷顾啊。您试着想想李广活着
的时候，曾经是否谈到我。况且交结李广馈赠物品的账簿就在您的跟前，我请求您检查
进贾府》）
古今异义词类型
古拆今合
词语
例句
颜色屈原颜色憔悴
古义脸色
今义物体的颜色
感激其实
由是感激，遂许先帝以驱感动奋发驰

高考文言文偏义复词

偏义复词的词义偏重于表示事物、行为或性状的语素，而另一个表示时间、方位或数量的语素则被忽略。
偏义复词在文言文中使用频繁，是古代汉语中常见的语言现象之一。
02
偏义复词的类型与识别
类型
并列式偏义复词
由两个意义相关或相反的词素并列组成，其中一个词素的意义成为该词的意义，另一个词素只起陪衬作用。例如：“ 动静”中的“动”是“行动”的意思，“静”是陪衬词，没有实际意义。
识别方法
03
根据上下文语境判断
根据词性判断
根据常识和经验判断
通过分析上下文语境，判断两个词素中哪一个有意义，哪一个没有实际意义。
通过分析文言文中词语的词性，判断两个词素中哪一个有意义，哪一个没有实际意义。
根据对文言文的阅读经验和知识积累，判断两个词素中哪一个有意义，哪一个没有实际意义。
03
方箕踞鼓盆而歌”（《庄子·至乐》）。
历年高考真题中的偏义复词实例
鲜美
在“其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐”（《桃花源记》）中，“鲜美”指“美好”，偏义于“美” 。
利害
在“夫塞翁失马，焉知非福”（《淮南子·人间训》）中，“利害 ”指“祸福”，偏义于“祸”。
动静
在“动之以情，晓之以理”（《周易·系辞下传》）中，“动静” 指“感动”，偏义于“动”。
中的意义。
03
强化记忆
对于常见的偏义复词，考生应强化记忆，以便在考试中能够快速准确地识别和理解。可以通过反复背诵、默写等方式进
行记忆。
04
多做练习
通过大量的练习，考生可以加深对偏义复词的理解和记忆，提高解题的准确性和速度。可以选择一些具有代表性的文言

2025年高考语文之文言文复习：通假字+偏义复词课件

“属”通“嘱”
2、去掉偏旁
①食之不能尽其材
“材”代替“才”
② 拜送于庭
“庭”代替“廷”
3、更换偏旁
①屈平既绌,其后秦欲伐齐
“绌”通“黜”，罢免，革除
②为请诸朝，发太仓米振之
“振”通“赈”，赈济
通假字的判断方法：
一、联想同音字
1.山川相缪。（缪，通“缭”，盘绕，环绕。）
2.颁白者不负戴于道路矣。（颁，通“斑”。）
② 勤心事公姥，夜夜不能寐公姥：偏义复词，婆婆。
③ 我有亲父兄，性行暴如雷父兄：偏义复词，指兄长。
1.
练一练：找出下面句子中的偏义复词：
①先帝创业未半，而中道崩殂。
崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字
②冀缓急或可救助
偏义在“急”，“缓”是衬字。
③世之有饥穰ráng，天之行也
文言实词的特点
活用性──可以按习惯临时改变语法功能，用作其他词类，名词可用作动词；动词形容词又可以活用为名词，又有使动、意动等特殊的动宾关系。通假性──用语音相同，相近的字代替本字，这在今天看来类似于写错别字，但在古人是一种习惯。
凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。本字古人在书写时本应该使用的字。
示例
①行李之往来,共其
(供)
乏困。
②失其所与,不知。
(智)
更换偏旁,找出本字
根据声旁相同的形声字互相替代,形成通假的情况,我们可以给通假字更换偏旁,从而找出本字。
①当窗理云鬓,对镜帖花黄。 (贴)
②距关,毋内诸侯。
(拒)
取消偏旁,找出本字
根据形声字代替声旁字为本字构成通假的现 ①使臣奉璧,拜送书于庭

