数据库原理与设计
数据库系统原理课程设计
数据库系统原理课程设计好嘞，今天咱们来聊聊数据库系统原理课程设计。
哎，这个话题其实挺有意思的，很多同学可能一听就觉得又复杂又无聊，其实不然。
你想想，数据库就像是一个大仓库，里面放着你生活中需要的各种信息。
举个简单的例子，咱们每天都在用的手机，里面的通讯录、照片、甚至微信聊天记录，都是存储在某个数据库里的。
想想看，要是这些数据没了，哎哟，真是要急哭了。
在课程设计的时候，首先得了解一下数据库的基本概念。
像是表、字段、记录这些术语，听起来就有点高深莫测。
不过，其实它们就像是你家里的柜子。
每个表就像一个大抽屉，里面放着不同的东西，而字段就是抽屉里的小隔板，记录则是具体放在每个小格子里的东西。
明白了吗？是不是一下子就觉得没那么难了。
设计数据库也不是光靠灵感就能搞定的，得有点方法。
要明确你要存储哪些数据。
比如说，如果你要设计一个图书管理系统，那你得考虑书名、作者、出版社、出版日期等等，想得越周到，后续工作越轻松。
很多同学可能觉得，哎呀，这些数据我都记得，但是等到真正动手的时候，发现脑子一片空白，尴尬得想找个地缝钻进去。
得考虑数据之间的关系。
比如图书和借阅者之间的关系，借阅者借书、还书，这些操作其实也是一种数据的流转。
就好比你去朋友家玩，借了他的一本书，归根到底还是得把书还回去。
数据库里就得通过外键来建立这种关系，哎，这就像是人和人之间的联系，不能乱了套。
设计好结构后，接下来就是建表了。
这个过程其实挺有趣的，像是在搭积木。
你先把基础打好，再慢慢加上去。
创建表的语句、设置字段的类型、约束等等，这些都要一一搞定。
很多同学在这一环节就容易犯迷糊了，怎么写都觉得不顺手。
不过没关系，多练习几次，手感就来了。
然后，要测试一下这个数据库的功能。
像是把你的设计拿到实战中去检验，看看能不能正常使用。
就像是新买的手机，得先充电再开机，才能体验它的各种功能。
你可能会发现，有些地方设计得不够合理，数据插入、查询、删除都不够顺畅，这时候就得勇敢地去改了。
陶宏才《数据库原理及设计》第3版课后习题答案
第一章一、解答题1、解释术语：数据、数据库、数据管理系统、数据库系统、数据库应用系统、视图、数据字典。
P19-20数据：是描述现实世界中各种具体事物或抽象概念的、可存储并具有明确意义的信息。
数据库：是相互关联的数据集合。
数据管理系统：是一个通用的软件系统，由一组计算机程序构成。
数据库系统：是一个用户的应用系统得以顺利运行的环境。
数据库应用系统：主要指实现业务逻辑的应用程序。
视图：指不同的用户对同一数据库的每一种理解称为视图。
数据字典：用于存储数据库的一些说明信息的特殊文件。
2、简述数据抽象、数据模型及数据模式之间的关系P26数据模型是数据抽象的工具，是数据组织和表示的方式；数据模式是数据抽象利用数据模型，将数据组织起来后得到的结果；总而言之，数据模式是数据抽象的结果。
3、DBMS应具备的基本功能有哪些？P9数据独立性、安全性、完整性、故障恢复、并发控制4、数据库中对数据最基本的4种操作是什么？P24增加、删除、修改、查询5、评价数据模型的3个要素是什么？P121)能够真实地描述现实系统2)能够容易为业务用户所理解3)能够容易被计算机实现6、数据模型的3个要素是什么？P24数据结构、数据操作、数据约束7、简述SQL语言的使用方式。
P13一般有两种方式：SQL的交互式使用；用户通过开发应用系统与RDBMS交互。
8、在数据库设计时,为什么涉及到多种数据模型？P12因为目前商用化DBMS没有一个能够同时满足3项要求，为此，人们不得不走折中路线，设计一些中间的数据模型。
9、数据库系统中的用户类型有哪些？P28-29最终用户、数据库应用开发人员、数据库管理员、其他与数据库系统有关的人员。
11、简述OLTP与OLAP间的区别。
P42-43OLTP(联机事务处理)主要面向日常的业务数据管理，完成用户的事务处理，提高业务处理效率，通常要进行大量的更新操作，同时对响应时间要求比较高。
OLAP(联机分析处理)注重数据分析，主要对用户当前及历史数据进行分析，辅助领导决策，通常要进行大量的查询操作，对时间的要求不太严格。
数据库原理与设计题库
数据库原理与设计题库一、单项选择题1.下列哪些不是SQL中的数据类型。
