学生国情教育材料

孟寨中学学生国情教育材料（一）

青少年的民族文化认同感

先给大家读一篇短文：读书是为了“挣大钱娶美女”还是“为了中华之崛起”？迟毓凯[背景资料]5年前，株洲老师尹健庭因“读书是为了挣大钱娶美女”的言论失去了工作。昨日，记者采访了已返回株洲并重执教鞭的尹健庭，他坦言，自己当时在表达方式上过于露骨，但这也不是自己的本意尹老师为自己当初的言论道了歉，恭喜一位有着不错的思想的老师又可以回到自己的岗位上。有人认为，这体现了我们社会中“社会宽容”正在逐步增长，“尹健庭原来确实说过不当的言论，为人师表，这些言论也可能在一定程度上影响当时学生的人生观和价值观，但知错能改，善莫大焉，一个成熟理性的社会就应该有海纳百川，有容为大的胸怀，我们应当对这些错误表示谅解，并帮助犯错的人改正。”

其实，这里存在一个问题，尹老师到底犯没犯错，犯的究竟是什么错？无疑，从某种程度上而言，尹老师当初的“读书是为了挣大钱娶美女”是一句大实话，是社会上大多数的群体所身体力行着的行为理念；这也是一句尹老师的心理话，他是这么想的，也就这么向学生说了。但尹老师却因此酿成错误，为此五年多的时间不能执掌教鞭，付出了不小的代价。问题在哪里？难道老师不能向学生说实话，说自己的真心话么？

尹老师的事件所体现出的其实是教师的职业角色与生活中真诚的人际交流之间的矛盾。具体说来，在我国的教师职业角色中，老师其实是不能说实话，说自己的真心话的，要说的是符合社会规范的“标准话”。换言之，优秀的老师也必须是一个“合格或者出色的骗子”，我们不能说对某位学生的喜欢，我们只能说对着5、60人的班级一碗水端平；我们不能说社会上的不良风气，我们只能说身处的和谐社会；我们不能说读书是为了“挣大钱娶美女”，我们只能说“读书是为了中华之崛起”。不能告诉我们的真心话，只能向孩子宣传符合社会价值观的理念，“教师对学生的欺骗”也是一种必须，这其实更是对教师的一种折磨。

尹老师认了错，重新执掌了教鞭，这对他是一件好事。但我们不知道，我们是否也因此失去了一位敢说真话的教师。迟老师谈了他的意见，我们尊重他的意见，同时感觉到，一个老师（尤其是政治老师）不能仅仅教育学生为了“挣大钱娶美女”而读书，虽然从某种意义上讲这也是大实话，能够挣大钱娶美女，恐怕是每个男士的梦想。还应该教育学生把个人的人生道路和我们的祖国联系起来，教育他了解我们的祖国，爱我们的祖国，让他知道我们这个民族曾经承受的屈辱和苦难，让他知道我们这个民族正在这里一次伟大的民族复兴。

国情教育是初中思想品德课的重要内容，通过教学，使学生了解国情，爱我中华。一个国家民族认同感是一个国家软实力的体现，体现了一个国家的凝聚力

和向心力，没有民族凝聚力的民族只能是一盘散沙。增强青少年的国情教育，我觉得首先应该增强青少年对中国文化的了解，增强他们对民族文化的认同感。

一．感受个人情感与民族文化、国家命运的联系，提高文化认同感

2006年都灵冬奥会上，中国小将张丹张昊征服了全场观众，也感动了无数国人的心。伴奏音乐〈龙的传人〉气势磅礴地回荡在奥运会赛场。那一刻，真切感到作为中华民族一分子的骄傲。作为一个中国人，离开了中国的时空条件就不能生存，更不能发展。同样，我们个人的情感与民族文化息息相连，与国家命运密不可分。具体来说，我们的情感活动是个体性、民族性和时代性的综合产物。我们强调培养青少年的民族文化认同感，强调尊重和学习传统文化，并是说要现在的学生嘴里之乎者也，穿着长袍马褂，见面鞠躬作揖。民族文化有外在的器物的层面，也有内在的精神内核。这个精神内核就是我们民族在历史长河中形成的民族精神。以爱国主义为核心的，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。在一个民族中，当代人的许多情感特征都可以从民族文化中找到历史渊源。例如，我们中国人自古就有自强不息、忧国忧民的情感，从屈原的“上下求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧”，岳飞的“精忠报国”，一直到“起来，不愿做奴隶的人们……，这些民族精神的精髓我们应该很好的继承下来。一个民族不应该轻易的丢掉自己的文化传统。韩剧《大长今》向世界人们展示了韩国的文化传统，中国作为一个有着5000年文化传统的东方大国，也应该注意文化传统教育，特别是对青少年进行民族文化教育。

