大班下学期数学教案《顺数和倒数》
顺数和倒数大班数学教案6篇
顺数和倒数大班数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!顺数和倒数大班数学教案6篇详细的教案可以帮助我们更好地组织教学资源和教具，提高教学的实效性和趣味性，编写教案可以帮助我们评估教学效果，及时调整和改进教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的顺数和倒数大班数学教案6篇，供大家参考。
《顺数和倒数》幼儿园大班教案
《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节。
本节课主要内容包括顺数的概念与运用，倒数的认识与简单应用。
详细内容为：引导幼儿理解顺数、倒数的含义，学会100以内的顺数和倒数，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握顺数和倒数的概念，能熟练进行100以内的顺数和倒数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探索的精神。
三、教学难点与重点重点：顺数和倒数的概念及100以内的顺数和倒数。
难点：倒数在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、时钟、尺子、教学挂图。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“报数”游戏，让幼儿感知顺数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解顺数的概念，引导幼儿进行100以内的顺数练习。
（2）通过时钟的例子，引出倒数的概念，讲解如何进行倒数。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用数字卡片进行顺数和倒数的练习，教师巡回指导。
（2）引导幼儿发现生活中顺数和倒数的应用，如排队、倒计时等。
六、板书设计1. 顺数的概念及示例。
2. 倒数的概念及示例。
3. 100以内的顺数和倒数练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的顺数和倒数题目。
（2）在生活中找到一个顺数和倒数的例子，并记录下来。
2. 答案：（1）练习册答案见附页。
（2）示例：家里做饭时，倒计时5分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在顺数和倒数学习中的困难，及时进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的顺数和倒数学习。
（2）引导幼儿进行更大范围的顺数和倒数练习，如1000以内。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度与广度。
大班数学活动教案《顺数与倒数》
大班数学活动教案《顺数与倒数》一、教学目标1.理解顺数与倒数的关系，知道顺数与倒数是相对的。
2.能够找出10以内的顺数与倒数，并能进行简单的顺数与倒数转换。
3.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解顺数与倒数的关系，找出10以内的顺数与倒数。
2.教学难点：进行顺数与倒数的转换。
三、教学准备1.教具：数字卡片、顺数与倒数图示。
2.学具：数字卡片。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行“顺数接力”游戏，引导幼儿说出10以内的顺数。
2.邀请幼儿分享游戏中的感受，引出课题《顺数与倒数》。
（二）基本概念讲解1.教师通过图示讲解顺数与倒数的概念，让幼儿理解顺数与倒数是相对的。
2.示范找出10以内的顺数与倒数，如：1的顺数是2，2的倒数是1。
（三）互动探索1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿自由组合，找出自己的顺数与倒数。
2.邀请幼儿分享找到的顺数与倒数，引导幼儿发现顺数与倒数的关系。
（四）巩固练习1.教师出示数字卡片，让幼儿快速找出对应的顺数与倒数。
2.邀请幼儿上台演示，巩固顺数与倒数的概念。
（五）拓展活动1.教师组织幼儿进行“顺数与倒数接龙”游戏，提高幼儿的反应能力和逻辑思维能力。
2.邀请幼儿分享游戏中的趣事，激发幼儿对数学的兴趣。
2.邀请幼儿分享学习过程中的收获和困惑，教师给予解答。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的顺数与倒数，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的自主学习能力。
六、教学反思在今后的教学中，教师将针对幼儿的实际情况，调整教学策略，注重个体差异，使每位幼儿都能在数学活动中得到提高。
同时，加强家园合作，让家长参与到幼儿的数学学习中来，共同促进幼儿的全面发展。
重难点补充：教学重点：1.在讲解顺数与倒数概念时，通过具体例子，如“1的顺数是2，2的倒数是1”，教师可以这样引导：“小朋友们，你们知道1后面紧接着的数字是什么吗？对了，是2，所以1的顺数就是2。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》一、教学目标在本节课中，学生将学会：1.能够使用数字1到20的顺序和倒序计数2.能够以正确顺序将1到20的数字放入数列中3.把数字和数量概念互相联系，并从中识别出数字和序列中的数的顺序二、教学准备1.数字卡片：1到20的数字卡片，每个数字需要至少有5个卡片2.数数活动：珠子、数字贴纸、印有数字的球等3.随机数列活动：班内物品或教具，如书、玩具等4.数字板书：1到20的数字，顺序和倒序三、教学过程1.导入活动：数数活动（5分钟）在开课前，老师在教室内安排好珠子、数字贴纸、印有数字的球等活动；学生需要将这些物品根据他们的数量计数。
