二年级科技活动教案
小学科技课程活动教案
小学科技课程活动教案一、活动主题：科学探索——光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）光的传播概念。
（2）光的传播实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的光现象，引发学生对光的传播的兴趣。
（2）新课：讲解光的传播原理，引导学生理解光在同种均匀介质中沿直线传播的特点。
（3）实验：学生分组进行光的传播实验，观察光线的传播路径。
（4）总结：通过实验现象，巩固光的传播知识。
二、活动主题：物理现象——力的作用1. 教学目标：（1）让学生了解力的概念及作用效果。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）力的概念。
（2）力的作用效果。
（3）力的实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的力的现象，引发学生对力的兴趣。
（2）新课：讲解力的概念及作用效果，引导学生理解力可以改变物体的形状和运动状态。
（3）实验：学生分组进行力的实验，观察力的作用效果。
（4）总结：通过实验现象，巩固力的知识。
三、活动主题：化学实验——酸碱中和1. 教学目标：（1）让学生了解酸碱中和的概念及原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）酸碱中和的概念。
（2）酸碱中和实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的酸碱现象，引发学生对酸碱中和的兴趣。
（2）新课：讲解酸碱中和的概念及原理，引导学生理解酸和碱反应盐和水的过程。
（3）实验：学生分组进行酸碱中和实验，观察酸碱反应现象。
（4）总结：通过实验现象，巩固酸碱中和的知识。
四、活动主题：生物探究——植物的生长1. 教学目标：（1）让学生了解植物的生长过程及条件。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对生命的敬畏和探究欲望。
2. 教学内容：（1）植物的生长过程。
二年级科技活动教案
二年级科技活动教案一、教学目标1. 了解科技活动的基本概念和意义；2. 培养学生的观察、实验和创造能力；3. 培养学生的团队合作能力；4. 提高学生的科学素养和科技意识。
二、教学内容1. 科技活动的定义和意义；2. 学生观察、实验和创造的能力培养；3. 团队合作训练；4. 科学素养和科技意识的提高。
三、教学步骤与方法第一节：科技活动的定义和意义1. 引入：教师可以通过提问的方式引入科技活动的概念：你们知道科技活动是什么吗？它对我们有什么作用？2. 课堂讨论：鼓励学生积极发言，共同讨论科技活动的概念和意义，并给出自己的见解。
3. 教师总结：教师对科技活动的定义和意义进行总结，并鼓励学生将这些知识应用到实际生活中。
第二节：观察、实验和创造能力培养1. 观察能力培养：教师可以通过展示一些具体的事物或图案，并引导学生用自己的眼睛观察、分析和思考，培养学生的观察能力。
2. 实验能力培养：教师可以组织一些简单的实验活动，让学生亲自动手，通过实验的过程培养学生的实验能力。
3. 创造能力培养：教师可以提出一些问题或情境，并让学生给出自己的解决方案，培养学生的创造能力。
第三节：团队合作训练1. 分组训练：教师将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。
让学生通过小组合作的方式完成一项任务，培养团队合作能力。
2. 总结分享：每个小组完成任务后，教师引导学生分享彼此的经验和感受，总结团队合作的重要性和技巧。
第四节：科学素养和科技意识的提高1. 科学素养的培养：教师可以给学生讲解科学的基本概念和方法，培养学生对科学的兴趣和热爱，并引导学生学会运用科学的思维方式分析和解决问题。
2. 科技意识的培养：教师可以通过讲解科技的发展历程和应用领域，培养学生的科技意识和对科技的认识，并鼓励学生关注与科技相关的新闻和信息。
四、教学评价1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的表现，包括对概念的理解和应用能力的发展。
2. 实验报告评价：评价学生在实验活动中的实验设计和实验过程记录能力。
小学科技小制作教案
小学科技小制作教案篇一：科学小制作教案：走马灯科学小制作一：走马灯一、课时：4课时（两次课，每次2小时）二、科学原理：走马灯，又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。
灯内点上蜡烛，烛火加热空气，热空气密度小变轻从而上升，上升的气流碰到上方的扇叶就会驱动扇叶旋转。
轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。
因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。
三、制作过程：1、准备制作所需的材料，包括厚卡纸（19*475px,350g）、软的书写纸（18*1325px,80g）、放蜡烛的罐头瓶子、细铁丝、胶水或双面胶（双面胶更好用）、子母扣、圆规、剪刀、美工刀、铅笔、尺子、蜡烛。
2、如图纸所示，在卡纸上画出参考线，制作灯罩的顶盖既扇叶。
3、将上图中的实线剪开，虚线折叠，并在中心安装子母扣。
4、取出书写纸制作灯罩壁，可以自己设计绘制图案。
5、制作灯罩，将折好的顶盖与绘制好的灯罩壁贴合，做成一个圆筒。
6、将细铁丝一端弯成圈套在玻璃瓶口上，另一端垂直向上。
（注：铁丝上档与子母扣接触的面尽可能小，以减少摩擦）7、点上蜡烛放上灯罩。
稍等几分钟后，灯罩就会旋转起来。
