管理定量分析.
管理学定量分析
实践中，风险型决策问题一般通过决策收益表和决策树来进行，以它的计算结果作为决策过程的主要依据。这里，我们仅就决策树决策进行说明。 决策树的应用范围非常广泛，它不仅能够解决单阶段决策问题，而且还可以解决多阶段和多级决策问题，因此，它是决策者进行科学决策的有效工具。
1、决策树的结构 决策树是由决策点、方案枝、机会点、概率枝构成的一个树形图。见下图：
点□：决策：比较点⑤和⑥，因为⑤>⑥所以取点⑤，即扩建的方案。
2、计算各点期望值：
点③：
点⑥：
点②：
点⑤：
3、决策
（万元）
(三)非确定型决策方法 非确定性决策问题是指某些待决策的事项存在着几种可能出现的状态，但没有充分的资料来确定每一种自然状态发生的概率，对这类问题所进行的决策称为非确定型决策。进行这类决策时，由于决策者对各种自然状态发生的概率无法知道，因此决策者就要靠经验人为地制造一系列决策原则。 非确定型决策常用如下几种思考原则：
市场销售形势预测，产品销路好的概率为0.7，销路不好的概率为0.3。根据上述情况试选择最佳方案。 解： 根据题意，本题要区分前三年和后七年两个阶段考虑，因此是属于多阶段决策问题。
1、画决策树形图
比较点②和点③，因为③>②，所以取点③，即先建小厂，销路好，三年后扩建的方案。
图解法求盈亏平衡点
仍以例1：某企业资料为例，计算其盈亏平衡点。 解：根据资料有：
⑵公式法
量本利分析的应用，主要是用盈亏平衡点分析的原理，对企业的经营状况、获利水平、制定交易方案等问题进行研究。
3、量本利分析的应用
例2：某企业销售某产品的固定成本为3600元，单位可变成本为180元，计划销售120件，问每件售价最低应卖多少钱才能保本？
管理定量分析PPT课件
3. 管理定量分析的主要程序 4. 管理定量分析的主要内容
5. 管理定量分析的应用 6. 应用举例
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1.管理定量分析概述
• 管理定量分析内涵
• 管理是指通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源，以期更好地达到 组织目标的过程。
• 决策是指为了按照预期的目的去完成某项任务或解决某个问题，运用各种方法，在系统地分析了主客 观条件之后，考虑到未来的状态，根据决策准则，对提出的各种可行方案进行优选评比，选择合理方 案的一个分析过程。
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4.管理定量分析的主要内容
• 社会调查技术 收集、处理和研究社会信息的基本方法和技术。 （1）如何选择调查对象的技术，如普遍调查、典型调查、重点调查、抽样调查和个案 调查等。 （2）如何从调查对象中收集资料的技术，如问卷法、访谈法、观察法、实验法和文献 法等。 （3）如何整理和分析所收集到的资料的方法，包括定性分析技术和定量分析技术。
• 使得对研究对象的认识更为精确化； • 更加科学的解释规律、把握本质、预测发展趋势。 代表人物：伽利略 定量分析的局限性 （1）复杂问题简单化、模糊化； （2）量化的过程中有误。
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举例：分析全国2009年的交通状况 定性分析
• 对全国2009年的交通状况可以做“较好”的评价，还可以做 “比2008年更好”的比较性评价。显然，这两种评价都是对全 国2009年交通状况的定性描述，而这种描述本身是建立在定性 分析基础上
用一个系统来模仿另一个系统
• 目的
• 定量分析中要建立数学模型来进行分析，但是模型本身与现实之间存在偏差， 需要对模型进行检验
• 另一方面，使用的数据是过去的，有时甚至无法得到数据，此时可以使用仿真 对模型的精度及可靠性进行评价，同时也可分析方案的优点和缺点，为决策实 施提供一定的依据
管理定量分析方法与技术课程设计
管理定量分析方法与技术课程设计一、课程背景管理定量分析方法与技术是管理学的一门基础课程，通过学习该课程，学生能够掌握管理科学基础知识和方法，了解计量经济学和运筹学等相关学科的基本概念和方法，具备管理信息系统和模型建立的基本能力。
同时，该课程涵盖了数据分析、量化决策等管理实践中常用的分析工具和技术，为学生今后从事管理工作奠定了基础。
二、课程目标1.掌握常用的管理定量分析方法和技术，了解其原理、优缺点和适用范围。
2.能够熟练运用数据分析和建模工具，为管理决策提供科学依据。
3.能够结合实际问题，运用相关方法求解，提供可行的解决方案。
4.了解和掌握应用情境下具体技术的操作方法。