老师与学生一起进行活动，确保每个学生都参与。
2.顺序和倒序数数（10分钟）老师在数字板书上写下数字1到20，用手指沿着数列递增地指着数字。
接着，老师读出几个数字，然后让学生继续读出下一个数字，以此类推。
最后，老师让学生按照倒序读出数列，从大到小。
老师帮助学生识别数字的顺序和数量，以及数字的递增顺序和递减顺序。
3.数字匹配游戏（20分钟）老师把数字卡片分发给学生，并要求他们把数字卡片按照数字顺序放入数列中。
然后，老师进行调整，要求学生把数字按照倒序排列。
接着，老师让学生换掉一些数字卡片并重新排列。
活动结束后，老师和学生一起检查答案，确保数字和数量概念互相配合，并从中识别出数字和序列中的数的顺序。
4.随机数列活动（15分钟）老师随机选定教室内的一个或多个物品，例如书或玩具，并要求学生将它们编号。
然后，老师要求学生按照数字顺序重新编号。
接着，老师让学生按照倒序重新编号。
该活动可以帮助学生将数字与数量概念建立联系，并从中识别数字的顺序。
四、教学反思本节课主要活动包括数数活动、顺序和倒序数数、数字匹配游戏和随机数列活动。
在数数活动中，学生能够通过手动计数和珠子等教具的帮助来构建数字和数量的概念，用于在随后的活动中识别数字和序列中的数。
使用这些教具、活动和练习，学生能够建立数字和数量概念之间的联系，并且能够对数字按顺序和倒序进行计数和排列。
大班数学教案顺数与倒数
大班数学教案：顺数与倒数一、教学目标1.了解顺数与倒数的关系，能够顺利地写出10以内的顺数与倒数。
2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和记忆力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。
二、教学内容1.顺数与倒数的概念2.10以内的顺数与倒数三、教学过程一、导入1.老师出示数字卡片，请幼儿按顺序排列。
2.老师提问：这些数字有什么特点？它们是怎样排列的？二、基本概念讲解1.老师讲解顺数与倒数的概念。
2.老师举例说明顺数与倒数的关系，如1的顺数是2，倒数是10。
三、游戏活动1.游戏一：找朋友（1）老师将数字卡片随机发放给幼儿，请幼儿找到自己的顺数和倒数朋友。
（2）幼儿找到朋友后，一起说出顺数与倒数的关系。
2.游戏二：顺数与倒数接力（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）每组的第一名幼儿说出一个顺数，第二名幼儿说出这个顺数的倒数，以此类推，直到一个幼儿说出一个顺数的倒数。
（3）哪个小组先完成接力，即为胜利。
四、巩固练习1.老师出示数字卡片，请幼儿说出每个数字的顺数与倒数。
2.老师提问：你能找出10以内的所有顺数与倒数吗？2.老师提出拓展问题：如果给你一个很大的数，你能找出它的顺数与倒数吗？六、课后作业（家长参与）1.家长与幼儿一起完成10以内的顺数与倒数表格。
2.家长鼓励幼儿用今天学到的知识解决生活中的问题，如购物、排队等。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏活动中的表现，了解幼儿对顺数与倒数概念的理解程度。
2.课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况。
五、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习顺数与倒数，提高了幼儿的学习兴趣。
2.在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的逻辑思维能力。
3.课后作业的布置，让幼儿能够在家庭环境中巩固所学知识，提高幼儿的数学素养。
4.不足之处：（1）在游戏活动中，部分幼儿参与度不高，需要老师更多地关注和引导。
5.改进措施：（1）在游戏活动中，老师要关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆怯的幼儿积极参与。
大班数学教案顺数和倒数
大班数学教案——顺数和倒数一、教学目标1.让幼儿能够理解并掌握顺数和倒数的基本概念。
2.培养幼儿的逻辑思维和数学推理能力。
3.培养幼儿合作学习和分享交流的习惯。
二、教学内容1.顺数：1、2、3、4、5、6……2.倒数：10、9、8、7、6……三、教学重点与难点1.教学重点：理解顺数和倒数的基本概念。
2.教学难点：掌握顺数和倒数的规律，能够灵活运用。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小卡片、计数器、顺数和倒数表格。
2.环境布置：教室四周挂上顺数和倒数的数字串。
五、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察并说出这些数字。
（2）教师提问：小朋友们，你们知道这些数字是怎样排列的吗？这就是我们今天要学习的顺数。
2.基本概念（1）教师出示顺数表格，引导幼儿观察并说出顺数的排列规律。
（2）教师解释顺数的概念：从1开始，依次增加1，就是顺数。
（3）教师出示倒数表格，引导幼儿观察并说出倒数的排列规律。
（4）教师解释倒数的概念：从10开始，依次减少1，就是倒数。
3.实践操作（1）教师分发小卡片，上面写有1-10的数字，引导幼儿将数字卡片按照顺数和倒数的规律排列。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握顺数和倒数的排列规律。
