第二节细胞核是遗传信息库
七年级生物《细胞核是遗传信息库》教案
七年级生物《细胞核是遗传信息库》教案下面给大家分享七年级生物《细胞核是遗传信息库》教案（共含14篇），欢迎阅读! 篇1：七年级生物《细胞核是遗传信息库》教案教学目标知识目标1.说明DNA是主要的遗传物质。
2.概述染色体、DNA和基因的关系，并能举例说明生物的性状由基因控制。
能力目标1.通过对遗传信息在细胞核中的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力以及收集和处理信息能力。
2.通过对DNA、染色体及基因的学习，提高学生的抽象思维能力、空间想像能力和语言表达能力。
情感目标通过对本节内容的学习，让学生产生珍爱生命的思想感情。
教学重点1.细胞核在生物遗传中的重要功能。
2.染色体、DNA和基因的关系。
3.培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学难点1.遗传物质储存在细胞核中。
是主要遗传物质。
教学方法分析法、启发式。
教具准备1.教师准备：（1）有关DNA分子片段示意图的多媒体课件。
（2）有关DNA分子和蛋白质相结合构成染色体的多媒体。
2.学生准备：有关DNA、染色体及基因发展及应用方面的资料。
课时安排1课时教学过程［导入新课］我们的正常生活不仅需要物质和能量，信息也同样重要。
如果我们现在失去了一切的信息，我们就会与亲朋好友失去信息，与社会隔离开来，生活将变得杂乱无章。
同样，生命的起始也需要信息。
有句俗话“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”。
虽是俗话，但道理很深刻。
龙只能生龙，凤也只能生凤，小老鼠一生下来就会打洞，而人却不会。
这是怎么回事呢？原来在生命开始的时候就受到了控制，它会控制是生龙呢？还是生凤？这个控制的中心就是遗传信息。
那这遗传信息在哪儿呢？就在我们的细胞核中。
［讲授新课］为什么说遗传信息在细胞核内呢？请大家看教材中的例子《小羊多利的身世》。
先请大家阅读资料，并思考：为什么多利羊的模样几乎跟B羊一模一样？学生活动：阅读资料，积极思考讨论。
教师活动：其实原因很简单，我们来看，多利羊在胚胎前的受精卵中的细胞核来自B羊，这也就说明一个问题。
细胞核是遗传信息库
案例背景：《细胞核是遗传信息库》是人教版初中《生物学》七年级上册第二单元第二章《细胞的生活》第二节的内容。
本节内容告诉学生细胞核是细胞生命活动的中心，DNA分子是遗传信息的载体，上面的基因就是一个个特定的遗传信息，DNA 和蛋白质组成的染色体，是遗传物质在光学显微镜下能看到的形态。
虽然教材对上述内容只作常识性的介绍，对刚刚进入初中阶段学习的七年级学生来说具有一定难度，可以利用学生对知识本身的好奇，来激发他们的学习兴趣。
教学课题：第二节细胞核是遗传信息库教材分析：本节内容比较抽象，主要阐述了三个问题：遗传信息存在于细胞核中；细胞核中有储存遗传信息的载体——DNA；DNA和蛋白质组成染色体。
教师可以从分析克隆羊的资料入手，指导学生阅读、讨论，让学生发表看法，得出细胞核是遗传信息库的结论。
进而依次介绍：细胞核、染色体、核酸、DNA、遗传信息。
教师指导学生分析教材中的信息，认同染色体是细胞核中的物质，是由DNA和蛋白质组成的。
教学目标：（一）知识目标：1.描述克隆羊的科学技术过程并得出细胞核里有遗传物质；2.说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系；3.概述细胞核是一个遗传信息库。
（二）能力目标:1.通过克隆羊、DNA是遗传物质的资料分析，提高学生处理信息的能力；2.通过模拟探究活动培养学生科学探究的能力。
（三）情感态度价值观目标:1.了解DNA是遗传的物质基础，体验实事求是的科学态度；2.关注社会热点话题，以增强学生的社会责任感。
教学方法：讲授法、启发法、讨论法。
二．教学过程（一）导入新课：1.创设情境导入新课教师提出问题：（1）那位同学能告诉我未来两天的天气情况？（2）今天的早间新闻有哪些主要内容？（学生回答相关问题）教师进一步引导：我们的正常生活不仅需要物质和能量，信息也同样重要。
如果我们现在失去了一切的信息，与社会隔离开来，生活将变得杂乱无章。
同样，生物的生命活动也需要信息。
这些信息位于生物体的那些结构上呢？通过本节课的学习，你就会知道其中的奥秘。
《细胞核是遗传信息库》生物教案
《细胞核是遗传信息库》生物教案一、教学目标：1. 让学生了解细胞核的结构和功能。
2. 让学生理解细胞核是遗传信息库的含义。
3. 培养学生观察、分析实验现象的能力。
4. 培养学生运用科学知识解释生活现象的能力。
二、教学重点与难点：重点：细胞核的结构和功能。
难点：细胞核是遗传信息库的理解和运用。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究细胞核的功能。
2. 利用实验观察法，让学生直观地了解细胞核的结构。
3. 运用案例分析法，培养学生运用科学知识解释生活现象的能力。
四、教学准备：1. 实验材料：显微镜、细胞样本、染色剂等。
2. 教学课件：细胞核的结构和功能。
3. 案例素材：生活中的遗传现象。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个生活中的遗传现象，如“种瓜得瓜，种豆得豆”，引发学生对遗传信息的思考，导入本节课的内容。
