初中物理电学电路图大全
初中物理 电学电路图分析课件 粤教沪
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初中物理电学电路图分析[1]
![初中物理电学电路图分析[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/105b3975f242336c1eb95e7c.png)
开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.
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四、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器 被短路”.
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根据串、并 联电路的特点分 析电路
试利用分析电路图 的技巧对下面的电路图 进行分析
试分析以下电路图
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（一）K1、K2断开
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当K1、K2都断开时，电路由L1和L3串联组成
电路中电压表的作用
电压表要与被测电路并联连接，所 以在电路中电压表与电路中的哪一部分 电路并联则该电压表测量的就是该部分 电路两端的电压；
电路中开关的作用
开关一般是与被控制的元件串联接入 的，所以在电路中开关与电路中的哪一部 分电路串联则该开关控制的就是那一部分 电路的通断。
分析电路是串 联电路还是并联电 路可分为以下五步：
初中物理电学电路图分析(浙江省温州市瑞安市)PPT课件(初中科学)
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五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器 被短路”.
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Hale Waihona Puke V2GL1
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六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.
方法：
电源正负极分别标“+” “-”号。可 以从正极开始标符号“+”，根据 相同的点标相同符号的原则，直 至遇到电压表或用电器停止（电 路表相当于导线）；再从负极开 始根据相同的原则标上符号“-” ， 直至将电路图中所有相交而连结 的点标上符号。这时视察若从正 极（或负极）开始用相同的符号 一直标到负极（或正极），这就 是一条短路；若某个用电器或电 压表（电流表相当于导线）两端 的符号相同了，这个用电器就被 “短路”，可以去掉。
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电源被短路
六、用”正负号”法判断两种”短路”现象. 方法：
电源正负极分别标“+” “-”号。可 以从正极开始标符号“+”，根据 相同的点标相同符号的原则，直 至遇到电压表或用电器停止（电 路表相当于导线）；再从负极开 始根据相同的原则标上符号“-” ， 直至将点电路图中所有相交而连 结的点标上符号。这时视察若从 正极（或负极）开始用相同的符 号一直标到负极（正极），这就 是一条短路；若某个用电器或电 压表（电流表相当于导线）两端 的符号相同了，这个用电器就被 “短路”，可以去掉。
特殊情况仍有方法，以后学习。
初中物理电学电路图大全(打印)
初中物理电学电路图大全(打印)一、基本电路图1. 串联电路：将电路元件依次连接，电流依次通过每个元件。
例如，将两个电阻依次连接，电流依次通过这两个电阻。
2. 并联电路：将电路元件并列连接，电流分别通过每个元件。
例如，将两个电阻并列连接，电流分别通过这两个电阻。
3. 串联与并联混合电路：将电路元件既有串联又有并联的连接方式。
例如，将两个电阻串联，再将这个串联电路与另一个电阻并联。
4. 开关电路：在电路中加入开关，可以控制电路的通断。
例如，在串联电路中加入一个开关，当开关闭合时，电路导通；当开关断开时，电路断开。
5. 短路电路：电路中某处电阻很小，导致电流过大。
例如，将两个电阻并联，其中一个电阻的阻值非常小，导致电流大部分通过这个电阻。
6. 断路电路：电路中某处断开，导致电流无法通过。
例如，将两个电阻串联，其中一个电阻被剪断，导致电流无法通过。
7. 电池电路：将电池与电路连接，提供电能。
例如，将一个电池与一个电阻串联，电池提供电能，电阻消耗电能。
8. 电压表电路：将电压表连接到电路中，测量电路两端的电压。
例如，将一个电压表并联到两个电阻之间，测量这两个电阻之间的电压。
9. 电流表电路：将电流表连接到电路中，测量电路中的电流。
例如，将一个电流表串联到电路中，测量电路中的电流。
