七年级历史下册第二单元第11课元朝的统治课件新人教版
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人教部编版历史七年级下第11课元朝的统治课件(共26张PPT)
退
出
课堂小结
掌管
枢 密
北逾阴山
西藏
院
事务
宣
西 元朝 东 政
及 的疆 尽 院
流
域辽
沙
左 澎湖
中
行
央
省
制
度
中 书 省
御 史
巡检
台
南越海表
司 管辖澎
行 省
湖和琉
球
随堂练习
1．它的版图是我国历史上最大的，它的疆域“
北逾阴山， 西极流沙，东尽辽左，南越海表”
D 。“它”是（ ）
A．西汉 B．唐朝 C．北宋 D．元朝 2．元朝在中央设立了中书省、枢密院和御史台
根据材料一、二，回答：元朝设置行省有什么优点？便利了中央对地 方的管理，加强了中央集权；巩固了统一多民族国家 材料三反映出元朝政治制度在历史上的地位如何？元朝行省制度等在 历史上影响深远
思考：今天中国的省，从建制到名称与元朝的行省 制度有什么关系？
关系：今天中国的省，其建制和名称 都来源于元朝的行省制度，元朝行省 制是今日中国省制开端。
。管辖措施，促进了我国统一多民族国家
的发展、巩固和民族交融
元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越
海表”“汉唐极盛之际不及焉”。
想一想：结合材料和所学知识分析元朝在中国历史上
的地位？
提示：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主 建立的全国性的统一王朝。元朝的版图是我国 历史上最大的。
元朝的疆域
回族人不吃猪肉，狗肉，动物的血液 等。清真寺是举行礼拜和宗教活动的场 所，在回族穆斯林心目中有着重要位置 。按伊斯兰教历，每年12月10日为古尔 邦节，宰牲献祭的习俗沿袭至今。
民族融合的意义：边疆地区各族人民和中原地区 的经济、文化联系的加强，促进了民族间的交融 ，巩固了空前统一的国家。
人教部编版七年级下册第11课 元朝的统治 (共25张PPT)
课 后 活 动:
2.想一想，今天中国的省，从 建制到名称上与元代的行省制度 有什么关系？ 元朝的行省制度是秦以来郡县制的 一大发展，它有利于统一的多民族 国家的巩固，对明清以及后来政治 制度有深远影响，省作为地方一级 行政区的名称，一直沿用至今。
1．中国古代中央政权对下列地区 行使管辖权的先后顺序是 秦朝 ①珠江流域 元朝 ②台湾 唐朝 ③黑龙江流域 西汉 ④新疆 A．①②③④ B．①④②③ C．①④③② D．①③④②
第11课 元朝的统治
澎湖巡检司 管辖澎湖和琉球 琉 球 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 湖
第11课 元朝的统治
三、元朝对边疆地区的管辖
2、对西藏的管辖
元朝建立后，对西藏地区行使 行政管理权，将这一地区划为一 宣政院 直 个单独的行政区，由________ 接统辖，掌管西藏的军民各项事 务。从此，西藏正式成为中央直 接管辖下的一个地方行政区。
第11课 元朝的统治
2、地方机构
元朝把山东、山西和河北称作“ 腹里”，直属于中央的中书省；其他 地区，除了吐蕃、畏兀儿之外，设置 了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、 甘肃、云南、浙江、江西、湖广10个 行省。在行省之下，继承了前代的制 度，设置路、府、州、县。
第11课 元朝的统治
相关史事： 中书省是中央的中枢机
想一想： 元朝对西藏地区的有效
管理，在中国的国家发展和民族关系 发展史上有什么重要的意义?
元朝实现统一后，首次对西藏进行行政 管理，全国各族人民都处在一个中央政 权的管辖之下，加强了彼此之间的交往 和联系，出现了大规模的人口流动，形 成了许多民族在一个地区交错杂居的局 面，这不仅促进了各族经济、文化的发 展，而且促进了民族的融合。
第11课 元朝的统治
新人教版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共29张PPT)
D 3 对西藏加强管辖，并使之成为正式行政区的是（ ）
A.汉朝政府 B.唐朝政府 C.宋朝政府 D.元朝政府
行省制是元朝统治者在行政区划和政治制度方面留给后世的一份重要遗产。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。……元统治者吸取了汉唐
以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险 称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。
二、行省制度
1、背景
元朝建立后，忽必烈 在汉族知识分子的帮 助下，参照中原历代 王朝的统治方式，逐 步确立了君主专制的 中央集权制度。
君主专制中央集权制度包含君主专制和中央集 权。 （1）君主专制是与民主政体相对立的概念，指 一个人或少数人独裁的政权组织形式，其主要 特点是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于 一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独 断性和随意性。君主专制是决策方式。 （2）中央集权是相对于地方分权而言的，其特 点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有 独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切 受制于中央。中央集权是管理方式。
的统治。
元朝时，在西藏 设立宣慰使司都 元帅府，通过宣 政院管辖西藏。
西南地区 宣慰使司都元帅府
东南地区 澎湖巡检司
元宣政院印
元朝及以前汉藏两族交往的史实