2. 探究细胞核的结构：引导学生观察显微镜下的细胞样本，了解细胞核的结构，如核膜、染色质等。
3. 了解细胞核的功能：通过实验现象，如染色剂对细胞核的染色，引导学生分析细胞核的功能，如储存和传递遗传信息。
4. 案例分析：提供一些生活中的遗传现象，让学生运用所学的细胞核知识，解释这些现象。
教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了细胞核的结构和功能，是否能够运用所学知识解释生活中的遗传现象。
对于教学中的不足之处，要及时进行调整和改进。
六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对细胞核结构和功能的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中对细胞核观察和分析的能力。
3. 案例分析作业：检查学生运用细胞核知识解释生活现象的能力。
七、教学延伸：1. 开展课外活动，如参观实验室或生物技术企业，让学生更直观地了解细胞核在实际应用中的重要性。
2. 组织科普讲座，邀请生物技术专家分享细胞核研究的新进展和应用。
八、教学建议：1. 对于细胞核的结构和功能，建议通过实物模型或动画演示，帮助学生更直观地理解。
初三生物细胞核是遗传信息库试题答案及解析
初三生物细胞核是遗传信息库试题答案及解析1.细胞中的遗传信息主要存在于（）A．细胞核B．细胞膜C．细胞质D．线粒体【答案】A【解析】A、细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位．B、细胞膜能控制细胞物质与外界物质的交换，故不选.C.活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，不符合题意．D、线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，其作用是为细胞新陈代谢提供能量，故不选．故选：A【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能．2.克隆羊“多莉”有三个母亲，影响“多莉”长相的主要是A．提供细胞核的母羊B．提供去核卵细胞的母羊C．生出“多莉”的母羊D．三只母羊共同影响【答案】A【解析】小羊多莉诞生过程中一共利用了三只母羊，一只为它提供的是去核的卵细胞，一只为它提供的是细胞核，还有一只为它提供了发育场所---子宫，小羊多莉长相也就是它的性状像它的供核母亲，也就是它的供核母亲为它提供了决定其性状的遗传物质，而它的供核母亲为它提供的是细胞核，说明决定其性状的遗传物质存在于细胞核中，故选A。
【考点】本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能。
3.绵羊丁（多莉）像（）A．绵羊甲B．绵羊乙C．绵羊丙D．既像绵羊丙又像绵羊乙【答案】A【解析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
生物体内每一个细胞中所含有的具有指导身体发育的全部信息叫做遗传信息，这遗传信息在细胞核中。
三只羊与多利的关系：绵羊甲为多利提供了乳腺细胞核，也就是遗传物质；绵羊乙为多利提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质；另一只绵羊丙为多利提供了胚胎发育的场所﹣﹣子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质。
因为绵羊甲的细胞核为多莉提供了细胞核，里面含有控制性状的所有基因，因此“多利”的遗传物质来自绵羊甲的细胞核，多利羊的所有性状和绵羊甲一模一样，几乎是复制品。
【考点】本题考查的知识点是克隆技术的应用，理解细胞中的遗传物质在细胞核中，多利的细胞核内具有供核羊全部的遗传物质。
(细胞核是遗传信息库)
患者的染色体
21三体综合症
少了一条X 染色体
性腺发育不良
练习：
1、细胞的生活靠的是细胞各种结构的 分工协作。请你将细胞中下列结构名 词与相应的功能用线连接起来。 细胞膜 遗传信息库 叶绿体 动力车间 线粒体 控制物质进出 细胞核 使光能变成化学能
2.种瓜得瓜，种豆得豆，是因为亲代传给子 代的是（ B） A营养物质 B遗传物质 C细胞质 D细胞膜 3.人的每个体细胞内有染色体（ A ） A、23对 B、23条 C、32对 D、46对 4. 小羊多莉，长得几乎与它的供核母亲一样， 这说明遗传信息主要存在于（ ）C A细胞质中 B细胞膜中 C细胞核中 D营养物质中
复习:
1.细胞内有哪些物质？ 无机物：水、无机盐、氧等。 有机物：糖类、蛋白质、脂质、核酸等。 2.举例说明细胞膜控制物质的进出。 有用的物质：可以进入细胞； 其他的物质：挡在细胞之外； 胞内的废物：可以排出细胞。 3.细胞中的能量转换器有哪些？有什么作用？ 叶绿体：将光能转化为化学能，储存在有机物中； 线粒体：将有机物中的化学能释放，供细胞利用。
第二节 细胞核是遗传信息库
什么是遗传信息？
受精卵内具有指导身体发育的全部信息， 叫遗传信息。
陈佩斯和他的父亲
供核母羊 B
供卵细胞母羊A
克隆羊多莉
产出
分离乳腺细胞
卵细胞
细胞核 取出细胞核 无核卵细胞 代孕母羊C
