幼儿园中班体育《数脚》教案模板范文
《数脚》中班教案（通用10篇）
《数脚》中班教案（通用10篇）《数脚》篇1活动目标：1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。
2、知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。
3、学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横冲直撞。
活动过程：一、观看多媒体图片，引起幼儿兴趣。
今天的天气真好，草地上来了很多的小动物,它们是谁呢？1.师： (出示小鸡图):它是谁呀?师：小鸡有几只脚呢? 那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)2.师：(出示小兔图)谁又来了？师：小兔子有几只脚？它是怎样走路的?（学习词语：蹦蹦跳跳）3.师：咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?师：六只脚的螳螂是怎样走路的呀?(学习词语：大摇大摆)4.师：(出示螃蟹图片): 螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹 )师：螃蟹是怎样走路的？（学习词语：“横冲直撞”）二、欣赏、理解故事。
1、幼儿听故事的前半部分。
师：小动物来到草地上干什么呢？师：小鸡怎么说的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？师：小动物们正说着，这时候谁来了？2、幼儿听故事的后半部分。
师：小蜈蚣到底有多少只脚？三、再次完整欣赏故事。
师：数脚这个故事有趣吗？我们一起再来听一遍。
四、扩散思维，进行迁移。
师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？活动反思：游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事,为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味,所以我从幼儿感兴趣的游戏出发组织本次活动内容,充分调动幼儿学习积极性,让孩子在轻松的环境下获得知识,即在玩中学,学中玩。
在第一个环节“猜猜它是谁”中，每种动物都以不同的方式出现，我以有关脚的不同问题引导幼儿积极思考、大胆想象，鼓励幼儿用自己的语言、动作表现自己对动物走路方式的理解，在此基础上，帮助幼儿提炼，使幼儿对“又轻又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大摇大摆”、“横冲直撞”等词语的学习显得非常自然，体现了《纲要》所提出的“既适合幼儿的现有水平，又具有一定的挑战性”的要求。
中班体育活动教案详案《数脚》
中班体育活动教案详案《数脚》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的双脚，知道双脚的名称和数量。
2. 技能目标：培养幼儿单脚站立、双脚并拢跳跃等基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识自己的双脚，学会单脚站立、双脚并拢跳跃等基本动作。
2. 活动难点：培养幼儿的平衡能力和团队协作能力。
三、活动准备：1. 教具：脚印贴纸、数字卡片、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 认识双脚（5分钟）：教师向幼儿讲解双脚的名称和数量，让幼儿自己触摸并认识双脚。
3. 单脚站立比赛（5分钟）：教师发出指令，让幼儿单脚站立，看谁站立的时间最长。
幼儿可以互相鼓励，一起挑战。
4. 双脚并拢跳跃（5分钟）：教师发出指令，让幼儿双脚并拢跳跃，可以设置障碍物，让幼儿跳跃过程中穿越障碍。
5. 总结与奖励（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励，让幼儿感受团队协作的乐趣。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在活动中学会的动作，并和家长一起进行亲子游戏。
2. 环境创设：在教室墙面上贴上脚印贴纸，让幼儿认识不同脚趾的数量。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过自身示范或使用教具，向幼儿展示正确的动作要领。
2. 游戏教学法：教师设计趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中自然地学习并掌握动作。
3. 分组合作法：教师将幼儿分成小组，让其在团队协作中完成任务，培养团队精神。
4. 情境教学法：教师创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用所学知识。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的动作、表情、参与程度等，及时给予指导和鼓励。
2. 结果评价：教师在活动结束后，对幼儿的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。
中班体育活动教案详案《数脚》
中班体育活动教案详案《数脚》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的双脚，了解双脚的基本结构。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿双脚并拢、分开的协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、活动准备1. 教具：双脚模型、图片、脚印图、音乐CD等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做脚部运动，如脚趾抓地、脚腕旋转等。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍双脚的结构，如脚趾、脚掌、脚腕等。
b. 带领幼儿观察双脚模型，让幼儿触摸并感受双脚的形状。
c. 开展“数脚”游戏，幼儿两两分组，互相数对方的脚趾，正确者得分。
d. 教师出示脚印图，让幼儿按照脚印图排列，形成正确的脚部形状。
3. 实践环节（10分钟）：a. 开展“双脚跳”游戏，幼儿双脚并拢，按照规定的路线跳跃。
b. 教师设置障碍物，幼儿双脚分开，跨越障碍物。
c. 进行团队比赛，幼儿分组进行双脚并拢、分开的协调比赛。
四、活动总结（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 总结双脚的结构和功能，强调双脚的重要性。
