班主任培训研修日志(4篇)
2024年班主任培训研修日志
一年里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在上 向全国各地的教育专家、名师学习，就自己教育教学中出现的问 题及困惑向上发帖量达到 50 多次，有效解决了问题。还就同行在 上提出来的各种问题，做到有求必应，积极回答，加强了同不同 地区、不同学校老师之间的交流与合作。在学习中，我还做了大 量的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据上提供的一 些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。每次学习之 后，积极独立高质量地完成了上作业，达到了预期的学习效果。 2、灵活机动，学以致用。 学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会 学、善用。远程教育资源库中提供了大量的课堂实录和专家点评， 我每次看后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教 育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的'运用到自 己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地 区学校教学上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些 方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方 法，提升自身的课堂教学艺术。远程教育资源是十分丰富的，我 经常把这些优势资源变成自己学校的有效资源，把资源库中的动 画、图片、各种有用的资料下载下来，做成课件，运用于课堂， 有效的弥补了本地教学资源的不足与缺乏。资源库中的资源不一 定都是现成的，很符合本地教学使用，而需要一定的整合。我刻
2024 年班主任培训研修日志
班主任培训研修日志 1 自参加全国中小学教师继续教育新课程远程教育研修以来， 认真制订个人研修计划，积极学习，悉心钻研，努力探讨，按时 高质完成上作业与参加上测试，成绩优秀，并将所学新课改理论 知识、先进的教育教学经验与自己的教育教学实践密切结合，取 得了良好的教育教学效果，自身也实现了向知识型、学者型、研 究型教师的转变。 一、方法多样，学以致用 现代远程教育资源以极其丰富的教育教学优势资源为广大教 师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，我积极利用远程 络资源，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的 师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把 远程教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习 方式。 1、计划周详，学时充分。 学习的目的就是要有实效。我根据区、学校制定的学习计划， 几乎每天都安排了一定的学习时间和内容，把学习、作业、交流、 讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益。
班主任的研修日志
班主任的研修日志班主任的研修日志1我很喜欢雨果先生曾经说过的这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”本次，我有幸参加20xx年儋州市中小学班主任能力提升远程网络培训，并且收获颇丰。
各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。
要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。
一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。
因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。
经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。
一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。
由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。
初中班主任研修日志4篇
初中班主任研修日志4篇篇一：班主任培训研修日志中学班主任培训研修日志2021/9/8我是一名普通的中学教师，这次参加班主任远程培训，有幸聆听全国知名专家的讲座，在学习过程中我受益匪浅。
在选修课上，我反复几次认真聆听了杨瑞清、刘彭芝和王宝祥老师的关于班主任工作的解读，更加深刻的认识到自己工作的重要性和特殊性，从而不断提升自己的班主任工作水平。
