小学五年级下册语文教案：林则徐求雨

小学五年级下册语文教案：林则徐求雨

林则徐求雨

教材说明

〔解题〕

本文是一篇写历史名人林则徐为官清廉的故事。文章记叙了林则徐巧

妙地制伏手下官吏为百姓募钱购粮的事，赞扬了林则徐关心百姓、惩

治腐败、清正廉洁的品格与足智多谋的办事谋略。

林则徐（１７８５—１８５０），清末政治家。字少穆，福建侯官

（今闽侯）人。嘉庆十六年中进士。他有政治远见，关心国家前途与

百姓疾苦。任东河河道总督时曾修治黄河，任江苏巡抚时又修白茆、

浏河等水利工程。１８３８年在湖广总督任内，禁止鸦片，成效卓著，是禁烟派代表人物。鸦片战争爆发后，他严密设防，使英军在粤无法

得逞。因受投降派诬陷被革职，赴浙江筹划海防，不久充军x疆。后

起用为陕西巡抚，擢云贵总督，因病辞职回原籍。１８５０年起任为

钦差大臣前往广西镇压农民起义，在途中病故于潮州普宁县。著有

《林文忠公政书》《信及录》等。

文题《林则徐求雨》是一个主谓词组，点明主人公和事件，概括了本

文主要内容。“求雨”，请求上天降雨解旱。过去，受迷信思想影响，遇久旱不下雨，人们认为是上天的惩罚，于是举行仪式，祈求上天怜

悯降雨解旱。

〔结构分析〕

本文共１１个自然段，可分三部分。

第一部分（第１自然段），写大旱之年，林则徐向官员募钱买米赈灾，官员不肯捐钱。这是林则徐“求雨”的原因，提出了捐钱买米这个问题。

第二部分（第２～１０自然段），写林则徐率众官员设坛求雨。这是

林则徐“求雨”的过程，实际上是捐钱买米这个问题的解决过程。这

部分是本文重点，反映林则徐处理问题的高超艺术。先对官员提出求

雨前的要求：沐浴吃素，诚心诚意。再让众官在烈日下暴晒。接着让

众官饮茶引发呕吐，检验呕吐物。最后揭露众官只知享受，不关心百

姓疾苦的丑行。可见，林则徐“求雨”实际是为百姓募钱。

第三部分（第１１自然段），写众官又惭愧又害怕，愿意捐钱。这是

林则徐“求雨”的结果，捐钱买米这个问题得以解决。

〔语意理解〕

“林则徐看了，心里十分着急，就命令官员捐钱买米，平价卖给百姓。他一再劝官员们尽自己的力量，主动捐助。不过官员们都说自己没有钱，结果没有一个人肯捐献。”

这３句话交代了本故事的背景，提出了捐钱为百姓买米的问题。３句

话是用对比法写的，写出了在百姓挨饿的时候林则徐与众官员的不同

态度。林则徐看在眼里，急在心上，说明他心系百姓，关心百姓疾苦，与百姓心连心；众官员对百姓挨饿漠不关心，只知自己享受，明明有钱，偏谎称无钱，拒不捐钱。“命令官员”捐钱买米，不是不民主，

而是众官腐化成性，自动捐是不可能的，只能“命令”。“一再劝”，是说林则徐不单命令，也动之以情，晓之以理，导之以行。林则徐又“刚”又“柔”，足见他对百姓关心之切，也看出他讲究策略。

“我们这些人平时养尊处优，过着舒适的日子，一点不知道民间的疾苦。今天我跟各位来尝尝这种滋味。”

这是林则徐命众官受烈日暴晒的话。“求雨”不过是林则徐募捐赈灾

的手段，为让众官毫无觉察自愿捐钱，他按真实的求雨要求去做。事先，沐浴吃素，事中焚香祈祷，以示诚心。接受日晒，既表示诚心以

感动上天降雨，又让众官吃点苦，以体恤百姓之情。第１句批评众官

的腐化生活，是“因”；第２句让众官体验“苦”，是“果”。“养

尊处优”，指生活在优裕的环境中。“疾苦”，（人民群众）的苦难。