高三生物分子与细胞

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高中生物必修一《分子与细胞》知识点总结

高中生物必修一《分子与细胞》知识点1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞：是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②视野太暗可调节大光圈、凹面镜③放大倍数=目镜倍数X物镜倍数★3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞注、原核细胞和真核细胞的比较：①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。

②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。

③、原核生物：由原核细胞构成的生物。

如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。

④、真核生物：由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

补：病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。

主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。

根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

高中生物必修一《分子与细胞》知识点

1.1 走近细胞一、从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。

2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。

3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。

4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。

5植物没有（系统）层次，单细胞生物既是（个体）层次，又是（细胞）层次。

6地球上最基本的生命系统是（细胞）。

最大的生命系统是（生物圈）二、显微镜（一）高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。

3 . 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。

4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。

（二）、使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。

2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到的细胞数目（少）。

低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。

3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。

目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。

三、原核生物与真核生物（一）主要类群：原核生物：蓝藻：含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，是自养型生物，包括颤藻，念珠藻、蓝球藻、发菜。

细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）真核生物：动物、植物、真菌：（霉菌，酵母菌，蘑菇）等（二）真核细胞和原核细胞的比较1.最根本的差别：有无核膜包裹的细胞核2.细胞器的差别：原核生物只有核糖体一种细胞器，真核、原核生物都有核糖体四、细胞学说1 创立者：（施莱登，施旺）2内容要点：共三点。

1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3 揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。

1.2 组成细胞的元素和化合物一、生物界与非生物界统一性：元素种类大体相同差异性：元素含量有差异二、组成细胞的元素大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo最基本元素C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）三、组成细胞的化合物（一）无机化合物：1.水（鲜重含量最高）结合水：细胞结构的重要组成成分自由水：细胞内良好溶剂运输养料和废物许多生化反应有水的参与2.无机盐细胞中大多数无机盐以（离子）的形式存在作用：哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状；患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水；Mg是组成叶绿素的主要成分Fe是人体血红蛋白的主要成分（二）有机化合物：1.糖类只含C、H、O2.脂质：脂肪和胆固醇只含C、H、O 磷脂：含有C、H、O、P3.蛋白质（干重中含量最高的化合物）含C、H、O、N、4.核酸含C、H、O、N、P四、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质五、蛋白质（一）、氨基酸及其种类结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且连接在同一个碳原子上。

高中生物《分子与细胞》教案

高中生物《分子与细胞》教案教学目标本节课的教学目标如下：•了解分子的基本概念和原理；•了解细胞的基本结构和功能；•掌握分子与细胞的关系及其应用；•增强学生的科学思维和实验技能。

教学内容分子的基本概念和原理1.分子的种类和性质2.分子的构成和化学键3.分子之间的相互作用细胞的基本结构和功能1.细胞的分类和形态2.细胞的结构和功能3.细胞的生命活动和调节分子与细胞的关系及其应用1.细胞与分子的相互作用2.分子生物学在细胞研究中的应用3.细胞工程和生物技术的发展和应用教学方法本节课采用如下教学方法：•讲授—通过PPT演示、示意图、实验等方式对知识进行讲解；•课堂互动—通过提问、讨论、小组合作等方式，培养学生的科学思维和实验技能。

教学资源•PPT课件•细胞切片示意图•分子生物学实验器材教学评估•课堂表现—包括回答问题、讨论等；•实验报告—体现学生的实验操作和数据处理能力；•课后作业—巩固知识点，培养自主学习能力；•期末考试—综合测评学生的学习成果。

教学计划1.分子的基本概念和原理–时间：1个课时2.细胞的基本结构和功能–时间：2个课时3.分子与细胞的关系及其应用–时间：2个课时总结通过本节课的学习，学生可以更全面、深入地了解分子和细胞在生命科学中的重要作用，提高对生物科学的兴趣和认识，增强其科学思维和实验技能，为未来的学习和职业发展奠定基础。