高考复习文言文偏义复词与文言固定句式例释 PPT课件

九、表转折 1．然而——可译为“这样却；但是；（既然）这样，那么”。 ①七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 ②然而成败易变，功业相反也。 2.虽然——可译为“虽然如此；即使如此”。 ①虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣，动摇者或脱而落矣。
十、其他 1、得以——可译为“能够”。 ①人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉。
文言文偏义复词与文言固定句式例释
惠安一中骆汉忠
偏义合成词两个语素的意义相近相类或相对，并列组成双音词后，在特定语言环境中，其中一个语素的意义成为该双音词的意义，而另一个语素的意义却摒弃不用，只是作为一种陪衬。例1：“契阔谈宴，心念旧恩。”“契阔”中的 “契”是投合，“阔”是疏远，在这里是偏义复词，偏用“契”的意义。“契阔谈宴”就是说两情契合，在一处谈心宴饮。例2：今有一人，入其园圃，窃其桃李 “园圃”在古代有区别，种树曰“园，种菜曰 “圃。现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中，看句后有“窃其桃李”，可知“园圃”在此仅指种树的地方。例3：有孙母未去，出入无完裙。——出入偏指出
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
①其真无马耶？其真不知马也？ ②呜呼！其信然邪？其梦耶？其传之非其真邪？
七、宾语前置 1．“唯……是……”，惟……之为……——“是”无义，起宾语前置作用；“唯，惟”表示对象的唯一性，可译为“只”。） ①唯兄嫂是依。 ②惟弈秋之为听。 2．何……之有？——兼表宾语前置，可译为“有什么……呢” “怎么能……呢？” ①宋何罪之有？ ②夫晋何厌之有？ ③勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？” 3．……之谓也，其……之谓也（乎）——译为“说的就是……啊!”“大概说的就是……吧”。 ①诗云：“他人之心，予忖度之。”——夫子之谓也。 ②野有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。

文言文词类活用—偏义复词和同义复词

文言文词类活用—偏义复词和同义复词偏义复词是由两个意义相关或相反的语素组合而成，但在特定的语境中，实际只取其中一个语素的意义，另一个语素只起作陪衬音节的作用。

偏义复词的运用按词的构成关系来看，常见的有两种形式：一是两个语素意义相对或相反，如“浅深”只取“深”的意义；二是两个语素意义相近或相关，如“园圃”只取“园”的意义。

同义复词则是指两个意义相同或相近的语素合并使用，以加强语义强度或明确语义范围。

同义复词的两个语素间可以插入另外两个语义相近或相关的语素，从而构成一个短语。

例如，“追逐”同义复词，“追”和“逐”两个语素间插入语义相同的两个语素“亡”和“北”，句中四个语素一起构成短语“追亡逐北”。

总的来说，偏义复词强调的是在特定语境下，一个语素的意义被强调而另一个语素仅作为陪衬，而同义复词则是通过重复相似的语素来增强语义的表达效果。

一、偏义复词1．沛公则置车骑，脱身独骑。

（《鸿门宴》）分析：“车骑”偏用“车”义，“骑”是衬字，整个词的意思是“车子”。

2．备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）分析：“出入”偏用“入”义，“出”是衬字，整个词的意思是“进入，侵入”。

