自制任务驱动型作文审题、拟题 课件(37张PPT)
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自制任务驱动型作文审题、拟题 课件(37张PPT)
常用修辞手法:
比喻 比拟 反问 仿拟 化用
对比 对偶 夸张 引用
仿拟:按照已有的语言表达形式,临时造出新的语言 形式的一种辞格。模仿对象一般为固定的词语或短语 (成语、谚语、名言;句、段、篇;语体,风格)
化用俗语、流行用语、歌曲名、影视剧名、广告语等,会 显得通俗易懂,自然亲切,极易引发读者的想象
以德遗后方流长 以创新思维增活力 以新作为引领新常态 以翰墨书香养浩然之气 以工匠精神雕琢时代品质 以关爱抵制“蓝鲸”诱惑
“把”字秘诀 把文化种子播入精神土壤 把“有意义”的事做出“真效果” 把市民“吐槽”转化为治霾合力
莫把工具当目的 莫把中药当成一把草 别把企业社会责任当口香糖
“不”字秘诀
巧诈不如拙诚 消极怠工要不得 暂避风头不可取 名节如璧不可污 公恩私恩不可混 欲如野马不可纵 文明底线不可亵渎
(3)反问,强调情感 《绕树三匝,何枝可依?》 《好高岂能骛远?》 《生于“问”?死于“问”?》 《敢问路在何方?》 《生活岂能无“正能量”?》 《生活怎能缺少赞美、竞争?》 《亲情岂可漠视?》 《诚信岂可抛?》《岂以亲疏辨好恶?》
(4)化用,显出新意 《争渡,争渡,执着人生何处》 《莫为他言遮望眼》 《月若有情月长吟》 《竞争不是无情物》 《诚以养德,信以修身》《都是答案惹的祸》 《道德苦旅》 《都云老汉痴,谁解其中味》 (
(1)比喻,形象生动 《语文,心中的一泓清泉》《欣赏如光,赞美如花》 《借我一双慧眼》《诚信——人生的信用卡》 《“正能量”——我们的加油站》《找准人生的靶子》 《创造是腾飞的翅膀》 《感情不是保险绳》 《给孩子一片自由的天空》
(2)比拟,情感细腻 《梦想在现实中起舞》 《与“正能量”同行》《携“正能量”一起飞翔》 《我和幸福有个约定》《请别践踏亲情》 《低素质,再见》《谁来为亲情“扶贫”》
10 三峡 任务驱动式课件(共37张PPT).ppt
学习任务一 初读感知
读准字音,读出节奏。
自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙处。重岩叠嶂, 隐天蔽日,自非/亭午夜分,不见/曦月。
至于/夏水襄陵,沿溯/阻绝。或/王命/急宣,有时/朝 发白帝,暮到江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝 /多生怪柏, 悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多/趣味。
学习任务二 研读探究
3.作者是按什么结构写三峡景物的?这样写有什么好处?
作者先总体描绘三峡概貌,突出其雄伟气象;再按照特点的不 同,具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序 写,而是借着文脉之势,先写夏水襄陵之峻急雄壮,与第1段一脉相 承;再写春冬与秋天,转为沉静,虽氛围、特色不同,但文脉转缓, 文气相贯。
特点:风景秀丽,水退潭清。“素湍绿潭,回清倒影” 从俯视的角度写水;“绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间” 从仰视的角度写景;“素湍”“绿潭”“清荣峻茂”从色 彩的角度写景。
学习任务一 品读课文
4.品“三峡秋之景”。 (1)作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时 间和事物?请概括其特点。 时间:晴初霜旦。 事物:林、涧、猿啸、回声。 特点:猿鸣凄凉,水枯气寒。
学习任务一 文言知识梳理
通假字
略无阙处(“阙”同“缺”,空隙,缺口)
学习任务一 文言知识梳理
一词多义
沿溯阻绝(隔断) 绝 哀转久绝(消失)
绝 多生怪柏(极,极高)
自三峡七百里中(在) 自
自非亭午夜分(如果)
学习任务一 文言知识梳理
回清倒影(清波) 清
清荣峻茂(清澈)
其间千二百里(这) 其
飞漱其间(它们,代山峰)
每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/高猿长啸,属引凄异, 空谷传响,哀转久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿 鸣三声/泪沾裳。”
任务驱动型作文审题立意 课件ppt(80张PPT)
[审题立意示例] [典例] (2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料,根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国 关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、 共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移 动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇 文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机 的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄 袭;不少于800字。
:(2016全国II)卷阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字 的文章。(60分)
• 语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到 国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说,语文素养的提 升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实 践。
• 请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你
提示语:请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比 较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求语:要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标 题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
( 2015年全国一卷)
18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改, 女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博 私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进 行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得 众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更 大范围、更多角度的讨论。
课堂小结 第1讲 “组合类”任务驱动型作文的审题立意
第四部分
复习课
写作
——
任务驱动型作文审题立意
学习目标: 知识与能力 1.了解并认识任务驱动型作文的特点; 2.学习并掌握任务驱动型作文审题立意的方法。 过程与方法 真题例析 技法指导 精题演练 情感态度与价值观 通过学习,熟练掌握任务驱动型作文技法,提高临场 作文的能力。
高考语文作文任务驱动型作文审题及例文PPT课件
2017.12作文审题训练
21.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字 的文章。(60分)
最近,被称为“搬砖男孩”的六年级学生小朱爆 红网络。他每天在余杭塘河边来回搬砖150块,以此 锻炼自己的心性,已经坚持了一个暑假。据悉,成绩 一直比较优秀小朱,在其父朱某的运作下,已经退学 ,在家接受“新教育”。此事一出,引起了广泛的关 注。这到底是先锋前卫的教育实践,亦或是毁人前程 的愚昧蠢行?