3. 鼓励幼儿在家庭和学校中多进行双脚锻炼，提高协调能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：家长陪同幼儿进行双脚锻炼，如跳绳、踢毽子等。
2. 环境创设：在教室或走廊张贴脚印图，引导幼儿正确行走。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，提高活动效果。
六、活动准备1. 教具：双脚模型、图片、脚印图、音乐CD等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做脚部运动，如脚趾抓地、脚腕旋转等。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍双脚的结构，如脚趾、脚掌、脚腕等。
幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》
幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》活动目的通过本次活动，目的是让幼儿在运动中学习和掌握计数的基本方法，以及锻炼他们的身体协调性和大肌肉协调性。
活动内容及流程准备工作•确定好活动范围。
•准备好运动场地。
•确定好活动时间。
•所有幼儿要穿着合适的运动装。
活动内容1.讲解游戏规则。
首先，老师先跟幼儿们说明游戏规则：各组分别排好队伍，一个顺序按照编号依次踩上被铺在地上的各色卡纸，在踩卡纸的同时数出每个卡纸上的足印，并记录在表格上。
每个幼儿踩对数足印后，即可领到一枚小奖章。
2.分组和热身。
将全班幼儿分为若干个小组，每组分别做跑步或者跳跃等动作进行热身，使身体热起来。
3.游戏开始。
每个小组由四个人组成，每个人轮流踩卡纸和数脚印，并进行记录。
4.检查答案。
检查组用计时器确定每组在规定时间内扫描的数据，并汇总得出结果。
5.颁奖。
准确踩对数量最多的小组将获胜，并颁发奖章，同时，每个小组的每个幼儿都将得到一枚奖章。
活动时间本次活动时间预计为30分钟，分别包括热身和游戏时间。
活动目标•学习和掌握基本的计数方法。
•锻炼幼儿的身体协调性和大肌肉协调性。
•培养幼儿细心、耐心的习惯和动手能力。
学习评价在活动结束后，老师将对每个小组的计数记录进行核对，以便评估成果。
同时，对小组和个人进行评估，以检查其在本活动中取得的进步和表现。
注意事项1.要保证幼儿们的安全，避免发生意外情况。
2.活动开展时，应该有专门的工作人员进行监护和管理，避免幼儿发生意外。
3.活动前，应该对孩子们讲授正确操作方法，避免暴力操作。
总结本体育活动教案详案《数脚》主要是为了培养幼儿们的手眼协调和计数能力而举办的一次综合实践活动。
相信通过此次活动，让幼儿们在锻炼的过程中，也掌握了一些基本的运动技能和协调能力，并且在游戏的环境中，也能够体验到计数的乐趣，让幼儿在阳光下留下美好的童年记忆。
中班体育活动教案详案《数脚》
中班体育活动教案详案《数脚》第一章：活动目标1.1 了解自己的脚部特征，认识脚趾的数量。
1.2 发展幼儿的数数能力，提高手眼协调能力。
1.3 培养幼儿团队合作意识，增强幼儿的社交能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：脚模型、脚印图片、数字卡片、小奖品。
2.2 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，提醒幼儿注意脚部的运动。
3.2 教学环节（10分钟）3.2.1 教师向幼儿展示脚模型，引导幼儿观察脚部的特征，如脚趾的数量、脚掌的纹理等。
3.2.2 教师出示脚印图片，让幼儿数一数脚印上的脚趾数量，并说出数字。
3.2.3 教师发放数字卡片，让幼儿找出对应的脚趾数量，并贴在脚模型上。
3.2.4 教师组织幼儿进行“数脚比赛”，分组进行，看哪组数得又快又准确。
3.3 练习环节（5分钟）教师引导幼儿自由结伴，互相数脚趾，并说出数字。
3.4 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，颁发小奖品给予鼓励。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起数一数家庭成员的脚趾数量，并记录下来。
4.2 环境创设：在班级环境中布置“数脚”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
第五章：教学反思教师在活动结束后，对本次活动进行总结和反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
第六章：活动目标6.1 认识自己的脚部器官，了解脚趾的用途。
6.2 培养幼儿的观察能力和表达能力。
6.3 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
第七章：活动准备7.1 教具准备：脚模型、脚印图片、数字卡片、小奖品。
7.2 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
第八章：活动过程8.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，提醒幼儿注意脚部的运动。
8.2 教学环节（10分钟）8.2.1 教师向幼儿展示脚模型，引导幼儿观察脚部的特征，如脚趾的数量、脚掌的纹理等。
2024年幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》
《数脚》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的脚，了解脚的构造和功能。
2. 技能目标：培养幼儿数数的能力，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、活动准备：1. 教具：图片、数字卡片、小奖品等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体操，活动全身关节。
2. 教学环节（10分钟）：a. 向幼儿展示脚的图片，引导幼儿观察脚的形状、颜色和特点。
b. 讲解脚的结构，如脚趾、脚掌、脚跟等，并示范脚的基本动作。
c. 开展数脚游戏，将幼儿分成小组，每组轮流数自己的脚，并能说出脚的名称。
d. 设置障碍物，让幼儿跨越障碍物，锻炼脚部力量和协调能力。
3. 实践环节（10分钟）：a. 开展“数脚大赛”，幼儿分组进行比赛，看谁数得快又准确。
b. 邀请家长参与，家长与幼儿共同完成数脚任务，增进亲子关系。