3．孰与君少长（《鸿门宴》）分析：“少长”偏用“长”义，“少”是衬字，整个词的意思是“岁数大”。

4．寻常巷陌，人道寄奴曾住。

（《永遇乐·京口北固亭怀古》）分析：“巷陌”偏用“巷”（小街道）义，“陌”（田埂）是衬字，整个词的意思是“街巷”。

5．便可白公姥，及时相遣归。

（《孔雀东南飞》）分析：“公姥”偏用“姥”义，“公”是衬字，整个词的意思是“婆婆”。

6．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。

（《孔雀东南飞》）分析：“作息”偏用“作”义，“息”是衬字，整个词的意思是“劳作”。

7．我有亲父母，逼迫兼弟兄。

（《孔雀东南飞》）分析：“父母”偏用“母”义，“父”是衬字，整个词的意思是“母亲”；“弟兄”偏用“兄”义，“弟”是衬字，整个词的意思是“哥哥”。

8．我有亲父兄，性行暴如雷。

文言文之偏义复词

6、无一时一刻不适耳目之观《芙蕖》偏义在“目” ，“耳”是衬字。只要注意到“耳目之观”的“观”字就可知道。另外，“芙蕖”即荷花。 7、有亲父兄，性行暴如雷偏义在“兄”，“父”是衬字。 8、便可白公姥，及时相遣归偏义在“姥”，“公”是衬字。 9、以先国家之急而后私仇也偏义在“国”，“家”是衬字。 10、世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣《论积贮疏》偏义在“饥”，“穰”是衬字。“饥”，灾年；“ 穰”，丰年。联系下文禹汤遭受连年水灾旱灾，故“饥穰”当偏指“饥”， 11、但欲求死，不复顾利害偏义在“害”，“利”是衬字。 12、女子先有誓，老姥岂敢言偏义在“女”，“子” 是衬字。
13、去来江口守空船偏义在“去”，“来”是衬字。 14、孰与君少长？偏义在“长”，“少”是衬字。意谓“谁的年龄大”； 15、山下皆石穴罅，不知其浅深偏义在”深（深度）”，”浅”是衬字。 16、死生，昼夜事也偏义在“死”，“生”是衬字。 17、奉使往来，无留北者《指南录后序》偏义在“ 往”，“来”是衬字。指宋朝的使者北往，不指元军的使者南来。 18、陟罚臧否，不宜异同偏义在“异”， “同”是衬字。 19、寻常巷陌，人道寄奴曾住偏义在“巷”， “陌”是衬字。
3、纵观全篇，从文章大局的角度来理解。如：《孔雀东南飞》中的“我有亲父兄”“逼迫有弟兄”，全诗之中，未言及兰芝有父有弟，故知“父兄”“弟兄”皆为偏义复词，偏在“兄”。有些词只能这样从全文考虑，才能做出正确的判断。
（三）中学阶段文言文中出现的偏义复词 1、先帝创业未半，而中道崩殂。 “崩”指皇帝死，“ 殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。 2、沛公则置车骑，脱身独骑偏义在“骑”，“车” 是衬字。 3、备他盗之出入与非常也偏义在“入”，“出” 是衬字。句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。 4、此诚危急存亡之秋也偏义在“亡”，“存”是衬字。 5、我有亲父母，逼迫兼弟兄偏义在“母”，“父” 是衬字；偏义在“兄”，“弟”是衬字。指刘兰芝的兄长。

高考复习文言文偏义复词ppt

下列句子中加点词语不是偏义复词的一项是 ( B )
A、今有一人，入其园圃，窃其
桃李 B、小大之狱，虽不能察，必以情 C、备他盗之出入与非常也 D、是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观
分析：
D项的“耳目”在此仅指“目”，只要注意到“耳目之观”的 “观”字就可知道。另外， “芙蕖”即荷花。 B项的“小大”泛指所有的，并不侧重在“大”或“小”上。
《桃花源记》
近（无意义）
沿着溪流走，忘记了走了多远的路。
此诚危急存亡之秋也。
《出师表》
存：存在（无意义）
亡：灭亡
这实在是危难当头的时候。
以先国家之急而后私仇也。
《出师表》
家：家庭（无意义）
国：国家
以国家的利益为先，后才考虑个人的利益。
备他盗之出入与非常也。
《鸿门宴》
出（无意义）
入：进入
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人��

知识点——文言实词-偏义复词

文言实词——偏义复词
【知识点解析】
四、特别提醒
1.学习文言文时对此类的词的识别，主要是把它放入语境当中，联系上下文，看它是否符合语境，符合逻辑关系。 2.偏义复词并不固定，它只是在一定语境中，为了句式的整齐或行文的需要，在本应用一个的地方用上了偏义复词。
【知识点解析】
二、偏义复词的形式 1、两个语素意义相对或相反如：则山下皆石穴罅，不知其浅深（《石钟山记》） ——“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》） ——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思今有一人，入人园圃，窃其桃李。 ——“园圃”在古代有区别，种树曰“园”，种菜曰“圃”。在本句中，看句后有“窃其桃李”，可知“园圃”在此仅指种树的地方。
2、两个语素意义相近或相关如：以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》） ——“国家”是相关词，此处只取“国”之意
文言实词——偏义复词
【知识点解析】三、偏义复词与同义复词的区别
同义复词是几个词处于同一语法位置的固定结构，共同表示一个意义。而偏义复词虽是两个词复用，但意义只落在一个词身上，另一个只作陪衬，且结构一般是不固定的。如：谨庠序之教，申之以孝悌之义（《齐桓晋文之事》） ——“庠序”，同义复词，两者都是学校，只是时代不同叫法不同，故合译为“学校”
知识点—— 文言实词——
偏义复词
文言实词——偏义复词
【知识点解析】
一、定义偏义词由两个字组成，只有一个字表示意义，
另一个字只作陪衬。偏义复词是文言实词运用的一种特殊现象。偏义复词并不固定，它只是在一定语境中，为了句式的整齐或行文的需要，在本应用一个的地方用上了偏义复词。
文言实词——偏义复词
文言实词——偏义复词