同时，教师也应加强对学生的指导和引领，不断探索更科学、更有效的教学方式，提高教学质量和学生的学习成绩。

生物高考分子与细胞知识点

生物高考分子与细胞知识点生物是一门关于生命的科学，而生命的基础是由分子和细胞组成的。

在生物高考中，分子与细胞是重要的知识点。

本文将探讨分子与细胞的一些重要概念和关系。

一、分子的组成和功能分子是构成物质的最小单位，由原子组成。

在生物体内，分子的种类繁多，其中蛋白质、核酸、碳水化合物和脂类是最常见的。

1. 蛋白质：蛋白质是生物体内数量最多的一类分子，由氨基酸组成。

蛋白质在生物体内起着多种功能，如构成细胞的结构、参与代谢活动和传递信号等。

2. 核酸：核酸分为DNA和RNA，是生物体内存储和传递遗传信息的重要分子。

DNA是双链结构，存在于细胞核内，负责储存遗传信息；而RNA单链结构，存在于胞质中，参与蛋白质的合成。

3. 碳水化合物：碳水化合物是生物体内的主要能量来源，也是细胞膜的重要组成成分。

它们由碳、氢、氧元素组成，按照分子的大小可以分为单糖、双糖和多糖。

4. 脂类：脂类是由脂肪酸和甘油组成的，是细胞膜的重要组成成分。

脂类在细胞内起着保护和维持细胞结构的作用。

二、细胞的结构和功能细胞是生物体的基本结构和功能单位，可以分为原核细胞和真核细胞两类。

每个细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等组成部分。

1. 细胞膜：细胞膜是由脂质双层组成的，具有选择性通透性。

它可以分离细胞内外环境，控制物质的进出和维持细胞内外的平衡。

2. 细胞质：细胞质是细胞膜和细胞核之间的区域，包含了细胞器、细胞骨架和溶质等。

细胞质是细胞内物质交换和生物活动的场所。

3. 细胞核：细胞核是位于细胞质内的重要器官，内含有遗传物质DNA。

细胞核是细胞的控制中心，调控基因表达和细胞的生长发育。

4. 细胞器：细胞器是细胞内部具有特定功能的结构。

常见的细胞器有线粒体、内质网、高尔基体和溶酶体等。

不同细胞器具有不同的功能，相互协作完成细胞的生命活动。

三、分子与细胞的相互关系分子与细胞之间存在着密切的相互关系。

分子是构成细胞的基本单位，而细胞通过分子完成各种生命活动。

高中生物分子与细胞知识点归纳总结

高中生物分子与细胞知识点归纳总结生物学中，分子与细胞是两个重要的研究领域。

分子是生命的基本单位，而细胞是构成生命体的基本组织结构。

本文将对高中生物课程中涉及到的分子与细胞的重要知识点进行归纳总结。

一、生物分子1. 蛋白质蛋白质是生物分子中最为重要的一类，其组成是由氨基酸通过肽键连接而成。

蛋白质在生物体内担任着许多重要的功能，如酶的催化作用、携氧作用等。

2. 糖类糖类是由碳、氢、氧元素组成的有机化合物，可分为单糖、双糖和多糖。

在生物体内，糖类主要用作能量的储存和供给，同时也是细胞膜的主要组成成分之一。

3. 脂类脂类是由甘油与脂肪酸通过酯键连接而成。

脂类在生物体内主要起到储能、保温和细胞膜结构的作用。

同时，脂类还参与了许多生物过程，如信号传导等。

4. 核酸核酸是生物体内存储和传递遗传信息的分子。

核酸由核苷酸组成，分为核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA）两类。

DNA携带着生物体的遗传信息，而RNA在蛋白质合成中起到重要的作用。

二、细胞结构与功能1. 细胞膜细胞膜是细胞的外包层，由脂类和蛋白质组成。

它具有选择通透性，可以控制物质的进出。

细胞膜还承载了许多重要的功能，如细胞识别、细胞黏附和信号传导等。

2. 细胞器细胞器是细胞内负责特定功能的亚细胞结构。

常见的细胞器包括线粒体、高尔基体、内质网和核糖体等。

不同的细胞器在细胞代谢和功能分工中发挥着重要的作用。

3. 细胞核细胞核是细胞内的控制中心，其中包含着细胞的遗传物质DNA。

细胞核通过调控基因的表达来控制细胞的生长和发育。

同时，细胞核内还产生了许多重要的分子，如mRNA。

4. 细胞分裂细胞分裂是细胞的一个重要过程，用于细胞的增殖和生殖。

细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种形式，它们分别用于体细胞的分裂和生殖细胞的分裂。

细胞分裂过程中，染色体的复制和分离是关键步骤。

总结：高中生物的分子与细胞知识点主要包括生物分子的组成和功能、细胞的结构与功能、细胞核的作用以及细胞分裂等内容。

高中生物分子与细胞教案

高中生物分子与细胞教案主题：分子与细胞目标：通过本节课的学习，学生能够理解生物体内的分子结构和细胞的组成，并能够掌握相关概念和知识。

教学内容：1. 生物分子：蛋白质、核酸、碳水化合物、脂质的结构和功能。

2. 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网等器官的结构和功能。

教学方法：1. 知识讲授：老师简单介绍生物分子和细胞的基本知识，引导学生对相关概念的认识。

2. 实验演示：老师可以进行一些简单的实验演示，让学生观察和探究生物分子和细胞的结构。

3. 讨论互动：组织学生进行小组讨论，分析生物分子和细胞的相互关系，加深学生对知识的理解。

教学过程：1. 引入：通过展示一些有趣的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲授：介绍生物分子和细胞的基本结构和功能，并和学生一起讨论相关概念。

