教师星级评定方案

合集下载

阳光学校星级教师评选方案范本

阳光学校星级教师评选方案一、背景阳光学校一直以来注重教师的发展和培养，为提高教师水平和激发教师的积极性，学校决定开展星级教师评选工作。

通过评选，旨在鼓励广大教师勤奋工作、不断进取、开拓创新，不断提升教师的教学水平和科研能力，为学校的快速发展提供有力的人才支撑。

二、评选标准1. 教学水平1.教学效果显著，学生满意度高；2.手段灵活，方法新颖，具有创新性；3.经常研究和总结自己的教学经验，积极创造优秀的教学案例；4.参加教育类专业培训、学术研讨和教育教学活动，取得明显成效。

2. 学科建设1.积极参与学科建设，组织实施有效的教育教学工作；2.重视课内外教育教学工作的结合，致力于提高学科水平、培育人才；3.在学科建设中发挥专业优势，推动学科内教师专业发展。

3. 科研能力1.科学研究成果显著，具有可复制性、推广性和应用价值；2.主动参加教育教学改革、研究和实践，能够在学科内起到积极的引领作用。

4. 工作态度1.较高的工作热情和敬业精神，能够认真履行教师职责；2.具有较高的集体意识和协作精神，能够积极参与学校的各项教育教学工作；3.在教育教学工作中具有一定的先进性和示范性，能够对身边的教师起到良好的带动作用。

三、评选程序1. 推荐由学校各部门、学科组织或教研组织在学校规定时间内向学校领导部门推荐不超过5名教师。

2. 笔试推荐教师需进行笔试，测试其学科知识、教学理念和教学设计水平等。

3. 拟定档案通过笔试合格后，按照评选标准拟定评选档案，包括个人简历、教学思想、教学设计、教学成果、科研成果、工作业绩、表彰和奖励等。

4. 现场试教对通过前两轮筛选的教师，学校要求进行现场试教，在评委会的观察下进行教学。

评估教师在教学中展现的教育教学水平和教学风格等。

5. 综合评价学校评选委员会根据所有材料的综合分析和评议，确定基本评选名额，并公布评选结果。

6. 公示对审核合格的推荐人选，学校进行公示，以确保公平公正。

四、奖励措施学校将根据每位教师的获奖情况，给予相应的奖励和激励，具体奖励包括：1.颁发获奖证书、奖金和奖杯等；2.提供优质培训和学习机会，拓展教师的专业知识和教育教学技能；3.优先聘用、提升职位或安排重点工作等。

学校教师星级评定实施方案

学校教师星级评定实施方案为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学质量的提升，学校制定了教师星级评定实施方案，具体内容如下：一、评定对象。

本评定方案适用于学校所有在职教师，包括教学岗位和管理岗位的教师。

二、评定标准。

1. 教学成绩，包括学生成绩、教学质量评估等方面的表现；2. 教学能力，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力；3. 教育教学科研成果，包括教育教学科研成果、教学论文、教学奖项等；4. 师德师风，包括师德师风表现、学生评价等；5. 学校贡献度，包括学校管理、教学改革、学科建设等方面的贡献。

三、评定程序。

1. 提交材料，教师需按照学校要求，提交相关的教学成绩、教学设计、教学论文、奖项证书等材料；2. 学校评定，学校将组织评审委员会对教师的材料进行评定，综合考虑教师的教学成绩、教学能力、科研成果、师德师风和学校贡献度；3. 公示，学校将评定结果进行公示，接受师生和社会的监督；4. 确定评定结果，学校将根据评审委员会的评定结果，确定教师的星级评定等次。

四、评定奖励。

1. 一星教师，学校将给予一定的奖励和表彰，如发放奖金、颁发荣誉证书等；2. 二星教师，在一星奖励的基础上，学校将给予更高的奖金和更高级别的荣誉；3. 三星教师，在二星奖励的基础上，学校将给予最高级别的奖金和最高级别的荣誉，同时将被列为学校的骨干教师，享有更多的教学和科研支持。

五、评定周期。

学校将每年进行一次教师星级评定，评定结果将在学年末公布。

六、评定监督。

学校将建立教师星级评定监督机制，接受社会的监督和评议，确保评定工作的公平、公正。

七、附则。

本实施方案自颁布之日起正式实施，如有需要修改，由学校评审委员会负责解释和修改。

通过本实施方案的实施，将有助于激励教师的教学热情和教学创新，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学质量的全面提升。

2024年中学星级青年教师评比方案

2024年中学星级青年教师评比方案一、背景和意义中学星级青年教师评比活动是对中学青年教师的一种激励措施，旨在选拔优秀的青年教师，激发他们的教育教学潜能，提高教师群体的整体素质。

