西师版数学二年级下册___时分秒的认识
西师大版二年级数学下册6.1 认识时、分、秒 课件
第2节上课 40分
第2#43;10=60(分)
60分=1时
1秒有多长？
例4
我拍皮球1分大约60 下，拍1下的时间大 约是……
时针走1大格 的时间是1时。
计量比1分还短的时间通常用秒作单 位。钟面上，秒针走1小格是1秒。
1秒有多长？
秒针走了1圈。
分针正好 走1小格。
1分=60秒 秒可以用s表示
西师大版 数学 二年级 下册
6 时、分、秒
认识时、分、秒
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察右图，你知 道些什么？
2010年10月1日18时59分57秒，“嫦娥 二号”卫星在西昌卫星发射中心发射。
探究新知 看钟面。
例1
最细最长
秒 针
看钟面。
11 12 10 9
8 76
1 2
3
秒
1分的时间能做什么？
例2
1分钟有多长？ 听一听，猜猜这首歌播放了多长时间。
1分的时间能做什么？
分是较小的 单位！
1分钟大约 从1数到70。
1分钟呼吸大约 1分钟脉搏大约 60—90下。 跳80下。
例 3 1时有多长？
第1节课间 休息10分
第2节上课 40分
第2节课间 休息10分
1时有多长？
第1节课间 休息10分
课堂练习 做一做，大约需要多长时间？
读一首儿歌
走10步路
填一填。 （1）1时=（ 60 )分。 （2）钟面上有( 12 )个大格,每个大格里有 ( 5 )个小格。一共有( 60 )个小格,分针走 一圈是( 1 )时。
我能填上合适的单位（时、分）。 （1） 跳60下大约需要30（ 秒 ）。
西师版二年级数学下册第六单元第一节第一课时时分秒的认识和换算关系
时分秒的认识和换算关系教学目标：1、通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时分秒，知道1时=60分，1分=60秒。
2、能结合自己的生活经验，体验时间单位：1分、1时、1秒，能认识、会写出钟面上表示的时刻。
过程和方法：在认识钟表的过程中培养学生的观察、分析、比较、推理、动手操作和时间应用能力及探索创新、合作学习的意识。
情感、态度和价值观：1、教育学生知道珍惜时间，汇兑时间进行简单、合理的安排，养成良好的学习、生活习惯。
2、在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。
教学重点：认识几时几分，初步掌握时分秒的关系。
教学难点：初步了解24时计时法，认识钟面上的时刻。
教具学具：多媒体课件、图片、学具钟、钟面模型教学设计：一、创设情境，导入新课多媒体演示：“嫦娥二号”卫星发射的场景。
师：从画面中你们看到些什么？告诉了我们一件什么事情？根据学生反馈的信息，老师简要介绍：这是“嫦娥二号”卫星发射的场景。
这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。
师：现在我们就一起来认识时间，板书——时分秒。
二、动手操作，学习新知1、教学例1.师：关于钟面，同学们都已经知道些什么？观察中缅，根据学生回答引导观察出示钟面。
（1）指一指钟面上上的时针、分针、秒针。
（2）学生或老师向同学们介绍秒针，（钟面上最长最细的针，板书：秒针）引导学生看一看自己的钟面，治一治秒针是哪根。
（3）师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数和格子）（4）引导学生观察：钟面上的大格、小格数及其关系。
（5）分别说一说。
分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？（6）拨一拨，看一看，说一说。
当时针走1大格时分针正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格）就是多少分？（60分）思考讨论：1时等于多少分？板书：1时=60分。
老师介绍：如何用字母表示时、分？（时可用字母h表示，分用min 表示）并引导学生读一读、写一写这些字母。
二年级下册数学教案-6.1 时分秒的认识 ︳西师大版
二年级下册数学教案-6.1 时分秒的认识︳西师大版教学内容本节课主要介绍了时间的概念，包括时分秒的基本认识、换算及其在实际生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够掌握时间的基本单位，理解时分秒之间的关系，并能够在日常生活中正确读取和表达时间。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解时分秒的概念，掌握它们之间的换算关系，并能正确读取时间。
2. 过程与方法：通过观察、操作和讨论，培养学生的时间观念和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对时间知识的兴趣，培养学生珍惜时间的意识。