现在不是古代,不需要造父学驾车般如此“修炼”。我们 固然要肯定每个人都有选择的权利,我们固然应该尊重和包容 不一样的教育思路。但尊重教育思路,不是听凭胡来,你的教 育压根儿就没有什么思路,何来尊重一说?
家长根本歪曲“修身养性”的概念。孔子认为 ,人只有通过循序渐进和坚强毅力去学习,才 能达到修身养性的目的。如果只想成为“君子 ”“达人”而不爱好学习,则无法达到修身养 性的目的,还有可能出问题。(
小朱能已经坚持了一个暑假,说明在坚持这块儿做得还是 不错的。然而,锻炼自己的心性非得靠搬砖?只能靠搬砖?
成绩一直比较优秀小朱,在其父朱某的运作下,已经退学 ,在家接受“新教育”。恐怕“新教育”是否具有科学性值得 商榷。“退学”不但牵涉到自毁前程的问题,也违法。朱某未 必有这能力独立教育儿子,这不是说,儿子教育失败了当父亲 的自作自受的小问题,而是毁人的大问题。拿儿子做试验去践 行所谓的“新教育”,从教育规律的理论到践行的方式方法都 是错误的。教育是要放在群体中去锤炼的,如果脱离社会去苦 修行,恐怕对日后孩子的人格养成有极大不利。此外,这个父 亲也不是郑渊洁,人家有才能编写教材自己教孩子。所以命题 人看似给出“这到底是先锋前卫的教育实践,亦或是毁人前程 的愚昧蠢行”这个对举的设问,实际上在引导考生——这是毁 人前程的愚昧蠢行。
21.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字 的文章。(60分)
最近,被称为“搬砖男孩”的六年级学生小朱爆 红网络。他每天在余杭塘河边来回搬砖150块,以此 锻炼自己的心性,已经坚持了一个暑假。据悉,成绩 一直比较优秀小朱,在其父朱某的运作下,已经退学 ,在家接受“新教育”。此事一出,引起了广泛的关 注。这到底是先锋前卫的教育实践,亦或是毁人前程 的愚昧蠢行?
现在不是古代,不需要造父学驾车般如此“修炼”。我们 固然要肯定每个人都有选择的权利,我们固然应该尊重和包容 不一样的教育思路。但尊重教育思路,不是听凭胡来,你的教 育压根儿就没有什么思路,何来尊重一说?
家长根本歪曲“修身养性”的概念。孔子认为 ,人只有通过循序渐进和坚强毅力去学习,才 能达到修身养性的目的。如果只想成为“君子 ”“达人”而不爱好学习,则无法达到修身养 性的目的,还有可能出问题。(
小朱能已经坚持了一个暑假,说明在坚持这块儿做得还是 不错的。然而,锻炼自己的心性非得靠搬砖?只能靠搬砖?