通过星级青年教师评比活动，可以有效激发中学青年教师的教学热情，提高他们的教育教学水平，为实现中学教育质量的提升做出积极贡献。

评比活动还能够为中学青年教师提供一种提升自身职业发展的途径，激发他们的进取心和创新能力。

二、评比对象和条件评比对象为2024年9月1日后不满40周岁的在职中学教师。

评比条件如下：1.具有大学本科及以上学历，取得相关学科的教育学、心理学、教育法律、教育管理学等专业学位或毕业证书。

2.取得相应学科教师资格证书，并在评比申报时，持证两年以上。

3.教学工作在学校内外上紧密结合，教学成果显著且具有较高社会影响力。

4.在教育教学中精益求精，积极探索教育教学创新，在学生中有较高的声望和良好的口碑。

5.关注学生全面发展，积极参与学生学科竞赛、科技创新活动、社团活动等，尽力为学生的成长提供良好的环境和条件。

6.具备良好的师德师风和教育教学能力，能够以身作则，对学生具有较强的影响力。

三、评比程序和指标评比程序如下：1.报名阶段：评比对象按照规定时间和要求向所在学校提交报名材料。

2.初审阶段：学校进行初审，对报名者进行资格审查，评选出初审通过者。

3.资格审查：初审通过者提交相关资料，由评选委员会进行资格审查，评选出资格审查通过者。

4.答辩评选：资格审查通过者参加答辩评选，由评定委员会根据教学效果、教育教学研究成果、学术影响力等指标进行评定。

5.评定结果公示：评定委员会根据评定结果进行公示，评选出星级青年教师。

评比指标如下：1.教学效果：对教师教学效果进行全面评估，包括学生成绩、学生评价、教师评价等。

2.教育教学研究成果：评估教师在教育教学研究方面的成果，包括教学论文、教材编写、教学研究项目等。

3.学术影响力：评估教师在学术界的影响力，包括学术论文发表、学术交流会议报告等。

星级教师评选方案（精选8篇）

星级教师评选方案星级教师评选方案（精选8篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。

方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的星级教师评选方案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

星级教师评选方案1推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。

一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)1、优秀(10分)：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

2、合格(8分)：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。

3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。

有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。

(帮扶贫困生、捐资助学50元―99元得1分，100元―199元得2分，200元以上得3分)二、出勤情况(权数10分)学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。

教师请假1―2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。

中学星级青年教师评比方案

中学星级青年教师评比方案一、背景介绍教师是学校的重要组成部分，他们直接参与学生的教育教学活动，对学校的发展和学生的成长起到重要影响。

为了激励和表彰中学星级青年教师，促进他们的成长和进步，提高整体教学水平，本方案将根据教师的教学质量、教育教学创新能力、教育教学科研能力和教育教学实践经验等方面进行综合评价，确定中学星级青年教师。

二、评选标准1. 教学质量评估（1）教学效果：根据学生的学业成绩和学习兴趣，反映教师的教育教学成果。

（2）教学方法：评估教师是否灵活运用不同的教学方法，能否根据学生的不同特点和需求，因材施教，有效引导学生学习。

（3）教学态度：评估教师在教学过程中的耐心、细心和责任心，是否关心学生、关爱学生，促进学生全面发展。

2. 教育教学创新能力评估（1）教育教学方案：评估教师是否能根据学生的特点和学科要求，制定完善的教育教学方案。

（2）教育教学实践：评估教师是否注重实际教育教学活动，能够在实践中不断总结经验、改进教学效果。

（3）教育教学研究成果：评估教师在教育教学研究方面的论文、著作等成果，反映教师的创新能力和学术水平。

3. 教育教学科研能力评估（1）教育教学思想：评估教师的教育教学理念和方法是否更新，是否能够在实践中形成自己的教育教学理论。

（2）教师培训：评估教师是否积极参加各类教师培训，提升自己的专业素质和应对教学改革的能力。

（3）教育教学科研成果：评估教师在教育教学科研方面的成果，包括论文、著作、项目等。

4. 教育教学实践经验评估（1）教育实践经验：评估教师在教育实践中积累的经验，包括教育教学困扰与解决、师生关系处理、学生辅导与关怀等。

（2）学科竞赛指导经验：评估教师指导学生参加学科竞赛的经验和成绩，反映教师对学生综合素质培养的能力。

三、评选程序1. 提名阶段学校将根据教育教学科研成果、学生学业成绩、教育教学实践经验等方面的综合情况，提名符合条件的青年教师，每个年级或学科推荐不超过3名。

星级教师评选方案

星级教师评选方案星级教师评选方案（精选8篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的星级教师评选方案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

星级教师评选方案（精选8篇）1为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。

现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：一、指导思想以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