（1）唐朝时期，西藏称为吐蕃，文 成公主、金城公主入藏，并专门刻 “唐蕃会盟碑”，汉藏两族关系友 好密切。
（2）元朝时期，设置宣政院，标志着 中央政府对西藏正式行使行政管辖。
版图历史最大
元 民族融合：回族
朝 统
行省制度
中书省、枢密院御 史台
【统编人教版】七年级历史下册第二单元第11课 元朝的统治课件(19张)
（1）三国时期，吴国大将 卫温率船队到达夷洲，这 是大陆人民到达台湾的第 一次明确记录。
（2）隋朝时期，台 湾称作流求，大陆商 人常到流求贸易。
（3）元朝时期，台湾 称作琉球，设置澎湖 巡检司管辖。
对西藏的管辖（西南）
宣政院管辖西藏
设置澎湖巡检司
琉 球
元朝建立后，对西藏地区 行使行政管理权，在这一地 设立宣慰使司都元帅府，由 宣政院直接统辖，掌管西藏 的军民各项事务。从此，西 藏正式成为中央直接管辖下 的一个地方行政区。
元朝的统治
RULE OF THE YUAN DYNASTY
第二单元 第十一课
导入新课 大分裂时期
春秋战国时期 三国两晋南北朝时期 五代辽宋夏金元时期
大统一时期
秦朝（公元前221年）统一全国 隋朝（589年）统一大江南北 元朝（1279年）统一
学习目标
01
1.了解元朝的疆域概况，认
识民族融合的表现及意义。
目的：
为了对辽阔的疆域进行有效的治理
方式：
因地制宜
地区：
东北、西北、东南、西南等地区
举例说明： 对台湾、西藏的管辖
元朝对边疆地区的管辖
澎湖巡检司
琉 球
对台湾的管理（东南）
元朝在澎湖岛设置了澎湖 巡检司，负责管辖澎湖和 琉球，这是历史上中央王 朝首次在台湾地区正式建 立的行政机构。
回顾元朝及以前大陆与台湾交往的史实？
本课小结
元朝疆域和民族 融合
元
朝
的
统
行省制度
治
元朝对边疆地区的 管辖
元朝版图是我国历史上最大的
形成新的民族—回族 中央：中书省、枢密院、御史台 地方：行省 设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球 设宣政院管辖西藏军民事务
人教部编版七年级历史下册课件：第二单元第11课 元朝的统治(共21张PPT)
3、元朝的统一极大地促进了统一多民族国 家的巩固和发展。
当堂训练
1.元朝时上承天子，下总百司，掌管全国的行政事务的中枢机 构是（ B ） A.行中书省 B.中书省 C.御史大夫 D.尚书省
2.元朝时，把黄河以北，太行山以东及以西的这片地区叫做“ 腹里”，由朝廷的中书省直接管理，这片地区包括（ A ） ①山东 A.①②③ ②山西 ③河北 ④河南 C.②③④ D.①②③④ B.①②④
腹里
在地方 行省 路 、 府 、 州 、 县
行省制度
（地方最高行政机构）
地方行政制度
行省制度建立的目的 和意义各是什么？
目的：为了对全国实行有效的统治 意义： 我国省级行政区的设立， 开始于元朝。
小组展示
4、元朝对边疆地区的管辖的原则及措施
回顾元朝及以前大陆与台湾交往的史实？
三国时期，吴国大 将卫温率船队到达 夷洲，这是大陆人 民到达台湾的第一 次明确记录。
隋朝时期，台湾 称作流求，大陆 商人常到流求贸 易。
元朝时期，台湾称作琉 球，采取因地制宜的方 式，设置澎湖巡检司管 辖。这是历史上中央王 朝首次在台湾地区正式 建立的行政机构。
小组展示
5、蒙古统治者以及元朝对西藏地区的管理
对西藏的管辖
西藏 拉萨
吐蕃各地归附蒙古后，蒙古统治者开始在西藏 调查户口，设置驿站。 元朝建立后，西藏由宣政院直接统辖，掌管西 藏的军民各项事务。从此，西藏正式成为中央直接 管辖下的一个地方行政区。
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第11课 元朝的统治
思考：中国封建社会有几次结束大分裂之后的大一统局面？
东周 夏 商 西周 春秋 战国 秦朝 西汉 东汉
东魏 魏 蜀 吴 西 晋 十六国 东晋 北魏 宋 齐 西魏 梁
当堂训练
1.元朝时上承天子，下总百司，掌管全国的行政事务的中枢机 构是（ B ） A.行中书省 B.中书省 C.御史大夫 D.尚书省
2.元朝时，把黄河以北，太行山以东及以西的这片地区叫做“ 腹里”，由朝廷的中书省直接管理，这片地区包括（ A ） ①山东 A.①②③ ②山西 ③河北 ④河南 C.②③④ D.①②③④ B.①②④
腹里
在地方 行省 路 、 府 、 州 、 县
行省制度
（地方最高行政机构）
地方行政制度
行省制度建立的目的 和意义各是什么？
目的：为了对全国实行有效的统治 意义： 我国省级行政区的设立， 开始于元朝。
小组展示
4、元朝对边疆地区的管辖的原则及措施
回顾元朝及以前大陆与台湾交往的史实？
三国时期，吴国大 将卫温率船队到达 夷洲，这是大陆人 民到达台湾的第一 次明确记录。
隋朝时期，台湾 称作流求，大陆 商人常到流求贸 易。
元朝时期，台湾称作琉 球，采取因地制宜的方 式，设置澎湖巡检司管 辖。这是历史上中央王 朝首次在台湾地区正式 建立的行政机构。
小组展示
5、蒙古统治者以及元朝对西藏地区的管理
对西藏的管辖
西藏 拉萨
吐蕃各地归附蒙古后，蒙古统治者开始在西藏 调查户口，设置驿站。 元朝建立后，西藏由宣政院直接统辖，掌管西 藏的军民各项事务。从此，西藏正式成为中央直接 管辖下的一个地方行政区。
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第11课 元朝的统治
思考：中国封建社会有几次结束大分裂之后的大一统局面？
东周 夏 商 西周 春秋 战国 秦朝 西汉 东汉
东魏 魏 蜀 吴 西 晋 十六国 东晋 北魏 宋 齐 西魏 梁
人教部编版七年级历史下册课件：第二单元第11课 元朝的统治(共19张PPT)
西藏从此正式成为中央直接管辖下的一个地方 行政区域
课后习题