篇二：陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上课题1：团包手工教学目标设计1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。
4、激发学生的环保意识。
教学重点难点：1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
教学方法设计1.情景教学法、2.动手操作法、3.自主探究法等。
教学程序设计一、创设情境，激趣导入出示图片，学生欣赏二、师生合作，探究新知：1．了解艺术基本构建原理2．用皱纸团包各种简单的造型3、组织小组讨论交流团、包各种造型的方法。
二年级科技活动教学电子教案
第1 周星期第节2013年月日第1 周星期第节2013年月日第1 周星期第节2013年月日第1 周星期第节2013年月日第周星期第节2013年月日教学过程一、观察导入：1、观察简单的电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。
2、讨论将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?3、想办法重新接亮小灯泡，在此过程中引导学生发现电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮。
4、讨论：为什么电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮。
5、讲授：像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体；像塑料那样不容易让电流通过的物质，叫做绝缘体。
（板书：导体、绝缘体）二、检测橡皮是导体还是绝缘体1、提问：怎样检测一块橡皮是导体还是绝缘体呢？2、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。
3、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。
4、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。
5、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。
6、得出结论：橡皮是绝缘体。
三、检测20种物体的导电性：1、在材料盘中为学生提供20种供检测的材料，一张“我们的检测记录”表。
2、在检测前，要求学生对每一种物体是否可以使小灯泡发亮做出预测，然后进行尝试实验，并做好检测记录。
（活动中，要关注每组学生活动的参与性、兴趣的持久性，鼓励他们学会合作。
）3、待所有的检测都完成后，各组整理分析检测的结果。
4、表达与交流：哪些物体能使小灯泡发亮，哪些物体不能使小灯泡发亮。
5、在观察的基础上对20种物体进行分类，并从分类中发现一定的规律，由学生对导体和绝缘体做出自己的描述。
（说明：对插头、卷笔刀等复杂物体可以引导学生进行识别，知道许多物体构成复杂，有的部分能使小灯泡发光，有的部分不能使小灯泡发光。
探索科技小学二年级科技活动教案带孩子领略科技的力
探索科技小学二年级科技活动教案带孩子领略科技的力在探索科技小学二年级科技活动教案中，我们将带领孩子们领略科技的力量。
通过设计有趣且具有启发性的科技活动，让孩子们在实践中探索科技的神奇世界，培养他们对科学和技术的兴趣。
活动一：机器人制作我们将引导孩子们使用简单的材料制作机器人模型。
通过组装和调试机器人的不同零部件，学生将亲身体验到机器人如何通过电力传动来运作。
我们可以将电池、导线、马达等材料提供给孩子们，让他们自行组装并观察机器人的动作。
通过这样的实践，学生将在动手中了解科技的原理，并培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
活动二：编程体验我们将为孩子们提供简单的编程工具，让他们通过编写简单的指令来控制机器人的移动。
这将帮助他们理解编程的基本概念，并学会通过逻辑思维解决问题。
我们可以使用可编程机器人或电脑上的图形化编程软件，让学生通过拖拽指令的方式完成编程任务。
通过这样的活动，孩子们将感受到编程的乐趣，同时也为将来进一步学习编程打下基础。
活动三：科技实验在这个活动中，我们将进行一些简单的科技实验，以观察和验证一些科学原理。
比如通过水的密度和浮力的实验，让孩子们了解物体的浮沉原理；通过电路实验，让孩子们了解电流的传导和电路的组成。
通过这些实验，孩子们将了解到科学实验的过程和方法，并培养他们的观察和实验设计能力。
活动四：科技创新在这个活动中，我们将引导孩子们进行一些简单的科技创新项目。
比如设计一个纸飞机，通过改变形状和重量来提高其飞行距离；设计一个简单的机械装置，通过杠杆和滑轮来实现简单的力学原理等。
通过这样的创新项目，我们将培养孩子们的创造思维和解决问题的能力，激发他们的创新潜力。
通过这一系列的科技活动，我们希望能够激发孩子们对科技的热爱和兴趣，培养他们的动手能力、逻辑思维和观察实验的能力。
科技正在不断改变我们的生活，培养孩子们对科技的认识和理解，将有助于他们更好地适应未来社会的发展。
让我们一起探索科技的力量，引导孩子们成为未来的创新者和科技领域的领导者！。
小学生科技活动教案3套完整版
小学生科技活动教案3套完整版第一单元活动一：《几个叶片的电风扇使用效果好》教案教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
《神奇的风帆》教案教学目的：1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识?找一些有关风帆知识的书。
