七年级上册古代诗歌四首优秀课件
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提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替— —如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗 人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?
名句赏析
“海日生残夜，江春入旧年” 有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海 日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表 现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以 乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。
哪些诗句最能打动你的心扉？哪些诗句 最能扣动你的心弦？并说说你喜欢的原因。
细读课文，说说新的理解和感悟
枯藤老树昏鸦
枯藤（缠绕的）老 树（栖息着）黄昏 （归巢的）乌鸦。
首句写秋末之景， 渲染出一种萧瑟 荒凉的意境，含 蓄地表示出游子 无家可归之意。
小 桥 流 水 人 家
小桥（旁潺潺的）流水（映出几户）人家。 次句推出一幅优雅恬静的画面，与前句形成鲜 明的对比，但他人有家而我独无，又增一分思 乡之情。
抒发感情。“断肠”的愁苦、 “天涯”的遥远，点明了这 首小令的主题。
段解：作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“断 肠”一语，为 全篇主旨所在。
根据画面提示背诵本曲
枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马
小桥流水人家 夕阳西下， 断肠人在天涯。
一、全诗以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇， 以下由“观”字展开，写登山 所见。
诗歌赏析
二、作者看到、听到和想到了什么？
看 观沧海 听
想
水 山岛 树木 百草 洪波
萧瑟秋风
日月之行 星汉灿烂 宏伟志向
诗歌赏析
诗歌赏析
三、诗中哪些诗句最能体现 作者博大的胸怀？
日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。
潮平两岸阔，风正一帆悬。 春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江岸平了，船上 的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩， “悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和 风，帆才能“悬”。写景极为传神。
天净沙•秋思
元曲四大家：
关汉卿 白朴 郑光祖 马致远
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
七年级上册古代诗歌四首课件
富安中学刘瑛
曹操简介
曹操（公元155－220） 字孟德，沛国谯县人（今安 徽省亳县）。东汉末年的政 治家、军事家和诗人。
曹操好作乐府歌辞,他的诗 歌散文清峻整洁，气魄雄伟， 慷慨悲凉，篇中抒发自己的 政治抱负，并反映了汉末人 民的苦难生活。
写作背景
该诗写于东汉建安十二年（207）秋。 公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁 绍残部，征乌桓，平北方。诗人登临碣石 山，登高望海，留下了这首千古传颂的名 篇。
这首诗意境开阔，气势雄浑，慷慨豪 迈。这与一个雄心勃勃的政治家和军 事家的风度是一致的，真是读其诗如 见其人。
浪淘沙·北戴河（毛泽东）
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。 一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是，换了人间。
次北固山下
王湾
作者简介
王湾（６９３～７５１），字不 详，洛阳（今河南洛阳）人。唐 代诗人。开元初年任荥阳主薄， 又参与编纂《群书四部录》，后 任洛阳尉。王湾博学工诗，诗虽 流传不多，但在诗坛亨名甚大。
明诗悟理
诗歌赏析
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法， 神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包 蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的 胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的 远大抱负。
写作特点 借景抒情，托物言志， 虚实结合，动静结合。
小结
这首乐府诗表现了诗人博大的 胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统 一中国，建功立业的宏伟抱负。
品读欣赏
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。
名句分析
“海日生残夜，江春入旧年。”
1、这两种景象有相同的地方吗? 提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。 （都描写了时序交替中的景物。）
2、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？
观沧海
曹操
品读欣赏
jié
东临碣石,以观沧海。
dàn
Байду номын сангаас
sǒng zhì
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。 秋风萧s瑟è,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
思考讨论
诗歌赏析
1、全诗围绕着哪个字来写？
2、作者看到、听到和想到了什么？
3、哪些景物是实写、哪些句子是虚写？
古道西风瘦马 （荒凉的）古道（上萧瑟的）秋风 （里行着一匹）瘦马。
古道荒凉，西风起而一年将尽，马也 因长途跋涉而累瘦了。此句从侧面写 出了游子在客途中孤苦寂寞的心情。