爱是教育的前提，在我的意识里，只有有爱的老师才能做好教育工作。
班主任表达爱的方式多种多样，但是要让爱感化学生的心灵。
当孩子们需要关心爱护时，班主任就像一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又是一位严师，引导他们改正错误。
1、善于管让学生信服学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是每期开学初我都跟全班学生一起制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依，奖罚分明。
有时还让班上几个行为规范做得好的学生一起参与管理。
2、克服师生关爱的盲区爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，不是偏爱学生，努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是感到快乐、感到无比幸福。
平时的生活中，我喜欢和他们一起打球，一起看书，一起玩耍，多走进他们的生活。
做学生学习上的老师，生活中的朋友。
3、适当表扬与批评相结合“好孩子是夸出来的”。
每个孩子的心都是玻璃做的，我们教师要细心呵护孩子的心，对于孩子的表扬和批评要讲方式方法，做到既解决了问题，有保护孩子的自尊心。
班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力、探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平进一步提高。
篇二：初中教师研修日志初中教师研修日志我是一名普普通通的豪不起眼的乡村中学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱孩子们，包容孩子们的童心，用孩子的心和孩子们相处，我不是神，只是一个普通的人，或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去爱我的学生们。
班主任研讨培训活动记录4篇
班主任研讨培训活动记录4篇班主任研讨培训活动记录第1篇时间：2.26地点:学校会议室参加人员：15年级班主任主持人：孙伏活动主题：如何搞好新课改背景下的班级管理工作。
活动记录：首先由校长读了题目为《班主任工作的爱与责任》。
从接纳学生、悦纳学生、不放弃、不抱怨学生、以及待生如己、教生如子、待生如友等四个方面展开，既有深刻的理论见解，又能结合本校和自己工作的实际，处处渗透着班主任工作除了责任更是一种幸福的新理念，使与会的每一位教师深受启迪和震撼，受到了一次的心灵深处的洗礼。
接着班主任们纷纷畅谈自己的感受与收获，并结合我校和自己工作的实际対我校德育工作提出了许多合理化的建议。
1、班主任要善于表扬,巧妙地批评,以典型做榜样.2、做农村小学的班主任老师,家访时得走村窜户,历尽辛苦,但家访是做好班主任工作的重要途径.由于农村家庭的文化层次的特殊化,在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念,让家长知道从哪些方面教育孩子,怎样教育孩子。
并随时与老师配合,了解学生在家里的生活,学习习惯和性格特征.3、有班主任建议召开好家长会.在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生.开家长会时,到会的家长和科任老师都有说不完的话.这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。
4、在课余,还应该利用各种机会和他们闲聊,与学生进行个别座谈,并做好记录.交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。
最后，孙校长要求班主任们在忙碌的工作之余要多做思考，要在日常工作中坚持不懈地对学生进行理想信念教育、自信心教育、文明礼貌教育、价值观教育以及安全教育、环境教育、人际关系教育等等，进一步提高我校得德育工作水平。
班主任研讨培训活动记录第2篇一、基本思路根据上级部门及学校管理的要求，从新教师从事班团的工作实践和需要出发，通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，帮助新教师尽快适应班主任工作岗位需要。
班主任研讨培训活动记录4篇
班主任研讨培训活动记录4篇班主任研讨培训活动记录第1篇时间：2.26地点:学校会议室参加人员：1—5年级班主任主持人：孙伏活动主题：如何搞好新课改背景下的班级管理工作。
活动记录：首先由校长读了题目为《班主任工作的“爱与责任”》。
从“接纳学生”、“悦纳学生”、“不放弃、不抱怨学生”、以及“待生如己、教生如子、待生如友”等四个方面展开，既有深刻的理论见解，又能结合本校和自己工作的实际，处处渗透着“班主任工作除了责任更是一种幸福”的新理念，使与会的每一位教师深受启迪和震撼，受到了一次的心灵深处的洗礼。
