重点初中物理实验总结归纳
初三物理实验总结
初三物理实验总结初三物理实验总结（精选8篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的初三物理实验总结（精选8篇），欢迎大家分享。
初三物理实验总结1在这学期的工作中，在学校领导的指导下，本人努力完善实验室管理，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期的物理实验室管理工作总结如下：1、注意安全并加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。
2、做好所有仪器的清点、上架和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。
3、熟悉了新增仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。
对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。
4、做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。
5、做好易耗品和仪器破损登记。
6、配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学带给方便。
并常协助教师进行仪器调配、改善、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。
7、按质按量完成了本学期的各项工作任务，高二年级实验考试合格率为100%，并获得教师的一致好评。
8、坚持出勤值班，维护教学秩序，为教师学生及学校有关方面使用实验室带给方便。
9、做好安全、卫生清洁工作，同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育。
10、理解有关主管部门检查。
虚心理解意见和推荐，总结经验，改善实验室管理工作。
11、同时我还认真完成了学校分配给我的其它工作。
总之，物理实验教学，是物理学科实施素质教育的重要途径。
这一学期以来，我用心、主动、热情的为物理教师及学生服务，开展好实验教学，为学生学好物理创造了前提条件。
但是，还存在一些不足和缺点，我将在今后的工作中更加努力弥补不足，减少缺点，使自己的工作更上一个新的台阶。
初三物理实验总结2物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源学校领导一贯高度重视物理实验室建设，今年又新添了仪器和设备，为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件。
初中物理实验工作总结8篇
初中物理实验工作总结8篇初中物理实验工作总结篇1一、重视利用实验室现有的物品，加强演示实验和探究实验教学1、按照新课标的要求，根据教学内容和校本课程配备足够的教具、学具，以满足教师和学生探究活动的全部需求。
2、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，不断增加和更新仪器设备，以保证演示实验和探究实验教学。
3、重视利用身边的物品进行实验，全面培养学生的设计和创新能力。
二、努力提高学生分组实验的教学效果，全面提高物理实验教学水平1、实验教师要提前做好仪器、药品、材料的准备工作，教师上课前应先试做，以确保实验顺利进行。
2、要求学生课前做好实验预习，对实验目的、原理、步骤和方法作全面了解，保证课上顺利地实验。
3、学生第一次接触的实验，教师应先示范，装置复杂、难度大的实验，应在教师的指导下分步完成。
4、实验时，教师应要求学生按课本要求，按实验步骤进行操作，仔细观察，认真记录，分析思考，得出结论。
5、在实验课上，教师、实验教师要巡回指导，发现问题及时解决。
对普遍存在的问题，在实验结束时，要做全班讲评，对失败的实验要帮助学生分析原因，有条件的允许学生重做。
6、指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并按要求写出实验报告。
三、定期开放实验室，让每个学生都动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理实验提供便利，并且鼓励学生大胆地进行小实验、小制作、小发明和小创造。
四、在充分利用实验室现有资源，搞好物理实验教学的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记录，全面服务于整个物理教学。
五、全面做好初三毕业班实验技能考试的准备工作，做到准备充分、仪器到位、措施得力、操作规范、技术过硬、报告准确、成绩优秀。
初中物理实验工作总结篇2物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。
本学期我对实验进行了探究性的研究，现对本学期工作进行总结。
一、确定指导思想，强化教学目标加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。
物理初三实验知识点归纳总结
物理初三实验知识点归纳总结初三物理实验知识点归纳总结物理实验是初中物理学习的重要组成部分，通过实验可以巩固理论知识，培养学生的动手实践能力和观察分析能力。
下面是初三物理实验的知识点归纳总结。
一、力的实验知识点1. 弹力实验：弹簧的特性可以通过加载不同的质量块，在弹簧的伸缩过程中观察质量块的位移和弹簧的变形情况，了解弹力与伸缩量的关系。
2. 摩擦力实验：滑动摩擦力和静止摩擦力在倾斜平面上放置物体，在不同的角度和摩擦系数的情况下，测量物体的加速度，通过比较重力和滑动摩擦力或静止摩擦力的大小，了解摩擦力与物体质量和摩擦系数的关系。
3. 浮力实验：物体在水中的浮沉条件将不同形状的物体放入水中，观察物体的浮沉情况，并记录浮力的大小和物体的体积，通过分析比较，了解物体浸没的条件和浮力的原理。
二、光的实验知识点1. 光线的传播实验：光的直线传播在黑暗的环境中，利用点光源发射光线，观察光的传播路径，验证光是沿直线传播的定律。