三、课程内容第一章管理科学基础1.1 什么是管理科学 1.2 管理科学的意义和发展历程 1.3 管理科学与决策科学的关系第二章计量经济学2.1 计量经济学的基本概念和原理 2.2 假设检验和回归分析 2.3 时间序列分析和面板数据分析第三章运筹学基础3.1 运筹学的基本概念和模型 3.2 线性规划和整数规划 3.3 排队论和库存控制第四章数据分析和建模4.1 数据预处理和数据可视化 4.2 分类和聚类分析 4.3 数学建模方法与实践应用第五章量化决策5.1 决策分析和统计决策理论 5.2 多目标规划和组合优化 5.3 策略评估和决策支持系统四、考核方式1.平时成绩：作业和课堂参与度占比50%2.期末成绩：闭卷考试占比50%五、参考教材1.《管理科学学习手册》（第3版），崔凯等，北京大学出版社，2019年2.《计量经济学基础》（第5版），W.C.Gujarati等，机械工业出版社，2017年3.《运筹学（第3版）》（修订版），塞利姆等，机械工业出版社，2017年六、教学方法本课程采用课堂讲授、案例分析和实践操作相结合的方式进行教学。
在课堂上，老师将就每个章节的内容进行讲解，并通过实例分析和案例讨论帮助学生更好地理解和掌握知识点。
作业将结合课堂讲解和实践操作，旨在提高学生的学习兴趣和学习效果。
管理定量分析
1管理：顾名思义，既管又理，就是通过计划，组织，控制，激励和领导等环节来协调人力物力和财力资源，更好的达到组织目标的过程。
2决策：是为了按预期的目标去完成某项任务或解决某个问题，运用各种方法，在系统的分析了主客观条件之后，考虑到未来的状态，根据决策准则，对提出的各种可行性方案进行优选详比，选择合理方案的一个分析过程。
3管理和决策过程的三个阶段：第一个问题是形成阶段，包括认清和找出问题，找出解决问题的多种方案，确定目标和形成评价方案的准则，第二个阶段是分析问题阶段，包括评价选择最佳方案，第三个阶段是组织实施。
4管理定量分析：是指一种管理决策的重要方法，它从能刻画问题的本质的数据和数量关系入手，建立能反映事物本质特征的模型，运用各种数量方法对数据进行加工处理，获得解决问题的最佳的方案及形成对人们有用的信息。
5点估计：又称定量估计，他是用实际样本，指标数值代替总体指标数值，即总体平均数的点估计值就是样本均数，总体成数的点估计值就是样本成数。
6区间估计：是用样本指标和它的抽样极限误差构成的区间估计总体指标，并以一定的概率保证总体指标，将落在所估计的区间内。
7第一类错误（弃真错误）：是指当原假设为真时而拒绝原假设。
α第二类错误（取伪错误）：是指当原假设为假时而接受原假设。
β8检验的显著水平：就是小概率时间发生的概率，即假设检验中事先规定的犯第一类错误的概率。
取值一般有0.01,0.05,0.1等。
9相关关系：是指现象之间确实存在的，但关系不固定的相互依存关系。
10相关系数：是说明两个变量之间有无直线相关关系及相关关系密切程度的统计指标。
11相关表：根据总体单位的原始资料，将其中一个变量的数值按一定的顺序排列，同时列出与之对应的其他变量的数值，这样形成的表格即为相关表。
12相关图：也称散点图，是根据原始数据在直角坐标中绘制出两个变量相对应的观察值的所在点，从从这些点的分析情况观察分析两个变量间的关系。
13预测：是人们对未来要发生的的事物进行的估计及推测，是根据过去的历史及数据及现实的客观条件，运用科学的方法和逻辑推理手段，对其未来的情况进行推测估计和分析。
管理定量分析-信度分析与效度分析
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范例二
某研究探讨有关大卖场”商店服务属性”所应包含的内容，该研究藉由文献回顾及专家学 者的删选，设计十五道题目并以五等量表为衡量尺度的问卷，以衡量”商店服务属 性”。今抽取97位受访者，请其填写问卷。请问该测量结果对于”商店服务属性”的 内容，是否具备建构效度？(资uction/Factor 2.程序操作 3.分析结果
的方法及eigenvalue>1的原则萃取下，共萃取出五 Bartlett's Test总变异量的解释，在 of Sphericity Approx. Chi-Square Principalcomponents 426.339 df 105 个因素，累积解释变异量达 65.041%。 Sig. .000
7
L. J.Cronbach另创系数，其公式如下：
2 S k i 2 k 1 S i 2 S ij
其中， ：为估计的信度
K ：测验的总题数
S
2 i ：测验的总变异数
Sij ：题目与另一题目之共变数
8
共变量矩阵（因素一）
Sc6 Sc6 Sc7 Sc8 Sc9 1.047 0.992 0.667 0.643 1.630 1.052 0.988 1.247 0.961 1.218 Sc7 Sc8 Sc9
利用上述之公式，我们可以求得因素一之α值为：
4 1.047 1.630 1.247 1.218 1 4 1 1.047 ........ 1.218 2 0.992 ..... 0.961 0.8985
6
4.库李信度(Kuder-Richardson reliability)
管理定量分析方法
管理定量分析方法
管理定量分析方法是指用数学或统计学的方法来解决管理问题的一种方法。
在管理学中，定量分析方法主要被用于数据的收集、处理和分析，以及提供决策支持和问题解决的量化依据。