1.（2018•山东临沂）图中的历史人年少有 大志，“思大有为于天下”。他一生征战， 一统天下,建立了幅员辽阔的统一多民族 国家。下列关于他的说法正确的是（ A ） ①建立了元朝 ②创立行省制 ③灭亡南宋 ④废除丞相 A.①②③ B.①②③④ C.①② D.①③ 2.（2017•内蒙古包头）元代开始实行的行省制度，人为 地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去 割据称雄的地理条件，这一举措（ A ） A.有利于加强中央集权 B.促进了边疆经济发展 C.改变了南北经济格局 D.抑制了民族融合趋向
2、元朝时的琉球即今天的台湾，三国时称夷 洲，当时台湾高山族就与东南沿海汉族有着密 切往来，公元240年，吴国大将卫温率船队到 达夷洲，这是大陆人民大规模到达台湾的第一 次明确记录。隋朝时，台湾称琉球，大陆商人 常到琉球贸易，移居台湾的人日益增多，大陆 和台湾的联系进一步加强了。
2.宣政院
蒙古政权时期（1）蒙古统治者早在进攻南宋 的同时，就开始对西藏地区用兵和招降；（2） 后来蒙古贵族代表与吐蕃的上层政教代表共同 议定，吐蕃各地归附蒙古；（3）此后，蒙古 统治者开始在西藏调查户口，设置驿站。 元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，将这 一地区划为单独的行政区，由宣政院直接统辖。 朝廷还在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军 队，实行完整而有效的管理。
三、元朝对边疆地区的管辖
1.澎湖巡检司 2.宣政院
三、元朝对边疆地区的管辖
为了对辽阔的疆域进行有效的 治理，元朝根据各地区的情况， 因地制宜，在不同的地区设置相 应的管理机构，加强中央对边疆 地区的控制。
1.澎湖巡检司
1、在东南地区，元朝在澎湖岛设澎 湖巡检司，管辖澎湖和琉球，这是 历史上中央王朝首次在台湾地区正 式建立行政机构
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件 (共25张PPT)
琉球、澎湖岛
东南海疆
隔海相望，隋朝以来， 大陆和台湾接触频繁。 唐末宋初，开始有汉 族人定居台湾
西藏
西部边疆
政教合一，宗教在地 区的政治生活中发挥 着重大的影响
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件 (共25张PPT)
琉球、澎湖
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件 (共25张PPT)
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2、西域：北庭都元帅府
元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。
影响：加强了对西域的管辖。
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1、元朝对台湾地区的管辖
材料一：泉（州）有海岛，曰澎湖，隶 晋江县。
——南宋《诸蕃志》 材料二：（澎湖）岛分三十有六，巨细相 间……地隶泉州晋江县，至元间，立巡检 司，以周岁额办盐课中统钱钞一锭二十五 两，别无科差。
——元《拓夷展岛知志识略：》宝岛台湾，位于祖国东南沿海的大陆架
（1）措施：元朝在澎湖岛设上置，了隔台澎湾湖海峡与福建省相望，面积约36000平方 巡检司，负责管辖澎湖和琉公球里。，是我国最大的岛屿。美丽、富饶。从战略角 （2）影响：这是历史上中央度王讲朝，作首为次中国第一大岛，台湾扼守着中国的东南 在台湾地区正式建立的行政门机户构。。台湾是中国21世纪的生命线。
①三国时台湾称夷洲，230 年，吴国大将卫温、诸葛直率 船队到达夷洲，这是大陆人民 到达台湾的第一次明确记录；
②隋朝时，台湾称流求， 大陆商人常到流求贸易。隋炀 帝曾三次派人前往流求。610 年，隋炀帝第三次派人率兵到 达流求，加强与流求的联系
东南海疆
隔海相望，隋朝以来， 大陆和台湾接触频繁。 唐末宋初，开始有汉 族人定居台湾
西藏
西部边疆
政教合一，宗教在地 区的政治生活中发挥 着重大的影响
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琉球、澎湖
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件 (共25张PPT)
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人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件 (共25张PPT)
2、西域：北庭都元帅府
元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。
影响：加强了对西域的管辖。
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件 (共25张PPT)
1、元朝对台湾地区的管辖
材料一：泉（州）有海岛，曰澎湖，隶 晋江县。
——南宋《诸蕃志》 材料二：（澎湖）岛分三十有六，巨细相 间……地隶泉州晋江县，至元间，立巡检 司，以周岁额办盐课中统钱钞一锭二十五 两，别无科差。
——元《拓夷展岛知志识略：》宝岛台湾，位于祖国东南沿海的大陆架
（1）措施：元朝在澎湖岛设上置，了隔台澎湾湖海峡与福建省相望，面积约36000平方 巡检司，负责管辖澎湖和琉公球里。，是我国最大的岛屿。美丽、富饶。从战略角 （2）影响：这是历史上中央度王讲朝，作首为次中国第一大岛，台湾扼守着中国的东南 在台湾地区正式建立的行政门机户构。。台湾是中国21世纪的生命线。
①三国时台湾称夷洲，230 年，吴国大将卫温、诸葛直率 船队到达夷洲，这是大陆人民 到达台湾的第一次明确记录；
②隋朝时，台湾称流求， 大陆商人常到流求贸易。隋炀 帝曾三次派人前往流求。610 年，隋炀帝第三次派人率兵到 达流求，加强与流求的联系