接着班主任们纷纷畅谈自己的感受与收获，并结合我校和自己工作的实际対我校德育工作提出了许多合理化的建议。
1、班主任要善于表扬,巧妙地批评,以典型做榜样.2、做农村小学的班主任老师,家访时得走村窜户,历尽辛苦,但家访是做好班主任工作的重要途径.由于农村家庭的文化层次的特殊化,在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念,让家长知道从哪些方面教育孩子,怎样教育孩子。
并随时与老师配合,了解学生在家里的生活,学习习惯和性格特征.3、有班主任建议召开好家长会.在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生.开家长会时,到会的家长和科任老师都有说不完的话.这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。
4、在课余,还应该利用各种机会和他们闲聊,与学生进行个别座谈,并做好记录.交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。
最后，孙校长要求班主任们在忙碌的工作之余要多做思考，要在日常工作中坚持不懈地对学生进行理想信念教育、自信心教育、文明礼貌教育、价值观教育以及安全教育、环境教育、人际关系教育等等，进一步提高我校得德育工作水平。
班主任研讨培训活动记录第2篇一、基本思路根据上级部门及学校管理的要求，从新教师从事班团的工作实践和需要出发，通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，帮助新教师尽快适应班主任工作岗位需要。
班主任工作培训记录4篇
班主任工作培训记录4篇班主任工作培训记录第1篇前段时间，我有幸在兴福中学参加了博兴县中小学骨干班主任培训。
在历时半天的培训活动中，我聆听了教育专家、优秀班主任的精彩报告。
专家们以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。
几天的培训，我们进行了互动式主题班会课入式体验，听取了博兴两位教师关于的讲座和讲课，并学习了班级心理健康教育、与学生的交流沟通的方法与技巧。
丰富的培训内容让我学到了许多实实在在的教育方法，通过这次班主任培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
使我更清楚地理解到新时期如何当好一个合格的班主任。
下面我简单的说一说我参加了这次培训会后的一点感受。
一、记录和孩子一起成长的故事倾听几位讲课的班主任工作：记录和孩子们一起成长的故事，看着王老师展现的自己教过的孩子的一幅幅照片、一段段录像：三好生竞选，祝你生日快乐，解读母亲，让书流动起来，相亲相爱一家人这一张张照片、一段段录像让我读到的是永恒，记录的永恒，成长的永恒，教育的永恒这场报告，王老师把她和孩子们成长的故事娓娓道来，让我们跟她一同欢喜，一起感动，一块儿享受她的幸福。
报告中的一组组难忘的镜头，一个个生动的故事，王老师信手拈来，这无不让我深深感受到了记录的无穷力。
记录能防止遗忘。
我们班主任的工作纷繁复杂，头绪众多，及时做记录，能有效防止遗忘。
记录对我们班主任来说是何等的重要啊！好记心不如烂笔头。
记录能再现事件的真实面貌。
及时记录事情的经过，可以作为非常有价值的资料，供日后需要的时候使用，还当时事件以真实的面貌。
记录能督促我们自己的工作。
人都有惰性的一面，记录可以在一定程度上对我们班主任起到督促作用，使我们工作更为认真。
记录还能够帮助我们养成观察仔细，勤于动笔，善于思考，持之以恒，做事有条理等良好的习惯。
记录还能让自己感动，能给自己幸福我们记录的就是和孩子们共同成长的故事，记录的是普通日子中和孩子们发生的点点滴滴当孩子们一天天在成长，你再去回味他们成长的故事，这些故事一定能让你感动，能给你带去幸福。
班主任培训研修日志4篇
班主任培训研修日志4篇班主任培训研修日志第1篇通过近两周的网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了问题探讨。
通过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。
这次培训让我了解到开展的最新动态、趋势;深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。
身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知开展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。
在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
主要有以下几个方面：一、真正的融入到学生当中去首先，教师要懂得尊重和理解学生。
在此根底上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