教学难点1. 时分秒之间的换算关系，特别是分钟与秒之间的进率是60，而小时与分钟之间的进率也是60，学生容易混淆。
2. 对时间单位的实际长短感知，如1分钟、1小时究竟有多长，学生难以形成直观的认识。
教具学具准备1. 闹钟或时钟模型。
2. 时间的教具卡片。
3. 计时器或秒表。
4. 学生用练习本和笔。
教学过程1. 导入：通过提问学生日常生活中的时间经验，如“你们知道现在几点了吗？”来引起学生对时间话题的兴趣。
2. 新课讲解：- 介绍时钟的构造，包括时针、分针、秒针，并解释它们的作用。
- 通过实物操作，演示时分秒的走动，让学生观察并理解它们之间的关系。
- 讲解时分秒的换算，强调60秒等于1分钟，60分钟等于1小时。
3. 互动环节：- 分组讨论，让学生分享他们如何看懂时间，并在小组内进行时间读取练习。
- 使用教具卡片，进行时分秒的换算练习。
4. 巩固练习：- 让学生自己在练习本上做一些时间读取和换算的练习题。
- 使用计时器或秒表，进行实际的时间测量活动，如测量一分钟可以跳多少下绳等。
5. 总结：- 回顾本节课学习的内容，强调时分秒的概念和它们之间的换算关系。
- 强调时间的重要性，教育学生要珍惜时间。
板书设计1. 时针、分针、秒针的介绍及其作用。
2. 时分秒之间的换算关系。
3. 时间的读取方法。
作业设计1. 完成练习本上的时间读取和换算练习题。
二年级下册数学教案-6.1 《时、分、秒的认识》 ︳西师大版
二年级下册数学教案-6.1《时、分、秒的认识》西师大版一、教学目标1. 让学生理解时间单位时、分、秒的概念，知道1时=60分，1分=60秒。
2. 培养学生观察、操作、概括的能力，提高学生的实践操作能力和创新意识。
3. 使学生学会珍惜时间，养成良好的时间观念。
二、教学内容1. 时间的概念：时、分、秒的认识。
2. 时、分、秒之间的关系：1时=60分，1分=60秒。
3. 时间的计算及应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的认识及计算方法。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算和应用。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示生活中的时间现象，如太阳的东升西落、闹钟的滴答声等，引导学生关注时间。
（2）请学生举例说明时间在日常生活中的重要性，如上学、放学、吃饭、睡觉等。
（3）引出课题：《时、分、秒的认识》。
2. 探究新知（1）认识时间单位时、分、秒。
① 请学生观察闹钟，了解闹钟的三个指针分别代表时、分、秒。
② 解释时、分、秒的概念，让学生举例说明。
③ 引导学生发现1时=60分，1分=60秒的关系。
（2）学习时间的计算方法。
①教师示范时间的计算方法，如1时30分 45分=2时15分。
② 学生分组讨论，总结时间的计算规律。
③ 学生练习时间的计算题，教师巡回指导。
（3）学习时、分、秒之间的换算。
① 教师讲解时、分、秒之间的换算方法，如1分=60秒，1时=60分。
② 学生分组讨论，总结换算规律。
③ 学生练习换算题，教师巡回指导。
3. 实践操作（1）请学生分组进行实践操作，如用闹钟计时1分钟，观察1分钟内能完成哪些事情。
（2）学生分享实践操作的结果，交流时间的重要性。
4. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课所学内容，强调时间的重要性。
（2）布置作业：让学生回家后观察生活中的时间现象，记录下来并与同学分享。
五、教学评价1. 课后检查学生的课堂笔记，了解学生对时、分、秒的认识程度。
2. 课后练习时间的计算题，评价学生对时间计算方法的掌握情况。
二年级下册数学教案-6.1 时分秒的认识｜西师大版
二年级下册数学教案-6.1 时分秒的认识｜西师大版教学内容本节课是二年级下册数学的教学内容，主题是时分秒的认识。
在这一课中，学生将学习时间的概念，了解时、分、秒之间的关系，掌握时间的基本单位，并学会如何用时钟来读取时间。
教学目标1. 让学生理解时间的概念，认识到时间是用来衡量事件发生顺序和持续过程的。
2. 使学生掌握时、分、秒之间的关系，知道1小时=60分钟，1分钟=60秒。
3. 培养学生用时钟读取时间的能力，能够准确地读取和表达时间。
4. 培养学生对时间的管理意识，使学生能够合理地安排自己的时间。
教学难点1. 时、分、秒之间的换算关系，特别是分钟和秒的换算，需要学生熟练掌握。
2. 用时钟读取时间，特别是分钟和秒的读取，需要学生熟练掌握。
3. 时间的管理意识，需要学生在日常生活中不断地实践和培养。
教具学具准备1. 闹钟或时钟模型，用于展示时间的读取和换算。
2. 时间卡片，用于练习读取和表达时间。
3. 时间的换算表格，用于帮助学生理解和记忆时、分、秒之间的换算关系。
教学过程1. 引入时间概念，让学生分享他们对时间的理解和认识。
2. 讲解时、分、秒之间的关系，通过闹钟或时钟模型进行展示和讲解。