c. 奖励表现优秀的幼儿，给予小奖品，激发幼儿的积极性。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做脚部放松操，缓解肌肉疲劳。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，确保活动效果。
2. 在实践环节，注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与。
3. 活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导幼儿。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚的认识和数数能力的提高。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对体育活动的兴趣和脚部锻炼的情况。
3. 通过定期测评，掌握幼儿脚部协调能力和数数能力的进步情况。
六、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行脚部锻炼，如跳绳、踢毽子等，并记录锻炼时间。
2. 家园共育：家长协助教师关注幼儿在家的脚部锻炼情况，鼓励幼儿积极参与体育活动。
七、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿的穿着，要求穿着舒适、便于活动的衣物和鞋子。
中班语言活动《数脚》教案范文
1. 了解动物的脚的特征和数量。
2. 学习数数和简单的加减法。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、活动准备1. 动物图片卡片（兔子、小鸟、小猫等）。
2. 数字卡片（1-10）。
3. 画有动物脚的图纸。
4. 彩笔、蜡笔等绘画工具。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏，如《数数手指头》。
1.2 邀请幼儿分享他们知道的动物脚的特征和数量。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师出示动物图片卡片，引导幼儿观察动物的脚。
2.2 教师提问：“这些动物有几只脚？它们的脚是什么样子的？”引导幼儿回答。
2.3 教师拿出数字卡片，教幼儿学习数数和简单的加减法。
如：“兔子有4只脚，如果我们再给它加2只脚，它有几只脚？”3. 实践环节（5分钟）3.1 教师发放画有动物脚的图纸和绘画工具，引导幼儿为动物画上脚。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿正确画出动物的脚。
4.1 教师邀请幼儿分享他们为动物画脚的过程和感受。
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察动物的脚。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物脚的主题展示，让幼儿继续观察和学习。
五、教学反思1. 教师在活动过程中是否引导幼儿积极参与、主动思考。
2. 幼儿在实践环节是否能正确画出动物的脚。
3. 活动内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
4. 针对不同幼儿的特点，教师是否给予了个别化的指导和帮助。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极回答问题和参与讨论。
2. 评估幼儿在实践环节中画动物脚的能力，观察他们的操作是否准确。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对活动内容的兴趣和参与情况。
4. 通过观察和交流，了解幼儿对动物脚的特征和数量的理解程度。
七、注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能自由地观察和操作。
2. 在活动过程中，教师要给予每个幼儿足够的关注和鼓励，培养他们的自信心。
中班体育活动教案详案《数脚》
中班体育活动教案详案《数脚》第一章：活动目标1.1 了解自己的脚部特征，认识脚趾的数量和形状。
1.2 通过数脚游戏，提高幼儿的数数能力和手眼协调能力。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：脚模型、脚趾贴纸、数字卡片、画纸、彩笔等。
2.2 环境准备：宽敞的场地，足够的光线，舒适的座椅。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的脚部运动，如跳绳、踢腿等，让幼儿充分活动脚部。
3.2 教学环节（10分钟）教师向幼儿展示脚模型，引导幼儿观察脚部的特征，如脚趾的数量和形状。
教师向幼儿介绍脚趾贴纸，并示范如何正确地贴在脚趾上。
教师分发数字卡片，让幼儿根据自己的脚趾数量，选择相应的数字卡片。
教师组织幼儿进行数脚游戏，幼儿们轮流数自己的脚趾，并说出数字。
3.3 实践环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿用自己的脚趾印出脚部轮廓。
教师引导幼儿用彩笔填充脚部轮廓，并画上自己喜欢的颜色。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和成果。
第四章：活动评价4.1 观察幼儿在数脚游戏中的参与程度，评价他们的数数能力和手眼协调能力。
4.2 观察幼儿在实践环节中的表现，评价他们的创造力和动手能力。
4.3 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和问题，不断改进教学方法。
第五章：活动延伸5.1 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起数脚，增进亲子关系。
5.2 开展脚部运动会，让幼儿通过比赛展示自己的脚部运动能力。
5.3 组织幼儿参观动物的脚部，了解不同动物脚部的特征和功能。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 注意观察幼儿的行为，确保他们积极参与活动，遵守规则。
6.3 关注幼儿的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的帮助和支持。
第七章：活动资源7.1 教案来源：《中班体育活动教案详案《数脚》.docx》7.2 参考资料：儿童脚部发育知识，数数游戏教学方法，亲子活动方案等。
幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》
幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》我设计的这节幼儿园中班体育活动教案《数脚》，旨在通过孩子们喜欢的游戏方式，让他们在轻松愉快的氛围中，锻炼身体，发展协调能力，增强对数字的敏感度。
一、教学目标1. 让幼儿通过游戏，提高身体协调能力，灵活运用双脚。
2. 培养幼儿对数字的认知，加深对数字的理解。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在游戏中，熟练掌握数字的顺序和运用。
2. 教学重点：通过游戏，锻炼幼儿的身体协调能力，提高他们的运动技能。
三、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小礼物、音乐播放设备。
2. 学具：幼儿的鞋子。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、踢毽子等，让幼儿的身体逐渐进入活动状态。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 数字接龙：幼儿围成一个圈，从1开始，按顺序报数，每个人报的数字必须是前一个人报的数字加1。
报错的小朋友要表演一个小节目。
b. 数脚比赛：将幼儿分成两个小组，每组成员轮流用双脚踩在数字卡片上，按照正确的顺序排列。
最快完成的小组获胜。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿在游戏中，熟练掌握数字的顺序和运用。
2. 活动重点：通过游戏，锻炼幼儿的身体协调能力，提高他们的运动技能。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动中，我发现有些幼儿对数字的认知还不够熟练，他们在报数和排列数字时会出现错误。
在今后的教学中，我将继续加强幼儿对数字的训练，提高他们的认知能力。
2. 拓展延伸：可以让幼儿在日常生活中，多接触数字，如在购物时，让他们自己计算价格，锻炼他们对数字的敏感度。
同时，也可以组织一些亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿对数字的兴趣。
通过这节《数脚》的体育活动，我希望幼儿能在游戏中锻炼身体，提高协调能力，同时，加强对数字的认知，为今后的学习打下坚实的基础。
幼儿园中班语言活动教案《数脚》
幼儿园中班语言活动教案《数脚》一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和数数动物的脚，提高幼儿的数数能力。
2. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，增长幼儿的动物知识。
二、活动准备：1. 准备一些动物的图片，如鸡、鸭、鱼、猫、猪等。
2. 准备一些数字卡片，1-10的数字卡片。
3. 准备一首关于数脚的儿歌。
三、活动过程：1. 活动导入：教师向幼儿展示一些动物的图片，让幼儿观察这些动物的脚，并引导幼儿数一数这些动物有几只脚。
2. 活动展开：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字，并让幼儿数一数每张卡片上的数字代表的是哪个动物的脚。
3. 活动深入：教师播放一首关于数脚的儿歌，引导幼儿跟着儿歌的节奏一起数脚。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师可以让幼儿回家后，和父母一起数一数家里的小动物有几只脚。
2. 环境创设：教师可以在班级的环境中，布置一些有关动物脚的图片和数字卡片，让幼儿在自由活动的时间可以自由观察和数脚。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极回答问题和参与数脚的活动。
2. 观察幼儿在活动中的语言表达能力，是否能够用清晰的语言表达出动物的脚的数量。
3. 观察幼儿在活动中的观察能力，是否能够准确地数出动物的脚的数量。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中安全，避免使用有尖角的图片和卡片。
2. 在数脚的过程中，教师要耐心引导幼儿，给予每个幼儿机会参与活动。
3. 鼓励幼儿用自己的语言表达，培养幼儿的语言表达能力。
七、教学资源：1. 动物图片：鸡、鸭、鱼、猫、猪等。
2. 数字卡片：1-10的数字卡片。
3. 儿歌《数脚》：歌词内容涉及各种动物的脚的数量。
八、教学步骤：1. 活动导入：展示动物图片，引导幼儿数脚。
2. 认识数字：出示数字卡片，让幼儿认识数字并数脚。
3. 听儿歌：播放儿歌《数脚》，让幼儿跟着节奏数脚。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班语言教案：数脚
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和数数自己的脚，并能够正确地数出脚的数量。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，学会用手指点数自己的脚趾。
3. 情感目标：培养幼儿对自然和身体的探索兴趣，增强自我认知。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地数出自己的脚趾数量。
难点：让幼儿学会用手指点数自己的脚趾。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、画有脚的图片、玩具小鸟等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如“数鸭子”、“小鸟飞”等，让幼儿注意力集中，活跃气氛。
2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿展示画有脚的图片，引导幼儿观察脚的形状和脚趾的数量，激发幼儿对脚的兴趣。
3. 教学环节（10分钟）：①教师发放数字卡片，让幼儿认识数字1-5，并用手指点数自己的脚趾，确认数字与脚趾的数量对应。
②教师提问：“我们的脚有几只脚趾？脚趾是几个？”引导幼儿回答，并检查答案是否正确。
③教师进行游戏环节，将玩具小鸟放在地上，让幼儿用脚踩住小鸟，并正确地说出脚趾的数量。
4. 巩固环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“数脚比赛”，让幼儿互相数对方的脚趾，看谁数得快又准确。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学内容，并和家长一起数一数、说一说脚趾的数量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题和参与游戏。