10. 电功率电路：将电路元件与功率表连接，测量电路的功率。
例如，将一个电阻与功率表串联，测量电阻消耗的功率。
二、特殊电路图1. 限流电路：在电路中加入限流电阻，限制电路中的电流大小。
例如，在电池电路中加入一个限流电阻，限制电路中的电流不超过某个值。
2. 分压电路：将电路元件与电压表连接，测量电路中某点的电压。
例如，将一个电阻与电压表串联，测量电阻两端的电压。
3. 恒流源电路：使用恒流源提供稳定的电流。
例如，将一个恒流源与一个电阻串联，恒流源提供稳定的电流，电阻消耗电能。
4. 恒压源电路：使用恒压源提供稳定的电压。
例如，将一个恒压源与一个电阻并联，恒压源提供稳定的电压，电阻消耗电能。
初中物理电路图集合
1．汽车的座椅和安全带插口相当于一个开关，人坐在座椅上时，座椅开关闭合，指示灯亮，将安全带插头插入插口时，指示灯灭，R0是保护电阻，根据上述情形将电路图补充完整。
（_______）2．疫情期间，为方便病人呼叫医生，在两间独立病房里各装有一个开关，在护士站装有两盏灯泡，病人按下开关S1，L1灯亮；另一病人按下S2，L2灯亮。
请你用笔画线代替导线，正确连接电路（导线不允许交叉）。
（_____）3．设计一个家用电吹风机，要求：可单独吹冷风，也可吹热风，但不可只发热而不吹风；吹热风状态下，即使发热体烧坏了，吹风机也能工作：请在图中连线，设计符合要求的电路图。
（_____）4．为方便夜间开锁，有人发明了“感应照孔门把手”，只有夜间且有人摸门把手时，锁孔旁的LED灯才亮。
它利用感应开关S1（有人摸把手，S1闭合；无人摸把手，S1断开）以及光敏开关S2（白天，S2断开；夜间，S2闭合）控制电路，达到目的。
请完成电路连接。
（_____）5．图中的开关叫单刀双掷开关，当把闸刀向左边按下时，a、b两个接线柱是接通的，b、c是断开的；当把闸刀向右边按下时，b、c两个接线柱是接通的，a、b是断开的．现在请你用这个闸刀来控制红灯和绿灯，使闸刀向左边按下时，红灯亮、绿灯熄；使闸刀向右边按下时，绿灯亮、红灯熄，画出连接图．6．小明同学去外地旅游时，在公交车上发现一个现象，后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（如图所示，相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车。
请你帮小明把丁图中的各元件符号连接成符合要求的电路图。
7．根据如图所示实物连接图，在答题纸的虚线框内画出它的电路图。
（____）8．小明家装修时，在进家门口和床头各设置一个开关，要求这两个开关能对同一盏灯进行控制，设计的电路图如图甲所示。
请你帮助小明在图乙中按照图甲补画连接导线。
9．如图所示，M 是电冰箱压缩机，L 是冰箱内的灯泡，开关1S 、2S ，导线若干，电源．利用这些器材，构成电冰箱内的电路，要求仅闭合1S 时，只有灯L 发光，仅闭合2S 时，只有压缩机在工作．用笔画线代替导线将图中元件连接起来符合要求．（______）10．根据如图所示的电路，把正确的电路图画在虚线框内。
初中物理--电路图详解
初中物理--电路图详解电路识别是初中物理电学的重点之一。
很多同学在学电学之初还是很感兴趣的，毕竟"电"跟我们生活密切相关么，电脑、电话、电视这些玩意儿天天挂在嘴边，早~就想知道什么是“电”了，这把真要解开电的奥秘了！好兴奋~！电学一开始，果然不负重望，老师一个劲儿的做实验，一会摩擦玻璃棒，一会摩擦橡胶棒，然后又搬来一个带金属箔的"小闹钟"，上课就是看热闹，很开心；在加上这部分的考试作业主要考知识点，尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电，是排斥还是吸引等鹦鹉学舌的问题，小case~。
上课又热闹看，下课作业不难，还能学知识，总体感觉电学真是8错。
可惜好景不长，进入电流电路后，初中物理三大猛药之一——电学的糖衣吃完了，开始动真格的了。
电学的各难点中，打前锋的就是电路识别，课上讲的很简单，电路就串联、并联就两种，看上去很清纯~。
但实际做题发现满不是那么回事儿，无数出题老师们殚精竭虑、前仆后继，把原本清纯可爱的串并联电路，设计成错综复杂电路怪物，再掺和进去电表和变阻器，使得电路的复杂度达到极致，不少同学学到这杯具了，之前的兴奋劲儿一扫而空，取而代之的是做错题的郁闷和对电路怪物的恐惧，更要命的是，过不了电路识别这一关，接下来的电学都得杯具：电路识别错，后面的计算判断都是无用功。
因此吧里同学跑上来求电路识别方法者层出不穷。
电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。
这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。
这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，是居家旅行、特别是简化电路的杀手锏。
我朋友的孩子上学期初二学电学，概念啥的都没问题，但是就认不出复杂电路图，所以电学习题一做就错，班里都倒数了。
马上就要期末考试了，她妈妈请我去给她单独辅导一下，教给她一个识别电路的法子，当场学会，练习几道后就明白了，期末考试物理从70多提升到92。