3. 实验演示：进行一个与生物分子或细胞有关的实验演示，让学生亲自动手操作，加深他们的理解。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，就本节课内容展开深入探讨，并结合生活实例进行思考和交流。

5. 总结与展望：对本节课的内容进行总结，并展望下一节课的学习内容，激发学生学习的兴趣。

作业布置：1. 阅读相关教材，复习本节课的知识点。

2. 完成一份关于生物分子和细胞的笔记，包括结构和功能。

评价方式：1. 参与度：根据学生在课堂上的表现和互动情况进行评价。

2. 作业完成度：根据学生的作业完成情况对其进行评价。

教学资源：1. 图书资料：生物学教材、参考书籍等。

2. 实验器材：显微镜、实验仪器等。

教学反思：在教学过程中，要注重引导学生主动学习，发挥他们的创造力和思维能力，激发他们对生物学的兴趣和热情，从而更好地掌握相关知识。

高三一轮复习生物：必修一分子与细胞复习提纲课件

细胞是生命活动的基本单位
1、归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法 2、细胞学说的内容和意义内容：一切动植物、相对独立、分裂意义：动植物统一性 3、为什么生命活动离不开细胞？单细胞、多细胞、病毒 4、系统和生命系统的联系和区别 ①生物个体的结构层次有哪些？动物、植物、单细胞生物。病毒？ ②生命系统的结构层次都有哪些？ 5、动物细胞和植物细胞的异同点。
7、如何测定O2吸收量？如何测定CO2释放量？ 8、储存种子应采取低氧、低温、干燥的环境。储存蔬菜水果应采取低氧、零上低温、一定湿度的环境。
9、松土、定期排水、透气的创可贴、酿酒中都采用了哪些细胞呼吸的原理？
纸层析法分离色素
1、实验原理：提取色素和分离色素分别采用什么试剂？原理分别是什么？
2、实验过程：①二氧化硅和碳酸钙的作用。 ②用什么对研磨液进行过滤？ ③如何画滤液细线？ ④层析液为什么不能没过滤液细线？
光合作用的原理
1、根据光合作用的概念写出方程式（概念式）。 2、画出光合作用图解，并说明场所。 3、光反应中的两个物质变化、暗反应中的三个物质变化。 4、光合作用过程中的能量转换（两步）。 5、光合作用中氧元素的转移、碳元素转移途径。研究方法。 6、光合作用合成葡萄糖的方程式（计算式）。 7、光反应和暗反应的联系。①夜间能否进行暗反应？②若增加光照强度使光合速率增加，光反应和暗反应如何变化？
细胞核的结构和功能
1、没有细胞核的细胞是真核细胞吗？举例说明。 2、细胞核的结构包括哪4部分？ 3、双层膜的细胞结构有哪些？ 4、核孔和核仁的功能。所有生物核糖体的合成都与核仁有关吗？
5、核孔允许小分子自由通过，对大分子具有选择性。 6、染色体和染色质的关系。两者的存在时期。 7、细胞核的功能。 8、模型大致分为哪三种？ 9、伞藻核移植实验是对照实验吗？该实验的目的是什么？

高中生物必修一《分子与细胞》知识总结

第1章《走近细胞》第1节《从生物圈到细胞》一、生命活动离不开细胞1、生物的分类系统植物病毒，如烟草花叶病毒非细胞结构的生物：病毒动物病毒，如HIV 噬菌体，如T 2噬菌体细菌：球菌、杆菌、螺旋菌、弧菌等原核生物蓝藻：念珠藻、蓝球藻、颤藻、发菜等放线菌（如链霉菌）、支原体、衣原体、立克次氏体细胞生物真菌：酵母菌、霉菌（根霉、曲霉、毛霉、青霉）、蘑菇等植物：多细胞低等、高等植物动物：多细胞低等、高等动物原生生物：单细胞植物如衣藻等，单细胞动物如草履虫、变形虫 2、病毒（1）组成成分：由一种核酸分子（__________或__________）和_______________组成。