二、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。
教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。
传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：欲知后事如何，且听下回分解。
这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。
这对我们教学工作很有启发。
作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这种境界就需要在教学中不断地创设问题情境，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
班主任校本培训教研记录4篇
班主任校本培训教研记录4篇班主任校本培训教研记录第1篇在学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。
促进教师教育教学能力提高的重要途径就是校本培训和校本教研，它是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面是我校在借鉴外校经验的基础上，结合我校实际开展两项工作的汇报。
一、我校开展校本教研的几种做法（一）、加快课程改革步伐，提高了教育教学质量教学质量是学校的生命线，为此我校始终把提高教学质量放在学校的中心工作来抓，取得了可喜的成绩。
一是坚持以辅差培优的方式，培养年轻教师；坚持课内打基础、课外求发展的思路，激活课堂。
始终立足课堂、放眼课外、优化教法、渗透创新、深化教改，推进新课程改革的步伐，提高教育教学质量。
每个老师自命课题，上诱思探究研究课，将诱思探究理论灵活运用到课堂教学中，在此课堂教学大赛中，涌现出了一批理念新、基本工扎实的骨干教师。
二是结合课改，加强教研活动。
利用高一课改的有利时机，教研室每月召开二次研讨会，加强了大教研活动，各教研组开展了学科周活动；同时又派出许多教师到外校听课学习；我们与山东淄博三中、佳木斯一中结对子，邀请了佳木斯一中校长到我校讲学，淄博三中为我校赠书，派部分教师到郑州四中、安徽、西安等地参加全国诱思探究研讨会，并在我校成立了诱思探究理论学习小组，有效的推动了我校教科研活动的开展。
许多教师的论文已在省级刊物上发表，受到好评。
三是狠抓高三、初三的教学工作，积极组织各类竞赛活动，为提高学校的升学率夯实了基础。
面对高中考，我校采取高三月考、联考，高考、中考直通车辅导；专题讲座、专题研讨，抓特征，找差距；请有经验的教师到我校进行专题讲座等形式，高考升学率逐年有所上升。
（二）、科研兴校，努力提高教育教学水准教学工作是学校的生命线，教科研工作则堪称这条生命线上不可或缺的源头活水。
为了保证学校教育教学质量的优势地位，在老师中牢固树立科研意识和终身学习意识，加快教育科研步伐，增加跟踪前沿知识的能力，整体提升教育教学水准。
班主任研修日志(优秀8篇)
班主任研修日志（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培训研修日志（通用5篇）
培训研修日志（通用5篇）培训研修日志（通用5篇）培训研修日志1今天上午我们聆听了华东师范大学教育系的黄向阳教授做的关于《学生行为管理与指导》的讲座。
他着重从对学生的管理、教育和指导三方面进行讲解的，黄教授以博学的理论和生动的实际案例，阐述了学校德育工作的意义，并从学校日常管理案例来分析什么是恰当、合适、有效的德育教育手段。
针对学生行为的管理，黄教授讲授了对学生管理“管”什么、哪些学生问题可通过适当管理加以解决、哪些学生问题依靠“管”的方式难以奏效、靠“管”不能解决的问题，还可以用什么方式去解决、学校靠什么对学生行为进行有效管理等具体有操作意义的方式方法。
黄教授全方位剖析了对学生的有效行为规范管理，对我们班主任的日常管理工作具有很强的实践指导意义，也使我对一些德育概念有了理论层面的认识，在对操作过程中的哲学态度、理性分析和管理与指导中的说理等教育过程方面有了新的认识。
从管理向指导过渡，行为规则使原则具体化，原则赋予行为规则以理性与情感，是学生管理转向学生指导的教育基础。
诉诸原则的管理具有教育意义，不仅使学生理解、认同和遵守行为规则，而且影响学生的一般态度。
这种管理，本质上是思想与行为指导。
在中学生行为习惯养成基本完成的前提下，诉诸原则的管理有利于学生思想品德的进一步发展。
中学生具备理解行为原则的认知能力，使诉诸原则的管理成为可能，变得可行，并且更具说服力。
普通高中建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。
黄教授在谈到他对孩子和学生的行为管理和指导时指出，孩子和学生都处在一个很微妙的年龄阶段，对很多道理似懂非懂。
