三年级科技活动教案
三年级科技活动教案
1、制作小降落伞一、教学内容：制作小降落伞。
二、教学目标：1．证明空气的存在。
2．制作降落伞。
三、教学重点和难点：降落伞的制作。
四、教学准备：塑料薄膜、剪刀、细线、玻璃胶带、硬币、尺等。
五、教学过程：﹙一﹚证明空气的存在1．吹气球游戏。
2．风车的转动。
﹙二﹚制作降落伞1．将塑料薄膜分别剪成15x15,25x255,35x35厘米规格的正方形。
2．把四根胶带绑在正方形的四角。
3．四根细绳的另一端绑一个硬币。
（三）测与评1. 三个降落伞的降落时间。
2. 自己设计一个新型的降落伞。
2、设计会跳的“蚱蜢”玩具一、教学内容：设计会跳的“蚱蜢”玩具。
二、教学目标：1．蚱蜢跳动的原理。
2．制作蚱蜢。
三、教学重点和难点制作蚱蜢，明白制作原理。
四、教学准备：吹塑纸、剪刀、硬纸卡、直尺等。
五、教学过程：﹙一﹚做中学1．拿一张硬纸条，让其自由落下，能跳起来吗？2．将硬纸条折弯，再让其自由落下，能跳起来吗？3．弹簧的原理。
﹙二﹚制作蚱蜢1．用吹塑纸分别剪成边长5、7.5和10厘米的三个正方形。
2．将正方形对折成一个三角形。
3．再次对折成正方形。
4．然后又折成一个三角形。
5. 将三角形的两个顶点折上去，作为两条腿，看看像蚱蜢吗？（三）测与评大蚱蜢中蚱蜢小蚱蜢第一次第二次第三次3、研制肥皂动力小船一、教学内容：研制肥皂动力小船。
二、教学目标：1．认识“张力”。
2．肥皂动力小船的原理。
三、教学难点和重点：1．水面张力的形成。
2．制作肥皂动力小船。
四、教学准备：卡纸、肥皂、石蜡、剪刀、胶水、水盆等。
五、教学过程：﹙一﹚导入我们都有过用纸折小船的经历。
当我们把折好的小船放在水面上时，它就会漂浮在水面上。
能让纸做的小船在水中向前行驶吗？接下来就让我们试一试吧？（二）制作肥皂动力小船1．剪卡纸裁成船体。
2．用胶水将方向贴在船底中间。
3．用石蜡油将小船全部浸透。
4．把一块软肥皂贴在船尾的中部。
（三）测与评1．小船能行驶多久？2．换清水后小船为什么又能行驶？3．还有猪油，圆珠笔油等等可以做小船的动力吗？4、飞机的奥秘材料和用具：薄纸、泡沫塑料碎块、漏斗、卡纸、透明胶带、吸管、细绳、电风扇一做一做二、气流趣味小实验三、机翼升降模拟实验其实，飞机就是靠机翼巧妙地利用气流向上升的一、想一想1、为什么不可以靠经高速行驶的列车2、大海中两艘船为什么不可以近距离通向快速行驶？二、广角镜机翼形状的奥秘5、蚂蚁的饲养与观察材料与用具：镊子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的蚂蚁一、做一做1、制作饲养器2、装土3、采集蚂蚁二、观察与记录三、自由研究1、蚂蚁是怎样找到自己的家的2、蚂蚁能搬动多重的食物3、蚂蚁是如何分工的4、蚂蚁是怎样交流信息的5、蚂蚁会游泳吗？6、交通工具一、调查与统计1、调查常见的交通工具，并分类记录下来2、比较集中常见交通工具的优势与不足二、收集与整理发明国家汽车的特点年代汽车的发展阶段三、设计与应用四、自由研究7、自制简易洒水器教学目标：1、自制简易洒水器，提高动手能力2、初步了解大气压力教学内容：自制简易洒水器1、准备材料：塑料瓶，小锥子等等一、做中学阻止水流出的方法有-----------------------------------------------------二、制作简易洒水器三、测与评四、广角镜洒水器的奥秘五、拓展活动8、不会坠落的小鸟1、准备材料：剪刀、硬币、胶带、土豆、叉子平衡现象是日常生活中常见的一种自然现象。
三年级科学教案(优秀8篇)
三年级科学教案（优秀8篇）三年级科学教案篇一授课时间：，累计某某，某某课时我们的“过山车”新授课教学目标科学知识目标知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
科学探究目标1.能根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。
2.能对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
科学态度目标愿意跟同伴合作探究完成指定任务，并乐于反思和改进，体验设计产品的成就感。
科学、技术、社会与环境目标1.体验科技创造中运用科学知识的重要性。
2.体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能。
教学重难点重点：设计过山车轨道路线并且根据设计图拼搭过山车模型。
难点：制作过程中轨道铺设及曲线轨道的调整。
教学准备为学生准备：塑料积木套件(或铁架台和泡沫保温管)、小球、细绳、软尺、学生活动手册。
教师准备：学生实验材料一套、过山车视频、教学课件。
聚焦1.引入：(教学提示：出示教材P17各种过山车的图片。
)大家认识这些游乐设施吗？(预设：它们是过山车。
)2.提问：请大家仔细观察，过山车由哪几部分组成？(预设：轨道、支架和车。
)它的轨道有什么特点？(预设：有些地方是直线，有些地方是曲线；有些地方高，有些地方低。
)3.追问：(教学提示：播放游乐场里过山车运动的视频，引导学生认真观看。
)过山车的运动有哪些特点呢？(预设：有时在爬升，有时在滑落；有时做直线运动，有时做曲线运动；在坡度大的地方下滑得快，在坡度小的地方下滑得慢；……)4.揭题：过山车看起来可真有趣。
今天，我们就来设计和搭建一座自己的“过山车”吧！(板书：我们的“过山车”)由于3年级的学生缺乏乘坐过山车的经历，因此通过图片和视频来丰富学生的直观认识，同时也为后续设计“过山车”的运动路线做铺垫。
探索与研讨探索一：建造直线轨道和曲线轨道1.过渡：我们知道过山车的轨道主要由直线轨道和曲线轨道组成，现在，我们先来尝试建造直线轨道和曲线轨道。
三年级科技活动教案大全
标题：创意科技活动教学目标：1.培养学生对科技活动的兴趣和热爱。