常用的管理定量分析方法包括：
1. 统计分析：使用统计学的方法对数据进行数理统计，包括描述统计、推断统计和回归分析等。
2. 数学建模：将管理问题抽象为数学模型，利用数学方法对模型进行分析，从而得出解决问题的结论或方案。
3. 运筹学方法：运筹学是应用数学和量化方法来优化决策和规划问题的学科，包括线性规划、整数规划、动态规划、排队论等方法。
4. 决策树分析：利用数学模型和统计分析方法，构建决策树来辅助管理决策，帮助决策者选择最优的决策路径。
5. 数据挖掘：利用数据分析和机器学习的方法，挖掘出隐藏在大量数据中的有用信息和模式，帮助管理者做出决策。
6. 模拟仿真：通过建立系统的数学模型和仿真实验，模拟和测试不同方案对管理问题的影响，帮助决策者做出最佳决策。
这些方法可以在不同的管理领域和问题中应用，如生产管理、供应链管理、市场营销、金融管理等，以支持管理者做出更科学、更准确的决策。
管理定量分析名词解释与简答
1.重点调查：重点调查是指对被研究对象中为数不多但影响颇大的重点单位进行研究的一种非全面调查，适用于分布比较集中的事物。
2.典型调查：典型调查是根据调查目的，在对被研究对象进行全面分析的基础上，有意识的选出少数具有代表性的单位进行深入细致的调查的一种非全面调查。
3.调查方案的基本内容：确定定调查目的确定调查对象、调查单位和报告单位确定调查项目确定调查表格和问卷设计确定调查时间和调查期限调查方法的选择确定调查的组织实施计划4.方差和标准差：方差是各观察值与其算术平均数离差平方的算术平均数，标准差是方差的平方根。
5.变异系数：变异系数是用来对比分析不同数列离散趋势大小的指标，他是标准差预期相应的平均数的比。
6.偏态系数：偏态系数是从相对数上表明偏态程度，简称偏度。
它等于（算术平均数-众数）/标准差7.抽样误差的概念：抽样误差是指样本统计量与被它估计的未知的总体参数只差。
8.抽样误差的种类：登记性误差、代表性误差（a.由于违反抽样调查的随机原则、b.偶然的代表性误差，他是无法消除的。
）9.影响抽样误差的因素：a.总体方差或总体标准差b.样本容量nc.抽样的组织形式10.影响样本容量的因素：a.总体中各单位之间标志变异的程度。
b.抽样极限误差c.概率度d.抽样方法e.抽样组织方式11.预测的步骤：确定预测目标调查、收集和整理必要的资料，并建立数据库选择预测方法和建立预测模型检验模型，实施预测预测评价提交预测报告预测结果的时候验证12.最大最小值准则：最大最小值准则，也称“坏中求好”决策准则或悲观决策准则。
持这种原则的决策者，都是对未来事件结果估计比较保守的。
企业管理中的定量分析
详细描述
供应链管理是企业运营的重要组成部分。通 过运用数学模型和优化算法，企业可以优化 资源配置、降低库存成本、提高物流效率等 ，从而提升整个供应链的运营效率和竞争力 。
05
定量分析的挑战与解决 方案
数据质量与处理
01
02
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挑战
数据质量参差不齐，存在 缺失、异常值等问题。
解决方案
建立数据质量标准和数据 清洗流程，对数据进行预 处理和校验，确保数据的 准确性和完整性。
案例二：销售预测的定量分析应用
要点一
总结词
要点二
详细描述
通过分析历史销售数据和其他相关因素，预测未来一段时 间内的销售额和销售量。
利用销售数据和其他相关因素，如产品价格、竞争对手情 况、市场需求等，通过回归分析、时间序列分析等统计方 法，建立数学模型，预测未来一段时间内的销售额和销售 量。这种预测可以帮助企业提前调整生产和库存，提高销 售业绩。
背景进行科学决策。
解释性与实用性
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挑战
分析结果难以理解，无法为决策提供有效支持。
解决方案
采用可视化技术和业务化语言，将分析结果转化 为易于理解的报告或图表，同时结合业务实际进 行解释和应用。
总结词
解释性和实用性是定量分析的重要目标，需要将 复杂的数据和模型结果转化为业务可用的信息和 建议。
回归分析是一种通过建立数学模型来描述因变量和自变量之间关系的统计方法 。
详细描述
回归分析可以帮助企业了解不同因素对目标变量的影响程度，预测未来趋势， 并为企业制定决策提供依据。在企业管理中，回归分析常用于预测销售、成本 、利润等关键指标。
因子分析
总结词
因子分析是一种降维技术，通过识别 和提取多个变量中的共同因子，简化 数据结构。
试论管理会计中的定量分析法
管理会计中的定量分析法引言管理会计是指为组织管理决策提供信息支持的一种会计学科。
在管理会计中，定量分析法是一种重要的方法，它通过使用数学和统计学工具来分析和解决管理问题。
本文将探讨管理会计中的定量分析法的应用。
定量分析法的定义定量分析法是一种运用数学和统计学方法对管理问题进行测量、分析和解决的方法。
它可以帮助管理者更好地理解和评估组织内部的经济活动，并通过数据分析来提供决策支持。