4.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表。
（2）教师出示计数器，代表需要按照顺数和倒数的规律拨动计数器。
（3）其他组员观察并检查代表的操作是否正确。
（1）教师邀请小组代表分享他们在实践操作中的发现。
6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“顺数和倒数接力赛”，看哪个小组能在规定时间内完成顺数和倒数的排列。
（2）教师为获胜的小组颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。
六、教学反思1.教师在教学中是否能够引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。
2.教师在教学中是否能够关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3.教师在教学中是否能够有效地运用教具和环境布置，提高教学效果。
七、教学延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿复习顺数和倒数，巩固所学知识。
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标1.了解顺数和倒数的关系，能够正确地找出10以内的倒数。
2.培养幼儿对数字的敏感度，提高数学思维能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握10以内的顺数与倒数。
2.教学难点：让幼儿理解顺数与倒数的关系，能够灵活运用。
三、教学准备1.教具：数字卡片、顺数与倒数图示。
2.学具：数字卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数字。
（2）教师与幼儿一起玩“数字接龙”游戏，巩固数字顺序。
2.探索（1）教师出示顺数与倒数图示，引导幼儿观察并发现规律。
（2）教师与幼儿一起讨论：什么是顺数？什么是倒数？（3）教师引导幼儿找出10以内的倒数，并用数字卡片进行验证。
3.实践（1）教师组织幼儿进行小组合作，用数字卡片找出10以内的顺数与倒数。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问，引导幼儿相互交流、合作。
（3）各小组展示成果，教师给予评价与鼓励。
4.巩固（1）教师出示一些含有顺数与倒数的数学题目，引导幼儿解答。
5.拓展（1）教师引导幼儿思考：顺数与倒数在生活中有哪些应用？（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师鼓励幼儿在课后与家人分享所学，提高学习兴趣。
五、课后作业1.家长协助幼儿用数字卡片复习10以内的顺数与倒数。
2.家长鼓励幼儿在日常生活中发现顺数与倒数的应用，并分享给老师。
六、教学反思本节课通过导入、探索、实践、巩固、拓展等环节，让幼儿掌握了10以内的顺数与倒数。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、发现、讨论，培养幼儿的自主学习能力。
同时，教师还组织了小组合作活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
整体教学效果较好，但仍需在课后加强巩固，提高幼儿的运用能力。
重难点补充：教学重点：1.教师通过设计互动游戏，如“数字快闪”，快速展示数字卡片，让幼儿迅速说出每个数字的倒数，加强记忆。
大班数学教案《顺数和倒数》
大班数学教案《顺数和倒数》一、教学目标1.根据教师指示，能够正确辨别事物的前后顺序，掌握顺数和倒数的概念。
2.能够正确理解“第几个”、“排名”等概念，并能准确表述。
3.通过各种小组活动，引导学生运用所学知识并纠正错误，提高思维转化能力。
4.提高学生阅读能力，并能完成相关问题。
二、教学重点与难点教学重点1.掌握顺数和倒数的概念，能够正确理解“第几个”、“排名”等概念。
2.通过小组活动和实际操作，提高思维转化能力。
教学难点1.学生区分倒数和顺数的概念。
2.具体计算时，难以用语言准确表述。
三、教学过程3.1 导入新知识通过简单的问答句或者玩游戏的方式，让学生理解顺数和倒数的概念。
•举几个例子，什么是顺数？•能否将顺数与倒数区分开来？•你排名第几？你是第几个报道的？3.2 图片讲解通过幼儿版的启蒙书或者动画片来生动形象地讲解顺数和倒数的概念，让学生更容易理解和接受。
3.3 关于“排名”的讨论让学生结合自己班级的小组情境，明确“排名”是什么意思，学会用语言表达出来。
3.4 模拟游戏开展一些有趣的小组游戏，引导学生在游戏中思考，巩固和应用在课堂上所学的知识。
•模拟足球比赛，学生按照顺序得分，范围为1-10，从第一分到第十分。
•模拟学生宿舍的紧急疏散，让学生按照顺序离开教室，通过小组比赛来竞争排名。
3.5 练习环节让学生完成一些以理解顺数和倒数为基础的练习题，以及一些写作和口述讲述的练习。
•用自己的语言描述出“排名是什么意思”。
•在现实生活中，你在某些场合是如何判断排名的呢？•在以下数字中，找出第3个/倒数第3个数字。
236897；571204四、教学效果评估通过让学生完成小组活动和课堂练习，以及测试来对学生掌握程度进行评估。
测试题•Mike排在班级考试的第五名，排名前面还有三个同学，请问Mike 是第几个考试的？（倒数第几名）•在ABCDEF6个字母中，C排名第三，问A排名倒数第几？•小学生的年龄是6岁到12岁，请问5年级同学的年龄是在第几个年龄段？五、今日总结课堂教学通过提问、游戏互动等多方面的教学方式，使学生学得更轻松，更有趣。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思教学目标：1. 认得1——10之间的数字，会自然数1——10的次序和倒序，能在生活中自若地运用；2. 培育幼儿“少数齐全”的思维，提高幼儿察看、记忆、思维等综合本领；3. 通过课程活动，培育幼儿的团队协作意识，激发幼儿的古怪心和探究欲望。