、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
《让小电珠亮起来》教案教学目的:1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点:动手实验教具:小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
《向英雄致敬》教案教学目标：1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。
二年级上册科技制作教案
二年级上册科技制作教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-二年级上册科技制作教案1不倒轮学习目标：1.通过探讨使学生初步掌握制作不倒轮的方法和步骤。
2.使学生理解不倒轮的科学道理。
3.培养学生的创新能力。
教学重点：不倒轮的科学道理。
教学难点：橡皮泥的粘贴教学准备：硬纸板、剪刀、铅笔、胶水、橡皮泥教学过程：一、引入1.出示不倒轮。
2.提问：这是什么你会玩吗试一试。
3.今天我们学习制作不倒轮。
（板书课题）二、探讨不倒轮的制作方法1.不倒轮由哪几部分构成（1）怎样画圆圈，卡通图片贴在什么地方，怎样剪下卡通人？（2）怎样根据教师给的长条形硬板粘接成纸轮？怎样将卡通人与纸轮粘贴，先粘贴什么再粘贴什么2.学生制作3.教师巡回指导三、指导不倒轮的玩法1.演示：滚动转轮2.讨论：为什么卡通人的脚总是向下是何原因3.阅读活动提示4.学生活动：玩不倒轮四、评价小结1.展示制作比较好的作品，并评星级。
2.小结本节课的教学内容。
2、陀螺学习目标：1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣。
2、引导学生在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。
（包括陀螺转动的速度、颜色、形状、大小等）3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。
教学重点：陀螺的科学道理。
教学难点：陀螺的制作教学准备：1、教具：（1）自制抽动陀螺。
（2）购买玩具陀螺。
（3）捻动的陀螺（4）实物投影仪2、学具：（1）不同类型的陀螺若干个。
（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。
教学过程：一、玩玩转转，让陀螺转起来。
1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣，教师提问：这是什么玩具（陀螺）。
请问小朋友还见过什么样的陀螺，提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。
2、让学生自由转动，并进行观察。
（1）教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。
小学二年级科技活动教案
小学二年级科技活动教案教案标题：探索简单机械原理——小学二年级科技活动教案教学目标：1. 了解简单机械的概念和种类。
2. 掌握杠杆、轮轴、滑轮等简单机械的基本原理。
3. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. PPT或黑板、白板。
2. 实验器材：杠杆、轮轴、滑轮等简单机械模型。
3. 实验材料：绳子、木块、小物体等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入科技活动的主题：探索简单机械原理。
2. 利用图片或实物展示几种简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等，并引导学生观察和思考。
Step 2：知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或黑板、白板，简要介绍每种简单机械的定义和基本原理。
2. 用生动的例子解释每种机械的应用场景和作用。
Step 3：小组探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组提供一套简单机械模型和实验材料。
2. 要求学生根据所提供的材料，自行组装和搭建简单机械，并观察其效果。
3. 引导学生思考和讨论：这种机械是如何起作用的？有没有其他方式可以改进？Step 4：实验总结（10分钟）1. 让每个小组向全班展示他们的实验成果，并分享他们的观察和发现。
2. 引导全班讨论：不同的简单机械有什么相同点和不同点？它们在日常生活中的应用有哪些？Step 5：拓展活动（10分钟）1. 提供一些简单机械的拓展活动，如设计一个能够提升力量的杠杆、改进滑轮的运动效率等。
2. 鼓励学生在小组内合作完成拓展活动，并分享他们的成果。
Step 6：课堂总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调学生在实验中的观察和发现。
2. 鼓励学生将所学的简单机械知识应用到日常生活中。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中寻找和观察更多的简单机械，并记录下来。
2. 带领学生参观工厂、博物馆等，深入了解简单机械的应用和发展。
教学评估：1. 观察学生在实验过程中的表现，包括合作、观察和解决问题的能力。
科技创新活动教案
科技创新活动教案第一章：科技创新概述1.1 教学目标：了解科技创新的定义和发展趋势。
理解科技创新对社会的意义和影响。