只有通过对他们的正确指导，激发并养成他们自尊，自律的良好习惯，充分培养他们的自治能力，才能实现调动他们积极性、减少对家长和教师教育行为的对抗。
帮助和指导学生逐渐树立自己的理想、信念、人生目标，拥有积极的人生态度、明晰自己的价值观和是非标准，正直地为人处世、了解自己的兴趣、专长和独特的个性特征、接纳和喜欢自己。
班主任培训研修日志
篇一：班主任培训研修日志(4篇)不和学生生气昨天学习了视频，听了专家的讲座，对于不和学生生气这点感触很深，确实平常自己在教学中会有这样的问题，跟学生生气，而不是和学生斗智，这样的结果往往是自己很生气，后果朝自己很不希望的方向发展，有时甚至是自己不能控制的。
听了专家的讲座，我认识到自己以前所犯的低级错误，我反思了自己的管理工作，我想今后应该多听多学，利用自己的教育机智，解决教学中的突发问题。
确实教学中可能有一些孩子很气人，如果能心平气和地了解他（她）的理由，了解孩子的真实想法，而不是一厢情愿地要求孩子必须照着自己要求的做，我想孩子肯定会理解并尊重我们的。
短信连着我们的心前几日，心里好难过，班上有一名学生在双休日挤了手，在医院做了断指手术。
伤痛存在心中，除此之外，还有为这个孩子将来的担心。
和他的联络就靠那小小的手机了，短信中，我鼓励他安心治疗，听医生和家长的话，有时挫折也是人生的一笔财富。
不仅是痛楚，还要挺过来这段难熬的日子。
关注学生的心理健康本次通过学习《学生心理健康教育》，我有了很多新的认识。
反思自己在教学工作中的做法，我觉得自己平时很少真正关注学生的心理健康，关注比较多的是学生的学习成绩、课堂表现、作业完成情况。
这两日，我试着去了解孩子的心理，了解他们心里想的是什么？班上的孩子大多数是独生子女，家长都有工作，平时对于孩子都很娇惯，孩子过着衣来伸手，饭来张口的生活，结合这一次《感恩在行动》的教育，以及前几天的习作《说说自己的心里话》，我在教学中更多地关注学生的心理，了解到他们想得更多的是自由，渴盼家长的放手，对家长的过多管束有一种抵触情绪。
赏识尊重孩子我们班上有一个调皮、不守纪律、不爱学习，让班主任头疼的学生。
习。
一次上课，我提问“你到过的哪个地方给你的印象最深？”他举手回答且答得较精彩。
我笑眼望去，那却是一双躲闪的眼睛，我立即给以肯定并为之鼓掌，班上掌声响起，再看那已是一双透亮的充满自信的眼睛。
班主任培训研修日志(4篇)
不和学生【2 】朝气昨天进修了视频,听了专家的讲座,对于不和学生朝气这点感想很深,确切平凡本身在教授教养中会有如许的问题,跟学生朝气,而不是和学生斗智,如许的成果往往是本身很朝气,效果朝本身很不愿望的偏向成长,有时甚至是本身不能掌握的.听了专家的讲座,我熟悉到本身以前所犯的低级错误,我反思了本身的治理工作,我想往后应当多听多学,应用本身的教导机灵,解决教授教养中的突发问题.确切教授教养中可能有一些孩子很气人,假如能平心静气地懂得他（她）的来由,懂得孩子的真实设法主意,而不是一厢宁愿地请求孩子必须照着本身请求的做,我想孩子确定会懂得并尊敬我们的.亲其师信其道,我想很快就实现了.短信连着我们的心前几日,心里好惆怅,班上有一逻辑学生在双休日挤了手,在病院做了断指手术.伤痛消失心中,除此之外,还有为这个孩子将来的放心.往日和孩子来往的情况一一显如今面前：虽说日常平凡他比较油滑,但他积极朝上进步,上课谈话积极,很惹人爱好;虽说他日常平凡和同窗有些小摩擦,小抵触,但他能熟悉错误,勇于纠正.和他的联络就靠那小小的手机了,短信中,我勉励他安心治疗,听大夫和家长的话,有时挫折也是人生的一笔财宝.孩子也非分特别懂事,让他妈妈替他答复短信,从他那短短的短信中,我读出来孩子的悔意,读出了孩子的依附,读出了孩子对将来的渴盼.对他来说,要阅历的不仅是苦楚,还要挺过来这段难熬的日子.所以在这段日子里,我想动员全班学生,将集体的暖和送给他,让关心.暖和缭绕在他的四周.存眷学生的心理健康本次经由过程进修《学生心理健康教导》,我有了许多新的熟悉.反思本身在教授教养工作中的做法,我认为本身日常平凡很少真正存眷学生的心理健康,存眷比较多的是学生的进修成绩.教室表现.功课完成情况.再看看魏墨客和李镇西两位教导家,他们更多的存眷学生的成长,学生的心理健康.这两日,我试着去懂得孩子的心理,懂得他们心里想的是什么？班上的孩子大多半是独生后代,家长都有工作,日常平凡对于孩子都很娇惯,孩子过着衣来伸手,饭来张口的生涯,联合这一次《感恩在行为》的教导,以及前几天的习作《说说本身的心里话》,我在教授教养中更多地存眷学生的心理,懂得到他们想得更多的是自由,渴盼家长的撒手,对家长的过多牵制有一种抵触情感.经由过程此次进修,我知道这是小学阶段一种常有的心理,为此,我在校信通上和家长实时沟通.接洽,和家长商量促进孩子心理健康的有用方法.赏识尊敬孩子我们班上有一个油滑.不守规律.不爱进修,让班主任头疼的学生.他被安排在一个特别的角落——前门靠墙的地方.后来,接任语文的我熟悉了这个油滑的孩子,我发觉到他特别愚蠢,但他不爱好进修.一次上课,我提问“你到过的哪个地方给你的印象最深？”他举手答复且答得较出色.我笑眼望去,那倒是一双躲闪的眼睛,我立刻给以确定并为之拍手,班上掌声响起,再看那已是一双透亮的充满自负的眼睛.今后每一节上课,我留意看他,赐与他成功的机遇,他越来越积极,越来越自负.对语文进修的兴致也越来越浓重,我借机向他推举了一些美文和名著,勉励他写日志,练笔.语文成绩上去了,其他科也跟着上来了.。