定量分析法的应用领域定量分析法可以应用于多个管理会计领域，包括成本管理、绩效评估和预测等。
以下是一些常见的应用领域。
成本管理定量分析法可以用于帮助管理者理解和控制组织的成本。
通过使用成本体系和成本卷制分析等方法，管理者可以对成本进行测量和分析，以便制定有效的成本控制策略。
绩效评估定量分析法可以用于评估组织或个人的绩效。
通过使用绩效指标、平衡计分卡和经济附加值等工具，管理者可以对绩效进行定量评估，从而改进组织的绩效管理。
预测定量分析法可以用于预测未来的经济活动。
通过使用时间序列分析和回归分析等方法，管理者可以对未来的销售额、成本和利润进行预测，以便做出合理的决策和规划。
定量分析法的优势定量分析法在管理会计中具有以下优势：1.客观性：定量分析法是基于数据和数学模型进行分析，可以提供客观的决策依据，减少主观因素的干扰。
2.精确性：定量分析法使用数学和统计学方法进行分析，可以提供更为准确的结果，减少了人为误差的可能性。
3.预测能力：定量分析法可以通过对历史数据的分析来进行预测，帮助管理者做出未来的决策和规划。
4.决策支持：定量分析法可以为管理者提供数据支持，帮助他们做出更明智的决策和制定更有效的管理策略。
定量分析法的局限性尽管定量分析法在管理会计中具有许多优势，但也存在一些局限性：1.数据要求：定量分析法需要大量的准确和可靠的数据作为分析的基础，如果数据质量不好或缺乏必要的数据，将会影响分析结果的准确性。
2.假设限制：定量分析法通常需要依赖一些假设，例如线性关系、稳定性等。
管理学中定量分析方法概述
管理学中定量分析方法概述在管理学中，定量分析方法是一种用数学和统计工具来分析和解决管理问题的方法。
它使用数学模型和统计数据来帮助管理者做出决策，并评估其对组织绩效的影响。
定量分析方法可以通过量化数据、定量指标和预测模型等方式帮助管理者更好地理解和管理组织。
定量分析方法可以应用于多个管理领域，包括运营管理、市场营销、人力资源管理等。
以下是一些常用的定量分析方法：1.抽样调查：通过随机抽样的方式获取数据，以了解人群的行为、偏好和意见。
这种方法可以为管理者提供准确的数据基础，以便制定合适的决策。
2.数据分析：包括统计分析、因子分析、聚类分析、多元回归分析等。
通过对数据进行分析和解释，可以揭示数据之间的关系和趋势，为管理者提供决策支持。
3.供应链管理模型：通过数学模型来优化供应链的各个环节，以提高效率和降低成本。
供应链管理模型可以帮助管理者更好地规划生产、库存和分销策略，以满足客户需求和提高竞争力。
4.成本效益分析：通过比较成本和效益，评估项目或决策的经济效果。
成本效益分析可以帮助管理者选择最佳方案，并在决策过程中考虑到不同利益相关方的需求。
5.风险管理：考虑不确定性和风险因素，通过模拟、模型和数据分析来评估和管理风险。
风险管理可以帮助管理者制定有效的风险应对策略，以保护组织免受潜在威胁的影响。
6.绩效评估：通过制定和实施指标和评价体系，对组织或个人的绩效进行定量分析和评估。
绩效评估可以帮助管理者更好地了解绩效差距、识别潜在问题，并为改进和激励措施提供依据。
总之，定量分析方法在管理学中具有重要意义。
它通过使用数学和统计工具来分析数据和解决问题，帮助管理者做出决策并评估其对组织绩效的影响。
这些方法可以帮助管理者更好地理解和管理组织，提高效率和决策质量。
然而，定量分析方法也有一些局限性，比如对数据质量和假设的依赖以及对实践背景的理解等方面的挑战。
因此，在使用定量分析方法时，管理者需要全面考虑其适用性和局限性，并结合定性分析和实践经验做出决策。
管理定量分析课程简介
• 本门课程的目的：一是为学生学习定量分 析方法提供一本能够引起他们兴趣的读本； 二是希望为公共管理专业学生提供进入现 代公共管理定量分析方法与技术“大世界” 的初级入门向导，使学生具备在定量分析 方法与技术方面的学习中获得“举一反三” 的基本能力，具备独立自学共管理中常用 的一些定量分析方法。
• 本门课程的研究对象是通过统计、数学等 方法研究组织管理活动及其规律，把系统 工程、运筹学和计算机科学等学科的方法 和技术应用在一起，是一门多学科交叉的 新兴学科。
• 本课程的教学任务是通过课堂教学使学生 系统掌握公共管理的内容，把中国传统的 行政管理思想和国外先进的管理理论与管 理实践结合，并能使用所学定量分析方法 解决实际管理过程中遇到的问题；为今后 从事相关的工作打下坚实的基础。
《管理定量分析》课程教学大纲
《管理定量分析》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：管理定量分析课程名称（英文）：Quantitative Management Analysis课程类别：□通识必修课□通识选修课□√专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□√学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：3总学时：60学分:3先修课程：无授课对象：公共事业管理（师范）专业本科生二年级下三、课程简介（课程在实现专业培养目标中的作用，课程在专业知识体系中的位置，课程学习对学生专业成长具有的价值。