成绩一直比较优秀小朱,在其父朱某的运作下,已经退学 ,在家接受“新教育”。恐怕“新教育”是否具有科学性值得 商榷。“退学”不但牵涉到自毁前程的问题,也违法。朱某未 必有这能力独立教育儿子,这不是说,儿子教育失败了当父亲 的自作自受的小问题,而是毁人的大问题。拿儿子做试验去践 行所谓的“新教育”,从教育规律的理论到践行的方式方法都 是错误的。教育是要放在群体中去锤炼的,如果脱离社会去苦 修行,恐怕对日后孩子的人格养成有极大不利。此外,这个父 亲也不是郑渊洁,人家有才能编写教材自己教孩子。所以命题 人看似给出“这到底是先锋前卫的教育实践,亦或是毁人前程 的愚昧蠢行”这个对举的设问,实际上在引导考生——这是毁 人前程的愚昧蠢行。
高考任务驱动型作文-ppt课件(完美版)
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离 材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
任务驱动型作文典型 题目
2015高考新课标全国二卷
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏 思,矢志创新,为破解生命科学之迷作出重大贡献,率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技 术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片 赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
任务驱动型作文的审 题
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生,为完成一 项生物课作业,从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生 品质低下,剽窃他人劳动成果,将成绩判为零分。这引起 了家长的反对,他们纷纷向学校施压,要求重判成绩。学 校不堪重压,迫令她屈从。她坚持自己的决定,严词拒绝, 辞职而去。该事件经媒体报道后,引起社会的关注,有人 为女教师点赞,有人对学生家长的做法表示理解,也有人 对学生的行为感到痛心。
(3)材料范围:社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传 统文化、创 新能力
2月底,教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持 以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章, 指出: 2017年及今后高考将重点考查的4项内容:
一是社会主义核心价值观的考查; 二是依法治国理念考查; 三是中国传统文化的考查; 四是创新能力的考查。
(60分)
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文
任务驱动型作文典型 题目
2016高考新课标全国二卷
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60 分)
任务驱动型作文典型 题目
2015高考新课标全国二卷
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏 思,矢志创新,为破解生命科学之迷作出重大贡献,率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技 术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片 赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
任务驱动型作文的审 题
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生,为完成一 项生物课作业,从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生 品质低下,剽窃他人劳动成果,将成绩判为零分。这引起 了家长的反对,他们纷纷向学校施压,要求重判成绩。学 校不堪重压,迫令她屈从。她坚持自己的决定,严词拒绝, 辞职而去。该事件经媒体报道后,引起社会的关注,有人 为女教师点赞,有人对学生家长的做法表示理解,也有人 对学生的行为感到痛心。
(3)材料范围:社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传 统文化、创 新能力
2月底,教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持 以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章, 指出: 2017年及今后高考将重点考查的4项内容:
一是社会主义核心价值观的考查; 二是依法治国理念考查; 三是中国传统文化的考查; 四是创新能力的考查。
(60分)
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文
任务驱动型作文典型 题目
2016高考新课标全国二卷
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60 分)
任务驱动型作文实用资料ppt
• ⑤不要肆意揣度诋毁别人的爱心和苦心, 勿消解爱的真诚与伟大。“什么地方儿女 最孝顺?朋友圈”“你妈知道你在网上这 么孝顺么?”这样的调侃与讽刺虽有道理, 却可能流于极端与绝对,有消解崇高,走 向虚无的嫌疑。
别让亲情飘在空中
母亲节的祝福霸占了网络荧幕,可这些隔空抒情 的祝福却大多被遗忘于虚拟空间,没能温暖母亲的心 。别再让亲情的暖意被冰冷的屏幕阻隔,陪伴才是最 实在的暖心祝福。
①网上隔空传情不是向母亲祝福的最好方式。 陪伴,是最长情的示爱,是最珍贵的祝福。
,是在消费情感。第三,源于网络的压力和外在的胁迫 网络易使情感变得浮夸而轻飘飘,就像幼时手里那永远握不住的红气球,更像时光长河里偶尔泛起的浮光掠影,激不起人心湖里一点
涟漪。
,可能使情感的表达并非出于自愿,从而显得不够真实 古人尚有“谁言寸草心,报得三春晖”的真挚诗句与对“意恐迟迟归”的母亲“密密缝”的体察与感动,难道现在就只有字符一样、
历史上战争的硝烟没能攻陷人们对生活的追求,网络却轻而易举地攻占我们的生活空间中一大部分。 网络上的一片祝福之音、溢美之词,为我们构造了一派和乐融融的假象,却让我们进一步沦陷于虚拟,忘却了母亲在真实生活中盼子
的身影。第二,情感的表达是个人的、私密的、个性的 归的身影。
对母亲的爱,却不应只是通过网络来表达,而应实实在在地在生活里,让母亲感受到她身边萦绕着的情。
格式一致、甚至连内容都可以复制粘贴毫无新意的祝福话语了吗?古人尚有“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”的时时刻刻牵挂心头的
。同时“这时候你不赶紧表达一下对母亲的感情,都不 孝义与汉文帝亲试汤药的实际行动,而今却只能用各种表情包来替代了吗?爱在现实,又真的有这么难吗?不然,在当今社会,其实
亦还有如毕淑敏与孩子间的书信交流,也还有吴晓波与女儿的互相鼓励、成为对方梦想的坚定支持者。
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③中国传统文化弱化,逐步失去了中医药存在的文化环境。 应该让百姓更多地感受中国传统文化,这样中医药才有传承和 发扬的根基。
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4、阐述理由讲道理的同时还应该举 事例印证。
切记:事实胜于雄辩!