（D ）A.floatB.moneyC.smallintD.small float2.查询测验中分数不属于80-100之间的候选人，合适的查询语句是__A____A. SELECT vFirstName,vLastName,siTestScoreFROM ExternalCandidateWHERE siTestScore NOT BETWEEN 80 AND 100B. SELECT vFirstName,vLastName,siTestScoreFROM ExternalCandidateAWHERE siTestScore BETWEEN 80 AND 100C. SELECT vFirstName,vLastName,siTestScoreFROM ExternalCandidateWHERE siTestScore NOT BETWEEN 100 AND 80D. SELECT vFirstName,vLastName,siTestScoreFROM ExternalCandidateWHERE siTestScore BETWEEN 100 AND 803．下面数据类型中，在定义时需要给出数据长度的是( A )。
A. textB. intC. charD.money4.下列函数中，返回值数据类型为int的是（ B ）。
A. LEFTB. LENC. LTRIMD. SUNSTRING5. 关于索引下面说法错误的是( B )。
A.索引可以加快数据的检索速度，但是降低看了数据维护的速度B.非聚集索引应该在聚集索引被创建之前创建C.在默认的情况下，所创建的索引是非聚集索引D.建立主键约束时会自动建立唯一性索引6.下列哪个不是数据库对象( A )。
A. 数据模型B. 视图C. 表D. 用户7.使用下列A__语句可以删除数据库。
数据库原理与课程设计
数据库原理与课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握数据库原理的基本概念、设计方法和应用技术，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解数据库的基本概念，如数据、数据库、数据模型等。
（2）掌握关系模型、实体-关系模型等数据库设计方法。
（3）了解数据库管理系统的基本原理和常用技术。
（4）熟悉SQL语言及其应用。
2.技能目标：（1）能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护和管理。
（2）能够运用数据库设计方法独立完成简单数据库的设计和实现。
（3）具备使用SQL语言进行数据查询、插入、更新和删除的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库技术在现代社会的重要性。
（2）培养学生严谨的科学态度，提高解决实际问题的能力。
（3）培养学生团队协作精神，提高沟通与协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据、数据库、数据模型等。
2.数据库设计方法：关系模型、实体-关系模型等。
3.数据库管理系统：基本原理、常用技术、SQL语言等。
4.数据库应用实例：数据库设计、实现和应用。
教学大纲安排如下：第1-2周：数据库基本概念和数据模型。
第3-4周：数据库设计方法。
第5-6周：数据库管理系统的基本原理和常用技术。
第7-8周：SQL语言及其应用。
第9-10周：数据库应用实例。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析实际案例，引导学生运用数据库技术解决问题。
3.实验法：上机操作，让学生动手实践，巩固理论知识。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的数据库原理教材。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等，辅助教学。
数据库原理与设计(MySQL版)实验指导
数据库原理与设计（MySQL版）附录A MySQL实验指导实验一数据库和表的管理一、实验目的1. 了解MySQL数据库的逻辑结构和物理结构的特点。
2. 学会使用SQL语句创建、选择、删除数据库。
3. 学会使用SQL语句创建、修改、删除表。
4. 学会使用SQL语句对表进行插入、修改和删除数据操作。
5. 了解MySQL的常用数据类型。
二、实验内容1. 使用SQL语句创建数据库studentsdb。
2. 使用SQL语句选择studentsdb为当前使用数据库。
3. 使用SQL语句在studentsdb数据库创建数据表student_info、curriculum、grade，三个表的数据结构如表1-表3所示。
表1 student_info表结构表2 curriculum表结构列名数据类型允许NULL值主键课程编号char(4) 否是课程名称varchar(50) 是否学分int 是否表3 grade表结构列名数据类型允许NULL值主键学号char(4) 否是课程编号char(4) 否是分数int 是否4. 使用SQL语句INSERT向studentsdb数据库的student_info、curriculum、grade 表插入数据，各表数据如表4-表6所示。
