《图形设计》教学大纲
图形创意教学大纲
图形创意教学大纲一、引言图形创意既是一种表达艺术的方式，也是培养学生审美能力和创造力的重要途径。
本教学大纲旨在指导教师在图形创意教学中的内容和方法，帮助学生掌握图形创意的基本技巧和理论知识。
二、教学目标1. 培养学生观察和感知能力，提升审美素养。
2. 培养学生图形创意的思维能力和创造力。
3. 培养学生对色彩、构图、形态等图形要素的理解和运用能力。
4. 培养学生在图形创意中运用不同媒介和工具的技能。
三、教学内容1. 图形创意基础知识1.1 图形元素与图形要素的概念及其相互关系。
1.2 色彩的基本原理和色彩搭配技巧。
1.3 构图原则及其在图形设计中的应用。
1.4 图形形态与表现技巧。
2. 图形创意技法与方法2.1 手工创意技法2.1.1 剪纸、拼贴等传统手工艺技法的基本原理和应用。
2.1.2 纸雕、折纸等手工创意技法的实践和创新。
2.2 数字创意技法2.2.1 平面设计软件的基本操作和应用。
2.2.2 数字创意表现形式的探索和实践。
3. 图形创意实践3.1 主题创作3.1.1 培养学生的主题创作能力，引导学生在图形创意中表达自己的观点和情感。
3.1.2 指导学生进行主题创作的过程，包括构思、草图、完稿等环节。
3.2 创意项目3.2.1 设计并指导学生完成一些实际的创意项目，如海报设计、包装设计等。
3.2.2 鼓励学生进行团队合作，培养他们的沟通和协作能力。
四、教学方法1. 理论讲解与实例分析相结合的授课方式。
2. 组织学生参观艺术展览和作品鉴赏，扩展学生的艺术眼界。
3. 鼓励学生独立思考和实践，注重培养学生的自主学习能力。
4. 提供多样化的教学资源和学习材料，如图像、书籍、网络资料等。
五、教学评价1. 通过作品展示和评比的方式评价学生的图形创意成果。
2. 结合学生的表现和参与情况，进行学习态度和艺术潜力的评估。
六、教学实施计划详细制定每个学期的教学计划和课时安排，包括理论课程、实践课程以及参观和实践项目等。
CorelDRAW X8图形设计案例教程教学大纲教案
《CorelDRAW X8图形设计案例教程》教学大纲教案课程介绍：本课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。
CorelDRAW X8是由Corel公司开发的矢量图像处理和编辑软件。
Corel公司在CorelDRAW这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事图形图像处理工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。
本书内容的讲解均以课堂实训案例为主线，通过案例的操作，使学生快速熟悉案例设计理念和软件功能，提高学生的软件使用技巧和实际应用能力，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。
培训目标：➢初识CorelDRAW X8➢实物绘制➢插画设计➢书籍装帧设计➢杂志设计➢宣传单设计➢海报设计➢广告设计➢包装设计➢综合设计实训学习时间：50学时。
培训内容：一、初识CorelDRAW X81. 掌握工作界面的基本操作；2. 掌握设置文件的基本方法；3. 掌握图像的基本操作方法；二、实物绘制绘制效果逼真并经过艺术化处理的实物可以应用到书籍设计、杂志设计、海报设计、宣传单设计、广告设计、包装设计、网页设计等多个设计领域。
本章以多个实物对象为例，讲解绘制实物的方法和技巧。
2.1绘制卡通闹钟1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握卡通闹钟的绘制方法。
2. 通过具体的操作步骤，掌握卡通闹钟的制作技巧。
3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。
2.2绘制卡通火车1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握卡通火车的绘制方法。
2. 通过具体的操作步骤，掌握卡通火车的制作技巧。
3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。
2.3绘制扇子1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握扇子的绘制方法。
2. 通过具体的操作步骤，掌握扇子的制作技巧。
3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。
《图形创意》课程教学大纲
《图形创意》课程教学大纲
二、课程目标（集中实践环节课程填写）
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
通过本课程学习，学生能够掌握系统的图形设计基础理论知识，把握图形设计发展的历史脉络以及与设计应用的关系。
通过本课程学习，学生掌握图形设计的设计方法与流程，掌握通过理性的市场调研进行系统的图形设计的思路，培养学生灵活的图形设计思维，了解图形与文案、图形与心理等相关学科基础知识。
通过本课程学习，学生掌握图形设计的新技术及新形式，培养学生图形设计的创新思考设计能力。
4.通过本课程学习，学生能够全面提高对于图形设计的审美水平。
5.通过本课程学习，学生结合专题图形设计实践，培养自主学习、合作意识及综合创新设计能力，具备关注图形设计的前沿动向，进行创新概念图形设计的视觉表现力。
6.通过本课程学习，学生能够在图形设计专题实践中提高图形的组织能力、应用表达能力及语言表达能力和团队协作能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1
1.建议教材
顾媛媛.《图形创意一一现代创意图形的设计》.南京师范大学出版社，2009年2.主要参考资料
1刘境奇.《图形创意》.上海交通大学出版社，2015
2.（美）吉姆克劳斯.《创意设计指南》.上海人民美术出版社，2009.