3. 进行时间的读取和换算练习，让学生分组进行，互相检查和讨论。
4. 通过时间卡片进行时间的读取和表达练习，让学生独立完成并互相分享。
5. 讲解时间的管理意识，让学生分享他们在日常生活中如何管理时间。
板书设计1. 时分秒的认识- 时间的概念- 时、分、秒之间的关系- 时间的读取和换算2. 时间的管理意识- 合理安排时间- 时间管理的方法作业设计1. 完成时间的换算练习题。
2. 用时钟读取和表达给定的时间。
3. 制定一个简单的时间管理计划，包括每天的学习、休息和娱乐时间。
课后反思本节课通过讲解、展示、练习和分享，使学生掌握了时间的概念，了解了时、分、秒之间的关系，学会了用时钟读取时间，并培养了时间的管理意识。
在教学过程中，学生积极参与，互相帮助，提高了他们的合作能力和自主学习能力。
二年级下册数学教案-6.1 时 分 秒的认识 ︳西师大版
二年级下册数学教案-6.1 时分秒的认识 | 西师大版一、教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念，知道1时=60分，1分=60秒。
2. 培养学生的时间观念，提高他们的时间管理能力。
3. 使学生能够熟练地进行时、分、秒之间的换算。
4. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，以及合作交流的能力。
二、教学内容1. 时间的概念：时、分、秒的认识。
2. 时、分、秒之间的换算。
3. 时间的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算及应用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物、图片等展示时、分、秒的概念。
2. 采用游戏教学法，设计有趣的时间换算游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 采用小组合作法，让学生在合作交流中学习时、分、秒的换算及应用。
4. 采用问题情境法，创设实际问题情境，让学生在实际操作中感受时间，提高时间管理能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问，引导学生回顾一年级学过的时间知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解时、分、秒的概念，让学生了解1时=60分，1分=60秒。
3. 换算教学：通过实物、图片等展示时、分、秒的换算，让学生理解并掌握换算方法。
4. 游戏教学：设计时间换算游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 小组合作：让学生分组讨论，合作完成时间换算题目，培养合作交流能力。
6. 实际应用：创设实际问题情境，让学生在实际操作中感受时间，提高时间管理能力。
7. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调时、分、秒的概念及换算方法。
8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对时、分、秒的认识及换算掌握情况。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评价学生对时、分、秒换算的掌握程度。
3. 小组合作表现：评价学生在小组合作中的表现，了解学生的合作交流能力。
二年级下数学课件-时分秒的认识 西师大版
1 2 3 4
1时 1： 00
9
8
7
6
5
11
12
1
10 9 8
7
2 3 4 6 5
4时半
11
12
1 2 3 4
6时 ： 刚过
10
9 8
7
6
5
11 10 9
8
12
1 2 3
4
快9时
7
6
5
11
12
1
10 9 8
7 5
2 3 4 6
时 针 与 分 针 的 关 系
填一填
⒈ 钟面上有 12
个大格， 60
时、分、秒
教学目标
1时＝60分、1分＝60秒，初步建立时、分、秒的时间 观念。 （二）教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。 二、教学重点和难点 重点：能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单 位间的进率。 难点：能正确读写钟面上指示的非整时的时间。
时与分的认识
秒的认识
11
10
12
7时45分 7:45
9时 5分 9:05
10时25分 10:25
3时25分 3:25
4时12分
9时20分
6时 8 分
1时30分 9时差5分
9:20
8:55
4:12
6:08
前不久学校举行了运动会，这是二年级四 位男同学60米跑的成绩。
实验小学二年级组男生60米跑决赛成绩表
2
姓名 成绩 吴潮辉 12秒
1 1 时。
个小格。
⒉ 时针走１个大格是 ⒊ 分针走１个小格是
分， 走１大格是 5 分。 1
