出行礼仪与安全

出行礼仪与安全

各位老师大家好，我是xx，我说课的内容是三年级上册《我的安全我知道》中的第三章《出行礼仪和安全》

第一部分说教材

本节教材内容选自小学安全教育读本《我的安全我知道》三年级第二章的内容,共16节。教材内容与学生的日常生活紧密联系，不仅易于学生接受和理解，也能够加深他们的记忆。

1．教学目标:

本课程采用课堂讲授教学方式，在课堂教学中，突出重点、难点，力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。使学会将所掌握的礼仪规范、安全知识运用到实际生活中去。

（1）知识目标：使学生了解有关出行礼仪与安全的知识。

（2）能力目标：让学生明白从小讲文明礼仪的重要性，及在公共场所应如何注意自身安全。

（3）情感目标：提高学生自我保护意识，培养学生珍爱生命的意识。2．本课的重难点:

（1）通过视频展示环节让学生明白从小讲文明懂礼貌的重要性，了解在公共场合应注意的一些文明礼仪

（2）通过看图讨论的教学环节使学生认识并掌握一些安全出行重点知识，提高学生的自我安全保护意识，培养学生珍爱生命的意识。第二部分:说教法

教学中,我将采用任务型教学模式,通过启发式教学法、情景法和多媒体辅助教学,通过创设适宜的环境气氛和相应的教学情景，使学生有

层次的掌握出行礼仪与安全知识，从而达到明理、导行、育人的目的。至于学法,我将采用以儿童直接参与的主要教学活动形式，强调寓教于乐的教学手段。让学生在教师的指导下进行小组合作学习，培养学生的合作精神与竞争意识、给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会，使学生在合作的过程中掌握出行的礼仪与安全。

第三部分:教学过程

1.课前让学生观看一个短视频，看完后让学生自由讨论，指出视频

中两只大熊猫有些什么不文明的行为。（熊猫的那个视频）

（通过视频展示的目的是让学生更明确的了解日常生活中存在的一些不文明的行为，是本课的一个重点。）

2特定公共场所礼仪

（1）影剧院

应尽早入座.如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意，合其让自己通过;通过让座者时要与之正面想对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸，在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗，结束后应有秩序地离开,不要推搡。

（2）图书馆、阅览室公共学习场所。

①不要为别人占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。

②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。

（3）乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及

病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。

（目的在于让学生掌握在特殊的公共场所一些不文明的行为，让学生学会在日常生活中如何规范自己的行为）

3旅游观光礼仪

（1）游览观光：凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。

（2）宾馆住宿：旅客在任何宾馆居住不要在房间里大声喧哗或举行聚会，以免影响其他客人。

（3）饭店进餐：尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼，当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或喊叫。

（本环节的目的是让学生了解相关公共场所礼仪,从而突出本课的教学重点。联系学生的生活实际,使学生了解出行礼仪的重要性）

4.看图讨论

(课件出示图片)请看这些画面,你们能从中找出哪些不规范的、存在安全隐患行为吗?学生通过交流汇报不安全交通行为。

（1）认真学习交通安全常识，自觉遵守交通秩序；

靠路边行走，横过道路走斑马线，做到“一停、二看、三通过”。

不乱闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍，不越护栏、不追车扒车、不抛物击车。

排队乘车、不向窗外乱扔东西，从右侧下车，不乘坐带病车、超载车和农用车。

坚持徒步上下学，不准在街道、公路上、拦车、爬车、追车和强行搭车。

（2）防止溺水

不准私自下水游泳；

不准擅自与他人结伴游泳；

不准在无家长或老师带队的情况下游泳；

不准到不熟悉的水域游泳；

不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；

不准不会水性的学生擅自下水施救。

（3）防触电

要学会看安全用电标志，遇到红色标志,应该严禁触摸。

不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器，不能用湿手接触插头,这样容易触电。

发现有人触电不要用手去直接救人,应呼喊成年人相助,不要自己处理,以防触电。

不要随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。

见到脱落的电线时,千万要躲远，对于裸露的线头,不能用手碰。

遇到下雨打雷打闪,要关掉电视、音响，拔掉电源插头。

（本环节的目的是让学生了解相关的出行安全知识,从而突出本课的教学重点。联系学生的生活实际,唤起学生相关的情感体验,激发了学生的学习兴趣。）

第五环节:说板书设计

出行礼仪与安全

安全出行

本次课我根据三年级学生的思维特点进行教学的设计，力求寓教于乐,培养学生个性健康发展,让学生在合作学习中发挥每个人的长处,互补启发。以上就是我本节课的说课,谢谢各位评委!