教学重点：1. 自然数1——10的次序、倒序及应用；2. 培育幼儿注意力，提高综合本领。
教学难点：幼儿能否快捷用1——10的自然数数序表达数值大小和数项位置。
教学准备：黑板、白板笔、数学卡片、小球、图片、音乐等。
教学过程：一、导入环节（10分钟）1. 老师播放《唐小乐儿歌》视频，引入唐小乐、数字唱游等短时间内引入数字唱游的环节。
2. 老师与幼儿一起用唐小乐、直线等物品，建立从1开始，数到10的数串，再倒数回到1并手拍节奏。
3. 用“长龙游戏”的方式来巩固数字次序与逆序。
二、讲授环节（15分钟）1. 通过课件或者板书，呈现数字1——10的自然数数字构成，让幼儿谙习单个数字之间的位置及每个数字的名字。
2. 重视幼儿算术的预设，老师设计一个数字序列的卡片，布置幼儿进行小组合作，让他们在不同的卡片上排列数字，使幼儿学习到数字的次序与逆序。
三、操作环节（25分钟）1. 自由论述课程中幼儿能够表达次序与逆序，哪些数在前，哪些数在后。
2、在幼儿玩具中添加1—10的数字图片，让幼儿把数字图片排列成一个长串，并口胡数字的次序。
3、通过小球，让幼儿仿照老师口胡数，将小球抛给同学，如数错则离开，保留10个人中的最后一个。
四、总结复习环节（10分钟）1. 老师通过数目、图象等形式让幼儿回顾总结今日学习到的内容；2. 老师搜劝幼儿在家里也要更加娴熟运用数字次序和逆序，加强家庭教育与学习交流；3. 播放《儿歌欢快游》，带动幼儿情绪，使学习更加愉悦轻松。
反思：本次课程应用了幼儿常爱好玩的方式去教授学习，让幼儿充分参加，使学习更加生动、实质性。
不过需要注意的是，时间把握也需要更加全面，环节之间的切换更加流畅，难度适度也要让幼儿能够轻松把握。
大班数学领域教案《顺数和倒数》精选
大班数学领域教案《顺数和倒数》精选一、教学内容本节课选自大班数学领域教材第四章第一节《顺数和倒数》。
详细内容包括：理解顺数和倒数的概念，掌握100以内顺数和倒数的方法，并能熟练运用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解顺数和倒数的概念，掌握100以内顺数和倒数的方法。
2. 能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：100以内顺数和倒数的方法。
教学重点：理解顺数和倒数的概念，并能熟练运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、教学挂图。
学具：学生用数字卡片、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生参加“数数比赛”，看谁数得快。
（2）引导学生观察比赛中的数数方法，引出顺数和倒数的概念。
2. 新课讲解（1）讲解顺数和倒数的概念。
（2）示范100以内顺数和倒数的方法。
（3）学生跟随示范，动手操作计数器，练习顺数和倒数。
3. 例题讲解（1）出示例题，引导学生观察并说出答案。
（2）讲解解题思路，示范解题方法。
4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）邀请学生分享学习心得。
六、板书设计1. 板书顺数和倒数2. 板书内容：（1）顺数的概念及方法。
（2）倒数的概念及方法。
（3）100以内顺数和倒数练习题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）从1数到100，写出顺数和倒数。
① 25的倒数是多少？② 从57开始倒数，写出10个数字。
2. 答案：（1）顺数：1100倒数：1001（2）① 25的倒数是0.04。
② 57、56、55、54、53、52、51、50、49、48。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生对顺数和倒数概念的理解。
（2）加强对100以内顺数和倒数方法的指导。
（3）注重培养学生的观察和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生发现生活中的顺数和倒数现象。
《顺数和倒数》幼儿园大班优质教案
《顺数和倒数》幼儿园大班优质教案一、教学内容《顺数和倒数》是幼儿园大班数学教学内容，选自《幼儿园大班数学活动手册》第四章第二节数数篇。
详细内容包括顺数与倒数的概念介绍、数数方法的运用、通过实际操作理解数的顺序和方向性，以及运用倒数进行简单的数数游戏。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解并掌握顺数和倒数的概念，能够独立完成100以内的顺数和倒数。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿运用数学语言进行表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿团结协作、积极进取的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：倒数概念的引入与理解。
教学重点：顺数与倒数的实际操作和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数棒、数数游戏图、多媒体课件。