人教部编版七年级历史下册第二单元第11课 元朝的统治(共20张PPT)
第11课 元朝的政治
一、元朝的疆域和民族融合
（元朝的疆域）“北逾阴 山，西及流沙，东尽辽左 ，南越海表，汉唐极盛之 际不及焉”。
--- 《元史· 地理志》 元朝是我国历史上第一个由少数民族入主中原，建立的统一 的封建王朝。
阴山 辽左 共1300多万平方千米
流沙
海表
元朝疆域超越汉唐时期。今天的新疆、西藏、云南，东北 广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。
二、行省制度 1、行省制度
行省一词，源于金朝。金国因地方上战争的需要，设行尚 书省以分任军民之事，非定制。元世祖时，开始设置中书 省。中统、至元年间，在各地分置行中书省，作为中书省 的派出机构。后逐渐成为固定的地方行政机构，掌管辖内 军政要务。行省制，就是在中央设中书省总理全国政务， 枢密院掌管军事，御史台负责监察;在地方设行中书省， 行省设丞相一人，掌管全省军政大事。行省下设路、府、 州、县。元朝在全国共设10个行省，即岭北行省、辽阳行 省、河南江北行省、陕西行省、四川行省、甘肃行省、云 南行省、江浙行省、江西行省、湖广行省。而山东、山西 、河北和内蒙古等地则称为"腹里"，由中书省直辖。
通过宣政院管辖西藏
西藏正式成为中央直接管辖下的一 个地方行政区域
元宣政院印
宣政院，初名总制院，是元朝统治中国时期设立的一个直属中央政府管辖的国家机构，负责掌管全国佛教事宜 并统辖吐蕃(今西藏)地区的军政事务。 至元元年(1264年)，元世祖忽必烈下诏设立总制院。到了至元二十五年(1288年)，尚书省右丞相兼总制院使桑哥 ，认为总制院责任重大，故向忽必烈奏请，根据中国唐朝时期在宣政殿接待吐蕃使臣之例，而更名为宣政院。 元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏 的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此 ，中央政府对西藏正式行使行政管辖。
一、元朝的疆域和民族融合
（元朝的疆域）“北逾阴 山，西及流沙，东尽辽左 ，南越海表，汉唐极盛之 际不及焉”。
--- 《元史· 地理志》 元朝是我国历史上第一个由少数民族入主中原，建立的统一 的封建王朝。
阴山 辽左 共1300多万平方千米
流沙
海表
元朝疆域超越汉唐时期。今天的新疆、西藏、云南，东北 广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。
二、行省制度 1、行省制度
行省一词，源于金朝。金国因地方上战争的需要，设行尚 书省以分任军民之事，非定制。元世祖时，开始设置中书 省。中统、至元年间，在各地分置行中书省，作为中书省 的派出机构。后逐渐成为固定的地方行政机构，掌管辖内 军政要务。行省制，就是在中央设中书省总理全国政务， 枢密院掌管军事，御史台负责监察;在地方设行中书省， 行省设丞相一人，掌管全省军政大事。行省下设路、府、 州、县。元朝在全国共设10个行省，即岭北行省、辽阳行 省、河南江北行省、陕西行省、四川行省、甘肃行省、云 南行省、江浙行省、江西行省、湖广行省。而山东、山西 、河北和内蒙古等地则称为"腹里"，由中书省直辖。
通过宣政院管辖西藏
西藏正式成为中央直接管辖下的一 个地方行政区域
元宣政院印
宣政院，初名总制院，是元朝统治中国时期设立的一个直属中央政府管辖的国家机构，负责掌管全国佛教事宜 并统辖吐蕃(今西藏)地区的军政事务。 至元元年(1264年)，元世祖忽必烈下诏设立总制院。到了至元二十五年(1288年)，尚书省右丞相兼总制院使桑哥 ，认为总制院责任重大，故向忽必烈奏请，根据中国唐朝时期在宣政殿接待吐蕃使臣之例，而更名为宣政院。 元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏 的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此 ，中央政府对西藏正式行使行政管辖。
人教(部编)版七年级历史下册 第二单元 第11课元朝的统治(共30张PPT)
2.行省制度： 内容二 在地方： 设行中书省 “立中书省一，行中 书省十有一：曰岭北， 曰辽阳、曰河南。曰 陕西、曰四川、曰甘 肃，曰云南，曰江浙， 曰江西，曰湖广，曰 征东。……唐以前以 郡领县而已，元则有 路、府、州、县四 等。” ——《元史·地理志》
第11课
元朝的统治
第二单元 辽宋夏金元时期
便利了中央对地方的管理，加强了中央集权；巩固了统一多民族国家
材料三：元朝政治制度……行省制的设立……宗教事务管理机构设置，等等大多为后代所承袭…… 3.行省制度建立的目的。根据材料回答行省制度的影响如何？
目的：为了对全国实行有效的统治
意义：我国省级行政区的设立，开始于元朝。
第11课
元朝的统治
第二单元设置相应的
管理机构，加强中央对这些地区的统治。
第11课
元朝的统治
第二单元 辽宋夏金元时期
三、边疆的管辖与控制
措施一 对台湾的管辖
材料一：泉（州）有海岛，曰澎 湖，隶晋江县。 ——南宋《诸蕃志》 材料二：（澎湖）岛分三十有六， 巨细相间……地隶泉州晋江县，至 元间，立巡检司，以周岁额办盐课 中统钱钞一锭二十五两，别无科差。 ——元《夷岛志略》
第11课元朝的统治
第11课
元朝的统治
第二单元 辽宋夏金元时期