细胞核
融合细胞
胚胎
1．与多莉出生有关的羊有几只？分 别提供什么？
3只： 母羊A提供细胞质； 母羊B提供细胞核； 母羊C提供胚胎发育环境。
显微扫瞄所得的人类细胞染色体
DNA和蛋白质组成染色体
蛋白质
基因2 基因1
细胞核是遗传信息库教案
细胞核是遗传信息库教案 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.第二节细胞核是遗传信息库教学目标：1、学生能够说明DNA是主要的遗传物质。
2、尝试描述染色体、DNA和基因的关系，并能举例说出生物的性状是由基因控制的。
3、学生通过资料分析，阐明遗传信息储存在细胞核中，从而培养收集和处理信息的能力，提高思维能力，分析问题和解决问题的能力，语言表达能力等。
重点和难点：学生运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中，DNA是主要的遗传物质。
导入：上节课说到细胞的生活需要物质和能量，其实我们还需要细胞提供给我们信息。
观察你的同桌是单眼皮还是双眼皮再调查他的父母是单眼皮还是双眼皮为什么这样子呢因为遗传到爸爸或者妈妈的。
是什么使到我们能遗传到我们父母的这些特性呢是因为我们细胞中有一个结构是提供给我们遗传信息的。
一、遗传物质：那么，什么是遗传信息呢是指上一代传给子代的控制该物种遗传性状的全部信息受精卵内含有生物全部的遗传信息。
那么遗传信息存在于哪里呢克隆羊多莉的实验：得出结论：细胞核里面有遗传物质。
二、细胞核里面有哪些成分储存遗传物质简单介绍DNA、蛋白质共同组成染色体。
遗传信息的载体是一种叫DNA的有机物.结构双螺旋结构基因具有特定遗传信息DNA片段,也是决定生物性状的基本单位，介绍人的卷发，蓝眼睛等都是由基因引起的。
染色体上的数量过多过少引起疾病三、遗传信息、DNA、染色体、细胞核四者之间的关系四、小结：细胞膜、线粒体、叶绿体、细胞腊的功能五、练习：1、从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”的现象主要决定于（）A、细胞质B、细胞核C、细胞膜D、细胞壁2、中国人的皮肤是黄色的，这是由细胞中的（）决定的。
3、有关遗传物质，下列说法中错误的是（）A、染色体存在于细胞核中B、染色体由蛋白质和DNA组成C、染色体首尾相连组成了DNAD、DNA的特定结构中储存了大量的遗传信息4、基因与DNA的关系是：（）A、一条DNA就是一个基因B、一条DNA有多个基因C、一个基因中包含有好几条DNAD、一个基因就是一条DNA5、判断题：染色体的英文名就是DNA。
第二章第二节 1细胞核是遗传信息库
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第二节
细胞核是遗传信息库
背景资料
克中，然后体外培养形成胚胎。
短片
无核卵细胞 供无核卵细胞 母羊
乳腺细胞核 供核母羊
多莉 胚胎 代孕母羊 克隆羊
母 羊 A 母 羊 B
母 羊 C 多 莉
一、遗传信息的载体
DNA 1953年4月，美国的沃 年 月 森和英国的克里克提出 双螺旋结构。 了DNA双螺旋结构。 双螺旋结构
基因
显微扫瞄所得的人类细胞染色体
人类染色体示意图
有 核 卵 细 胞 胞 细 体
无 核 卵 细 胞 核 胞 细 体
短片
Dolly： 1996.7.5.世 界上第一只克 隆羊Dolly由英 国爱丁堡大学 的伊恩博士研 制成功。
Dolly的标本和伊恩博士
自从英国科学 家宣布克隆绵 羊成功， 羊成功，在全 球卷起了一场 克隆风暴” “克隆风暴”。 克隆羊“多莉” 克隆羊“多莉” 成了当时最具 轰动效应的明 星。克隆羊 多莉” “多莉” 怎样 来到“ 来到“羊世 界” ？
细胞核是遗传信息库
• 1、A、B、C羊各提供了什么？ A：去核细胞 B：细胞核 C：子宫 • 2、多莉像谁？说明了什么？
B羊 • 3、细胞的遗传信息在哪里？
细胞核
遗传信息到底存在于细胞核的 什么物质上呢
什么是DNA？
DNA和蛋白质组成染色体
• 1、遗传信息的载体是什么？ （遗传信息靠什么来传递？） • 2、DNA的结构像什么？ • 3、什么是基因？ • 4、基因与遗传信息、基因与 DNA有什么关系？
• 4、DNA分子很长，它可以分成许多个片 段，每个片段具有特定的 遗传 信息， 比如有的片段决定人的单、双眼皮，像 这样有遗传功能的DNA片段叫 基因 。 能量 • 5、综合看来，细胞是 物质 、 和 信息 的统一体。
谢 谢 ！
遗传物质的作用及遗传病
遗传物质对生物的生长 发育和生活有着极其重 要的作用！ 如果遗传物质出错，就 会给生物带来严重的影 响甚至死亡！
练 习：
• 1、种瓜得瓜，种豆得豆，是因为亲代传给子 代的是（ B ） A营养物质 B遗传物质 C细胞质 D细胞膜 • 2、人的每个体细胞内有染色体（ A） A、23对 B、22对 C、32对 D、46对 • 3、小羊多莉，长得几乎与它的供核母亲一样， 这说明遗传信息主要存在于（ ） C A细胞质中 B细胞膜中 C细胞核中 D营养物质中
第二节 细胞核是遗传信息库
一颗植物受精细胞最终能发育成一株植物；
一颗大熊猫的受精卵就能发育成一个小Panda！
一颗人的受精卵就能发育成一个baby！
一颗大熊猫的受精卵为什么不能发育成
一个婴儿呢
一颗小小的受精卵是怎么知道它 将要长成什么的呢？
