大学生活动中心案例分析
大学生活动中心设计
大学生活动中心设计
大学生活动中心是大学校园中不可或缺的重要组成部分，它不仅是学生们进行
课外活动的场所，更是他们放松身心、结交朋友的重要场所。
因此，一个优秀的大学生活动中心设计是至关重要的。
首先，一个好的大学生活动中心设计应该充分考虑到学生的需求和喜好。
现代
大学生对于娱乐和休闲活动有着更高的要求，因此生活活动中心应该设有各种各样的设施和设备，如健身房、游泳池、篮球场、网球场等，以满足学生们的不同需求。
此外，还应该有音乐室、舞蹈室、绘画室等艺术设施，为学生提供展示自己才华的机会。
其次，大学生活动中心设计还应该考虑到学生的社交需求。
学生们在大学期间
需要结交朋友、建立社交圈，因此生活活动中心应该设计成一个交流互动的场所。
可以设置休闲区、咖啡厅、多功能厅等，为学生们提供一个放松交流的场所。
此外，还可以举办各种各样的社交活动，如派对、演出、展览等，让学生们在这里度过丰富多彩的大学生活。
最后，一个好的大学生活动中心设计还应该考虑到可持续发展的因素。
可以采
用环保材料和技术，设计成一个绿色生态的建筑，为学生们提供一个健康、舒适的活动场所。
同时，还可以设置一些节能设备和设施，减少能源消耗，降低对环境的影响。
总之，一个好的大学生活动中心设计应该充分考虑到学生的需求和喜好，为他
们提供丰富多彩的活动场所和社交平台，同时还要考虑到可持续发展的因素，为学生们创造一个健康、舒适的环境。
希望未来的大学生活动中心设计能够更好地满足学生们的需求，为他们的大学生活增添更多色彩。
大学生活动中心案例分析
大学生活动中心是学生进行课外活动的重要场所，每天都有大量学 生在此开展各类活动，使用频率较高。
经济效益与社会效益
经济效益
大学生活动中心的运营为学校带来了 经济效益，包括场地租赁收入、活动 组织收入等，为学校的发展提供了资 金支持。
社会效益
大学生活动中心作为学校文化的重要 载体，不仅丰富了学生的课余生活， 还通过各类活动的开展，提高了学生 的综合素质和社会责任感，为社会培 养了更多优秀人才。
可持续发展
设计时考虑到环保和节能， 采用绿色建筑材料和节能 技术，确保活动中心的可 持续发展。
文化传承
将当地文化和学校特色融 入设计中，使活动中心成 为传承校园文化的载体。
功能规划
01
02
03
04
学习区
提供安静、舒适的学习空间， 包括自习室、图书馆和电子阅
览室等。
娱乐休闲区
设有游戏室、咖啡厅、电影院 等设施，供学生在课余时间放
绿色环保
未来大学生活动中心的建设 将更加注重绿色环保，如采 用环保材料、节能设备等， 打造绿色低碳的活动空间。
多元化发展
未来大学生活动中心将更加 注重多元化发展，不仅满足 学生的多样化需求，还能够 吸引校外人员参与。
社区化建设
未来大学生活动中心将更加 注重与周边社区的互动与融 合，成为学校与社区交流的 重要平台。
存在问题与改进建议
存在题
部分大学生活动中心存在设施老化、管 理不善、服务质量不高等问题，影响了 学生的使用体验。
VS
改进建议
学校应加大对大学生活动中心的投入，定 期更新设施设备，提高管理水平和服务质 量。同时，可以引入社会力量参与运营， 实现资源共享和互利共赢。
大学生活动中心案例分析报告
就业指导中心
学生社团办公室
办公接待厅
表演厅
资料阅览厅
卫生间
二层平面
社团办公室
社 团
社 团
社 团
社 团
办公接待厅
办办办办
公公公公
室室室室
卫生间 资料阅览室
社社社社 团团团团 办办办办 公公公公 室室室室
二层功能关系图
表演厅
卫生间
办公室 卫生间
会议室 休息室 接待、文印
露天舞池
三层平面
会议室
办办 办 办 办 公公 公 公 公 室室 室 室 室
照充足，风向以东北风为主。 深圳大学生活动中心由香港
胡应湘先生捐资兴建，于1996年6月 建成并投入使用，总建筑面积4117m²， 用地面积4981m²。内 设展览、歌舞 厅、排练厅、学生就业指导中心、咖 啡厅及相关办公用房等，是一座综合 性校园文化活动设施。
基地位于校内学生宿舍西南角与 教学区分界处，其西北向是教学区， 东侧是校医院，南侧是已建成的溜冰 场、用泳池等活动场地和拟保留的现 有荔树林，级低朝南面海，景观优美。
色彩分析
活动中心建筑以白色为主，部分用红色， 红色代表激情、活力，让活动中间显得分 外活跃，同时左右不同的颜色将整个活动 中心分成了2部分，通过天桥和楼梯相连接， 左边一层部分用红色右边部分建筑构建则 用白色，这样使两部分建筑不会显得过分 的对比、显得格格不入，互相融合。
环境分析
大学生活动中心建筑周边环境 深圳属于中国华南地区，日
地点：深圳大学学生活动中心 内容：对建筑的形体、环境、空间、功能、
色彩、流线、细节等方面进行分析
功能分析
展览厅
卫生间
储藏室 休息室 值班室
文娱活动室 办公室 报告厅
大学生活动中心案例分析报告