二、考核原则实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。

三、考核对象在编在岗的全体教职工。

四、考核小组名单组长：副组长：组员：五、绩效考核的主要内容（一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。

包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

1．师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。

教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

2．教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。

德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。

教师星级评定方案

教师星级评定方案一、引言教师是教育事业的中坚力量，是提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要保障。

为了更好地激励教师发挥自身潜力，提高教育教学质量，我们制定了一套教师星级评定方案。

该方案旨在通过对教师的专业能力、教学成果、师德师风等方面的综合评价，为教师提供一个客观、公正、科学的评价标准，促进教师的专业成长和学校的发展。

二、评定原则1. 客观公正：评价标准应客观、明确，评价过程应公正、透明，确保评价结果的公正性和可信度。

2. 全面评价：评价内容应涵盖教师的专业能力、教学成果、师德师风等多个方面，全面反映教师的综合素质。

3. 激励为主：评价结果应作为激励教师的重要依据，鼓励教师不断提高自身素质，提高教育教学质量。

4. 注重实效：评价标准应注重实际效果，鼓励教师在实际教学中不断创新、改进，提高教育教学效果。

三、评定标准教师星级评定标准分为五个方面：专业能力、教学成果、师德师风、教育科研和教育贡献。

1. 专业能力：包括教师的学科知识、教育教学理论和实践能力等方面，以及教师参加各类培训和学习的情况。

2. 教学成果：包括教师的教学效果、学生满意度、学科竞赛等方面的情况。

3. 师德师风：包括教师的职业道德、工作态度、师生关系等方面的情况。

4. 教育科研：包括教师参与课题研究、发表论文等情况。

5. 教育贡献：包括教师在学校、社会等方面做出的贡献和取得的成绩。

四、评定程序1. 教师自评：教师根据评定标准进行自我评价，提交自评报告。

2. 学生评价：学校组织学生对教师的教学效果进行评价，汇总评价结果。

3. 同事互评：教师之间进行相互评价，汇总评价结果。

4. 校级评审：学校组织专家对教师的专业能力、教学成果、师德师风等方面进行评审，确定教师的星级等级。

5. 结果公示：学校将评审结果进行公示，接受教师的异议和申诉。

6. 结果反馈：学校向教师反馈评审结果，针对不足之处提出改进意见和建议。

7. 激励措施：学校根据教师星级等级，采取相应的激励措施，如提供培训机会、给予荣誉称号等。

星级教师评选工作方案

星级教师评选工作方案1. 背景和目的星级教师评选旨在表彰优秀的教育工作者，激励教师们提升教学水平，促进教育事业的发展。

通过评选，为优秀教师提供发展的舞台，培育更多的优秀教育人才，提高教育质量。

2. 评选条件和标准2.1 评选条件（1）具备出色的教学实践能力和经验，拥有优秀的教学成果；（2）认真履行教育职责，具备良好的师德师风；（3）积极参与学科研究、教育改革和教师培训，并取得显著成绩。

2.2 评选标准（1）教学成果：教学效果、授课质量、学生综合素质的提高等；（2）教学创新和研究：教学方法、教学手段、教育研究的质量和影响力等；（3）师德师风：遵守教育法规，与学生家长保持良好关系，关爱学生的身心健康等；（4）教师培训和教育改革：对教师培训、教育改革的投入和贡献等。

3. 评选程序3.1 选拔阶段（1）学校内初评：学校组织内部评审委员会，通过查阅教师档案、听取教师自荐和同事评价等方式初步筛选，确定初选名单；（2）学校内评审：评审委员会综合考虑教师的教学成果、教育质量、教学创新、师德师风、教育研究和教育改革等方面，对初选名单进行评审，并与教师进行面试；（3）确定候选名单：根据评审结果，确定进入下一轮评选的候选名单。

3.2 集中培训和考核（1）集中培训：对入选的候选教师进行集中培训，提供教育研究和教育改革的培训课程，加强教师的专业能力和素质提升；（2）考核：通过笔试、面试等方式对候选教师进行综合考核，包括教学理论知识、教学设计能力、教学演示等。

3.3 评审和公示（1）评审：由评审委员会对候选教师进行综合评审，综合考虑集中培训和考核结果；（2）公示：将评审结果公示在学校网站或公告栏上，接受师生、家长的意见和建议。

3.4 表彰和奖励（1）以学校为单位，公布评选的星级教师名单，并颁发荣誉证书；（2）根据评选结果，给予星级教师相应的岗位、工资待遇、培训机会等奖励；（3）星级教师在担任教学任务时优先考虑，享受更多的教学资源。