知识点一 元朝疆域和民族融合 少数民族 统一 王朝。 1．元朝的地位：我国历史上第一个由________ 贵族为主建立的全国性的_______ 阴山 ，西极流沙，东尽辽左 ，南越海表”。 2.疆域范围：元朝疆域“北逾________ 3.疆域特点： 最大的 。 （1）超越汉朝和唐朝，元朝的版图是我国历史上________ 台湾 及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。 西藏 （2）今天的新疆、________ 、云南， 东北 广大地区，________ 4.民族融合： 汉族 （1）表现：①元朝时候，边疆各族包括________ 蒙古 族，大量迁人中原和江南，同________等杂居相处。② 原先进人黄河流城的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。③唐朝以来，不少来 波斯 、阿拉伯的人，同汉、________ 蒙 自________ 、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形 回族 。 成一个新的民族——________ （2）作用：促进了各族经济文化的发展与交融。 知识点二 行省制度 1. 确立：元朝建立后， 忽必烈 参照中原王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的 中央集权 制度。 2．内容： （1）在中央 兵 、刑、工六部，分管各项政务。把山东、山西 ①由 中书省 掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、 和河北称作“ 腹里 ”，直属于中央的中书省。 ②设 枢密院 负责全国的军事事务，调度全国的军队。
第11课
元朝的统治
第二单元 辽宋夏金元时期
便利了中央对地方的管理，加强了中央集权；巩固了统一多民族国家
材料三：元朝政治制度……行省制的设立……宗教事务管理机构设置，等等大多为后代所承袭…… 3.行省制度建立的目的。根据材料回答行省制度的影响如何？
目的：为了对全国实行有效的统治
意义：我国省级行政区的设立，开始于元朝。
第11课
元朝的统治
第二单元设置相应的
管理机构，加强中央对这些地区的统治。
第11课
元朝的统治
第二单元 辽宋夏金元时期
三、边疆的管辖与控制
措施一 对台湾的管辖
材料一：泉（州）有海岛，曰澎 湖，隶晋江县。 ——南宋《诸蕃志》 材料二：（澎湖）岛分三十有六， 巨细相间……地隶泉州晋江县，至 元间，立巡检司，以周岁额办盐课 中统钱钞一锭二十五两，别无科差。 ——元《夷岛志略》
第11课元朝的统治
第11课
元朝的统治
第二单元 辽宋夏金元时期
知识点一 元朝疆域和民族融合 少数民族 统一 王朝。 1．元朝的地位：我国历史上第一个由________ 贵族为主建立的全国性的_______ 阴山 ，西极流沙，东尽辽左 ，南越海表”。 2.疆域范围：元朝疆域“北逾________ 3.疆域特点： 最大的 。 （1）超越汉朝和唐朝，元朝的版图是我国历史上________ 台湾 及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。 西藏 （2）今天的新疆、________ 、云南， 东北 广大地区，________ 4.民族融合： 汉族 （1）表现：①元朝时候，边疆各族包括________ 蒙古 族，大量迁人中原和江南，同________等杂居相处。② 原先进人黄河流城的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。③唐朝以来，不少来 波斯 、阿拉伯的人，同汉、________ 蒙 自________ 、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形 回族 。 成一个新的民族——________ （2）作用：促进了各族经济文化的发展与交融。 知识点二 行省制度 1. 确立：元朝建立后， 忽必烈 参照中原王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的 中央集权 制度。 2．内容： （1）在中央 兵 、刑、工六部，分管各项政务。把山东、山西 ①由 中书省 掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、 和河北称作“ 腹里 ”，直属于中央的中书省。 ②设 枢密院 负责全国的军事事务，调度全国的军队。
人教部编版七年级历史下册第二单元第11课《元朝的统治》课件(共23张PPT)
这次“遂一天下” 与前朝相比，有何突出特点？ 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的 统一元朝。
北逾阴山
西及流沙
东尽辽左
南越海表
元朝的疆域版图四至在哪？
元朝版图是我国 历史上最大的
与汉唐时期的疆域相 比，元朝的疆域有什 么拓展？
元朝疆域超越汉唐时期。 今天的新疆、西藏、云南， 东北广大地区，台湾及南 海诸岛，都在元朝的统治 范围之内。
随堂训练
1.元朝时上承天子，下总百司，掌管全国的行政事务的中枢机
构是（ B ） A.行中书省
B.中书省
C.御史大夫 D.尚书省
2.元朝时，把黄河以北，太行山以东及以西的这片地区叫做“
腹里”，由朝廷的中书省直接管理，这片地区包括（ A ） ①山东 ②山西 ③河北 ④河南
A.①②③
B.①②④
C.②③④
（北至北海）
辽
岭北行省
阳 行
中
省
宣政院辖地
陕 西
书 省
大都
行
省 河南江北行省
吐蕃
云 南 行 省
江 湖西 广行 行省 省
行省制度建立的目的 和意义各是什么？
目的： 为了对全国实行有效的统治
意义：进一步巩固了空前辽阔的疆 土，加强了内地和边疆各民 族之间的联系，促进了统一 多民族国家的发展。我国省 级行政区的设立，开始于元 朝。
在当时，大都及其周围地区（山东、山西和河北）由中书 省直接管辖。大都及其周围地区相当于现在的北京市，由中央 人民政府直接管辖。
腹里
2、在地方 —设置 行省 （地方最高行政机构）
路 、 府 、 州 、 县
仔细阅读 《元朝疆 域图》， 指出今天 哪些行省 的名称元 朝时已经 确定。
北逾阴山
西及流沙
东尽辽左
南越海表
元朝的疆域版图四至在哪？
