2020苏教版四年级数学下册(教案)第9单元9.1 数的世界-名师精校.docx
苏教版四年级数学下册第九单元整理与复习《数的世界(1)》教案
苏教版四年级数学下册第九单元整理与复习《数的世界（1）》教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册第九单元整理与复习《数的世界（1）》主要是对本学期所学知识的回顾与整理。
本节课的主要内容有：认识自然数，了解自然数的意义、性质及其应用；理解整数的概念，掌握整数的加、减、乘、除运算；了解分数、小数的概念，掌握分数、小数的加、减、乘、除运算。
通过本节课的学习，使学生能够进一步理解和掌握所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了自然数、整数、分数和小数的基本概念和运算方法，但是对于一些复杂的问题，还需要进一步的引导和训练。
在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解和掌握自然数、整数、分数和小数的基本概念和运算方法，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生主动探究、积极思考的习惯，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数学、善于思考的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：自然数、整数、分数和小数的基本概念和运算方法。
2.难点：解决实际问题，灵活运用所学知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解和掌握数学知识。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题的解决方法。
3.合作学习法：鼓励学生互相讨论，共同解决问题。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示自然数、整数、分数和小数的运算方法。
2.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自然数、整数、分数和小数的运算方法，引导学生回顾所学知识。
2.呈现（10分钟）呈现一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
如：小明有2个苹果，小华给了小明3个苹果，小明现在有几个苹果？3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，解决实际问题。
四年级下册数学教案-9.1 数的世界丨苏教版
四年级下册数学教案-9.1 数的世界丨苏教版教学目标1.了解数字的分类；2.掌握自然数、零、整数、分数、小数、正数、负数、有理数的概念和表示方法；3.培养学生自信、积极思考的态度。
教学重难点1.掌握数字分类的概念；2.掌握数字分类的表述方法；3.掌握数字分类的应用方法。
教学准备1.课文《数的世界》P77-P78；2.PPT制作；3.白板、黑板笔。
教学过程1. 导入新知教师用童话故事《长鼻子的兔子》向学生展示数字的分类，引导学生发现数字的规律。
2. 新知点的讲解根据《数的世界》课文的内容，授课：数的分类数字按多种标准可以划分为多种不同类型，如：•正整数；•零；•负整数；•正分数；•负分数；•正小数；•负小数；•有理数。
自然数掌握自然数概念，可以通过除零以外的所有正整数得到。
零只有一个数，对于任何数的加减都没有影响。
零的概念自然数时未提到的。
在自然数的基础上，加零、减零都不会改变原数值。
整数自然数，零，负整数所组成的数系称为正负整数的集合，这个数系叫做整数。
分数两个整数中，一个数除以另一个不为零的数所得到的结果，叫做分数，分子和分母都可以是整数，但分母不能为零。
小数带有若干位小数的数，称为小数。
小数是分数的一种表示方法。
小数点左边的数是整数部分，右边的数是小数部分。
正数大于零的数是正数。
负数小于零的数是负数。
有理数即可以表示为整数的分数，也可以表示为小数的数，这些数组成的数集称为有理数。
3. 课堂练习让学生将下列数字分类：•3•0•-2•1/3•-0.5•0.64. 作业布置1.完成课后习题；2.思考如何分类更多的数字。
课后反思在教学过程中，我发现通过故事引入新知让学生更容易理解数字的分类，也更容易掌握数字的应用方法。
学生的应用能力有待提高，希望下次教学中加强实践环节。
四年级下册数学教学设计-9.1 数的世界丨苏教版
四年级下册数学教学设计-9.1 数的世界丨苏教版一、教学目标1.了解常见整数的读法和书写法；2.掌握整数的大小比较和相反数的概念；3.学会在计算中灵活运用正负数。
二、教学重难点1.整数读法和书写法的掌握；2.正负数的概念理解及在计算中的应用。
三、教学准备1.苏教版四年级下册数学教材；2.课件及投影仪；3.圆形磁铁、数字卡片、正负号卡片等教具。
四、教学内容及步骤第一步讲授数字的读法在黑板上翻开教材，让学生观察课文中的数字，比较不同数字的书写和读法。
将课文例子板书在黑板上，让学生自己念出数字的读法并加以解释和指正。
第二步整数的大小比较1.制作数字卡片，从班级内的同学中抽取任意两个学生站到黑板前；2.让两名学生手持数字卡片面对学生，要求其他学生通过数字卡片来判断两个数字的大小关系；3.整理出学生要注意的点，例如顺序、位数等。
第三步整数的相反数1.用磁铁表示正数和负数，在黑板上画出一条数轴；2.请两名学生站到数轴的两侧，并根据所抽卡片上的数字前往数轴上对应的位置；3.介绍相反数的概念，在数轴上让学生找到一个数字的相反数，并且求出它们的和为0。
第四步正负数的应用根据教材中的例题，让学生练习计算。
在计算中让学生自我探究，重视学生发现问题的能力，并指导学生进行探究。
五、教学方法1.传统黑板讲授；2.补充实物教具；3.班级互动，让学生主动参与其中；4.教学案例，帮助学生检查理解情况并进行总结。
六、教学评价方法1.观察学生在学习和操作过程中的表现；2.统计课堂问题的解决情况和口感情况；3.使用学科测试和随堂测试等评估方式。
七、教学后记教师在课堂教学中应该重视学生反思及总结的重要性，并帮助学生总结本节课的重点和难点，进一步提高学生的学习成效。