2. 运用反射定律实验：光的反射定律利用反射仪或反射板，照射入射光线，观察反射光线，测量入射角和反射角的大小，并比较分析，验证光的反射定律。
3. 光的折射实验：光的折射定律在实验中将光线从空气射入介质中，观察光线的折射方向，通过测量入射角和折射角的大小，验证光的折射定律。
三、电的实验知识点1. 电池组成实验：电池的极性通过连接电池和灯泡，观察灯泡的亮暗情况，确定电池的极性并区分正负极。
2. 串、并联电路实验：电流的分布利用电池、导线和灯泡构成串联和并联电路，测量电流和电压，观察灯泡的亮度变化，了解串联和并联电路中电流的分布情况。
3. 电阻的测量实验：电阻的大小利用电流表和电压表测量电阻的电流和电压，通过计算得到电阻的大小。
四、声的实验知识点1. 声音的传播实验：声音的传播路径利用声源和麦克风，观察声音的传播路径和传播特性，例如声音的直线传播、反射和衍射等。
2. 音叉的共振实验：共振现象利用音叉和共鸣管进行实验，通过调整共鸣管的长度，观察共振现象，了解音叉的共振频率和共鸣管的共振条件。
初中物理实验总结5篇精选
初中物理实验总结5篇精选总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。
下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!初中物理实验总结篇一一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、主要工作：1、及时做好演示实验的准备工作物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的关键所在，因为物理实验教学给学生提供了更加广阔的活动空间和思维空间。
实验演示能很好地激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，从而使学生受到科学方法的训练。
而新教材中的演示实验比以前增加了许多，为此，首先要督促教师做演示实验。
其次要根据教学进度和任课教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，由实验工作被动变为主动。
对于演示实验所需的仪器的种类和性能，作为一名实验员，首先要较熟悉。
根据需要我校已新添许多新的仪器设备，对于这些仪器，更应尽快地熟悉其性能。
初中物理实验工作总结范文汇总6篇
初中物理实验工作总结范文汇总6篇初中物理实验工作总结篇1一、思想方面一个学期以来，我思想积极要求进步。
爱岗敬业。
努力工作。
工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学生。
服从领导，团结同志。
每天早来晚走。
主动承担教研组内的服务性工作。
身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。
二、教学方面1、做到了精心备课。
一个学期以来，我积极参加集体备课。
认真与组内同志一起研究制定学期工作总结计划。
研究新课程标准，研读新教材。
与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。
确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。
做到了集众家教学之长处，克己之短处。
非常明显的提高了自己的备课质量。
2、做到了认真上课上好课是干好教学工作的重要环节。
本学期我非常重视上课这项工作。
每节课都提前5分钟进入教室等候上课。
以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。
同时，也满足了学校的“上满40分钟课”的要求。
课堂上我面向全体学生。
尽最大努力让每一名学生得到发展。
给他们搭建展示自我的平台。
创造获得成功的机会。
通过创设教学情境，激发学生的学习热情。
努力做到课开始，趣以生;课进行，趣正浓;课结束，趣尤存。
课堂上我注重培养每一名学生的个性特长。
尽最大努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用。
同时，让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。
同学们在教师的引导下互相学习，互相帮助。
一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用。
学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。
3、积极参加物理科研工作本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛，从中我学到了很多新的教育理念，并且取的了较好的成绩。
对于我个人的业务水平是一个很大的提高。
一个学期的工作做了许多，回顾起来确实有许多工作值得我去回味。
有成功让我高兴的地方，也有失败让我痛心的地方。
初中物理24个实验知识点总结
初中物理24个实验知识点总结1.伏安法测电阻伏安法是一种用电压表和电流表测电阻的方法。
通过测量电路中某一导体两端的电压和通过的电流，可以根据欧姆定律计算出这个导体的电阻。
具体步骤包括：连接实物，注意开关应断开，将滑动变阻器串联在电路中，“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，选择量程，检查电路无误后闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数并填入表格，算出三次Rx的值并求出平均值，最后整理器材。
需要注意的是，滑动变阻器的作用是改变被测电阻两端的电压（分压）并保护电路（限流）。
测量结果偏小的原因是有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流，因此电阻偏小。
如果出现两电阻的伏安曲线，则R1＞R2.2.伏安法测灯泡的额定功率伏安法也可以用来测量灯泡的额定功率。
根据公式P=UI^2，可以通过测量电路中电压和电流来计算出灯泡的额定功率。