激发学生对科技创新的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：科技创新的定义和内涵。
科技创新的发展历程和趋势。
科技创新对社会的贡献和挑战。
1.3 教学活动：引入话题：通过展示科技创新的实例，引发学生对科技创新的思考。
讲授知识：介绍科技创新的定义和发展趋势。
小组讨论：学生分组讨论科技创新对社会的影响，分享自己的观点。
1.4 教学评价：学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
学生理解度：通过提问检查学生对科技创新定义和趋势的理解。
第二章：科技创新的驱动力2.1 教学目标：了解科技创新的驱动力。
认识科技创新的重要性。
培养学生的创新思维。
2.2 教学内容：科技创新的驱动力：市场需求、技术进步、政策支持等。
科技创新的重要性：推动经济发展、改善生活质量、解决社会问题。
创新思维的培养：勇于尝试、善于观察、开放思维。
2.3 教学活动：引入话题：通过展示科技创新的成功案例，引发学生对科技创新驱动力的好奇心。
讲授知识：介绍科技创新的驱动力和重要性。
创新思维训练：通过小组讨论和实践活动，培养学生的创新思维。
2.4 教学评价：学生参与度：观察学生在小组讨论和实践活动中的积极参与情况。
学生理解度：通过提问检查学生对科技创新驱动力和重要性的理解。
第三章：科技创新的障碍与挑战3.1 教学目标：了解科技创新过程中可能遇到的障碍与挑战。
学会面对困难和挑战，增强解决问题的能力。
3.2 教学内容：科技创新的障碍与挑战：技术难题、资金短缺、市场竞争等。
解决问题的策略：团队合作、持续学习、灵活调整。
3.3 教学活动：引入话题：通过展示科技创新中的失败案例，引发学生对科技创新障碍与挑战的思考。
讲授知识：介绍科技创新过程中可能遇到的障碍与挑战。
小组讨论：学生分组讨论科技创新障碍与挑战的解决方案。
3.4 教学评价：学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
小学科技活动教案
小学科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点；（2）培养学生动手操作和观察能力；（3）激发学生对科学探究的兴趣。
2. 活动准备：（1）透明塑料尺、玻璃杯、水、彩笔；（2）多媒体课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件展示光的传播现象，引导学生思考光的传播特点；（2）实验操作：让学生用透明塑料尺插入玻璃杯中的水，观察光的传播路径；（3）观察与讨论：引导学生观察光在水中传播的情况，并用彩笔在透明塑料尺上标记光的传播路径；（4）总结：通过实验现象，让学生了解光的传播特点，如直线传播、反射、折射等。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的制作原理；（2）培养学生动手操作和实践能力；（3）培养学生对气象科学的兴趣。
2. 活动准备：（1）硬纸板、彩笔、剪刀、胶水；（2）多媒体课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍风向标的制作原理和作用；（2）制作风向标：引导学生动手制作风向标，包括剪裁硬纸板、绘制风向指示箭头、粘贴固定；（4）总结：通过实践操作，让学生了解风向标的制作和使用方法，培养对气象科学的兴趣。
三、活动主题：磁铁的秘密1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和特点；（2）培养学生动手操作和观察能力；（3）培养学生对科学探究的兴趣。
2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、塑料尺、彩笔；（2）多媒体课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件展示磁铁的性质和特点，引导学生思考磁铁的奥秘；（2）实验操作：让学生用磁铁吸引铁钉，观察磁铁的吸铁性能；（3）观察与讨论：引导学生观察磁铁在不同角度和位置对铁钉的吸引情况，并用彩笔在塑料尺上标记磁铁的磁场范围；（4）总结：通过实验现象，让学生了解磁铁的性质和特点，如吸铁性、磁极性等。
四、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保的重要性；（2）培养学生动手操作和实践能力；（3）培养学生的环保意识。
二年级科技活动教案
二年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩笔。
（2）实验场地和光源。
3. 活动过程：（1）导入：教师通过讲解光的传播原理，引导学生关注光的传播方式。
（2）实验操作：学生分组进行实验，观察光在透明塑料管中的传播情况，记录实验现象。
（3）讨论交流：学生分享实验发现，探讨光在不同介质中的传播特点。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的制作原理和作用。
（2）培养学生动手制作和实践能力。
（3）提高学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：（1）纸张、彩笔、剪刀、胶水。
（2）户外活动场地。
3. 活动过程：（1）导入：教师讲解风向标的制作原理和作用。
（2）制作风向标：学生分组制作风向标，注意风向标的形状和重量平衡。
三、活动主题：磁铁的魅力1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁力作用。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、塑料积木。
（2）实验场地。
