《宝玉挨打》 习题精选
高中语文宝玉挨打同步练习 人教版
高中语文宝玉挨打同步练习一、基础知识（8分）1．（4分）下列加点字注音全正确的—组是 ( )A．思忖．(cǔn) 身亡殒．命(yǔn) 惶悚．(sǒng)B．数．落(shǔ) 葳葳蕤．蕤(ruǐ) 伺．候(sì)C．勾．当(gōu) 弑．君杀父(shì) 违拗．(ào)D．孽．障(niè) 暴殄．轻生(tiǒn) 调唆．(suān)2．（4分）对下列加点字词的解释全正确的一组是 ( )A．草芥．(小草) 克．夺之权(能) B．疏懒．(怠惰) 啖．指咬舌(咬)C．栉．沐(洗) 流荡优伶．．(仓促) 热如火炙．(烘熟的肉)．．(演戏的人) D．造次二、语言运用（20分）3．（4分）在下列句子中的横线上填上适当的词语，正确的一组是 ( )①贾政听了这话，抓不住头脑，忙起身问道：“大人既奉王命而来，不知有何见谕，望大人宣明，学生好遵谕承办。
”②那长史官便道：“也不必承办，只用大人一句话就完了。
”③只见贾母扶着丫头，喘吁吁的走来。
贾政上前躬身道：“大暑热天，母亲有何生气亲自走来?有话只该叫了儿子进去吩咐。
”④贾母听说，便止住步喘息一回，说道：“你原来是和我说话!我倒有话吩咐，只是可怜我一生没有养个好儿子，却教我和谁说去。
”⑤贾政又道：“母亲也不必伤感，皆是作儿的一时性起，从此以后再不打他了。
”⑥贾母便道：“你也不必使性子和我赌气的。
你的儿子，我也不该管你打不打。
我猜着你也厌烦我们娘儿们．不如我们赶早儿离了你，大家干净。
”A．赔笑冷笑赔笑冷笑赔笑厉声B．赔笑冷笑赔笑厉声赔笑冷笑C．赔笑赔笑冷笑厉声冷笑赔笑D．冷笑赔笑赔笑冷笑赔笑厉声4．（4分）对下列各段人物语言的言外之义理解不正确的是 ( )A．王夫人哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要自重。
况且炎热暑日的，老太太身上也不太好，打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大!”——你这样打宝玉，老太太一旦知道了，必定生气。
《宝玉挨打》同步练习
《宝玉挨打》同步练习一、判断题1、《红楼梦》中，在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。
在怡红院里，林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物。
（）2、在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。
如：泼辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等。
（）3、《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。
（）4、《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉“早听人一句话，也不至今日。
别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼”的一席话，表达了对宝玉的无比爱怜与关心。
（）5、《林黛玉进贾府》一回中，王熙凤和贾宝玉的出场描写分别是：宝玉是未见其人，先闻其声；凤姐是未闻其声，先写其人。
（）6、王熙风是《红楼梦》中塑造的非常成功的形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞；她还假意笼络尤二姐，最后借刀杀人。
在这个人身上，寄予了作者对她的谴责之意。
（）二、选择题1、下列说法中不正确的两项是（）（）A、红楼梦第六十二回中“呆香菱情解石榴裙”，石榴裙是薛宝琴送的，最早提到将黛玉许给宝玉的是凤姐。
B、贾宝玉的通灵宝玉正面文字是“莫失莫忘，仙寿恒昌”。
C、“湘江水逝楚云飞”，是贾探春的判词。
D、在《红楼梦》中，除了几位主要人物外，作者还塑造了众多的人物形象，他们各自具有自己独特而又鲜明的个性。
如：温顺世故的袭人，出世孤高的妙玉，怯懦的迎春，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的晴雯等无一不是有血有肉，个性鲜明的人物。
就连书中一些着墨不多的焦大、傻大妞、小红等也给人留下鲜明深刻的印象。
E、贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。
2、下列说法中不正确的两项是（）（）A、《红楼梦》第六十六回，“情小妹痴情归地府，冷二郎一冷入空门。
《宝玉挨打》阅读答案
《宝玉挨打》阅读答案《宝玉挨打》是小说《红楼梦》中的章节故事。
下面小编给大家带来《宝玉挨打》阅读答案。
希望能够帮到大家。
宝玉挨打原来宝玉会过雨村回来听见了，便知金钏儿含羞赌气自尽，心中早又五内摧伤，进来被王夫人数落教训，也无可回说。
见宝钗进来，方得便走出，茫然不知何往，背着手，低头一面感叹，一面慢慢的走着，信步来至厅上。
刚转过屏门，不想对面来了一人正往里走，可巧儿撞了个满怀。
只听那人喝了一声“站住!”宝玉唬了一跳，抬头一看，不是别人，却是他父亲，不觉的倒抽了一口气，只得垂手一旁站了。