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有人认为,中医与孩子的健康成长密切相关,让其走进课堂 是好事一桩。也有人认为,中医文化进课堂,不可操之过急, 过于匆忙。亦也有人觉得此举可行性不大。
你对中医药进校园有什么看法?请综合材料内容及含意作 文,表明你的态度,阐述你的理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套 作,不得抄袭。
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对于以上三类人,你更倾向为谁点赞?请综合材料的内容 及含义,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立 意,明确文体,自拟标题;800字以上,不要套作,不得抄袭。
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训练一:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 环卫工人陈阿姨在打扫卫生时,遭到正在旁边健身器材上
做仰卧起坐的一位大妈的辱骂,她骂陈阿姨影响她锻炼身体。 其他市民赶紧劝阻,陈阿姨也没还嘴,还用扫帚将健身器材下 面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈,她夺过陈 阿姨手中的扫帚,用脚踩断,并用力向陈阿姨的手上和脚上敲 去。陈阿姨见况跑开,大妈追赶时被其他市民拦下,但她竟拨 110称“农民工打人”,彻底看不下去的市民直接把她团团围 住,等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下,大妈承认 了错误,并给了陈阿姨3000元的赔偿金。这件事经媒体曝光后 引发了社会的关注,有人为陈阿姨点赞,有人为目击市民点赞, 也有人为大妈点赞。
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4、阐述理由讲道理的同时还应该举 事例印证。
切记:事实胜于雄辩!
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有人认为,中医与孩子的健康成长密切相关,让其走进课堂 是好事一桩。也有人认为,中医文化进课堂,不可操之过急, 过于匆忙。亦也有人觉得此举可行性不大。
你对中医药进校园有什么看法?请综合材料内容及含意作 文,表明你的态度,阐述你的理由。
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对于以上三类人,你更倾向为谁点赞?请综合材料的内容 及含义,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立 意,明确文体,自拟标题;800字以上,不要套作,不得抄袭。
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训练一:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 环卫工人陈阿姨在打扫卫生时,遭到正在旁边健身器材上
做仰卧起坐的一位大妈的辱骂,她骂陈阿姨影响她锻炼身体。 其他市民赶紧劝阻,陈阿姨也没还嘴,还用扫帚将健身器材下 面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈,她夺过陈 阿姨手中的扫帚,用脚踩断,并用力向陈阿姨的手上和脚上敲 去。陈阿姨见况跑开,大妈追赶时被其他市民拦下,但她竟拨 110称“农民工打人”,彻底看不下去的市民直接把她团团围 住,等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下,大妈承认 了错误,并给了陈阿姨3000元的赔偿金。这件事经媒体曝光后 引发了社会的关注,有人为陈阿姨点赞,有人为目击市民点赞, 也有人为大妈点赞。
任务驱动型作文拟题ppt课件
《垃圾分类助力环保新 时代》
学生作品二
01
02
03
04
《互联网时代下的生活变革》
《网络世界,利弊共存》
《跨越时空的沟通与交流》
《智能科技改变未来生活》
学生作品三
《传承文化基因,铸就民族之魂》 《古典之美在现代的绽放》
《弘扬传统,继往开来》 《让传统文化在新时代焕发光彩》
06
总结与展望
回顾本次课程重点内容
使用准确的词汇和语法,确保题目表 达清晰、无误。
03
拟题方法与步骤
分析任务,提炼主题
仔细审题
认真阅读作文题目和要求,明确 写作任务。
提炼主题
从任务中提炼出作文要表达的主题 或中心思想。