此外，教师还可以将课程中的数学问题转化为生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣和想象力。
四年级下册数学教案-9.1 数的世界丨苏教版
《数的世界》教学设计教学目标：1、使学生进一步掌握万级、亿级数的计数单位和数位顺序，掌握数的读写、大小比较、改写和省略，建立有关整数的认知结构，获得良好的数感。
2、使学生进一步理解和掌握几十乘几百的口算方法，掌握三位数乘两位数的笔算方法，理解积的变化规律，能用简便方法计算乘数末尾有零的乘法，增强学生的运算能力。
教学重难点：1、多位数的读法、写法，数的改写和省略，大小比较，2、三位数乘两位数的笔算。
教学准备：计算器教学过程：一、复习回顾，引入课题同学们，本学期的学习已接近尾声，你能回顾一下本学期我们学习了哪些数和计算吗？这节课我们就先来复习多位数的认识和三位数乘两位数的相关计算。
二、复习多位数1、对本单元进行整理课前已让同学们对多位数这一单元进行了整理，请同学们拿出我们的整理资料，小组交流我们的整理内容。
展示优秀作品。
交流：我们学习了哪些知识？板书：认识多位数1、数位顺序表2、数的组成3、数的读写4、数的改写和省略5、大小比较2、复习数位顺序表每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万，10个十万师一百万，10个一百万是一千万。
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。
3、复习多位数的组成在数位顺序表下出示：28053900，467008，150049500。
先让学生说说数的组成。
总结：亿级上的数字表示多少个亿，万级的数字表示多少个万，个级的数字表示多少个一。
理解了数的组成，我们就可以进一步读数了。
4、复习多位数的读法、写法（1）复习多位数的读法想一想上面的数该怎样读？指名读。
谁来说一说多位数读数的方法？总结：从高位读起，读亿级或万级的数先按照个级的读法读，再在后面加一个“亿”字或“万”字。
每级中间有一个或连续几个0，都只读一个；每级末尾的0都不读。
（2）复习多位数的写法完成第2题。
思考：在写多位数时我们要注意哪些问题？从高级写起，哪个数位上一个单位也没有，就在哪一位上写“0”。
苏教版四年级数学下册第九单元期末复习9-1《数的世界—多位数的认识》说课稿
苏教版四年级数学下册第九单元期末复习9-1《数的世界—多位数的认识》说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学下册第九单元《数的世界—多位数的认识》，主要让学生掌握万以上的数的读写法，以及数的组成和数位顺序。
本节课的内容是多位数的基础知识，对于学生来说，是进一步学习多位数运算的前提。
教材通过实例讲解，使学生掌握多位数的读写方法，培养学生的数感，为学生今后的数学学习打下坚实的基础。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了千以内数的读写法，对数的组成和数位顺序有一定的了解。
但是，对于万以上的多位数，学生可能还存在着读写困难，数的组成和数位顺序容易混淆。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，通过实例分析，引导学生掌握多位数的读写方法，培养学生对数的组成的认识，提高学生的数感。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握万以上的数的读写法，理解数的组成和数位顺序。
2.过程与方法目标：通过实例分析，培养学生对数的组成的认识，提高学生的数感。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握万以上的数的读写法，理解数的组成和数位顺序。
2.教学难点：数的组成和数位顺序的理解，多位数的读写方法的掌握。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用实例分析法、小组讨论法、游戏教学法等，引导学生主动探究，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、数位顺序表、计数器等教学辅助工具，生动形象地展示多位数的读写方法和数的组成。
六.说教学过程1.导入新课：通过复习千以内数的读写法，引出多位数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：（1）讲解多位数的读写方法，通过实例分析，让学生掌握万以上的数的读写法。
（2）引导学生理解数的组成和数位顺序，利用数位顺序表，让学生直观地感受数的组成和数位顺序。
（3）进行多位数的读写练习，让学生在实践中巩固所学知识。
四年级下册数学教案-9.1 数的世界丨苏教版
数的世界[教学目标]1.使学生进一步整理整数数位顺序，能说出数的组成，能正确地读、写多位数；掌握多位数的大小比较，能将大数改写和求多位数的近似数;进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法,并能口算整十、整百数乘法的得数。
2.使学生经历多位数知识和乘法计算方法的整理与练习,进一步感受数位、数级对于读数和写数的作用，加深体会写数、读数的原理，培养比较、判断等思维能力，进一步发展数感;进步提高乘法计算的能力。
3.使学生进步获得认识、掌握数学知识的满足感，树立学好数学的信心:培养整理反思和交流,以及认真计算.细致检查等学习习惯。
[教学重点]多位数的意义和读写,乘法计算方法。
[教学难点]数的读写和求以“万“亿”作单位的近似数。
[教学准备]多媒体课件；学生每人准备计算器。
[教学过程]一、谈话引入谈话:从今天起，我们整理与复习这学期学习的数学知识。
今天重点复习多位数的认识和三位数乘两位数的计算。
(板书课题)二、多位数认识的整理与练习1. 整理数位。
(1)引导:请你写出十万、十亿这两个数。
(学生写数)指明汇报。
提问:这两个数在写法上有什么不同? (板书出两个数)多位数的数位是怎样确定的?你认识过哪些数位,分为哪几个数级?说明:数位从右边排起我们认识了个级、万级和亿级,每四位一级。