贾政道：“好端端的，你垂头丧气嗐些什么?方才雨村来了要见你，叫你那半天你才出来;既出来了，全无一点慷慨挥洒谈吐，仍是葳葳蕤蕤。
我看你脸上一团思欲愁闷气色，这会子又咳声叹气。
你那些还不足，还不自在?无故这样，却是为何?”宝玉素日虽是口角伶俐，只是此时一心总为金钏儿感伤，恨不得也身亡命殒，跟了金钏儿去。
如今见了他父亲说这些话，究竟不曾听见，只是怔呵呵的站着。
贾政见他惶悚，应对不似往日，原本无气的，这一来倒生了三分气。
方欲说话，忽有回事人来回：“忠顺亲王府里有人来，要见老爷。
”贾政听了，心下疑惑，暗暗思忖道：“素日并不和忠顺府来往，为什么今日打发人来?”一面想，一面令“快请”，急走出来看时，却是忠顺府长史官，忙接进厅上坐了献茶。
未及叙谈，那长史官先就说道：“下官此来，并非擅造潭府，皆因奉王命而来，有一件事相求。
看王爷面上，敢烦老大人作主，不但王爷知情，且连下官辈亦感谢不尽。
”贾政听了这话，抓不着头脑，忙陪笑起身问道：“大人既奉王命而来，不知有何见谕，望大人宣明，学生好遵谕承办。
”那长史官便冷笑道：“也不必承办，只用大人一句话就完了。
我们府里有一个做小旦的琪官，一向好好在府里，如今竞三五日不见回去，各处去找，又摸不着他的道路，因此各处访察。
这一城内，十停人倒有八停人都说，他近日和衔玉的那位令郎相与甚厚。
下官辈等听了，尊府不比别家，可以擅入索取，因此启明王爷。
宝玉挨打习题精选
2010届高三语文复习题：《红楼梦》选读《宝玉挨打》习题精选阅读课文第8自然段，完成后面问题。
1．“宝玉挨打”后，最后出场的是贾母。
试从文中摘录关于贾政的行为和神态变化的词语，填入括号中。
（）→（）→（）→（）→（）→（）2．贾政一开始“喝令”痛打宝玉，为什么贾母出场后又“叩头认罪”？这是否前后矛盾？。
3．宝玉的“流荡”行为为封建卫道者的贾政所不容，而身为贾府至尊的贾母却极力庇护，这又是为什么？。
4．试分析贾母驯服贾政的主要手段。
宝玉挨打后，宝钗、黛玉分别来探访，依据文章内容比较二人的特点并回答问题：5．黛玉探望宝玉是在黄昏，而且是悄悄进来的，这是为什么？显示出黛玉怎样的性格特征？。
6．“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着心里也——”这是宝钗探望宝玉时，对宝玉说的第一句话。
虽寥寥数语，但包含了许多言外之意，试加以分析概括，并指出宝钗的性格特点。
言外之意：①对贾政毒打之事的态度_________________________________________②对宝玉的劝告：_____________________________________________________ ___③对宝玉的情：_____________________________________________________宝钗性格特点：________________________________________7．黛玉见宝玉，哭了半天之后，只说了一句：“你从此可都改了罢！”包含了黛玉怎样复杂的心情？。
8．就宝钗、黛玉探望宝玉一节的思想内容和人物特点分析不正确的一项是（）A．宝钗“托着一丸药进来”毫不避讳别人在场，并且交待调剂之法。
显示了她的稳重安详，也暗含着她急切地表现自己对宝玉感情的成分。
B．黛玉未见被打的宝玉，却早已“两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光”，这“无声无泣”充分说明黛玉的爱是摒弃世俗、强烈真挚的。
宝玉挨打练习题
宝玉挨打练习题篇一：《宝玉挨打》阅读练习及答案阅读下面文字，完成10—12题。
宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。
贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死!”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。
贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。
众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。
贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶!素日皆是你们这些人把他酿〔酿惯，纵容。
〕坏了，到这步田地还来解劝。
明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成!” 众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。
王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。
王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。
按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了。
（选自必修4《宝玉挨打》） 10．节选的这段文字仅300多字，描绘了宝玉挨打的过程，而必修四《宝玉挨打》全文有5000多字。
作者这样安排详略有什么好处？（4分） 11．作者写宝玉挨打的过程很有层次感，随着层次的递进，气氛越来越紧张。