2. 学具：幼儿用计数棒、数字卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示小动物排队喝水的情景，引导幼儿观察并说出小动物喝水的顺序，从而引出顺数的概念。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师介绍顺数的概念，带领幼儿一起完成顺数练习。
（2）通过数数游戏，让幼儿亲身体验顺数的过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过数字卡片展示倒数例子，讲解倒数概念。
（2）邀请幼儿上台演示倒数过程，加深理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，利用计数棒进行顺数和倒数练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑惑。
（2）组织幼儿进行“倒数接力”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《顺数和倒数》2. 内容：（1）顺数：从前往后数，依次递增。
（2）倒数：从后往前数，依次递减。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成《幼儿园大班数学活动手册》第32页的顺数和倒数练习题。
（2）运用顺数和倒数，设计一个有趣的数数游戏，与家人一起分享。
2. 答案：（1）见《幼儿园大班数学活动手册》第32页。
（2）根据实际情况自拟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对顺数和倒数掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
《顺数和倒数》幼儿园大班教案
《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》是幼儿园大班数学教学内容，依据教材第四章第三节的内容，主要详细讲解顺数和倒数的概念及实际应用。
通过具体实例，使幼儿理解顺数和倒数在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握顺数和倒数的概念，能熟练进行100以内的顺数和倒数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和口头表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与学习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：倒数概念的建立。
教学重点：顺数和倒数的熟练运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、PPT课件。
学具：练习本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，组织幼儿进行“数字排队”游戏，引导幼儿观察、发现数字的排列规律，引出顺数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解顺数和倒数的概念，并通过具体例题，让幼儿学会100以内的顺数和倒数。
3. 随堂练习（10分钟）发给每位幼儿一张数字卡片，让他们按照顺数和倒数的要求，填写缺失的数字。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论顺数和倒数在日常生活中的应用，并以组为单位进行汇报。
六、板书设计顺数：从1开始，依次递增的数列。
倒数：从某个数开始，依次递减的数列。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的顺数和倒数练习题。
（2）在生活中找到一个顺数和倒数的例子，并描述其应用。
2. 答案：（1）见练习本。
（2）示例：电梯楼层显示，从1楼到10楼的顺数，从10楼到1楼的倒数。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在顺数和倒数学习中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的顺数和倒数现象，鼓励他们用所学知识解决实际问题，培养他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：倒数概念的建立。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案的解析。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思教学目标1.通过游戏和实践活动，让幼儿了解数字1-10的顺序和倒序。
2.提高幼儿对数字和数学概念的认识和理解。
3.培养幼儿的观察力、逻辑思维和团队合作能力。
教学过程1. 导入活动1.玩“数数”游戏：要求幼儿顺序数出1-10的数字，老师在黑板上记录数字，看哪一组能成功数到10。
2.准备1-10数字卡片，夹在数字线上，让幼儿来拾起数字卡片，与班级中的其他同学一起排成从小到大的顺序。
2. 探究活动1.数字卡片关卡：将数字卡片放入一些盒子中，让幼儿每次从一个盒子中拾取一个数字卡片组合成一组有序数列。
2.数字卡片大互动：每个幼儿手里拿一个数字卡片，按照顺序排队，每个幼儿说出手里的数字卡片，看哪一组能够排出从小到大或从大到小的顺序数列。
3. 拓展活动1.数字跑步：将1-10的数字卡片分散在室内或室外的区域中，让长跑后的幼儿去在规定的时间内寻找数字卡片，快的、准确的幼儿获得胜利。
2.建立数学桥梁：挑选一个数字，让幼儿数一数身边有多少个这个数字的物品，算出数量和自身高低差不多的事物。