3. 活动过程：（1）导入：教师讲解磁铁的性质和磁力作用。
（2）实验操作：学生分组进行实验，观察磁铁吸引铁钉和塑料积木的现象。
（3）讨论交流：学生分享实验发现，探讨磁铁的磁力特点。
四、活动主题：水的神奇变化1. 活动目标：（1）让学生了解水的性质和水的变化。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）水、冰块、热水、容器。
（2）实验场地。
3. 活动过程：（1）导入：教师讲解水的性质和水的变化。
（2）实验操作：学生分组进行实验，观察水在不同温度下的变化现象。
（3）讨论交流：学生分享实验发现，探讨水的变化原因。
五、活动主题：简易电路的搭建1. 活动目标：（1）让学生了解电路的基本原理和组成。
小学综合实践我们身边的科技教案活动
小学综合实践我们身边的科技教案活动小学综合实践：我们身边的科技教案活动科技已经成为了现代社会的主要特征之一，无论在工作还是生活中，科技都起着重要的作用。
为了培养学生对科技的兴趣和了解，小学综合实践课程中的科技教案活动是必不可少的。
本文将介绍一些适合小学生的身边科技教案活动，旨在激发学生对科技的热爱和探索的欲望。
一、水果电池实验水果电池实验是一个很有趣的科技教案活动，可以帮助学生理解电的基本原理，并培养他们动手实践和合作探索的能力。
首先，老师可以简要介绍电池的构成和工作原理。
然后，让学生们分成小组，每个小组选择一种水果，如柠檬、苹果、香蕉等，将它们切成两半并取出果汁。
接下来，学生们使用铜片和锌片作为阳极和阴极，在水果中插入这些金属片，形成一个简单的电池电路。
最后，学生们可以使用这些水果电池点亮一个小LED灯。
通过这个活动，学生们可以直观地了解到水果电池的原理，并且明白了电池的基本作用。
同时，在小组合作的过程中，他们也培养了合作与沟通的能力。
在实践中发现问题、解决问题的过程中，学生们的创造力和动手能力也得到了锻炼。
二、编程小达人编程是当今社会中非常重要的一项技能。
通过编程，小学生可以学习逻辑思维、问题解决能力和创造力。
在科技教案活动中引入编程元素，能够激发学生的学习兴趣，并培养他们的计算机思维。
例如，可以选取一些适合小学生的编程软件，如“小码王”或“乐高编程”，让学生们通过这些软件进行编程操作和游戏。
在编程教学中，老师可以引导学生们了解和掌握基本的编程概念，如变量、条件语句和循环等。
学生们可以通过完成一系列的编程任务，如编写一个小游戏或控制一个机器人等，来锻炼他们的编程能力和创造力。
同时，学生们还可以将编程与其他学科进行结合，如编写一个简单的数学题目生成器，让他们在编程的过程中提高对数学的理解。
通过编程活动，学生们可以积极参与到探索和创造的过程中，培养解决问题和创新思维的能力。
三、科技创新设计科技创新设计是培养学生创造力和实践能力的有效方式。
人教版科学二年级上册全册教案及计划
人教版科学二年级上册全册教案及计划他们的观察、比较、分类和归纳能力，同时发展他们的动手能力。
3、引导学生了解动物的生存环境和生活性，培养学生对动物的关心和保护意识。
4、鼓励学生运用所学知识，创造性地设计动物的栖息地和食物，培养他们的创新能力和实践能力。
第二单元科技：课题我身边的机器第（2）课第（1）单元第（1）课时教学1、激发学生对身边机器的好奇心和探究欲，引导他们通过观察、分析和比较，了解机器的结构和原理。
2、培养学生对机器的使用和维护意识，引导他们正确使用机器，学会简单的维护和保养。
3、鼓励学生设计和制作简单的机器模型，培养他们的动手能力和创新能力。
4、引导学生了解机器的发展历程，了解科技对人类生活的影响和作用，培养学生对科技进步的认识和理解。
第三单元生活：课题我爱我的家第（3）课第（1）单元第（1）课时教学1、引导学生认识家庭的重要性和家庭成员间的相互关系，培养学生对家庭的感恩和爱的意识。
2、鼓励学生通过观察、比较和交流，了解不同家庭的生活方式和文化惯，培养学生的跨文化交流能力。
3、引导学生了解家庭的基本设施和家务劳动的重要性，培养学生的家务劳动意识和实践能力。
4、鼓励学生设计和制作简单的家庭装饰品或家居用品，培养他们的动手能力和创新能力。
和方法，提高他们的观察能力和比较能力。
６、通过制作简单动物模型的动手能力训练，培养学生的动手能力和创造能力。
教学内容：１、认识身边的常见动物，了解它们的外形特征和生活性，进行热爱自然、关爱生命的思想教育。
２、帮助学生对所研究的动物有一个初步的感性认识，重点了解这些动物的简单外形特征和名称。
３、通过观察材料和制作材料，让学生能够更加深入地了解身边的动物，并培养他们的观察能力、比较能力和动手能力。
教学方法：１、导入：通过提问和讨论引导学生了解身边的动物，激发他们的兴趣和好奇心。
２、新授：通过教师提供动物图片和学生观察，让学生了解动物的外形特征和生活性，培养他们的观察能力和比较能力。
小学科技社团活动电子版教案20篇
小学科技社团活动电子版教案20篇.教学目标：学生能够理解纸张受力时的弯矩对承受力的影响，并能够通过实验验证纸张的承受力。
教学准备：纸、胶带、1本书。
思考：你知道一张纸能承受多大的压力吗？操作：1、将一张纸沿中间对折，再将其横向对折。
2、将书放在纸张的中央。
3、轻轻地将书压在纸上，观察纸张是否会撕裂。
4、将胶带粘在纸张的两端，再将书放在纸张中央。
5、再次将书压在纸上，观察纸张是否会撕裂。
讲解：1、一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。
2、弯矩越大，纸张承受的力越大，反之越小。
3、在实验中，通过将胶带粘在纸张的两端，可以使纸张的弯矩增大，从而增加其承受力。
延伸：你知道如何用纸张制作一个能够承受重物的桥吗？教学反思：通过这次活动，学生们能够深入了解纸张受力时的弯矩对承受力的影响，并且能够通过实验验证这个理论。