请分点概括宝玉挨打的过程。
（3分） 12．结合这段文字概括宝玉挨打的原因。
联系全文，谈谈宝玉挨打的深层原因。
（5分）答案： 10.（1）情节详略取舍的安排主要取决于小说主题表达与人物形象塑造的需要；（2）宝玉挨打的过程，与表现主题和塑造人物关系不大，所以要略写；（3）详写宝玉挨打的原因和反响，有利于突出主题、塑造人物形象，表现新旧两代人之间的矛盾冲突，突出表现了贾政与宝玉父子两代的思想冲突，明确展示了男主人公追求自由和个性解放的叛逆人格。
（主题1分、人物1分，有分析2分）11.（1）小厮打，（2）亲手“盖”，（3）在王夫人到来后板子下得又快又狠。
12.流荡优伶，表赠私物，没有主仆贵贱之分；在家荒疏学业，厌恶读书；淫辱母婢。
语文选修红楼梦选读红楼品鉴 宝玉挨打同步练习 含解析
苏教版语文选修《红楼梦选读》红楼品鉴《宝玉挨打》同步练习一、基础攻坚。
1．下列各项中，对文学名著的故事情节叙述有误的一项是（）A．姑苏城乡宦甄士隐可怜寄居庙内穷儒贾雨村，赠银让他赶考。
不久之后的元宵之夜，甄士隐的女儿英莲被拐走。
因葫芦庙失火，甄家被烧毁。
一日，甄士隐听到了道人的《好了歌》，顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。
（《红楼梦》）B．欧也妮把私房钱送给堂弟后，很担心被父亲知道。
后来，她在爱情中汲取勇气，面对父亲的逼问，她一声不吭。
（《欧也妮·葛朗台》）C．葛朗台没有任何遗产可以继承，完全白手起家。
他大胆利用了大革命的时机，经营低价买到的葡萄园；任索漠城议会议长期间，以“本地的利益”为名，造了好几条公路直达自己的产业；在房地产登记的时候，他又占了不少便宜，终于成了拥有一千七百万法郎的大富翁。
（《欧也妮•葛朗台》）D．宝玉挨打之后，被抬回怡红院后，袭人精心服侍，宝钗送来了丸药，且软语劝慰，让宝玉暂时忘记了疼痛。
黛玉双眼红肿，满脸泪痕，前来探望。
宝玉安慰黛玉说自己是装出来给人看的，黛玉越发气噎喉堵，半日方抽抽噎噎地劝宝玉：“你从此可都改了罢!”（《红楼梦》）答案：C解析：【分析】葛朗台“没有任何遗产可以继承，完全白手起家”错，一八零六年，他又从丈母、外婆、外公处得到三笔遗产。
他修公路是“任索漠城市长期间”。
【点评】本题是对名著的故事情节的叙述，只有仔细阅读过这些书，并且熟悉该故事情节才能答出。
这道题出的好的地方在于，它很好的检验了学生对名著的阅读程度。
2．下列各项中对作品故事情节的叙述，不正确的一项是（）A．宝玉不愿会雨村，宝钗劝他讲仕途经济，宝玉听了，生气道：“姑娘请别的屋里坐坐，我这里仔细腌臜了你知经济学问的人！”B．妙玉爱“洁”。
贾母带领刘姥姥等人来栊翠庵喝茶。
妙玉见道婆收了上面的茶盏来，忙命：“将那成窑的茶杯（刘姥姥用过的）别收了，搁在外头去罢。
”C．秋夜漫长，黛玉心有所感，拟《春江花月夜》而作了一首诗，名曰《秋窗风雨夕》。
2019_2020学年高中语文第三单元小说(2)9宝玉挨打习题(含解析)粤教版必修4
宝玉挨打基础夯实1.导学号56570029下列各句中加点成语的使用,全部正确的一项是( )①为迎接国庆节的到来,我县最大的康乐家园社区活动室里,一些书法爱好者正在舞文弄墨．．．．,进行书法比赛。
②亚洲投资银行的顺利成立和运营,将惠及亚投行各国,也将为世界经济增长注入新的动力,这是不言而喻．．．．的。
③现在的生活水平虽比以前有了极大的提高,但还是需要瞻前顾后．．．．,从细处打算;还是要节俭,不可铺张浪费。
④政府和企业都在处心积虑．．．．地为大中专毕业生提供就业机会,只要毕业生要求放低一些,就业并不是一件难事。
⑤在隋朝以后的1 300多年里,“学成文武艺,货与帝王家”,通过金榜题名,学子们从此便可一登龙门而奔坦途,来实现求仕途、变命运、光宗耀祖．．．．之梦想。
⑥被批评者与批评者能够敛声屏气．．．．坐下来对话,消释不快,这在当今中国文坛上实在少见。
A.①②④ B.①③⑥ C.②③⑤ D.④⑤⑥:存在着某种想法,早已有了打算。
形容用尽心思地谋划(贬义)。
排除A、D两项。
⑥敛声屏气:形容畏惧与小心。
此处应为“心平气和”。
故选C项。
2.下列各句中,没有语病的一项是( )A.加强和改进艺术评论工作,引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平,纠正不良创作倾向,是艺术评论家必须承担的职责。
B.《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展,为每个学生提供适合的教育,以满足不同潜质学生的发展。
C.这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合,为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D.智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念,用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。