需要注意的是，连接实物时，电源的电压应高于灯泡的额定电压，滑动变阻器要调到最大值，根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器，电压表并联在灯泡的两端，“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，根据额定电压选择电压表量程，电流表串联在电路里，“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，根据I额=P额/U额或I额=U额/R选择量程。
3.电热实验电热实验的目的是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关。
根据焦耳定律，电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。
具体实验中，采用煤油来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少，因为煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快，同时也是绝缘体。
计算公式为Q=IRt，适用于所有电路。
对于纯电阻电路，可以推导出Q=Ut=Ut/R=W=Pt。
在串联电路中，常用公式为Q=IRt。
C。
6、分析数据得出结论：并联电路中各支路的电流之和等于总电流。
7、总结：串联电路中各点电流相等，而并联电路中各支路电流之和等于总电流，这是因为串联电路中电流只有一条路径可以流通，而并联电路中电流有多条支路可以选择流通。
初中物理实验原理知识点归纳与实验操作技巧
初中物理实验原理知识点归纳与实验操作技巧物理实验是初中物理学习的重要组成部分，通过实验，学生可以直观地观察和了解物理现象，加深对物理原理的理解。
本文将对初中物理实验中常见的实验原理知识点进行归纳总结，并分享一些实验操作技巧，帮助同学们更好地进行物理实验。
一、实验原理知识点归纳1. 摩擦力实验：摩擦力实验主要用于观察不同物体间的摩擦力大小和性质。
常见的摩擦力实验有木块在水平面上的运动实验、木块在斜面上的运动实验等。
实验中要注意测量木块运动的距离和时间，计算出摩擦力的大小。
2. 光的直线传播实验：光的直线传播实验主要用于观察光的传播特性。
常见的光的直线传播实验有光的反射、光的折射实验等。
实验中要注意使用光线探测器或直尺测量光线的传播路径和角度，结合光的折射定律和反射定律进行实验操作和数据处理。
3. 电路实验：电路实验主要用于观察电流、电压、电阻等电学量的变化规律。
常见的电路实验有串联电路和并联电路的实验、电阻的测量实验等。
实验中要注意使用合适的电流表和电压表进行实验测量，掌握基本的电路连线方法和测量仪器的使用方法。
4. 物体的浮力实验：物体的浮力实验主要用于观察浸泡在液体中的物体受到的浮力大小和浸没深度的关系。
常见的物体的浮力实验有物体浸泡在水中的实验、物体浸泡在溶液中的实验等。
实验中要注意测量物体的质量和浸没深度，计算出物体受到的浮力大小。
5. 简单机械实验：简单机械实验主要用于观察简单机械原理的应用和机械效率的计算。
常见的简单机械实验有斜面上物体的运动实验、滑轮组的实验等。
实验中要注意测量物体的高度和距离，计算出机械的力和效率。
二、实验操作技巧1. 实验前的准备：在进行实验前，首先要仔细阅读实验指导书，了解实验的目的、原理和步骤。
然后检查实验器材的完整性和可用性，确保实验器材的正确选用和合适摆放。
准备好所需的实验记录表格和计算表格，以方便实验数据的记录和整理。
2. 实验操作的精确性：在进行实验操作时，要注意操作的精确性和准确性。
初中物理实验方法总结
初中物理实验方法总结初中物理实验方法总结1一、观察法观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所显现的有关事物进行考察的一种方法，是人们收集获取记载和描述感性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研究方法。
简单的讲观察法就是看仔细地看。
但它和一般的看不同，观察是人的眼睛在大脑的指导下进行有意识的组织的感知活动。
因此，亦称科学观察。
实例：水的沸腾:在使用温度计前，应该先观察它的量程，认清它的刻度值。
实验过程中要注意观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，温度计在沸腾前和沸腾时的示数变化；在学习声音的产生时可让学生观察小纸片在扬声器中的运动状态，观察正在发声的音叉插入水中激起水花，观察蟋蟀知了鸣叫是的情况，就会发现发出声音的物体都在振动；除此之外还有光的反射规律；光的折射规律；凸透镜成像；滑动摩察力与哪些因素有关等。
二、比较法比较法是确定研究对象之间的差异点和共同点的思维过程和方法，各种物理现象和过程都可以通过比较确定它们的差异点和共同点。
比较是抽象与概括的前提，通过比较可以建立物理概念总结物理规律。
利用比较又可以进行鉴别和测量。
因此，比较法是物理现象研究中经常运用的最基本的方法。
比较法有三种类型：1异中求同的比较。
即比较两个或两个以上的对象而找出其相同点。
2同中求异的比较。
即指比较两个或两个以上的对象而找出其相异点。
3同异综合比较。
即比较两个或两个以上的对象的相同点相异点。
实例：象汽车轮船火车飞机它们的发动机各不相同但都是把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能装置。
而汽油机和柴油机虽然都是内燃机但是从它们的构造、吸入的气体、点火方式、使用范围等方面都有不同。
再如蒸发与沸腾的比较两者的相同点都是汽化过程。
不同点从发生时液体的温度、发生所在的部位及现象都不同。
还可以用比较法来研究质量与体积的关系；重力与质量的关系；重力与压力；电功与电功率等。
三、控制变量法控制变量法是指讨论多个物理量的关系时通过控制其几个物理不变，只改变其中一个物理量从而转化为多个单一物理量影响某一个物理量的问题的研究方法。
物理实验的总结归纳初中