防止空间不足
02
提前规划好活动中心的空间布局，预留足够的空间以满足学生
举办各种活动的需求。
防止管理混乱
03
建立健全的管理制度，明确责任分工，确保活动中心的管理有
序、高效。
如何结合实际情况进行项目策划和实施
调研市场需求
通过调查问卷、访谈等方式了解学生的需求和意见，为项目策划 提供依据。
因地制宜策划
根据实际情况，制定符合场地条件和资源优势的项目策划方案。
创新与特色
活动中心需要不断创新和突出特色，以吸引更多的学生参与。例如，可以举办各种主题 活动、文化交流活动等，以丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
合作与资源整合
活动中心需要与学校、社会各界进行合作，整合各种资源，以提供更丰富、更高质量的 活动和服务。这不仅可以提高活动中心的影响力和知名度，还可以促进学校和社会的发展 。
个性化服务
更加注重学生的个性化需求，提供定制化的服务和设施。
绿色环保
注重环保和可持续发展，采用绿色建筑材料和技术，降低能耗和 排放。
04
案例应用
如何借鉴大学生活动中心的成功经验
01
02
03
明确功能定位
大学生活动中心应具备学 术交流、文化活动、社交 聚会等多种功能，以满足 学生多样化的需求。
优化空间布局
03
案例总结
大学生活动中心的优缺点分析
多功能性
大学生活动中心通常提供多种设施， 如会议室、排练室、艺术工作室等， 满足学生多样化的需求。
促进交流与合作
活动中心作为学生聚集的场所，有助 于促进学术、文化和社交交流，提高 学生的合作与沟通能力。
大学生活动中心的优缺点分析
• 丰富校园文化：活动中心举办的各种活动有助于丰富校园 文化，提高学生的文化素养和审美能力。
大学生活动中心案例分析课堂
17
明独 ，具 纹特 理色 清的 晰室 ，内 极坡 富道 趣， 味棱 性角
分
18
建筑内外呼应
19
表皮肌理，建筑采用较为特殊的面砖材料，创 造性的以鱼骨纹理样式有机拼接，从而统一20 表 面。
13
? 该建筑位于仙林中央地带的南京大学新校区，它 旨在为两个对立的象征式建筑范式的之间的对话 赋予一个非凡的表达方式：一个看起来与整体校 园环境相呼应的弯曲屋顶裙房以及一个充当灯塔 及观察点之用的塔状高楼
14
选址
15
该设计充分考虑了建筑技术的应
用及当地的建设经济，运用可调
整和可循环利用混凝土模板打造
1
伊拉斯姆斯大学生活动中心 （Erasmus Pavilion ）
项目地点：荷兰，鹿特丹
建筑师：Powerhouse Company + DeZwarteHond建筑事务所
面积：1800 ㎡
项目时间：2013年
? 设计团队旨在将这里打造成整 个校园的中心活动区，促进学 生与教师的交流、加强文体活 动的开展，提高科研开发能力 以及实际运用能力。设计此活 动中心 需要遵循以下几点关键 因素。
可持续性
实用性
透明性
亲密性
3
设计理念
团队希望完成一个积极的场馆 ——外幕墙不但可以根据天气、季节的循 环往复而有所改变，同时也要保证内部的私密性。幕墙上的动态薄片设 计可以帮助人们调整摄入室内的光照，并且起到一定的节能作用。
4
大学生活动 中心位于整 个校园规划 的中心地带 上
5
建筑设计考虑到地形的情况，与上下衔接紧密，没有突兀的感觉。
大学生活动中心案例分析
大学生活动中心案例分析标题：大学生活动中心：案例分析与实践反思一、引言大学生活动中心是高校学生生活的重要组成部分，是学生进行学术研讨、文化交流、娱乐休闲等活动的综合性场所。
本文以某大学的大学生活动中心为例，深入分析其功能、服务质量、活动内容等方面，以期为高校大学生活动中心的建设与发展提供借鉴与思考。
二、大学生活动中心概述该大学生活动中心位于校园核心区域，建筑面积约5000平方米，拥有多个功能分区，包括学术报告厅、会议室、展览厅、排练室、娱乐休闲区等。
中心旨在为学生提供全面的学习、生活、娱乐支持，促进学生综合素质的提升。
三、大学生活动中心功能分析1、学术报告厅：举办各类学术讲座、研讨会，促进学术交流，提高学生的学术素养。
2、会议室：提供会议场地及设施，支持学生组织召开各类会议，加强学生间的沟通与合作。
3、展览厅：展示学生艺术作品、科技作品等，促进创新创造，丰富校园文化生活。
4、排练室：提供舞蹈、音乐、话剧等排练场所，支持学生艺术团体进行日常训练。
5、娱乐休闲区：设有咖啡厅、图书馆、健身房等设施，供学生在课余时间进行休闲娱乐。
四、大学生活动中心服务质量评价1、硬件设施：该大学生活动中心的硬件设施完备，能够满足各类活动的需求。
2、软件服务：中心制定了合理的开放时间，方便学生在需要时使用。
同时，中心的维护管理良好，保证了各项设施的正常运转。
3、活动策划：中心举办的活动丰富多样，覆盖了学术、艺术、体育等多个领域，满足了学生的多元需求。