课程主要内容及知识结构。
）《管理定量分析》是研究如何利用数据信息做出最优决策的一门课程。
是管理学科的主干课程之一。
其主要环节包括经验数据的提取、整理和分析、数学模型的建立，发展趋势的预测和推断、决策、方案优劣的评判以及最优方案的确定等。
本课程综合了《运筹学》、《统计学》、《系统工程》、《数据、模型与决策》、《决策分析》等课程和著作的相关知识，并有机地结合了现代信息技术的相关内容，帮助学生建立起一些定量分析的基本思路。
四、课程目标（课程教学要讲授的核心知识、要训练的关键技能及须形成的综合素养的目标。
）本课程通过阐述管理科学中定量分析的基本思想、基本原理和方法，使学生对定量分析方法有较为全面的了解和认识，学会科学地分析已有的数据信息、统筹安排管理工作中的整体步骤，形成定量的逻辑思维方式，避免决策的随意性和盲目性。
五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条）第一章管理决策与定量分析（3 学时）第一节管理学派的思想介绍第二节决策第三节管理决策与定量分析第二章数据的获取与表达（3学时）第一节数据获取第二节统计数据整理第三节数据表达第三章预测技术（12学时）第一节预测概述第二节定性预测技术第三节因果关系预测技术第四节平滑预测技术第四章最优化方法（9学时）第一节线性规划第二节线性规划在工商管理中的应用第五章网络计划技术（9学时）第一节网络图的基本概念第二节网络图的绘制第三节关键路径的求解第六章决策分析（9学时）第一节决策问题的提出第二节风险型决策第三节不确定型决策第四节效用和决策第七章博弈论（6学时）第一节博弈的概念第二节几类经典的博弈模型第三节均衡的求解六、修读要求（满足对应课程标准的第3条）（课程学习应遵守的纪律，学术诚信要求，课堂内外学习应达到的标准，教师对学生参与课程学习的期待等。
定量分析方法公共管理
定量分析方法公共管理
定量分析方法是公共管理领域中常用的一种研究方法。
它通过收集和分析大量的数据，以数值化的方式来评估和解决公共管理中的问题。
定量分析方法的主要步骤包括问题定义、假设建立、数据收集、数据分析和结论推断等。
在数据收集方面，可以采用问卷调查、实验研究、观察等方法来收集与研究问题相关的数据。
在数据分析方面，可以使用统计分析、回归分析、时间序列分析等方法来对数据进行量化和处理，从而获得有关问题的定量结论。
定量分析方法的优点包括能够提供可靠的定量数据，能够进行大规模的数据收集和分析，能够进行客观的数据比较和推理。
同时，定量分析方法也存在一些限制，比如可能忽略了问题的复杂性和多样性，可能受到数据收集和处理的误差影响。
在公共管理领域中，定量分析方法可以应用于政策评估、绩效考核、资源分配、效率分析等方面。
通过定量分析，可以为政策制定和决策提供科学依据，提高公共管理的决策效果和管理效能。
公共管理 定量分析方法
公共管理定量分析方法
公共管理的定量分析方法主要包括以下几个方面：
1、统计分析方法：通过对数据的收集、整理、汇总和归纳等处理，进行数据分析和推理，得出结构、模式和趋势等结论。
2、调查问卷方法：通过向受调查对象发放问卷并对问卷进行统计分析，了解受调查对象的态度、需求、满意度等情况。
3、实验设计方法：通过有意识地干预某些变量，通过对比实验和对照实验，研究干预对结果的影响和作用。
4、计量经济学方法：通过对经济数据进行统计分析，探讨政策对经济变量的影响和作用，为政策制定提供依据和参考。
5、网络分析方法：通过对社会网络中关系的分析和建模，了解个体之间的互动和影响，发现网络中的隐性规律和模式。
6、系统分析方法：通过对复杂系统的分析和建模，了解系统内部的互动和作用，为制定和实施政策提供参考和指导。
公共管理定量分析方法
公共管理定量分析方法公共管理定量分析方法是公共管理领域中应用最为广泛的一种研究方法之一，它涉及到数学、统计学和计算机科学等多个领域，通过收集、处理和分析大量的数据来帮助管理者做出决策，评估政策的有效性以及预测未来的趋势。
本文将从定量分析的概念、方法、应用以及存在的问题和挑战等几个方面进行探讨。
一、定量分析的概念定量分析是指通过数理模型和统计方法对数据进行系统和科学的分析，以便得出可靠的结论和决策。
定量分析的目的是通过客观性的数据和分析方法，消除偏见和主观性，提高分析的科学性和可靠性。
在公共管理领域中，定量分析的应用非常广泛，可以用来分析政策的效果、预测经济的发展趋势、评估政府的绩效和效率等。
二、定量分析的方法定量分析的一般步骤包括数据收集、数据处理、建立模型、模型检验和结果解释等几个阶段。
1、数据收集数据收集是定量分析的第一步，它通常通过问卷调查、实验、统计报表和案例分析等方式来获取数据。
在数据收集过程中，需要注意数据的可靠性和有效性，确保数据的准确性和完整性。