物理实验的总结归纳初中在初中物理学习中，实验是一种非常重要的学习方法。
通过实验，我们可以亲身体验物理现象，深入理解物理原理。
本文将对初中物理实验进行总结归纳，以便于复习和回顾。
实验一：杠杆平衡实验杠杆平衡实验是初中物理学中最基础的实验之一。
我们可以利用杆杆的杠杆原理来研究物体的平衡状态。
在实验中，我们需要一根杆杆和一些重物，首先将杆杆固定在一个支点上，然后在杆杆上放置重物，通过调整重物的位置，使得杆杆平衡。
通过这个实验，我们可以学习到杠杆原理和力矩的概念。
实验二：测量弹簧的弹性系数实验测量弹簧的弹性系数是初中物理学中常见的实验内容。
在实验中，我们需要一根弹簧、一个质量砝码组和一个测力计。
首先，我们将弹簧垂直悬挂，并将质量砝码组挂在弹簧上，然后测量弹簧伸长的长度。
通过测力计测量挂在弹簧上的力，并根据胡克定律，可以计算出弹簧的弹性系数。
这个实验可以帮助我们深入理解弹簧的弹性特性。
实验三：光的直线传播实验光的直线传播是光学中一个重要的实验内容。
在实验中，我们可以利用光的直线传播特性来研究光的传播规律。
我们需要一块直线透镜和一束光源，将光源照射到透镜上，观察光线经过透镜后的变化。
通过这个实验，我们可以学习到光的折射原理，了解透镜的作用，进一步探索光的传播规律。
实验四：电流的闭合实验电流的闭合实验是电学中的基础实验之一。
我们可以利用电路实验装置进行电流的闭合实验。
通过这个实验，我们可以了解电流的流动规律和电路中的元件。
在实验过程中，我们需要组装一个简单的电路，包括电源、导线和灯泡等。
通过接通电源，我们可以观察到灯泡的亮起，从而得出电流的闭合原理。
通过以上的实验总结归纳，我们可以发现初中物理实验的重要性和实用性。
通过实验，我们能够巩固和加深对物理原理的理解，提高实践能力和动手能力。
希望同学们能够积极参与物理实验，探索更多有趣的现象和规律，培养科学思维和创新精神。
总之，初中物理实验是我们学习物理的重要途径，通过实践来加深知识的学习。
初二物理实验的知识点总结
初二物理实验的知识点总结物理实验是初中物理学习中不可或缺的组成部分。
通过实验，我们可以直观地观察现象，验证物理理论，培养实际操作能力。
下面是一些初二物理实验的知识点总结：1.实验一：测量物体的质量–知识点：质量的概念和单位；秤的使用方法。
–实验内容：使用天平测量物体的质量，记录测量结果。
2.实验二：探究物体的密度–知识点：密度的概念和计算方法；水的密度。
–实验内容：测量不同物体的质量和体积，计算出它们的密度，并比较它们与水的密度的关系。
3.实验三：研究物体的热膨胀–知识点：热膨胀的概念；热膨胀系数的定义。
–实验内容：使用实验装置，观察不同物体在受热或受冷时的膨胀或收缩现象，并记录实验数据。
4.实验四：验证能量守恒定律–知识点：能量的转化与守恒；机械能和热能的转化。
–实验内容：设计实验装置，通过斜面和滑轮等装置，观察物体在不同位置之间的能量转化情况，并验证能量守恒定律。
5.实验五：研究电流的影响因素–知识点：电流的概念和单位；电阻的影响因素。
–实验内容：改变电源电压、电阻大小等条件，测量电流的变化，观察电流与电压、电阻之间的关系，并记录实验数据。
6.实验六：探究物体的静电现象–知识点：静电的产生和性质；静电的防护措施。
–实验内容：使用摩擦法或接触法，观察物体之间的静电现象，进行一些有趣的实验，如用橡皮擦擦毛发使其吸附小纸片等。
以上列举的实验只是初二物理实验中的一小部分，通过这些实验，学生们可以深入了解物理知识，学会运用科学方法进行观察和实验，提高实际操作能力。
希望同学们能够在实验中发现问题、探索规律，并善于总结和归纳实验结果，为今后的学习打下良好的基础。
初中物理实验归纳知识总结
初中物理实验归纳知识总结物理实验是初中物理学习中不可或缺的一部分，通过实验可以帮助学生理解基本的物理概念和原理，培养学生的观察力和实践能力。
本文将对初中物理实验中常见的实验内容和实验原理进行归纳总结，以帮助读者更好地理解和应用这些知识。
一、力的实验1. 弹簧测力计实验弹簧测力计实验是研究弹簧的力学性质的一种常见实验。
实验过程中，我们可以在弹簧上悬挂不同重量的物体，并观察弹簧的伸长量。
通过测量伸长量与物体重量的关系，可以得到弹簧的弹性系数，从而了解力的大小和弹簧的性质。
2. 牛顿第一定律实验（平衡力实验）牛顿第一定律实验是研究物体在平衡状态下受力情况的一种实验。
实验中，我们可以利用吊钩、弹簧测力计和木块等装置来观察物体处于平衡状态时的受力情况。
根据实验结果，我们可以验证牛顿第一定律，即物体在受力平衡时保持静止或匀速直线运动。
二、光的实验1. 光的直线传播实验光的直线传播实验是用来观察光的传播路径的一种实验。
在实验中，我们可以利用直射光线通过小孔或在证明纸上描绘光路来探究光的传播性质。
实验结果表明光在均匀介质中是直线传播的。
2. 光的反射实验光的反射实验是用来研究光在反射过程中的规律的一种实验。
实验中，我们可以利用镜子和光源，观察光在镜子上的反射现象。
通过实验，我们可以了解光的入射角、反射角以及反射定律等概念。
三、电的实验1. 平行板电容器实验平行板电容器实验是研究电容器电容量与电场强度、电容板面积和电容板间距之间关系的一种实验。
实验过程中，我们可以用电源、电容器和电压表来构建电路，通过改变电容板之间的间距或电场强度等因素，计算电容量的变化。
实验结果表明，电容量与电场强度成正比，与电容板面积和电容板间距成反比。
2. 异质材料导线的电阻实验异质材料导线的电阻实验是研究导线电阻与导线材料、导线截面积和导线长度之间关系的一种实验。
实验过程中，我们可以利用电源、导线和电流表来构建电路，通过测量不同导线的电流和电压，计算电阻值。
初中物理全部实验总结归纳
初中物理全部实验总结归纳物理实验是初中物理学习中不可或缺的一部分，通过实验可以让学生亲身参与、动手操作，加深对物理知识的理解和记忆。
本文将对初中物理实验进行总结归纳，帮助学生更好地掌握实验内容和方法。
一、力和运动实验1.小车匀速直线运动实验实验目的：验证匀速直线运动的特点。
实验步骤：在光滑水平桌面上放置小车，用线轴提起小车后，松手让小车自由滑动，记录小车滑动的时间和位置。
实验结论：小车的位移随时间的增加呈线性关系，速度恒定，表明小车滑动呈匀速直线运动。