项,搭配不当,“引领”和“鉴赏水平”搭配不当;B项,成分残缺,“满足”缺少宾语,应在“学生的发展”后加上“需求”;C项,句式杂糅,应把“选配了”改为“选配的”。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中,就以为满足。
宝玉挨打阅读理解
宝玉挨打阅读理解阅读下面的文字，完成题目。
宝玉挨打（《红楼梦》节选）曹雪芹贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。
贾政道：“罢了！罢了！今日必定要气死我才罢！”王夫人哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要保重。
且炎暑天气，老太太身上又不大好，打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大？”贾政冷笑道：“倒休提这话！我养了这不肖的孽障，我已不孝，平昔教训他一番，又有众人护持，不如趁今日结果了他的狗命，以绝将来之患！”说着，便要绳来勒死。
王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。
我如今已五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。
今日越发要弄死他，岂不是有意绝我呢？既要勒死他，索性先勒死我，再勒死他！我们娘儿们不如一同死了，在阴司里也得个依靠。
”说毕，抱住宝玉，放声大哭起来。
贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。
王夫人抱着宝玉，只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣，一片皆是血渍。
禁不住解下汗巾去，由腿看至臀胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处，不觉失声大哭起“苦命的儿”来。
因哭出“苦命儿”来，又想起贾珠来，便叫着贾珠，哭道：“若有你活着，便死一百个，我也不管了。
”此时里面的人闻得王夫人出来，李纨凤姐及迎探姊妹两个，也都出来了。
王夫人哭着贾珠的名字，别人还可，惟有李纨禁不住也抽抽搭搭的哭起来了。
贾政听了，那泪更似走珠一般滚了下来。
正没开交处，忽听丫鬟来说：“老太太来了。
”一言未了，只听窗外颤巍巍的声音说道：“先打死我，再打死他，就干净了！”贾政见母亲来了，又急又痛，连忙迎出来。
只见贾母扶着丫头，摇头喘气的走来，贾政上前躬身赔笑说道：“大暑热的天，老太太有什么吩咐，何必自己走来，只叫儿子进去吩咐便了。
”贾母听了，便止步喘息，一面厉声道：“你原来和我说话！我倒有话吩咐，只是我一生没养个好儿子，你却叫我和谁说去！”贾政听这话不象，忙跪下含泪说道：“儿子管他，也为的是光宗耀祖。
宝玉挨打阅读答案
《xx挨打》阅读答案10．节选的这段文字仅300多字，描绘了宝玉挨打的过程，而必修四《宝玉挨打》全文有5000多字。
作者这样安排详略有什么好处？（4分）（1）情节详略取舍的安排主要取决于小说主题表达与人物形象塑造的需要；（2）宝玉挨打的过程，与表现主题和塑造人物关系不大，所以要略写；（3）详写宝玉挨打的原因和反响，有利于突出主题、塑造人物形象，表现新旧两代人之间的矛盾冲突，突出表现了贾政与宝玉父子两代的思想冲突，明确展示了男主人公追求自由和个性解放的叛逆人格。
（主题1分、人物1分，有分析2分）11．作者写宝玉挨打的过程很有层次感，随着层次的递进，气氛越来越紧张。
请分点概括宝玉挨打的过程。
（3分）（1）小厮打，（2）亲手“盖”，（3）在xx到来后板子下得又快又狠。
12．结合这段文字概括宝玉挨打的原因。
联系全文，谈谈宝玉挨打的深层原因。
（5分）流荡优伶，表赠私物，没有主仆贵贱之分；在家荒疏学业，厌恶读书；淫辱母婢。
（3分）宝玉挨打的根本原因是：他违背了封建主义的社会秩序：君君，臣臣，父父，子子，不走仕途经济之路，成了地地道道的叛逆者。
（2分）(2)贾政一开始“喝令”痛打宝玉，为什么贾母出场后又“叩头认罪”？这是否前后矛盾？____________________(2)不矛盾，贾政的“痛打”是为了维护封建的道德，而贾母出场阻止的手段也是封建的“孝道”，所以作为封建卫道者的贾政才“叩头认罪”。
(3)宝玉的“流荡”行为为封建卫道者的贾政所不容，而身为贾府至尊的贾母却极力庇护，这又是为什么？____________________(3)作为贾府惟一的继承人，贾母对贾宝玉是一种“溺爱”，就像老母鸡爱它的小鸡一样，可是却客观上起到了纵容保护宝玉的作用。
(4)试分析xx驯服xx的主要手段。
____________________(4)贾母用来驯服贾政的是封建主义的“孝道”(5)宝玉挨打后，宝钗、黛玉分别来探访，依据文章内容比较二人的特点并回答问题：黛玉探望宝玉是在黄昏，而且是悄悄进来的，这是为什么？显示出黛玉怎样的性格特征？____________________(5)原因：①避开大批探望者，想和宝玉说几句心里话；②已哭了大半天，“眼睛肿得桃儿一般”怕别人取笑。
高三语文复习题《红楼梦》选读全国通用
2010届高三语文复习题：《红楼梦》选读《宝玉挨打》习题精选阅读课文第8自然段，完成后面问题。
1．“宝玉挨打”后，最后出场的是贾母。
试从文中摘录关于贾政的行为和神态变化的词语，填入括号中。