高考复习文言文偏义复词PPT (共25张PPT)

下列句子中加点词语不是偏义复词的一项是 ( B )
A、今有一人，入其园圃，窃其
桃李 B、小大之狱，虽不能察，必以情 C、备他盗之出入与非常也 D、是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观
分析：
D项的“耳目”在此仅指“目”，只要注意到“耳目之观”的 “观”字就可知道。另外， “芙蕖”即荷花。 B项的“小大”泛指所有的，并不侧重在“大”或“小”上。
下列句子中加点词语不是偏义复词的一项是 ( A )
A、燕王诚振怖大王之威 B、但求速死，不复顾利害 C、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 D、其日牛马嘶，新妇入青庐
分析：
A句的“振怖”是惧怕的意思，不是偏义复词。 BCD三句都是偏义复词。 B句的“利害”侧重于“害”，C句的 “作息”侧重于“作”（工作、劳作）， D句的“牛马”侧重指马，其后有“嘶” 则是马叫声。

圃：种菜的地方（无意义）

园：种树的地方
现在有一个人进入树园，偷桃子李子
昼夜勤作息，伶俜萦苦辛
《孔雀东南飞》

息：休息（无意义）
作：耕作不分白天黑夜辛勤的耕
作，只有孤独伴着辛苦。
但欲求死，不复顾利害。
《<指南录>后序》

利：利益（无意义）
害：害处一心只想求死，不再考虑到
害处。
缘溪行，忘路之远近。
入：进入以防其他的起义者进入而发生意外。
而山下皆石罅，不知其浅深。
《石钟山记》

浅（无意义）
山下都是石缝，不知有多深。
陟罚臧否，不宜异同

同：相同（无意义）
《出师表》
异：不同奖赏好的，惩罚坏的，不
应该不相同。
而某不量敌众寡《答司马谏议书》

高中语文高考文言文专题复习：准确把握同义复词和偏义复词课件25张

文言文3 准确把握同义复词和偏义复词
1
一、解读高考
• 1.考查内容。
• 从考试角度看，常包括断句、文化常识、文言词句，以及筛选信息、分析概括等。
• 从选材角度看，以传记文（包括人物传记和史传文）为主，除此之外，还会涉及游记散文，而议论性文章涉及较少。
• 从命题角度看，断句、古代文化常识、筛选信息、分析概括等多以客观题的形式出现；实词、虚词、文言句式多以翻译的形式出现。
• 群性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。
• (选自《旧唐书·窦群传》，有删改)
• 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )
• A．吉甫以羊、吕险躁
险躁：轻薄浮躁
• B．群等怒怨吉甫怒怨：怨恨
• C．群性狠戾，颇复恩雠恩雠：恩泽和仇恨
• D．临事不顾生死生死：死的危险
17
• 16. 首领不然，令五人者保其首领以老于户牖之下。
• 17. 饥穰世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。
4
【小试牛刀】
• 阅读下面的文言文，完成后面的题目。
• 窦群字丹列，扶风平陵人。祖亶，同昌郡司马。父叔向，以工诗称，代宗朝，官至左拾遗。群兄常、牟，弟巩，皆登进士第，唯群独为处士，隐居毗陵，以节操闻。及母卒，啮一指置棺中，因庐墓次终丧。后学《春秋》于啖助之门人卢庇者，著书三十四卷，号《史记名臣疏》。贞元中，苏州刺史韦夏卿以丘园茂异荐，兼献其书，不报。及夏卿入为吏部侍郎，改京兆尹，中谢日，因对复荐群。征拜左拾遗，迁侍御史，充入蕃使秘书监张荐判官，群因入对，奏曰：“陛下即位二十年，始自草泽擢臣为拾遗，是难其进也。今陛下以二十年难进之臣，用为和蕃判官，一何易也？”德宗异其言，留之，复为侍御史。