其实它们的父母早就告诉了它们并让它 们记住了将要长成什么的样子？
七年级生物《细胞核是遗传信息库》教案
一、教学目标1. 知识目标(1) 理解细胞核的概念和功能。
(2) 掌握细胞核在遗传中的重要作用。
(3) 了解染色体、DNA和基因之间的关系。
2. 能力目标(1) 培养学生的观察和分析能力，通过观察细胞核的结构和功能，提高学生对细胞核的认识。
(2) 培养学生的动手操作能力，通过实验操作，使学生更好地理解细胞核的功能。
3. 情感态度与价值观目标(1) 培养学生对生物学感兴趣，激发学生探索生命科学的欲望。
(2) 培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点(1) 细胞核的概念和功能。
(2) 染色体、DNA和基因之间的关系。
2. 教学难点(1) 染色体、DNA和基因三者之间的联系。
(2) 基因在遗传中的作用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考细胞核的重要性。
2. 利用多媒体展示细胞核的结构和功能，增强学生的直观感受。
3. 实验操作，让学生亲身体验细胞核的功能。
4. 小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示细胞核的结构和功能，引导学生思考细胞核的重要性。
2. 讲解细胞核的概念和功能讲解细胞核的定义、结构及在遗传中的重要作用。
3. 讲解染色体、DNA和基因之间的关系讲解染色体的组成、DNA的分布和基因的功能。
4. 实验操作安排学生进行细胞核染色实验，观察细胞核在染色后的变化，加深对细胞核功能的理解。
5. 小组讨论引导学生围绕细胞核的重要性展开讨论，分享各自的观点和感受。
6. 总结与反思总结本节课的主要内容，强调细胞核在生物学中的重要地位。
五、课后作业1. 绘制细胞核结构示意图，并标注各部分的功能。
2. 写一篇关于细胞核重要性的小论文。
3. 预习下一节课内容《细胞质是生命活动的场所》。
六、教学评估1. 课堂提问检查学生对细胞核概念的理解。
确认学生对染色体、DNA和基因之间关系的掌握。
2. 实验报告评估学生在细胞核染色实验中的操作技能和观察结果。
七年级生物细胞核是遗传信息库课堂训练
第二节细胞核是遗传信息库课堂训练
1．从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于…………………………（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
2．每一种生物细胞内的染色体数目是……………………………………………………（）A．一定的 B．不定数的
C．随着生物体增长而变多 D．随着生物体增长而变少
3．在高等生物中，遗传物质是……………………………………………………………（）A．细胞核 B．蛋白质 C．DNA D．细胞质
4．染色体存在于…………………………………………………………………………（）A．细胞质 B．细胞膜 C．液泡 D．细胞核
5．克隆羊多莉长得非常像………………………………………………………………（）A．供细胞核的母羊 B．供无核卵的母羊
C．代孕的母羊 D． A、B、C三种羊的一部分
6．“用一根玻璃针，将一个变形虫切为两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。
如果将一个变形虫的核取出，无核的部分可短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。
如果在去核后三天，再植回一个细胞核，这个变形虫可以正常生活。
”这个现象可以说明什么道理？
7．读下图，并完成下列问题：
（1）图中a表示的结构是，b表示的结构是，c表示的结构是。
（2）主要的遗传物质是，遗传物质的主要载体是。
第二节___细胞核是遗传信息库 讲课稿正1
细胞核、染色体、DNA、遗传信息的关系
染色体
细胞核中能被碱性染料染成深色的物质
4、染色体由什么组成？
由DNA和蛋白质组成
染色体
蛋白质
DNA
DNA存在于细胞核中
（双螺旋结构）
四种颜色代表四种物质，它们 排列顺序的变化、数量的不同代 表了多种多样的遗传信息
性状
基 因
具有特定遗传信息的DNA片段叫基因 基因决定性状（如单眼皮或双眼皮）
染 遗传信息 DNA 色 体
细 胞 核
想一想
有很多人选择将自己的头发 染成黄色或其它颜色，但染上 的颜色能不能永远保持﹖你能 解释其中的原因吗？
小 结
细胞核 ：遗传信息库 染色体 ：数目一定 蛋白质 DNA ：遗传信息的载体
基因 ：具有特定遗传信息(遗 传功能)的DNA片段 性状
谢 谢
DNA是遗传信 息的载体
。
显微镜下看到的染色体
人的染色体
小麦
猜猜看， 什么原因？
每一种生物的细胞内，染色体 的数目是一定的
染色体数目的恒定对生物正常 的生活和传种接代都很重要
患者比正常人多了一条染色体
请尝试用图画、图表描述 细胞核、染色体、DNA、遗传 信息四者的关系。
细胞核、染色体、DNA、 遗传信息之间的关系
无核卵细胞
融合细胞
胚胎
小 羊 多 莉 的 身 世
A羊是 供卵细胞母羊 提供 无核卵细胞 , B羊是 供核母羊 提供 细胞核 . C羊是 代孕母羊 提供 胚胎发育场所及营养 . 多莉羊长得像 B羊 ， 说明：遗传信息在细胞核中 .