（2）遗传物质：____________或________________。

（3）生活方式：____________________。

（4）增殖过程：吸附、注入、复制与合成、组装、释放（T 2噬菌体）。

（5）分类：Ⅰ、根据宿主细胞分为：动物病毒、植物病毒和___________________。

Ⅱ、根据遗传物质分为：_________________（如乙肝病毒，天花病毒）和________________（如HIV 、烟草花叶病毒、SARS 病毒、禽流感病毒等）（6）结构：T 2噬菌体 HIV 病毒烟草花叶病毒生物真核生物（7）用途：①基因工程中的运载体；②可作为动物细胞融合的促融合剂；③诱发基因突变的生物因素以及诱发细胞癌变的致癌因子。

[提醒]：病毒是没有细胞结构的生物，只能寄生在活细胞中，不是独立的生命系统。

培养病毒只能用活细胞，不能用培养基。

3、生命活动离不开细胞（1）细胞是生物体____________和______________的基本单位。

（2）单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动。

（3）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

（4）没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞中才能生活。

2024北京高三二模生物汇编：分子与细胞(单选题)

2024北京高三二模生物汇编分子与细胞（单选题）一、单选题1．（2024北京丰台高三二模）绿叶海天牛是一种软体动物，大量捕食滨海无隔藻（红藻）后，将藻类的叶绿体贮存并加以利用，余生无需进食。

下列叙述错误的是（）A．两种生物都以DNA为遗传物质B．两种生物的细胞边界都是细胞膜C．两种生物之间的关系是互利共生D．不含叶绿体的绿叶海天牛可合成ATP2．（2024北京东城高三二模）生物膜的出现保证了细胞生命活动高效、有序进行。

下列结构具有生物膜的是（）A．溶酶体B．中心体C．染色体D．核糖体3．（2024北京西城高三二模）下列关于探究实践活动叙述错误．．的是（）A．性状分离比模拟实验中同一小桶中的两种彩球数量可以不等B．模拟生物体维持pH稳定的实验中自来水和缓冲液作为对照C．探究光强对光合作用的影响时利用光源与植物的距离来调节光强D．设计制作生态缸观察其稳定性的实验过程中需要保证适宜的光照4．（2024北京西城高三二模）支原体是目前发现的最小最简单的细胞，科学家将支原体中原有的遗传物质摧毁，导入人工合成的DNA，制造出基因组完全由人工设计的细胞。

下列关于人工细胞的说法错误．．的是（）A．导入的DNA基本单位是脱氧核苷酸B．通过核孔实现细胞质和细胞核交流C．细胞膜以磷脂双分子层为基本支架D．可以作为理解生命运作规律的模型5．（2024北京西城高三二模）下列关于细胞生命历程的说法错误的是（）A．细胞增殖可以增加细胞数目B．细胞分化可以增加细胞的种类C．细胞衰老与个体衰老同步D．细胞凋亡是自然的生理过程6．（2024北京朝阳高三二模）乙醇是高中生物学实验的常用试剂。

相关叙述错误的是（）A．用无水乙醇分离光合色素B．用预冷的95%的乙醇析出DNAC．用70%的乙醇对外植体进行消毒D．用50%的乙醇洗去苏丹Ⅲ染液浮色7．（2024北京东城高三二模）雌性小鼠在精子入卵后，被激活的卵子会完成减数分裂Ⅲ排出第二极体，如图所示，第二极体仅与受精卵分裂形成的2个子细胞之一接触。