2、数据处理数据处理是指对收集到的数据进行分类、归纳、整理、清洗和转换等操作。
数据处理的主要目的是为了提炼出有用的信息，为接下来的建模和分析做准备。
3、建立模型建立模型是定量分析的核心环节，通常通过数学公式和统计模型描述变量之间的关系，并进行参数估计和假设检验。
建立的模型需要符合数学和统计原理，并能够解释现象和预测趋势。
4、模型检验模型检验是指对建立的模型进行检验和验证。
主要通过统计学方法来检验模型偏差、误差、有效性和稳健性等。
模型检验的结果可以为后续的优化提供依据。
5、结果解释结果解释是指对定量分析的结果进行解释和说明，并根据结果提出建议和决策。
结果解释要简明扼要，尽量避免使用专业术语和公式，便于管理者和政策制定者理解。
三、定量分析的应用定量分析在公共管理领域中应用非常广泛，它可以用来分析政策的效果、预测经济的发展趋势、评估政府的绩效和效率等。
管理定量分析
06 定量分析的局限性
数据质量的问题
数据来源的局限性
数据可能来源于不完整或不准确的记录，导致分析结果失真。
数据处理的复杂性
在处理大量数据时，可能存在计算错误或遗漏重要信息的风险。
数据时效性的问题
数据可能过时，无法反映当前的市场变化和趋势。
模型的假设限制
假设条件的限制
定量分析通常基于一系列假设，而这些假设可能不成立或过于简 化。
模型适用性的限制
不同的模型适用于不同的情况和数据类型，过度依赖单一模型可能 导致分析结果片面。
模型预测能力的限制
模型只能根据历史数据预测未来趋势，无法考虑未知因素和突发事 件的影响。
过度依赖定量分析的风险
忽视定性因素
过度依赖定量分析可能导致忽视重要的定性因素，如人的行为、组 织文化等。
决策失误
过度依赖定量分析可能导致决策者过于依赖数据，而忽视实际情况 和直觉。
03
02
观察法
通过观察研究对象的行为、表现等 收集数据。
数据爬取
利用编程技术从网站、数据库等中 抓取数据。
04
数据整理与清洗
数据筛选
去除重复、无关或异常的数据。
数据转换
将数据转换为统一格式或进行必要的 计算转换。
数据分类
将数据按照一定标准进行分类或分组。
数据清洗
处理缺失值、异常值和错误数据。
数据存储与备份
定量分析的重要性
提供决策依据
通过定量分析，管理者可以获得 客观、准确的数据支持，为决策 提供科学依据。
提高预测准确性
定量分析利用数学和统计模型， 对未来趋势进行预测，有助于提 高预测的准确性和可靠性。
优化资源配置
通过定量分析，管理者可以更好 地了解资源的需求和利用情况， 优化资源配置，提高资源利用效 率。
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管理定量分析
绪论
定量分析与定性分析两种方法对同 一问题有各自的分析标准。
定量分析与定性分析内在联系密切！ 举例：全国2009年的交通状况分析
管理定量分析
绪论
定 性分析 ： 对全 国 2009 年 的交通 状况可 以做
“较好”的评价，还可以做“比 2008 年更好” 的比较性评价。这两种评价都是定性描述。
其他定义：借助于经济学，数学，计算机科学、
统计学，概率论以及帮助决策的决策理论来进 行逻辑分析和推论。
管理定量分析
绪论
教科书上的定义
一种管理决策的科学方法
它能从刻画问题本质的数据和数量关系入手， 建立反映事物本质特征的模型，运用各种数量 方法对数据进行加工处理，获得解决问题的最 佳（或满意）的方案及形成对人们有用的信息
商品价格
消费倾向
居民收入
管理定量分析
绪论
二、收集数据
指标体系建立后，对对象进行观察和试
验、测量，通过各种调研手段收集数据， 获取对象定性和定量的信息
对数据进行整理，并将它们形象、生动、
准确地表现出来供决策使用
管理定量分析
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三、建立模型
模型内涵
模型是介于理论与资料中间层次的东西，是理论
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解：根据保本销售量的定义：固定成本 + 销售 量×单位变动成本=销售量×售价，设保本销 售量为x,则有 3000+5x=20x (*)
解此方程，有x=3000÷ (20-5)=200(盒）
根据（ * ）可以求出（ 2 ）为 150 盒、（ 3 ）为 300盒、（4）为240盒。
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主要方法有历史研究、文献研究、观察研究、
逻辑分析、内容分析、实地考察、个案研究等。
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2、定量分析
量化分析。分析一个被研究对象所包含成分或
所具备性质间的数量关系；也可以对几个对象 的某些性质、特征、相互联系从数量上进行分 析比较，研究的结果也用“数量”加以描述。 定量分析的主要功能是“实证。