现在请大家观察数位顺序，说说每个数级各有哪些数位。
(2) 提问:亿级上的数表示什么意思?万级和个级呢?说明:亿级上的数表示多少个亿，万级上的数表示多少个万，个级上的数表示多少个一。
2.数的组成和读数、写数整理。
（整理与复习第1题）（1）这是一张什么统计图？你能读出几种家用电器的生产台数吗？它们各是有几个亿、几个万、几个一组成的？怎样才能读的准确？（标出分级线）(2)让学生选择“万”或“亿”作单位,写出各数的近似数。
学生独立完成，指名板演,教师巡视。
交流检查，说说各是怎样选择单位怎样写出两个数的近似数的。
（3）电冰箱比彩色电视机少多少台？（用计算器计算）（4）从图中你还能知道些什么？（整理与复习第2题。
四年级下册数学教案-9.1 整理与复习—数的世界丨苏教版
四年级下册数学教案-9.1 整理与复习—数的世界一、教学目标1. 引导学生回顾和整理所学的数的知识，进一步加深对数的概念、性质和运算的理解。
2. 培养学生运用数的知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 数的概念：自然数、整数、小数、分数等。
2. 数的性质：奇偶性、大小比较、数的整除性等。
3. 数的运算：加减乘除、四则混合运算等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的概念、性质和运算的整理与复习。
2. 教学难点：数的性质的理解和应用，数的运算的熟练掌握。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问的方式引导学生回顾数的知识，激发学生的学习兴趣。
2. 自主探究：学生自主整理数的知识，形成知识体系，教师给予指导和帮助。
3. 课堂讲解：教师针对学生整理的知识点进行讲解，加深学生对数的概念、性质和运算的理解。
4. 实践应用：学生运用数的知识解决实际问题，提高学生的数学思维和应用能力。
5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固数的概念、性质和运算。
2. 结合生活实际，运用数的知识解决实际问题，提高数学应用能力。
六、教学反思1. 教师应关注学生在整理与复习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高学生的学习效果。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的数学素养。
3. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
总之，通过本节课的教学，使学生能够对数的知识进行整理与复习，进一步加深对数的概念、性质和运算的理解，培养学生的数学思维和应用能力，提高学生的数学素养。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
重点关注的细节：教学过程在“四年级下册数学教案-9.1 整理与复习—数的世界”的教学过程中，教师应注重以下几个关键环节，以确保学生对数的概念、性质和运算有深入的理解和应用能力。
苏教版四年级数学下册第九单元期末复习9-1《数的世界—多位数的认识》教案
苏教版四年级数学下册第九单元期末复习9-1《数的世界—多位数的认识》教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册第九单元期末复习9-1《数的世界—多位数的认识》主要让学生复习和巩固多位数的认识，包括万以内数的读写、比较大小、进位和退位等。
通过本节课的学习，学生能够进一步理解多位数的组成和意义，提高数的概念的认识。
二. 学情分析四年级的学生在之前的学习中已经接触过多位数的相关知识，对多位数的读写、比较大小有一定的掌握。
但是，部分学生可能对进位和退位的理解不够清晰，多位数的组成和意义还需要进一步巩固。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握多位数的读写方法，能够正确、快速地读写多位数。
2.让学生能够比较多位数的大小，并能运用到实际问题中。
3.让学生理解多位数的组成和意义，提高数的概念的认识。
4.培养学生独立思考、合作交流的能力。
四. 教学重难点1.多位数的读写方法。
2.多位数的大小比较。
3.多位数的组成和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际问题中运用多位数的知识。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固多位数的知识。
3.合作学习法：引导学生分组讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
4.直观演示法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生形象地理解多位数的组成和意义。
六. 教学准备1.准备多位数的卡片、图片等教具。
2.设计相关的数学游戏和练习题。
3.准备多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实物、图片等教具，引导学生回顾多位数的组成和意义，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）讲解多位数的读写方法，并通过实例进行演示。
让学生分组讨论，交流多位数的大小比较方法。
3.操练（15分钟）设计一些数学游戏，让学生在游戏中运用多位数的知识。
同时，让学生完成一些练习题，巩固所学内容。
4.巩固（10分钟）让学生分成小组，互相出题并进行解答。
四年级下册数学教案-9.1 整理与复习—数的世界丨苏教版
四年级下册数学教案-9.1 整理与复习—数的世界丨苏教版教学目标1.复习数的读法和数位的概念。
2.学习用数轴表示数，掌握数轴上数的位置规律。
3.进一步认识整数，并了解整数的性质。
教学重点1.用数轴表示数。
2.整数的认识和性质。
教学难点1.数轴上数的位置规律的理解和掌握。
2.整数的概念和性质的认识。
教学方法1.多媒体教学法。
2.合作学习法。
教学过程第一步：复习数的读法和数位的概念复习数的读法和数位的概念，引导学生回忆一些基本的数学知识。
