九年级物理 16.2《内能》导学案(无答案)人教新课标版

教师寄语：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

一、【学习目标】

1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。

2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变。

3．知道内能与机械能是两种不同形式的能以及改变内能的方法。

重点:内能以及改变内能的方法。

难点 :做功和热传递在改变物体内能上是等效的。

学法、教法：演示实验，交流提升

二、【学习过程】

课前预习:

（一）知识回顾:

1、举几个扩散现象的例子。

2、扩散现象说明：。

3、分子之间既有，又有。

（二）探究新知：

1、由已学过的机械能知识类比得出内能的概念：

2、一切物体，都具有_________________。

3、分析内能与温度的关系？

4、比较内能与机械能的区别：

5、改变内能的两种途径是什么？

6、通过热传递、做功怎样改变内能？

（三）自学检测：

1、叫做物体的内能；内能的单位：。

2、同一物体，温度升高，内能 _____________。

3、铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有 ____________。

4、改变内能的途径是：和 ________。

5、冬天搓手会让手暖和，是通过__________改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是

通过_______改变内能的。

6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落

地后，这三种能不为零的是_______能.

7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能

_______；温度降低时，内能_______.

8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能

_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.

（四）我的疑问：

。

课内探究：

（一）自主学习，交流预习情况。

（组内交流“课前预习”组长将组内解决不了的问题汇总）

（二）合作探究：

任务一：内能与温度的关系（温馨提示：温度越高，热运动越剧烈）

分析归纳总结：。

例题：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静

止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较（）

A．机械能一样大 B．乙的机械能大 C．内能一样大 D．乙的内能大

（温馨提示：内能是物体内部分子热运动和相互作用决定的能，与物体微观结构有关；机械能是宏观物体机械运动有关的能量）

任务二：观察（日常生活现象），如何改变内能和如何度量内能改变大小。

进行实验分析推理，最后得出结论。

1、如何用热传递改变内能的？（组内交流、讨论）

2、实验：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压

下去，观察发生的现象，原因：，说明：。

3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳

起来时，观察瓶内的变化，原因，说明。

4、问题：已知某铁丝的温度升高了，是做功使其内能增加，还是热传递使其内能

增加？（温馨提示：热传递和做功在改变物体内能上的具有等效性．）

（三）班内交流、精讲点拨：

（交流、讨论学习中发现的问题、试验探究中的结论。试验中还发现哪些问题？）

（四）课堂小结，反思整合：

（将所学知识在小组内交流、讨论，组长汇总本节课的学习还有哪些疑问！）

达标检测，反馈提升：

1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_______与_______的总和.

2.在热传递过程中，传递___________的多少叫做热量，热量单位是_______；

热传递可以改变物体的_______，物体吸收热量，_______能增加.

3．固体、液体、气体分子间的距离，从小到大排列的顺序一般是__________ ，分子间的作用力从小到大排列的顺序一般是_____________________。

4.物体的内能是指（）

A.物体中个别分子所具有的能

B.物体做机械运动所具有的能

C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能

D.物体做机械运动和热运动的能的总和

5.甲物体的温度比乙物体的温度高，则（）

A.甲的内能比乙大

B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈

C.甲物体的机械能比乙物体的大

D.甲物体的分子动能的总和比乙大

6.关于物体的内能，下列说法不正确的是（）

A.炽热的铁水有内能

B.抛在空中的篮球具有内能

C.物体的温度升高时，内能增加

D.水结成冰后，就不再有内能

7.以下说法中正确的是（）

A：温度高的物体比温度低的物体含有的热量多

B：热量从高温物体向低温物体传递

C：温度从高温物体向低温物体传递

D：热量从热量多的物体向热量少的物体传递

8、同种物质组成的甲、乙两物体，甲物体比乙物体的温度高，这说明（）

A：甲物体的内能大 B：乙物体的内能大

C：甲、乙两物体的内能一样大 D：甲物体的分子热运动剧烈

9、一个物体温度升高了，则（）

A：它一定吸收了热量 B：一定是别的物体对它做了功

C：它的热量增加了 D：它的内能增加了

10、甲、乙两铜块，甲的质量是乙的2倍，把它们在沸水中煮足够长的时间，然后相接触，则

（）

A：热量由甲传给乙 B：热量由乙传给甲

C：甲、乙间无热传递 D：条件不足，无法确定

11．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（）

A.湿衣服在太阳下被晒干

B.炒菜时加点盐，菜就有咸味

C.扫地时灰尘飞扬

D.香水瓶盖打开后能闻到香味

三、【课后延伸，巩固练习】

1.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是( )

A.铁块放在炉火中烧红了

B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来

C.木工用锯锯木条时，锯条发烫

D.冬天，人们在太阳光下取暖

2.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时( )

A.两个物体内能相等

B.两个物体温度相等

C.两个物体热量相等

D.以上说法都不正确

3.关于物体内能的改变，下列正确的是 ( )

A.物体对外做功物体内能减少

B.物体吸收热量物体内能一定减小

C.对物体做功时，物体内能一定减少

D.物体放热时，物体内能一定增加

4.用锉刀锉铁块时，过一会儿锉刀和铁块的温度都会升高，这是为什么？

5.放在热汤中的铁勺，勺把儿并没有在汤中，过一会儿也很烫手，这是为什么？

6、开启啤酒瓶的瞬间伴有“嘭”的一声，瓶中有一股“白烟”，试解释这一现象。

7、人造卫星进入大气层时，为什么会被烧毁?

8、为什么说，同一物体，温度越高，它的内能就越大？

9、用物理学的术语解释“摩擦生热”和“钻木取火”。

10、把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉在粗糙的硬纸板上来回摩擦，然后用手感觉图钉

温度的变化，并解释这种变化。

中考链接：

1、下列现象中，利用做功使物体的内能增加的是（）（2008年吉林中考）

A：冬天对手“哈气”手会感到暖和 B：来回弯折的铁丝温度会升高

C：冬季用热水袋取暖 D：自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低

2、一名同学用锯锯木头，发现锯条发热，这是为什么？（2007年吉林中考）

四、【课后反思】