2.斜面上物体的自由落体实验实验目的：验证自由落体运动与斜面无关。
实验步骤：将斜面固定在竖直面上，将小球从斜面顶端释放，用计时器测量小球自斜面上滚到地面所用的时间。
实验结论：不同斜面上小球自由落体所用的时间相同，说明自由落体运动与斜面的倾角无关。
二、光学实验1.平面镜成像实验实验目的：研究平面镜成像的规律。
实验步骤：将平面镜立在光滑桌面上，放置物体在平面镜前方，通过移动物体和屏幕的位置观察成像情况。
实验结论：平面镜成像遵循以下规律：实物距离和像距离相等，物体和像之间在镜面法线上。
2.凸透镜成像实验实验目的：研究凸透镜成像的规律。
实验步骤：将凸透镜放置在适当位置，放置物体在凸透镜的前方，通过移动物体和屏幕的位置观察成像情况。
实验结论：凸透镜成像遵循以下规律：物距和像距的倒数之和等于透镜焦距的倒数。
三、电学实验1.串联电路与并联电路实验实验目的：研究串联电路和并联电路的特点。
实验步骤：通过连接电源、灯泡和开关，搭建串联电路和并联电路，观察灯泡的亮度变化和开关的影响。
实验结论：在串联电路中，灯泡依次连接，电流相等，电压分配不均匀；在并联电路中，灯泡并联，电流分配不均匀，电压相等。
2.伏安特性实验实验目的：研究电阻与电流、电压之间的关系。
实验步骤：通过连接电源、电阻丝和电流表，改变电压和电流的值，记录电流表的读数。
实验结论：电流与电压成正比，电阻越大，电流越小。
初中物理实验归纳总结
初中物理实验归纳总结在初中物理学习中，实验是非常重要的一部分，通过实验可以帮助我们加深对物理知识的理解和应用。
在这篇文章中，我将对初中物理实验进行归纳总结，以期帮助读者更好地理解和掌握这些实验内容。
实验一：测量物体的质量本实验旨在通过使用天平测量物体的质量，加深对质量的理解。
实验步骤如下：1. 将天平放在平稳的桌子上，调整天平使其水平。
2. 用手轻轻拿起一个质量已知的物体放在天平的一个盘上，记录下显示的质量数值。
3. 将该物体放在另一个盘上，再次记录下显示的质量数值。
4. 计算两次测量的数值的平均值，即可得到物体的质量。
实验二：测量物体的密度本实验旨在通过测量物体的质量和体积来计算物体的密度，加深对密度的理解。
实验步骤如下：1. 使用天平测量物体的质量，记录下数值。
2. 使用游标卡尺测量物体的长、宽、高并计算体积。
3. 根据测量得到的质量和体积，可以计算出物体的密度。
实验三：测量物体的弹性系数本实验旨在通过测量物体的形变和受力，计算物体的弹性系数，加深对弹性系数的理解。
实验步骤如下：1. 用一个弹簧固定一根长度已知的金属丝。
2. 挂上不同质量的物体，在保持金属丝竖直的情况下，测量金属丝的伸长量。
3. 根据测量得到的伸长量和施加的力，可以计算出物体的弹性系数。
实验四：测量物体的电阻本实验旨在通过测量物体的电阻，加深对电阻的理解。
实验步骤如下：1. 使用万用表测量电阻的数值，记录下数值。
2. 更改电阻的长度（例如，将电阻盘子从短变为长），再次测量电阻的数值。
3. 根据测量得到的数值，可以计算出电阻与长度之间的关系。
实验五：测量物体的速度本实验旨在通过测量物体在一段时间内的位移和时间，计算物体的速度，加深对速度的理解。
实验步骤如下：1. 在平滑的水平面上放置一条轨道。
2. 将物体放在轨道的起点，记录下时间。
3. 物体沿轨道滑动到终点时，记录下时间并计算物体的位移。
4. 根据测量得到的位移和时间，可以计算出物体的速度。
初二物理实验总结归纳
初二物理实验总结归纳物理实验在初中课程中扮演着重要的角色，通过实践操作来深化对物理原理的理解。
在过去的一学期里，我参与了许多物理实验，通过实验的实施和总结，我对物理知识的学习进一步加深了。
在这篇文章中，我将对我在初二物理实验中所学到的知识进行总结和归纳。
一、力学实验力学实验是物理实验中最基础也是最重要的部分，通过这些实验，我学习了力、运动和能量等方面的知识。
1.1 弹簧的弹性实验弹簧的实验让我了解了弹簧的弹性性质。
我们通过实验发现，在弹簧的力与变形之间，存在着线性的关系。
通过对不同弹簧的实验比较，我们还了解到了弹簧的劲度系数的概念，它描述了弹簧对外力的阻抗能力。
1.2 摩擦力实验通过摩擦力实验，我们进一步了解了摩擦的基本原理。
我们通过测量不同物体在不同表面摩擦系数的实验，发现不同材质的物体之间的摩擦力有所差异。
这使我明白了摩擦力的大小与物体材质和力的垂直分量有关。
1.3 力的合成实验力的合成实验是为了让我们懂得如何有效地计算多个力的合力。
通过实验，我们可以将多个力的大小和方向综合起来，得出一个合力的结果。
这使我明白了向量运算在力学中的应用。
二、光学实验光学实验是初二物理实验中的另一个重要组成部分，通过这些实验，我学习了光的传播和反射、折射等光学现象。
2.1 反射实验反射实验让我了解了光的反射原理。
通过反射实验，我发现光线在镜面上的入射角等于反射角。
此外，我们还学习了平面镜和曲面镜的反射特性，并通过实验观察到了镜像的形成。
2.2 折射实验折射实验使我了解了光在介质中传播时的折射原理。
通过实验，我发现当光从一种介质射向另一种介质时，会发生折射现象。
我们还学习了折射率的概念，并通过实验测量了不同材质的折射率。
2.3 凸透镜实验通过凸透镜实验，我们了解到了凸透镜的成像原理。
通过实验，我们发现凸透镜具有使光线会聚的特性，可以形成实像或虚像。
我们还学习了光的折射定律，并通过实验测量了透镜的焦距。
三、热学实验热学实验是初二物理实验中的另一个重要内容，通过这些实验，我了解了热的传导、热膨胀等热学现象。
关于初中物理实验工作总结6篇
关于初中物理实验工作总结6篇关于初中物理实验工作总结1实验是物理教学中的主要方法, 也是使学生提高学习兴趣、建立基本概念、培养科技精神的一个重要手段。
在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线, 要想达到这一目标, 必须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节。
1 演示实验教学要做到“精、真、显”演示实验是指为配合教学内容而由教师操作示范的实验。