二．在尊重和爱护本民族文化传统的同时，能够以包容、欣赏的眼光看待其他国家和民族的文化

随着改革开放的深入，外来的文化对我们的影响越来越深。在这种背景下加强对青少年的国际理解教育非常必要。所谓国际理解教育，就是教育青少年要在尊重和爱护本民族文化传统的同时，能够以积极的态度来对待其他国家和民族的文化，理解人类文明的多样性和丰富性，以平等的态度、开放的胸襟与其他国家和民族的人民进行友好往来。

三．引导青少年正确对待现在的流行文化。

有人把现在的青少年叫做追星族，确实，现在的青少年对影视明星特别是港台的明星非常痴迷，特别是近年来“超女”现象使很多成年人对青少年的“偶像崇拜”非常担忧。有一个小学老师曾经在班里搞了一个调查，让同学们写一写他们最喜欢的歌。最后的结果是这样的：

A班小薇、我不是黄蓉、童话、栀子花开、噢，苏珊娜（怀疑有错别字，准备再去求证）半兽人希望、如果下辈子我还记得你、山丹丹花开红艳艳（这个孩子在学古筝，为古筝曲）双节棍、七里香、一路向北、两只蝴蝶、你的微笑、美丽新世界、欧若拉、你好，周杰伦后来、想起、六月的雨、美丽的神话、酸酸甜甜就是我、算你狠、2002年的第一场雪

B班童话、同一首歌、迪迦（怀疑有错别字，准备再去求证）、佳亚、远方、希望、老鼠爱大米、两只蝴蝶双节棍、爱上未来的你、漂移、你到底爱谁、月亮代表我的心、醉拳、盖亚（怀疑有错别字，准备再去求证）摇篮曲（陶喆）、波斯猫、茉莉花（梁静茹）、朋友、杰克、猪之歌、上海滩、叮当猫、西游记（动画片版）、东北人都是活雷锋、我要飞、SUPER STAR、流浪歌、经视人家（娱乐类电视节目）主题曲、爱情三十六计、恶搞反恐、你的微笑、我爱你、爱迪（怀疑有错别字，准备再去求证）、CS十年告白（是将《十年》进行改写后的网络歌曲）、小狼狗

有两点大家可能都注意到了。第一，几乎是清一色的流行歌曲，不知道这里有没有儿歌；第二，两个班的的歌几乎没有重复的。真是一个开放的、多元化的时代。

对于沉迷于追星的青少年，老师和家长该如何处理呢？

1．持宽容和理解的态度。

首先要把它看做青少年成长过程中的正常现象，切忌激烈的态度和言辞，否则只会让孩子更加反感和敌对。从上面列举的这些歌曲来看，说不上有多好，但也说不上有多坏，不算是“香花”，也不是“毒草”。如果你觉得“粗俗”，其实这些歌曲都是从大人那里学来的，现在的成人文化就够粗俗了，我们怎么要求未成年人的文化有多么高雅，不能说大人病了让孩子吃药。

2．因势利导。

偶像崇拜本质上是一个接受其价值内化的过程。偶像崇拜既是一个事实，也是一种动力。要引导孩子认识到，偶像的什么地方是值得崇拜的，有的就不宜模仿。大人也有自己的偶像，世界杯期间很多大人如此痴狂，他们也有自己钟爱的球员，这些球员就是他们的偶像。这些大人就是追星族，不过这些大人一般能够区分这些偶像那些地方值得崇拜，那些地方不不值得崇拜。每个人心中的偶像也会随着年龄的改变而改变，也会随着时间的消失而消失。最重要的是让孩子明白为何而崇拜，偶像的价值在哪里，自己的价值又在哪里。

初中生国情教育（二）

认清国情爱我中华

国情教育的根本目的，在于结合学生的切身体验，增进学生对国情的了解，培养学生爱国、爱党、对祖国认同的情感。具体的内容标准有八项：1．感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。

2．知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度