表4 student_info表的数据表6 grade表的数据学号课程编号分数0001 0001 800001 0002 910001 0003 880001 0004 850001 0005 770002 0001 730002 0002 680002 0003 800002 0004 790002 0005 730003 0001 840003 0002 920003 0003 810003 0004 820003 0005 755.使用SQL语句ALTER TABLE修改curriculum表的“课程名称”列，使之为空。
6. 使用SQL语句ALTER TABLE修改grade表的“分数”列，使其数据类型为decimal(5,2)。
数据库原理及应用课程设计
课程设计采用分组答辩的方式进行考核。学生需在规定时间内提交课程设计报告，并参加答辩环节。答辩过程中 ，学生需展示系统实现效果，并回答评委的提问。
02
数据库系统基本概念
数据库定义及特点
数据库定义
数据库是一个长期存储在计算机内的、有 组织的、可共享的、统一管理的大量数据 的集合。
数据可控性
数据库管理系统提供了数据安全性、完整 性、并发控制等功能，确保数据的可控性 。
物理结构设计阶段
选择存储结构
根据数据库管理系统的特性和应用需 求，选择合适的存储结构，如行存储 、列存储等。
设计索引
为提高查询效率，对经常需要查询的 列或组合列设计索引。
配置存储参数
根据数据库性能和存储需求，配置数 据库的存储参数，如缓冲区大小、日 志文件大小等。
考虑数据备份与恢复策略
设计合理的数据备份与恢复策略，确 保数据库的安全性和可靠性。
用户界面不够友好
当前系统的用户界面较为简单，未来可以进一步优化界面设计，提升用户体验。
对未来数据库技术发展的展望
分布式数据库技术
随着互联网和大数据技术的不断 发展，分布式数据库技术将成为 未来数据库领域的重要发展方向 ，具有更高的可扩展性和性能表 现。
数据库智能化
随着人工智能技术的不断发展， 数据库将越来越智能化，例如支 持自动优化、智能查询等功能。
培养学生综合能力
课程设计涉及需求分析、概念设计、逻辑设计、 物理设计、系统实现等多个环节，有助于培养学 生的综合能力和创新思维。
为后续课程打下基础
数据库原理及应用是计算机专业的核心课程之一 ，通过课程设计可以为学生后续的专业课程学习 打下坚实的基础。
设计任务与要求
(完整版)数据库系统原理与设计(第2版)课后习题详细答案
数据库系统原理与设计习题集第一章绪论一、选择题1. DBS是采用了数据库技术的计算机系统，DBS是一个集合体，包含数据库、计算机硬件、软件和（）。
A. 系统分析员B. 程序员C. 数据库管理员D. 操作员2. 数据库（DB），数据库系统（DBS）和数据库管理系统（DBMS）之间的关系是（）。
A. DBS包括DB和DBMSB. DBMS包括DB和DBSC. DB包括DBS和DBMSD. DBS就是DB，也就是DBMS3. 下面列出的数据库管理技术发展的三个阶段中，没有专门的软件对数据进行管理的是（）。
I．人工管理阶段II．文件系统阶段III．数据库阶段A. I 和IIB. 只有IIC. II 和IIID. 只有I4. 下列四项中，不属于数据库系统特点的是（）。
A. 数据共享B. 数据完整性C. 数据冗余度高D. 数据独立性高5. 数据库系统的数据独立性体现在（）。
A.不会因为数据的变化而影响到应用程序B.不会因为系统数据存储结构与数据逻辑结构的变化而影响应用程序C.不会因为存储策略的变化而影响存储结构D.不会因为某些存储结构的变化而影响其他的存储结构6. 描述数据库全体数据的全局逻辑结构和特性的是（）。
A. 模式B. 内模式C. 外模式D. 用户模式7. 要保证数据库的数据独立性，需要修改的是（）。
A. 模式与外模式B. 模式与内模式C. 三层之间的两种映射D. 三层模式8. 要保证数据库的逻辑数据独立性，需要修改的是（）。
A. 模式与外模式的映射B. 模式与内模式之间的映射C. 模式D. 三层模式9. 用户或应用程序看到的那部分局部逻辑结构和特征的描述是（），它是模式的逻辑子集。
A.模式B. 物理模式C. 子模式D. 内模式10.下述（）不是DBA数据库管理员的职责。
A.完整性约束说明B. 定义数据库模式C.数据库安全D. 数据库管理系统设计选择题答案：(1) C (2) A (3) D (4) C (5) B(6) A (7) C (8) A (9) C (10) D二、简答题１．试述数据、数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念。