初中物理电学电路图大全
20PP .10.14LiUSSS10&nZHUE«*连线帥图5至图M ）济）■山对蛊 的电蝌国巴S初中物理电学电路图大全 I 也懑图1全制 H ；侧&'酗图/? JJfi ＜內图中的齐询I ：里吨k ，」田绘逼搖起03血®_g u s — 护 血 圏2二对關下列电踣图（图iiyme 画钱代替导线痢迥斑图取由炖瞰s 12価成对应的电跖牡9•请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路。
要求：⑴开关同时控制两盏 电灯；⑵电灯L i 、L 2并联；⑶电流表测通过两灯的总电流；⑷所画导线不能交叉11、在图11中添两根导线，使两灯并联，电流表测干路电流 12、在图12电路中补画两根导线，使电键控制两盏灯，且电键闭合后电流表只测量灯电流。
Sii图1210.根 代替 地连5^卜imu 司 OL ：路。
要求做到导线不交叉、不破线。
LiL 2的据电路图，以笔线 导线，把元件对应 接起来，组成电图11 图1213. 在图13中补上两根导线，使两灯并联，电键控制两盏灯，电流表只测L i 的电流强度（导 线不要交叉）14. 在图14中将两根未连接的导线接到滑动变阻器上，使得滑片向右移动时，灯变亮。
上后要求: 电键闭合后，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的读数变小，灯的亮度不变。
16、如图16所示中的电路连线中缺两根导线，请用笔线代替导线补上，且满足当滑动变阻 器的滑片向右移动时电流表的读数变大，电压表的读数变小。
17. 请根据图中磁感线的方向标出通电螺线管的 N 、S极及电源的正，负极—n- 1h* .* ■V ------- V ------ P -----■三—诅-*电源18. 请依照如图所示的电路图把图的实物图连接成相应的电路路中，有两根 导线未连接，请用笔线代替导线补上，补 1315.在 15所示151619•用笔画线，将图4中的器材连成电路。
（要求：两灯并联，开关控制两盏灯）20.如图11所示是小明同学设计的测电阻只的电路图. 请根据这个电路图用笔画线代替导线，将图12中的元件连成电路•要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数变大.（电压表选用0〜3V量程，电流表选用0〜0.6A量程，导线不能交叉）22.按照图7所示的电路图，将图8中各元件连接起来。
九年级电学实物图与电路图
实物图与电路图一、根据要求用笔画线代替导线，将各题中的实物连接起来。
1、图1中灯泡L1和L2串联，开关控制两灯的通、断电。
2、图2中灯泡L1和L2并联，开关同时控制两灯的通、断电。
3、图3中灯泡L1和L2并联，开关S1同时控制两灯，开关S2只控制灯泡L2。
图3L1 L2S1S2L1 L2图2L1 L2图1L 1 L 2S 1 图 8 4、图4、图5中灯泡L 1和L 2并联， S 是总开关， S 1只控制灯泡L 1， S 2只控制灯泡L 2。
5、图6中三个灯泡并联，S 是总开关，S 1只控制灯泡L 1， S 2只控制灯泡L 2。
6、图7、图8、图9、图10、图11、图12、图13中两灯并联，S 是总开关，S 1只控制灯泡L 1，请将所缺的导线补上。
图 10 S 1 S L 1 L 2 S 1 S 1 S L 1 L 2 图 7 S 2S S 1 L 1 L 2 图 9 L 1L 2L 3 S 1S S 2图 6图 11L 2 S 1 S L 1SS 1 L 1L 2 图 12 L 1 L 2S 图 5S 2L 1 L 2S 1图 4S7、在图13中只接通开关S时，两灯都亮，同时接通S和S1时L1亮，L2不亮。
8、灯泡L1和L2并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1，S2只控制灯泡L2。
9、图15中在A、B两房间都能控制灯泡的通、断电。
10、图16中两灯泡并联，开关S是总开关，电流表测通过L1和L2的总电流图13L1L2S1SL1SS2L2S1图14L1 L2S图15BA11、图17、图18中两灯泡并联，开关S 是总开关，电流表只测通过L 1的电流。
12、图19、图20中两灯泡并联，开关S 是总开关，电流表A 1只测通过L 1的电流，A 2只测通过L 2的电流。
13、图21、图22中两灯泡并联，开关S 是总开关，电流表只测通过L 1的电流。
L 1L 2S 图 18 图 19L 1 L 2SA 2A 1 L 1 L 2 S A 2 A 1 图 20L 1L 2SL 1 L 2 S图 21 图 22 L 1 L 2 S 图 1714、图23、图24中两灯泡串联，电压表V 1只测L 1两端的电压，图23中V 2只测L 2两端的电压；图24中V 2测L 1、L 2两端的总电压。
初中物理电学电路图分析(全)
主要内容
• 1、回忆和总结串并联电路的特点。 • 2、讲解分析复杂和不规则电路图时所用到 的六个技巧。 • 3、用分析电路图的技巧做综合讲解练习。 • 4、小结和说明。
一、相同的点：用导线直接连接的相交而连结的点 算作”相同的点”.