2.提升学生的动手能力和创新思维。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.活动材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.提前准备好相关教案和活动指引。
活动一：造纸机制作1.教师首先介绍纸的重要性和制作过程。
可以观察纸张的成分和纸张的结构。
2.学生按照教师的指导，用彩纸、胶水和剪刀制作属于自己的造纸机。
3.学生可以互相观察、交流和改进他们的造纸机，并进行创作。
4.教师组织学生展示他们的造纸机，并展示如何使用。
活动二：航天飞机制作1.教师介绍航天飞机的基本原理和航天飞机的发展历史。
2.学生使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作自己的航天飞机。
3.学生可以尝试不同的设计和改进他们的航天飞机，比如改变飞机的形状、增加附加装置等。
4.教师组织学生进行飞机比赛，评选出最远飞行和最稳定的飞机。
活动三：太阳能扇制作1.教师介绍太阳能的原理和应用，与学生一起制作太阳能扇。
2.学生使用彩纸、太阳能电池板、电线和小电动机等材料制作扇子。
3.学生可以尝试不同的设计和改进他们的太阳能扇，比如增加扇叶的数量、改变太阳能电池板的角度等。
4.学生可以在室外使用太阳能扇，并观察太阳能扇的运转情况。
活动四：小型电路制作1.教师介绍电路的基本原理和常用电子元器件的功能。
2.学生使用电线、电池、灯泡等材料制作小型电路。
3.学生可以尝试不同的电路连接方式，比如并联、串联等，并观察灯泡的亮度和电流的变化。
4.教师组织学生展示他们的小型电路，并进行交流和讨论。
活动五：编程机器人小车1.教师介绍编程机器人的基本原理和编程语言的使用方法。
2.学生使用编程软件和机器人小车进行编程练习，比如编写小车的前进、后退、转向等指令。
3.学生可以尝试编写更复杂的程序，比如绕障碍物、跟随线路等。
4.学生进行机器人小车比赛，比较不同程序的执行效果和速度。
教学反思：通过以上一系列的创意科技活动，学生在动手制作和创造过程中增强了对科技的理解和兴趣。
三年级上册综合实践活动《共享单车中的科技》教案
标题：共享单车中的科技引言：亲爱的同学们，你们好！今天我们将一起探索一个有趣的课题一一共享单车中的科技。
在我们的日常生活中，共享单车已经成为了城市出行的重要方式之一。
那么，这些神奇的共享单车背后到底隐藏着哪些科技呢？让我们一起来揭开这个谜团吧！学情分析：本次课程适合三年级上册的学生。
在之前的学习中，学生们已经了解了科技的基本概念和分类。
共享单车作为生活中的常见事物，具有很强的实践性和趣味性，适合三年级学生的认知水平和心理特点。
教学目标：1.认识共享单车的组成部分及其作用；2.了解共享单车中的科技原理和应用；3.培养学生对科技的兴趣和探索精神。
教学重难点：1.教学重点：引导学生观察共享单车的结构，了解其科技原理；2.教学难点：培养学生的观察能力和分析能力，激发他们对科技的兴趣。
教学准备：教师需要准备一些共享单车的实物或图片、PPT课件、相关视频等素材。
同时，为了提高教学效果，教师可以预先布置一些问题或任务，引导学生进行预习和准备。
教学过程：1.导入（5分钟）教师展示共享单车图片，并提出问题：“这些是什么？它们有什么用处？”引导学生回答出共享单车的用途和特点。
接着，教师简要介绍共享单车的基本组成和结构，为接下来的学习做好铺垫。
2.观察与探究（15分钟）教师组织学生分组观察共享单车，并要求他们找出车辆的组成部分，如车架、轮胎、车锁等。
在观察过程中，教师可以通过提问引导学生思考各个组成部分的作用和原理。
例如：”车锁的作用是什么？它是如何实现锁车的？”学生通过观察和讨论，逐渐了解共享单车中的科技原理和应用。
3.分享与交流（5分钟）各小组分享探究成果，教师和其他学生可以提问和补充。
在此过程中，教师引导学生总结共享单车中的科技要点，如传感器、智能锁、定位技术等的应用。
4.拓展与应用（5分钟）教师介绍共享单车的未来发展和科技创新，如自动驾驶、物联网、大数据等技术在共享单车领域的应用。
同时，引导学生思考科技在日常生活中的应用和影响，激发他们对科技的兴趣和探索精神。
宁夏24年新版三年级信息科技上册1.1教案
三年级信息科技（上册）教案
课题 1.1在线学习多方便一在线收听、翻译、识别文字课时1课时
教学目标1、了解获取知识的途径。
2、在线收听经典诵读的方法。
3、体验人工智能翻译。
4使用文字识别巧记录。
教学重
难点
1、获取知识方法。
2、人工智能的简单运用。
教具
准备
教材、电脑
教学过程
师生活动
教学
添补
一、新课导入
在语文课上,老师建议同学们完成课本中学习经典诗文后，
通过在线学习的方式，学习更多的经诗文。
学习经典，传承和弘
扬优秀传统文化，不仅陶冶我们的情操、提高我们的文学素养，
而且对提记忆力也有好处。
那么探究获取知识的途径有那些呢？
今天老师就带领大家一起来探究一下。
二、活动1
1，探究获取知识的途径
随着科学技术的发展和“互联网+”的广泛应用，人们获取
信息与知识的途径在不断变化，学习方式也越来越多样化。
2,讨论探究，在平时的学习中采用那些学习途径？
3，归纳讨论结果。
a向老师请教b查询相关资料 c课堂学习d通过实验
学习e通过网络平台在线学习f在线查阅资料
三、活动 2
1，在线收听经典诵读
听，是一种重要的学习方式。
如今，很多人使用在线收听平
台听书，如排队时、坐公交车时……利用碎片化时间听书，可以
让我们提高时间利用率，随时随地获取各种知识。
三年级科技制作教案
三年级科技制作教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握科技制作的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 科技制作的基本方法和技巧：剪切、粘贴、拼接、测量等。