实验结论
遗传信息在细胞核中 细胞核是遗传信息库
3、遗传信息 的载体是什么
第二节
初二生物细胞核是遗传信息库试题答案及解析
初二生物细胞核是遗传信息库试题答案及解析1.（7分)阅读克隆羊“多莉”的相关资料，回答下列问题。
1996年，“多莉”羊成功诞生，震撼了全世界。
“多莉”的克隆过程看似简单，其实仅将乳腺细胞的细胞核植入去核的绵羊卵中就重复了277次；而体外培养的融合卵仅有约十分之一(29个)发育成胚胎；再把这29个幼胚分别植入13只代孕母羊子宫中，最终仅有1只羊产下1只羊羔——“多莉”。
(1)“多莉”虽然由代孕母羊产下，长相却和提供____________________的羊一样。
由此可知遗传信息是储存在__________里，具体来说就是在__________上，其上具有特定遗传效应的片段叫做________。
(2)从生殖的方式看，克隆属于________________，原因是_________________________。
(3)对“多莉”克隆过程的认识，你不认同的观点是()A．科学研究是复杂而艰辛的过程B．克隆哺乳动物的成功率很低C．用克隆技术可以大量繁殖优质奶羊D．克隆的哺乳动物胚胎绝大多数发育不良【答案】(1)乳腺细胞核细胞核DNA基因 (2)无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合 (3)C【解析】（1）细胞核是遗传的控制中心，是遗传信息库，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息．染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．供核羊的细胞核内含有该绵羊全套的遗传基因，通过无性生殖产生的多利羊，其遗传基因来自于供核羊，所以克隆羊多莉的性状与提供乳腺细胞核羊相似．由此可知遗传信息是储存在细胞核里，具体来说就是在DNA上，其上具有特定遗传效应的片段叫做基因．（2）克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．从生殖的方式看，克隆属于无性生殖．（3）多莉”的克隆过程看似简单，其实仅将乳腺细胞的细胞核植入去核的绵羊卵中就重复了277次；而体外培养的融合卵仅有约十分之一（29个）发育成胚胎；再把这29个幼胚分别植入13只代孕母羊子宫中，最终仅有一羊产下一羔--“多莉”．克隆的哺乳动物胚胎绝大多数发育不良．克隆哺乳动物的成功率很低，因此不能大量繁殖优质奶羊。
初一生物细胞核是遗传信息库试题答案及解析
初一生物细胞核是遗传信息库试题答案及解析1.俗话说：“种瓜得瓜、种豆得豆”，“龙生龙、凤生凤，老鼠生儿会打洞”，细胞结构中与此相关的结构是（）A．细胞壁B．细胞核C．细胞模D．细胞质【答案】B【解析】A、细胞壁具有保护和支持作用，C、细胞膜具有保护盒控制物质进出的功能，D、细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行，故ACD都不符合题意。
B、细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用，符合题意。
【考点】本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能。
2.克隆又称“体细胞的无性繁殖”。
克隆羊“多利”有三个“妈妈”，请问“多利”的外貌最像谁（）A．提供卵细胞母羊A B．提供细胞核母羊BC．代孕母羊C D．都不像【答案】B【解析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．生物体内每一个细胞中所含有的具有指导身体发育的全部信息，叫做遗传信息．这遗传信息在细胞核中．由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．对生物的遗传具有重要意义．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．小羊多莉虽然是由C羊分娩出来的，但长相却一点也不象C羊，原因就是因为小羊多利的细胞核不是由羊C提供，而是来自于B羊．而遗传信息位于细胞核内．因此多利长得像B羊．故选：B【考点】克隆技术的应用；细胞核中的遗传信息载体-DNA．3.俗话说：“种瓜得瓜、种豆得豆”，“龙生龙、凤生凤”细胞结构中与此相关的结构是（）A．细胞壁B．细胞核C．细胞模D．细胞质【答案】B【解析】A.细胞壁具有保护和支持作用；B.细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用；C.细胞膜有多种生理功能．比如说，物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫，等等．其中与周围环境进行物质交换是细胞膜的重要生理功能；D.细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行．【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能4.克隆羊多莉长得像（）A.供细胞核的母羊B.供无核卵的母羊C.代孕母羊D.A、B、C三种羊的一部分【答案】A【解析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．对生物的遗传具有重要意义．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．因此小羊多莉长的像供细胞核的母羊．【考点】克隆技术的应用5.由克隆羊多莉的诞生可以说明遗传信息主要在卵细胞中。