班主任教师研修日志
班主任教师研修⽇志班主任教师研修⽇志（精选5篇） 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家对⽇志都再熟悉不过了吧，让我们⼀起认真地写⼀篇⽇志吧。
⽇志怎么写才合适呢？以下是⼩编帮⼤家整理的班主任教师研修⽇志（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
班主任教师研修⽇志1 通过这次研修培训我才知道新课标是我国基础教育改⾰的核⼼内容，是实施教育改⾰的重要任务。
它的出台，给了教师⼴阔的教学创新空间。
通过这⼏天的研修，让我认识到，每个⾳乐教师都要不断的进⾏⼼态调整、进⾏理念的更新，都要成为在研究状态下⼯作的教师。
以下⾯⼏个⽅⾯的问题应该引起我的思索： ⼀、教学视⾓的变化 新课标要求教学内容联系学⽣的实际⽣活，且有益于他们解决社会问题，从⽽提⾼他们的⾳乐修养。
因此，实施新课标迫切要求教师转变原有的课程价值观，开发课程资源，以多元的视⾓审视教学。
现代社会⽣活中，伴随着⼤量⾳乐现象，诸如，礼仪⾳乐（节⽇、庆典、队列、迎送、婚丧等）、实⽤⾳乐（⼴告、健⾝、舞蹈、医疗等）、背景⾳乐（休闲、餐饮、影视等）同每个⼈的⽣活密切相关。
了解⾳乐与⽣活的关系，使学⽣热爱⾳乐、热爱⽣活，进⽽让⾳乐伴随终⽣，提⾼⽣活质量。
在设计具体教学中，应引导学⽣从⽣活体验⼊⼿，从⾃⾝⾳乐经验出发，紧密联系社会⽣活及⾳乐现象，主动去探索、思考⾳乐与⼈⽣的关系，使⾳乐学习成为⼀项⽣动、具体、艺术化的⽣活体验。
⽐如：在⼀节⾳乐课上，给学⽣欣赏Flash要学⽣评价和修改⾥边的⾳乐⾳效。
学⽣积极性很⾼，这节课就上的特别⾮常⽣动有趣，还让学⽣学会了关注⾃⼰⾝边的⼀切⾳乐现象。
⼆、教学⽅式的转变 1、从课内到课外 在⾳乐学习中，为了让学⽣有实际的体验，可以让学⽣收集课堂以外的⾳乐资源运⽤在⾳乐教学中，也可把教学活动拓展到课外等。
⽐如：在初⼀第⼆单元的《⾛进⼤⾃然》的教学中，我让学⽣利⽤⽹络等⼿段收集相关资料、在⼤⾃然中找⾳乐中表现内容、也让他们尝试⽤⾃⼰的⾳乐语汇表现⾃⼰⽣活中的⾳乐。
班主任培训日志4篇.docx
班主任培训日志4篇班主任培训日志第1篇通过本次网上研修学习，我倾听了教育专家的精彩讲座, 领悟了教育理念，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我领悟到以下几个方面的内容。
首先，教师要懂得敬重和理解学生，在此基础上与学生构成心灵上的融合，心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅仅是在学问、潜力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、敬重。
其次，要注意培育学生的学习兴趣，教师不但要提出可供学生思索的问题，更就应在每节课的开头创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。
教师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的留意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。
传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。
"这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。
这对我们教学工作很有启发。
作为一个教师，假如也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，把握学习方向，帮忙学生自主探究学问，寻求问题答案。
最终，要加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好学生。
假如自身散漫，怎能要求学生专心。
要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，专心学习，不断开拓新教法。
摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
班主任培训日志第2篇何谓班主任？班主任是班级体的组织者、教育者和指导者，是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的详细实施者。
在管理班级过程中，班主任扮演着多重角色，在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者，在学生眼中，班主任是班级工作的领导者，在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二家长。