2. 常用科技制作材料：纸张、塑料、木头、金属等。
3. 简单科技制作项目：制作小船、纸飞机、模型车等。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解科技制作的基本方法和技巧。
2. 采用示范法，展示制作过程，引导学生动手操作。
3. 采用小组合作探究法，让学生在团队合作中完成制作项目。
四、教学准备：1. 教师准备科技制作的基本工具和材料。
2. 准备相关科技制作项目的图纸和说明书。
3. 准备评价标准和奖励制度。
五、教学评价：1. 学生科技制作作品的完成度。
2. 学生在制作过程中的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通能力、解决问题能力等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些科技制作作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解基本方法和技巧：教师讲解科技制作的基本方法和技巧，如剪切、粘贴、拼接、测量等。
3. 示范制作过程：教师展示一个简单的科技制作项目，如制作小船，边示范边讲解制作步骤和注意事项。
4. 学生动手制作：学生分组合作，根据图纸和说明书进行制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成制作后，进行作品展示，教师和学生共同评价作品的完成度和创意。
七、课堂练习：1. 学生根据所学知识和技巧，自主选择一个简单的科技制作项目进行实践。
2. 教师设置一些制作任务，如制作一个纸飞机，要求学生完成任务，并展示制作过程。
八、拓展活动：1. 学生根据自己的兴趣和特长，选择一个更具挑战性的科技制作项目进行制作。
2. 教师组织科技制作比赛，鼓励学生展示自己的作品，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
九、课后作业：1. 学生总结本节课所学知识和技巧，整理制作过程中的问题和解决方法。
三年级上册科技活动教案
三年级第一学期科技活动课教案教材分析本册的教学内容并不多，主要是了解一些玩具中的科学奥秘，让学生参加许多有趣的科技活动。
通过做玩具、制标本、玩游戏、探奥秘等，让学生从中感受科学、体验科学。
其实，就是让学生意识到，生活中处处有科学.只要你留心观察，积极参与，相信你的学习和生活会更加非富多彩。
1、纽扣玩具课时安排：两课时教学目的1、了解制作纽扣的材料。
2、培养学生动手能力。
教学难点会制做纽扣玩具。
教学重点了解制作纽扣的方法。
教学准备纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等教学过程一、导入棉线绳与纽扣是好朋友,他们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开心.二、活动探究1、简单介绍活动需要的材料.2、讲解活动方法。
参考方案（1)找一颗4眼或2眼大纽扣,对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头接在一起。
（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕，然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松,纽扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子名叫的“姑姑"声。
具体玩法:参考见课本。
三、学生动手实践.小组合作,教师巡视指导。
四、活动评价.五、小结,谈收获。
教学反思2、空中飞盘课时安排:两课时教学目的1、了解制作空中鼓的材料。
2、培养学生动手能力。
教学难点会制做空中飞盘。
教学重点了解制作空中飞盘的方法.教学准备。
彩笔、硬纸板、小刀、橡筋圈等教学过程一、导入五颜六色的飞盘，在空中飞舞，好看极了，同学们在一起玩，一定非常开心。
二、活动探究a)简单介绍活动需要的材料。
b)讲解活动方法.（1)在硬纸板板上画一个碗口大小的圆，用剪刀把它剪下，在圆的边上剪一个小口。
（2）用细丝把橡筋固定在筷子的一端,作为弹射棒。
（3)用彩笔涂色。
玩法：参考见课本。
三、学生动手实践。
小组合作,教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
六、教学反思3、弹射模型飞机课时安排:两课时教学目的1、了解制作的材料。
三年级上册科技活动教案
三年级上册科技活动教案一、活动主题：认识显微镜1. 教学目标：（1）让学生了解显微镜的基本结构及其作用。
（2）培养学生正确使用显微镜的能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 教学重点：掌握显微镜的基本使用方法。
3. 教学难点：理解显微镜的成像原理。
4. 教学准备：显微镜、玻片、样本等。
5. 教学过程：（1）引入新课：通过展示显微镜的图片，引导学生思考显微镜的作用和用途。
（2）讲解显微镜的基本结构及作用：引导学生观察显微镜，讲解显微镜的各个部分名称及功能。
（3）演示显微镜的使用方法：教师示范如何正确使用显微镜，包括取镜、安放、调焦等步骤。
（4）学生动手操作：学生分组进行实践，观察样本，教师巡回指导。
（5）总结与拓展：引导学生总结显微镜的使用方法，鼓励学生课后观察生活中的微小事物。
二、活动主题：制作简易风向标1. 教学目标：（1）让学生了解风向标的原理及其作用。
（2）培养学生动手制作和观察能力。
（3）激发学生对气象学的兴趣。
2. 教学重点：掌握风向标的制作方法。