相交而连结的点:有三部分以上导体(包括开关、导线、用电器、 电压表)在此相连的点即为相交而连结的点.
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K1、K2闭合 、 闭合 L2
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小结和说明
• 1、回忆总结串并联电路的特点。 • 2、总结复杂和不规则电路图的分析中需掌 握的六个技巧。 • 3、在实际分析电路图时有时只须用到其中 的部分技巧，但仍有先后之分、注意事项。 • 4、用这些技巧分析电路图并不是万能的， 特殊情况仍有方法，以后学习。
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二、干路和支路的区分：靠近电源正负极最近的
相交而连结的点以内为干路,其余为支路.
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初中物理电路图详解
初中物理--电路图详解电路辨别是初中物理电学的要点之一。
好多同学在学电学之初仍是很感兴趣的，毕竟"电"跟我们生活亲密有关么，电脑、电话、电视这些玩艺儿每日挂在嘴边，早~就想知道什么是“电”了，这把真要解开电的神秘了！好喜悦~！电学一开始，果真不负重望，老师一个劲儿的做实验，一会摩擦玻璃棒，一会摩擦橡胶棒，而后又搬来一个带金属箔的"小闹钟"，上课就是看喧闹，很高兴；在加上这部分的考试作业主要考知识点，尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电，是排挤仍是吸引等鹦鹉学舌的问题，小case~。
上课又喧闹看，下课作业不难，还可以学知识，整体感觉电学真是8错。
惋惜好景不长，进入电流电路后，初中物理三大猛药之一——电学的糖衣吃完了，开始动真格的了。
电学的各难点中，打先锋的就是电路辨别，课上讲的很简单，电路就串连、并联就两种，看上去很纯洁~。
但实质做题发现满不是那么回事儿，无数出题老师们煞费苦心、前赴后继，把本来纯洁可爱的串并联电路，设计成盘根错节电路怪物，再搅合进去电表和变阻器，使得电路的复杂度达到极致，许多同学学到这杯具了，以前的喜悦劲儿一扫而光，取而代之的是做错题的愁闷和对电路怪物的惧怕，更要命的是，过不了电路辨别这一关，接下来的电学都得杯具：电路辨别错，后边的计算判断都是无用功。
所以吧里同学跑上来求电路辨别方法者层见迭出。
电路辨别固然是有些难度，但仍是有章可循的，电路辨别有关的包含二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。
此次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。
这类方法简单易学、练练就会、便于记忆，并且合用于全部电路，是居家旅游、特别是简化电路的杀手锏。
我朋友的孩子上学期初二学电学，观点啥的都没问题，可是就认不出复杂电路图，所以电学习题一做就错，班里都倒数了。
立刻就要期末考试了，她妈妈请我去给她独自指导一下，教给她一个辨别电路的办法，就地学会，练习几道后就理解了，期末考试物理从70多提高到92。
初中物理电学电路图分析课件(1)
一、相同的点：用导线直接连接的相交而连结的点
算作”相同的点”.
相交而连结的点:有三部分以上导体(包括开关、导线、用电器、 电压表)在此相连的点即为相交而连结的点.
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二、干路和支路的区分：靠近电源正负极最近的
相交而连结的点以内为干路,其余为支路.