教师星级评定方案

教师考核方法与星级评定该评分是对本班工作任务、工作过程的情况进行考核，考核满分为100 分。

1、学员调查表分数(40 分)以该班级所做学员调查表平均分计算。

2、学员平均出勤率(30 分)以学员考勤表为依据统计平均出勤率。

3、主管打分(30 分)根据主管打分表。

1、本季度不参加师训考核或者考核分数不及格不予晋级，三星级教师师训考核分数必须高于80 分。

2、不服从教研安排,在该季度有旷工记录者不参预考核，两次旷工直接降级。

3、星级教师晋升为一星级教师考核分数必须超过75 分,一星级教师若考核分数低于75 分降为星级教师。

4、一星级教师晋升为二星级教师考核分数必须超过80 分，二星级教师考核分数低于80 分降为一星级.5、二星级教师晋升为三星级教师考核分数必须超过85 分，三星级教师考核分数低于85 分降为二星级。

6、三星级教师连续两个季度考核分数超过85 分晋升为四星级教师，四星级教师若两个季度连续考核分数低于85 分降为三星级。

7、四星级教师连续两个季度考核分数超过85 分晋升为五星级教师,五星级教师若连续两个季度考核分数低于85 分降为四星级.8、星级教师考核分数超过85 分以上并经校长特批直接跳级为二星级。

9、三星以上教师若有一次分数低于75 分直接降一级。

10、试用期教师考核分数若低于60 分予以淘汰，转正后教师若低于60 分予以淘汰。

注:星级教师责任：1 、实习教师必须参加所有新师培训、所有教学部安排的听课以及每周三小时的教研活动。

2、星级教师必须每周参预三小时教研活动。

3、一星级教师必须承担带新老师的任务并积极参预每周三小时教学研讨。

4、二星级教师必须能独立开辟某门课程的培训教案，并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参预每周三小时教学研讨。

5、三星级教师必须能上新开辟课程、能独立开辟某门课程的培训教案，并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参预每周三小时教学研讨。

6、四星级教师必须承担新开辟课程之中一门课程授课能独立开辟某门课程的培训教案,并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参预每周三小时教学研讨。

学校“星级教师”评选实施办法

学校“星级教师”评选实施办法一、荣誉称号及评选条件（一）“教学新秀”评选条件：（一星级教师☆）1.年龄在30周岁以下；2.获得过区级及以上学科素质大赛奖励；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中居前半段；4.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；5.学期教学方面量化考核同级部或教研组中居前半段。

（二）“优秀教师”评选条件：（二星级教师☆☆）1.获得过区级及以上优质课；2.教育教学成绩在同年级或同一学科中居前半段；3.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；4.学期量化考核在同级部或教研组中居前半段。

（三）“骨干教师”评选条件：（三星级教师☆☆☆）三年内获得过区级及以上优质课、学期量化考核居前半段、教师民主测评优秀率居前半段，且符合下列条件之一：1.获区政府及以上优秀教师、师德标兵、优秀党员、教学能手等综合性奖励；2.学期量化考核在同级部或教研组中居前半段。

3.获省以上优秀课、国家级优秀论文（省以上网站或报刊发表文章）；4.个人（指导的学生）在市级以上大型比赛（活动）中获奖（展示）；（四）“教学能手”评选条件：（四星级教师☆☆☆☆）1.具有大专以上学历；2.获得过市以上优质课（公开课）或在区以上会议作经验介绍；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中排名第一；4.教龄在8年以上，担任本学科教学累计五年以上；5.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；6.学期量化考核在前2名或指导的学生获市以上奖励；7.每年为学校提出有价值合理化建议一条以上。

（五）“教学带头人”评选条件：（五星级教师☆☆☆☆☆）1.具有本科以上学历；2.获得过省以上优质课（公开课）或在市以上会议作经验介绍；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中排名第一；4.教龄在10年以上，担任本学科教学累计五年以上；5.学期量化考核第1名或指导的学生获省以上奖励；6.指导的青年教师获市以上优质课（公开课、优秀队会）；7.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率前10名；8.每年为学校提出有价值合理化建议两条以上。