3. 教学难点：理解风向标的原理。
4. 教学准备：纸杯、竹签、彩纸、胶水等。
5. 教学过程：（1）引入新课：通过展示风向标的图片，引导学生思考风向标的原理和作用。
（2）讲解风向标的原理：简要介绍风向标的原理，让学生明白风向标的制作目的。
（3）制作风向标：引导学生按照制作步骤，动手制作风向标。
（5）总结与拓展：引导学生总结风向标的制作过程和观察结果，鼓励学生课后继续观察和研究。
三、活动主题：探索光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播特点及其现象。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对光学原理的兴趣。
2. 教学重点：掌握光的传播特点。
3. 教学难点：理解光的反射和折射现象。
4. 教学准备：透明塑料尺、激光笔、白纸等。
5. 教学过程：（1）引入新课：通过展示光的传播图片，引导学生思考光的传播特点和现象。
（2）讲解光的传播特点：简要介绍光的传播特点，让学生明白光的传播规律。
三年级科技活动教案范文
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三年级上册科技活动教案表格
三年级上册科技活动教案表格一、教案基本信息1. 学科：科技2. 年级：三年级3. 课时：45分钟4. 教材：《科学》5. 教学目标：培养学生对科学的兴趣和探究能力二、教学内容1. 第一课：简单的机械学习轮轴、杠杆和滑轮的原理及应用制作一个简单的轮轴或杠杆模型2. 第二课：水的奇妙性质学习水的溶解、蒸发和沸腾等性质进行水的溶解实验，观察溶解过程3. 第三课：电路的基础学习电路的组成、电源、导线和灯泡等搭建一个简单的电路，观察灯泡发光现象4. 第四课：地球和宇宙学习地球的自转和公转、太阳系的组成等制作一个地球仪或太阳系模型5. 第五课：生活中的科技学习科技在日常生活中的应用，如手机、电视等进行一个简单的科技产品使用实验或观察三、教学方法1. 讲授法：讲解科技知识，引导学生思考2. 实验法：让学生亲自动手进行实验，培养实践能力3. 讨论法：分组讨论实验现象，培养合作能力4. 观察法：观察日常生活中的科技产品，了解科技的应用四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况2. 实验操作：评价学生在实验过程中的动手能力和操作规范性4. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况五、教学资源1. 教材：《科学》2. 实验器材：简单的机械模型、水、电路元件等3. 课件：利用多媒体课件辅助教学，增加课堂趣味性4. 网络资源：查阅相关科技资料，丰富教学内容六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室内的桌椅排列整齐，实验器材和教具准备到位。
2. 实验材料：准备每个学生实验所需的基本材料，如轮轴模型、杠杆、滑轮、水、电路元件等。
3. 多媒体课件：制作与教学内容相关的多媒体课件，包括图文并茂的演示文稿和实验操作视频。
4. 教学指导手册：准备每个实验的详细步骤和指导说明，以便学生参考。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的科技产品引入新课，激发学生的兴趣。
2. 讲授新知：利用多媒体课件，生动讲解本节课的科技知识，让学生理解和掌握。
小小科技家的创意实验小学三年级科技实验活动教学设计
小小科技家的创意实验小学三年级科技实验活动教学设计教学设计：小小科技家的创意实验引言：科技实验活动是培养孩子们创新思维和动手能力的重要途径之一。
在小学三年级科技实验活动中，我们要通过一系列创意实验，激发孩子们兴趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
本文将为您介绍三个有趣且能够实践的科技实验活动，帮助孩子们成为小小科技家。
实验一：水果电池材料：柠檬、番茄、铜片、锌片、导线、LED灯实验步骤：1. 将柠檬或番茄切成两半，将铜片和锌片插入果肉中，使它们不接触。
2. 使用导线将铜片与锌片连接，并将LED灯的两个引脚分别连接到导线的两个末端。
3. 观察LED灯是否亮起。
实验原理：柠檬或番茄中的果汁含有酸性物质，与铜片和锌片发生反应，产生电能。
导线的连接帮助电流流通，最终让LED灯亮起。
实验二：纸飞机设计材料：纸张、剪刀、胶带实验步骤：1. 使用纸张折叠一个纸飞机。
2. 测试不同设计的纸飞机对飞行距离和飞行时间的影响。
3. 记录实验结果，观察飞机的稳定性和飞行效果。
实验原理：纸飞机的设计直接影响其飞行效果。
通过对不同形状、重量和弯曲程度的纸飞机进行测试，可以了解不同因素对飞行性能的影响，培养孩子们的观察和分析能力。
实验三：水力运动小车材料：瓶盖、吸管、小轮子、纸片、塑料杯、胶带实验步骤：1. 将瓶盖固定在吸管的一端，作为车头。
2. 在另一端的吸管上固定两个小轮子，作为车的后部。
3. 将纸片折叠成直立的叶片形状，固定在车头吸管的顶部。
4. 将塑料杯倒置放在车的背部，固定好。
5. 利用吹气或者面前的风力让叶片旋转，并观察小车是否能够运动。
实验原理：借助气流的力量，叶片在旋转时将空气推向后方，从而产生反作用力推动小车向前运动。
这个实验可以帮助学生理解力学中的牛顿第三定律，并培养他们的设计和调试能力。
结论：通过以上三个创意实验活动，可以让小小科技家们在丰富的实践中学会观察、思考和解决问题。
这些实验不仅培养了孩子们的科学素养，还激发了他们对科技的兴趣和创造力。
三年级科技制作教案
三年级科技制作教案第一章：科技制作导入教学目标：1. 让学生了解科技制作的概念和意义。