2. 检查幼儿在数脚趾时的准确性，是否能正确地数出脚趾的数量。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中是否能够与家长共同完成课后作业。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行脚趾绘画活动，让幼儿发挥创意，画出自己喜欢的脚趾图案。
2. 邀请家长参与，开展家庭脚趾比赛，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确地数数，避免出现数错的情况。
幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》 (2)
幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》教学目标：1. 能够正确理解和描述“数脚”活动的规则和要求。
2. 能够通过参与游戏锻炼身体的协调性和敏捷性。
3. 培养幼儿园班集体合作精神和团队意识。
教学内容：数脚游戏的规则和要求。
教学准备：1. 数脚游戏的规则卡片。
2. 足球或其他球类。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）老师与幼儿围成一圈，引导幼儿们一起回顾之前学习的运动项目，并复习一些脚部动作的名称，如踢球、跳跃、跑步等。
步骤二：游戏规则介绍（10分钟）1. 老师给每个幼儿发放一张规则卡片，让幼儿们看一看卡片上的规则和要求。
2. 老师向幼儿们解释游戏的规则和玩法：幼儿们将分成两个队伍，每个队伍选择一名队长。
每个队站成一列，队长挨个数数队员的脚：左脚为1，右脚为2。
队长说“数起”，队伍中的每个队员都要用指定的脚进行跳跃、跑步或其他指定动作。
如果队员用错了脚进行动作，或者动作与队长要求的不一致，该队员出局。
最后剩下的队伍获胜。
步骤三：游戏实施（15分钟）1. 将幼儿分成两个队伍，选择队长，并确定队列。
2. 由队长轮流给队员们指定脚进行指定的动作。
例如，队长指定用右脚跳跃，队员们就需要用右脚进行跳跃。
3. 队员们按照指定的动作进行，队长同时观察队员们的动作是否正确。
如有队员用错脚或动作错误，该队员出局。
4. 继续进行下一轮，直到剩下的队伍中只有一人或者没人出局，宣布胜利。
步骤四：总结（5分钟）老师与幼儿们一起总结游戏过程中遇到的问题和经验，并回答幼儿们的问题。
鼓励幼儿讨论比赛过程中的合作和团队精神。
拓展应用：1. 可以增加游戏规则的难度，如指定同时跳两只脚，或指定同时用左脚跳一只脚。
增加游戏的挑战性。
2. 可以加入更多的脚部动作和动作要求，如踢球、传球、跳绳等，让幼儿们的身体更多地参与到游戏中。
中班语言活动《数脚》教案范文
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，理解儿歌中动物的脚的数量。
2. 培养幼儿的听说能力和节奏感。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的计数能力。
二、活动准备1. 教具：小猫、小鸡、小鸭的图片，数字卡片1-10，小动物的脚印图片。
2. 学具：每个幼儿一份数字卡片1-10，一份小动物脚印的图片。
三、活动过程1. 导入：教师出示小猫、小鸡、小鸭的图片，引导幼儿观察它们的脚的数量。
2. 教师有节奏地朗读儿歌《数脚》，引导幼儿感受儿歌的韵律。
3. 教师带领幼儿一起数一数小猫、小鸡、小鸭的脚的数量，并说出它们的脚的数量。
4. 游戏：幼儿扮演小猫、小鸡、小鸭，按照脚的数量站成一排，并念儿歌。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将儿歌《数脚》发送给家长，让家长在家与幼儿一起朗读。
2. 区域活动：在数学区，教师组织幼儿用数字卡片1-10进行排序、比较大小等活动。
3. 教学活动：教师组织幼儿进行《数脚》的比赛，看谁数得又快又准确。
六、活动步骤1. 复习儿歌《数脚》，让幼儿跟着音乐一起唱。
2. 教师出示数字卡片1-10，引导幼儿说出它们对应的脚的数量。
3. 小组活动：幼儿分成小组，每组选择一张小动物脚印的图片，数一数脚印的数量，并说出对应的小动物。
4. 全体幼儿展示：每个小组派一名代表，将选的小动物脚印图片贴在黑板上，并说出脚印的数量和小动物。
七、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数脚的数量。
2. 直观演示法：教师通过出示图片、数字卡片等直观教具，帮助幼儿理解和记忆。
3. 小组合作法：鼓励幼儿之间相互合作，培养幼儿的团队意识和沟通能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌《数脚》的掌握程度。
2. 评价幼儿在数脚数量、说出对应小动物方面的表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家朗读儿歌《数脚》的情况。
九、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据实际情况调整教学进度和内容。
中班语言活动《数脚》教案范文
教案：中班语言活动《数脚》一、活动目标：1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会数数，提高幼儿的数学思维能力。
二、活动准备：1. 图片：小鸡、小鸭、小鱼、小猫、小狗的脚。
2. 彩纸、彩笔、剪刀等手工材料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示五张动物的脚的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 观察：教师引导幼儿观察每张图片中动物的脚的数量，并数一数。
3. 讨论：教师与幼儿一起讨论为什么不同动物的脚的数量不一样，引导幼儿发挥想象力。
4. 手工制作：教师分发彩纸、彩笔、剪刀等材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的动物脚的模型。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己制作的作品，并数一数自己作品的脚的数量。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或动物的脚，并数一数脚的数量。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品装饰在教室的环境中，营造一个充满趣味的语言环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物脚的观察力和想象力的发展。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的数学思维能力进行评价。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在观察图片时能够清楚看到动物的脚，以便于幼儿观察和数数。