第二步：学习用数轴表示数1.教师出示数轴，并让学生观察数轴上的内容。
2.教师引导学生用自己的话描述数轴的特点和数轴上的数字。
3.教师通过讲解和示范，教会学生如何用数轴表示数，并让学生在黑板上练习几组题目。
4.教师布置课外作业，让学生在书本上继续练习数轴表示数的方法。
第三步：掌握数轴上数的位置规律1.教师出示几个数，并让学生在数轴上找出这些数的位置。
2.教师引导学生总结数轴上数的位置规律，如“正数向右，负数向左”等等。
3.教师让学生练习一些类似的题目，巩固对数轴位置规律的掌握。
第四步：进一步认识整数1.教师简要介绍整数的概念和特点，并与学生共同探讨一些整数的例子。
2.教师让学生找出数轴上的整数，并询问学生整数的意义和用处。
3.教师通过讲解和形象的示范，教会学生如何进行正整数和负整数的加减运算。
4.教师让学生练习一些类似的题目，巩固对整数的学习。
第五步：了解整数的性质1.教师引导学生总结整数的性质，如相反数性质、相加等于零等等。
2.教师提示学生，让学生找出一些整数相加等于零的例子，并让学生用自己的话阐述相加等于零的性质。
3.教师鼓励学生多思考，尝试解决一些简单的整数问题。
教学总结通过本节课的学习，学生们进一步掌握了数的读法、数位概念、用数轴表示数、整数的概念和性质等知识点。
希望学生们在以后的学习中，可以更好地应用这些知识，为自己的数学学习打下坚实的基础。
四年级下册数学教案-9.1 数的世界丨苏教版
四年级下册数学教案-9.1 数的世界一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）通过本节课的学习，学生能够理解数的分类，掌握自然数、整数、分数和小数的概念。
（2）学生能够运用所学的数的知识，解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察能力、合作能力和动手操作能力。
（2）通过问题解决，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维。
（2）培养学生严谨、细致的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解数的分类，掌握自然数、整数、分数和小数的概念。
2. 教学难点：运用数的知识解决实际问题。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一些数的实例，如：1、2、3、4、5、-1、-2、-3、-4、-5、1.5、2.3、3/4、5/6等。
（2）引导学生观察这些数的特点，进行分类。
2. 探究新知（1）学生分小组讨论数的分类，教师巡回指导。
（2）小组汇报讨论结果，教师总结并给出自然数、整数、分数和小数的概念。
（3）教师出示一些实例，引导学生运用所学的数的知识进行分析。
3. 实践活动（1）学生分组进行数的分类实践活动，教师巡回指导。
（2）小组展示实践活动成果，教师点评并总结。
4. 巩固练习（1）教师出示一些数的题目，引导学生运用所学的数的知识进行解答。
（2）学生独立完成练习，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数的分类和运用。
6. 课后作业（1）完成教材P93页练习题。
（2）预习下一节课内容。
四、教学反思本节课通过观察、讨论和实践活动，使学生理解了数的分类，掌握了自然数、整数、分数和小数的概念。
在实践活动中，学生积极参与，合作能力得到了提高。
在巩固练习环节，学生能够运用所学的数的知识解决问题，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分学生对数的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。
综上所述，本节课教学效果较好，但仍需在今后的教学中不断完善和改进，以提高学生的学习效果。
苏教版四年级数学下册第九单元整理与复习《数的世界(1)》说课稿
苏教版四年级数学下册第九单元整理与复习《数的世界（1）》说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学下册第九单元整理与复习《数的世界（1）》这一节课，主要是对之前学过的数的概念、数的运算、数的比较等进行复习和整理。
教材通过丰富的实例和富有启发性的问题，让学生在复习过程中，加深对数的概念的理解，提高数的运算能力，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的数的概念，能够进行简单的数的运算，对于数的比较也有一定的理解。
但是，部分学生对于一些复杂的数的运算还是会感到困难，对于数的概念的理解还不是很深入。
因此，在教学过程中，需要针对学生的具体情况，进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生进一步理解和掌握数的概念，提高数的运算能力，能够熟练进行数的运算。
2.过程与方法目标：通过实例分析和问题解决，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极的学习态度，使学生感受到数学的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的运算规则，数的比较方法。
2.教学难点：复杂的数的运算，数的概念的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法，引导学生通过实例分析和问题解决，复习和巩固数的概念和运算方法。
2.教学手段：利用多媒体教学辅助设备，展示实例和问题，引导学生进行思考和讨论。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对数的运算的思考，激发学生的学习兴趣。
2.教学内容的复习：通过实例和问题，引导学生复习和巩固数的概念和运算方法。
3.教学内容的拓展：通过问题的解决，引导学生深入理解和掌握数的运算规则，提高数的运算能力。
4.总结与反思：引导学生对所学内容进行总结和反思，加深对数的概念的理解，提高数的运算能力。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出教学的重点和难点。