高考复习文言文阅读偏义复词PPT (共22张PPT)

①地下工作 ②点滴经验 ③冻结资金 ④乱扣帽子
运用比喻手段引申本义
一词多义· 演变方法
1.类似联想
延引
引开弓牵引
采用类似的事物来比喻
引导
引退
一词多义· 演变方法
2.接近联想士兵
应用接近的事物来代替
兵
兵器
军队
军事
战争
一词多义· 演变方法
3.对比联想离开废除舍弃
由正面的意思，联想到反面意义
7．今有一人，入人园圃，窃其桃李（《孟子》）
8．多人不能无生得失（《史记》） 9、宫中府中，陟罚臧否，不宜异同《出师表》 10．是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观（《芙蕖》）
其余各句的偏义复词是： 1．存亡（只取“亡”之意） 2．饥穰（只取“饥”之意） 3．缓急（只取“急”之意） 4．出入（只取“入”之意） 5．长短（只取“长”之意） 6．云霓（只取“云”之意） 7．园圃（只取“园”之意） 8．得失（只取“失”之意） 9、异同（只取“异”之意） 10．耳目（只取"目"之意）
去
藏
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培根 50、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但丁 58、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊索 59、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

偏义复词讲解加例子

高中阶段偏义复词一览
• ⒖ 去来江口守空船 • 【偏义在“去”，“来”是衬字。】 • ⒗ 孰与君少长？ • 【偏义在“长”，“少”是衬字。意谓“谁的年龄大”】 • ⒘ 山下皆石穴罅xià ，不知其浅深 • 【偏义在”深（深度）”，”浅”是衬字。】 • ⒙ 死生，昼夜事也 • 【偏义在“死”，“生”是衬字。】 • ⒚ 奉使往来，无留北者 • 【偏义在“往”，“来”是衬字。指宋朝的使者北往，不指元军的使者南来。】
高中阶段偏义复词一览
• 1．先帝创业未半，而中道崩殂。 • 【崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。】 • 2．沛公则置车骑，脱身独骑 • 【偏义在“骑”，“车”是衬字】 • 3．备他盗之出入与非常也 • 【偏义在“入”，“出”是衬字。句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。】 • 4．此诚危急存亡之秋也 • 【偏义在“亡”，“存”是衬字。】 • 5．其间衰老者或有代谢 • 【偏义在“谢”，“代”是衬字。】
高义在“急”，“缓”是衬字。】 • ⒓ 世之有饥穰，天之行也
• 【偏义在“饥”，“穰ráng ”是衬字。“饥”，灾年； “穰”，丰年。联系下文禹汤遭受连年水灾旱灾，故 “饥穰”当偏指“饥”】 • ⒔ 但欲求证煞费苦心，不复顾利害 • 【偏义在“害”，“利”是衬字。】 • ⒕ 女子先有誓，老姥岂敢言 • 【偏义在“女”，“子”是衬字。】
偏义复词与同义复词的区别
• 同义复词是几个词处于同一语法位置的固定结构，共同表示一个意义。而偏义复词虽是两个词复用，但意义只落在一个词身上，另一个只作陪衬，且结构一般是不固定的。
如：谨庠序之教，申之以孝悌之义（《齐桓晋文之事》） ——“庠序”，同义复词，两者都是学校，只是时代不同叫法不同，故合译为“学校”