小学星级教师评选实施方案

小学星级教师评选实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，思绪如潮水般涌动。

这十年，我见证了无数方案的诞生，如今，我将用我的经验和热情，为小学星级教师评选实施方案献上我的智慧。

一、评选目的1.激发教师工作积极性，提高教育教学质量。

2.选拔出一批具有教育情怀、业务精湛、富有创新精神的教师。

3.促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质。

二、评选对象1.小学在岗教师，包括语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐等学科教师。

2.评选范围涵盖全校教师，不分年龄、教龄、职称。

三、评选标准1.教育教学成果显著，学生满意度高。

2.业务能力强，具备一定的教育教学研究能力。

3.敬业精神，关爱学生，为人师表。

4.具有创新精神和团队合作精神。

四、评选流程1.自荐：教师根据评选标准，自行报名参加评选。

2.筛选：学校成立评选小组，对报名教师进行初步筛选，确定候选人。

3.评审：评选小组对候选人进行综合评审，包括教育教学成果、业务能力、敬业精神、创新精神等方面。

4.公示：将评审结果进行公示，接受全校师生的监督。

5.颁奖：对评选出的星级教师进行表彰，颁发荣誉证书。

五、评选细则1.教育教学成果：以学绩、学生满意度、教学比赛成绩为主要依据。

2.业务能力：以教育教学论文、教育教学研究项目、教育教学竞赛成绩为主要依据。

3.敬业精神：以班主任工作、教育教学活动、关爱学生事迹为主要依据。

4.创新精神：以教育教学改革、课程建设、教学方法创新为主要依据。

六、评选奖励1.荣誉称号：被评为星级教师的，授予“小学星级教师”荣誉称号。

2.奖金：给予一定数额的奖金，以表彰其在教育教学工作中的突出表现。

3.优先晋升：在职称评定、职务晋升等方面给予优先考虑。

4.培训机会：提供更多的培训和学习机会，促进其专业成长。

七、评选周期1.每两年举行一次星级教师评选。

2.评选时间定在每年的教师节前夕。

八、评选要求1.公平、公正、公开，确保评选过程的透明度。

2.严谨、细致，确保评选结果的准确性。

教师星级评定方案

教师星级评定方案为了提高教师的工作积极性和教学质量，我们制定了一套教师星级评定方案。

该方案旨在通过客观、公正的评价体系，对教师的教学表现进行量化评估，并为优秀教师提供更多的职业发展机会。

一、评定标准1. 教学水平：教师的授课内容是否生动有趣、教学方法是否得当、教学目标是否明确，以及是否能有效地帮助学生掌握知识和技能。

2. 课程设计：教师是否能够根据学生的实际情况和学科特点，合理安排课程内容，设计出有吸引力的教案。

3. 学生评价：学生对教师的评价是评定的重要依据，包括教师的教学态度、课堂氛围的营造、对学生问题的反馈等方面。

4. 教学成果：教师的教学成果也是评定的重要指标，包括学生的考试成绩、参加各类竞赛的成绩以及毕业生的就业情况等。

二、评定流程1. 教师自评：每学期结束前，教师需对自己本学期的教学工作进行自评，总结自己的优点和不足，并提出改进措施。

2. 学生评价：每学期末，学校组织学生对教师进行评价，包括教学态度、教学方法、课堂氛围等方面。

3. 专家评审：学校组织专家对教师的教学成果进行评价，包括学生的考试成绩、参加各类竞赛的成绩以及毕业生的就业情况等。

4. 结果公示：评定结果将在学校网站和教师会议上进行公示，以确保公平、公正。

三、评定结果应用1. 评级：根据评定结果，教师将被分为五个星级，分别为五星级、四星级、三星级、二星级和一星级。

2. 奖励：评级结果将与教师的奖励挂钩，五星级教师将获得额外的奖金和荣誉证书；四星级、三星级教师将获得一定的奖金；二星级和一星级教师将不获得奖金。

3. 职业发展：评级结果将与教师的职业发展挂钩。

五星级教师将有机会参加更多的培训和学习机会，四星级和三星级教师将获得一定的学习机会；二星级和一星级教师将需要参加更多的培训和学习以提高自己的评级。

4. 改进反馈：评级结果将为教师提供改进反馈的依据。

二星级和一星级教师将需要接受专家的指导和改进计划；三星级、四星级和五星级教师将可以获得更多的支持和鼓励。

教师师德师风星级评定方案

教师师德师风星级评定方案一、引言在教育事业中，教师是起着重要作用的群体。

为了推动教育改革和提升教育质量，评估教师的师德师风表现显得尤为重要。

教师师德师风星级评定方案是用来评估教师师德师风表现的工具。

本文将探讨这一评定方案的制定原则、评定细则以及评定的意义。

二、评定方案的制定原则制定教师师德师风星级评定方案应遵循以下原则：1.客观公正：评定方案要根据客观的标准进行评价，确保评定结果真实可信。

2.全面系统：评定方案要全面考量教师的师德师风表现，包括教学水平、教育方法、师生关系等方面。

3.可操作性：评定方案要具备可操作性，能够为评定者提供明确的评定指导和标准。

4.激励导向：评定方案要能够激励教师提高自身的师德师风，通过评定结果来激发教师的积极性和主动性。