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2、统计分析：指统计学的分析方法。
3、统计分析的分类
描述统计学：整个统计学的基础和统计研究工 作的第一步，它包括对客观现象的度量，调查 方案的设计，数据的收集与整理，用图表方法 和数量方法综合分析统计资料等。 推断统计学：根据概率论揭示随机变量的一般 规律，利用样本信息对总体的某些性质或数量 特征进行推断和检验的方法。
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定性分析举例
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定量案例1 ：如何选拔奥运志愿者？
根据北京奥组委志愿者部统一要求，北京某区选
拔 5名志愿者承担 T1人群（国际奥委会主席、委员 及其客人，国际体育单项组织主席、秘书长，国 家及地区奥委会主席和秘书长，国际贵宾，赞助 商贵宾，各国体育部长）的陪同任务。
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系统模拟法
模型具有清楚的结构，但对其进行定量的描述却很 困难，或者是构造的数学模型求解困难，此时可以 借助同类结构的模型来解决问题 计算机模拟，可以反复进行，改变系统的结构和参数
比较容易
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利用数据分析
当问题结构不清楚，但能够获得相关的数据，可以利 用这些数据来了解决策问题的结构，再建立模型
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第三节 管理定量分析的主要程序
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选定指标
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收集数据
建立模型
分 析 过 程
求解仿真
结果解释
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一、选定指标
根据决策目标和准则选出若干能反映决策问题
主要特征的指标，这些指标是将来建立模型的 变量的主要来源。在此基础上建立相对完备的 指标体系
例： 销
售 量
管理定量分析
主讲人：赵丽 政治与公共事务管理学院 zyz@
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第一节 管理与定量分析
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问题
什么是管理？
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一、管理、定量与定性分析
1、管理及其职能
管理：通过计划、组织、控制、激励和领导等
环节来协调人力、物力和财力资源，以期更好
地达到组织目标的过程。
管理学
管理学强调在管理的五大基本职能中，人力、 物力和财力资源的协调性，以达到有效管理的 目的
管理定量分析
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运筹学
运筹学强调以量化为基础的最优决策
系统工程
系统工程强调在系统规划、研究、设计、制造、 试验和使用的全过程建模（仿真）、分析、预 测、评价、决策的科学性，其科学方法对所有 系统都具有普遍意义
定量分析工作量大，花费人力、物力和时间比
定性分析多。
管理定量分析
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定性分析依赖个人或群体的经验、能力和水平，
其标准常常因人而异，往往带有主观任意性。
定量分析则比较客观，较少随意性。
借助图表、曲线可以把定量分析的结果直观描
述，既清晰又容易理解。
利用模糊数学、统计数学的理论或其他数学方
法，定量分析和定性分析的过程和结果可以相 互转换。
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管理定量分析的最终目的是为了管理 活动中的最终决策。 在当今多元化的社会里，事物之间 的关系呈现日益复杂和多面性，定 性分析方法已不能满足管理决策的 需要。
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二、定性分析与定量分析
1、定性分析
分析被考察对象所包含的成分或具备的特征，
它的主要功能是“解释”。通常用描述性语句 表达有关的分析结果。
产品销量往往与多个因素有关，如果只考虑
与价格的关系，用简单的一元回归模型就会 出现误导。
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四、求解仿真
如果建立的是数学模型，可以对模型进行求解，