（）→（）→（）→（）→（）→（）2．贾政一开始“喝令”痛打宝玉，为什么贾母出场后又“叩头认罪”？这是否前后矛盾？。
3．宝玉的“流荡”行为为封建卫道者的贾政所不容，而身为贾府至尊的贾母却极力庇护，这又是为什么？。
4．试分析贾母驯服贾政的主要手段。
宝玉挨打后，宝钗、黛玉分别来探访，依据文章内容比较二人的特点并回答问题：5．黛玉探望宝玉是在黄昏，而且是悄悄进来的，这是为什么？显示出黛玉怎样的性格特征？。
6．“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着心里也——”这是宝钗探望宝玉时，对宝玉说的第一句话。
虽寥寥数语，但包含了许多言外之意，试加以分析概括，并指出宝钗的性格特点。
言外之意：①对贾政毒打之事的态度_________________________________________②对宝玉的劝告：________________________________________________________③对宝玉的情：_____________________________________________________宝钗性格特点：________________________________________7．黛玉见宝玉，哭了半天之后，只说了一句：“你从此可都改了罢！”包含了黛玉怎样复杂的心情？。
8．就宝钗、黛玉探望宝玉一节的思想内容和人物特点分析不正确的一项是（）A．宝钗“托着一丸药进来”毫不避讳别人在场，并且交待调剂之法。
显示了她的稳重安详，也暗含着她急切地表现自己对宝玉感情的成分。
B．黛玉未见被打的宝玉，却早已“两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光”，这“无声无泣”充分说明黛玉的爱是摒弃世俗、强烈真挚的。
2017_2018学年高中语文第三单元9宝玉挨打习题粤教版必修420180629111
第三单元小说(2)9宝玉挨打千世轮回前的一段孽缘，引出了千世后一段啼血、一段魂牵梦萦的爱情传奇；冥冥中的一部警世通言，注定了凡凡间一段铭心刻骨、催人泪下的爱情惨剧；前生一段无心的恩德，勾勒了今世一段勾魂摄魄的抗争与哀怨。
美字天下无能第一，古今不肖无双。
体赏美文水做的女孩韩丽水做成了女人，宝玉如是说。
或许那特意是为你所说，你那羸弱的身姿，显得楚楚可爱，更是如一股清泉，给人一种清爽的感觉，却也透着水的坚毅，保持着一份无悔。
黛玉，我想到了你，那封建社会中的一股清泉，如那一池流过的沁芳闸的活水。
流入了贾府，流进了那一潭死水，带着水的灵巧，带着冰的坚毅。
你用那独到的感情演绎出水做的女孩的特别，那水做的女孩也被你演绎到了极致。
水边，你写下了《葬花吟》，水边，你赋出了《唐多令》，为那一地落花，你感慨得泪落连珠子。
水做的女孩，水同样的心，仿佛水的特色特意为你谱写，看到水，你有着特其他和蔼感；看到水，你想到了“逝者如斯夫” ；看到那一池落红，你想到了“花自飘零水自流” 。
水是你感情的寄望，承载着水做的女人的眼泪，流向远方。
但那个社会，那个贾府却不是一个任水漂流的地方，那一潭死水，约束着你，那一方深墙大院挤压着你，你不甘愿，仍旧抗争着，固然水化作了冰的坚毅，但你抗争可是，那个时代。
你的水，你的诗，你的“碾冰为土玉为盆，半卷湘帘半掩门” 。
水做的女孩，有着水同样的灵巧，但你却输给了那个只会写“保重芳姿昼掩门”的宝钗，她用她独有的淑女风采道出了大家闺秀应有的自重与懂事，那是整个社会的时髦，整个社会的成见。
为何你会输？你输了吗？你也道出了水做的女孩特别的感情，你没，不过你的代不。
什么那深的一潭湖水，不会因一股清泉而改它的色？黛玉，你是么抗争着，了你的初衷，也了你水做的灵气，或你早已遍体，但你从未放弃，如水，有着不可以磨的灵性和不可以更的志气。
黛玉，或你其实不属于人，面封建的枷，那种水的灵没法发挥，你是水的精灵，因成冰成人。
《宝玉挨打》同步练习1(粤教版必修4)
第9课宝玉挨打【学业达标评价】一、阅读下面的文字，完成1～5题。
1.宝玉为什么不亲自出去找王夫人或贾母报信？答：_______________________________________________【解析】该题考查分析概括能力。
解答本题，要结合上下文，在理解宝玉生活环境及文章的主题的基础上分析概括。
答案：这正体现宝玉的软弱性，他出生在封建贵族家庭，太多的束缚不断地激发他向往自由生活的意志，但富足的生活却软化了他奋飞的翅膀，使他不能毅然冲破荣国府这个封建牢笼，所以他没有做出正面反抗。
2.第一段中婆子的话说明了什么？答：_________________________________________________【解析】本题考查理解重要句子含意的能力。
因为这个句子是婆子说的话，所以要结合婆子的身份、地位、生活环境等进行分析解答。
答案：显示出她为人麻木、冷漠，视人命如草芥，足见她深中封建思想之毒。
3.宝玉挨打之前，写他被贾政喝禁在厅中，找人往里头捎信却偏偏遇着个耳聋的老婆子，有何妙处？答：__________________________________________________【解析】宝玉不敢自己去报信，想找人偏又找不到。
找到了却又是个聋子，场面很有戏剧性，偶然促成了挨打的必然，表现了他当时的心理状态，也反映了宝玉在性格上的软弱。