2. 培养学生对科技制作的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 科技制作的定义和分类。
2. 科技制作的重要性和价值。
3. 科技制作的基本步骤和技巧。
教学活动：1. 引入科技制作的概念，让学生初步了解。
2. 通过展示一些简单的科技制作实例，引发学生的兴趣。
3. 引导学生思考科技制作的意义和价值。
4. 讲解科技制作的基本步骤和技巧。
教学评价：1. 观察学生对科技制作概念的理解程度。
2. 评估学生对科技制作的兴趣和好奇心。
第二章：简单电路制作教学目标：1. 让学生了解电路的基本概念。
2. 培养学生制作简单电路的能力。
教学内容：1. 电路的定义和组成。
2. 电池、导线和灯泡的使用方法。
3. 制作简单电路的步骤和技巧。
教学活动：1. 引入电路的概念，让学生初步了解。
2. 演示如何使用电池、导线和灯泡制作简单电路。
3. 分组让学生实践制作简单电路。
4. 引导学生思考电路的制作步骤和技巧。
教学评价：1. 观察学生对电路概念的理解程度。
2. 评估学生制作简单电路的能力。
第三章：风力发电制作教学目标：1. 让学生了解风力发电的原理。
2. 培养学生制作风力发电设备的能力。
教学内容：1. 风力发电的原理和应用。
2. 风车的制作材料和工具。
3. 制作风力发电设备的步骤和技巧。
教学活动：1. 引入风力发电的概念，让学生初步了解。
2. 演示如何制作风力发电设备。
3. 分组让学生实践制作风力发电设备。
4. 引导学生思考风力发电设备的制作步骤和技巧。
教学评价：1. 观察学生对风力发电原理的理解程度。
2. 评估学生制作风力发电设备的能力。
第四章：太阳能小车制作教学目标：1. 让学生了解太阳能的利用和转化。
2. 培养学生制作太阳能小车的能力。
教学内容：1. 太阳能的利用和转化原理。
2. 太阳能电池板的选择和使用。
3. 制作太阳能小车的步骤和技巧。
教学活动：1. 引入太阳能的概念，让学生初步了解。
三年级上册科技活动教案
三年级上册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光的传播速度。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：激光笔、透明塑料尺、白纸、直尺、玻璃板等。
3. 活动过程：（1）引导学生观察光在空气中的传播，用激光笔照射白纸，让学生看到光线的传播路径。
（2）让学生将透明塑料尺放在激光笔的光线上，观察光在塑料尺中的传播。
（3）讨论光的传播特点，如直线传播、速度快等。
（4）用玻璃板代替塑料尺，让学生观察光在玻璃中的传播情况。
（5）总结光的传播规律，引导学生思考光的传播在日常生活中的应用。
二、活动主题：制作简易指南针1. 活动目标：（1）让学生了解指南针的原理，知道地磁场的方向。
（2）培养学生动手制作和实践能力。
（3）增强学生对我国传统文化的认识。
2. 活动准备：缝衣针、磁铁、棉线、塑料瓶等。
3. 活动过程：（1）讲解指南针的原理和地磁场的方向。
（2）引导学生动手制作简易指南针，将磁铁磨成针状，用棉线穿过磁针，固定在塑料瓶上。
（3）让学生观察制作的指南针，了解其指向规律。
（4）进行实验，验证指南针的指向准确性。
（5）总结指南针的作用和在日常生活中的应用。
三、活动主题：探究声音的产生1. 活动目标：（1）让学生了解声音的产生原理，知道声音的传播条件。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：气球、塑料尺、玻璃杯、水等。
3. 活动过程：（1）让学生观察气球被吹鼓的过程，感受声音的产生。
（2）让学生用塑料尺敲击玻璃杯，观察声音的产生和传播。
（3）讨论声音的产生原理，如振动、介质传播等。
（4）进行实验，探究声音在不同介质中的传播情况。
（5）总结声音的产生和传播条件，引导学生思考声音在日常生活中的应用。
四、活动主题：观察植物的生长1. 活动目标：（1）让学生了解植物的生长特点，知道植物生长的必要条件。
科技创新教案：小学三年级科技
科技创新教案：小学三年级科技小学三年级科技科技的发展正在深刻地影响着人类的生活。
科技的发展需要从教育领域下手，这样才能使下一代更好地适应和驾驭科技的变化和发展。
小学生是最好的培养对象，他们对新事物有着强烈的好奇心和求知欲。
因此，要让小学生更好地接触和理解科技，学习科技，自然而然地也就更容易创新科技，为社会进步做出自己的贡献。
下面是小学三年级的科技创新教案：一、教学目标1.了解什么是科技和科技创新的概念，明确科技创新对社会发展的重要性；2.了解科技创新的方法和途径，能够运用自己的创新思维去解决生活中遇到的问题；3.学会运用科技知识去设计、制作一些简单的科技实验器材，如风车、气球车等；4.培养创新思维和实践能力，开发想象力和创造力，培养科学精神与实验精神；5.能够通过积极参与各种科技活动，形成团体合作意识和创新文化。
二、教学内容（一）科技和科技创新概念的简介1.什么是科技通过科学技术，把自然界的物质、能量等加工和利用的一种能力和技术。
2.什么是科技创新通过技术创新的方式去提高生产率、缓解社会矛盾、改进人们的生活方式，推动社会的发展和进步。
（二）科技创新的方法和途径1.信息化科技创新2.前沿技术研究3.创新人才培养4.产业结构调整5.创新体系建设（三）运用科技知识设计制作一些简单的科技实验器材1.气球车:材料:气球、两个轮子、胶带、吸管制作方法:第一步，用胶带把气球固定在一个扁平的基底上，这样气球不会乱跑。
第二步，用胶带把吸管固定在气球上，并把气球充气到一定程度。
第三步，把两个轮子用胶带和吸管相连，即可制作成一个气球车。
2.风车:材料: 彩纸、铅笔、剪刀、透明胶带、图钉、麻绳制作方法:第一步，用剪刀剪出一个正方形的纸片，它的对角线之间为半径画出一个圆，把圆剪下来并在正方形中央切一个小口。