《细胞核是遗传信息库》教学设计
《细胞核是遗传信息库》教学设计第二节细胞核是信息遗传库一、教材分析：本节原是高中的内容，在新教材改革后经过简化出现在初一。
相对来说，内容较抽象，对于刚接触生物学课程的初一学生来说较难理解和接受。
学生通过资料分析和教师的引导能够理解重难点。
知道染色体的组成。
在培养学生的能力方面，教材注意运用一些资料、图让学生去分析问题，去理解相关的知识。
二、学生分析：本节内容面向的是接受汉语教学6个月的内初班学生。
由于本节内容比较抽象，学生难以直接观察，因此辅以多媒体，自主动手等多种教学方法，让学生内化本节课知识点，努力实现“教师主导，学生主体”的教学原则。
三、设计思想：设计本课教学时，努力将那些抽象难懂的内容变得形象生动，使其容易理解和接受。
并且充分调动学生的积极性，参与到学习活动中去，真正做到从做中学。
通过学生自主动手活动，培养学生动手能力的同时也加深了学生对知识的印象。
教师利用多媒体、引导法、演示法等，通过“师生互动”，“生生互动”让学生去理解相关的知识。
四、教学目标：（1）知识目标：1、说明DNA是主要的遗传物质。
2、概述染色体、DNA和基因的关系。
（2）能力目标：1、通过遗传信息在细胞核中的学习，培养学生分析问题，解问题的能力以及收集和处理信息的能力。
2、通过对DNA、染色体以及基因的学习，提高学生抽象思维能力、空间想象能力和语言表达能力。
（3）情感目标：通过本节内容的学习，让学生产生珍爱生命的思想感情。
五、教学重点和教学难点：1、细胞核在生物遗传中的重要功能。
2、染色体、DNA和基因的关系3、培养学生分析问题和解决问题的能力。
六、教学设计和步骤六、小结性练习：请将下列五个名词右图的五个圈填入相应的位置。
细胞 细胞核 染色体 D N A 基因 七、作业：新学案P47 达标自查 八、板书设计第二节 细胞核是信息遗传库一、遗传信息储存在细胞核中二、细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA DNA 结构：双螺旋DNA 和基因的关系：基因是DNA 上具有遗传信息的片段。
2.2细胞核是遗传信息库教学设计(精)
第二节细胞核是遗传信息库教学目标：知识：1、认同细胞核是遗传信息库；2、说出细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。
能力：1、运用资料分析的方法，阐明遗传信息存储在细胞核中；2、通过对DNA、染色体及基因的学习，提高抽象思维能力以及收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观：通过角色扮演“小羊多莉的身世”，进一步理解遗传信息存在于细胞核中，同时养成关注重大科学事件的意识。
教学重点分析：细胞核是遗传信息库细胞是物质、能量和信息的统一体。
遗传信息存在于哪里？本节通过对克隆羊多莉身世的分析来引导学生得出遗传信息存在于细胞核中的结论。
细胞核是细胞内遗传物质储存、复制的主要场所，对细胞的结构和功能有调控作用。
教学难点分析：理解染色体，DNA和基因的关系遗传信息以什么形式存在于细胞核内？染色体、DNA和基因之间是怎样的关系？这对于学生来讲是陌生的，也是很难理解的。
因为这些概念大多是学生初次接触，而且各微观的结构是学生既看不见又摸不着的，比较抽象，所以染色体、DNA、基因之间的关系成为本节的难点。
教学策略：根据这节课的教学目标及初一学生已有的知识水平和认知特点，本节的教学过程可以先利用教材中有关多莉羊的资料分析，或学生表演短剧“多莉找妈妈”阐明遗传信息存储在细胞核中这一抽象的知识。
接着运用多媒体课件，将细胞核、染色体、DNA和基因按照概念范围从大到小依次介绍。
如果有条件，还可以通过课件展示DNA片段的模式图，然后分发材料，让学生分组完成DNA模型的制作。
这样，不仅让学生对DNA的结构有了更直观的认识，还可以提高学生的观察能力、动手能力、合作交流能力以及培养学生的团队精神。
课前准备：克隆羊多莉的动画；有关染色体数量改变而引发的遗传病资料。
学生排演“多莉找妈妈”的短剧。
教学设计：板书设计：第二节细胞核是遗传信息库一．遗传信息在细胞核中，细胞核是遗传信息库。
二．染色体——由DNA和蛋白质组成，在每种生物体内其数量一定。
说课教案《细胞核是遗传信息库》
遗 传 信 1、DNA 双螺旋的发现：1953 年 4 月， 息 就 以 美 国 的 沃 森 和 英 国 的 克 里 克 提 出 了 带着问题观看录像， 并 了解 DNA 的结 基 因 的 DNA 双螺旋结构。“诺贝尔奖”, 克里克 尝试说出 DNA 的双螺 构 形 式 储 被誉为“分子生物学之父”。 存 DNA 上。 在 2、观察一段 DNA，你有没有发现什么 规律和特点？（提示：几种颜色，配对 回答问题， 观察出碱基 尝试说出遗传信 规律）DNA 由四种化学物质构成的序 对的规律， 理解基因和 息与 DNA、基因 列。如果其中一个序列能够决定眼睛的 DNA 的关系，并得出 之间的关系 4、细 胞 核 样子，我们就说这个序列含有能够决定 结论： 遗传信息以基因 是 遗 传 眼睛的遗传信息。而这个序列我们就称 的 形 式 存 在 于 DNA 信息库 之为基因。因此，遗传信息就储存在基 上。 旋结构