五、大学生活动中心活动案例分析以“校园歌唱比赛”为例，该比赛在大学生活动中心举办，吸引了众多学生参与。
活动过程中，中心提供了优质的音响设备、舞台布置和安全保障，确保了比赛的顺利进行。
同时，该活动也促进了学生间的交流与沟通，增强了校园文化氛围。
六、总结与反思该大学生活动中心在功能和服务质量方面表现出色，为学生提供了良好的学习和活动环境。
然而，在活动策划过程中，仍需关注以下问题：1、活动主题应更加多元化，不仅关注学术领域，还要拓展艺术、体育等领域，满足不同学生的兴趣需求。
建筑设计(二)大学生大学生活动中心设计
色彩分析
活动中心建筑以白色为主，部分用红色，红色代表激情、活力，让 活动中间显得分外活跃，同时左右不同的颜色将整个活动中心分成 了2部分，通过天桥和楼梯相连接，左边一层部分用红色右边部分 建筑构建则用白色，这样使两部分建筑不会显得过分的对比、显得 格格不入，互相融合。
细节分析
建筑的顶棚改造为张拉膜以后， 雨水不容易沿着缝隙溅射而下。 这一细节的改进使得大楼两个 区域的连结更加紧密不容易外 界因素的干扰。
社 团
社 团
办公接待厅
办办办办
公公公公
室室室室
卫生间 资料阅览室
社社社社 团团团团 办办办办 公公公公 室室室室
二层功能关系图
表演厅
卫生间
办公室
会议室 休息室 接待、文印
露天舞池
三层平面
会议室
办办 办 办 办 公公 公 公 公 室室 室 室 室
卫生间
办公室 办公室 办公室
办办办办 公公公公 室室室室
总体布局
考虑日照通风、朝向等因素合理进行建筑形体组 合。
根据场地周边交通合理设计场地及建筑物的出入口 位置。人流量大的用房应设置单独的出入口。
功能分区合理，流线组织顺畅，避免相互干扰。
外部空间应结合地形及功能分区的需要设置集散广 场、休息庭院。水体、绿化等。
功能分析
集中活动部分—满足活动要求，例如演出化妆等。 大量人流集中的地方，重视防火疏散组织。
流线分析
体块分析
建筑物主题的两翼分别呈 两个面替换为大圆弧的正 方体块，和顶面呈突起的L 型体块。中间由两层连廊 相结合。
结构分析
建筑一层采用梁柱混合 结构用来承重，建筑二 层的活动厅因功能需要 采用了柱承重以保证空 间的灵动开阔。三层为 露天舞台。建筑的另一 部分基本为墙承重，为 办公区域，演讲厅为保 证空间需求增加了柱减 少了墙。
大学生活动中心功能分析
公共建筑设计原理结课作业课题名称大学生活动中心设计分析目录场地分析 (4)气候分析 (4)环境分析 (5)一、校园所处环境---深圳 (5)1、城市概述：2、城市定位：二、校园环境---南方科技大学 (6)三、基地环境 (7)1、基地概述：2、设计思路：3、设计特色：功能分析 (7)一、功能分区规范 (7)1、公共建筑的空间构成①水平交通空间布置要点：②垂直交通空间布置要点：③交通枢纽空间2、公共建筑的功能分区3、公共建筑的人流疏散4、功能对于单一空间量、形、质的规定性二、功能分区分析〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃101、动静分区2、上下空间联系3、内外空间联系4、流线分析：空间组合与结构造型〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃14 成果总结〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃15场地分析：该项目位于深圳市南山区南方科技大学校园文化街与校园主干道交叉口东北方向的地块。
地段北侧为居住建筑，东侧为办公建筑，用地内有两颗古树需保留，该地段地势平坦深圳市南山区地理位置基地地形图气候分析：深圳属亚热带海洋性气候，年平均温度22.4C，最高温度36.6C，最低温度1.4C。
年平均降雨量为1948.6毫米。
常年主导风向为东南风，年平均日照数为2120小时，太阳年辐射量5404.9兆焦耳/平方米。
夏秋季的台风因受山峦阻挡，直接袭击深圳市平均每年不到一次。
环境分析：一、校园所处环境---深圳1、城市概述：深圳（Shenzhen），中国国家区域中心城市，副省级城市，计划单列市，全国文明城市，国务院定位的国家创新型城市和国际化城市，国际花园城市，全国四大一线城市之一。
深圳是中国第一个经济特区，已发展为有一定影响力的国际化城市，创造了举世瞩目的“深圳速度”。
深圳是中国南部美丽的滨海城市，毗邻香港，是华南重要的高新技术研发和制造基地。
大学生活动中心方案
大学生活动中心方案一、引言随着社会的发展和科技的进步，大学生们对于校园生活的要求也在不断提高。
一个多功能、充满活力的大学生活动中心成为了现代大学不可或缺的一部分。
本文将阐述一种创新的大学生活动中心方案，以满足学生们多元化的需求。
二、项目背景目前，许多高校的学生活动中心存在设施不完善、空间不足、功能单一等问题。
这不仅限制了学生们的活动范围和多样性，也影响了他们的校园生活体验。