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6、一般人自称：
小可、小子、仆、鄙人、不才、不佞、不肖、贱民、自称其名
课件
（六）表示时间快速、短暂的
食顷、暂、旋、寻、未几、无何、既而、已而
一顿暂时饭工
夫
随即、不久
1、食顷，帘动。 2、卿但暂还家。 3、旋见鸡伸颈摆扑。 4、寻病终。 5、未几，夫鼾声起。 6、无何，宰以卓异闻。 7、已而夕阳在山。
课件
（七）表示特定时间的词
旦日、翌日他日后日朔望既望晦旬兼旬期月期年、岁载明年
明天、第二天另外的一天、有一天以后的一天、改日农历每月初一农历每月十五农历每月十六农历每月最后一日十天二十天一个月一年年第二年
课件
（1）“今有一人入园圃，窃其桃李。”
（“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方。在句子中只有“园”这个语素表示意义， “圃”只作陪衬。）
（2）今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也
（偏义在“钟”，“罄”是衬字。）
（3）先帝创业未半，而中道崩殂。
（崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”课是件衬字。）
豪右权贵
耄耋(mào dié) 八九十岁的老人，泛指老年人
舅姑
公公与婆婆
服阕
为父母服丧三年期满
课件
（二）谦称：表示谦逊的自称。
1、君主自称：寡、孤、不谷 2、官吏自称：下官、末官、小吏 3、读书人自称：小生、晚生、晚学
4、称自己一方的亲属朋友：
舍弟、家严、家慈、贱内、贱息、犬子、小女 5、女子自称：妾、妾身
尊公、尊大君、令尊、令堂、太君、泰山、冰翁、昆仲、昆玉、哲嗣、千金、玉女、伉俪
3、对一般人称
公、卿、子、君、先生、足下、夫子、丈人
课件
三、古人的习惯用语
致仕交还官职，即退休秩满官员任期期满
下车新官到任
乞骸骨请求告老还乡
按部在自己的辖区内巡视视事官吏到职办公
黔首百姓
闾左平民
理解常见文言实词在文中的含义
——偏义复词
课件
偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。
课件
偏义复词的类型
1．两个语素意义相对的。（1）“便可白公姥” （偏义在“姥”，“公”是衬字）（2）“我有亲父兄” （偏义在“兄”， “父”是衬字）（3）昼夜勤作息（偏义在“作”，“息”是衬字。状语
课件
文言文偏义复词
◇宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同偏取“异”义
◇昼夜勤作息偏取“作”义
◇遣将守关者，备他盗之出入与非常也偏取“入”义
◇便可白公姥，及时相遣归偏指“姥”
课件
◇我有亲父母，逼迫兼弟兄偏指“母”、“兄”
◇缘溪行，忘路之远近偏取“远”义
◇沛公则置车骑，脱身独骑偏指“骑”义
B、会不相从许。 “从许”，同义复词，都有“答应”之意，故合译为“答应或允许”。
C、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
“藩篱”，同义复词，都有“篱笆”之意，故译为 “篱笆”，比喻边境的屏障。
课件
二、文言文中的敬称和谦称
（一）敬称：又叫尊称，是尊敬对方的称谓。 1、对君主称：王、大王、君、上、陛下
2、对对方家人亲属：
确定“偏义复词”的方法： 1、偏义复词既然是复词，必然是要由两
个单音词构成。这就有别于两个音节构成的单纯词。例如：
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（《木兰辞》）句中的“扑朔”“迷离”虽也是双音节，但它只是一个单纯词，这就不可能是偏义的复词。
课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、连用的两个词，就其意义关系而言，必须是相关或相反的并列关系。
1、此诚危急存亡之秋也。（存、亡意义相反）
2、其日牛马嘶（牛、马意义相对） 3、今有一人，入人园圃，窃其桃李。（园、圃意义相近）
课件
3、从句意考虑，偏义复词形式上是两个词，语境义只用其中的一个词义；非偏义复词的两个单音词，语境义是两个。如：
（1）寒暑易节，始一反焉（2）无羽毛以御寒暑例（1）中是一个两个单音词，例（2）中是一个偏义复词（只用“寒”之意）。可见，判断偏义复词，一定不能离开语境。
◇以先国家之急而后私仇也偏取“国”义
◇去来江口守空船
偏义在“去”
课件
◇寻常巷陌，人道寄奴曾住偏义在“巷”
◇归去来兮，田园将芜胡不归偏义在“归”
◇每正言得失，无所顾惮偏取“失”义
◇民亦劳止，汔可小康（小憩）偏取“劳”义
课件
偏义复词和同义复词的区别。
A、谨庠序之教，申之义孝悌之义。
“庠序”，同义复词，两者都是学校，只是时代不同叫法不同，故合译为“学校”。
“勤”只能修饰“作”课）件
（4）此诚危急存亡之秋也（偏义在“亡”，“存”是衬字）
（5）但欲求死，不复顾利害。（偏义在“害”，“利”是衬字）
（6）缘溪行，忘路之远近。（偏义在“远”，“近”是衬字）
（7）以先国家之急而后私仇也。（偏义在“国”，“家”是衬字）
课件
2．两个语素意义相近的。