A2和电压表V的读数将如何变化
例3．在如图8所示的电路中，电源 电压不变。将开关K闭合，则电流表 的示数将______，电压表的示数将
_____(填“变大”、“变小”或 “不变”)。
例4．在图10中，灯泡L1和灯泡L2 是___联连接的。当开关K断开时， 电压表的示数将___；电流表的示数 将__(选填“增大”、“不变”或
“减小”)。
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三、分析电路时,电流表当导线,电压表放在最后处理, 分析前先拿掉它.
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四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,
可以去掉.
开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.
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初中物理电学电路图分析(5)
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二、干路和支路的区分：靠近电源正负极最近的
相交而连结的点以内为干路,其余为支路.
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三、分析电路时,电流表当导线,电压表放在最后处理, 分析前先拿掉它.
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K1、K2闭合
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电源被短路
六、用”正负号”法判断两种”短路”现象. 方法：
电源正负极分别标“+” “-”号。可 以从正极开始标符号“+”，根据 相同的点标相同符号的原则，直 至遇到电压表或用电器停止（电 路表相当于导线）；再从负极开 始根据相同的原则标上符号“-” ， 直至将点电路图中所有相交而连 结的点标上符号。这时观察若从 正极（或负极）开始用相同的符 号一直标到负极（正极），这就 是一条短路；若某个用电器或电 压表（电流表相当于导线）两端 的符号相同了，这个用电器就被 “短路”，可以去掉。
初中物理电路图分析
主要内容
• 1、回忆和总结串并联电路的特点。 • 2、讲解分析复杂和不规则电路图时所用到
初中物理电学图符号
电视广播的工作过程
无电子电子电子火线火线火线图图16161616rr电源电源电源llll1111llll2222图11?11?11?vvvv1111vvvv2222llll2222llll1111图14?14?14?图18?18?18?图22?22?22?220v?220v?220v?第272727题图题图题图220220220llll1111llll2222ssss3333ssss1111ssss2222火线火线火线零线零线零线光控开关光控开关光控开关声控开关声控开关声控开关火线火线火线22222222图12121211111111镍铬铬铬合合合金金10101010电源电源电源地球地球地球卫星控制器卫星控制器卫星控制器微波发射机微波发射机微波发射机地面面面接接接收收图191919控制电路控制电路控制电路工作电路工作电路工作电路22?22?22?23?23?23?220220220乙电路电路电路rr220220220红红限流限流限流反转反转反转30s?30s?30s?停停5s?5s?5s?30s?30s?30s?5s?5s?5s?30s?30s?30s?12121212图151515牛顿牛顿牛顿额定额定额定电压电压电压220v220v220v额定额定额定功率功率功率1000w1000w1000w容积容积容积3333分钟分钟分钟分钟电热热热水水水壶壶优点优点优点优点电视广播的工作过程电视广播的工作过程电视广播的工作过程无电线广播的工作过程无电线广播的工作过程无电线广播的工作过程电子邮件的传递方式是电子邮件的传递方式是电子邮件的传递方式是
初中物理--电路图详解
初中物理--电路图详解电路识别是初中物理电学的重点之一。
很多同学在学电学之初还是很感兴趣的，毕竟"电"跟我们生活密切相关么，电脑、xx、电视这些玩意儿天天挂在嘴边，早~就想知道什么是“电”了，这把真要解开电的奥秘了！好兴奋~！电学一开始，果然不负重望，老师一个劲儿的做实验，一会摩擦玻璃棒，一会摩擦橡胶棒，然后又搬来一个带金属箔的"小闹钟"，上课就是看热闹，很开心；在加上这部分的考试作业主要考知识点，尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电，是排斥还是吸引等鹦鹉学舌的问题，小case~。
上课又热闹看，下课作业不难，还能学知识，总体感觉电学真是8错。