因此，我们需要一个全新的大学生活动中心方案来改善这一现状。
三、项目目标1、提供一个多功能、综合性的活动场所，满足学生们的各种需求。
2、优化空间布局，提高设施的利用率。
3、增加学生活动的多样性和创新性。
4、营造一个健康、积极的校园文化氛围。
四、设计方案1、建筑结构：采用开放式设计，将公共区域和私人区域有机结合。
公共区域包括大厅、多功能活动室、会议室等，私人区域则提供一些独立的空间供学生小组讨论或自习。
2、设施配备：包括各种运动设施（如健身房、游泳池、篮球场等）、学术设施（如图书馆、自习室等）、艺术设施（如音乐室、画室等）以及休闲设施（如咖啡厅、阅读区等）。
3、智能化设计：利用现代科技，如物联网、大数据、人工智能等，实现智能化管理，提高运营效率，同时也方便学生们的使用。
4、环保节能：采用绿色建筑材料和节能设备，以降低能耗和环境影响。
五、运营策略1、提供多样化的活动：定期举办各类讲座、比赛、展览等活动，同时鼓励学生自发组织各种社团活动。
2、学术与艺术并重：不仅体育、艺术方面的发展，也要重视学术活动的开展。
3、建立会员制度：设立会员积分系统，鼓励学生参与活动和充分利用设施。
4、与其他组织合作：与校内外其他学生组织、社团等进行合作，共同举办活动或提供支持。
5、定期评估与改进：定期收集学生和教职工的反馈意见，对运营策略进行调整和优化。
六、预期效果1、提高学生的学习热情和学术表现。
2、增强学生的社交能力和团队协作能力。
3、提升学生的综合素质和全面发展。
(精品)大学生活动中心案例分析
2020/3/3
主要人流
总平面分析
门厅为 中心
东入口门厅 是全楼中心， 围绕门厅上 下布置了一 系列适合群 众性的文化 活动场所。 二楼也是如 此。
主入口
：闹区构造吸声 ,平面位置上其他房间隔离。将其放在尽端，门前加走廊，
多设了几道隔音门避免干扰
2020/3/3
各功能房间布置
门厅的两层环 廊，大楼梯连 接了二层的陈 列室、多功能 厅，休息厅以 及琴房。加强 空间联系性。
大学生活动中心案例分析
目录：
案例一：深圳大学大学生活动中心
案例二：清华大学学生文化活动中 心（蒙明伟楼）
案例三：加州大学圣迭戈分校学生 活动中心
2020/3/3
总建筑面积4117m² 用地面积4981m² 华南地区，日照充足， 以东北风为主
环境概况
各功能房间布置：
放点儿什么呢
一层平面
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
楼梯
入口 汪 汪 标 题
中庭 办公区 上 下
各功能房间布置
室内更多使用自然采光， 显得更为通透。共享空间 更大加强学生之间的交流
13.学生服务处 14.会议室 15.共享活 动室 2020/3/3 16.阳台
照片欣赏
2020/3/3
大学生活动中心比较
加州大学圣 迭戈分校学 生活动中心
比较
深圳大学大学 生活动中心
清华大学大学 生活动中心
各功能房间布置
上 下
1.入口 2.食品服务 6.食品、休息座位 9.校友中心 10. 预2020留/3/3功能区 11.球室 12.文化交流中心 17.中庭
各功能房间布置
中庭使用频繁， 形状灵活多变， 使空间更为丰富， 空中连廊使得交 通流线更方便合 理。使建筑透出 活泼自由之感。
大学生活动中心设计及相关案例解析汇报PPT
三、功能组织与用房要求
展览空间：
三、功能组织与用房要求
活动室：排练厅、舞厅、音乐教室、美术教室、书法教室、 语言教室、计算机教室、棋牌室等
• 舞厅包括舞池、演奏台、存衣间、吸烟室、灯光控制室 和贮藏间等。
• 舞厅的活动面积每人按2m2计算。座席占定员数的80% 以上。
• 为跳舞需要，舞池不宜狭长，宽度宜大于10m。 • 舞厅应具有单独开放的条件及直接对外的出入口。舞厅
二、基地选址与环境规划
交通条件：基地选址应考虑选在人流集中、位置适中、交通便利、方便人们日常休暇时使用的地点。
基地选址： • 位于校园中心或教学中心区 • 位于教学区与学生宿舍区之间 • 位于学生宿舍内部或学生宿舍边缘 • 建于独立位置，如校园入口附件、人流集散点、校园风景区或者文体活动区
环境条件： • 应有足够的发展用地和适宜的地形地貌。 • 基地应有良好的自然环境。 • 应远离有害排放点和噪音源，创造安静舒适和有益身心健康的休闲活动环境。
三、功能组织与用房要求
活动室：排练厅、舞厅、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、棋牌室等
• 语言教室规模以不超过30人为宜，规范规定不小于2.1m2/人。 • 语言教室座位布置多采用成排成行面向教室的布置方式。 • 为重复发挥该教室效能，需设置配套用房，即语言学习室、准备室等。
三、功能组织与用房要求
展览空间：