高三生物分子与细胞知识点

高三生物分子与细胞知识点高三阶段对于生物课程而言，其中一个重要的模块就是分子与细胞知识点。

这个知识点的掌握是理解生命科学的基础，也是理解进化、物种形成以及人类疾病等重要现象的关键。

1. DNA与RNADNA（脱氧核糖核酸）是生物体内最重要的遗传物质，它以双螺旋的结构存在于细胞核中。

DNA的核苷酸由磷酸、脱氧核糖和氮碱基组成。

其中，四种碱基为腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）。

RNA（核糖核酸）与DNA结构类似，但在核糖中没有脱氧糖，另外胸腺嘧啶（T）被尿嘧啶（U）取代。

2. 基因与蛋白质合成基因是DNA的一段特定序列，它含有编码蛋白质的信息。

在基因表达过程中，首先发生转录，即DNA的信息被转录成RNA。

这个过程由RNA聚合酶负责完成。

然后，RNA通过核膜孔离开细胞核，在细胞质中进行翻译。

翻译过程中，RNA通过三个碱基一组的密码子与氨基酸对应，从而合成特定的蛋白质。

3. 细胞膜与细胞器细胞膜是细胞的外包膜，它由磷脂双层组成，其中嵌入有多种蛋白质。

细胞膜具有选择性渗透性，可以控制物质的进出。

而细胞器则是细胞内的结构，包括细胞核、内质网、高尔基体、溶酶体等。

细胞核是DNA的储存和复制中心；内质网在蛋白质合成过程中起到运输和折叠的作用；高尔基体是合成和包装细胞内物质的地方；溶酶体则负责分解细胞内的废物和吸收营养物质。

4. 呼吸与光合作用呼吸是生物体获得能量的过程，通过氧化葡萄糖分解产生三磷酸腺苷（ATP）。

呼吸可以分为无氧呼吸和有氧呼吸两种形式，其中有氧呼吸是最常见的方式，它需要氧气参与，并在线粒体内进行。

光合作用是植物细胞中发生的重要反应，通过光合作用，植物将太阳能转化为化学能，储存在化学物质中，同时释放出氧气。

5. 遗传与变异遗传是生物种群中个体间遗传信息传递的过程。

遗传的基本规律是孟德尔遗传定律，包括显性和隐性基因的遗传、基因的分离和重新组合等。

变异则是指遗传物质发生的突变或重组，导致生物个体的遗传信息发生改变。

高中生物必修一《分子与细胞》基础的知识点填空

《分子与细胞》知识归纳要点1、病毒没有细胞结构，不是真核也不是原核生物，不能独立进行代谢繁殖生命活动，但必须依赖宿主活细胞才能生活——复制式繁殖。

专营细胞内寄生生活。

结构简单，真病毒由核酸（DNA或RNA）和蛋白质所构成。

2、生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。

3、最基本的生命系统是细胞，其他生命系统都在细胞的基础上建立。

植物没有系统层次。

单细胞生物没有组织、器官、系统层次。

一个单细胞生物体既是个体层次，又是细胞层次。

病毒不属于任何生命系统。

4、种群：在一定的区域内同一种生物的个体的总和。

例：一个池塘中所有的鲤鱼。

5、群落：在一定的区域内各种生物个体的总和。

例：一个池塘中所有的生物（所有的动物、植物和微生物等）6、倍镜：物镜距装片近，视野范围小，看到细胞少但大，亮度暗。

低倍镜：物镜距装片远，视野范围大（易找目标细胞），看到的细胞多但小，亮度亮。

7、大倍数= 目镜的倍数×物镜的倍数。

目镜越长倍数越低，物镜越长倍数越高，离装片越近。

倍数是长度或宽度的放大倍数，而面积的放大倍数是显微镜放大倍数的平方。

8、高/倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）在低倍镜下找到物象，将物象移至视野中央，转动转换器，换上高倍镜。

创立者：施来登施旺罗伯特·胡克意义：揭示了生物体结构的统一性。

标志生物研究进入细胞水平12、【生物界与非生物界中元素】统一性：组成细胞的元素在无机自然界都能找到大量元素：CHONPSKCaMg 主要元素：CHONPS 细胞鲜重：O >C > H > N 细胞干重：C > O > N > H脂肪、固醇、各种糖类——CHO组成；蛋白质——CHON（S等）；DNA、RNA、ATP、磷脂、[H]——CHONP最基本元素： C 原因：碳是组成生物大分子单体的基本支架，没有碳就没有生命15、组成细胞的化合物与含量：含量最高的化合物是水，含量最高的有机化合物是蛋白质。

高中生物必修1《分子与细胞》知识结构

高中生物必修1《分子与细胞》知识结构元素细胞膜基质化学成分结构与功能细胞质化合物细胞核细胞器细胞生物膜系统有丝分裂无丝分裂细胞分裂细胞分化细胞工程减数分裂高一生物内容构成（一）认识细胞一、比较原核与真核细胞（体现细胞多样性）植：营养、保护、机械、输导植：根、茎、叶细胞组织分泌器官花、果、种①②动：上皮、结缔、肌肉、神经③动：心、肝……运动、循环消化、呼吸病毒系统（动）个体单细胞种群群落④泌尿、生殖⑤多细胞⑥⑦神经、内分泌非生物因素Ⅰ号（地球）生态系统生产者生物圈⑧生物因素消费者⑨Ⅱ号（模拟地球）分解者三、细胞学说内容（体现不同细胞统一性）①从人体的解剖和观察入手：维萨里(写出《人体构造》)、比夏（提出器官由组织构成）②显微镜下的重要发明：虎克（提出cell之名）、列文虎克（看到多种细胞）③理论思维和科学实验的结合：施来登（植物学家）、施旺（动物学家）1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

2．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3．新细胞可以从老细胞中产生。

○在修正中前进：细胞通过分裂产生新的细胞。

（魏尔肖）注：现代生物学的三大基石1.1838—1839年细胞学说2．1859年达尔文进化论 3.1866年孟德尔遗传学四、结论除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是地球上最基本的生命系统。