2. 在手工制作环节，教师应指导幼儿使用剪刀和彩笔的安全方法，避免幼儿受伤。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论和展示，培养幼儿的自信心和表达能力。
七、教学内容：1. 认识五种动物的脚：小鸡、小鸭、小鱼、小猫、小狗。
2. 学会数数动物的脚的数量。
3. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
八、教学方法：1. 直观展示法：通过展示图片，让幼儿直观地观察和认识动物的脚。
2. 互动讨论法：教师与幼儿进行问答和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 动手操作法：通过手工制作，让幼儿动手实践，提高幼儿的动手能力和创造力。
中班语言活动《数脚》教案范文
一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够正确地数脚，并说出数字。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《数脚》2. 动物手偶：小鸡、小鸭、小狗、小猫3. 数字卡片三、活动过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 教师讲述故事《数脚》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 游戏：数脚比赛（1）教师邀请幼儿模仿故事中的动物，数一数自己的脚有多少只。
（2）幼儿相互之间数一数对方的脚，并说出数字。
（3）教师出示数字卡片，引导幼儿说出相应的数字。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与数脚游戏，鼓励幼儿在家庭中继续练习数脚。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物脚丫图案，引导幼儿观察并数一数。
3. 区域活动：在绘画区，教师引导幼儿画出自己喜欢的动物脚丫。
五、活动反思：1. 教师在活动中关注幼儿的参与程度，观察他们是否能够正确地数脚并说出数字。
2. 在活动过程中，教师应及时给予幼儿鼓励和指导，帮助他们巩固所学内容。
3. 针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整教学内容和方式，使活动更具有针对性。
六、教学内容：1. 复习故事《数脚》，巩固幼儿对故事情节和角色的理解。
2. 学习动物脚丫的形状和特点。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
七、教学方法：1. 故事讲解：教师通过讲述故事《数脚》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 观察学习：教师展示动物脚丫的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的形状和特点。
3. 互动游戏：教师组织幼儿进行动物脚丫模仿游戏，培养幼儿的观察能力和想象力。
八、教学步骤：1. 复习故事《数脚》，引导幼儿说出故事中的角色和情节。
2. 教师展示动物脚丫的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的形状和特点。
3. 游戏：动物脚丫模仿比赛（1）教师邀请幼儿模仿故事中的动物，数一数自己的脚有多少只。
（2）幼儿相互之间数一数对方的脚，并说出数字。
中班数学《数脚》优秀优质教案(通用
中班数学《数脚》优秀优质教案(通用一、教学内容本节课选自中班数学教材《数学乐园》第四章第二节“数一数”，详细内容为“数脚”。
通过引导学生观察和数一数身边事物的脚，让孩子掌握基本的数数技能，理解数字的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地数出各种物体的脚的数量，理解数字的含义。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高他们的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数字的含义，并能灵活运用到实际情境中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高他们的数数技能。
四、教具与学具准备1. 教具：各种动物玩具、图片，数字卡片，磁性白板，白板笔。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的各种动物玩具，引导幼儿注意动物的脚的数量，引发他们对数脚的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性白板上的动物图片，示范如何数脚。
例如：“这只小鸡有两条腿，我们来数一数：一条，两条。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个动物玩具，数一数它的脚，并在画纸上用数字卡片和彩笔画出相应的脚的数量。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组选出一名代表，展示他们的作品，并分享数脚的过程和结果。
教师对每个小组的表现进行评价，强调数脚的方法和数字的含义。
六、板书设计1. 白板上贴上各种动物图片，旁边标注对应的数字。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家中的宠物或玩具，数一数它们的脚，并用数字表示。
答案示例：我家的小狗有四条腿，数字是4。
2. 作业要求：完成作业后，请家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在数脚过程中的困惑和问题，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他事物，如桌子、椅子、汽车等，数一数它们的脚或轮子，巩固所学知识。
数脚中班教案