同时，延伸部分的问题也能够激发学生们的创造力和想象力，让他们更好地理解和应用所学知识。
思考：你能想象用一根竹筷子能够举起一杯米吗？你知道这是怎么做到的吗？操作：1)将竹筷子插入米中，使米粒紧贴着竹筷子。
2)用竹筷子轻轻地提起米杯，米粒会紧贴着竹筷子，不会掉落。
3)思考这是怎么做到的。
讲解：1)筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，形成了一个整体。
2)由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使整个杯子和米粒被竹筷子牢牢地吸住，不会掉落。
创造：想一想，你能用哪些物品来做到类似的效果？一些湿润的泥土，以适合蚂蚁生活的环境。
3、捕捉蚂蚁使用镊子捕捉蚂蚁，注意不要伤害到它们。
二、观察与记录1、观察蚂蚁的生活性观察蚂蚁在饲养器中的活动，记录它们的行动轨迹和行为惯。
2、观察蚂蚁的形态观察蚂蚁的身体结构、大小和颜色等特征，了解不同种类的蚂蚁之间的区别。
三、探究与思考1、探究蚂蚁的社会结构和分工观察同一巢穴的蚂蚁之间的协作和分工，探究蚂蚁的社会结构和分工原理。
2、思考蚂蚁的生活与人类的联系思考蚂蚁在自然界中的作用和与人类的联系，如何保护和利用蚂蚁。
二年级科学实验教案
二年级科学实验教案
实验名称：探索水的秘密
教学目标：
1. 让学生了解水的性质和特点。
2. 培养学生观察、思考、实验和总结的能力。
3. 增强学生对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：
1. 水的性质和特点。
2. 实验操作技巧。
教学难点：
1. 实验结果的分析和总结。
教学准备：
1. 实验室用具：烧杯、玻璃棒、滴管、透明塑料袋等。
2. 实验材料：水、色素、冰块等。
3. 教学课件和教案。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生思考：我们每天都在喝水，大家知道水有什么特点吗？
2. 学生分享自己的看法，教师总结并板书。
二、实验探索（15分钟）
1. 教师展示实验材料和用具，讲解实验步骤和注意事项。
2. 学生分组进行实验，观察水的性质和特点。
3. 学生记录实验现象，教师巡回指导。
三、结果分析（10分钟）
1. 学生汇报实验结果，教师引导学生进行分析。
2. 学生总结水的性质和特点，教师补充并进行讲解。
四、拓展活动（10分钟）
1. 学生分组讨论：如何利用水的性质和特点解决实际问题？
2. 学生分享自己的观点，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）
1. 学生总结本次实验的收获和不足。
2. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
教学反思：
本次实验教学中，学生积极参与，实验操作规范，对水的性质和特点有了更深入的了解。
但在结果分析环节，部分学生对实验现象的解读不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
小学科技课程活动教案
小学科技课程活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 教学目标：让学生了解光的传播特点，理解光的传播方式。
培养学生的观察能力和动手实验能力。
激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：光的传播特点光的传播方式光的传播实验3. 教学过程：引入话题：光的传播讲解光的传播特点和方式分组进行光的传播实验二、活动主题：制作简易风向标1. 教学目标：让学生了解风向标的制作原理和作用。
培养学生的动手能力和创新能力。
培养学生对气象学的兴趣。
2. 教学内容：风向标的制作原理风向标的制作步骤风向标的使用方法3. 教学过程：引入话题：风向标的作用和制作讲解风向标的制作原理和步骤学生分组制作风向标展示并测试风向标三、活动主题：探究声音的产生1. 教学目标：让学生了解声音的产生原理和传播方式。
培养学生的观察能力和实验能力。
激发学生对音乐的兴趣。
2. 教学内容：声音的产生原理声音的传播方式声音的实验探究3. 教学过程：引入话题：声音的产生和传播讲解声音的产生原理和传播方式分组进行声音的实验探究四、活动主题：制作弹力小车1. 教学目标：让学生了解弹力的概念和应用。
培养学生的动手能力和创新能力。
培养学生对物理学的兴趣。
2. 教学内容：弹力的概念和原理弹力小车的制作步骤弹力小车的测试和优化3. 教学过程：引入话题：弹力的概念和应用讲解弹力的原理和制作步骤学生分组制作弹力小车展示并测试弹力小车五、活动主题：认识太阳能1. 教学目标：让学生了解太阳能的概念、利用和影响。
培养学生的环保意识和创新思维。
激发学生对新能源的兴趣。
2. 教学内容：太阳能的概念和利用太阳能的影响和前景太阳能实验演示3. 教学过程：引入话题：太阳能的利用和影响讲解太阳能的概念和利用方式展示太阳能实验演示学生分组讨论太阳能的影响和前景六、活动主题：种植绿色小盆栽1. 教学目标：让学生了解植物的生长条件和种植方法。
培养学生的环保意识和责任感。
激发学生对生物学的兴趣。
最新】科教版二年级科学下册全册教案
最新】科教版二年级科学下册全册教案第1课：磁铁能吸引什么？科学教学目标】1.了解磁铁的磁性能吸引铁制物品。
2.通过实验方法探究磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
3.了解如何用磁铁判断物品是否为铁制品。
教学重难点】重点：通过实验认识磁铁吸铁制品的性质。
难点：学会用磁铁判断不易识别的铁制品。