（二）组成细胞的分子基本：C 、H 、O 、N （90％）大量：C 、H 、O 、N 、P 、S 、（９７％）K 、C a 、Mg元素微量：F e 、Mo 、Zn 、Cu 、B 、Mo 等（约２０种）最基本：C ，占干重的48.４%,生物大分子以碳链为骨架物质说明生物界与非生物界的统一性和差异性。

基础水：主要组成成分；一切生命活动离不开水无机物无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用化合物蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者核酸：携带遗传信息有机物糖类：主要的能源物质脂质：主要的储能物质一、蛋白质（占鲜重７－１０％，干重５０％）二、核酸一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者。

高三生物分子与细胞

主干线索
1.生命的物质、结构基础
（1）糖类、脂质、蛋白质、核酸四种有机物共同的元素是
三种元素，蛋白质还必须有
，核酸必须有
；蛋白
质的基本组成单位是
（它们彼此连接时，肽键数＝脱去水分
子数＝氨基酸数目－肽链数），核酸的基本组成单位是
。
（2）生物体的三种结构类型：
、
、ห้องสมุดไป่ตู้
。
[答案] （1）C、H、O N N、P 氨基酸核苷酸
（2）非细胞结构原核细胞真核细胞
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2.细胞工程
主干线索
[答案] 营养物质、激素、适宜温度、无菌茎尖（生长点）远源杂交不亲和动物血清灭活的病毒 B淋巴细胞成熟卵母受精卵
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要点剖析
1.对生物体物质性的理解（1）从元素水平看，组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到（世界上没有生物体特有的元素），由此可以看出生物界与非生物界在物质上的统一性。组成生物体物质的特殊性（差异性）主要体现在含量上。（2）组成生物体的元素的作用，只有在生活的机体中，在生物体特定的结构基础上，在与其他物质的相互作用中才能体现出来。（3）生物体的大量元素和微量元素是依据其在生物体内含量不同划分的，不能轻视微量元素的作用。
［答案］ A
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真题体验
例6 （2007·四川）下列关于生物膜的叙述，不正确的是（） A.细胞完成分化以后，其细胞膜的通透性稳定不变 B.膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础 C.特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非己” D.分泌蛋白质合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快［解析］结构与功能相适应是生物学的基本观点。生物膜包括细胞膜和细胞内的各种膜。膜具有流动性，是膜的结构特点，也是