它能化抽象为具体, 化枯燥为生动, 把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前, 引导学生观察思考, 帮助他们掌握物理概念和规律。
“精”是要精心准备, 要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进行充分准备。
在选题上, 对于教材中提供的演示实验要作为首选, 但要结合实际。
在仪器上, 要在课前认真检查实验所需仪器的性能, 必要时可以先做一遍实验,确保仪器的完好。
在备课上, 教师要对教材进行认真分析, 实验过程中可能出现的问题进行认真的思考, 对可能出现的问题如何解决。
在教法上, 教师要对授课内容有整体把握, 对何时进行实验, 在实验中有什么现象, 根据这些现象引导学生应归纳出什么规律或总结出什么结论, 学生会提出哪些问题要在课前考虑清楚。
“真”教师在演示实验的过程中也必须保证过程的真实性和结论的可靠性。
因此一定要尽可能保证实验的成功。
要保证实验成功, 除了在课前充分准备外, 还要求教师有深的理论功底和较刻苦的钻研精神。
一旦实验中出现了问题, 教师一忌忙乱, 二忌简单, 三忌虚假, 教师对出现的问题要迅速地分析原因, 找出错误的所在, 并向学生做出正确的解释,尔后重新开始实验直到得出正确的结论。
“显”是显明易见, 演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象, 并通过其建立正确的物理概念。
2 “学生分组实验”培养学生的独立思考和解决问题的能力学生实验是指学生在教师的指导下自己动手, 通过亲自实践, 验证物理规律、加深对教材理解的教学手段。
学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象, 是对知识的再认识、再学习和再提高。
初中物理实验考点总结大全（初三复习用）
初中物理实验考点总结大全（初三复习用）初中物理重要实验总结初二物理实验一、探究光反射时的规律(1)入射角（反射角）是指入射光线（反射光线）与法线的夹角。
(2)如果想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应如何操作？将纸板沿中轴ON向后折，观察在纸板 B 上是否有反射光线。
(3)如果让光线逆着 OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着 OE 方向射出，这表明：在反射现象中，光路是可逆的反射定律：在反射现象中，反射光线，入射光线，法线在同一平面内，反射光线，入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
镜面反射和漫反射都遵循反射定律（4）理想模型法：用带箭头的直线表示光的传播路径和方向。
（ 5）量角器的作用：测量反射角和入射角的大小。
（6）从纸板不同方向都能看到光的传播路径原因是：光在纸板上发生了漫反射。
（7）多次改变入射角大小并进行多次实验的目的：保证实验结论具有普遍性。
二、平面镜成像规律实验1. 实验器材：薄玻璃板，两个完全相同的蜡烛，火柴，刻度尺，一张白纸笔2.操作步骤：实验时，将白纸铺在水平桌面上，将玻璃板竖直放在白纸上，点燃蜡烛法现玻璃板的后面有蜡烛的像，为了确定像的位置具体做法是移动另一侧未点燃的蜡烛，直至与像完全重合，用笔在白纸上做出标记。
3.如何确定像的虚实？将未点燃的蜡烛拿走，拿一个光屏放在该处不透过平面镜看光屏上是否有像。
5.得出结论：平面镜成像特点：物与像成正立、等大、左右相反的虚像，物与像对应点的连线垂直平面镜，物与像到平面镜的距离相等。
6.如果在实验中发现两个像，是由于玻璃板太厚导致的。
两个像之间的距离由玻璃板的厚度决定7.玻璃板后面的蜡烛为什么不需要点燃？若点燃后方蜡烛，使像的背景变亮，使像变淡，不便于观察像。
8.为什么用两只完全相同的蜡烛？便于比较物与像之间的大小关系。
9.实验中用玻璃板代替平面镜是因为？用平面镜不便于确定像的位置。
10.玻璃板为什么需要竖直放置？蜡烛能够与像重合，准确确定像的位置。
初中物理实验的知识点归纳总结
初中物理实验的知识点归纳总结物理实验是初中物理学习中的重要环节，通过实验能够直观地观察和验证物理原理，帮助学生更好地理解和掌握知识。
下面将对初中物理实验的几个常见知识点进行归纳总结。
1. 光的反射实验光的反射实验是初中物理实验中最基础的也是最关键的一个实验。
主要包括平面镜反射实验和球面镜反射实验。
通过实验，可以了解到光的入射角与反射角相等的规律，并能够观察到光线在镜面上的反射轨迹，加深对反射定律的理解。
2. 牛顿三定律实验牛顿三定律实验是初中物理实验中的经典实验。
通过实验可以验证牛顿三定律的正确性，并能够观察到物体在力的作用下的运动情况。
实验中可以利用弹簧测力计来测量物体所受的力，进而进一步验证力的平衡和运动状态。
3. 阻力实验阻力实验是初中物理实验中用来研究物体在流体中运动的实验。
通过实验可以观察到物体在流体中下落速度逐渐减小直至稳定的现象，进而得出物体受到阻力的结论。
通过改变物体的形状、质量等参数，可以研究阻力与这些因素之间的关系。
4. 电流的通路和开关实验电流的通路和开关实验是初中物理实验中用来研究电流的路径和开关的作用的实验。
通过实验可以观察到电流在电路中的流动情况，并且通过打开或关闭开关可以控制电流的通断。
实验还可以通过改变电源电压和电阻大小等参数来研究电流与这些因素之间的关系。
5. 电池与灯泡的连接实验电池与灯泡的连接实验是初中物理实验中用来研究电路中串联和并联的实验。
通过实验可以观察到灯泡的亮度随着电池串联或并联的方式不同而产生变化，进而理解并能够应用串并联电路的原理。
6. 热传导实验热传导实验是初中物理实验中用来研究物体热传导性质的实验。
通过实验可以观察到物体的温度随时间的变化情况，并且通过不同材质的棒状物体进行比较，可以研究热传导性质与材质之间的关系。
初中物理实验的知识点归纳总结至此结束。
通过实验能够使学生更加深入地理解物理知识，对课堂上所学的理论内容进行实际应用和验证，提高学生的实践能力和思维能力。
初中物理实验总结归纳
初中物理实验总结归纳物理实验是初中物理教学中不可或缺的一个环节，通过实践操作帮助学生巩固和深化对物理知识的理解。
