小学六年级劳动技术上册教案

洗衣服常识

教学目标:

通过学习使学生认识衣服洗涤标志,了解洗衣服常识,学会洗衣服。重点、难点:学会洗衣服.

教学过程:

一、基本活动:

1.认识洗涤标志,了解含义。

2.你知道洗衣服的常识吗?

深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂

3.学洗衣。

(1)清水浸湿;

(2)洗涤剂溶解;

(3)浸泡;

(4)揉搓;

(5)漂洗,

(6)挂晒。

二、拓展活动:

判断正误,说出为什么。

三、探究活动:尝试洗小件衣物。

整理房间

教学目标: 通过学习使学生学会整理房间。

重点、难点:学会整理房间。

教学过程:

一、基本活动:

说一说:

1.你整理过自己的房间吗?

2.你是怎么整理的?

二、拓展活动

自己整理房间:早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁,擦桌椅、扫地、拖地。

三、探究活动

想一想:

1.早晨起床后为什么要先开窗通风?

2.怎样才能保持房间的整洁?

3.设计房间物品摆放。

教学目标:通过学习使学生学会炒饭. 重点、难点:学会炒饭.

教学过程:

一、基本活动:

学习炒米饭:

1.葱去皮洗净、切碎,

2.搅匀鸡蛋,

3.油加热,

4.炒鸡蛋,

5.加葱,

6.加米饭翻炒,

7.出锅。

二、拓展活动:

比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。三、探究活动:

设计一种特色炒饭。

教学目标: 通过学习使学生学会做沙拉. 重点、难点:学会做沙拉.

教学过程:

一、基本活动:

1、什么是沙拉?

2、调制沙拉酱。

3、做水果沙拉。

二、拓展活动:

做蔬菜沙拉。

盆景

教学目标:

通过学习使学生学会欣赏盆景、设计盆景.

重点、难点:

学会设计盆景.

教学过程:

一、基本活动:

1、欣赏盆景。

2、做土豆盆景。

二、拓展活动:

用土豆或萝卜等刻成工艺品放在盆景中做装饰。

三、探究活动:

试着用其他蔬菜做你喜欢的盆景。

会用彩线编织小饰品。

教学过程:

一、基本活动:

学编好宝宝。

二、拓展活动:

看图编蜈蚣辫

三、探究活动:

试着编一个小饰物。

纸模型飞机

教学目标: 通过学习使学生学会制作一件纸模型飞机体验飞行的快乐。重点、难点: 学会制作一件纸模型飞机。

教学过程:

一、基本活动:

折飞机

二、拓展活动:试飞

特技飞行:筋斗、上升倒转、横滚

洒画

教学目标: 通过学习使学生学会制作洒画。

重点、难点: 学会制作洒画。

教学过程:

一、基本活动:

1.欣赏洒画。

2.制作洒画:

绘制图样

据图选材

涂抹胶水

粘、滚压、吹

整理轮廓线

后期处理。

二、拓展活动:

可以用那些材料制作洒画?什么材料还可以做洒画的底板?

自制反冲船

教学目标: 通过学习使学生学会制作反冲船

重点、难点: 学会制作反冲船。

教学过程:

一、基本活动:

1、制作反冲船。

挖孔

做排水管

加水

打开排水管

小船前进。

2、试航。

二、拓展活动:

1、改进反冲船。

2、比赛。

三、拓展活动:

反冲在社会生活中的应用。

叠衣服

教学目的:

使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力。

课前准备:

上衣一件,长西裤一条,木板一块。

教学过程:

一、根据课文开头的一段引子,对学生进行思想品德教育。问:“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?她为什么这样做?”

二、指导学生学会叠衣服。(本文的重点)结合图文,边讲授边示范。先教叠上衣,然后裤子。板书步骤和要领,加深学生的印象。

板书:叠上衣的操作是:

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正。

四、指导学生叠裤子。(本文的另一个重点)

指导方法与叠上衣的方法大致相同。

五、结合课文最后两个自然段,对学生进行思想教育,让学生懂得:“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。”

制作小花

教学目标:

1.学习用缎带制作五彩的小花,培养学生的审美能力。

2.在制作的过程通过看图学习制作方法,培养学生观察理解能力。

教学重点:

在观察的过程中,自主学习花结的制作方法。

教学准备:

各色纸缎带,剪刀,双面胶,卡纸

教学过程:

一、导入新课。

看老师制作的这些小花,漂亮吗?这些小花也是用五颜六色的纸缎带穿编成的。这节课我们就来学习制作这些小花。

二、学习小花的制作过程。

1.观察思考。

仔细观察小花,你有什么发现?

想一想:小花是由几部分组成的?编制小花有几个步骤?

2.实践探索。

A仔细看图,并尝试着编制。编制前,可以在每根纸缎带的带头处标上序号,然后对照图示编制。

B说一说。

你是怎样对照图示编制小花的?你如何给小花搭配出满意的色彩?

C想一想。

小花的各组成部分运用了哪些编制方法?

三、课后拓展延伸。

1.相互欣赏自己创编的小花,让同学提出改进的意见。

2.看图欣赏龙,运用直线和直线转弯的编制方法,试着编制出一条巨龙。