数据库原理与设计-第四章
练习：
1、在关系R（R#，RN，S#）和S（S#，SN，SD）中，R的主键
是R#，S的主键是S#，则S#在R中称为 外键
。
2、用户选作元组元组标识的一个侯选键称为 主键
。
3、关系模式的任何属性（ A ）。
A、不可再分
B、可再分
C、命名在该关系模式中可以不惟一 D、以上都不是
4、一个关系数据库文件中的各条记录（ B ）
练习：
1、分别建立表dept1和emp1，并在二者之间定义关联。
表名
列名
数据约束
约束
DEPT1
Dno NAME
Decimal(3) VARCAHR(10)
PRIMARY KEY
LOC
VARCHAR(20)
表名 EMP1
列名 数据类型
Eno
Decimal(4)
NAME VARCHAR(10)
Salary Decimal(6,2)
Dno
Decimal(3)
约束
UNIQUE
FOREIGN KEY 级联删除
2、增加约束
（1）值唯一； （2）可有一个且仅有一个空值。
唯一约束既可以在列级定义，也可以在表 级定义。
【例4-4】示例。
（1）建立employee表，在employee表中定义一个phone字段， 并为phone字段定义指定名称的唯一约束。
CREATE TABLE employee ( empno DECIMAL(2) PRIMARY KEY, name VARCHAR(8), age DECIMAL(3), phone VARCHAR(12), deptno DECIMAL(2), CONSTRAINT emp_phone UNIQUE(phone) );
《数据库原理》课程设计
《数据库原理》课程设计一、课程设计的性质、目的和意义《数据库原理》课程设计是实践性教学环节之一，是《数据库系统原理》课程的辅助教学过程，是计算机科学与技术专业的必修课。
通过课程设计，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容综合为一，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力,从而为后续课程的学习，毕业设计环节以及将来的实际工作打好坚实的基础。
二、课程设计的具体内容数据库系统原理的课程设计要求学生综合利用本课程的有关知识，在教师的指导下，利用特定的数据库设计环境，针对具体的问题，完成从系统的需求分析、数据库的概念设计、数据库的逻辑设计，到数据库实现等设计过程，最终实现一个较为完整的反映应用需求的数据库系统。
因此，在设计中，要求学生应该全面考虑各个设计环节以及它们之间的相互联系。
下面是各个设计阶段的具体内容。
1.系统需求分析需求分析是数据库系统设计的一个重要的环节。
本阶段应该对整个应用情况作全面的、详细的调查，确定特定数据库应用环境下的设计目标，收集该应用环境下针对系统设计所需要的基础数据以及对这些数据的具体存储要求，从而确定用户的需求。
用户对数据库的需求包括：⑴处理需求。
即用户要完成什么处理功能等。
学生在设计中应根据具体的课题要求确定系统应该实现的功能，一些基本的功能通常是必须具备的，如用户的管理与维护，基本数据的维护，灵活的信息查询等。
⑵信息需求。
即在数据库中需要存储哪些数据。
学生应该根据具体的课题，认真分析有关的要求，确定本设计的信息需求。
⑶安全性和完整性功能。
实践中这是一个需要与用户不断交流才能逐步确定的需求。
本课程设计要求学生在自己的设计中能反映出基本的安全性和完整性功能。
本阶段的设计结果（即系统需求分析）应该在课程设计报告中进行详细描述，画出系统的数据流图，写出较为详细的数据字典，作为本课程设计的验收依据之一。
数据库系统原理课程设计
根据业务需求，设计数据完整性约束条件，如主键、外键、唯
一性约束、检查约束等。
优化数据库性能
03
针对数据量大、访问频繁等场景，设计合理的数据库结构和索
引，提高数据库性能。
物理设计阶段
选择数据库管理系统（DBMS）
根据实际需求和技术要求，选择合适的DBMS产品。
设计物理存储结构
确定数据的物理存储方式，如表空间、数据文件、日志文件等的配置 和管理。
并行处理
将查询任务分解为多个 子任务，在多个处理器 上并行执行，提高查询 速度。
缓存技术
将频繁访问的数据存储 在缓存中，减少磁盘 I/O操作，提高查询效 率。
05 数据库安全与保护策略
数据库安全性控制方法
用户身份鉴别
通过用户名/密码、数字证书、 生物特征等方式验证用户身份，
防止非法用户访问。
访问控制
实现效果与功能完整性
学生提交的实现结果将根据其功能完整性、 稳定性和易用性等方面进行评估和评分。
B
C
课程设计报告质量
学生提交的课程设计报告将根据其内容完整 性、逻辑清晰性、语言表达准确性和规范性 等方面进行评估和评分。