第二步，用图钉钉住剪下来的圆心并将圆体向两侧展开呈“X”状。
然后用铅笔将四个角弯曲成一个三角形。
第三步，用透明胶带把两条边缘黏合在一起，形成一个呈漏斗形的物体。
2024人教版小学三年级上册信息科技教案2.使用数字设备
第二课时：使用数字设备数字设备用来帮助人们更好地开展学习、生活和工作。
我们要做数字设备的主人，正确、规范地使用它们。
讲授新课：学习活动1 认识计算机计算机又称电脑，它像人的大脑一样，具有计算和存储的功能，可以帮助人们完成很多任务。
计算机要正常运行，离不开软硬件的支持。
其中，看得见、摸得着的设备是硬件，用来控制硬件并实现一定功能的程序及文档是软件。
二者缺一不可。
台式计算机的硬盘由显示器、主机、键盘、鼠标等组成。
软件包括系统软件和应用软件。
系统软件是控制和协调计算机及外部设备的系统，用来支持应用软件的运行。
应用软件用来帮助人们完成各种任务。
学生在小组内讨论并完成教材P10的任务单。
动手实践：1.尝试操作计算机。
（1）启动计算机。
（2）移动鼠标指针，找到相应的软件。
（3）启动软件，打开对应的窗口。
（4）单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，找到“关机”选项后单击，关闭计算机。
小拓展：鼠标的基本操作。
（教师带领学生一起认识鼠标并学习鼠标的正确使用方法。
）学习活动2 认识平板计算机平板计算机又称平板电脑，是人们经常会用到的数字设备。
在使用前，可以开启护眼功能。
讨论：你使用平板计算机做过什么事情？上网、拍照、听音乐、看电影、画画……跟大家分享一下吧。
动手实践：1.设置平板计算机的护眼功能。
（1）启动平板计算机。
（2）点击“设置”图标，查看基本信息。
（3）点击“显示和亮度”选项，再继续点击“护眼模式”中的“全天开启”，启动护眼功能。
根据需要，继续设置平板计算机的桌面、音量等。
学习活动3 正确、规范地使用数字设备教师引导学生一起讨论教材P13的6幅使用数字设备的图片，哪些正确，哪些不正确。
教师引导学生整理归纳“正确、规范使用数字设备的行为有哪些”，并在最后进行总结。
1.安全使用角度，主要关注使用数字设备的场景是否安全，避免发生意外。
例如，过马路时，不使用数字设备。
使用数字设备时，尽量不进食。
2.健康使用角度，主要关注数字设备对身体的影响。
三年级科技创新教案参考
三年级科技创新教案参考随着科技的不断发展和改变，科学技术已经成为了当今世界孩子们的重要组成部分。
在现代社会中，科学技术不仅是经济发展的重要基石，同时也是孩子们学习、创新，乃至生活的重要内容。
因此，科技创新教育成为三年级教师需要关注的重要方向之一。
在三年级科技创新教学过程中，教师需要围绕着现代科学技术的发展，策划科技创新教学方案，以帮助孩子们系统地掌握科学技术的基本知识，培养创新思维和科技创意能力。
本文将通过讲解三年级科技创新教案参考，为教师提供科技创新教学的基本指导，帮助三年级的孩子们更好地掌握科技创新知识。
第一节：科技创新教学目标1、培养孩子们的科技创新能力，提高其动手能力和实践能力。
通过科技创新教育，帮助孩子们更好地理解科学原理，掌握科技方法和工具，提高孩子们的动手实践能力。
2、提高孩子们的科技创新思维能力。
鼓励孩子们多方面、多角度思考，勇于尝试、创新，开拓对新事物的认识，培养孩子们独立思考和自我创造的能力。
3、引导孩子们积极关注现代科学技术的发展，学习掌握一定的科技知识和科技技能，并能运用所学知识解决问题和提高实际生活水平。
第二节：科技创新教案设计1、孩子们通过集体观摩，掌握科技创新要领通过向孩子们展示先进的科学技术成果和现代科技创新产品，让孩子们直观地了解到科学技术的发展和科技创新的现状。
引导孩子们正确认识现代科学技术的发展现状和新的科技需求，进而激发孩子们对科技创新的兴趣和热情。
孩子们通过集体观摩的方式，可以有效的学习科技创新的方法和要领，突出科技创新教育的实践性和主体性。
2、孩子们通过科技实践活动，提高科技创新能力组织孩子们进行科技实践活动，培养孩子们的动手能力和实践能力。
这些科技实践活动可以非常多样化，涉及到多种领域和范畴，比如小型科技实验、科技发明设计、科技创新作品申报等等，鼓励孩子们勇于并善于创新，提高科技创新能力。
通过实践活动的过程中，孩子们可以在尝试中认识到自己所擅长的领域和技术，培养自信心和创新精神。
三年级上期科技活动上海科技版教案
一、教学目标：1.知识目标：(1)了解科技活动对人类生活的重要性；(2)了解科技活动的基本形式；(3)了解科技活动的基本步骤。
2.能力目标：(1)能够参与科技活动，提出问题、做观察、设计解决方案；(2)能够运用科学知识解决实际问题。
3.情感目标：(1)培养学生的探究精神和创新意识；(2)培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点和难点：1.教学重点：(1)科技活动对人类生活的重要性；(2)科技活动的基本形式；(3)科技活动的基本步骤。
2.教学难点：(1)如何引导学生进行科技活动；(2)如何培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备：1.教学资源：多媒体设备、实验工具、小组合作活动材料；2.教学环境：教室；3.教学方法：示范引导、小组合作探究。
四、教学过程：1.导入新课：（约5分钟）通过图片和问题引导学生思考：科技活动是什么？我们日常生活中都有哪些科技活动？2.观察与实践：（约15分钟）(1)向学生展示几个科技活动的实例，如物流系统、电梯系统等，并帮助学生理解科技活动对人类生活的重要性。
(2)让学生观察和探究平衡木的使用方法，引导学生发现平衡木可以帮助人们保持平衡。
(3)小组合作探究：组织学生分成小组，让每个小组设计一个使用平衡木的游戏，然后进行展示和分享。