在这篇文章中，我将对初中物理实验进行总结归纳，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果分析与实验感想等内容。
以下是我对几个经典物理实验的总结归纳。
实验一：小灯泡的亮度与电压的关系实验目的：观察小灯泡的亮度与电压的关系，了解电能转化为光能的过程。
实验原理：小灯泡是一个电阻，当电流通过灯泡时，电能转化为光能。
根据欧姆定律，电流与电压成正比，即电流越大，灯泡亮度越高。
实验步骤：1. 连接电路：将电源的正极与小灯泡的一端相连，将电源的负极与灯泡的另一端相连。
2. 调节电压：改变电源的输出电压，记录不同电压下的小灯泡亮度。
3. 观察记录：观察不同电压下小灯泡的亮度变化，并记录数据。
实验结果分析：根据实验数据，可以得出小灯泡的亮度与电压成正比的结论。
当电压增大时，小灯泡的亮度也随之增大；反之，当电压减小时，小灯泡的亮度也相应减小。
实验感想：通过这个实验，我深刻理解了电能转化为光能的过程。
同时，也明白了电流、电压和电阻之间的关系。
实验二：空气的压缩和气体的膨胀实验目的：观察空气的压缩和气体的膨胀，认识气体的特性。
实验原理：气体是一种无定形的物质，具有可压缩性和膨胀性。
当气体受到外力压缩时，体积减小，压强增大；反之，当外力减小或消失时，气体膨胀，体积增大，压强减小。
实验步骤：1. 准备实验器材：取一个小型皮球、一根吸管和一个水盆。
2. 实施实验：将皮球塞入盆中，将吸管插入皮球的口部，并封住吸管口。
然后，用力挤压皮球，观察皮球的压缩情况。
接着，放松手指，观察皮球的膨胀情况。
实验结果分析：在实验过程中，我们观察到当皮球受到外力挤压时，皮球的体积变小，压强增大；而当外力放松时，皮球膨胀，体积增大，压强减小。
这验证了气体的可压缩性和膨胀性。
实验感想：通过这个实验，我了解了气体的特性，懂得了空气的压缩和气体的膨胀是由于外力对气体分子运动的影响。
初中物理十五大实验归纳
初中物理十五大实验归纳一、用天平测质量实验名称：用天平测质量实验目的：用天平测物体的质量实验器材：托盘天平（含砝码），物块实验步骤：1、将托盘天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的零刻度处。
2、调节平衡螺母使横梁水平，指针指在刻度板中央。
3、将物块放在天平的左盘中，加减砝码或移动游码，使天平重新平衡。
4、读数：被测物体的质量=砝码读数+游码读数。
二、探究物质质量与体积关系实验名称：探究物质质量与体积关系实验目的：探究物质的质量与体积之间的关系实验器材：水、物块、细线、烧杯、量筒、托盘天平（含砝码）实验步骤：1、调节天平，使天平平衡2、测空烧杯的质量m1；将水倒入烧杯中测得总质量m2记录实验数据3、将烧杯中的水倒入量筒中 ，测量其体积，记录实验数据4、在烧杯中加入更多的水测其质量m3重复步骤（3）记录实验数据5、用天平测出小石块、小铁块的质量，记录实验数据6、在量筒中加入适量的水并将小石块、小铁块用 细线栓好后放入量筒中，测出其体积，记录实验数据6、实验结束，整理实验器材，处理数据。
三、测定物体的密度实验名称：测定物体的密度实验目的：测定某一物块的密度实验器材：量筒、托盘天平（含砝码）、水、烧杯、细线、待测物体等。
实验原理：ρv m =实验步骤：1、用天平测量出实心物块的质量为m 克2、在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为1V 毫升。
3、将实心物块浸没在量筒内的水中，读数为2V 毫升。
4、计算出实心物块的密度为ρ=12V V m -四、用弹簧测力计测力实验名称：用弹簧测力计测力实验目的：用弹簧测力计测量某个力的大小实验器材：细线、弹簧测力计、钩码、木块实验步骤：1、完成弹簧测力计的调零。
2、观察弹簧测力计的测量范围和最小分度值。
3、在弹簧测力计的下端悬挂一个合适的钩码。
4、读出弹簧测力计的示数。
五、探究二力平衡的条件实验名称：探究二力平衡的条件实验目的：探究二力平衡的条件实验器材：弹簧测力计、一张硬纸板、细绳、剪刀等。
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2017-03-15让物理变简单
实验步骤、操作、结论
1力学
基础性
测量前：
1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）
2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5N，最小分度值是0.2N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数?F=1.8N。
3.?验证阿基米德原理
【实验目的】
定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。
【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水
【实验步骤】
1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
1.用天平测量出石块的质量为48.0?g。
2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为?20ml。
3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm?3?。
【实验结论】
根据公式计算出石块的密度为2400?kg/m?3?。
多次实验目的：多次测量取平均值，减小误差
（2）测定液体的密度
【实验目的】测液体密度
【实验步骤】
1.测出容器与液体的总质量（m总）。
2.将一部分液体倒入量筒中，读出体积?V。
【实验结论】
1.同种物质，质量与体积成正比。
2.同种物质，质量和体积的比值相同。
3.不同物质，质量和体积的比值不同。
4.体积相同的不同物质，质量不同。
6.?探究二力平衡的条件
【实验目的】
探究当物体只受两个力作用而处于平衡状态时，这两个力必须满足的条件。
7.?探究液体内部压强与哪些因素有关?