二年级下册数学课件时分秒的认识西师大版(共46张PPT)
二年级下册数学课件-6.2 时分秒的认识｜西师大版（2014秋） (共46张PPT)
二年级下册数学课件-6.2 时分秒的认识｜西师大版（2014秋） (共46张PPT)
1分
分针走一小
格是一分钟
二年级下册数学课件-6.2 时分秒的认识｜西师大版（2014秋） (共46张PPT)
当看到分针走的小格不满10 小格时，写的时候要在小圆点后 面写上“0”。
读作: 3时9分
写作: 3:09
二年级下册数学课件-6.2 时分秒的认识｜西师大版（2014秋） (共46张PPT)
小明从家到学校用了（ 15 ）分钟
分针从6走到9，走了3大格，所以是15分钟。 你是怎样
算出来的
45－30＝15，所以是15分钟。
9时5分 9:05
3时25分 3:25
小结： 二年级下册数学课件-6.2 时分秒的认识｜西师大版（2014秋） (共46张PPT)
注意：我们看几时几分，要先看时 针，时针走过几，就是几时。
再看分针从12起走了几个小格 就是几分，合起来就是几时几分。
二年级下册数学课件-6.2 时分秒的认识｜西师大版（2014秋） (共46张PPT)
写作: 4:15 读作: 4时15分
写作: 6:40 读作: 6时40分
写作: 10:50 读作: 10时50分
二年级下册数学课件-6.2 时分秒的认识｜西师大版（2014秋） (共46张PPT)
7时45分 7:45
10时25分 10:25
二年级下册数学课件-6.2 时分秒的认识｜西师大版（2014秋） (共46张PPT)
二年级下册数学课件-6.2 时分秒的认识｜西师大版（2014秋） (共46张PPT) 二年级下册数学课件-6.2 时分秒的认识｜西师大版（2014秋） (共46张PPT)
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这是秒表，一般用
间是2时30分34秒。 秒表计赛跑的时间。
钟表 上显示的 是什么时
间？
10时58分50秒
:
1分= 60 秒
1分30秒= 90 秒
80秒= 1 分 20 秒
1分40秒=100 秒
⒊ 体育课练习跑100米。小青用了20秒， 小东比小青多用2秒，小东用了多少 秒？谁跑得快？
20+2=22（秒） 答：小东用了22秒。 小青跑得快。
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针共走 过1大格， 也就是5小 格。是5秒。
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针从1走 到4共走过3 大格，也就 是15小格。 是15秒。
12 11 10
9
8 7 6
1 2
3
4 5
秒针从7走到 1共走过6大 格，也就是 30小格。是 30秒。
时、分、秒：
一分钟有多长吧！
1分＝60 秒
秒和分的关系
一分＝60秒
一秒钟能做些什么?
飞机
每秒约行250米
火车
每秒约行55米
喷气式飞机 每秒约行500米
卫星
每秒约行7900米
有的电脑 每秒可以完成3万亿次运算
……
秒针走1小格是1秒， 走1圈是__6_0__秒，也就是1分。 1 分= 60 秒
2∶30∶34
电子表上的时
比比哪个裁判最公正
前不久学校举行了运动会，这是二年级四位 男同学60米跑的成绩。
实验小学二年级组男生60米跑决赛成绩表
2
1
4
姓名 吴潮辉 张润杰 丁峰
成绩 12秒 11秒 14秒
3
吴哲 13秒
巩固练习
1.填空：
1）、钟面上有（ 60 ）个小格，每两个数间 是（ 5 ）个小格。
2）、时针从一个数走到下一个数是（1小时）。 分针从一个数走到下一个数是（5分钟）。秒针走 一圈是（1 ）分。
同学们，我是懒羊羊同学，我遇到了一个 难题，你们能帮我吗？
猜谜语 兄弟三人齐上路，
谜底：
有快有慢不停步。
走了三百六十日，
没有走出玻璃铺。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
1时 1 ：00
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
4时半
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
6时 刚：过
11 12 1
10
当看到分针走的小格不满10 小格时，写的时候要在小圆点后 面写上“0”。
读作: 3时9分 写作: 3:09
小明从家到学校用了（ 15 ）分钟
分针从6走到9，走了3大格，所以是15分钟。 你是怎样
算出来的
45－30＝15，所以是15分钟。
呢？
你能告诉她， 还要等多久吗？ 说说你是怎样 算的。
从8：40到9：00，时钟表 上要走4大格，所以是20分钟。
2、 钟面上共有（ 60）个小格。
3、时针走一大格的时间是（ 1 ）
小时。
60
55
4、分针走一小格的时间是（ 1 ） 分，走一大格的时间是（ 5 ）分。50
.