• 展览用房包括展览厅或展览廊、贮藏间等。每个展览厅的使用面积不宜小于65m2。 • 展览厅内的参观路线应该通顺，设置供灵活布置的展板和照明设施。 • 展览厅应以自然采光为主，并应避免眩光及直射光。 • 展厅内观众通道不小于2～3m。高度一般小于5m。 • 展览厅（廊）出入口的宽度及高度应符合安全疏散、搬运展板和展品的要求。
大学生活动中心案例分析
图片赏析
灰空间
项目场地分析
出入口设置
西北角和挂科桥相邻 西南角和水上图书馆门前 小广场相邻，相对比较适 合做最大的入口 东边的小出入口主要是为 和体艺馆相接，方便出入
功能布局
泡泡图
内部空间
公共活动区域设置得比较自由，空间 划分方式以一个个独立的小空间组成， 但这些小空间又是半开放的形式，保 证一定程度的私密性同时也保证了与 外界的交流。 内部设计了多种形式的交流平台，能 够最大限度的提供各种学生所需要的 环境。 由于墙身采用玻璃，简单解决了自然 光线的问题，因经费要求苛刻，也为 求环保，通风也以自然通风为主。
英国霍金斯布朗建筑师事务所设计的考文垂大学学生中心是教育建筑可 持续性的典范，它不仅包含了对环境可持续性的关注，还反映了更广泛 的社会性可持续性的考虑。 这是座BREEAM评分为“杰出” 的建筑
总平面分析
整个建筑的总平面在强化现有 东西向流线和创造南北向流线 的原则上创造良好的公共环境。 学生中心的外形来源于L形的平 面，这个平面加强了现有校园 以及城市的流线逻辑。 如红色箭头所示，东北角在内 折墙开设了主要出入口。
大学生活动中心
建筑131
贾韶韶
目录
• 一、案例分析 • 辛辛那提大学学生活动中心
•
英国考文垂大学学生活动中心
• 二、项目场地分析
辛辛那提大学学生活动中心
辛辛那提大学Joseph A Steger学生活动中 心，由圣塔莫妮卡Buzz Yudell, Moore Ruble Yudell建筑设计公司和Glaserworks公 司共同设计完成
三层平面图
入口分析
其入口呈开放性设计，夹在两个体块之间，右侧建筑墙体呈弧状加大了入口的宽度， 在观感上迎合了人群的接近心理。而入口直升到二楼的楼梯以及各个廊道设计都增 强了入口处的流动性。 另外，入口的台阶设计结合坡道、人行台阶和休憩台阶。产生有韵律的变化。 顶上的遮雨棚在实用的基础上根据建筑弧度做了相对合宜的造型，没有显得太过突 兀。
大学生活动中心案例分析
场
心
咨询
青少年
入
处
活动中
口3
心
入
计算
口4
机房
礼堂
图书阅 览室
入 口5
尺度
小型舞台深度12000~15000，中型15000~18000为宜；
单个展览厅使用面积不宜小于65平方米，观众通道不小 于2~3m,高度一般小于5m; 舞池不宜狭长，宽宜大于10m；
剧场等主要出入口宽度不应小于1.5m； 画室12000*8000 16000*7500 书法教室13000*6900 语言教室8400*16200 8100*16200 微机教室8400*16200
电梯梯井
学生服务室 会议室 机房 露台
• 在现有城市校园建设的发展过程中保留了原有绿地和自然资源。 • 144个电动自行车的充电端口，鼓励在校园使用环保交通工具。 • 校园巴士从有多个入口可以穿行减少了行进距离 • 景观绿化对整个项目无遮蔽空间的遮荫面积达到30％，减少了热
岛效应。 • 建筑外的照明实现了0直接光束照射，尽可能地减少了夜间的光
中 式
发展
西 式
大
大
学
学
生
生
活
活
动
区别
动
中
中
心
心
设计思路：
定位 场地关系 概念形体 功能分区 合理流线 立面装饰 细节处理
我们到底在做什么？
THANK YOU ALL
入口
私密空间 半私密空间 开放空间
二层平面图
礼堂 入口
还贷中心
图书馆办公室
咨询处
青少年活动中心门厅计算机房广场图书阅览室
私密空间 半私密空间 开放空间
三层平面图
大学生活动中心案例分析
汇报人： 202X-01-02
目 录
• 项目背景 • 项目规划和设计 • 建设和实施过程 • 项目效果和影响 • 经验和教训 • 结论和建议
01
项目背景
大学生活动中心的建设背景
01
随着高等教育的发展，大学生数 量不断增加，对校园文化生活需 求日益丰富。
02
传统的学生活动场所已无法满足 学生多样化的需求，需要建设一 个集多种功能于一体的活动中心 。
时间紧迫
由于项目进度要求，我们在短时间内需要完成大量的设计 和施工工作，这对我们的组织协调和项目管理能力提出了 很高的要求。
场地限制
由于学校场地的限制，我们在活动中心的建设过程中遇到 了空间布局上的困难，需要充分考虑空间利用效率和学生 的使用体验。
人员配备
在项目实施过程中，我们需要一支专业、高效的项目团队 来确保项目的顺利进行。但在初期，我们面临人员配备不 足的问题。
加强与其他高校或相关机构的合作与交流 ，借鉴先进的项目管理经验和设计理念， 不断提升校园设施的建设水平。
THANKS
感谢观看