3.学习科技活动的基本形式和基本步骤：（约15分钟）(1)向学生介绍科技活动的基本形式，如发明创造、改良和应用等。
(2)向学生介绍科技活动的基本步骤，如提出问题、做观察、设计解决方案、实施方案和评价方案等。
4.小组合作活动：（约20分钟）(1)给学生一些简单的科技问题，引导他们在小组合作中提出问题、做观察、设计解决方案，并进行实施和评价。
(2)教师进行巡视和指导，鼓励学生积极参与，发挥创造力。
(3)让每个小组轮流展示他们的成果，并进行合理的评价和讨论。
5.总结和拓展：（约10分钟）(1)结合学生的实际经验和收获，总结科技活动对人类生活的影响。
【最新】三年级上册科技活动教案
（3）知道吗：
在实验中，我们看到，水面会比玻璃杯边缘高，并呈鼓起的状态，每放进一枚回形针，水面就会更高一些。水面为什么高出杯口而不溢出来呢？这时因为水分子会相互吸引，彼此拉动，产生一种表面张力，所以水的表面会鼓起并高出容器边缘，当水的表面鼓起到水分子无法“手拉手”时，水就会溢出来。
在纸条的实验中，红水能沿着餐巾纸和报纸上升，是因为餐巾纸和报纸比较柔软，里面有孔隙。餐巾纸的孔隙更多，所以红水上升得更高。
在吸管的实验中，红水能沿着吸管上升，是因为吸管内有孔，而且孔径越小红水上升得越高。
像纸条和吸管那样，水能沿着有孔隙的材料上升，孔隙越小，水上升得越高。这种现象叫做毛细现象。
3、课外延伸：试一试。
集体教案
个性化修改
1、吹泡泡的科学
一、教学目标：
1、通过调制泡泡液吹出泡泡，使学生知道吹出的泡泡和哪些因素有关。
2、引导学生掌握一些独立研究的必要技能，培养他们与人合作、实事求是的科学精神。
3、在情感态度与价值观方面，注重培养学生热爱生活、关注生活、参与生活的积极态度。
二、教学重点与难点：泡泡液的调制；泡泡的大小与多少与哪些因素有关。
一、教学目标：
1、通过学习使学生知道玻璃杯里装了满满的一杯水，放入回形针后，水也不会溢出来。
2、培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；
3、培养学生的创新能力。
二、教学重点与难点：知道水有张力。放入回形针的多少。
三、教学准备：一只玻璃杯、一些水、几盒回形针。
四、教学过程：
1、导入：玻璃杯里装了满满一杯水，这时放入一些回形针，水会溢出来吗？
二、教学重点与难点：碘淀反应。
三、教学准备：碘酒1瓶，棉签几根，面粉少许，杯子1个，小棒1根，干净的毛笔1枝，白纸几张，开水1杯。
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一听话的气球教学课题：像火箭那样驱动小车教学目的：1、通过组装气球小车和研究小车的运动，了解反冲力的作用和反冲力的方向，锻炼学生的动手能力。
2、在情感态度与价值观方面,注重培养 ...教学目的：1、通过组装气球小车和研究小车的运动，了解反冲力的作用和反冲力的方向，锻炼学生的动手能力。
2、在情感态度与价值观方面,注重培养学生热爱生活、关注生活、参与生活的积极态度。
教学重点：通过让学生玩气球、给小车安装反冲力的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。
教学难点：1、理解气球推动小车的原因；2、启发、引导学生学会分析比较。
教学准备：1、四人小组，棉线、气球、小车、橡皮筋、吸管、回形针。
2、教师准备，有关喷气式飞机、火箭的图片或课件。
教学过程：一、玩气球，感受反冲力1、师：你们都玩过气球有哪些玩法呢？请大家一起玩玩。
教师巡视，学生活动。
（有的学生很容易就把气球吹起来了，有的学生脸都吹红了，气球还是吹不大，有的学生把气球拉了拉再吹。
）空气的反冲力，火箭利用的是高温高压燃烧气体的反冲力。
四、拓展延伸1、在第一到第四课的学习中，我们使用了哪些动力使小车运动起来了？（可以用重力牵引、橡筋的弹力、反冲力等做为动力。
）2、小车怎样才能运动起来？（小车只有在力的作用下才能运动起来。
）二《热水与冷水》教学目标：1、引导学生在课堂活动中经历从不同角度、用不同方法研究冷水与热水有什么不同的过程；2、引导学生在有结构的活动中掌握一些独立研究的必要技能，培养他们与人合作、实事求是的科学精神。
教学内容：冷水与热水的不同教学准备：生：一杯热水、一杯冷水师：玩具、茶叶、红墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯热水、一杯冷水、课件。
教学过程：一、激趣导入二、联系实际，大胆假想1、结合实际说一说冷水与热水看上去有什么不同；2、摸一摸热水与冷水又有什么不同；3、有比冷水更冷的水吗？具体说说。
4、除了这些以外，热水与冷水还有哪些方面的不同呢？（学生想，然后说出自己的猜想）如果要你证明给我们看，你准备怎么做呢？学生说，其他的学生帮忙出主意，直到没有不同的意见为止。
5、往里面滴入液体会怎么样呢？（具体操作应该注意一些什么，可以由学生说出，如果说不出，则讲解滴管的使用，同时可以当场演示如何操作。
）6、有没有同学想到其他与众不同的研究方法呢？三、发挥想象，探究验证1、你们组准备选择哪一种材料进行实验呢？（组织讨论一下）2、教师分发材料，注意各组的实验材料，以便于汇报时易于掌握。
3、强调实验中应该注意的事项：（1）倒满同样多的两杯水，一杯热水，一杯冷水，（2）注意观察实验现象并且做好实验记录，以便到时进行汇报，（3）注意用水的安全，一是玻璃仪器的安全，二是水的冷热安全。
4、汇报：学生每说出一种，课件便演示一种。
四、拓展质疑，激发兴趣（回放刚才的场景），提问：知道这是怎么回事吗？（学生说出各种各样的原因和理由，尽量让学生去猜想），谈话：想知道这到底是怎么回事吗？请你下节课来我们的科学课堂，好吗？三观察身边的小动物教学准备：1．在校园里（或附近）踏勘一块可供学生进行寻访调查活动的场地；像一个三年级学生那样地寻访调查一下，估计一下学生能发现哪些小动物，他们在活动中会碰到哪些问题，思考一下怎样帮助他们解决这些问题。