至于妙处，需从内容和结构上体味。
答案：①渲染出紧张的气氛；②如报信成功，挨打就不会发生了，高潮就形成不了，但宝玉又必须捎信，方合其性格，写得才真实；③为让叛逆和卫道的矛盾激化，用偶然事件来触发；④偶然为必然性高潮的到来起了推波助澜的作用。
4.第二段中画线的一段文字起到怎样的作用？答：__________________________________________________【解析】本题考查理解重要句子在文中的作用的能力。
故应从它对于主题的表达、人物形象的塑造或谋篇布局上的作用等方面考虑。
粤教版高中语文必修四 9《宝玉挨打》习题2
《宝玉挨打》习题晨诵晚读谁偷了玉坠？话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠，甚是喜欢。
这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠……宝玉命袭人、晴雯等丫头们仔仔细细地将房内查找了一遍，可还是不见玉坠的踪影。
湘云笑宝玉骗她，宝玉急了，又命丫头们找了一遍，可仍旧没有找到那个玉坠。
晴雯细想了一回，她记得宝玉把玉坠放在梳妆台上的，可此时梳妆台上的确没有玉坠。
宝玉便问今日可曾有嬷嬷进房来，秋纹道宝玉的乳母来过。
宝玉平日里最讨厌他这个乳母。
他这个乳母仗着自己奶过宝玉便眼往天上瞧，根本不顾宝玉房里丫头们的感受，来到宝玉房内，见到什么喜欢就拿什么，那日还将宝玉特意留给袭人的奶茶吃了。
宝玉恨这个乳母，早就想赶她走，可多次被袭人劝住。
宝玉听说他的乳母来过，便认定是他的乳母拿了玉坠，急命小厮们去拿她。
很快，宝玉的乳母来了，哭着赌咒她没有拿玉坠。
宝玉不信，还要搜她的房子。
那乳母担心平素里拿的东西会被发现，死活不肯让宝玉搜她的房子，硬是要到贾母处评理。
宝玉便要随她去，却被袭人劝下。
袭人说小小的玉坠不值得惊动贾母，又命小丫头们再去找一遍。
这边宝玉的乳母哭着闹着要寻死，小丫头们拦住了。
宝玉命小丫头们散去，随他乳母去死。
因为宝玉认为他的乳母太可恶了，比起他房内的丫头们真是天壤之别。
宝玉寻思：“女人怎么一经嫁了人，沾了男人的气息就变得如此浊臭……”正当宝玉寻思时，四儿跑来说那玉坠找到了。
原来那玉坠夹在了梳妆镜后边的缝里。
宝玉的乳母见玉坠找到了，便愈发地要去贾母处闹。
宝玉见错怪了她，也一时感到羞涩，便上去赔不是。
袭人又给了乳母一串钱，让她打点酒，压压惊，这才打发走了乳母。
湘云这时在一旁笑个不停，说宝玉太武断了，不喜欢他的乳母就怀疑她是个贼，定要告诉老祖宗，治治宝玉。
宝玉忙劝她不可这样，又甜言蜜语了一番，湘云才答应不去告状，还笑道：“谁偷了宝玉的玉坠，原来是那镜后的缝贼。
”众人都笑得不得了，不在话下。
文学类文本红楼梦宝玉挨打》阅读练习及答案
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话说袭人见贾母王夫人等去后，便走来宝玉身边坐下，含泪问他：“怎么就打到这步田地?”宝玉叹气说道：“不过为那些事，问他做什么!只是下半截疼的很，你瞧瞧打坏了那里。
”袭人听说，便轻轻的伸手进去，将中衣褪下。
宝玉略动一动，便咬着牙叫“嗳哟”，袭人连忙停住手，如此三四次才褪了下来。
袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。
袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这般的狠手!你但凡听我一句话，也不得到这步地位。
幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢!”正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。
”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床袷纱被〔袷(jiá)纱被：表里两层的纱被。
袷，同“夹”〕替宝玉盖了。
只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。
”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些?”宝玉一面道谢说：“好了。
”又让坐。
宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。
别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。
宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外，心中自思：“我不过挨了几下打，他们一个个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬。
假若我一时竟遭殃横死，他们还不知是何等悲感呢!既是他们这样，我便一时死了，得他们如此，一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣。
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2010届高三语文复习题：《红楼梦》选读《宝玉挨打》习题精选阅读课文第8自然段，完成后面问题。