可惜好景不长，进入电流电路后，初中物理三大猛药之一——电学的糖衣吃完了，开始动真格的了。
电学的各难点中，打前锋的就是电路识别，课上讲的很简单，电路就串联、并联就两种，看上去很清纯~。
但实际做题发现满不是那么回事儿，无数出题老师们殚精竭虑、前仆后继，把原本清纯可爱的串并联电路，设计成错综复杂电路怪物，再掺和进去电表和变阻器，使得电路的复杂度达到极致，不少同学学到这杯具了，之前的兴奋劲儿一扫而空，取而代之的是做错题的郁闷和对电路怪物的恐惧，更要命的是，过不了电路识别这一关，接下来的电学都得杯具：电路识别错，后面的计算判断都是无用功。
因此吧里同学跑上来求电路识别方法者层出不穷。
电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。
这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。
这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，是居家旅行、特别是简化电路的杀手锏。
我朋友的孩子上学期初二学电学，概念啥的都没问题，但是就认不出复杂电路图，所以电学习题一做就错，班里都倒数了。
马上就要期末考试了，她妈妈请我去给她单独辅导一下，教给她一个识别电路的法子，当场学会，练习几道后就明白了，期末考试物理从70多提升到92。
初三物理 对照实物图画出电路图
对照实物图画出电路图16.17.18.对照电路图连接实物图23.24.25.26.S1S3S2S1L2L1S1S2S3L2L127.28.29.开关的开闭对电路连接方式的影响 30. 如图1所示，回答下列问题。
（1）若只使灯L 1亮，应闭合开关 ，断开开关 。
（2）若只使灯L 2亮，应闭合开关 ，断SS 1开开关。
（3）若灯L1、L2组成串联电路，应闭合开关，断开开关。
（4）若灯L1、L2组成并联电路，应闭合开关，断开开关。
（5）若将S1、S2、S3同时闭合，此时电路发生。
31.如图2所示，要使L1、L2组成串联电路，应闭合开关，断开开关。
若灯L1、L2组成并联电路，应闭合开关，断开开关。
为了保护电源，不能同时闭合。
32.如图3所示，要使L1、L2组成串联电路，应闭合开关，断开开关。
若灯L1、L2组成并联电路，应闭合开关，断开开关。
为了保护电源，不能同时闭合。
33. 如图4所示：（1）只闭合S1 ，L1L2L3（2）只闭合S2 ，L1L2L3（3）S1、S2都断开，L1L2L3它们是联。
（4）S1、S2都闭合，L1L2L3它们是联。
电路设计题题型一根据要求连接电路图34．将图中的元件符号连成电路，要求：L1与L2并联，S1做L2开关，S作总开关35．将图中的元件符号连成电路，要求：三灯并联，S1控制L1、L2，S2控制L1，S3控制L1、L2、L3第35题36．将图2中的元件符号连成电路，要求：（1）只闭合S1开关两灯L1、L2都亮（2）只闭合开关S2，两灯L1、L2都不亮（3）开关S1、S2都闭合，L1不亮，L2亮。
37.下图给出了小名设计的楼梯照明电灯的四种控制电路，其中S1、S2分别为楼上和楼下的开关（都是单刀双掷开关）。
要求拨动其中任一开关，都能改变电灯原来发光或熄灭的状态。
在实际应用中最好的方案是（）38..小明准备在前后门安装两只声音不同的电铃，希望能从铃声分辨出是前门来客还是后门来人，设计的电路图正确的是……………………（）。
初中物理电学电路图、实物图画法全省一等奖公开课PPT
按电流走向分清串联还是并联
串联只有一条电流回路。 并联至少有二条电流回路。
L1
S1
A
S2
S3 L2
一、串联电路：
1、电路图转实物图
方法： 据电路图，按电流走向将各元件 依次连接起来。
注意：有电流表、电压表时要“+” 进“-”出，及量程选择。
例1、 根据电路图连接实物图
S
L1
例3、根据电路图连接实物图
例4、根据电路图连接实物图
S
L2
L1
L1
L2
例2、根据电路图连接实物图
L2
L2 L1 A
L1
电路图
+
S
例3、根据电路图连接实物图
L2 L1
L1 L2
V
V － 3 15
Sቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、根据实物图连接电路图
二、并联电路
1、据并联电路实物图、电路图转化
第一，按“电流走向”分析实物图、电路图
（1）标出电源正极
（2）找分节点和合节点的位置并标出
（3）干路上有哪些元件，每条支路有哪些 元件
第二，先画出其中一条电路，然后分析判断 “分节点”“合节点”的位置，判断的方法 是“看该点是在哪两个元件之间”。 分别在 分流点、合流点中间画出另一条支路。
例1、根据实物图连接电路图
S
L2
S1
L1
例2、根据实物图连接电路图
_
+
S
A
L2
L2
A1
A A1
L1
