(新教材)教科版四年级上册科学：1.4 我们是怎样(3)

（新教材）教科版四年级上册科学：1.4 我们是怎样听

到声音的教案

教学目标

科学概念

人的耳朵是由外耳、中耳、内耳构成，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的震动，这种震动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。

科学探究

通过已有资料、经验的基础上对声音的传播做出假设，并通过实验活动验证假设。情感态度与价值观

认识到耳朵对人们生活影响的重要性；养成细心观察、留心周围事物的习惯。

教学重点与难点

认识耳朵是怎样听到声音的。

教学过程

1、新课引入

【教师】你们知道他是谁吗？（展示图图照片）

【学生】胡图图

【教师】同学们都有看过，那谁能说说他的特征是什么呢？他的个人技能是什么呢？（提问）

【学生】耳朵，动耳神功。

【教师】是的，那你们的耳朵会动吗？（与学生互动）

【教师】耳朵对我们来说很重要，我们能够听到外部的声音主要就是通过耳朵，今天我们就来共同学习“我们是怎样听到声音的”。

2、耳朵的结构及功能

（1）耳朵的结构

【教师】了解耳朵是如何听到声音的，我们需要先知道耳朵的结构。

【教师】（展示耳朵剖面图）这就是我们的耳朵结构，它由耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经等构成。根据他们的功能及位置，将耳朵分为外耳、中耳、内耳。

【教师】耳廓、耳道属于外耳；鼓膜位于外耳与中耳的分界线；听小骨属于中耳；耳蜗及听神经属于内耳。

（2）耳朵怎么接受并传达声音

【教师】那我们是怎样听到声音的呢？

一个振动的物体会使他周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听神经-产生了信号，大脑接受了听神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

【教师】根据我们刚刚了解的声音接受与传达过程，我们看一下每个部位的主要作用是什么耳廓：具有收集声音的作用

耳道：外界声波传入中耳的通道

鼓膜：在声波作用下能产生振动

听小骨：振动，把声音放大

耳蜗：有听觉感受器

听神经：把信号传递给大脑

【教师】我们更仔细的观察一下声音是怎么在鼓膜及听小骨接受与传递的

3、鼓膜振动实验

（1）演示实验

【教师】刚刚了解了耳朵是怎样接受和传达声音的，要想听到声音最重要的就是引起鼓膜的振动，我们现在通过实验模拟来展示鼓膜振动。

（模拟鼓膜振动的装置：鼓膜模型，用气球皮或薄橡胶、口杯、橡皮筋做成）

我们先把气球蒙在玻璃杯上，再用橡皮筋固定，尽量绷紧些，为了便于观察和比较，我们可以在鼓膜上放少量的碎纸屑。敲击音叉，请同学们观察气球皮上的碎纸屑有什么现象。

【学生】（自由回答）

【教师】我们把鼓膜模型分别放在近处和远处，轻敲和重敲音叉，观察气球皮上的碎纸屑。

（教师与学生互动，将数据记录在黑板上）

（2）总结

【教师】我们耳朵里的鼓膜就像是刚刚看到的气球皮一样，外界的声音传到鼓膜时，鼓膜也会像气球皮一样发生振动。

我们听到声音的过程是声波-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听神经-大脑

板书设计

我们是怎样听到声音的

1、耳朵的结构及功能

耳廓：具有收集声音的作用

耳道：外界声波传入中耳的通道

鼓膜：在声波作用下能产生振动

听小骨：振动，把声音放大

耳蜗：有听觉感受器

听觉神经：把信号传递给大脑

2、声音传递实验

声波-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听神经-大脑

教科版小学科学四上1.4《我们是怎样听到声音的》教案

学习目标科学概念目标：

人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。科学探究目标：

1.通过模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。

2.在探究的过程中提高分析问题和解决问题的能力。

科学态度目标：

养成细心观察、留心周围事物的习惯。

科学、技术、社会与环境目标：

了解科学与人类的健康密切相关。

重点人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。

难点通过模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1. 新课聚焦播放视频《感觉世界》

播放歌曲《少年》，提问：这首好听的歌曲，我

们是用什么器官听到声音的呢？

提问：耳朵有哪些勾结？都有什么功能？耳朵是

怎样使我们听到声音的呢?

出示课题：我们是怎样听到声音的。（板书课题）观看视频

耳朵

我们都是通过耳

朵才能听到各种

各样的声音。那

么耳朵有哪些结

构，各个结构有

什么功能，这就

开启了对耳朵结

构和功能的探

索。

2. 科学探索探索一：观察耳朵的结构图

播放视频《一分钟了解耳朵》；观看视频

认识耳朵结构通过这一部分学习，了解耳朵的结构及其功能。

实验现象：

用裸耳能听到微小的声音；用自制纸喇叭听声音的时候，听的更清楚了。

实验分析：

用纸喇叭听声音时，收集声波的范围更大，因此听得就更清楚。由此推断，我们的耳郭主要起到收集声波的作用，它能增强我们的听力。

实验结论：耳郭有收集声波的作用。

探索三：模拟鼓膜振动实验

播放视频《一分钟了解鼓膜》；

实验材料：气球皮、塑料杯、橡皮筋、音叉、小锤、碱面等。

实验步骤：

(1)把气球皮放在杯口上面绷紧，用橡皮筋固定(气球皮模拟鼓膜)。

(2)在“鼓膜"上面放少量的碱面。

(3)用音叉等能发声物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。仔细观察“鼓膜”是怎样振动的，上面的碱面是如何变化的。(4)重复以上的步骤多次实验，仔细观察“鼓膜”的振动。

播放实验视频《模拟鼓膜的振动》

实验记录做好实验记录

观看视频

准备实验材料，

并按照实验步骤

完成实验内容

观看视频

利用鼓膜模型研

究鼓膜的作用

在科学观察和实

验活动中，常常

会利用一些方法

来放大我们不易

观察到的现象，

即媒介的思想。

如在本实验中，

利用细沙或碎纸

屑或碱面等的跳

动来放大气球皮

的振动就是典型