1．“宝玉挨打”后，最后出场的是贾母。
试从文中摘录关于贾政的行为和神态变化的词语，填入括号中。
（）→（）→（）→（）→（）→（）2．贾政一开始“喝令”痛打宝玉，为什么贾母出场后又“叩头认罪”？这是否前后矛盾？。
3．宝玉的“流荡”行为为封建卫道者的贾政所不容，而身为贾府至尊的贾母却极力庇护，这又是为什么？。
4．试分析贾母驯服贾政的主要手段。
宝玉挨打后，宝钗、黛玉分别来探访，依据文章内容比较二人的特点并回答问题：5．黛玉探望宝玉是在黄昏，而且是悄悄进来的，这是为什么？显示出黛玉怎样的性格特征？。
6．“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着心里也——”这是宝钗探望宝玉时，对宝玉说的第一句话。
虽寥寥数语，但包含了许多言外之意，试加以分析概括，并指出宝钗的性格特点。
言外之意：①对贾政毒打之事的态度_________________________________________②对宝玉的劝告：_____________________________________________________ ___③对宝玉的情：________________________________________________ _____宝钗性格特点：________________________________________7．黛玉见宝玉，哭了半天之后，只说了一句：“你从此可都改了罢！”包含了黛玉怎样复杂的心情？。
8．就宝钗、黛玉探望宝玉一节的思想内容和人物特点分析不正确的一项是（）A．宝钗“托着一丸药进来”毫不避讳别人在场，并且交待调剂之法。
显示了她的稳重安详，也暗含着她急切地表现自己对宝玉感情的成分。
B．黛玉未见被打的宝玉，却早已“两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光”，这“无声无泣”充分说明黛玉的爱是摒弃世俗、强烈真挚的。
C．“你放心，别说这样话。
我便为这些人死了，也是情愿的！”既表现宝玉誓死不向贾政屈服的决心，也可看出他在宝钗、黛玉之间感情无法选择而无奈。
D．这节内容，曹雪芹以生动的描写向我们展示了青年男女纯洁美好的爱情，也表现了反动腐朽的势力对这种爱情的摧残。
9．就这一节的表现手法分析不准确的一项是（）A．成功地运用了对比的手法，通过人物言行的对比，表现不同人物的思想性格特征。
B．作者通过宝钗的言行来衬托黛玉对宝玉的纯真的爱情。
C．黛玉见宝玉，作者着力写了宝玉的心态动作和体贴对方的话。
采用反客为主的写法从侧面表现黛玉对宝玉的爱情。
D．宝钗、黛玉的言语丰富深刻，含蓄丰蕴。
言虽尽，而意无穷，显示出曹雪芹高超的艺术笔力。
参考答案：1．迎接→躬身陪笑→跪下含泪→陪笑→叩头哭→苦苦叩求2．不矛盾，贾政的“痛打”是为了维护封建的道德，而贾母出场阻止的手段也是封建的“孝道”，所以作为封建卫道者的贾政才“叩头认罪”。
3．作为贾府惟一的继承人，贾母对贾宝玉是一种“溺爱”，就像老母鸡爱它的小鸡一样，可是却客观上起到了纵容保护宝玉的作用。
4．贾母用来驯服贾政的是封建主义的“孝道”（分析略）5．原因：①避开大批探望者，想和宝玉说几句心里话；②已哭了大半天，“眼睛肿得桃儿一般”怕别人取笑。
性格特征：①对宝玉爱之深切；②处事小心谨慎。
6．言外之意：①对贾政的毒打不完全赞同，也决不反对，认为是宝玉自己不听劝告造成的，有责备宝玉的意思。
②劝宝玉改弦易辙，回到封建统治者所倡导的“正途”上来；③不由自主流露出对宝玉的爱情，但却用“我们”这个代称，把自己隐没在众多的同情者之中。
宝钗性格特点：从言语中我们可以看出宝钗是一位温柔、贤良、端庄的“大家闺秀”，但又谙于世故，城府极深。
7．这是一句只有深爱宝玉的黛玉才能说出来的话。
话虽短，但意味深长，是汹涌的感情，跳过悲伤的阻塞而喷溅出来的一句话，这里面包含着沉痛、体贴、哀怨，同时也包含着一种无可奈何的委屈和畏缩，而更多的是对宝玉的发自心底的纯洁的爱情，感人肺腑，催人泪下。
8．C 9．B课外延伸阅读训练题阅读下面文字，完成 1～12题。
王夫人心中怕的是凤姐儿未经过丧事，怕他料理不清，惹人耻笑。
今见贾珍苦苦的说到这步田地，心中已活了几分，却又眼看着凤姐出神。
那风姐素日最喜揽事办，好卖弄才干，虽然当家妥当，也因未办过婚丧大事，恐人还不服，巴不得遇见这事，今见贾珍如此一来，他心中早已欢喜。
先见王夫人不允，后见贾珍说的情真，王夫人有活动之意，便向王夫人道：“大哥哥说的这么恳切，太太就依了罢。
”王夫人悄悄的道：“你可能么？”凤姐道：“有什么不可能的。
外面的大事已经大哥哥料理清了，不过是里头照管照管，便是我有不知道的，问问太太就是了。
”王夫人见说的有理，便不作声。
贾珍见凤姐允了，又陪笑道：“也管不得许多了，横竖要求大妹妹辛苦辛苦。
我这里先与妹妹行礼，等事完了，我再到那府里去谢。
”说着，就作揖下去，凤姐儿还礼不迭。
贾珍便忙向袖中取了宁国府对牌出来，命宝玉送与凤姐，又说：“妹妹爱怎样就怎样，要什么只管拿这个取去，也不必问我。
只求别存心替我省钱，只要好看为上；二则也要同那府里一样待人才好，不要存心怕人抱怨。
只这两件外，我再没不放心的了。
”凤姐不敢就接牌，只看着王夫人。
王夫人道：“你哥哥既这么说，你就照看照看罢了。