答辩表现
学生需要进行课程设计的答辩，评委会将根 据学生的答辩表现给出相应的评分。
D
数据独立性
数据的逻辑结构和物理结构相互独立，降低了应用程序 与数据之间的耦合度。
数据完整性
数据库系统提供了一套完整的数据完整性约束条件，确 保数据的正确性和一致性。
数据安全性
数据库系统提供了访ຫໍສະໝຸດ 控制、加密等安全机制，确保数 据的安全性和保密性。
数据模型与数据库结构
数据模型定义
数据模型是对现实世界数据特征的抽象，用于描述数据的静态 特征、动态特征和完整性约束条件。常见的数据模型有层次模 型、网状模型、关系模型和面向对象模型等。
数据库设计的原理
数据库设计的原理数据库设计的原理是一种系统化的方法，用于设计和组织数据库系统。
以下是一些常用的数据库设计原则：1. 实体-关系（Entity-Relationship）模型：该模型用于识别系统中的实体（Entity）和实体之间的关系（Relationship）。
通过该模型，可以建立数据表之间的联系，确保数据库的完整性和一致性。
2. 规范化：规范化是一种处理数据库中重复数据的方法。
它将数据库分解为多个关系表，以减少数据冗余和提高数据的更新效率。
常用的规范化级别有第一范式、第二范式和第三范式。
3. 主键和外键：主键是用于唯一标识数据表中每条记录的字段，而外键是用于建立不同表之间关系的字段。
通过主键和外键的定义，可以实现数据表之间的关联和参照完整性。
4. 数据类型选择：在设计数据库时，需要根据数据的特性和需求选择合适的数据类型。
常见的数据类型包括整数、浮点数、字符型、日期时间型等。
5. 索引设计：索引是一种用于提高查询效率的数据结构。
在设计数据库时，可以根据查询的频率和需求创建适当的索引，以加速数据检索。
6. 安全性设计：数据库设计应考虑数据的安全性和保密性。
可以通过使用合适的权限管理和加密技术来保护敏感数据，防止未经授权的访问和数据泄露。
7. 性能优化：数据库设计应考虑到系统的性能需求。
可以通过合理的表结构设计、索引的优化以及查询语句的优化来提高数据库系统的性能。
8. 可扩展性：数据库设计应具备良好的扩展性，以便在需求变化或系统扩展时进行适当的修改和调整。
综上所述，数据库设计的原理包括实体-关系模型、规范化、主键和外键、数据类型选择、索引设计、安全性设计、性能优化和可扩展性等方面，通过合理的设计和组织，可以构建高效、安全、可靠的数据库系统。
数据库系统原理及课程设计报告
数据库系统原理及课程设计报告1. 引言数据库系统是现代计算机科学领域中非常重要的一部分，它广泛应用于各个领域，包括企业管理、电子商务、医疗保健、社交网络等。
本报告旨在介绍数据库系统的原理和课程设计内容，以及设计过程中的思考和实践。
2. 数据库系统原理2.1 数据库系统概述数据库系统是一种用于管理和组织数据的软件系统，它提供了数据的存储、检索、更新和删除等功能。
数据库系统由数据库管理系统（DBMS）和数据库组成，它们共同协作来处理用户的请求并维护数据的完整性和安全性。
2.2 数据库模型数据库模型是数据库系统中用于描述和组织数据的方法和规则。
常见的数据库模型包括层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型等。
其中，关系模型是最常用的数据库模型，它使用表格（关系）来表示数据，并通过关系代数和关系演算来进行数据操作。
2.3 数据库设计数据库设计是指根据实际需求和数据特点，设计数据库的结构和关系。
它包括实体-关系模型的设计、范式的应用、关系模式的定义和数据字典的编制等。
在数据库设计过程中，需要考虑数据的完整性、一致性和性能等方面的问题。
3. 课程设计内容3.1 课程设计目标本课程设计旨在通过实践操作，加深对数据库系统原理的理解，并提升学生的数据库设计和实现能力。
学生需要完成一个实际的数据库应用项目，包括需求分析、数据库设计、系统实现和测试等环节。
3.2 课程设计任务本课程设计要求学生设计一个学生信息管理系统。
系统需求包括学生基本信息的录入、查询、修改和删除等功能，以及学生成绩的统计和排名功能。
学生需要使用关系型数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）来实现系统，并使用合适的编程语言（如Java、Python等）编写前端界面。
3.3 课程设计步骤3.3.1 需求分析学生需要与教师和同学进行沟通，明确系统的功能和性能需求。
在需求分析阶段，学生需要编写需求规格说明书，包括用例图、用例描述和功能需求等。
3.3.2 数据库设计学生需要根据需求分析结果，设计数据库的结构和关系。
数据库系统原理与设计(万常选)第三版第3章第7章习题答案