人教版高中生物分子与细胞生物学的基础知识

人教版高中生物分子与细胞生物学的基础知识细胞是生物体的基本结构和功能单位。

我们身体的每一个器官、组织，乃至细胞都由无数的分子组成。

分子与细胞生物学是高中生物学的重要内容，本文将介绍人教版高中生物学教材中关于分子与细胞生物学方面的基础知识。

一、生物大分子细胞内大分子主要有碳水化合物、脂质、蛋白质和核酸等。

碳水化合物是构成生物体的重要物质，其功能主要是提供能量。

脂质是构成细胞膜的重要组成部分，并参与物质运输和能量储存。

蛋白质在细胞的生命活动中起着重要的调节和催化作用。

核酸则是储存和传递遗传信息的关键分子。

二、细胞膜与细胞质细胞膜是细胞内环境与外界环境之间的重要媒介。

细胞膜的主要成分是脂质，它具有选择透过性，可以控制物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。

细胞质是细胞内液体基质，其中溶有各种溶质和细胞器。

三、细胞器的结构与功能细胞器是细胞内各种功能区域，具有特定的结构和功能。

高中生物学教材中介绍了细胞器的主要种类，包括核、线粒体、内质网、紧质网、高尔基体等。

核是控制细胞遗传信息的储存中心，线粒体是细胞内能量的产生器，内质网和紧质网参与蛋白质的合成与转运，高尔基体则参与分泌物质的加工和运输。

四、细胞分裂细胞分裂是细胞的一种重要生命活动，包括有丝分裂和减数分裂两种。

有丝分裂是一种形态变化少的细胞分裂方式，通过此方式产生的子细胞具有相同的遗传信息。

减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式，通过此方式产生的子细胞具有不同的遗传信息。

五、细胞信号传导细胞信号传导是细胞内外信息交流的过程，具有重要的调节作用。

细胞内外的信号通过膜上的受体与信号分子结合，触发一系列的信号转导，最终引起细胞内的相应反应。

六、克隆技术与细胞工程克隆技术是近年来发展迅速的一项生物技术，通过人工手段复制生物个体。

细胞工程是利用细胞的生物学特性进行工程设计和应用。

这些技术在农业、医学等领域具有广泛的应用前景。

通过以上对人教版高中生物学教材中关于分子与细胞生物学的基础知识的介绍，我们可以更深入地了解细胞的组成和功能，从而对生物的生命活动有更全面的认识。

高三生物分单元整理知识点

高三生物分单元整理知识点高三生物是学生们备战高考的关键时期，生物作为一门重要的科目，在高考中占有一定的分数比例。

为了帮助同学们更好地复习生物知识，下面对高三生物的分单元内容进行整理和总结，希望可以为同学们提供一定的参考。

1. 分子与细胞生物学在这个单元中，主要学习细胞的组成、基本结构和功能。

细胞是生物体的基本单位，也是高三生物中最基础的内容之一。

在细胞组成方面，我们需要掌握细胞膜、细胞质、细胞核等结构的组成和功能。

同时，对于细胞的分裂和有丝分裂过程的理解也是十分重要的。

2. 遗传与进化遗传与进化是高三生物的核心内容之一。

在这个单元中，我们需要了解基因在遗传中的作用和规律，包括基因的结构、表达、突变和遗传的模式。

同时，也要学习进化的基本概念和理论，包括自然选择、适者生存等。

3. 生物工程与技术生物工程与技术是当代生物学领域的重要内容。

在高三生物中，我们需要掌握基因工程和细胞工程等方面的基本知识。

对于基因工程，我们需要了解DNA重组技术、克隆等概念和方法。

而对于细胞工程，我们需要了解细胞培养、组织培养等基本原理和技术。

4. 生物的生命活动调控生物的生命活动调控是高三生物中的核心内容之一。

在这个单元中，我们需要学习生物体内各种生物活动的调控机制，包括植物生理调控、动物生理调控等。

例如，我们需要了解植物的光合作用和呼吸作用，以及动物的呼吸调节、体温调节等。

5. 生物与环境生物与环境是高三生物的重要内容之一。

在这个单元中，我们需要学习生态学的基本概念和原理，包括生物与环境的相互作用、生态平衡等。

同时，我们还需要了解人类活动对环境的影响，以及如何保护环境、可持续发展等问题。

总结起来，高三生物的分单元内容可以粗略地分为分子与细胞生物学、遗传与进化、生物工程与技术、生物的生命活动调控、生物与环境等五个方面。

每个单元都有其独特的知识点和重点内容，同学们在复习时可以有针对性地进行学习和复习。

同时，还要注重对知识的理解和实践，通过做题和实验巩固所学内容。

人教版高中生物必修1《分子与细胞》知识点总结

1.无机物（1）水在细胞中的作用 a作用：①作为良好的溶剂；②生物体内物质运输的主要介质；③具有缓和温度变化的作用。

（2）细胞内无机盐的存在形式与生理作用 a存在形式：无机盐在细胞中多数以离子形式存在，少数以化合物形式存在。

生理作用：①维持细胞和生物体的生命活动；如血液中缺Ca2+会发生抽搐现象，HCO3-维持细胞和生物体的酸碱平衡。

②构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分。

如Mg2+是叶绿素的必需成分，Fe2+是血红蛋白的必要成分。

2.有机化合物及生物大分子（1）糖类的种类、作用和分类依据 b种类和分类依据：糖类由C、H、O三种元素组成。

根据糖类是否能够水解及水解后的产物，糖类可分为单糖、二糖和多糖。

①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖②二糖：蔗糖和麦芽糖③多糖：纤维素、淀粉、糖元作用：糖类是细胞的主要能源物质。

葡萄糖是生物体内最重要的能源物质，淀粉和糖元都是生物体内重要的贮能物质，纤维素是构成植物细胞壁的主要成分。

（2）脂质的种类和作用 a脂质主要由C、H、O三种元素组成，包括：①油脂：由甘油和脂肪酸组成，是生物体内主要的贮能物质。

②磷脂：磷脂是细胞内各种膜结构的重要成分。

③植物蜡：对植物细胞起保护作用。

④胆固醇：是人体所必需的，但血液中胆固醇过多可能引起心脑血管疾病。

（3）蛋白质的功能 b功能：通常不是生物体内的能源物质。

其作用主要包括以下几个方面：①细胞和生物体的结构物质：如肌肉组织中的蛋白质②具有催化作用：如消化酶③具有免疫作用：如抗体④具有物质运输作用：如细胞膜上的载体（4）氨基酸的结构和种类、氨基酸形成多肽及多肽形成蛋白质的过程 b氨基酸的结构通式：每个氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