可以通过列出数的运算规则，展示数的比较的方法，使学生能够一目了然地理解和掌握所学内容。
苏教版四年级数学下册第九单元期末复习9-1《数的世界—多位数的认识》教学设计
苏教版四年级数学下册第九单元期末复习9-1《数的世界—多位数的认识》教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学下册第九单元期末复习9-1《数的世界—多位数的认识》主要让学生进一步认识多位数，理解数位顺序，掌握千位、百位、十位、个位的概念，会读写四位数及以上的数。
教材通过实例让学生感受多位数在生活中的应用，培养学生的数感，提高学生的数学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了三位数的认识和读写方法，对数位顺序有一定的了解。
但部分学生可能对四位数及以上的数的读写方法还不够熟练，对数位顺序的理解也还不够深入。
此外，学生在生活中接触多位数的机会较少，对多位数在实际生活中的应用还缺乏认识。
三. 教学目标1.让学生掌握四位数及以上的数的读写方法，能熟练地读写多位数。
2.加深学生对千位、百位、十位、个位概念的理解，明确数位顺序。
3.培养学生在生活中运用多位数的意识和能力，提高学生的数感。
四. 教学重难点1.多位数的读写方法。
2.千位、百位、十位、个位概念的理解和数位顺序的掌握。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法和小组合作学习法。
通过生活实例和小组讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，合作交流，从而达到对多位数的理解和掌握。
六. 教学准备1.教学课件：多位数的读写、数位顺序等内容。
2.学习素材：生活中的多位数实例。
3.小组讨论工具：卡片、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的多位数实例，如电话号码、家庭住址等，引导学生关注多位数，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解四位数及以上的数的读写方法，明确千位、百位、十位、个位的概念，并通过实例演示让学生理解数位顺序。
3.操练（10分钟）学生分组进行多位数的读写练习，教师巡回指导，纠正读写错误，巩固学生对多位数的认识。
4.巩固（10分钟）设计一些多位数的填空题、判断题等，让学生独立完成，检查学生对多位数的掌握程度。
5.拓展（10分钟）让学生举例说明生活中多位数的使用，如购物时的价格、家庭资产等，培养学生在生活中运用多位数的意识。
四年级下册数学【教学设计】-9.1数的世界(一)｜苏教版
四年级下册数学教学设计-9.1数的世界（一）| 苏教版
一、教学目标
•知道0到9这十个数字，并能按顺序正确读出这十个数字
•根据数码对应的数词，准确阅读和书写0到9的各个数字
•运用具体生活实例，理解0的意义，认识0在整数的数位中的作用
二、教学重点与难点
1.教学重点：
–掌握0到9这十个数字的读写及规律
–理解0的意义，认识它在整数的数位中的作用
2.教学难点：
–针对学生错误认识或忽略数字0的问题，进行纠正和指导
三、教学过程
3.1 导入新知识
通过播放和展示数字儿歌《数的奇妙之旅》，帮助学生快速了解0-9这十个数字，培养他们对数字的兴趣和认知。
3.2 深入讲解数字
引入数字0，解释它在整数的数位中的特殊意义，以及为什么它与其他数字不同。
通过数码跟读、数字书写练习等方式，帮助学生逐渐理解数字之间的规律，掌握0-9这十个数字的相关知识。
3.3 游戏活动
运用0-9数字卡片，让学生通过分组竞赛等游戏活动，灵活运用数字知识，增强对数字的记忆和掌握能力。
3.4 板书笔记
在教学板书上，用简明扼要、易于理解的方式，总结本次教学内容，并提醒学生需要重点掌握的知识点。
四、教学评估
通过教师的口头提问、学生的书写识别和数字儿歌口令等方式，检验学生对数字0-9的掌握情况，及个体和集体的海量难题。
五、教学拓展
教师可以引导学生通过实物拼装、数字找错等方式，继续深化数字观念及数字运算能力，培养电话号码的记忆能力和自信心。
苏教版四年级数学下册第九单元整理与复习《数的世界(1)》教学设计
苏教版四年级数学下册第九单元整理与复习《数的世界（1）》教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学下册第九单元整理与复习《数的世界（1）》主要包括了数的认识、数的运算、以及数的概念。
这一部分内容是小学数学中的重要组成部分，也是学生进一步学习数学的基础。
通过对数的认识和运算的学习，学生能够掌握数的基本概念，提高运算能力，培养逻辑思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识和运算有一定的了解。
但是，部分学生可能对一些数的概念和运算规则理解不深，运算速度和准确性有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也会影响教学效果，因此需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握数的基本概念，提高数的运算能力，培养逻辑思维能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识，数的运算规则。
2.教学难点：对一些数的概念和运算规则的理解，运算速度和准确性的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解数的运算规则，提高学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习积极性。
3.合作交流法：小组合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
4.实践操作法：通过计算练习，提高学生的运算速度和准确性。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示数的运算规则，方便学生直观地理解。
2.练习题：准备一些数的运算题目，用于课堂练习和巩固知识。