器材准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。
教学过程】一、激发兴趣1.小魔术：出示乒乓球和一张纸，让学生猜怎样让乒乓球停在纸上。
教师进行演示。
2.提出问题：乒乓球为什么会粘在纸上？板书：磁铁。
二、自主探究获取新知一) 活动一：磁铁能吸引哪些物品？1.教师问：为什么磁铁叫吸铁石？它只能吸铁吗？学生回答：因为它能吸铁，好像只有铁才能被吸住。
学生互相讨论，有些学生认为可能还有其他物品能被磁铁吸住。
2.教师提出：我们需要通过实验来验证这个问题。
学生动手实验，并将实验结果记录在练册的表格中。
3.学生汇报实验结果：磁铁主要能吸铁制品。
教师补充：这些物品具有磁性。
二) 活动二：磁铁能隔着物品吸铁吗？1.教师出示木片、纸片、塑料片、铝片和布条，并问学生：如果用这些物品将磁铁和铁隔开，磁铁还能吸住铁吗？2.学生进行实验探究，并记录实验结果。
3.学生汇报实验结果，得出结论：磁铁隔着一些物品仍能吸住铁。
4.教师板书：磁铁隔着一些物品能吸住铁。
同时指出，“一些物品”指的是非铁制品。
因为磁铁隔着铁制品吸铁情况比较复杂，将在以后的研究中研究。
如果学生感兴趣，可以回家进行实验，并将实验结果告诉教师。
三) 活动三：如何判断物品是否为铁制品？1.教师出示一堆硬币，询问学生：哪个硬币是铁制品？有什么办法可以帮助老师判断？2.学生猜测，但没有确切答案。
3.教师指出：可以用磁铁来检验，因为磁铁能吸住铁。
教师引导同学们思考如何利用磁力使小车运动起来。
有些方法效果不佳，如用嘴吹或利用风力。
但有一种方法效果很好，只需要一块磁铁就能让小车运动起来。
小学生科技活动教案
小学生科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生的观察能力和动手能力。
（3）激发学生对科学的兴趣。
2. 活动准备：（1）透明塑料管若干根。
（2）彩纸、剪刀。
（3）手电筒。
3. 活动步骤：（1）教师向学生讲解光的传播原理，引导学生关注光的传播路径。
（2）学生分组，每组用透明塑料管、彩纸和剪刀制作一个光的传播演示器。
（3）学生用手电筒照亮塑料管内的彩纸，观察光的传播路径。
（4）学生互相展示作品，分享观察到的光的传播现象。
4. 活动延伸：（1）引导学生思考：光在其他介质中是如何传播的？（2）邀请专业人士讲解光的传播在现实生活中的应用。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用。
（2）培养学生的动手能力和团队协作精神。
（3）增强学生对气象知识的兴趣。
2. 活动准备：（1）彩纸、剪刀。
（2）竹签。
（3）胶水。
3. 活动步骤：（1）教师向学生讲解风向标的原理和作用，引导学生关注气象知识。
（2）学生分组，每组用彩纸、剪刀和竹签制作一个简易风向标。
（4）学生记录风向变化，了解风向与气象的关系。
4. 活动延伸：（1）引导学生思考：风向标在实际生活中的应用有哪些？（2）邀请专业人士讲解气象知识，引导学生关注天气预报。
三、活动主题：磁铁的力量1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁力作用。
（2）培养学生的观察能力和实验能力。
（3）激发学生对物理科学的兴趣。
2. 活动准备：（1）磁铁若干块。
（2）铁钉、铁片。
（3）实验记录表。
3. 活动步骤：（1）教师向学生讲解磁铁的性质和磁力作用，引导学生关注磁铁的吸引和排斥现象。
（2）学生分组，进行磁铁实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
（3）学生记录实验结果，分析磁铁的磁力作用规律。
（4）学生互相分享实验心得，了解磁铁在现实生活中的应用。
4. 活动延伸：（1）引导学生思考：磁铁的磁力作用在其他领域有哪些应用？（2）邀请专业人士讲解磁铁在现代科技领域的应用。
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1、我们选择的调查对象是：,共 人。其中,小学生有 男生有 人,女生有 人。
2、根据调查内容,设计问卷。 人,初中生有人,
三、想一想：怎么发放和回收问卷？ 问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？
四、整理分析调查数据
1、我们一共回收了 份问卷。
2、我们根据问卷回答情况制作了 “英雄人物榜 ”。
1、怎样与英雄取得联系？2、通过提这些问题能达到采访目的吗？
三、归来话英雄： 对采访记录进行整理。 活动三：大家心目中的英雄 教学目的：
1、学会调查研究的方法和目的。
2、学会设计问卷和发放回收问卷。 教学重难点：设计调查问卷 教具：幻灯 教学时间：一课时 教学过程：
一、确立调查内容 我们想知道的问题有：1、小学生和初中生心目中 的英雄是否一样？2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？
2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。
五、想一想
1、怎样与英雄取得联系？
2、通过提问能达到采访的目的吗？
3、将自己和英雄作比较后,我最想说的和最想做的分别是什么？ 活动二：采访身边的英雄 教学目的：
1、通过采访英雄了解英雄的事迹。
2、培养学生的实践能力。 教学重难点：指导学生采访身边的英雄 教具：幻灯片 教学时间：一课时 教学过程：
五、如何修改稿件 同学互相交流。活动三：小电珠亮起来教学目的：
1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点：
动手实验
教具：小电珠
电线
教学时间：
一课时
教学过程：