形成蛋白质的过程：形成方式：脱水缩合，形成的化学键叫做肽键，表示为—CO—NH—。

命名：N个氨基酸分子缩合而成的化合物称为N肽。

氨基酸脱水缩合反应的计算：脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数（5）蛋白质分子结构多样性与功能复杂性的关系 b蛋白质分子结构的多样性决定了蛋白质分子功能的多样性。

高中生物人教版生物分子与细胞教案

高中生物人教版生物分子与细胞教案教学目标：1. 理解细胞是生命的基本单位，了解生物分子的组成和功能。

2. 掌握细胞分子的种类以及其在细胞中的作用。

3. 能够解释生物分子在细胞中的相互作用和协同调控的重要性。

教学重点：1. 生物分子的组成和种类。

2. 细胞内各种分子之间的相互作用和协同调控。

教学难点：1. 掌握生物分子在细胞中的功能和相互作用。

2. 理解细胞内分子协同调控的机制。

教学准备：1. 教材：高中生物人教版教材。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。

教学过程：导入：通过展示细胞的图片，引起学生对细胞的兴趣，并提出问题：“细胞是生命的基本单位，请问细胞是由什么组成的？”引导学生思考，激发他们对细胞分子的探索欲望。

Step 1: 生物分子的种类及其组成通过PPT展示生物分子的分类和组成，包括蛋白质、核酸、碳水化合物和脂类等。

- 蛋白质：由氨基酸组成，是细胞内功能最为复杂和多样的分子，具有结构和功能的双重性。

- 核酸：包括DNA和RNA，是细胞中存储和传递遗传信息的分子。

- 碳水化合物：包括单糖、双糖和多糖，是细胞内能量的重要来源。

- 脂类：包括脂肪和磷脂，是细胞膜的主要组成部分，起到细胞保护和信号传导的作用。

Step 2: 生物分子在细胞中的功能详细介绍每种生物分子在细胞中的功能和作用：- 蛋白质：蛋白质在细胞中具有结构支持、酶催化、信号传导、运输、免疫等多种功能。

通过示意图和实例，让学生理解不同蛋白质的功能差异。

- 核酸：DNA是遗传信息的存储库，RNA参与蛋白质的合成和调控。

通过实例，让学生了解DNA和RNA在遗传信息传递和调控中的作用。

- 碳水化合物：为细胞提供能量，也是细胞表面标识物的重要组成部分。

通过实例，让学生理解碳水化合物在细胞中的功能多样性。

- 脂类：构建细胞膜，调节细胞内外物质的交换和传导信号。

通过图示，让学生理解脂类在细胞膜结构和功能中的作用。

Step 3: 细胞内分子的相互作用和协同调控讲解细胞内分子之间的相互作用和协同调控的重要性：- 蛋白质与核酸的相互作用：DNA编码RNA，RNA指导蛋白质合成。

高三生物分子与细胞

主干线索
1.生命的物质、结构基础
（1）糖类、脂质、蛋白质、核酸四种有机物共同的元素是
三种元素，蛋白质还必须有
，核酸必须有
；蛋白
质的基本组成单位是
（它们彼此连接时，肽键数＝脱去水分
子数＝氨基酸数目－肽链数），核酸的基本组成单位是
。
（2）生物体的
[答案] （1）C、H、O N N、P 氨基酸核苷酸
［答案］ A
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例8 （2006·上海）下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列
叙述中正确的是（
）
A.甲可能是丙的子细胞 B.乙、丙细胞不可能来自同一个体 C.甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组 D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体
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［解析］首先判断三个图像属于哪种分裂方式的什么时期：甲、乙都是着丝点分裂，据同源染色体的情况，甲应该是减数第二次分裂的后期，乙是有丝分裂后期，丙最可能是减数第一次分裂后期。那么，甲可能是丙的子细胞就很合理了，所以，A是正确的。B是错误的，乙、丙细胞很可能来自同一个体，分别在进行着不同的分裂； C是错误的，甲、乙、丙三个细胞应分别含有2、4、2个染色体组； D也是错误的，甲细胞中不含同源染色体。
［答案］ A
例7 （2007·上海）下列细胞中属于暂不增殖细胞的是（）
A.肾细胞
B.筛管细胞
C.神经细胞
D.骨髓细胞
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［解析］从细胞增殖角度看，体细胞有三类：连续分裂的细胞、暂不增殖的细胞和终端分化细胞。连续分裂的细胞，可在细胞周期中连续运转，如部分小肠绒毛上皮细胞、表皮基底层细胞、部分骨髓造血细胞等；暂不增殖细胞，在适当刺激下可重新进入细胞周期，如某些免疫淋巴细胞、肝、肾细胞及许多骨髓干细胞等；终端分化细胞，不可逆地脱离细胞周期，如神经细胞、肌纤维细胞等。