提供实践锻炼机会
活动中心为学生提供了多种实践平 台，如组织活动、志愿服务等，有 助于提高学生的组织能力和实践能 力。
对校园文化的影响
促进校园文化多元化
推动校园创新创意发展
大学生活动中心举办的各种活动有助 于传播多元文化，增强校园文化的包 容性和开放性。
活动中心为学生提供了发挥创意和展 示才华的平台，有助于激发校园的创 新氛围。
提升校园凝聚力
活动中心成为校园内学生和教职工共 同参与的场所，有助于增强校园凝聚 力和归属感。
对周边社区的影响
带动周边经济发展
大学生活动中心的建设和运营为周边商家带来了商机，促进了周 边经济的发展。
大学生活动中心案例分析
目录：
案例一：深圳大学大学生活动中心
案例二：清华大学学生文化活动中 心（蒙明伟楼）
案例三：加州大学圣迭戈分校学生 活动中心
2019/8/11
总建筑面积4117m² 用地面积4981m² 华南地区，日照充足， 以东北风为主
环境概况
各功能房间布置：
放点儿什么呢
一层平面
楼梯
入口 汪 汪 标 题
13.学生服务处 14.会议室 15.共享活 动室 2019/8/11 16.阳台
照片欣赏
2019/8/11
大学生活动中心比较
加州大学圣 迭戈分校学 生活动中心
比较
深圳大学大学 生活动中心
清华大学大学 生活动中心
2019/8/11
与周边环境关系——和谐 人流组织——合理 前者：空间组织更灵活多变 后者：面积小，动静分区更明显
各功能房间布置：
二层平面
2019/8/11
动静分区—两个体块 活动厅—柱承重 办公区—墙承重
各功能房间布置：
三层平面
2019/8/11
露天活动场—眺望、别具一格
活动中心照片：
2019/8/11
环境概况
体育馆
占地2483平方米 总建筑面积4071平方米
2019/8/11
北次入口
主要人流
东主入口
各功能房间布置
中庭使用频繁， 形状灵活多变， 使空间更为丰富， 空中连廊使得交 通流线更方便合 理。使建筑透出 活泼自由之感。
6.食品、休息座位 9.校友中心 13.学生服务处 120719./中8/11庭
中庭 办公区 上 下
各功能房间布置
室内更多使用自然采光， 显得更为通透。共享空间 更大加强学生之间的交流
大学生活动中心案例分析
会议气氛热烈．而亚利桑那大学建筑系研究生院前院长AIvaro MaIo教授 的发言也许可以被看作是这次讨论的一个总结.他说：要想将两者的本质要素区 分开来几乎是不可能的事情.两者都试图声音同缺乏声音,光线同缺乏光线,对于 被认知的渴望以及其他各种矛盾去寻找一些最基本的元素来表达自己——.而
蛇口青少年活动中心
基本信息
项目时间： 始建于1991年,1993年正式投入使
用.2012年招商局蛇口工业区开始对蛇口青 少年活动中心彻底改造. 占地面积：5990平方米 建筑面积：10000平方米,
项目是蛇口片区标志性的青少年公益 文化设施.自建成以来,一直作为蛇口片区青 少年文化艺术教育及培训的摇篮.1994年获 深圳市优秀设计二等奖.
公共的停车场边缘限定出相对 私密．狭长的室外花园空间,同
时保护室内空间免受东面低 角度阳光的直射.
PART TWO
蛇口青少年活动中心
蛇口青少年活动中心
建筑师背景
朱守训——勾勒城市之美
• 1937年出生于南京,正值抗日战争
• 1960年毕业于南京工学院东南大学.先分配到北京电子工业部基 建处部门工作,后又有调动.
和摄影艺术馆,是当地著名的文化 中心.
亚利桑那大学新诗歌中心
基地分析
城市里的大道,有 绿化带,较宽,多为 商业区,繁华热闹.
住宅区
城市里的大道,宽 一些的大道.
中学
学校区域 住宅区
城市里的街道, 少或没有绿化带, 较窄,多为住宅 区.
住宅区
亚利桑那大学新诗歌中心
基地分析
大学生活动中心案例分析
大学生活动中心方案设计分析一：基地条件分析大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所。
属于文化馆类建筑。
可以组织课外活动以及为学生们提供疑难解答的场所。
所选用地位于学校内部较宽阔区域(图1-1），周围紧邻中和食堂，学生宿舍，以及教学实验楼，属于人流较密集之地，也是学校主要的区域。
所以建筑要求的流动空间比较大。
需要很大的人流疏散场地。
在图1-5中可以清楚的看到此处南面毗邻校园主干道。
因此，本建筑的主要入口设立在南立面。
通过周边环境的布置即可以使人流从三方均可方便通过。
在建筑的东立面开有一辅助入口，使得使用者更加方便的在建筑之中进行穿插（图1-9）。
二、总体环境布局分析首先：利用环境改造环境创造环境在大学生活动中心的设计过程中，并没有把他单独的孤立起来，而是把它放在大学校园这个特定的环境里，考虑它与周围环境的关系，巧妙利用环境中的有利条件如古树、道路等，创造出一个和谐的人造环境。
这其中开敞的集散广场、活动用地、停车场所构成主要的空间区域。