国培小学班主任研修日志
国培小学班主任研修日志国培小学班主任研修日志在日常生活或是工作学习中，大家都接触过日志吧，不知不觉中一天又要结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，需要认真地为此写一篇日志了。
你还在找寻优秀的日志吗？以下是小编收集整理的国培小学班主任研修日志，希望对大家有所帮助。
国培小学班主任研修日志1透过这次班主任培训，教师学到了许多的理论知识，受益匪浅。
在这次培训中，教师对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更策略的规划。
在这次培训中，教师接触了许多新理念、新思想，受益颇丰。
要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高：一、信任学生。
信任学生。
热爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平时表现怎样样，即使有不少毛病和缺点，也就应要相信他们，鼓励他们，为他们带给法杖的机会，从而增强他们的自信心。
二、尊重学生。
尊重学生。
每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心。
教师就应充分尊重他们的愿望，竭力保护他们的自尊心，用孩子乐于理解的方式激发其上进心，以满足学生自尊的需要。
用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。
教育他们勇于承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
三、提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。
提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。
培训教育者应当先受教育，要想做好班主任工作，务必努力培训。
不断完善自我的知识结构科学而合理的知识结构是做好各项工作的重要前提，班主任工作也不例外。
小学教师的知识面要求更高，因为小学没有什么专业老师，很多科目都是语数老师兼，要胜任小学教育工作，教师的知识水平要做到“厚积薄发”，知识背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生知识。
教师们处于高科技高速发展的时代，各门专业知识的发展和更新速度都很快。
此刻许多小学生的知视野都较宽，他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。
这对老师的专业知识水平就是一种挑战。
班主任培训的研修日志
班主任培训的研修日志班主任培训的研修日志1通过近两周的网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了问题探讨。
通过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
这次培训让我了解到发展的最新动态、趋势;深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。
身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
主要有以下几个方面：一、真正的融入到学生当中去首先，教师要懂得尊重和理解学生。
在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
二、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。
教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。
传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。
”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。
这对我们教学工作很有启发。
作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
班主任培训研修日志
班主任培训研修日志班主任培训研修日志我是一名普通的教师，这次参加班主任远程培训，有幸聆听全国知名专家的讲座，在学习过程中我受益匪浅。
在选修课上，我反复几次认真聆听了杨瑞清、刘彭芝和王宝祥老师的关于班主任工作的解读，更加深刻的认识到自己工作的重要性和特殊性，从而不断提升自己的班主任工作水平。
爱是教育的前提，在我的意识里，只有有爱的老师才能做好教育工作。
班主任表达爱的方式多种多样，但是要让爱感化学生的心灵。
当孩子们需要关心爱护时，班主任就像一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又是一位严师，引导他们改正错误。