3.教学用具：黑板、粉笔、三角板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如购物场景，引导学生思考如何计算总价。
通过提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示数的运算规则，如加法、减法、乘法、除法的运算方法。
四年级下册数学教案-第九单元数的世界-苏教版
四年级下册数学教案-第九单元数的世界-苏教版一、教学目标1. 让学生理解数的概念，掌握数的分类和数的运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的数学思维习惯和数学素养。
二、教学内容1. 数的分类：整数、小数、分数。
2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法。
3. 数的估算：近似数的求法。
4. 数的规律：奇数与偶数、质数与合数。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的分类、数的运算、数的估算。
2. 教学难点：数的规律、数的估算。
四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究、发现数学知识。
2. 运用直观演示法，帮助学生理解数学概念。
3. 采用练习法，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过日常生活实例，引出数的概念。
2. 新课：讲解数的分类、数的运算、数的估算。
3. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小结：总结本节课的主要内容，强调重点、难点。
5. 作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业：检查学生对本节课知识的掌握程度。
2. 单元测试：检测学生对本单元知识的掌握程度。
3. 平时表现：关注学生在课堂上的表现，鼓励积极参与、主动提问。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导。
2. 鼓励学生运用数学知识解决实际问题，提高数学素养。
3. 注重培养学生的数学思维习惯，提高数学思维能力。
八、教学反思1. 反思教学过程中的不足，及时调整教学方法。
2. 关注学生的学习反馈，调整教学策略。
3. 不断提高自身教学水平，为学生的数学学习提供更好的指导。
本教案以苏教版四年级下册数学教材为依据，结合教学实际，注重培养学生的数学素养和思维能力。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，教师还需不断反思教学实践，提高自身教学水平，为学生的数学学习提供更好的指导。
重点关注的细节：教学过程教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。
四年级下册数学教案-9.1 遨游数的世界丨苏教版
四年级下册数学教案-9.1 遨游数的世界一、教学目标1. 让学生了解数的起源和发展，培养学生对数学的兴趣。
2. 使学生掌握整数、小数、分数的认识和运算，提高学生的数学能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学在生活中的重要性。
二、教学内容1. 数的起源和发展2. 整数、小数、分数的认识和运算3. 数学在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：整数、小数、分数的认识和运算2. 教学难点：数学在实际生活中的应用四、教学过程1. 引入新课通过讲述数的起源和发展，激发学生对数学的兴趣。
介绍我国古代数学家在数学领域取得的伟大成就，培养学生的民族自豪感。
2. 讲解新课（1）整数、小数、分数的认识通过实例，让学生了解整数、小数、分数的概念，掌握它们的读写方法。
（2）整数、小数、分数的运算讲解整数、小数、分数的加减乘除运算规则，让学生通过例题进行练习，加深理解。
（3）数学在实际生活中的应用列举生活中的实例，让学生了解数学在生活中的重要性。
如购物时如何计算总价、旅行时如何计算距离等。
3. 练习巩固让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
教师对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
提醒学生做好课后复习。
五、课后作业1. 完成课后练习题2. 预习下一节课内容六、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。
3. 加强课后辅导，提高学生的学习成绩。
总之，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养，使学生在遨游数的世界中收获知识、成长智慧。
在教学过程中，需要重点关注的是“数学在实际生活中的应用”这一部分。
这个重点的细节涉及到如何让学生将所学的数学知识应用到实际生活中，从而培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
1. 数学在实际生活中的应用(1) 购物时如何计算总价购物是我们日常生活中经常遇到的活动，如何计算总价是我们在购物时必须掌握的技能。
四年级下册数学教学设计-9.1 数的世界丨苏教版
四年级下册数学教学设计-9.1 数的世界丨苏教版一、教学目标知识目标1.了解整数的概念，认识正整数和负整数。
2.掌握在数轴上表示正整数和负整数的方法。
3.熟练掌握整数加减法的计算方法。
能力目标1.能够准确地用数轴表示正整数和负整数。
2.能够快速、准确地完成整数加减法的计算。
情感目标1.培养学生对整数概念的兴趣和热爱。
2.培养学生主动思考、善于合作的能力。
二、教学重难点教学重点1.整数的概念及其在数轴上的表示方法。
2.整数加减法的计算方法。
教学难点1.负整数的理解和运用。
2.加法、减法的混合运用。
三、教学过程设计1. 导入（5分钟）1.通过回忆上个单元学的内容，引导学生思考数的概念，引入数的世界的学习。