数据库系统原理与设计（万常选）第三版第3章第7章习题答案3.1 查询1991年出⽣的读者姓名、⼯作单位和⾝份证号。
SELECT readerName,workUnit,identitycardFROM ReaderWHERE SUBSTRING(identitycard,7,4) =‘1991’3.2 查询图书名中含有“数据库”的图书的详细信息。
SELECT *FROM BookWHERE bookName LIKE ‘%数据库%’3.3 查询在2015-2016年之间⼊库的图书编号、出版时间、⼊库时间和图书名称，并按⼊库时间降序排序输出。
SELECT bookNo,bookName,publishingDate,shopDateFROM BookWHERE YEAR(shopDate) BETWEEN 2015 AND 2016ORDER BY shopDate DESC3.4 查询读者“喻⾃强”借阅的图书编号、图书名称、借书⽇期和归还⽇期。
SELECT Book.bookNo,bookName,borrowDate,returnDateFROM Book,BorrowWHERE Book.bookNo=Borrow.bookNo AND readerNo IN(SELECT readerNoFROM ReaderWHERE readerName=‘喻⾃强’ ）3.5 查询借阅了清华⼤学出版社出版的图书的读者编号、读者姓名、图书名称、借书⽇期和归还⽇期。
SELECT Reader.readerNo,readerName,bookName,borrowDate,returnDateFROM Reader,Borrow,Book,PublisherWHERE Reader.readerNo=Borrow.readerNo AND Borrow.bookNo=Book.bookNoAND Publisher. PublisherNo= Book. PublisherNo AND publisherName=‘清华⼤学出版社’3.6 查询上海⽣物研究室没有归还所借图书的读者编号、读者姓名、图书名称、借书⽇期和应归还⽇期。
数据库系统原理及课程设计报告
数据库系统原理及课程设计报告一、引言数据库系统是现代信息管理的重要工具之一，广泛应用于各个领域。
本报告旨在介绍数据库系统的原理和课程设计的内容，以及对数据库系统的设计与实现进行详细的分析和讨论。
二、数据库系统原理1. 数据库系统概述数据库系统是一种用于组织、存储和管理大量数据的软件系统。
它包括数据库、数据库管理系统（DBMS）和应用程序。
数据库是数据的集合，DBMS是管理和操作数据库的软件，应用程序通过DBMS与数据库进行交互。
2. 数据模型数据模型是描述数据结构、数据操作和数据约束的工具。
常见的数据模型有层次模型、网络模型和关系模型。
其中，关系模型是最常用的数据模型，使用表格（关系）来表示数据。
3. 数据库设计数据库设计是指根据应用需求，将现实世界的数据转化为数据库中的表格和关系的过程。
它包括概念设计、逻辑设计和物理设计三个阶段。
概念设计确定实体、属性和关系，逻辑设计转化为关系模型，物理设计选择存储结构和优化查询性能。
4. 数据库查询与操作数据库查询是通过使用结构化查询语言（SQL）来检索和操作数据库中的数据。
SQL包括数据查询语言（DQL）、数据定义语言（DDL）、数据操纵语言（DML）和数据控制语言（DCL）。
常见的SQL操作包括SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE。
5. 数据库事务与并发控制数据库事务是指在数据库上执行的一系列操作的逻辑单元。
事务具有原子性、一致性、隔离性和持久性（ACID）的特性。
并发控制是为了保证多个事务同时执行时的数据一致性和完整性。
三、课程设计报告1. 课程设计目标本次课程设计的目标是设计和实现一个简单的学生信息管理系统。
该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能，并能够对学生信息进行统计和分析。
2. 系统需求分析根据用户需求，我们需要设计一个学生信息管理系统，具体需求如下：- 学生信息录入：包括学号、姓名、性别、年龄、专业等信息。
- 学生信息查询：可以根据学号、姓名、专业等条件进行查询。
数据库系统原理课程设计报告
数据库系统原理课程设计报告嘿，大家好，今天我们来聊聊数据库系统原理这门课。
哎，听起来可能有点枯燥，别急，咱们轻松点聊。
数据库，简单说就是一个大大的“仓库”，里面放着各种各样的信息。
这就好比你家里那个杂乱无章的储物间，想找个东西简直比登天还难。
可要是把这些东西都分类整理好，那就轻松多了，找个啥直接就能拿到手。
这门课的重点就是让我们学会如何管理这些信息。