数脚中班教案数脚中班教案（精选12篇）数脚中班教案篇1活动设计：幼儿总是对动物世界的小动物们非常感兴趣，他们总喜欢模仿动物的声音、走路样子，谈论小动物的一切，也喜欢画一画小动物，因此我选择了当前幼儿园正在使用的《幼儿园综合活动课程》中班的一节活动“数脚”。
这个故事不仅语言生动，内容有趣，而且故事中渗透了科学、语言、数学等方面的知识，具有较强的整合性，十分适合在中班开展。
本活动旨在通过欣赏故事，让孩子们了解小动物的相关知识，丰富他们对小动物脚的认知经验，产生进一步探究动物的兴趣。
同时通过欣赏故事，丰富幼儿相关词汇，鼓励幼儿用动作和语言表现自己对故事的理解。
为了让幼儿在本次活动中始终保持参与活动的兴趣，所以设计了白板课件，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在玩中学，学中玩。
活动目标：1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。
2、积累有关动物的脚的知识经验，产生了解动物的兴趣。
3、理解词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。
活动重点：感受故事的趣味性，积累有关动物的脚的知识经验；理解词语又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。
活动难点：能大胆地用语言和动作表现故事内容。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、以律动“头发、肩膀、膝盖、脚”，导入课题。
“孩子们，让我们听着音乐一起动起来吧。
”二、欣赏、理解故事内容，感受故事的趣味性。
“我们刚才玩游戏，摸到了自己的头发、肩膀，还有自己的小脚。
小动物们也有脚，也会走路，瞧！天气这么好，小动物们走到草地上来了，猜一猜会有谁呢？”（教师通过“拉幕”来制造悬念，激发幼儿的兴趣。
）（一）幼儿欣赏故事前半部分。
1、小鸡比脚。
“这么多的小动物在一起，叽叽喳喳吵个不停，它们吵什么呢？原来，它们在比谁的脚多，谁的脚少，谁的脚用处大。
”“（讲述故事第一段）第一个小动物来数脚，猜猜它是谁？（教师用“探照灯”引出小鸡）它有几只脚？（教师根据幼儿的回答在小鸡的下面出示数字，从资料库中拖出数字2）它是怎样走路的？（学习词语又轻又巧）我们也来学一学，小鸡走路又轻又巧的样子。
中班数学《数脚》优秀教案（通用6篇）
中班数学《数脚》优秀教案中班数学《数脚》优秀教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的中班数学《数脚》优秀教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
中班数学《数脚》优秀教案1活动目标：1、懂的有趣的故事情节，知道自然界有各种各样的动物。
2、学习又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。
活动准备：1、教具PPT。
2、数字卡片以及相关的小动物图片。
3、操作表。
活动过程：一、谈话导入：今天我们班不仅来了许多的客人老师，还来了一群可爱的小客人，我们一起来看看它们都是谁？看这些小客人之前，我们先来玩一个游戏“猜猜它是谁”。
二、做游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。
（1）教师出示画有小鸡脚的图。
提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的？（学习新词语又轻又巧）？大家来学一学。
（2）教师出示画有小兔脚的图。
提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的？（学习新词语蹦蹦跳跳）？大家来学一学。
（3）教师出示画有螳螂脚的图。
提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的？（学习新词语大摇大摆）？大家来学一学。
（4）教师出示画有螃蟹脚的图。
提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的（学习新词语横行霸道）？大家来学一学。
三、播放PPT，教师讲述故事。
引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。
师：今天老师不仅带来了可爱的小动物，还带来了一个好听的故事，你们想不想听一听？（教师讲述故事）师：小蜈蚣知道自己有多少脚吗？师：为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？四、再次欣赏故事。
出示表格，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。
师：那我们小朋友真的记住这些小动物们都有几只脚了吗？老师要考考你们了。
（让幼儿到黑板操作，边讲故事边操作。
先认识数点，然后把数点贴到对应的小动物的旁边）。
五、完成操作表。
师：原来呀，不同的小动物的脚的数量是不一样的，小鸡有两只脚，小兔有四只脚，蜈蚣却有42只脚。
幼儿园中班语言活动：《数脚》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动：《数脚》教学设计【含教学反思】一、教学目标•能够听懂教师的指示并做出相应反应；•能够通过模仿跳数脚游戏、接力比赛等活动，学会数数；•能够积极参与小组合作活动，培养团队意识；•能够通过游戏的方式培养儿童的自信心和表达能力。
二、教学内容本次教学的核心内容是《数脚》游戏，旨在培养幼儿的数学认知能力和团队协作精神。
下面将详细介绍游戏规则和游戏流程。
1. 游戏规则•每个小组按顺序轮流进行；•每组有指定个人进行，其他人则在组内支持加油；•每个人进行10秒钟，出现相应数字则跳相应数字的数脚，如出现“3”，则跳3只脚；•每个人的数脚次数为10次，总累计从1数到10；•数脚错误则换下一组进行。
2. 游戏流程•步骤1：教师口头介绍游戏规则，每组确定进行队员。
•步骤2：分组进行预习：每个小组在互相协作的情况下练习游戏规则及数脚动作，指导者在小组之间巡查。
•步骤3：进行游戏：每个小组轮流进行，每个小组有3次机会，数脚错误则放弃本次机会。
•步骤4：游戏结束：统计总分，表扬获胜队伍，让所有幼儿感受到团队互动的快乐。
三、教学反思1. 教学模式基于幼儿天真、好奇的特点，我们将本次教学打造成以游戏为核心的活动。
通过游戏规则的引导，让幼儿在参与游戏的过程中不断站在“尝试失败”和“尝试成功”两种状态去锻炼自己的数学能力及团队协作能力。
2. 教学形式采用小组合作活动，将幼儿分组，激发他们积极参与的兴趣，同时避免了搞偏性等问题；采用轮流进行的方式，保障了每个幼儿的参与性及体验感；游戏过程中，教师有序指导，即保障了游戏的顺利进行和教学的效果，也增强了幼儿的主体性和表达能力。