元朝版图是我国 历史上最大的
与汉唐时期的疆域相 比，元朝的疆域有什 么拓展？
元朝疆域超越汉唐时期。 今天的新疆、西藏、云南， 东北广大地区，台湾及南 海诸岛，都在元朝的统治 范围之内。
随堂训练
1.元朝时上承天子，下总百司，掌管全国的行政事务的中枢机
构是（ B ） A.行中书省
B.中书省
C.御史大夫 D.尚书省
2.元朝时，把黄河以北，太行山以东及以西的这片地区叫做“
腹里”，由朝廷的中书省直接管理，这片地区包括（ A ） ①山东 ②山西 ③河北 ④河南
A.①②③
B.①②④
C.②③④
（北至北海）
辽
岭北行省
阳 行
中
省
宣政院辖地
陕 西
书 省
大都
行
省 河南江北行省
吐蕃
云 南 行 省
江 湖西 广行 行省 省
行省制度建立的目的 和意义各是什么？
目的： 为了对全国实行有效的统治
意义：进一步巩固了空前辽阔的疆 土，加强了内地和边疆各民 族之间的联系，促进了统一 多民族国家的发展。我国省 级行政区的设立，开始于元 朝。
在当时，大都及其周围地区（山东、山西和河北）由中书 省直接管辖。大都及其周围地区相当于现在的北京市，由中央 人民政府直接管辖。
腹里
2、在地方 —设置 行省 （地方最高行政机构）
路 、 府 、 州 、 县
仔细阅读 《元朝疆 域图》， 指出今天 哪些行省 的名称元 朝时已经 确定。
人教版七年级历史下册第11课《元朝的统治》ppt课件
•
元朝北至阴山以北，南至南海诸岛，东北到今库页岛，西北达到 新疆、中亚地区。今天的新疆、西藏、云南、东北地区、台湾部 分岛屿及南海诸岛都在元朝统治范围之内。元朝的疆域是我国历 史上最大的。
自学指导二
1、元朝在确立中央集权的君主专制后，行省制度的措施与影响是 怎么样的？ 2、元朝对边疆地区的管辖目的是什么？实行了什么措施？如何评 价这些措施？ 3、元朝如何对西藏进行有效的管辖？
A
D
•
2．元朝的中央管理全国行政事务的是
A．宣政院
C．御史台
B． 枢密院
D．中书省
根据你所学的知识，证明台湾西藏自古就中国领土的一部分，你有那些 证据？
元朝在东南地区的澎湖岛设澎湖巡检司，负责管辖澎湖岛；设宣政院 直接统辖西藏行政区
课后作业
•
练习册p27—28。
元宣政院印
拓展延伸
思考与讨论：元朝在我国历史上有什么贡献？
它的统一,结束了长期的分裂割据的政治局面,使 社会走向安定,促进了社会政治、经济、文化的发 一 展；促进了民族大融合,是我国统一多民族国家发 展的重要时期；开拓了空前辽阔的疆域,促进了中 国边疆地区的发展.
当堂训练
•
1．蒙古族建立的朝代是 A．元朝 C．唐朝 B．隋朝 D．宋朝
第11课元朝的统治
学习目标
1、了解元朝的疆域、君主专制的中央集权、行省制度，以及元朝对 加强对台湾、西藏边疆地区管辖等内容。
2、认识元朝对扩大疆土和巩固统一多民族国家的贡献。
自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自导一
•
1、元朝的国家特点是什么？
我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性统一国家。
2、元朝的疆域版图四至在哪？
1、行省制度
人教版七年级历史下册(2016部编版)课件第二单元 第11课 元朝的统治(共24张ppt)
二、行省制度
中书省
行政事务
礼 部 兵 部 刑 部 工 部
中央
吏 部
户 部
枢密院
军事事务 监察事务
皇帝
御史台 腹里 山东、山西、河北 10个行省
地方
行中书省
小 组 讨 论
今天中国的省，从建制到名称与 元朝的行省制度有什么关系？行 省制度对现代地方行政制度有什 么历史借鉴价值？ 关系：今天中国的省，其建制和名称 都来源于元朝的行省制度，元朝行省 制是今日中国省制开端。
元代中书省和印章
三、元朝对边疆地区的管辖
1、目的： 对辽阔的疆域进行有效的治理，根据各地区的 情况，采取因地制宜的方式
台湾
西藏
三、元朝对边疆地区的管辖的措施
（1）对台湾： ①措施： 在澎湖设置了澎湖巡检司，负责管理澎湖 和琉球 澎湖巡检司是历史上中央政府首次在 ②意义： 台湾地区正式设立的行政机构
东周 夏 商 西周 春秋 战国 秦朝 西汉 东汉
东魏 魏 蜀 吴 西 晋 十六国 东晋 北魏 宋 齐 西魏 梁
北齐 北周 陈
辽 隋 朝 唐 朝 五代 十国
西夏 北宋
辽
西夏 北宋
金
西夏 南宋
金 元 朝 明 朝 清 朝
元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立 的全国性的统一王朝。
第11课 元朝的统治
学习目标
1、了解元朝的疆域和民族融合的概况 2、理解元朝的行省制以及对边疆地区的管辖？ 3、元朝是怎样对台湾地区进行管理的及其意义？ 4、元朝是怎样对西藏地区进行管理的及其意义？
注意！
元朝的政权性质：元朝是我国历史上第一个由少数 民族贵族为主建立的全国性的统 一王朝 夏朝：是我国历史上第一个王朝 秦朝：是我国历史上第一个统一的封建王朝
人教版历史七年级下册 第11课 元朝的统治 课件 (共20张PPT)
课堂小结
讨论：元朝在我国历史上有什么贡献？
元朝统一全国，疆域辽阔。实行行省制度，加强 对内地和边疆的管辖。
设宣政院管辖西藏事务，西藏正式成为中央直接 管辖下的一个地方行政区域。设置澎湖巡检司，管 辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地 区正式建立的行政机构。
板书设计
元朝
疆域
和民
族融Βιβλιοθήκη 元 朝合元朝疆域空前辽阔，超越了汉朝 和唐朝。
与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么 拓展？
今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台 湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。