【实验目的】探究液体内部压强与哪些因素有关
【实验器材】U?形管压强计、大量筒、水、盐水等。
【实验步骤】
1.将金属盒放入水中一定深度，观察?U形管液面高度差变大，这说明同种液体，深度越深，液体内部压强越大。
2.保持金属盒在水中的深度，改变金属盒的方向，观察?U形管液面的高度差相
同，这现象说明：同种液体，深度相同，液体内部向各个方向的压强都相等。
?
3.保持金属盒的深度不变，把水换成盐水，观察?U形管液面高度差变化，可以
探究液体内部的压强与液体密度（液体种类）的关系。
▪同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大。
【注意】
▪
▪
4.把钩码挂在杠杆上，在支点的同侧用测力计竖直向上拉杠杆，重复实验记录数
据，需多次改变杠杆所受作用力大小，方向和作用点。
（多次实验，得出普遍物理规律）
【实验结论】
杠杆的平衡条件是：当杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂，若动力和阻力在支点的异侧，则这两个力的方向相同；若动力和阻力在支点的同侧，则这两个力的方向相反。
?
【注意】实验中先确定杠杆受的作用力哪个是动力哪个是阻力。
实验必须尊重实验数据，不得随意篡改实验数据。
2电学
基础性
2.将电压表与小灯泡并联连接，在连接过程中，电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，在未知电压大小时，电压表选择0~15V量程。
3.闭合电键，观察电压表的示数，确认是否需要改变电压表的量程，然后记下电压的示数。
【实验结论】如图所示，电压表的示数为2.5?V。
10.?用滑动变阻器改变电路中的电流?
【实验目的】练习使用滑动变阻器改变电路中的电流强度。
【实验器材】滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干
【实验原理】通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流强度。
测定性
11.?用电流表、电压表测电阻（伏安法测电阻）
【实验目的】用电流表、电压表测电阻
大值，电源电压要大于小灯泡的额定电压。
3.移动滑片，使得电压表的示数等于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的发光情况，记下此时的电流表示数，根据公式计算出小灯泡的额定功率。
4.改变滑片的位置，使得电压表的示数分别大于或小于小灯泡的额定电压，记下相应的电流值并计算出相应的电功率，并观察记录小灯的发光情况。
滑动变阻器在电路中的作用是：分担一部分电压，从而改变小灯两端的电压和通过小灯的电流。
探究性
13.?探究导体中电流与电压的关系?
【实验目的】探究导体电流与电压的关系
【实验器材】若干节干电池、电键、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。
【实验步骤】
1.记录凸透镜的焦距。
2.在光具座上从左往右依次放置蜡烛，凸透镜，光屏，并调节凸透镜和光屏的高度，使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。
（使像成在光屏中央）
3.固定凸透镜的位置，使烛焰位于凸透镜的2f以外（u＞2f），移动光屏找像，在移动的过程中，眼睛要注意观察光屏上的成像情况，直到光屏上出现一个最清
晰的像为止。
此时像的情况是一个倒立、缩小的实像。
测量并记录此时的物距和像距，再把像距、物距与凸透镜的f、2f相比较（f＜v＜2f）。
4.使烛焰位于凸透镜f、2f之间（f＜u＜2f），移动光屏，直到光屏上出现一个倒立、放大的实像（像距?v＞2f）。
5.使烛焰位于凸透镜f以内（u＜f）移动光屏，发现光屏上得不到像，撤去光屏，眼睛在光屏侧可以看到一个正立、放大的虚像。
【实验结论】
5.观察蜡烛A和蜡烛B的连线，发现：连线垂直于玻璃板。
6.若要判定所成的像的虚实，应该在像的位置放一块光屏，通过玻璃板观察上面是否成像来进行判断。
★用玻璃板代替平面镜：为了方便确定虚像的位置。
用两支等大的蜡烛：为了方便比较像与物体的大小。
实验中，眼睛观察到有2个像，它们分别是由于光的反射而形成的蜡烛A的虚像，由于光的折射而形成的蜡烛B的虚像。
进行多次试验的目的：多次实验得出普遍规律。
【实验结论】
1.平面镜所成的像是虚像
9.研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。
10.研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。
11.研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。
2图像法
1.用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。
2.电流、电压、图像理解欧姆定律U I R =
、电功率P UI =。
3.正比、反比函数图象巩固密度=
m V ρ、重力G mg =、速度s v t
=、杠杆平衡1122F L F L =
7.判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引的大头针的数目来确定。
8.研究电阻与电热的关系时，电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测或比较，可通过转换为可看见的现象(气体的膨胀、火柴的点燃等的不同)来推导出那个电阻放热多。
4实验推理法
1.研究真空中能否传声。
2.研究阻力对运动的影响。
3.“在自然界只存在两种电荷”这一重要结论也是在实验基础上推理得出来的。
5等效替代法
1.在电路中若干个电阻可以等效为一个合适的电阻，反之亦可;如等效电路、串。