停车场按照设计要求安排在西北角，入口处设计开敞的集散广场，采用围合式结构，内部设置庭院，布置活动场地。
为了体现出大学生活动中心较其他教学楼的区别，在建筑的材质和颜色上采取了特殊的处理手法（图1-4）。
前端采用纯净明亮的浅色，在弱化了其与天空的界限，多种样式的开窗方式强化了与周边树木的呼应，一强一弱将建筑完美的融合到了周边的环境之中。
这样使两部分建筑不会显得过分的对比、显得格格不入，互相融合建筑与环境的关系还通过学生们在建筑内部行走中的空间体验得到。
门厅---室外---工作室等内部空间---屋顶大面积开窗。
通过侧面开窗创造出光影的变幻，使得外部空间变成了建筑的一部分，在室外学生们看到弧形及多变的线条建筑形体呼应基地的不同特质，构成了室外环境空间的完美组合唤醒学生的活力与奔放。
形式分析--几何特征分析----总体以大的方形连接半圆形为主。
几个1/4圆形围绕形成半闭合、半开敞空间（图1-2）。
(完整版)大学生活动中心案例分析
目录
✓ 一 南京大学仙林校区大学生活动中心 ✓ 二 重庆大学建筑系馆 ✓ 三 四川美院艺术馆
南京大学仙林校区大学生活动中心
建设单位：南京大学 方案设计：Preston Scott Cohen Inc
南京大学敬文学生活动中心
✓ 敬文学生活动中心位于南京大学仙林校区中心， 由哈佛大学建筑系主任普雷斯顿·科恩设计，主楼高 十层，是仙林校区制高点。活动中心内设1125座大 剧场、294座小剧场、报告厅、多功能大厅、活动用 房等。四层以上为办公用房，未来学校团委、学工 处、就业指导中心、学生心理咨询中心、艺术中心 等部门都将在此办公。该中心是南京大学新的标志 性建筑之一。
✓ 功能分区（卫生间分布）
✓ 水房部分（楼体及走廊）
✓ 裙房部分（各功能用房）
✓ 裙房部分（天井）
✓ 活动室（C栋）右 ✓ 展示空间（裙房）下
✓ 裙房楼顶活动平台
（建筑造型及艺术处理）
✓ 建筑群结构采 用重庆特有的 山城聚落形态 和近代重工业 建筑风格。在 建筑的外形上 则采用了V形 顶，拱顶，坡 顶等具有工业 建筑原始意味 的形态。
（建筑造型及艺术处理）
✓ 屋顶的几种形式
（建筑造型及艺术处理）
✓ 楼梯造型
（建筑造型及艺术处理）
✓ 墙面处理：贴面部分
空心青砖 清水混凝土
红砖 仿红砖贴面
金属横杆
（建筑造型及艺术处理） ✓ 墙面处理：外挂遮阳板
两个建筑的对比
建筑体量上：单体建筑与群体建筑；交通流线 上的环绕与发散；艺术风格营造上的纯粹造型 与文化内涵。
建筑位于南京大学仙 林校区的中央
的一旨 微座在建 妙类营筑 对似造位 话于与于 关灯校南 系塔园京 。般景大
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思考 总结
蛇口青少年活动中心
基本信息
项目时间：
始建于1991年，1993年正式投入使 用。2012年招商局蛇口工业区开始对蛇口 青少年活动中心彻底改造。 占地面积：5990平方米 建筑面积：10000平方米， 项目是蛇口片区标志性的青少年公益 文化设施。自建成以来，一直作为蛇口片 区青少年文化艺术教育及培训的摇篮。 1994年获深圳市优秀设计二等奖。
低角度阳光的直射。
PART TWO
蛇口青少年活动中心
蛇口青少年活动中心
建筑师背景
朱守训——勾勒城市之美
• 1937年出生于南京，正值抗日战争 • 1960年毕业于南京工学院（东南大学）。先分配到北京电子工 业部基建处部门工作，后又有调动。 • 1986年，正式调入北京的中国建筑设计研究院，入职深圳华森 建筑与工程设计顾问有限公司。 投身于深圳的改革开放建设中。 • 1994年，朱守训应万科委托担纲万科城市花园的设计。提出了 新颖的设计理念。
十位诗人和十位建筑师，讨论的话题是关于“什么是诗歌同建 筑之间的关系”。
会议气氛热烈．而亚利桑那大学建筑系研究生院前院长AIvaro MaIo教授 的发言也许可以被看作是这次讨论的一个总结。他说：“要想将两者的本质要 素区分开来几乎是不可能的事情。两者都试图声音同缺乏声音，光线同缺乏光 线，对于被认知的渴望以及其他各种矛盾去寻找一些最基本的元素来表达自
地著名的文化中心。
亚利桑那大学新诗歌中心
基 地 分 析
城市里的大道， 有绿化带，较宽， 多为商业区，繁 华热闹。
住宅区
学校区域
城市里的街道， 少或没有绿化带， 较窄，多为住宅 区。
住宅区
城市里的大道， 宽一些的大道。
中学
住宅区
亚利桑那大学新诗歌中心
基 地 分 析
亚利桑那大学新诗歌中心
建 筑 背 景 在着手设计之前，该项目的主设计师组织了一个小型的研讨会。会议邀请了
建筑师背景
淡泊 名利
“建筑设计需要用心去 体验和探索，才会有独 特的设计构思，这个过 程不允许参杂急功近利 的思想。至于获奖，只 是对我和大家设计工作 的一个肯定，有我一份 努力由衷地感到欣慰。” .