1、善于管让学生信服学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是每期开学初我都跟全班学生一起制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依，奖罚分明。
有时还让班上几个行为规范做得好的学生一起参与管理。
2、克服师生关爱的盲区爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，不是偏爱学生，努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是感到快乐、感到无比幸福。
平时的生活中，我喜欢和他们一起打球，一起看书，一起玩耍，多走进他们的生活。
做学生学习上的老师，生活中的朋友。
3、适当表扬与批评相结合好孩子是夸出来的。
每个孩子的心都是玻璃做的，我们教师要细心呵护孩子的心，对于孩子的表扬和批评要讲方式方法，做到既解决了问题，有保护孩子的自尊心。
班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力、探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平进一步提高。
第二篇：班主任培训研修日志一、这次培训内容丰富。
为我们上课的既有教育局的领导，又有来自教育系统的专家和老师。
他们从课堂管理讲到班级管理，从德育讲到心理健康教育，从现代教育理念讲到学校安全等等，上课老师们用或幽默风趣、或朴素真挚的语言，列举了许多生动有趣的具体案例，深入浅出地向我们阐述了教育工作的新理念，从理论和实践的角度对班主任工作作出诠释，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。
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不和学生生气
昨天学习了视频，听了专家的讲座，对于不和学生生气这点感触很深，确实平常自己在教学中会有这样的问题，跟学生生气，而不是和学生斗智，这样的结果往往是自己很生气，后果朝自己很不希望的方向发展，有时甚至是自己不能控制的。
听了专家的讲座，我认识到自己以前所犯的低级错误，我反思了自己的管理工作，我想今后应该多听多学，利用自己的教育机智，解决教学中的突发问题。
确实教学中可能有一些孩子很气人，如果能心平气和地了解他（她）的理由，了解孩子的真实想法，而不是一厢情愿地要求孩子必须照着自己要求的做，我想孩子肯定会理解并尊重我们的。
亲其师信其道，我想很快就实现了。
短信连着我们的心
前几日，心里好难过，班上有一名学生在双休日挤了手，在医院做了断指手术。
伤痛存在心中，除此之外，还有为这个孩子将来的担心。
往日和孩子交往的情形一一浮现在眼前：虽说平时他比较调皮，但他积极进取，上课发言积极，很惹人喜爱；虽说他平时和同学有些小摩擦，小矛盾，但他能认识错误，勇于改正。
和他的联络就靠那小小的手机了，短信中，我鼓励他安心治疗，听医生和家长的话，有时挫折也是人生的一笔财富。
孩子也格外懂事，让他妈妈替他回复短信，从他那短短的短信中，我读出来孩子的悔意，读出了孩子的依赖，读出了孩子对未来的渴盼。
对他来说，要经历的
不仅是痛楚，还要挺过来这段难熬的日子。
所以在这段日子里，我想发动全班学生，将集体的温暖送给他，让关怀、温暖萦绕在他的周围。
关注学生的心理健康
本次通过学习《学生心理健康教育》，我有了很多新的认识。
反思自己在教学工作中的做法，我觉得自己平时很少真正关注学生的心理健康，关注比较多的是学生的学习成绩、课堂表现、作业完成情况。
再看看魏书生和李镇西两位教育家，他们更多的关注学生的发展，学生的心理健康。
这两日，我试着去了解孩子的心理，了解他们心里想的是什么？班上的孩子大多数是独生子女，家长都有工作，平时对于孩子都很娇惯，孩子过着衣来伸手，饭来张口的生活，结合这一次《感恩在行动》的教育，以及前几天的习作《说说自己的心里话》，我在教学中更多地关注学生的心理，了解到他们想得更多的是自由，渴盼家长的放手，对家长的过多管束有一种抵触情绪。
通过这次学习，我知道这是小学阶段一种常有的心理，为此，我在校信通上和家长及时沟通、联系，和家长探讨促进孩子心理健康的有效方式。
赏识尊重孩子
我们班上有一个调皮、不守纪律、不爱学习，让班主任头疼的学生。
他被安排在一个特殊的角落——前门靠墙的地方。
后来，接任语文的我认识了这个调皮的孩子，我觉察到他特别聪明，但他不喜欢学
习。
一次上课，我提问“你到过的哪个地方给你的印象最深？”他举手回答且答得较精彩。
我笑眼望去，那却是一双躲闪的眼睛，我立即给以肯定并为之鼓掌，班上掌声响起，再看那已是一双透亮的充满自信的眼睛。
以后每一节上课，我注意看他，给予他成功的机会，他越来越积极，越来越自信。
对语文学习的兴趣也越来越浓厚，我借机向他推荐了一些美文和名著，鼓励他写日记，练笔。
语文成绩上去了，其他科也跟着上来了。