3.王安霞.《包装形象视觉设计》.东南大学出版社，2006.
4.陈青.《包装设计教程》.上海人民美术出版社，2009.
5.（美）斯考特珀尔斯顿.《非凡的设计-案例与版式》，上海人民美术出版社，2003。
图形设计教学大纲
图形设计教学大纲
在图形设计教学大纲中，学生将学到各种设计原则、技巧和工具，
以帮助他们成为优秀的图形设计师。
本课程旨在为学生提供全面的图
形设计知识，包括但不限于排版设计、色彩理论、视觉传达和品牌设
计等方面的内容。
首先，学生将学习排版设计的基本原则和技巧。
他们将了解字体的
选择、行距和段落间距等排版要素如何影响设计效果。
通过实际操作
和案例分析，学生将掌握如何设计出具有吸引力和易读性的排版作品。
其次，学生将深入学习色彩理论和色彩搭配技巧。
他们将了解不同
色彩在设计中的作用和表达方式，掌握如何运用色彩搭配来传达情感
和信息。
学生还将学习如何使用色彩平衡、对比和饱和度等要素来设
计出视觉上令人愉悦的作品。
此外，视觉传达是图形设计中极为重要的一环。
学生将学习如何通
过图形元素和排版布局来传达清晰的信息和意图。
他们将掌握设计中
的重点、平衡、比例和节奏等要素，以提高作品的视觉吸引力和传达
效果。
最后，学生将学习品牌设计的基本原则和实践技巧。
他们将了解品
牌建立的重要性，学习如何通过图形设计来塑造和传达品牌的形象和
价值观。
学生将通过案例分析和实践项目，掌握品牌设计的流程和方法，为未来的职业发展打下坚实基础。
通过本课程的学习，学生将掌握图形设计的核心知识和技能，具备独立进行设计工作的能力和自信心。
他们将成为具有创造力和专业素养的图形设计师，为行业注入新的活力和创新思维。
希望学生在不断学习和实践中，不断提升自己的设计水平，成为优秀的图形设计行业人才。
图案设计教程教学大纲
图案设计教程教学大纲图案设计教程教学大纲一、引言图案设计是一门创意性强、技术性要求高的艺术形式，它在各个领域中都有广泛的应用。
本教程旨在帮助学习者掌握图案设计的基本理论和技巧，培养其创意思维和设计能力。
二、基础知识1. 色彩理论：介绍色彩的基本概念、色彩的分类、色彩的运用原则等。
2. 图形构成：讲解图形的基本元素、图形的构成原则、图形的表现形式等。
3. 线条运用：探讨线条的表现方式、线条的运用技巧、线条的意义等。
三、设计原则1. 平衡：介绍平衡的概念、平衡的种类、平衡的运用方法等。
2. 对比：讲解对比的作用、对比的种类、对比的运用技巧等。
3. 重复：探讨重复的意义、重复的方式、重复的效果等。
4. 节奏：介绍节奏的概念、节奏的种类、节奏的运用原则等。
5. 重点：讲解重点的重要性、重点的表现方式、重点的运用技巧等。
四、图案设计流程1. 理解需求：学习者需要学会与客户或项目负责人进行有效沟通，了解他们的需求和期望。
2. 创意发掘：培养学习者的创意思维，通过头脑风暴、素材收集等方式发掘设计灵感。
3. 初步设计：学习者需要将创意转化为初步的图案设计方案，包括构思草图、色彩搭配等。
4. 优化改进：通过与他人的讨论和反馈，学习者需要对初步设计进行修改和改进。
5. 完善细节：学习者需要关注细节，完善设计中的线条、色彩、字体等要素。
6. 输出成果：学习者需要将设计成果以合适的格式呈现给客户或项目负责人。
五、案例分析通过对一些经典的图案设计案例进行分析，学习者可以更好地理解设计原则和流程的应用。
案例涵盖不同领域的图案设计，如品牌标志、产品包装、平面广告等。
六、实践项目为了提高学习者的实际操作能力，本教程将提供一些实践项目供学习者完成。
学习者可以选择自己感兴趣的项目进行设计，并在指导下进行实际操作。
七、总结与展望通过本教程的学习，学习者将掌握图案设计的基本理论和技巧，培养创意思维和设计能力。
希望学习者能够将所学知识应用到实际项目中，并不断提升自己的设计水平。
《数字图形设计》课程教学大纲
《数字图形设计》课程教学大纲数字图形设计课程教学大纲课程简介本课程旨在介绍数字图形设计的基本原理与技术，并培养学生创造和表达视觉理念的能力。
通过理论授课与实践演练相结合，学生将研究到如何运用数字设计工具创建各种视觉元素，以及如何将其应用于不同媒体平台上。