咱们得知道，信息不是简单的数字和字母，背后可藏着无数故事。
想象一下，如果你要管理一个图书馆的书籍，得给每本书编个号，记录作者、出版社、出版日期，还得考虑读者的借阅情况。
这么一看，是不是觉得数据库就像个聪明的图书管理员，记得每本书的来龙去脉？课程里有个概念叫“关系型数据库”，听起来是不是有点高大上？其实就是把信息放在一个个表格里，像是在搞一场盛大的宴会，每张表都是一桌子菜，大家可以随便点。
举个例子，如果你有一个存放学生信息的表格，另一个表格存放课程信息，那你就能轻松查询到哪个学生选了哪个课程。
多方便啊，是不是？然后，咱们还学了 SQL，这个可是数据库的“语言”，通过它你可以跟数据库对话。
想象一下，你跟朋友聊天，问他：“嘿，你知道今天晚上去哪里吃吗？”数据库也是一样，跟它说“给我找找这本书的作者是谁”，它就会乖乖告诉你。
SQL 的语法简单易懂，就像跟人聊家常，没有什么门槛。
学习数据库的过程中，也遇到了一些挑战。
数据出错了，像是那个久违的老朋友，突然跑来问你：“嘿，我的电话号码是啥？”你心里一紧，瞎想：“怎么又忘了？”这时候就得用到“数据完整性”的概念，确保所有信息都准确无误。
要是这方面没搞好，那后果可就大了，比如说，给别人打错电话，简直是失礼啊。
咱们还得学会如何处理大量的数据。
想象一下，假如一个电商平台，每天要处理成千上万的订单，简直像是在马路上走，车流量大得让人头疼。
这时候，数据库的性能就显得尤为重要。
我们学习了索引这个小技巧，它就像是给你指路的小伙伴，告诉你最近的捷径，让你迅速找到所需的信息，省时省力。
数据库系统原理与设计(万常选版)第四章练习题和详细答案
数据库系统原理与设计（万常选版）第四章练习题和详细答案第四章关系系统及其优化一、选择题1.概念模型是现实世界的第一层抽象，这一类最著名的模型是（）。
A.层次模型B. 关系模型C. 网状模型D. 实体-关系模型2.区分不同实体的依据是（）。
A. 名称B. 属性C. 对象D. 概念3.关系数据模型是目前最重要的一种数据模型，它的三个要素分别为（）。
A.实体完整、参照完整、用户自定义完整B.数据结构、关系操作、完整性约束C.数据增加、数据修改、数据查询D.外模式、模式、内模式4.在（）中一个结点可以有多个双亲，节点之间可以有多种联系。
A.网状模型B. 关系模型C.层次模型D. 以上都有5.（）的存取路径对用户透明，从而具有更高的数据独立性、更好的安全保密性，也简化了程序员的工作和数据库开发建立的工作。
A.网状模型B. 关系模型D.层次模型 D. 以上都有6.在关系数据库中，要求基本关系中所有的主属性上不能有空值，其遵守的约束规则是（）。
A.数据依赖完整性规则B. 用户定义完整性规则C.实体完整性规则D. 域完整性规则选择题答案：二、简答题1.试述关系模型的三个组成部分。
答：关系模型由关系数据结构、关系操作集合和关系完整性约束三部分组成。
2.试述关系数据语言的特点和分类。
答：关系数据语言可以分为三类：关系代数语言例如ISBL关系演算语言（元组关系演算语言例如APLHA，QUEL 和域关系演算语言例如QBE）具有关系代数和关系演算双重特点的语言例如SQL这些关系数据语言的共同特点是，具有完备的表达能力，是非过程化的集合操作语言，功能强，能够嵌入高级语言中使用。
3. 定义并理解下列术语，说明它们之间的联系与区别:（1）域，关系，元组，属性答：域：域是一组具有相同数据类型的值的集合。
关系：在域D1，D2，…，Dn上笛卡尔积D1×D2×…×Dn的子集称为关系，表示为R（D1，D2，…，Dn）元组：关系中的每个元素是关系中的元组。
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8. 一般情况下，联系用什么来唯一标识？ 答：一般情况下，联系由所参与实体的键共
同唯一确定。
二. 单项选择题
1. （ ③ ）不是数据模型的要素。
①数据结构 ②数据操作 ③数据类型 ④完整性约束
2. （ ④ ）是高级语义数据模型。
6. 评价数据模型的三个标准？ 能够真实地描述现实系统， 容易被业务用户所理解， 容易被计算机所实现。
7. 数据模型的三个要素？
数据结构，用于描述现实系统中数据的静 态特性；数据结构不仅要描述数据本身还 要描述数据之间的联系；
数据操作，用于描述数据的动态特性；包 括操作及有关的操作规则数据库的主要操 作有插入删除修改和查询。
数据约束，描述对数据的约束特性。完整 性规则是数据模型中数据及其联系所具有 的约束规则用来限定数据库状态以及状态 的变化以保证数据的正确。
8. 数据库语言的作用？
数据库语言包括数据定义语言、数据操纵语言和数 据控制语言三种。他们分别提供结构定义、数据 操纵和系统控制的功能。