只是别自主主意，有了事，打发人问你哥哥、嫂子要紧。
”宝玉早向贾珍手里接过对牌来，强递与凤姐了。
又问“妹妹住在这里，还是天天来呢？若是天天来，越发辛苦了。
不如我这里赶着收抬出一个院落来，妹妹住过这几日倒安稳。
”凤姐笑道：“不用。
那边也离不得我，倒是天天来的好。
”贾珍听说，只得罢了。
然后又说了一回闲话，方才出去。
一时女眷散后，王夫人因问凤姐：“你今儿怎么样？”凤姐道：“太太只管请回去，我须得先理出一个头绪来，才回去得呢。
”王夫人听说，便先同邢夫人等回去，不在话下。
这里凤姐儿来至三间一所抱厦内坐了，因想：头一件是人口混杂，遗失东西；第二件，事无专执，临期推委；第三件，需用过费，滥支冒领；第四件，任无大小，苦乐不均；第五件，家人豪纵，有脸者不服钤来，无脸者不能上进。
此五件实是宁国府中风俗，不知凤姐如何处治。
话说宁国府中都总管来升闻得里面委清了凤姐，因传齐同事人事说道：“如今请了西府里琏二奶奶管理内事，倘或他来支取东西，或是说话，我们须要比往日小心些。
每日大家早来晚散，宁可辛苦这一个月，过后再歇着，不要把老脸丢了，那是个有名的烈货，脸酸心硬，一时恼了，不认人的。
”众人都道：“有理。
”又有一个笑道：“论理，我们里面也须得他来整治整治，都忒不像了。
”正说着，只见来旺媳妇拿了对牌来领取呈文京榜纸札，票上批着数目。
众人连忙让座倒茶，一面命人按数取纸来抱着，同来旺媳妇一路来至仪门口，方交与来旺媳妇自己报进去了。
凤姐即命彩明钉造薄册，即时传来升媳妇，兼要家口花名册来查看，又限于明日一早传齐家人媳妇进来听差等语，大概点了一点数目单册，问了来升媳妇几句话，便坐车回家，一宿无话。
至次日，卯正二刻便过来了，那宁国府中婆娘媳妇闻得到齐，只见凤姐正与来升媳妇分派，众人不敢擅入，只在窗外听觑。
只听见凤姐来升媳妇道：“既托了我，我就说不得要讨你们嫌了。
我可比不得你们奶奶好性儿，由着你们去。
再不要说你们‘这府里原是这样’的话，如今可要依着我行，错我半点儿，管不得谁是有脸的，谁是没脸的，一例现清白处治。
”说着，便吩咐彩明念花名册，按名一个一个的唤进来看视。
一时看完，便又吩咐道：“这二十个分作两班，一班十个，每日在里头单管人客来往倒茶，别的事不用他们管。
这二十个也分作两班，每日单管本家亲戚茶饭，别的事也不用他们管。
这四十个人也分作两班，单在灵前上香添油，挂幔守灵，供饭供茶，随起举哀，别的事也不与他们相干。
这四个人单在内茶房收管杯碟茶器，若少一件，便叫他四个描赔。
这四个人单管酒饭器皿，少一件，也是他四个描赔。
这八个单管临收祭礼，这八个单管各处灯油、蜡烛、纸札，我总支了来，交与你八个，然后按我的定数再往各处去分派。
这三十个每日轮流各处上夜，照管门户，监察火烛，打扫地方。
这下剩的按着房间分开，某人守某处，某处所有桌椅古董起，至于痰盒掸帚，一草一苗，或丢或坏，就和守这处的人算账描赔。
来升家的每日揽总查看，或有偷懒的，赌钱吃酒的，打架拌嘴的，立刻来回我。
你有徇情，经我查出，三四辈子的老脸就顾不成了。
如今都有定规，以后那一行乱了，只和那一行说话。
素日跟我的人，随身自有钟表，不论大小事，我是皆有一定的时辰。
横竖你们上房里也有时辰钟。
卯正二刻我来点卯，巳正吃早饭，凡有领牌回事的，只在午初刻。
戍初烧过黄昏纸，我亲到各处查一遍，回来上夜的交明钥匙。
第二日仍是卯正二刻过来。
说不得咱们大家辛苦这几日罢，事完了，你们家大爷自然赏你们。
”说罢，又吩咐按数发与茶叶、油烛、鸡毛掸子、笤帚等物。
一面又搬取家伙：桌围、椅搭、坐褥、痰盒、脚踏之类。
一面交发，一面提笔登记，某人管共处，某人领某物，开得十分清楚。
众人领了去，也都有了投奔，不似先时只拣便宜的做，剩下的苦差没个招揽。
各房中也不能趁乱失迷东西。
便是人来客往，也都安静了，不比先前一个正摆茶，又去端饭，正陪举哀，又顾接客。
如这些无头绪、荒乱、推托、偷闲、窃取等敝，次日一概都蠲了。
凤姐儿见自己威重令行，心中十分得意。
［注］①［对牌］用木、竹制成的支额财物的凭证，上有标记，从中劈作两半。
支领财物时，以两半标记相合为凭。
②［铃（）来］约束、管制的意思。
钤，销。
③［呈文京榜］都是纸的名称。
呈文纸是一种质地较结实、价钱较便宜的纸，旧时写呈文及商店簿记多用之；因其含有麻质，又称麻呈文。
京榜是一种比较高级的榜纸，因其规格适宜于向京城销售，故称京榜。
④［纸札］也作“纸扎”“纸劄”。
这里是“纸张”的意思。
札，古代无纸，字写在小木板上，叫“札”⑤［随时举哀］这里指分派奴仆随同死者亲眷一起号哭，举哀本是孝眷的事，但旧时有钱人家为了装满门面，也令奴仆或专门雇人来一同哭丧，以示悲痛。
⑥［描赔］照原样赔偿。
描，照底样描摹。
⑦［黄昏纸」旧时有丧人家，每日按一定时间在灵前烧纸钱，日落黄昏时烧的那一次，叫“黄昏纸”。
1．王夫人“眼看着凤姐出神”，这眼神传递什么信息？2．王熙凤协理宁国府的动机是什么？3．“凤姐道：有什么不能的，外面的大事已经大哥哥料理清了，不过是里头照管照管，便我有不知道的，问问太太就是了。
”这一语言描写表现王熙凤什么性格？4．“凤姐不敢就接牌，只看着王夫人”这一细节描写意在表现什么？5．“王夫人因问凤姐：‘你今儿怎么样？’”问的是什么意思？6．从凤姐想的“人口混杂，遗失东西”等五件来看，他办事是怎样理出一个头绪来的？表现凤姐什么样的才干？7．“此五件实是宁国府中风俗，不知凤姐如何处治。