《不一样的你我他》教案

《不一样的你我他》教案

《不一样的你我他》教案1

第一课时

教学目标：

知识目标：认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间会有共同点也会有不同点。

能力目标：能够并善于发现不同。

情感态度与价值观目标：认识到每个人都不不仅相同的，为接纳不同奠定认知基础。

教学重难点：

重点：认识不同。

难点：认识不同。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、导入新课

1.比一比：每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比，再和前后四位同学比一比，你们的树叶有什么相同之处和不同之处？

2.小发现：

（1）你从对比中发现了什么？有完全相同的两片树叶吗？

（2）世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有

完全相同的两个人呢？

二、讲授新课

1.我们有所“同”：请你想一想，我们在座的同学有哪些相同/相似的地方呢？

2.总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。

3.思考：我们有这么多的相同点，那么，我们有没有不同之处呢？

4.小游戏：Yes;No

5.火眼金睛：你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗？把他/她找出来吧

6.找不同：请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。

7.开动脑筋：想一想，除了这些不同以外，我们之间还会有什么不同呢？

8.展开想象：下面有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。

9.小讨论：为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？

10.大家一起来找茬：我们普通人是各不相同的，但是双胞胎呢？他们之间也有所不同吗？

（如果班级当中有双胞胎，就邀请班上的双胞胎配合完成此环

节。）

11.播放视频《双胞胎宝宝看同一视频，却是不同反应》，说明双胞胎也有所不同。

12.总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又各不相同的。世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。

13.活动：填树叶。

14.观察与思考：

（1）再看这棵大树，你发现了什么？

（2）为什么这棵光秃秃的大树，会变得如此繁茂呢？

15.总结：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。

三、全课总结如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。

第二课时

教学目标：

知识目标：认识与“不同”的人交往的意义，学会与“不同”的人进行交往，感悟“不同”所带来的精彩。

能力目标：能够与“不同”的人好好相处。

情感态度与价值观目标：理解和尊重不同、接纳不同。

教学重难点：

重点：学会与“不同”的人好好相处。

难点：学会与“不同”的人好好相处。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、导入新课

1.小实验：请你从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个。

2.思考：为什么其他的盖子盖不上呢？

3.过渡语：不同的盖子盖不上，不同的人在一起也难免有摩擦。

4.欢欢和喜喜：

（1）你有过相似的经历吗？

（2）你认为，“不同”的人能好好相处吗？

二、讲授新课【与“不同”友好相处】

1.征友启事：你最喜欢和怎样的人交朋友呢？

2.思考：一般来说，我们更喜欢和自己相似的、情投意合的人交朋友，但是如果我们过于强调这一点，会怎么样呢？

3.周同同日记：

（1）你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？

（2）每个人都是不同的，我们岂不是就交不到朋友了吗？我们该怎么办呢？

4.播放视频故事《将相和》：

（1）请你找一找廉颇和蔺相如之间的不同点。

（2）《将相和》的故事，对你有何启示？

5.交友启示：学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。

6.试一试：怎么和“不同”的人相处？（教材13页）

7.小分享：你有和“不同”的同学交往的好经验吗？说说看你们有何不同，又是怎么好好相处的呢？

8.交友秘诀：如何与“不同”的人交朋友。

9.观点大集合：根据你的经验，请你说一说，你认为与“不同”的人交往，有什么好处？

10.交往提示：与“不同”的人交往，不仅能够让我们收获更多的友谊，还能锻炼我们的交往能力。“不同”的人交往，可以让我们相互学习、相互促进、优势互补，帮助我们进步。

【“不同”让生活更精彩】

1.点亮班级：请你夸奖一下班级里的一位同学，说说因为他的哪些“不同”，使得班级生活更加精彩？

2.生活中的“不同”：教15页材图片展示。

3.我说“不同”：看到这些场面，你有什么感受和想法？你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？

4.教师寄语：正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学

会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。

《不一样的你我他》教案2

一、相关课程标准

《思品与社会课程标准》中指出思品与社会的设计思路是“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”。思品与社会课程有三条轴线，即人与人、人与社会、人与自然，帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心，引导学生处理好人与人，即儿童自我、儿童与他人的关系，促进自我的发展显得尤为重要。《思品与社会课程标准》中这方面的内容主要体现在“我在成长”这部分中。《不一样的你我他》一课的教学内容实现了《思品与社会内容标准》中“我在成长”部分第一条的教学目的：了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。

二、教材分析

《不一样的你我他》是三年级下册《思品与社会》第二单元《我们共欢乐》中第一课。教材通过每一个儿童创造各具特色的自画像、介绍自己，了解自我，确立初步的自我意识。并通过与他人的比较意识到人与人之间的差异。通过让学生围绕圆作画，使学生感觉到不同的人对同一事物会有不同的想法和表达。由此，引发学生意识到，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。教材安排的共同给花瓣和花叶涂颜色的内容，是让学生进一步明白：正因为每个人具有不同的喜好和选择，才会构成色彩斑澜的世界，由此，使学生感受到差异的美，并引发思考，在生活中的差异带给我们的是什么，