2、染 色 体 由蛋白 质 和
DNA 构 识图、讲解染色体的组成：蛋白质和 成。遗 DNA 传信息 在 DNA 上。 积而成的。我们接着把这条链放大会发 现，这条链中缠绕着很多组球状结构的 导出，遗传信息 就在 DNA 上。 我们把染色体一级一级的放大， 会看 到，染色体是由一条长长的链状结构堆 讲解染色体的结 构，并让学生推
1、学生活 相貌的？ 动 学生提前分成 6 组，提前分发每组的活
动用具，活动中每组成员从纸带中随机 活动中体会不同的排 导致遗传信息不 抽取五官，然后进行粘贴，最后将贴好 列顺序造成不同的遗 同，遗传信息的 的脸和相对应的 DNA 序列贴在黑板上。 传信息， 不同的遗传信 不同会导致生物 教师进行总结： 息导致人类的外貌不 的特征不同。
（ 难 点 突 因上。 破） 3、图片进一步讲解：基因存在于 DNA 根据图片进行推理并 利用细胞核、染 上，一个 DNA 上有成百上千个基因， 得出结论。 DNA 和蛋白质构成染色体， 而染色体又 在细胞核中。一个细胞核内有很多条染 色体，因此，我们会说细胞核是遗传信 息库。 巩固练习 1、小活动：遗传信息时怎样决定我们的 进一步明确基因的概 念 明确四种化学物 质的不同排列会 色体、DNA、基 因和遗传信息之 间的关系，突破 难点。
初二生物细胞核是遗传信息库试题答案及解析
初二生物细胞核是遗传信息库试题答案及解析1.从细胞结构看，决定“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象的主要是( )A．细胞核B．细胞壁C．细胞膜D．细胞质【答案】A【解析】“种瓜得瓜，种豆得豆”现象反映生物界普遍存在遗传现象。
在细胞结构中，决定遗传现象的是细胞核，故A正确；细胞壁具有保护和支持细胞的作用，不能决定遗传现象，故B错；细胞膜主要具有控制物质进出细胞的作用，不能决定遗传现象，故C错；细胞质的流动可以加速细胞与外界环境的物质交换，但不能决定遗传现象，故D错。
【考点】本题考查细胞的结构和功能，解答此题的关键是考生必须熟知相关知识。
2.下列生物均是在现代生物技术作用下形成的，其中利用的技术与其他不同的是A．巨型小鼠B．抗虫烟草C．抗虫棉D．多利羊【答案】D【解析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使之与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定具有优良遗传形状的生物技术．巨型小鼠、抗虫棉花、抗虫烟草都属于转基因生物．克隆技术是指人工遗传操作动物进行无性繁殖的技术，克隆后代与亲代具有完全相同的基因组成．唯独选项D克隆羊多莉是利用克隆技术克隆的后代，与选项ABC不同．故选：D【考点】克隆技术的应用；转基因技术的应用．3.染色体主要是由什么组成的（）A．蛋白质和脂肪B．蛋白质和DNAC．脂肪和糖类D．基因和DNA【答案】B【解析】遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构，DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，故选B。
【考点】本题考查的是染色体的组成。
4.生物的遗传信息中心是（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．细胞壁【答案】C【解析】细胞核中有能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构，一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因是具有控制生物性状的DNA 片段，所以说细胞核是生物的遗传信息中心，故选C。
七年级上册第二节 细胞核是遗传信息库
第二节细胞校是遗传信息库学习目标：１、描述细胞核在生物遗传中的重要功能遗传信息库，说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。
２、运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中。
３、认同遗传信息的载体是生物体内特定的物质。
自主学习方案：一、知识结构：１、遗传信息：由父母传下来，指导身体发育的全部信息。
２、染色体，DNA和基因之间的关系：A文字描述三者的关系DNA 小片段其因控制性状（如单眼皮）细胞核多条染色体蛋白质B图示包含关系细胞核C遗传信息的载体为DNA，其上携带遗传信息的小片段为基因，染色体易被碱性染料染成深色。
３、细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞核是细胞的控制中心。
二、知识梳理1、我们的生命始于一个小小的（），一个受精卵能够发育成我们现在的身体，也是因为受精卵内具有指导身体发育的全部（），这些信息是由父母传下来的，因而叫做（）。
2、有的人因为细胞中多了一条染色体，就患上很严重的（）病，这说明（）。
3、生物的细胞，其内部的（）和（）进行着非常复杂的变化，这需要统一的指挥和控制。
这种指挥和控制的中心就是细胞的（）。