2. 新课讲授（25分钟）2.1 整数的概念及其在数轴上的表示方法（10分钟）1.讲解整数的概念，让学生根据图形理解正整数和负整数的概念。
2.巩固学生掌握数轴的概念，通过绘制数轴的方法，让学生认识数轴上正整数和负整数的位置。
2.2 整数加减法的计算方法（15分钟）1.讲解整数加减法的计算方法，让学生掌握整数加减法的规则。
2.通过例题演示整数加减法的运算，并指导学生自己完成其他例题。
3. 巩固练习（15分钟）1.分组让学生自己编造整数的加减法题目并计算。
2.设计小组竞赛，通过竞赛形式检验学生对整数加减法的掌握能力。
4. 练习解析（10分钟）1.讲解部分学生出现的错误，纠正学生对整数加减法的误区。
2.引导学生选择合适的阅读材料，加深学生对整数概念和运算规则的理解。
5. 课堂总结（5分钟）1.对本节课的主要内容进行复习总结。
2.对学生在本节课中出现的好的表现进行表扬，并对表现不好的学生进行课后指导。
四、教学评估1.对学生的课堂表现进行评价，评价内容包括学生的识记、理解、应用等方面。
2.对学生在练习中的成绩进行评价，了解学生对整数加减法的掌握情况，为下一节课的教学提供参考。
五、教学后记本节课采用了多种教学形式，如讲授、练习、竞赛等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了整数概念和运算规则。
四年级下册数学教学设计-9.1 遨游数的世界丨苏教版
四年级下册数学教学设计-9.1 遨游数的世界丨苏教版一、教学目标1.学习认识十以内的自然数、零和负数；2.学习运用数轴表示数的大小关系；3.训练学生快速打算能力和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1.重点：数轴的使用方法；2.难点：负数的概念和认识。
三、教学方法1.呈现式教学法：将数轴和具体的问题呈现在电子白板上，让学生直观、形象地看到数轴的使用方法和相关问题的解决步骤。
2.讨论式教学法：教师提出问题，学生自己讨论并提供解决方法。
3.游戏式教学法：设计各种数学游戏，激发学生对数学学习的兴趣，提高参与度。
四、教学内容、时间分配和步骤1. 教学内容1.数轴的概念及使用方法；2.物品的负数表示；3.实际问题的解决方法。
2. 时间分配本课程的时间分配为 1 课时，具体时间分配如下：1.课前预习：10 分钟；2.教学呈现：20 分钟；3.讨论解析：25 分钟；4.游戏练习：5 分钟。
3. 教学步骤步骤一：数轴的概念及使用方法（20 分钟）1.教师通过电子白板呈现数轴，向学生介绍数轴的概念和用途；2.教师通过具体的图像和例子呈现数轴的使用方法，巩固学生对数轴的理解；3.学生根据教师呈现的问题，自己设计使用数轴解决问题的方法。
步骤二：物品的负数表示（5 分钟）1.介绍物品的负数表示；2.通过具体例子帮助学生理解。
步骤三：实际问题的解决方法（25 分钟）1.通过实际问题引入负数的概念；2.学生讨论并设计解决问题的方法。
步骤四：游戏练习（5 分钟）设计小游戏，让学生通过游戏练习快速打算能力，并加深对数字的认识。
五、教学反思通过本次教学，学生对数轴有了更深刻的认识，负数的概念也更加清晰。
讨论式和游戏式的教学方法可以激发学生兴趣，提高学习积极性。
但是，在课上发现学生有些问题没有完全理解，下次教学需要更加注重论证和解释。
四年级下册数学教案-9.1数的世界(一) ｜苏教版
四年级下册数学教案－9.1数的世界（一） | 苏教版一、教学目标1. 让学生了解数的分类，掌握自然数、整数、分数、小数的基本概念。
2. 培养学生运用数学语言描述数的分类，提高学生的数学表达能力。
3. 培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的数学思维水平。
4. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 数的分类：自然数、整数、分数、小数2. 数的读写方法3. 数的比较大小4. 数的性质三、教学重点与难点1. 教学重点：数的分类、数的读写方法、数的比较大小2. 教学难点：数的分类、数的性质四、教学过程1. 导入新课- 通过复习数的读写方法，引导学生发现数的分类。
- 提问：你们知道数可以分为哪些类别吗？2. 探究数的分类- 学生分组讨论，总结数的分类。
- 教师引导学生发现自然数、整数、分数、小数的特点。
- 学生汇报讨论成果，教师点评并总结。
3. 学习数的读写方法- 教师讲解自然数、整数、分数、小数的读写方法。
- 学生跟随教师一起读写，巩固读写方法。
4. 学习数的比较大小- 教师讲解自然数、整数、分数、小数的比较大小方法。
- 学生通过练习，掌握比较大小的方法。
5. 学习数的性质- 教师讲解自然数、整数、分数、小数的性质。
- 学生通过练习，理解并掌握数的性质。
6. 总结与拓展- 教师引导学生总结本节课所学内容。
- 学生谈收获，教师点评并鼓励。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流情况。
2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注学生的观察、分析、归纳能力。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，引导学生主动参与、积极思考。
2. 教师要注重培养学生的数学表达能力，鼓励学生用数学语言描述数的分类。
3. 教师要关注学生的团队协作能力，培养学生的合作交流意识。
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数的世界。
(教材第106~109页)
1.系统整理本学期所学有关数与计算的知识以及解决问题的策略。
2.进一步掌握运算律,并运用运算律进行简便计算,能应用解决问题的策略解决实际问题。
3.体会数学与生活的密切联系,激发学生探究数学的兴趣。
重点:系统整理本学期所学有关数与计算的知识及解决问题的策略。
难点:运用运算律进行简便计算,能应用解决问题的策略解决实际问题。
课件。
师:同学们,我们生活在一个数的世界,我们的数学课更离不开数,今天我们一起来整理复习“数与代数”部分的内容。
1.知识整理。
师:本学期我们认识了哪些数?