3. 教学过程中的问题在数脚游戏中，小部分学生会出现站不稳、跑步跳脚的情况，有一些学生会玩手机、睡觉、流连于幻想等思维状态。
针对这些问题，我们采用以下措施：•针对不稳定的状态，我们增加跳数脚的练习次数，放慢游戏速度，单独指导不稳定的同学，让他们一点点自信起来。
中班数学《数脚》优秀教案通用
中班数学《数脚》优秀教案通用一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的数字》第三节《数脚》。
本节课以认识数字4为基础，通过观察和实践活动，让学生学会用数字4来描述事物，并能运用数字4进行简单的计数。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识数字4，知道数字4的书写方法，会用数字4进行简单计数。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生动手操作能力、观察能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极探究、勇于尝试的精神。
三、教学难点与重点重点：数字4的认识、书写和运用。
难点：用数字4进行简单计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、动物卡片、计数器、磁性黑板。
学具：学生用书、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物卡片，引导学生观察卡片上的动物，并说出它们的脚的数量。
教师挑选一名学生回答，引导学生发现动物脚的数量与数字4的关系。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示数字4的卡片，引导学生认识数字4，并教他们正确书写数字4。
教师通过磁性黑板，演示用数字4进行计数的方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一张动物卡片，用计数器数一数动物脚的数量，记录在画纸上。
学生用画笔、剪刀、胶水等工具，制作数字4的手工。
4. 交流展示（5分钟）各组展示自己的作品，分享用数字4计数的过程。
教师点评，给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字4的认识、书写和运用。
鼓励学生在课后继续观察、探索身边的数字4。
六、板书设计1. 数字4的认识2. 数字4的书写3. 用数字4进行简单计数七、作业设计1. 作业题目：找一找身边的数字4，记录下来，并数一数它们。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生认识并掌握了数字4。
课后，教师应关注学生对数字4的运用情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸方面，教师可以引导学生观察生活中的其他数字，培养他们的数学思维。
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幼儿园中班体育《数脚》教案模板范文.docx
【设计思路】
中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象
的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。
但在活动中，如何与同伴
商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。
根据《刚要》的精神，我选择了幼儿所熟悉和喜爱的动物形象，设计了此活动“数脚”。
《数脚》是中班幼儿很喜欢的故事，故事里的小鸡、小兔、螳螂、螃蟹有
不同数量的脚，走路方式也不一样，活动通过合作模仿它们走路、比赛来增强
幼儿与同伴合作的能力，体验合作成功带来的快乐。
【教学目标】
1、幼儿能积极愉快的参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的
快乐。
2、幼儿能协调地模仿小动物走路，活动中反应敏捷，动作迅速，并能遵
守游戏的规则。
【教学重点】学习与同伴合作游戏。
【教学难点】能迅速找朋友合作，并模仿小动物走路。
【教学准备】
1、大动物标牌(小鸡、小兔、螳螂、螃蟹)。
2、动物头饰若干、蜈蚣胸牌一个。
3、红旗若干，椅子四张。
4、故事《数脚》、入场音乐。
5、幼儿已学会动物模仿操。
【教学过程】
一、开始部分
1、幼儿分四路纵队，举着标牌入场
师：大家好!马上我们动物幼儿园要举行一场盛大的动物运动会，参加的动
物有小鸡、小兔、螳螂、螃蟹，为了取得好成绩，我们赶紧操练起来吧!
2、动物模仿操
幼儿跟随老师一起边念儿歌边做动物模仿操(儿歌和操自编)并走成大圆圈。
“早上空气真正好??????一二一，向前走，走成一个大皮球!”
二、基本部分
1、引导幼儿合作模仿小动物走路
师：“儿歌里面说小鸡有几只脚?(两只)那我们小朋友有几只脚呢?(两只)小
兔呢?( (四只)我们的脚怎样就能变得和小兔一样多了?(幼儿自由讨论并尝试，
教师用语言和动作引导幼儿去合作)螳螂有六只脚怎么办呢?需要几个小朋友合作?螃蟹呢?
2、数脚游戏
教师介绍游戏规则：幼儿听好老师发出的口令——小动物的名称，迅速的
找朋友合作变成相应数目的脚，并听口令模仿相应的动物走路。
(教师及时表扬合作快，模仿好的幼儿)
3、动物运动会
1)动物运动会马上就要开始了，全体集合(幼儿站成圆圈)
2)今天有那些小动物来参赛呢?
出示小鸡，谁来代表小鸡参赛?(请名能力较弱的幼儿到小鸡休息区准备)
请8名能力较强的幼儿代表螃蟹，其他幼儿代表小兔到各自的休息区准备。
3)教师分别请小鸡、小兔、螃蟹出场比赛，分别介绍比赛规则：
小鸡：幼儿模仿小鸡绕过椅子回到起点，速度快为胜，期间小鸡嘴巴不能
分开
小兔：两个幼儿合作模仿小兔跳到终点，速度快为胜，期间兔头兔尾不能
分开，要双脚跳。
螃蟹：四个幼儿合作模仿螃蟹横着走，先回到起点胜，期间八只脚不能分开，不能跌倒。
三、结束部分
1、教师小结：现在我正式宣布“本届动物运动会胜利闭幕”，这次比赛大家都很努力，取得了很好的成绩，特别是我们***小朋友，让我们一起为他们欢
呼吧!，为了表扬大家，我特别为大家准备了奖品--红旗，大家喜欢吗?(发奖品
小红旗，分享成功的喜悦。
)
2、听故事《数脚》休息、放松。
师：教师贴上蜈蚣胸贴说：哎呀!小朋友们我还不知道我有多少只脚呢?你
们知道吗?那我们一边休息、放松，一边听故事，听完故事你再告诉我好吗?
3、全体幼儿变成一只大蜈蚣离开场地。
蜈蚣有多少只脚啊?(21对，42只脚)，我们快来变吧!。