元朝的建立有何突出特点？
元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族 为主建立的全国性的统一王朝。
元朝的疆域是怎样的？结合地理知识，制作元朝 疆域的简易示意图。
元朝行省制度有何影响？
行省制度进一步巩固了空前辽阔的疆土，尤 其是把今蒙古、西藏、新疆东部及南部、海南岛， 台湾以及东北边远地区纳入中央的管辖范围之内， 加强了内地和边疆各民族之间的联系，促进了多民 族统一国家的发展。基本上奠定了中华民族的历史 疆域。我们今天的行政区划与元朝行省制度是一脉 相承的，可见其影响深远。
阴山
流沙
元朝
辽左
出示材料：
材料一 蒙古部原来没有文字。铁木真战胜乃蛮部后，命畏兀儿人塔塔
统阿用畏兀儿文字母拼写蒙古语，创造了蒙古文字。蒙古建国后，通行
于全国。
国古代史》
——摘编自张传玺《简明中
材料二 伊儿汗国也是四大汗国之一，是成吉思汗之孙旭烈兀及其后 裔
的封地。元朝与伊儿汗国的关系更为密切……中国的文化也在伊儿汗国
广为传播。当时有不少中国学者在伊儿汗国王廷供职，带去了中国的医
人教部编版七年级历史下册第二单元第11课《元朝的统治》课件(共26张PPT)
元朝的大统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上 奠定了中国的版图……也为中国此后六百多年的国家统一奠 定了基石。阅读下列材料，回答问题。 【马背上的征服】 材料一 在元朝以前，尽管也有边疆少数民族进入中原并建 立自己的政权，却从来没有能够统治整个中国。但蒙古人崛 起以后，经过了70多年的军事征伐，终于把中国的绝大部分 统一起来，形成了疆域空前辽阔的元帝国。 (1)“蒙古人崛起”与谁有关？谈谈他在历史上的功绩。 铁木真（成吉思汗）、统一蒙古各部，建立蒙古政权 (2)“疆域空前辽阔的元帝国”的第一位皇帝是谁？你从材料 一中可以得出什么结论？ 忽必烈（元世祖）、元朝是我国历史上第一个由少数民族建 立的统一的中央集权的封建政权
了现代中国的行政体制。
我国省级行政区的设立，
始于元朝。
3.元朝行省制度实施的意义
①加强了中央对地方的有效管 理，巩固了中央集权，为元 的统一和发展奠定了基础。 ②我国省级行政区的设立，始于 元朝。
二、元朝对边疆地区的管辖
为了对辽阔的边疆地区进行有效 的治理，元朝的统治者根据各地区的
情况，采取因地制宜的方式。在东北、
腹里：元对中书省直辖地区的通称。
元政府的核心区域。元朝把黄河以北，
太行山以东及以西的这片地区叫做
“腹里”，就是现在的河北、山西和 河南、山东以及内蒙的一部分。
元朝的疆域
秦朝
皇帝
↓
丞相
↓
太尉
↓
御史大
（行政）（军事） （监察）
郡县制
↓
相关史实
中书省是中央的中枢机构，地方上遇有
重大事务，就派高级官员到地方处理，这些
【文明下的统治】 材料二
(3)材料二中的示意图反映的是元朝实行的什么政治制度？这一政 治制度对我国有什么影响？ 行省制度、我国省级行政区域的设立，始于元朝。 (4)举实例说明元朝对边疆地区的管辖。 澎湖巡检司负责管辖澎湖和琉球， 宣政院掌管西藏的军民事务 【元朝印象】 (5)综合以上探究完成填空：元朝是一个_____的国家。
人教部编版七年级历史下册第二单元第11课《元朝的统治》课件(共32张PPT)
材料分析 材料三 元朝疆域图 （1）材料三反映了元朝如何加强 中央集权的？这种做法有什么影响？
“腹里”山东、山西、 河北，直属中书省
思维导图
北逾阴山，西及流沙， 东尽辽左，南越海表
除吐蕃、畏兀儿等地， “行省制度” 设10个行中书省。 行省之下，设路、 府、州、县。
元的疆域 元朝的版图是我国历史上最大的
（3）鉴古知今
用事实说话
元朝设立澎湖巡检司、宣政院，表明台湾和西 藏自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部 分，任何妄图分裂祖国领土的行径都不能得逞， 必将遭到失败。
作为中华儿女、中国公民必须拥护党和政府的 民族政策，维护民族团结和祖国统一，拥护实 现祖国统一的大政方针，宣传“一国两制”政 策 ……
C
2.西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正 式的行政区始于（ ） A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
B
材料分析 材料一 “周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，先攻击如仇雠， 诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡 县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异议……” ——《史记·秦始皇本纪》 材料二 唐朝中央行政机构图 材料三 元朝疆域图
蒙
古
蒙古族是原
先活动在大兴安 岭
北段，后来向西迁徙， 进入草原地区。 12世纪时，各个部落 在蒙古大草原上经常 进行争夺奴隶和财富 的战争。
蒙古族
蒙古包
铁木真经过多年战争， 打败四周各部，统一蒙古。 1206年，蒙古贵族召开大 会，推举铁木真为大汗， 尊称成吉思汗，蒙古国建 立。从此，他和他的子孙 开始了征战的时代。
一、元朝的疆域
元朝的版图是我国历史上最大的 超越汉朝和唐朝，今天的新疆、西藏、云南、 东北广大地区，台湾及海南诸岛，都在元朝统治范 围之内
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治(共32张PPT)
汉人蒙古澎湖中央中央中书省中书省全国最高行政机全国最高行政机构构管辖大都及周围地区管辖大都及周围地区地方地方行中书省行省或省行中书省行省或省中书省的派出机构中书省的派出机构管辖管辖1111个行省省北海岭北行省中书省最高行政机关枢密院最高军事管理机关御史台最高监察机关宣政院管辖西藏地区地方行中书省县和宣慰司行省制度图示行省制度图示叶子奇