三、评定细则教师师德师风星级评定方案应根据具体情况制定评定细则，以确保评定的全面性和公正性。

评定细则可包括以下几个方面：1.教学能力：评估教师的教学水平、教育方法及创新能力，包括教学效果、学生满意度等方面。

2.教育态度：评估教师对学生的关心和尊重程度，包括对学生困难的关注和帮助、与学生之间的互动等。

3.师生关系：评估教师与学生之间的互动，包括沟通交流、学生情感投入等。

4.职业道德：评估教师的职业操守、诚信度以及对学生示范的道德行为。

5.团队合作：评估教师在团队中的合作能力、分享经验以及对同事的尊重和帮助。

6.持续学习：评估教师是否积极参与学习和进修，更新自身的知识和技能。

四、评定的意义教师师德师风星级评定的意义在于推动教师的发展和提升。

通过评定，可以激励优秀教师继续努力，激发教师的工作热情和创新能力。

同时，评定结果也可以为学校管理者提供参考，用以确定奖励机制和培训计划，帮助提高教师整体水平。

五、评定的流程教师师德师风星级评定应遵循一定的流程，确保评定工作的科学性和公正性。

评定流程可以包括以下几个环节：1.自评：教师根据评定细则自行评估自身的师德师风表现，并填写相应的评估表。

教师文明组室星级评比方案细则

教师文明组室星级评比方案细则一、背景和目的为促进教师文明组室建设，营造良好的教育教学工作氛围，提高教师的工作积极性和工作效能，制定本方案。

二、评比标准1.文明行为：指教师在教育教学过程中的言行举止，包括尊师守纪、课堂纪律、师生关系、师德师风等方面的表现。

2.效率与成果：指教师的工作态度和教学成效，在教学质量、工作量完成情况、学生综合素质提高等方面的表现。

3.协作精神：指教师在团队合作中的积极性和合作精神，在教研、课程设计、教学互助等方面的表现。

4.创新实践：指教师在教育教学工作中的创新意识和实践能力，在教学方法、教学手段、教育理念等方面的表现。

三、评比细则1.形式：评比以组室为单位进行，每个组室评比一次，分为初评和终评。

2.初评：由专业评委和学校教导处组成的评估小组进行初评，对每个组室进行评估，确定初始分数。

a)考察范围：评估小组将对每个组室的文明行为、效率与成果、协作精神、创新实践等进行考察。

b)评估方法：评估小组将通过观察、访谈、查阅资料等方式进行评估。

c)评估结果：评估小组根据评估结果为每个组室确定初评分数，并及时向所有教师公布。

3.终评：终评在初评的基础上进行，由学校教导处和专业评委共同进行。

a)考察内容：终评将对初评中的分数较高的组室进行进一步考察，关注重点是组室的持续改进和提升。

b)评估方法：评估小组将组织讨论、听取汇报、查阅资料等方式进行评估。

c)评估结果：评估小组根据终评结果为每个组室确定最终分数，并公布评比结果。

四、评比奖励1.星级评定：根据终评分数，为每个组室进行星级评定，被评定为优秀组室的教师将获得相应的奖励。

2.复评：对评定的优秀组室进行定期复评，以保持组室的良好状态和持续改进。

3.奖励措施：优秀组室不仅将获得荣誉称号，还将享受一定的师德师风奖金和职称晋升的加分政策。

五、督促机制1.定期督察：学校将定期对组室进行督察，以确保评比结果的准确性和公正性。

2.反馈和改进：教导处将根据评比结果和督察意见，对组室进行反馈，并帮助组室改进不足之处。

星级教师评选方案

星级教师评选方案幼儿园星级教师评选实施方案为进一步提高我园教师整体素质，促进教师自主发展、自我提高，造就一支数量充足、质量优良的教师队伍，使优秀教师脱颖而出，进而激发教师队伍活力，切实提高我园的保教保育质量，根据上级文件精神，结合我园实际，本着“公开、公正、竞争、择优”的原则，特制定本方案。

一、星级教师评选组织机构：星级教师评选工作领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：各班段教研组长星级教师评选材料审核小组：组长：___组员：各班段教研组长星级教师评选考核评审小组：根据教师报名情况，“本人回避”原则组成由园领导、中层管理人员及教师代表共计7人组成考核评审小组，其中教师代表不少于3人。

二、星级教师评选对象：本校教学第一线在职教师。

三、星级教师的级别设置：星级教师分五级设置，从高到低的名称依次为：1、五星级教师：个人申报，学校考核、评定，比例控制在全体星级教师评选对象的5%以内。

2、四星级教师：个人申报，学校考核、评定，比例控制在全体星级教师评选对象的25%左右。

3、三星级教师：个人申报，学校考核、评定，比例控制在全体星级教师评选对象的40%左右。

4、二星级教师：个人申报，学校考核、评定。

5、一星级教师：个人申报，学校考核、评定。

四、星级教师的评选原则：坚持贯彻“公开、公正、竞争、择优”的原则。

五、星级教师的申报、评选条件：一）、申报、评选的基本条件：1、热爱祖国，坚定信念，忠诚人民教育事业；2、热爱学校，依法执教，全面贯彻教育方针；3、关爱学生，教书育人，全面提高教育质量；4、敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；5、治学严谨，教风端正，具有创新协作精神；6、积极主动承担领导分配的各项任务，并能认真完成。

