财务会计与实训》课程介绍

1、“教”——以岗位任务的要求来引导和推动教学内容。 在每一次的课堂教学过程中，必须首先解决几个基础性的问题。
“这一节课所讲述的内容在实际工作中是属于哪一个会计岗位的工 作？”——找准位置；
“这一岗位的会计人员要完成哪些工作？”——明确任务； “如何完成这一任务？”——怎样做？
这样，按照“描述岗位业务内容→提炼岗位工作任务→ 思考会计科目设置→学做相应的账务处理”的逻辑思路进行 启发与引导，一方面，可以使学生在学习的过程中就把自己 置于一个特定的岗位中，有利于增强岗位意识；另一方面， 也有利于调动学生的学习兴趣。
最为重要的一门专业课。
在前述的五个层级的会计职业技能中，会计岗位技 能尤其重要，因为它充分地体现了会计专业对高素质技 能型人才的素质要求。而“财务会计”则是继《基础会 计》之后，运用借贷记账法的基本原理来深入学习企业 会计六要素具体内容的确认、计量、记录以及财务报告 的编制，这些都是企业会计日常发生的常规业务；同时 该课程也为后续的《成本会计》、《财务管理》、《审 计》等课程打下重要的基础。因此，《财务会计与实训》 本身的教学内容决定了该课程是实现会计职业岗位技能 的最为重要的一门职业技能课程。
7、出纳岗位的相关技术
8、机具使用技术等等
（2）财产物资岗位
① 存货岗位
会计岗位
岗位技能（任务）
教学内容
1、存货收发的计价
1、存货的分类与计价
2、取得存货的核算
2、实际成本计价收发
（2）课内实训教学内容与学时
Baidu Nhomakorabea
出纳
财产物资
往来结算 成本费用 财务成果
资金
总账／会计报告
实训一 出纳岗位／货币资金岗位
实训二 存货按实际成本计价核算 实训三 存货按计划成本计价核算 实训四 固定资产核算 实训五 应收及预付款项核算 实训六 应付及预收款项核算 实训七 应交税费核算 实训八 成本费用核算（略） 实训九 收入、利润及利润分配 实训十 金融资产、长期股权投资核算 实训十一 负债资金和权益资金的核算 实训十二 总账／财务会计报告
2、课程的教学内容——包括理论教学与实训教
学两部分。
（1）理论教学内容
主要讲述货币资金、金融资产、存货、长期股权投 资、固定资产、无形资产、流动负债、非流动负债、所 有者权益、收入、费用、利润的确认、计量、记录以及 财务会计报告的编制等内容，共14章。
各章内容及学时分配如下：
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 合计
技能
第四层 会计电算
技能
第五层 延伸技能
专业技能 的
具体 要求 （任务）
设置账户 复式记账 填制审核凭证 登记账簿 成本计算 财产清查 会计核算程序 会计档案管理
出纳岗位 财产物资岗位 往来结算岗位 成本费用岗位 财务成果岗位 资金岗位 总账报表岗位
资金筹集管理 流动资产管理 固定资产管理 投资管理 成本费用管理 营业收支管理 利润管理 财务收支管理
的岗位技能。
以市场为导向，培养具有较高职业素质的技能型人 才是高职院校的根本任务。会计人员的职业技能可以划 分为基本技能、岗位技能、财务管理技能、会计电算技 能以及延伸技能等。在所有这些会计职业技能中，会计 岗位技能尤其重要。通过本课程的学习，目的是全面培 养和提高学生会计职业的岗位技能。
（二）课程性质 ——培养会计职业岗位技能的
三、课程的教学内容
1、教学内容的特点——强烈的针对性与实用性
《财务会计与实训》课程针对完成会计职业岗位实际工 作任务所必须的知识、能力及素质要求组织教学内容，因此 该课程具有很强的针对性；同时该课程所讲述的内容也是各 种会计考试（比如会计专业技术职务考试、注册会计师考试） 的基本考核内容，因此该课程也为学生未来的可持续发展奠 定了良好的基础，具有很强的实用性。
《财务会计与实训》课程介绍
会计专业职业技能分析及其实现途径 课程的指导思想与定位 课程的教学内容 课程的教学模式 课程的教学方法 实践教学条件 课程的考核与评价 教学团队 课程特色
一、会计专业职业技能分析及其实现途径
专业技能 及其层阶
第一层 会计基本
技能
第二层 会计岗位
技能
第三层 财务管理
计算机基础知识 电算化软件应用 电算化软件维护
审计专业能力 税务专业能力 专业外语能力
实现技能 的途径
（课程）
基础会计与 实训
财务会计与实训 成本会计与实训
（仅针对成本费用
岗位）
财务管理
计算机应用基础 会计电算化
审计实务 国家税收 会计英语 等
二、课程的指导思想与定位
（一）课程指导思想 ——全面培养学生会计职业
合计
5 学时
7学时 8学时 6学时 4学时 4学时 6学时
10学时 10学时 4学时 8学时 72学时
四、课程的教学模式 ——任务导向下的教、学、做
《财务会计与实训》不仅要遵循以岗位任务为导向 来设计教学内容，同时，在教学过程中同样要以岗位 任务为导向来组织和实施教学活动。只有这样才能实 现培养学生岗位能力的教学目标。
（1）出纳岗位
会计岗位
岗位技能（任务）
教学内容
1、出纳核算制度
1、库存现金内控制度
2、现金业务管理
2、现金收支及范围
出
3、银行结算业务管理
3、支付结算办法
纳
4、登账、对账、结账管理
4、现金收支业务及清查
岗
5、编制收支明细表
5、银行存款收支业务及对账
位
6、文字数字书写技术
6、其他货币资金收支
7、票币整点技术
概论 货币资金 金融资产（一） 存货 金融资产（二） 长期股权投资 固定资产 无形资产及商誉 其他非流动资产 流动负债 非流动负债 所有者权益 收入、费用和利润 财务会计报告
4学时 10学时 10学时 16学时 10学时 10学时 14学时 8学时 8学时 10学时 10学时 10学时 14学时 10学时 144学时
除“成本费用”岗位主要由《成本会计》完成其技 能的培养外，其余岗位主要是依靠《财务会计与实训》 课程来完成这些岗位技能的培养的。
实践中，我们探索了一条“任务导向下的教、学、 做”的立体化的教学模式。
（一）教学模式 ——“任务导向下的教、学、做”
的立体化教学模式
教学中我们始终坚持以会计职业的岗位任务作为教学内容的切入点组织 教学过程。