课程目标1. 了解数字图形设计的基本概念和原则；2. 掌握数字设计工具的使用技巧，包括Adobe Photoshop和Adobe Illustrator等；3. 培养创造和创新的思维能力；4. 学会将设计思想与实际项目相结合，以解决实际问题。
授课内容第一部分：数字图形设计基础1. 数字图形设计概述2. 色彩理论与应用3. 图像处理与修饰技巧4. 排版与版式设计第二部分：数字设计工具的使用1. Adobe Photoshop的基本操作与技巧2. ___ Illustrator的基本操作与技巧3. 其他数字设计工具的介绍与应用第三部分：创意设计与实践1. 创意设计思维培养2. 设计方案与项目管理3. 实践项目演练评估方式1. 课堂表现与参与度2. 作业与项目成果评估3. 学术论文或设计报告参考书目1. Meggs, Philip B., and Alston W. Purvis. "Meggs' History of Graphic Design." John Wiley & Sons, 2016.2. Landa, Robin. "___" Cengage Learning, 2017.3. Tufte, Edward R. "The Visual Display of Quantitative n." Graphics Press LLC, 2001.以上仅为教学大纲的基本框架，具体授课内容、时间安排等将根据实际情况进行调整和补充。
《图形创意设计》教学大纲
课程编号：01174课程名称：图形创意设计（Graphic Creative Design）一、课程的性质、地位和任务本课程作为设计类学科的专业必修课程，在整个设计学科中尤为重要。
它为学生在将来的专业设计中更具理论基础，更具审美能力创造力打下基础。
通过本课程的学习，加强和培养学生发现图形，创造图形和处理图形的能力。
使他们掌握现代图形设计观念，创意策略，表达方式和造型规律，熟悉各类图形的特点并能灵活应用。
在教学中强调理论与实践相结合，通过讲授与大量配套练习有意识引导学生将所学知识运用于平面设计各领域，为今后的设计实践打好基础。
二、课程章节的教学内容及学时分配三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点第一章概论1．学习目的通过本章学习，使学生了解图形的定义及图形传播的起源及变革，明确图形在现代视觉传达中的优势，树立科学的现代图形设计观念。
2．基本内容要求（1）掌握图形的概念。
（2）掌握图形与人类的传播（文字、印刷、影像）。
（3）图形思维活动。
重点：本门课程的主要研究内容。
难点：图形创意设计与人类的的关系。
第二章图形的基本要素1．学习目的通过本章学习，使学生了解图形是由设计生成的一种以信息传播为目的的视觉形象，是一种视觉语言。
2．基本内容要求（1）形象（2）意义重点：掌握具象形与抽象形、有机形与几何形的视觉形象难点：掌握意义传达的过程和图意。
第三章图形的基本造型风格1．学习目的通过本章的学习要求，让学生掌握图形创意各种不同的基本造型风格及在现实中的运用。
2．基本内容要求（1）写实风格。
（2）装饰风格。
（3）几何风格。
重点：掌握图形创意各种不同的基本造型风格及在现实中的运用。
难点：了解每种风格的演变过程。
第四章图形创意1．学习目的通过本章的学习要求，让学生学习图形创意不同的设计方法，可以有效地发挥好的思维方式、寻求好的创意内容，并能通过好的表达把创意内容展现出来。
2．基本内容要求（1）掌握联想是创意的思维基础。
4.图形创意课程教学大纲
《图形创意》课程教学大纲课程编号：101134学分：3学时：60（其中：讲课学时：30 技法或实践学时：30 ）先修课程：《素描基础》、《色彩基础》、《构成基础》后续课程：《广告招贴设计》、《包装设计》、《企业形象设计》等适用专业：视觉传达设计开课部门：艺术设计学院一、课程的性质与目标《图形创意》属视觉传达设计专业的专业基础必修课，该课程是探讨如何运用图形造型能力和图形设计能力表达艺术思维，并完成新颖、具有强烈的视觉效果和深刻内涵的图形。
旨在训练培养学生对图形想象力的控制能力和形式美原则的应用能力。
同时引导学生进入与市场接轨的设计区域，学习图形设计的基本作法，为其他专业课程的学习打下基础。