• 唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、 蒙、畏吾儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐 渐融合，开始形成一个新的民族——回族。
蒙古
人
汉人
二. 行省制度
地中方央——行中中书书省省—（全行国省最或高省行）政—机 中构书—省管的辖派大出都机及岭北构周行—围省管地辖区11个行 省
北海
琉 球
澎湖
行省制度图示
第11课 元朝的统治
• 三维目标：
• 了解元朝的疆域概况、行省制度的实施；掌握西藏正式归 属中央政府管辖的历史史实，以及元朝管理西藏的机构。
• 通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解，启发学生认识 元朝为扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养 学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
• 元朝是由蒙古族建立起来的强大政权，元朝统一全国，疆 域幅员辽阔。元朝实行行省制度，对内地和边疆实行有效 的管辖，促进了民族的融合。充分理解，中华文明是由各 民族共同创造的这一真谛，感受中华民族大家庭的温暖。
材料一：自封建变成郡县，有天下者，汉、隋唐
宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……立中书省 一，行中书省十有一……
材料二：其总政务者曰中书省……在外者 ，则有行省，有行台……其牧民者，则曰 路，曰府，曰州，曰县。官有常职，位有 常员……于是一代之制始备，百年之间， 子孙有所凭藉矣。 —宋濂《元史》
• 唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、 蒙、畏吾儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐 渐融合，开始形成一个新的民族——回族。
蒙古
人
汉人
二. 行省制度
地中方央——行中中书书省省—（全行国省最或高省行）政—机 中构书—省管的辖派大出都机及岭北构周行—围省管地辖区11个行 省
北海
琉 球
澎湖
行省制度图示
第11课 元朝的统治
• 三维目标：
• 了解元朝的疆域概况、行省制度的实施；掌握西藏正式归 属中央政府管辖的历史史实，以及元朝管理西藏的机构。
• 通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解，启发学生认识 元朝为扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养 学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
• 元朝是由蒙古族建立起来的强大政权，元朝统一全国，疆 域幅员辽阔。元朝实行行省制度，对内地和边疆实行有效 的管辖，促进了民族的融合。充分理解，中华文明是由各 民族共同创造的这一真谛，感受中华民族大家庭的温暖。
材料一：自封建变成郡县，有天下者，汉、隋唐
宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……立中书省 一，行中书省十有一……
材料二：其总政务者曰中书省……在外者 ，则有行省，有行台……其牧民者，则曰 路，曰府，曰州，曰县。官有常职，位有 常员……于是一代之制始备，百年之间， 子孙有所凭藉矣。 —宋濂《元史》
人教版七年级历史下册课件第11课 元朝的统治 (共25张PPT)
明 朝
清 朝
朝
元朝是我国历史上第一个由少数民族 贵族为主建立的全国性的统一王朝。
想一想：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么
拓展？
元朝疆域超越 汉朝和唐朝时期。 今天的新疆、西藏、 云南，东北广大地 区，台湾及南海诸 岛，都在元朝的统 治范围之内。
自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛， 然幅员之广，咸不逮元。 ——《元史·地理志》 材料说明了什么现象？
西藏正式成为中央直接管 辖下的一个地方行政区域
通过宣政院管辖 西藏
元宣政院印
元朝对藏地区的有效管理，在中国的国
家发展和民族发展史上有什么重要意义？
使西藏正式成为中央政府直接管辖的一个地
方行政区域，促进了统一多民族国家的巩固和发
展。
我们用史实说话！
元朝设立澎湖巡检司、宣政院，表明台湾和
西藏自古以来就是祖国领土神圣不可分割的
元朝以前大陆与台湾交往的史实
（1）三国时期， 吴国大将卫温率船 队到达夷洲，这是 大陆人民到达台湾 的第一次明确记录。
（2）隋朝时期， 台湾称作流求， 大陆商人常到流 求贸易。
历史上中央王朝首次在台 湾地区正式建立行政机构
澎湖巡检司 管辖澎湖和琉球 琉 澎湖 球
元朝以前汉藏两族交往的史实
唐太宗时，文成公主入藏和亲，增进 了汉藏两族的友好关系。
忽必烈
忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了
______________________ 君主专制的中央集权 制度。
在中央
皇帝
枢密院 （军事）
中书省 （行政）
御史台 （监察）
吏 户 礼 兵 刑 工 部 部 部 部 部 部
把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中 央的中书省
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