著作 《努力探索，更新观念， 开创住宅设计新局面》 《酒店度假村开发与设计》
学无 止境
作为老一辈的建筑大师， 现在仍然努力学习电脑技术。 “紧跟时代，不做被时代、 历史抛弃的人。什么样的时 代，就需要具备什么样的工 作心态。这是没有年龄界限 的，要冲破年龄意识，积极 向前，做个紧随时代进步的 先进者。”朱守训如是说。
蛇口青少年活动中心
基地分析
华南地区，日照充足，风向以东北风为主
蛇口青少年活动中心
基地分析
北面为公园水族馆，有较多植被
西 面 临 近 交 通 干 道
东 面 临 近 湖 区
南面有建筑群，但有植被隔离
蛇口青少年活动中心
功能分析
北楼主要为文体活动楼，设有 多功能大厅和天文馆等活动用房
中间的大庭院正对主干道
蛇口青少年活动中心
功能分析
平面组合决定功能分区
动静分区明显， 垂直方向保持一致
由平面生成体块， 再形成高低错落
PART THREE
总结
理性利用矛盾
.
复杂功能简单化
.
在设计过程中衍生概念
THANKS
蛇口青少年活动中心
功能分析
多功能厅与教室之间 用廊道隔开
多功能厅面向主干道
展厅为两层，面向 湖区，保证通风
会议室放置在二楼， 保证安静的会议环境
二层平面
小剧场和走廊均为 两层楼高
蛇口青少年活动中心
功能分析
画室向北，布置合理
天象厅位于顶部， 视野良好
兴趣活动室与科普 展廊连接，同时具 有展示功能
三层平面图
正是对于这些看似矛盾的话题的思考引领我走向最终的解决方案。
亚利桑那大学新诗歌中心
建 筑 分 析
安静程度 噪 静
整个建筑是 东西向平行并置的线性建筑体 量． 空间的安静程度由东向西逐级 递减． 建筑西侧所邻的街道是噪音的 主要来源，而建筑东边的”灵 感花园”则最为安静。
亚利桑那大学新诗歌中心
建 筑 分 析
大学生活动中心
案例分析
三个案例
01
亚利桑那大学新诗歌中心
02
蛇口青少年活动中心
03小结PART O来自E亚利桑那大学新诗歌中心
亚利桑那大学新诗歌中心
案 例 信 息
美国亚利桑那大学诗歌中心 项目设计：线和空间事务所 项目地址：亚利桑那州图森市 建筑面积：1800㎡ “诗歌中心”集资料储存、文学研究、 教学、阅读灯功能为一体，不仅供本 校学生使用，也面向公众开放。
南楼主要为科技活动和内部管理用 房，设有300座小剧场兼会议报告厅
总平面图
蛇口青少年活动中心
功能分析 活动教室面向主干道 门厅隔离了阅读区 和活动教室
小剧场可供行政部分使用同时 也可与广场联合进行文艺活动
广场面向主干道，用于大 型表演展现青少年风貌
一层平面图
大片走廊供休憩，同时 过度室外与室内，增加 空间层次
筑事务所，致力于推动具有创 新性且不破坏生态的建筑工
程
亚利桑那州图森市的本土建
环山。干旱充满阳光的气候长期以来
该城位于荒漠山谷区，三面
吸引着不少游客，带来了持续增长的疗 养中心和退休者的到来。光学制造、航 空以及电子工业是该城的特色。大学拥 有核反应堆，是一所声誉很高的学府， 校园内设有亚利桑那州立博物馆、大学 艺术馆、矿物馆和摄影艺术馆，是当
静
办公，管理
竖向空间的安排 相对安静的办公和管理 空间被放到了二层。一层 则安排了相对吵闹的接待， 阅览，展示等公共空间。 其中的阅览空间是一个 二层通高的大空间，二层 办公室的工作人员可以随 闹
接待，阅览，展示
时监查下面的情况。
亚利桑那大学新诗歌中心
建 筑 分 析
东西两面建筑体量中间所夹的是一个被巨大屋面 覆盖的贯穿南北的通廊．南北悬挑端很大的开洞 将自然光线引入到通廊空间中。南向通廊入 口旁边设置可以进行室外讨论或集会的小广场， 它在为诗歌中心本体服务的同时，也为周边的社 区增加了一个公共活动的场所。
己——。而设计的灵感也正是源于这些最基本的元素，或者可以说是最
基本的矛盾”，方案的主设计师Les Wa¨ach先生说，“从我们早期所画
的一些分析图中你可以看到一组组相互矛盾的设计目标。
互动
嘈杂
对于自然光的渴望 创造容易接近的空间
独处
安静
矛盾
避免有害射线对于 书籍及人体的伤害 为建筑提供足够的安全保障
• • • • • • 教授研究员级高级建筑师、 国家一级注册建筑师、 国家级监理工程师、 中国建筑学会资深会员， 华森建筑与工程设计顾问有限公司顾问总建筑师， 深圳市卓越贡献资深专家。
蛇口青少年活动中心
建筑师背景
主要作品
万科城市花园
珠海海泉湾度假城
联合广场
风格：大气磅礴，细腻雅致，巧妙奇特
蛇口青少年活动中心
通廊空间为人们提供了通风和阴凉． 在南北交通道路之间建立了新的联系． 同时也自然地将人流引入到建筑空间当中。
亚利桑那大学新诗歌中心
建 筑 分 析 花园同阅览室之间被一面
扭转的玻璃幕墙所隔．另一
侧则是一面独立的混凝土砌
块墙，它同扭转的玻璃幕墙一
起公共的停车场边缘限定出相
对私密．狭长的室外花园空间， 同时保护室内空间免受东面