二）评选条件：1、一星级教师：⑴在教学第一线任教满一年（本园）；⑵持幼师证、上岗证；⑶按时完成教案及各类计划，保证教学进度及质量；⑷每学年开设公开课最少一次，在教学各个环节中表现良好；⑸坚持撰写教学随笔、观察日记或反思，每学期不少于12篇；⑹熟悉幼儿的保育工作内容及要求，合理安排幼儿一日活动；⑺班级环境创设符合《纲要》要求，贴近教材，儿童化、生活化；⑻幼儿园的各种网络系统操作运用考核为合格；⑼与家长融洽沟通，不与家长发生争吵、冲突；1、一星级教师评为一星级教师后，需要在教学第一线任教满一年，拥有学前教育专科学历（包括在读），普通话二级乙等以上。

小学星级教师评选实施方案

小学星级教师评选实施方案
一、评选目的
小学星级教师评选是为了表彰和激励优秀的小学教师，促进教师专业发展，提高教学质量和教育教学水平，为学校建设提供优质教学资源。

二、评选范围
评选范围为所有在该小学工作满一年的小学教师，包括各年级的班主任和任课教师。

三、评选标准
1. 教学成绩：教学成绩是评选的重要依据。

教师应具备良好的教学效果和学生学业水平提升的能力。

2. 师德表现：评选教师应具备良好的师德师风，积极向上的工作态度，为人师表。

3. 教育教学研究：评选教师应积极参与教育教学研究，不断提高自身的教学水平和教育教学理论知识。

4. 学科竞赛成绩：评选教师应积极参与学科竞赛，并取得优异的成绩。

5. 学生评价：学生对教师的满意度和评价也是评选的参考依据。

四、评选程序
1. 提名阶段：学校根据教师的工作表现和上述评选标准，由各年级和学科组提名候选教师。

2. 评审阶段：由学校组织专家组成评审委员会，对候选教师进行综合评审和面试。

3. 公示阶段：公示评选结果，向全校师生公示评选结果。

4. 表彰阶段：学校举行颁奖典礼，对获得小学星级教师称号的教师进行表彰，并给予奖励。

五、评选奖励
1. 小学星级教师称号及奖杯。

2. 一定的奖金和奖励。

3. 学校提供进修学习和专业发展的机会。

六、评选周期
小学星级教师评选一般每年举行一次，评选周期为一学年。

以上为小学星级教师评选的实施方案，根据实际情况可以进行适当的调整和完善。

星级教师评定方案

星级教师评定方案一、指导思想为了加强教师队伍建设，搭建教师专业发展的平台，培养、造就一批能够发挥示范引领作用的名优教师，形成名优教师梯队，为教师提供广阔的发展空间和良好的成长环境，倡导教师终身学习，不断提高教师素质，提高教育教学质量，实现我校“精品学校”的发展目标，特制定本方案。

二、基本原则1、公正、公平、公开原则；2、师德为先，实绩为主原则；3、综合考核，动态管理原则；4、优质优酬，待遇激励原则。

三、评选对象1、校内在编在岗、且在教学一线工作的教师。

2、学校党政正副职以及中层干部不参加本方案的评定。

四、评选条件1、具有文明守法，诚实守信，团结友善的基本道德，弘扬敬业奉献、与日俱进、开拓创新的时代精神，自觉遵守《教师职业道德》和学校各规章制度，有良好的师德行为和道德风范，关爱学生，热情服务学生，学生和家长较为满意。

2、服从学校安排，肯挑担子，敢干负责，积极为学校发展献计献策，维护学校整体利益，学校重大教育教学活动能积极参与，并卓有成效。

3、教学理念新，教学能力强，竞争意识浓，团结协作好，教学质量高，认真做好教学五个常规，工作积极主动、尽责、到位，掌握并运用现代教育技术，在各级各类考试中，班级成绩整体名列前茅，任教平等班教师，后进生转化效果明显。