5 、时针走1小时，分针正好走 45
（ 1 ）圈，是（ 60 ）分。
40
6、1小时等于（ 60 ）分。
35 30
5 10 15 20
25
认一认，写一写。
（ 米 ）到了学校。见了同学说了一句 “早上好！”只需2（秒 ）。8（时 ）50 （ 分 ）开始上数学课，过了40（ 分 ）
下课。……
1、夏天午睡大约1（ 时 ）
2、小芳吃饭大约用了25（ 分 ） 3 、脉搏跳10次大约用了8（ 秒 ） 4 、一节课的时间是40（ 分 ） 5、写五个字大约需要25( 秒 )。
做鸟巢
准备材料
挂鸟巢
做鸟巢
刷油漆
7:50 8:45 9:40 10:05
我们来总结一下：
1时＝60分 1分＝60秒
聪明 一休哥
时 间 计 量 单 位
3）、1时=( 60 )分 1分=（60 ）秒 1时=（ 3600 ）秒
2、填写合适的时间单位。
大约每天睡9（小时 ）
系红领巾大约需要20（ 秒 ）
煮米饭大约要25（分钟 ）
真棒!
3、正确的画“
”，错误的画“
”。
（1）时针从8走到9，经过1时。（
）
（2）分针从8走到9，经过1分。 （
）
（3）秒针从8走到9，经过5时。 （
9：00就是8：00过去60分钟， 60－40＝20，所以是20分钟。
35 分
4 15
真的很厉害哟!
25 分
11 40
12 05
35 分
4 50
5 25
1秒有多久呢？
怎样计量用“秒”做单位的时间呢？
电子表中变化最快的数字跳动一次就是一秒； 机械表中最细，走得最快的针是秒针， 秒针跳动一小格就是一秒。
写作: 3:09 读作: 3时9分
写Байду номын сангаас: 4:15 读作: 4时15分
写作: 6:40 读作: 6时40分
写作: 10:50 读作: 10时50分
7时45分 7:45
10时25分 10:25
9时5分 9:05
3时25分 3:25
小结：
注意：我们看几时几分，要先看时 针，时针走过几，就是几时。
再看分针从12起走了几个小格 就是几分，合起来就是几时几分。
时针走3大格是 3 小时 时针从12走到5，走了 5 小时
时针走3大格是 3 小时 时针从12走到5，走了 5 小时
1分
分针走一小
格是一分钟
分针走一圈 时针走一大格
就是一小时 1时=60分
分针走三圈 时针走（3）大
格 就是（3）小时
我会填。
1、 钟面上共有（ 12 ）个大格，每一个大格 分为（ 5 ）个小格。
2
9
3
8
4
765
快9时
钟面上有些什么？
长针（分针）
讨论
短针（时针）
短粗一点的是时针，细长 一点的是分针。
大格
一共有12 个大格
11 12 10 9
8 7 6
1 2
3
4 5
１小格
小格 55
60
5
50
10
45
15
40 35
20
5 25
30 每个大格里面有 个小格
一共有 60 个小格
1时 时针走一大 格是一小时
计时单位
钟表里最细最长，走得最快的针 是秒针，秒针跳动一小格就是一秒。
1时＝60分 1分＝60秒
填空： 1.秒针从1走到2是（5秒 ） 2.秒针从3走到4是（ 5秒 ） 3.秒针从2走到6是（20秒） 4.秒针从3走到9是（30秒）
秒针走1小格就是1秒， 走1圈是60秒，也就是1分。
我们一起来数数
）
（4）在钟面上秒针走1圈，分针
走1个小格。
（
）
（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。
（
）
秒
分
时
小华每天睡9
，跳绳20下用了10
。
小明跑100米用了25
，小亮吃饭用了15
。
小明7（ 时）起床，花了5（ 分 ）洗 脸刷牙，吃早饭用了10（分），上学的路 上遇到红灯停了25（ 秒 ），走了300