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初中物理电学电路图大全
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
初中物理电学电路图大全2013.10.14
9. 请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路。
要求：⑴开关同时控制两盏电灯；⑵电灯L 1、L 2并联；⑶电流表测通过两灯的总电流；⑷所画导线不能交叉。
10.根据电路图，以笔线代替导线，把元件对应地连接起来，组成电路。
要求做到导线不交叉、不破线。
11、在图11中添两根导线，使两灯并联，电流表测干路电流
12、在图12电路中补画两根导线，使电键控制两盏灯，且电键闭合后电流表只测量灯L 2的电流。
图11 图12
13. 在图13中补上两根导线，使两灯并联，电键控制两盏灯，电流表只测L 1的电流强度（导线不要交叉）
14. 在图14中将两根未连接的导线接到滑动变阻器上，使得滑片向右移动时，灯变亮。
13
15.在如图15所示的电路中，有两根导线未连接，请用笔线代替导线补上，补上后要求：
电键闭合后，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的读数变小，灯的亮度不变。
16、如图16所示中的电路连线中缺两根导线，请用笔线代替导线补上，且满足当滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的读数变大，电压表的读数变小。
15 16
17.请根据图中磁感线的方向标出通电螺线管的N 、S 极及电源的正，负极
18. 请依照如图所示的电路图把图的实物图连接成相应的电路
19.用笔画线，将图4中的器材连成电路。
（要求：两灯并联，开关控制两盏灯）
20.如图11所示是小明同学设计的测电阻只的电路图．请根据这个电路图用笔画线代替导线，将图12中的元件连成电路．要求：滑动变阻器的滑片P 向左移动时，电流表的示数变大．(电压表选用0～3V 量程，电流表选用0～0.6A 量程，导线不能交叉)
图11
图12
21．小明要研究小灯泡的亮度与流过小灯泡电流的关系，他已连接的部分电路如下图所示，请你用画线代表导线，将电路连接完整，并在方框内画出对应的电路图．
22.按照图7所示的电路图，将图8中各元件连接起来。
（用笔画线表示导线，导线不许交叉）
图
7
⊙
图8
23.请依照如图9所示的电路图把图10的实物图连接成相应的电路。
24.对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。
请在要拆除的那根线上打上“×”号
25.如图所示是小明同学设计的测量电阻的电路图，请根据这个电路图用笔画线代替导线，将对应的电路连好。
要求：滑动变阻器的滑片身左移动时，电流表的示数变大。
导线不能交叉。
26、根据实物图画出电路图；
L
L
V
图
L
L
图
27、按图所示的实物图画电路图：
28、图B所示的实物图画成电路图：
29、根据电路图连接实物图：
30、根据电路图连接实物图：
31、根据电路图连接实物图：
32、根据电路图连接实物图：
33、一节电池一个开关、两盏灯L1和L2要组成并联电路，还应再连接两根线就可以了。
34.下图中是一次电学实验的实物连接图，请在下面虚线框内画出它的电路图。
35.根据图（a）所示的电路图，把图（b）中的器材连成实物电路。
36.下图是手电筒的结构图，当开关向前推进时，电路接通，灯亮。
请在方框内画出手电筒的电路图。
37. 在下图中，根据要求连接电路图，注意元件位置不能移动，导线不能交叉。
（1）图（a）中灯L1、L2串联，S控制整个电路；
（2）图（b）中灯L1、L2并联，且要求每盏灯配一个开关。
38.请根据图中（1）（2）（3）所标出的电流方向，把电池组的符号填入方框内并标出“+”、“-”极。
39.如下图所示电路，画出相应的电路图。
40. 在下边的虚线方框内画出如图（a）所示的实物电路的电路图。
41.（1）把图甲中各电路元件连接成串联电路；
（2）把图乙中各电路元件接成并联电路（开关接在干路上）。
（3）把图丙中各电路元件接成串联电路。
42.请将下图中的元件连接成串联电路。
43.某同学学习了“电路”知识后，自行设计安装了如下图所示的门铃，请在方框中画出这个门铃电路的电路图。
44.将下图（a）所示的电路元件连接成简单电路（用铅笔画线代替导线），并在虚线框内画出这个实物电路的电路图。
45.请将如图所示元件连接成电路，使两灯并联，开关同时控制两灯，要求最多只能用五根导线。
46.请根据如图所示的实物图画出电路图。
47.用笔画线表示导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。
（导线不允许交叉）
48.请按照图（1）中的电路图将图（2）中的实物连成电路。