4、积极参加教育科研，大力实践教学改革，承担学校立项或其它课题研究有成果，积极撰写教学论文，参加各种教研活动。

5、中老年教师，热心辅导新教师，经常相互听课，共同研究，新教师成长进步快，教育教学质量好。

6、积极参加学校的校本培训工作，达到规定的培训要求。

五、评定方法1、学校成立评审委员会组长：焦中安（校长）副组长：张宇乔（书记）董文平（副校长）张展辉（副校长）组员：乐建敏（教务主任）何雨芬（政教主任）沈波（总务主任）倪立（政教副主任）2、评定工作每学年进行一次，于第二学期期末进行，综合一年度工作和工作业绩评定，评审参照定量与定性相结合的方法，在一线教师中产生20%左右的五星级教师，30%左右的四星级教师，50%左右的三星级教师。

教师星级评定方案

教师星级评定方案一、引言教师是教育事业的中坚力量，是培养学生全面发展的关键。

为了激励教师不断追求卓越，提高教育教学质量，我校特制定教师星级评定方案。

此方案旨在通过对教师的专业能力、教学态度、科研成果等方面的综合评价，表彰优秀教师，激励全体教师共同进步。

二、评定标准1. 专业能力：教师的学科专业知识、教育教学理论、课程开发与教学设计能力等。

2. 教学态度：教师的教育教学责任感、敬业精神、师生关系建设等。

3. 教学效果：教师的教学效果、学生评价、同行评价等。

4. 科研成果：教师的学术论文发表、课题研究、学术交流等。

三、评定流程1. 教师自评：教师根据评定标准进行自我评价，提交自评报告。

2. 学生评价：通过学生满意度调查，收集学生对教师的评价。

3. 同行评价：教师之间进行互评，对彼此的教学质量进行评价。

4. 校级评审：学校成立评审委员会，根据评定标准对教师进行全面评价，并确定星级。

5. 结果公示：评审结果进行公示，接受全体教师的监督与反馈。

6. 表彰奖励：对获得星级荣誉的教师进行表彰与奖励，激励全体教师共同进步。

四、星级设置与奖励措施1. 五星级教师：综合评价最高的教师，每年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书、宣传报道等。

2. 四星级教师：综合评价较高的教师，每两年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书等。

3. 三星级教师：综合评价良好的教师，每年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书等。

4. 二星级教师：综合评价一般的教师，每两年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书等。

5. 一星级教师：综合评价需进一步提高的教师，每年评选一次，奖励措施包括：提供专业培训、教学指导等。

五、实施保障1. 组织保障：学校成立教师星级评定委员会，负责制定评定方案、组织实施评定工作等。

2. 制度保障：制定完善的评定制度，确保评定工作的公正、公平、公开。

3. 培训保障：针对不同星级的教师，提供专业培训与教学指导，促进教师的专业发展。

小学(幼儿园)星级教师评审办法

小学(幼儿园)星级教师评审办法镇中小学(幼儿园)"星级教师'评审办法为进一步强化师资队伍建设，激励教师不断提升教学业务水平与能力，在教师中营造潜心教学、不断进取、勇于竞争的合格氛围，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，逐步建立促进教师专业化成长与发展的长效激励机制，特制订本办法。

一、星级教师评审总则1、星级教师是衡量教师教育、教学水平的等级称号。

星级教师分：新星〔一星〕级教师，二星级教师，三星级教师，四星级教师，五星级教师。

2、星级教师执行评审制。

由教办评审小组从政治思想、文化专业知识水平、教育教学和教科研能力、工作实绩及履行使命等状况进行评审。

3、"星级教师'为非"终身制'称号，执行动态管理。

凡是星级教师都要参加年审，年审在每年五月份进行。

年审中有升降变化的由教办发文公布。

无故不参加年审的作取消星级教师称号处理。

年审先由星级教师本人填写表格，新星级、二星级教师由各校负责年审，三星级以上由教办负责年审。

二、星级教师评审对象当年考核等级为合格以上的全镇中小学〔幼儿园〕教师。

三、星级教师评审条件一星级教师评审条件〔一〕必备条件1、能承当学校安排的教育教学任务，备课、上课、改作、辅导等工作认真完成；2、开出校〔园〕级以上公开课一节以上〔包括校〔园〕级邀请课〕；3、所教学科教学质量合格。

4、担任班主任〔团队或学校中层以上干部、教研组长〕工作一年以上。

5、取得计算机应用能力〔省三级〕和一般话等级资格证书；〔二〕选备条件1、参加教师教学素养比武在镇级以上获奖；2、撰写教学论文〔案例〕获镇二等奖以上；或在镇级以上发表；3、承当校〔园〕级以上教研课题，并取得一定成效；4、担任镇级教研组长两年以上；5、指导的同学在镇级以上的现场比赛中获奖2人次〔团体1次〕以上；〔体育教师所带运动员小学获镇运动会〔镇乒乓球赛、篮球赛〕第一名2人次或市运会前三名1人次，初中获市运会前三名1人次。