二、课程的主要内容及基本要求第一章图形概述（8学时）[知识点]图形定义；图形的起源与发展；图形价值及设计意义；现代图形设计观念[重点]图形价值及设计的意义；现代图形设计语言的特征[难点]现代图形设计观念的培养[基本要求]了解图形的定义、起源与发展，在进入创意范畴之前，即对它的视觉传播形式的特性和内涵从设计理念的角度去加以认识。
[实践与练习]收集优秀图形设计作品，研究其现代图形设计特征。
第二章图形创意思维基础（10学时）[知识点]创意诠释；图形创意思维的对象；图形创意思维的主体；图形创意思维的实质和特征[重点]创意思维基础[难点]基本元素的形象联想创意[基本要求]了解形的基本元素，掌握各种元素的联想要与实际生活中的事物相联系。
[实践与练习]基本元素的图形创意训练第三章图形创意的思维方式（12学时）[知识点]人类思维基本形式；图形创意思维方式[重点]基本创意思维方式[难点]运用不同思维方式进行图形创意[基本要求]从理论上理解图形创意的思维方式。
教导学生学会用不同的联想方式和不同的思维角度开拓自己的思路，利用图形的心理象征意义，尽可能的尝试多种手法，让图形产生新颖的视觉变化。
[实践与练习]利用创意思维方式进行形的联想和想象训练第四章图形创意的设计方法（20学时）[知识点]共生图形；异影图形；双关图形；聚集图形；同构图形；异变图形；减缺图形；文字图形；无理图形[重点]共生图形；异影图形；同构图形[难点]如何用富有创意的图形进行设计表现[基本要求]能运用基本的图形创意表现形式，突破惯常的思维模式，寻求新奇、独特的设计意念，打破事物的固有造型，优化组合视觉元素，创造出新鲜有趣的视觉形象。
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《图形设计》教学大纲
(本科助考)
一、课程性质
图形设计是平面设计专业重要的专业基础课程。
通过该课程的学习让考生掌握图形设计的基本原理，同时培养考生在图形设计中的想象力与创造性思维。
二、教学目的与要求
1、教学目的：
掌握图形语言的特点，利用图形心理学理论与图形设计语言，形式构成手法进行平面创意。
帮助考生拓展解决问题的能力，打破局限，打破传统的思维过程，强调探索的必要。
2、教学要求：
知识要求:通过对图形创作基本方法的理论讲解及表现形式的介绍,使考生掌握图形设计的思维和表现方法。
技能要求:通过对想象思维的训练，开发考生的创造能力。
素质要求:通过本课程的学习，为专业色彩设计的学习与实践奠定良好的表现与鉴赏的基本素质。
三、学时
90学时
四、教学内容
1、图形的概念演绎及其在设计中的角色与作用。
2、图形心理学基础理论与图形设计的关系。
（重点）
3、同构的设计方法的基本类型及其在设计中的具体应用。
（重点）
五、教学方式
1、理论讲授：
图形概念的历史；视觉思维的基本特征；图形创意的本质与目的；图形表
现的形式。
2、课堂辅导：
练习主题切入生活，教授考生学习解决具体问题的基本思路。
3、示范：
根据不同的教学内容与教学要求，有计划有目的进行课堂示范，着重技能方法的传授。
4、对考生练习的作业进行课堂交流。
六、考核要点及范题
1、考核要点：
1）作品对于图形主题表现的准确性。
2）作品的创意性表现。
3）作品能够体现图形创意。
4）作品应具有一定的形式美感
2、范题：
《工具的形变》
考试时间：三小时
试卷规格：四开素描纸
绘画工具：不限
考试要求：
1、自选生活中的一个或多个工具进行图形的创意设计。
2、运用具象、抽象或具象抽象相结合的手法重点表现“工具”的形态特征。
3、画面构图完整，结合同构的图形表现方法着重突出主体元素的创意表达。
4、必须运用色彩，且色彩搭配和谐、美观。
5、画面布局合理，制作整洁。
6、使用水粉、水彩、描线笔、色粉笔、色铅笔、油画棒等工具。
七、教材与教学参考资料
教材：
1、倪静编著《图形设计》，江苏美术出版社，2008年。
参考资料：
1、林家阳著《图形创意》，黑龙江美术出版社，1999年。
2、[美]朱迪思·怀尔德、理查德·怀尔德编著《视觉语汇解读》，上海画报出版社，2003年。
3、[美] 戈维亚和“制帽匠”工作室编著《图形设计联想辞典》，上海人民美术出版社，2003年。