反思与改进通过本次数学教学活动，我们幼儿园大班的小朋友们在实践中逐渐感性地掌握并融入了数字数列的顺序和倒序，以及几种排序方式，激发了他们的兴趣和好奇心，提高了他们的数感对数字和数值的理解吸收能力。
在教学过程中，因为是对年龄较小的儿童教学，我们老师注重的是差异化教学和分组合作，在每个活动中进行重点引导，并尽量避免因年龄、难度等不合适而引起的失败和挫败感，营造积极、乐观的学习氛围。
如果在教学中有更多的合作活动，更多的互动问答以及更多的交互式操作，都利于提高幼儿的参与感和主动性，同时为提高他们的想象力、观察能力和创造力，老师们应该带领幼儿探索一些难度适中的实践懂敲问题。
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标1. 知识与技能•正确理解什么是顺数和倒数•能够对一些简单的数字进行逆序数数数•能够把纸上的数字顺序写出来2. 态度与情感•对数学产生兴趣和热爱•培养能够自主学习、互助学习和合作学习态度•增强学习自信心，善于思考、探究和表达二、教学重点•正确理解顺数和倒数的概念•能够顺序书写数字三、教学难点•能够对一些简单的数字进行逆序数数数四、教学过程1. 导入【10分钟】教师通过游戏、童谣等形式，带领学生感受数学的趣味性和重要性，引起学生学习兴趣。
2. 引入【10分钟】教师出示一排数字：5 6 7 8 9，请学生们按从小到大的顺序排列。
此时教师让学生们感受一下顺序数的概念。
再出示一排数字：9 8 7 6 5，请学生们按从小到大的顺序排列。
这时教师让学生们感受一下倒数的概念。
3. 操作【35分钟】1.教师出示一行数字：3, 4, 5, 6, 7，请学生从数列的最后一个数字开始，依次读出来，请大家总结一下它的规律。
2.让学生们自己练习顺序数，教师可以出示如下数字：1 2 3 4 5 6 7 8，要求学生依次按顺序写到黑板上。
教师可以让学生分组竞赛，增加竞争氛围。
3.让学生们自己练习倒数，教师可以出示如下数字：6 5 4 3 2 1 0，要求学生依次按顺序写出来。
4.教师出示一行数字：9 0 7 2 6，请让学生倒数着读出来。
5.教师出一些数字，让学生给这些数字从大到小排序，加深学生记忆力和逻辑思维能力。
4. 总结【5分钟】教师让学生回顾学习到的知识，进行简单的小结。
五、教学评价教师观察学生的学习情况，可以采用考试、听、说、读、写、画等形式进行测验评价，并适时地给学生提供改进意见和建议，鼓励和充分肯定学生的努力和成绩。
六、教学反思本次教学采用了一些游戏化的形式，提高了学生参与教学的积极性。
但在操作部分，有些学生仍不能准确地进行倒数练习，为此教师在布置练习时需注意抓紧时间、加强练习力度。
顺数与倒数大班教案(6篇)
顺数与倒数大班教案（精选6篇）作为优秀的老师,常常会有教案的需求,通过教案的帮忙,可以使老师的教学质量得到提高,达到预期的教学目的。
以下是我为大家收集整理的顺数与倒数大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
顺数与倒数大班教案第1篇活动目标：1.学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。
2.感知从1到10，按次序数逐个多1，倒数逐个少1、体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3.积极自动的学习，体验数学活动的欢乐。
活动准备：楼梯图片、数字卡片、小青蛙头饰、荷叶数字卡活动过程：1.开火车数数请幼儿一个接一个进行1—10的顺数。
2.数字阶梯（1）出示楼梯图片请幼儿给阶梯配上相应的数字，给阶梯图排上相应的数字后练习按次序数、倒数。
（2）小猴爬楼梯：引导幼儿发觉顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1、3.分组游戏“送小青蛙回家”（1）请部分幼儿扮演小青蛙，其中一人在地板上放置依照顺数或倒数方式摆放数字荷叶，送小青蛙回家。
（2）老师隔空摆放荷叶，请幼儿把空的荷叶依照顺数或倒数的方式摆放好荷叶让小青蛙回家。
活动延长完成幼儿用书p24页“小兔跳跳板”顺数与倒数大班教案第2篇一、活动目标1、把握1——10的顺数和倒数。
2、知道顺数时是逐一加添，倒数时是逐一削减。
3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。
4、进展目测力、判定力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备小狗过桥图片一张、1——5数字卡片，各种方形积木，花片若干，操作卡片6份。
三、活动过程1、开火车——复习5以内的顺数和倒数老师：“今日，我们要到小狗家做客，一起开火车走吧！”一边开一边玩口头数数游戏，如出示数字卡片5，老师顺数12345，幼儿倒数54321；2、小狗过桥（1）赏识彩桥“小狗想到大象家拿礼物来接待小伙伴，可是一条大河挡在中心，要翻过一座五彩的高桥，你们看看，工人叔叔是怎样设计这座桥的？”（幼儿自由讨论，老师总结）桥由很多小方块构成，这座桥中心高，两边底；上桥和下桥的台阶都是10级。
大班数学顺数与倒数教案【含教学反思】
大班数学顺数与倒数教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能正确朗读0-100的顺数和倒数；2.学生能正确比较两个数的大小，认识数的大小关系；3.学生能灵活运用顺数和倒数解决数学问题；二、教学重点1.正确朗读0-100的顺数和倒数；2.掌握比较大小和大小关系；3.灵活运用顺数和倒数解决数学问题；三、教学难点1.灵活运用顺数和倒数解决数学问题；2.加深对大小关系的理解；四、教学过程1. 导入（5分钟）首先带领学生一起复习顺数和倒数的概念，让学生用语言描述顺数和倒数的含义。