4、细胞核中有许多易被碱性染料染成深色的物质，这些物质叫（），它是由（）和（）两种物质组成的。
5、将细胞的结构及其功能用线连接起来细胞壁控制物质进出细胞膜支持和保护细胞核遗传信息库叶绿体动力车间线粒体将光能转变为化学能学习目标：４、描述细胞核在生物遗传中的重要功能遗传信息库，说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。
５、运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中。
６、认同遗传信息的载体是生物体内特定的物质。
自主学习方案：三、知识结构：４、遗传信息：由父母传下来，指导身体发育的全部信息。
５、染色体，DNA和基因之间的关系：A文字描述三者的关系DNA 小片段其因控制性状（如单眼皮）细胞核多条染色体蛋白质B图示包含关系细胞核C遗传信息的载体为DNA，其上携带遗传信息的小片段为基因，染色体易被碱性染料染成深色。
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生物学史
Dolly的标本和伊恩博士
遗传信息在细胞核中
请同学们自学课本P54—55页内容结合 [资料分析]思考并交流下列问题：
资料分析
1、与多莉诞生有关的有几只羊？
2、这几只羊各提供了什么？
3、多莉像谁？为什么？
母绵 羊B
母绵羊A
乳腺 细胞 （体细胞） 提取细胞核
新的卵细胞
母 绵 羊 C
未受 精的 卵细 胞
知识给人重量，成就给人光彩，大多数人 只是看到了光彩，而不去称重量。
第二节 细胞核是遗传信息库
请同学们仔细观察下页图片，思考为什么他们长的 如此之像？
想一想，你有什么地方长的像你的爸爸或妈妈？这 是为什么？
可爱的双胞胎姐妹
1.阐明遗传信息在细胞核中。 2.认同遗传信息的载体是DNA。 3.说出染色体的组成。 4.说出DNA、基因、染色体之间的关系。 5.描述细胞核是遗传信息库。
基因
上眼睑有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝
DNA和蛋白质组成染色体
请同学们自学课本Ｐ56—57页内容，思考以 下问题： 染色体的概念、组成、特点。
DNA和蛋白质组成染色体
如果将正在分裂的细胞 用碱性染料染色，再放在显 微镜下观察，你会发现细胞 核中有许多染成深色的物质， 这些物质叫染色体。
染色体
蛋白质
基 因 DNA
DNA
细胞核中储存遗 传信息的物质 --- DNA
每一种生物的细胞内，染色体的数目是一定的。
23对
8对
10对
人体有23对染色体
遗传信息存在于细胞核中
染色体 细胞核
细胞 染色体、细胞核和细胞三者的关系
细胞、细胞核、染色体、DNA、基因的关系
基 DNA 因 蛋白质
染细 色 胞 细 （是物质、能量和信 体 核 胞 息的统一体）
１、ＤＮＡ的概念、位置、结构。
２、基因的概念。
细胞核中储存遗传信息的物质——DNA
DNA主要存在于细胞核中， 它的结构像一个螺旋形的 梯子。DNA分子很长，它 可以分成许多片段，这些 片段就叫基因。
DNA分子片段示意图
遗传信息的载体
DNA
1953年4月，美国的沃森和英国的 克里克提出了DNA双螺旋结构模型。
去核 卵细 胞
思考：A、B、C羊各为多莉的发 育提供了什么？
A羊提供去核的卵细胞；B羊 提供乳腺细胞核；C羊提供胚 胎发育的场所----子宫。
多莉长的像谁？B羊。 发育成胚胎 通过这个事例你得出什么结论？
“多莉”
细胞核是遗传信息库或细胞核 控制生物的遗传。
细胞核中的储存遗传信息的物质 ——ＤＮＡ
请同学们自学课本P56第一、二自然段内容，思考完成 以下问题：
试一试：
按下图方法，用图示表示下列概念的关系
生物体 细胞 细胞核
细胞核 DNA
染色体 基因 细胞
细胞 细胞核
染色体 DNA 基因
先天愚型
病因：比正常人多了一条21 号常染色体。
症状：智力低下，身体发育 缓慢。常表现为特殊的面 容（请大家看图中小孩的 外貌特征）。
21三体综合征
少了一条性染色体 性发育不良
1、A羊提供了（ B ），B羊提供了（ A ），C羊提
供了（ C ）
A、细胞核
B、无核卵细胞
C、子宫
2、多莉象谁（ A ），说明了细胞的遗传信息
在（ D ）
A、B羊
B、C羊
C、A羊
D、细胞核
E、细胞膜
F、细胞壁
3、细胞的生活需要_物__质___和_能__量__。 4、_细__胞__膜____控制物质的进出。 5、_叶__绿__体____能将光能转变为化学能，并把化学能储 存在有机物中。 6、_线__粒__体____能将有机物中的能量释放出来，为细胞 生活提供动力。 7、细胞的控制中心是_细__胞__核__。细胞核中有_染__色__体__， 染色体中有__D__N__A__，DNA上有_遗__传__信__息___。 由此可知，细__胞__是物质、能量和遗传信息的统一体。
延伸
染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是 非常重要的。 遗传病：指人体内的遗传物质改变而引起的疾病，如 先天愚型、先天性心脏病、色盲、唇颚裂、 血友病、 白1、细胞核是遗传信息库。 2、DNA是遗传信息的载体。 3、DNA上有特定遗传功能的基因片段。 4、DNA和蛋白质组成染色体。 5、每种生物体细胞内染色体的数量是一定的。 6、细胞是物质、能量和信息的统一体。