以上几句用九个细节构成一幅画面， 极力渲染悲凉气氛，表现一个长期 漂泊异乡的人的惆怅之情。
夕阳西下，断肠人在天涯。
夕阳（已经朝着）西方落下， （漂泊未归）的断肠人（还远） 在天涯！（“西”名词作状语， “向西”) 上句点明时间，并照应上文 的“昏”。下句卒章显志， 正面
名句赏析
“海日生残夜，江春入旧年” 有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海 日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表 现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以 乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。
哪些诗句最能打动你的心扉？哪些诗句 最能扣动你的心弦？并说说你喜欢的原因。
细读课文，说说新的理解和感悟
枯藤老树昏鸦
枯藤（缠绕的）老 树（栖息着）黄昏 （归巢的）乌鸦。
首句写秋末之景， 渲染出一种萧瑟 荒凉的意境，含 蓄地表示出游子 无家可归之意。
小 桥 流 水 人 家
小桥（旁潺潺的）流水（映出几户）人家。 次句推出一幅优雅恬静的画面，与前句形成鲜 明的对比，但他人有家而我独无，又增一分思 乡之情。
抒发感情。“断肠”的愁苦、 “天涯”的遥远，点明了这 首小令的主题。
段解：作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“断 肠”一语，为 全篇主旨所在。
根据画面提示背诵本曲
枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马
小桥流水人家 夕阳西下， 断肠人在天涯。
一、全诗以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇， 以下由“观”字展开，写登山 所见。
诗歌赏析
二、作者看到、听到和想到了什么？
看 观沧海 听
想
水 山岛 树木 百草 洪波
萧瑟秋风
日月之行 星汉灿烂 宏伟志向
诗歌赏析
诗歌赏析
三、诗中哪些诗句最能体现 作者博大的胸怀？
日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。
潮平两岸阔，风正一帆悬。 春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江岸平了，船上 的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩， “悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和 风，帆才能“悬”。写景极为传神。
天净沙•秋思
元曲四大家：
关汉卿 白朴 郑光祖 马致远
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
七年级上册古代诗歌四首课件
富安中学刘瑛
曹操简介
曹操（公元155－220） 字孟德，沛国谯县人（今安 徽省亳县）。东汉末年的政 治家、军事家和诗人。
曹操好作乐府歌辞,他的诗 歌散文清峻整洁，气魄雄伟， 慷慨悲凉，篇中抒发自己的 政治抱负，并反映了汉末人 民的苦难生活。
写作背景
该诗写于东汉建安十二年（207）秋。 公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁 绍残部，征乌桓，平北方。诗人登临碣石 山，登高望海，留下了这首千古传颂的名 篇。
这首诗意境开阔，气势雄浑，慷慨豪 迈。这与一个雄心勃勃的政治家和军 事家的风度是一致的，真是读其诗如 见其人。
浪淘沙·北戴河（毛泽东）
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。 一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是，换了人间。
次北固山下
王湾
作者简介
王湾（６９３～７５１），字不 详，洛阳（今河南洛阳）人。唐 代诗人。开元初年任荥阳主薄， 又参与编纂《群书四部录》，后 任洛阳尉。王湾博学工诗，诗虽 流传不多，但在诗坛亨名甚大。
明诗悟理
诗歌赏析
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法， 神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包 蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的 胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的 远大抱负。
写作特点 借景抒情，托物言志， 虚实结合，动静结合。
小结
这首乐府诗表现了诗人博大的 胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统 一中国，建功立业的宏伟抱负。
品读欣赏
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。
名句分析
“海日生残夜，江春入旧年。”
1、这两种景象有相同的地方吗? 提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。 （都描写了时序交替中的景物。）
2、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？
观沧海
曹操
品读欣赏
jié
东临碣石,以观沧海。
dàn
Байду номын сангаас
sǒng zhì
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。 秋风萧s瑟è,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
思考讨论
诗歌赏析
1、全诗围绕着哪个字来写？
2、作者看到、听到和想到了什么？
3、哪些景物是实写、哪些句子是虚写？
古道西风瘦马 （荒凉的）古道（上萧瑟的）秋风 （里行着一匹）瘦马。
古道荒凉，西风起而一年将尽，马也 因长途跋涉而累瘦了。此句从侧面写 出了游子在客途中孤苦寂寞的心情。
以上几句用九个细节构成一幅画面， 极力渲染悲凉气氛，表现一个长期 漂泊异乡的人的惆怅之情。
夕阳西下，断肠人在天涯。
夕阳（已经朝着）西方落下， （漂泊未归）的断肠人（还远） 在天涯！（“西”名词作状语， “向西”) 上句点明时间，并照应上文 的“昏”。下句卒章显志， 正面