然后老师出示图表，让学生回答问题：“0-100的顺数（倒数）是什么？”2. 明确目标（5分钟）在导入的基础上，让学生读出来0-100的顺数和倒数，在读完过后，老师强调：“今天要学习如何比较大小和大小关系，以及用顺数和倒数解决数学问题。
”3. 示例练习（20分钟）接下来，老师列出一些数字，让学生在黑板上说出它们的顺序和倒数，例如：•30，31，32，___•50，___，48，47•100，99，___，97，96接着，老师让学生在黑板上比较大小，比如：•10和9哪个大？•23和8哪个大？•35和35哪个大？•13和32哪个大？这样可让学生体会到数字的大小关系，从而加深理解。
4. 练习题（20分钟）在学生通过示例练习理解了大小关系之后，老师出一些练习题，让学生运用顺数和倒数解决问题，例如：1.从45数到52（倒数是从几数开始数？）2.从67数到57（倒数是从几数开始数？）3.35和37哪个数大？（请用顺数法说明）4.40和48哪个数小？（请用倒数法说明）5. 总结提高（10分钟）最后，老师带领学生进行总结提高，让学生再次回答今天学到了什么，回答正确后，老师强调“只要学会了数大数小的大小关系，才能根据题意灵活运用顺数和倒数进行计算。
所以我们要对大小关系印象深刻，掌握熟练。
”五、教学反思通过本次课程的教学，我发现学生在理解顺数和倒数的时候有些模糊，很多学生不是特别清楚，在教学过程中就更需要多让学生能听、能说、能做、能写，让学生更好地理解和掌握顺数和倒数的概念。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》及教学反思
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》及教学反思教案：《顺数和倒数》教学目标：1.让幼儿理解顺数和倒数的概念。
2.培养幼儿的顺数和倒数能力。
3.培养幼儿的逻辑思维和数字概念。
教学内容：1.顺数和倒数的概念。
2.数字的排列顺序和倒序。
3.通过绘画、游戏等活动巩固幼儿对顺数和倒数的理解。
教学准备：1.教学材料：图片、数字卡片。
2.教学媒体：幼儿园教育电子板、投影仪。
教学过程：Step 1：导入新课（约10分钟）1.教师出示一张“1，2，3，4，5”的图片，引导幼儿观察数字的排列顺序。
2.教师提问：“我们看到这张图片上的数字是如何排列的？”3.与幼儿一起讨论顺数的概念，并向幼儿解释顺数的含义。
Step 2：教学新知（约15分钟）1.教师出示数字“1，2，3，4，5”的卡片，将它们按照倒序排列。
2.教师提问：“我们看到这张图片上的数字是如何排列的？”3.与幼儿一起讨论倒数的概念，并向幼儿解释倒数的含义。
Step 3：巩固练习（约25分钟）1.教师带领幼儿进行绘画活动，让幼儿自由发挥画出一组数字，并请他们按顺序和倒序念出来。
2.教师出示数字卡片，要求幼儿按照顺序和倒序拿起相应的数字。
3.通过游戏，比如“顺数接龙”和“倒数接龙”，让幼儿练习顺数和倒数的能力。
Step 4：小结（约5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课学到的内容，再次强调顺数和倒数的概念。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对顺数和倒数的概念有了初步的认识和理解。
他们能够通过观察图片和数字卡片，区分顺数和倒数的排列方式，并能够正确运用顺数和倒数的概念进行练习和活动。
教学中使用了多种教学方法，如展示图片、提问引导和游戏活动等，这些方法能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和动手能力。
比如，通过绘画活动，幼儿可以通过亲自动手完成数字的排列，加强对顺数和倒数的理解。
然而，在教学过程中，我发现幼儿对顺数和倒数的概念有时还存在混淆或不清楚之处。
可能是因为我在解释概念时语言表达的不够简练明了，或者需要增加更多的示例和演示来帮助幼儿理解和区分顺数和倒数。
大班数学顺数和倒数教案【含教学反思】
大班数学顺数和倒数教案1. 教学目标1.能够正确说出数字顺数和倒数的规律；2.能够正确快速地说出从1到10的数字顺数和倒数；3.能够正确地填写从1到10的数字顺数和倒数表格。
2. 教学步骤2.1 导入环节1.呈现数字1-10的彩色数字卡片；2.让学生手持彩色数字卡片；2.2 呈现环节1.板书数字1-10；2.请学生用手指先指一下1，再指两下2，指三下3，直到10，老师帮助学生注意数数的规律；3.请学生把手中的卡片按顺序排列出来；4.请学生自己数一遍手中的卡片，老师纠正错误。
2.3 讲解环节1.让学生反复朗读1-10的数字顺数；2.让学生反复朗读数字10-1的倒数；3.帮助学生掌握数字的顺数和倒数规律。
2.4 操练环节1.让学生自己完成从1到10的数字顺数表格；2.让学生自己完成从1到10的数字倒数表格；3.让学生积极向同学或老师汇报他们完成的任务。
3. 教学反思本次教学目标是让幼儿正确理解数字的顺数和倒数规律，掌握从1到10的数字顺数和倒数。
在教学的过程中，通过手持卡片、板书数字、完成表格等多种方式，营造出生动、活泼的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
在教学实践中，我发现幼儿在学习数字的顺数和倒数时，容易出现数数错误、数字混淆等现象。
因此，在教学的过程中，我采用了反复朗读、自主操练等方式来帮助幼儿掌握数字的顺数和倒数规律。
总体而言，本次教学取得了较好的效果。
幼儿在听课的过程中思维敏捷，注意力集中，通过多种呈现和反复操练，孩子们都能够比较熟练地快速回忆和掌握数字顺数和倒数，同时也激发了幼儿对数学探索的兴趣。
但是教学环节的把握还需要在今后的教学实践中进一步提高。
大班数学领域教案《顺数和倒数》