2．划定一个较小的范围，如一棵树、一个小花坛、一平方米草地，甚至是一个栽有植物的花盆，仔细观察一下这个范围里的小动物种类和数量，做成卡片备用。
3．设计几种不同样式的简单的调查记录，必要时提供学生参考。
4．考虑一下学生在校园内外和他们的生活环境中开展寻访调查活动时可能产生的安全问题，准备好教学对策。
教学过程：一、引入。
1．研究动物的活动开始了。
先做个游戏性的测试：☆一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？☆如果说“大动物”，我们想起的是哪些动物？☆如果说“小动物”，我们想起的是哪些动物？2．简要说说通常我们是怎样划分大动物和小动物的。
二、附近能观察到哪些小动物。
1．九月里，我们能在附近观察到哪些小动物？2．估计一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校园里的树上（或者花坛、草地等），老师观察到哪些小动物？猜猜会有多少种小动物？老师可以画一棵树或者贴一张事先画好的树，在大家的估计猜测中一张张地展示粘贴课前准备的自己所发现的小动物的卡片。
学生能说出名称的展示卡片写名称的一面，说不出名称的展示卡片画着小动物草图的一面。
3．附近还有哪些能找到栖息和活动着好些小动物的地方？如果进行一次寻访调查小动物的活动，我们应该留意哪些地方呢？4．在校园里，在校园附近，在家附近，这些小动物就生活在我们身边，或者说和我们共同生活在一个环境里。
科学课的计划是：三年级的同学用1～3星期的时间进行一次寻访调查周围环境中的小动物的活动。
让我们再来估计一下：☆我大概能观察调查到多少种小动物？☆我们全班有多少同学能认真地完成这项寻访小动物的活动？☆我们全班一共能观察调查到多少种小动物？请注意，这可不是简单的乘法或加法可以计算的问题。
如果一个人发现了10种，另一人发现了11种，两人发现的种数并不是简单的和21种。
三、寻访活动的准备（1）——观察和调查的方法。
1．寻访活动的任务设置和寻访活动计划的讨论☆主要任务：了解这个季节里，我们能在附近观察到哪些小动物。
其他任务：各小组和个人自己设置。
☆计划：关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部的分工，调查记录的选择或设计等。
2．观察调查过程中可能碰到的问题和问题解决方法的讨论☆不知道名称的小动物的记录问题。
☆一些难于接近的小动物的观察问题。
☆同学和老师提出的其他问题，例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，应记录为一种还是两种小动物……四、寻访活动的准备（2）——注意事项。
1．寻访活动中的安全问题。
☆哪些场所隐藏着危险？☆哪些活动可能出安全事故？☆哪些小动物有可能造成对人的伤害？☆从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，须作哪些规定？2．关注和爱护小动物。
☆假如我是只小蚂蚁……☆我们的动物朋友，我们的动物邻居。
☆我们所观察的是一个生命体。
和我们人一样，所有的生命体只有一个生命。
3．保护观察调查地的环境从学做一个合格的观察者开始。
五、作业。
在1周左右的时间里交一份寻访小动物活动的调查记录。
4教学目标：1、自制简易洒水器，提高动手能力2、初步了解大气压力教学内容：自制简易洒水器1、准备材料：塑料瓶，小锥子等等一、做中学阻止水流出的方法有-----------------------------------------------------二、制作简易洒水器三、测与评四、广角镜洒水器的奥秘五、拓展活动5、不会坠落的小鸟1、准备材料：剪刀、硬币、胶带、土豆、叉子平衡现象是日常生活中常见的一种自然现象。
一、土豆的平衡二、制作不会坠落的鹦鹉三、测与评四、广角镜五、鹦鹉不会坠落的原因六、拓展活动制作不倒翁6 制作过滤器材料与用具：布、纸、碎石、沙子、棉花、饮料瓶、剪刀、锤子等一、杂质到哪里去了二、制作过滤器三、测与评四、广角镜自来水净化水德过程五、拓展活动1、参观自来水厂2、了解防毒面具7、绚丽多彩的塑料材料与用具：聚四氟乙烯涂层不粘锅、糨糊、有机玻璃纽扣、榔头、镊子、酒精灯一、在你的周围有那些用品是塑料制成的二、看一看三、试一试四、想一想五、广角镜六、拓展活动8指纹研究材料与用具：粉笔灰、透明胶带、印泥盒、黑色纸片、放大镜一、看一看每个人都有自己的指纹，但都可以归为以下几种类型。
二、录取指纹1、利用透明胶带录指纹2、利用印泥弄指纹三、鉴别指纹四、想一想五、试一试六、广角镜指纹和趾纹9 飞机的奥秘材料和用具：薄纸、泡沫塑料碎块、漏斗、卡纸、透明胶带、吸管、细绳、电风扇一做一做二、气流趣味小实验三、机翼升降模拟实验其实，飞机就是靠机翼巧妙地利用气流向上升的三、想一想1、为什么不可以靠经高速行驶的列车2、大海中两艘船为什么不可以近距离通向快速行驶？四、广角镜机翼形状的奥秘10 蚂蚁的饲养与观察材料与用具：镊子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的蚂蚁一、做一做1、制作饲养器2、装土3、采集蚂蚁二、观察与记录三、自由研究1、蚂蚁是怎样找到自己的家的2、蚂蚁能搬动多重的食物3、蚂蚁是如何分工的4、蚂蚁是怎样交流信息的5、蚂蚁会游泳吗？11交通工具一、调查与统计1、调查常见的交通工具，并分类记录下来2、比较集中常见交通工具的优势与不足二、收集与整理三、设计与应用四、自由研究12 发明创造并不神秘发明创造并不神秘，他就在我们的生活中。
只要我们做生活中的有心人，多留心周围的事物，多问几个为什么，就一定可以加入到创造发明的行列中。
一看中学1、原创性发明2、改进型发明二、冬冬脑三、广角镜发明故事----第一只高压锅的发明。