一些模型（如线性规划）是可以通过一定的运算 求解的
但实际决策问题往往涉及多个、多种因素，而且
它们之间的关系也十分复杂，即使能建立模型， 解析解的求得也很困难，这时需要动用各种数学 工具和其他科学的手段，特别是现代计算机技术 来进行模拟仿真
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表2 饮品选择结果
从上面18个有效观测中，各种饮料一共被选择了 46 次，其中茶被选择了 11 次，占 23.9% ，牛奶为 10次，占21.7%，这两者为最受欢迎的饮料。
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3、定量分析与定性分析比较
定量分析比较准确、清晰。
定性分析比较直观，容易被大众理解。
定量分析：通过实证发现，“ 2009 年全国的交
通事故率比 2008 年下降了 5%” ，这反映“ 2009 年的交通状况比 2008 年更好”。 5% 不是任意的 猜测，而是对 2008 年和 2009 年全国的交通事故 做统计分析和比较的结果。
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两种分析方法存在区别
3
管理定量分析
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举例2 ：某医药集团生产一种药品，固定成本为 3000元，单位变动成本为5元/盒，售价为20元 /盒。决策者关心的问题如下： （1）此种药品的保本销售量是多少？（2）如果 把药品销售单价提高为25元，其他因素不变， 保本销售量为多少？（ 3 ）如果把单位变动成 本提高到10元，其他因素不变，保本销售量为 多少？（ 4 ）如果把固定成本提高到 3600 元， 其他因素不变，保本销售量为多少？
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三、定量分析方法的基本特征
1、实证性
区别于定性的、思辨的分析方法的最本质特征。
定量分析的过程和结果是可以检验的
2、明确性
定量分析所采用的概念一般都具有明确定义，一
般不使用模棱两可的的语言来表达
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3、客观性
分析的结果是独立于分析者的，不论是什么人，
只要对相同的数据应用相同的方法都会得出相同 的结果。
与资料间的媒介。把理论与事实联系起来 是实际系统的简化描述，反映实际系统的主要特 征和同类系统的共性 是实际问题的抽象，通过对决策问题的抽象使问 题变得可知
模型分类（见下表）
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4
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管理定量分析
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建模要求
不能以简单和复杂作为标准来判定
正确的标准
模型必须有明确的目的，能够清楚反映决策问题 有足够的精度，与实际的误差要尽量小 模型尽量简单，容易求解
有 82 名志愿者报名参加此项任务。如何根据这些
申请人的申请材料筛选出10名候选人进入面试？
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解答：
选拔协调小组将志愿者申请人的各项指标细化赋值如下： 年龄阶段（20以下，0；21-30，30；31-40，20；40以上， 10）； 是否有贵宾陪同经历（有，20；无，0）； 学历（大专以下，0；大学本科，5；硕士，10；博士， 15）； 英语口语水平（一般，0；良好，15；熟练，30；精通， 45）； 专业背景（文史类，10；其他，0）。 取总分前十名进入面试。经过面试、培训、考核和公益实践 后，最后录取的是进入面试时得分的前四名和第八名。
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五、结果解释
对结果进行科学合理的解释才能使定量分析的结 果有很好的实际意义，两条原则：
定量与定性相结合
对定量分析的结果进行综合是一个定性过程 决策是一个定性——定量——定性的往复循环过程
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提供决策参考
模型求解或仿真后的结果只能作为决策的参考
一些复杂的定量分析过程因为指标（变量）是作过变 换（如取对数或数学期望值）的，其结果更不能作为 决策，只能作为方案各方面进行评价的参考值 在一些最优化方法中，能得到最优化方案，但是否使 用这些方案并不是定量分析所决定的决策者可以根据 实际情况进行调整，使方案成为可执行的计划 针对不同风格的决策者，可以提出不同的决策建议