一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型
'lI I「、l-、、八
要注意：
2、掌握邮票展览会的程序。 教学重难点： 掌握邮票展览会的程序。 教具： 幻灯 张邮票是属于这一类别的,教学时间： 一课时 教学过程：
一、成立会务组。 和几个同学组成了本次邮票展览会的会务组,他们分别是（ ）。我们请来了 （ ）做指导老师,在明确本次布展要做的工作后,进行了分工。
二、和校务办公室联系。
2、通过小组实验,培养学生的合作能力。 教学重难点：实验分析
教具：小电风扇、布条、 直尺、 记时器
教学过程：
一、小调查
询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。
二、设计实验方案
1、告诉学生实验的注意事项。2、小组开始实验2人操作,1人记录,1人观察,再轮流
1、提交了一份举办邮票展览会的申请书。
2、和校务办公室的老师商量后,我们确定了本次展览会的举办事项。
一、选择采访对象 注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？ 和他联系方便吗？
通过集体讨论的形式,确定要采访的英雄是谁？
二、采访计划：征得采访对象同意后,列出一个详细的采访计划1、采访目的
2、采访地点
3、采访时间
4、记录工具
5、采访内容 要知道：1、英雄的读书经历
2、英雄在工作中是怎样对待困难的。
想一想（幻灯出示）
二年级科技活动教案
二年级科技活动教案；1、让学生通过动手操作,掌握电风扇的使用原理；2、 通过小组实验,二年级科技活动教案；1、启动要快；二、设计实验方案；1、告 诉学生实验的注意事项；3、分析实验数据让各小组汇报实验结果
第一单元
活动一：几个叶片的电风扇使用效果好
教学目的：
1、让学生通过动手操作,掌握电风扇的使用原理。
二、编写说明文字 我为贴片准备了一小段说明文字： 说明文字和选择的主题、邮票贴切吗？能引起别人对贴片的兴趣吗？
四、编排设计
我要做的贴片的尺寸是：（长）X（宽）
1、小心地 “包装”每张邮票。
2、套上贴片护封
五、和集邮朋友互相交流,总结出好的方法。 活动二：邮票展览会
教学内容： 邮票展览会
教学目的：
1、召集志同道合的同学,组织一次邮票展览会。
两只开关并列地连接在电路里
第二单元 活动一：向英雄致敬 教学目标：1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱,中华民族经受了深重的灾难,受到爱国主义的教育。
2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放,为了民族的复兴,抛头颅、 洒热血,对他们怀有深深的感激之情,怀有民族自豪感。
教学重难点：对学生进行革命英雄主义教育,激发他们对英雄们的热爱与怀 念。
1、风力发电模型示意图
2、风力发电说明
3、风的来源及风力大小
4、操作场地和时间
三、演示并介绍开关的功能和使用方法
1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上,电流可以从开关上流过；当开
关断开,电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结：在一个电路中,要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭,其方法是把
教具：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐 教学时间：一课时 教学过程：
一、出示通知：队员们做准备
二、表演节目
1、表演小品《英雄母亲的一天》
2、全班齐唱《英雄赞歌》
三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片
1、观察、讨论： “你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？ ”
2、交流
四、采访计划1、我想知道英雄的读书经历。
3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。
第三单元 活动一：制作邮票贴片 教学内容： 制作邮票贴片 教学目的：1、学会制作一张或更多的邮票贴片和喜欢集邮的朋友交流。
2、培养学生的动手操作能力。
教学重难点： 制作一张邮票贴片 教具：
幻灯、邮票、胶水 教学时间： 一课时 教学过程：
一、确定一个主题 我想做的贴片的主题类别是：,在我的收藏中,有 内容涉及,我最后确定的贴片主题是 。
3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时,布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆
教学目的：1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、 懂得如何投稿。 教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封
教学过程：
一、导课
出示“征稿启事 ”
二、寻觅风帆宝库
1、哪里会有关于风帆的知识？
（1）出示一些有用的网址,让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获
1、风帆百态2、风帆助行
3、出示风帆的图片,让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件
1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？
准备从几个方面来写。