生1:我们认识了多位数,包括亿以内数的读写和亿以上数的读写,并学会了把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
生2:我们知道了精确数与近似数的区别。
师:我们学习了哪些运算律?举例说明,用字母该怎样表示?跟小组的同学说一说。
学生进行小组活动;教师巡视了解情况。
组织学生交流汇报,师生共同完成表格:
运算律举例用字母表示
加法交换律15+18=18+15a+b=b+a
加法结合律(28+13)+17=28+(13+17)(a+b)+c=a+(b+c)
乘法交换律15×4=4×15a×b=b×a
乘法结合律(13×25)×4=13×(25×4)(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律(10+125)×8=10×8+125×8(a+b)×c=a×c+b×c 师:用计算器计算有什么优点?
生:用计算器计算省时、高效、准确。
师:对解决问题的策略你有什么新的认识?
生1:我学会了用画线段图的方法分析问题并解决问题。
生2:我学会了用画直观示意图的方法来分析问题,使问题变得简单易解。
2.应用练习。
师:你能应用所学的知识解决下面的问题吗?(课件出示:教材第109页第17题)学生尝试独立解答;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。
组织学生交流展示:
·拼成长方形:
(8×4+8)×2
=40×2
=80(厘米)
·拼成正方形:
(8×2)×4
=16×4
=64(厘米)
【设计意图:引导学生对本学期所学“数的世界”领域的内容进行系统整理与复习,为学生提高运用所学知识解决实际问题的能力做准备】
师:今天你有什么收获呢?
学生可以总结知识方面的收获,也可以谈谈自己在学习经验、学习方法方面的收获和体会。
数 的 世 界
{
认识多位数{亿以内数的读写亿以上数的读写把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数三位数乘两位数用计算器计算:省时、高效、准确
解决问题的策略:画线段图 画直观示意图
运算律
{
加法运算律{加法交换律加法结合律乘法运算律{乘法交换律乘法结合律乘法分配律
1.突出复习的整体结构。
复习中采用提纲的方式,突出复习内容的整体结构。
这个整体结构不但呈现了复习的全部内容,还沟通了这些内容的内在联系,使复习的内容更加系统化。
提纲还反映了知识的整体与部分的关系,学生按照这样的线索进行复习,把每块复习的知识装入提纲这样的知识系统中,能有效提高学生对这些内容的掌握水平。
2.突出学生在整理知识过程中的主体作用。
课前布置预习作业,通过学生完成预习作业来整理“数的世界”的知识,虽然有部分学生不能完整地整理所学知识,但仍可对某部分知识进行简单的整理,通过这种整理知识的方式,引导学生思考这些知识之间的联系,
在学生有自己
的一些想法的基础上,教师再综合学生整理的知识形成一个较为完整的复习内容,这样突出学生在整理知识过程中的主体作用,不仅能调动学生学习的积极性,还能加深学生对知识的理解,增强复习效果。
A类
求近似数。
(1)1234768311399995000(省略万位后面的尾数)
(2)29949950009735374999(省略亿位后面的尾数)
(考查知识点:数的改写;能力要求:能按要求进行数的改写)
B类
能简算的要简算。
25×7×4125×32540÷18125+86+75
(考查知识点:运算律;能力要求:灵活运用运算律解决问题)
课堂作业新设计
A类:
(1)1234768万10000万
(2)30亿97亿
B类:
25×7×4125×32540÷18125+86+75
=25×4×7=125×8×4=540÷9÷2=125+75+86
=700=4000=30=286
教材习题
教材第106~109页“整理与复习”
1.(1)86992000读作:八千六百九十九万二千
139125000读作:一亿三千九百一十二万五千
122313400读作:一亿二千二百三十一万三千四百
67159400读作:六千七百一十五万九千四百
(2)8699万1亿(或13913万)1亿(或12231万)6716万
(3)122313400-86992000=35321400(台)
(4)这4种电器中洗衣机的产量最低。
(答案不唯一)
2. 20000048004008105000000080000000016000203970000000
3.5981840读作:五百九十八万一千八百四十
10586087读作:一千零五十八万六千零八十七
6282187读作:六百二十八万二千一百八十七
10069346读作:一千零六万九千三百四十六
9426007读作:九百四十二万六千零七
926381读作:九十二万六千三百八十一
598万1059万628万1007万943万93万
4.1120000000读作:十一亿二千万
370000000读作:三亿七千万
2990000000读作:二十九亿九千万
11亿4亿30亿
5. >><<
6.1150569551105012601260012600
11505>11050>695512600=12600>1260
7. 6300820036008575614 (40748836000)
8. 10801584222464
9.(1)1001100111001111001111100
(2)122333444455555
10.加法交换律乘法交换律加法结合律乘法结合律乘法分配律
11. 275900683413001291418007000
12.(1)394×21=8274(升)
(2)102×37≈4000(升)102×37=3774(升)
(3)(8274-3774)÷5=900(平方米)
13.600元3只32元/个
780米3时50米/秒
14.(1)(26+17)×25=1075(千米)
(2)(26-17)×25=225(千米)
15. 腰长:(30-3)÷3=9(厘米)底:9+3=12(厘米)画图略
16. 120÷(360-300)=2(元)
17. 长方形周长:(8×4+8)×2=80(厘米)正方形周长:(8×2)×4=64(厘米)
18. 120÷5×20=480(棵)。