9. SQL语言的使用方式？ 有两种方式，一是“交互式”，用户直接在DBMS
2. DBMS应具备的基本功能？
数据独立性：通过“数据结构”和“数据文件” 从应用程序中分离出来，交给DBMS处理和管理 来达到的。
安全性：保证不具有权限的用户看不到其不应该 看到的东西。
完整性：即完整性约束，保证数据的完整、正确。 故障恢复：保证在出现故障时不丢失任何数据，
且故障排除后能恢复故障时的有效数据。 并发控制：提供多用户同时访问的功能，但又能
10. ODBC及JDBC的作用？
ODBC及JDBC是为各种高级程序语言或 应用系统提标准SQL数据访问的中间件； 还提供了数据库访问的统一、标准的接口 函数，为应用程序实现RDBMS平台的无 关性和可移植性奠定了基础。
二．单项选择题
1. （ ① ）不是SQL语言的标准。
①SQL-84 ④SQL-92
现实系统中的数据本身用实体和实体型描 述，数据联系用联系和联系型描述。
6. 属性按结构的分类，以及按取值的分类？
按结构分为：简单属性：不能在分解，复 合属性（可以再分为子属性）和子属性；
按取值分为：单值属性，多值属性，导出 属性和空值属性。
7. 实体用什么来唯一标识？ 答：实体用键来唯一标识。
②SQL-86
③SQL-89
2. （ ④ ）数据模型没有被商用DBMS实现。
①关系模型 ④ER模型
②层次模型
③网状模型
3. （ ③ ）不是数据模型应满足的要求。
①真实描述现实世界
②用户易理解
③有相当理论基础
④计算机易实现
4. （ ② ）最早使用SQL语言。
①DB2 ②System R ③Oracle ④Ingres
三．判断题（正确打√，错误打×）
1. 一个数据库系统设计中，概念模式只有一 个，而外模式则可有多个。 （ √ ）。
2. 每一种DBMS的实现，均是建立在某一种 数据模型基础之上。 （ √ ）。
第二章 实体联系数据模型
一. 简答题 1. 数据模型的未来？ 答：1)设计与实现只用一个数据模型，这样可以从
答：数据模式是所抽取数据的表现形式，或 者说是数据抽象的结果。
因为在数据库系统的开发中，我们首先 面所能处理的数据。
4. 数据库设计的步骤？
需求分析；需要对数据信息需求、业务需求、性 能需求进行了解。
概念数据库设计；将收集到的信息变成数据高级 描述以及对数据的约束限制。
数据库原理及设计
--作业
第一章 数据库系统概述
一. 简答题 1. 简述数据抽象、数据模型及数据模式之间的关系？ 数据抽象是一种数据抽取的过程。 数据模型是用来组织数据的工具。 数据模式是抽取的数据利用数据模型组织后得到的结果
数据模型是数据抽象的工具，是数据组织和表示的 方式；数据模式是数据抽象利用数据模型，将数据组织 起来后得到的结果，简言之，数据模式是数据抽象的结 果，这就是它们三者之间的相互关系。
4. 大型DBMS与微机DBMS间的区别？
大型DBMS与微机DBMS间的区别主要区 别在功能上。大型DBMS上的应用称为基 于主机的“集中式”应用。微机DBMS弱 化、甚至去掉了基于主机的RDBMS的某 些功能（并发控制、故障恢复、完整性和 安全性）。
5. 数据库中对数据最基本的四种操作是什么？ 增，删，改，查询。
根本上简化问题。 2)层次共存、自动转换，这个可以简化开发的目 的。 2. 实体联系数据模型的地位与作用？ 答：实体联系数据模型适用的最广泛且最成熟的高 级语义数据模型，主要用于数据库的设计。尽管 目前受到来自对象模型的严峻挑战，但是仍得到 大量用户以及CASE工具的支持。
3. 数据库系统的开发中，为什么需要首先设 计数据模式？
控制台上，使用SQL语言中的SQL语句交互； 一是用户通过开发的应用系统与RDBMS交互，由
于RDBMS只提供SQL语言接口，作为应用系统 开发工具的高级程序设计语言，也必须通过SQL 语言与RDBMS交互，于是出现将SQL语言嵌入 到高级编程语言中使用的“嵌入式”方式，即 SQL的“嵌入式”使用。
逻辑数据库设计；选择一个具体的RDBMS，将概 念DB设计的ERM转换为关系模型对应得模式。
模式优化；解决关系模式潜在的问题，需要利用 规范化理论，对由ERM转换而来的关系模式进行 优化。
物理数据库设计；考虑负载、性能要求，设计并 选择物理存取方式。
安全设计；确定用户的权限问题。
5. 用ERM作为工具去描述现实系统时，现实 系统中的数据本身用什么描述，数据联系 又用什么去描述？
处理访问冲突。
3. OLTP与OLAP间的区别？
OLTP即联机事务处理，OLAP即联机分 析处理；OLTP是一应用而不是一种产品， 它着重于“数据管理”，对响应的时间要 求比较高。OLAP着重于“数据分析”， 主要是对用户当前及历史数据进行分析， 辅助领导决策，通常要进行大量的查询操 作，对时间的要求不太严格。