大班数学领域教案《顺数和倒数》一、教学目标1.让幼儿理解顺数和倒数的关系，掌握顺数和倒数的基本概念。
2.培养幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动参与、积极探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握顺数和倒数的基本概念，理解它们之间的关系。
2.教学难点：引导幼儿运用顺数和倒数解决实际问题。
三、教学准备1.教学课件：顺数和倒数的图片、动画等。
2.教学工具：数字卡片、计数器、小白板等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识1-10的数字。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这些数字是怎样排列的吗？谁能告诉我？”（二）基本概念1.教师通过课件展示顺数和倒数的动画，引导幼儿观察并理解顺数和倒数的关系。
2.教师解释：顺数是指从小到大排列的数字，倒数是指从大到小排列的数字。
3.教师通过举例说明顺数和倒数的关系，如：1、2、3、4、5是顺数，5、4、3、2、1是倒数。
（三）实践活动1.教师组织幼儿进行“找顺数和倒数”的游戏，巩固幼儿对顺数和倒数的理解。
2.游戏规则：教师出示一个数字，幼儿需要迅速找出这个数字的顺数和倒数。
3.教师通过游戏，观察幼儿对顺数和倒数的掌握情况，并给予个别指导。
（四）解决问题1.教师出示一个情境题目，如：“小兔子有5个胡萝卜，它每天吃一个，请你们帮小兔子算算，它吃完这些胡萝卜需要几天？”2.教师引导幼儿运用顺数和倒数解决这个问题，让幼儿在实际操作中感受顺数和倒数的作用。
2.教师提出延伸性问题：“你们还能想到生活中哪些地方可以用到顺数和倒数呢？”3.教师鼓励幼儿在课后继续探索顺数和倒数的相关知识。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起找出生活中运用顺数和倒数的事例，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
六、教学反思1.本节课通过多种形式的教学，让幼儿掌握了顺数和倒数的基本概念，理解了它们之间的关系。
大班数学活动教案《顺数与倒数》
大班数学活动教案《顺数与倒数》一、教学目标1. 知识与技能：能够理解顺数与倒数的概念，能够熟练运用数数的方法及顺数与倒数的概念解决简单的问题。
2. 过程与方法：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生良好的合作精神和集体观念。
二、教学重难点1. 教学重点：帮助学生理解顺数与倒数的概念，培养学生发现问题、解决问题的能力。
2. 教学难点：帮助学生将顺数和倒数的概念应用到实际问题中。
三、教学准备1. 教学工具：计数器、卡片、小球、图片等。
2. 教学材料：《小火车的旅程》绘本、《数数小鸭子》卡片等。
3. 教学环境：教室。
四、教学过程一、导入（10分钟）1. 引入话题：老师用《小火车的旅程》绘本向学生展示一段小火车的旅行，并引导学生按顺序数小火车经过的车站。
2. 引导学生思考：大家知道数数有时候需要按照顺序，有时候需要倒着数吗？有什么场景下需要用到按顺序数和倒着数呢？二、讲解与演示（15分钟）1. 讲解顺数与倒数的概念：顺数是从1开始依次往后数数，比如1，2，3，4...；倒数是从最后一个数开始往前数数，比如10，9，8，7...。
2. 讲解顺数与倒数的应用：比如上车、下车、排队、倒计时等场景都需要用到顺数和倒数的概念。
3. 演示顺数与倒数：老师抛球给学生，学生接住后按顺序报数；反过来，学生接住球后按倒数报数，观察学生反应。
三、探究与实践（20分钟）1. 进一步巩固顺数与倒数的概念：老师将《数数小鸭子》卡片分发给学生，让学生按顺序将卡片排列起来，并观察顺数的规律；然后倒过来，让学生按倒数的顺序将卡片排列起来，观察倒数的规律。
2. 小组合作练习：将学生分成小组，每组准备一些物品（如小球、积木等），让他们设计一个游戏，要求团队成员按顺序或者倒数顺序完成某个动作，比如依次将小球传递给队友，或者反过来按顺序收回球。
3. 回顾总结：请几组学生分别展示他们设计的游戏，并向全班介绍他们是怎样使用顺数或倒数的概念的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班下学期数学教案《顺数和倒数》
【活动目的】
1、让幼儿掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数的方法，进一步掌握数的顺序。
2、让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。
体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
【活动准备】
1、楼梯、10层楼房5幢、1-10的数字卡，阶级图12张、投影仪、电视机。
2、学具：作业纸、铅笔若干;写字本、笔每人一套。
【活动过程】
一、游戏：爬楼梯。
幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数1、2--10，下楼时倒数10、9-1，理解什么是按顺序数、什么是倒数。
二、幼儿探索活动：
1、给楼房编上楼层号，后根据楼层号的数字住相应数量的小动物。
师重点引导幼儿比较小动物数量的多少，感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。
2、给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数
第 1 页/ 共 2 页。