确定写作对象
明确作文要写给谁看,以更好地把 握语言风格和表达方式。
确定立意,构思框架
确定立意
根据主题,确定作文的立意或观 点。
讨论
该题目引导学生关注文化传承与创新的问题,探讨如何平衡传统文化与现代文化的关系。可以从传统文化的价值 、现代文化的特点、传统文化与现代文化的融合以及文化创新等方面进行论述。
05
学生作品展示与评价
学生作品一
01
02
03
04
《垃圾分类,你我同行 》
《绿色生活,从分类开 始》
《变段材料或背景信息 ,要求考生根据材料进行写作;而任务驱动型作文则更 强调任务的明确性和限定性。 都需要进行思考和表达:无论是哪种类型的作文,都需 要考生进行思考、组织语言和表达观点。
与命题作文的区别:命题作文通常给出一个主题或观点 ,要求考生进行论述;而任务驱动型作文则更侧重于具 体任务的完成和问题的解决。 联系
探索更多具有创新性和实 用性的拟题方法
任务驱动型作文(全面分析)PPT课件
(1)体式指令,指令写成什么样的文体;
(2)内容指令,指令写作内容是什么;
(3)思维指令,指令问题的焦点,写作的着力点;
(4)对象指令,指令具体的问题。
特点2.矛盾性
作文材料要给出一个情境,出现对立性或说矛盾性的问题,然
后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。
由于出现了一个对立性、矛盾性的情境,那么,就需要考生进
辨析性是非常重要的思维能力特征。符合对“考查学生独立思
考问题能力”的要求,也是高考作文未来发展中研究的重要内容。
2015 年的很多作文题都在注重思辨上下了很大工夫。如上海作文
题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系”为内容,引导考
生对“和谐自我”进行思考,考查学生在人生观、价值观方面有见
地、有创新的思考。另外还有广东作文题“感知自然的远和近”等。
任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力,特别是思维能 力。要求学生读懂材料,在读懂C的HEN基LI 础上按照任务指令作文,所9 以
审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后
才能进行写作,所以第一步阅读非常重要; 任务型写作要求考生去发表议论的主题,往往就是材料要揭示
讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位。 考生要怎么做? 答曰:按题作答而已矣。
3.“综合材料的内容与含意”,按指令任务要求: ①形成像样的可阐述的看法,体现自己的思考和取向。 ②向读者(倾听者、不明白者、走神者、铁石心肠者、怀疑者、期 待者、欣赏者等等)表达自己的看法,体现自己的话语方式。 ③向读者入情入理地阐述自己的看法, 尽力吸引他、打动他、说服 他,让他愿意倾听,容易明白、理解,乐意接受、信从,体现学养、 理性和沟通能力。
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悔罪是救赎与宽恕的基石 平等是对生命最好的馈赠 法治是化解社会冲突的正途 “和”文化是中国人的血脉 适合自己,才是最好的职业 灾难从来都不只是“假想敌”
“用(以)”字秘诀
用好作风凝聚正能量 用改革之火点燃创新引擎 用法治中国凝聚复兴力量 用制度破解“换马甲”难题 用刚性制度托起诚信中国 用规则文明突破“关系藩篱” 用公共理性铲除邪教土壤
拟题常用的三种模式:
1、第一种模式:保守拟题法,即直接从 材料中提炼出中心话题,作为文章的题目。
2、第二种模式:保险拟题法,即从材料中 提炼出中心话题,前后添加词语扩充成题 目。
3、第三种模式:创新拟题法,先定好材料 的中心话题,再运用各种修辞手法加以润 色。
议论文拟题的“六字秘诀”
一切缺乏醒目标题的议论文都是凑字数!
反对式
小常识,大学问 仰观宇宙,俯察万物 舍一朝风月,得万古长空 一点青春气,千里快哉风 别样的道路,同样的精彩
自制任务驱动型作文审题、拟题 课件(37张PPT)
自制任务驱动型作文审题、拟题 课件(37张PPT)
以上标题,均出自近年来的《人民日报》社评,仔细 研究,我们可以看到,这些标题除了上面的“六字” 标志之外,还常常同时有修辞手法出现,如:
自制任务驱动型作文审题、拟题 课件(37张PPT)
自制任务驱动型作文审题、拟题 课件(37张PPT)
化用俗语、流行用语、歌曲名、影视剧名、广告语等,会 显得通俗易懂,自然亲切,极易引发读者的想象
如“送人玫瑰,手有余香”(化用民间谚语) “‘爱’在心头口难开”(化用流行歌曲名) “不要让精神‘断层’”(嫁接地理术语)
好标题四原则(“四要”)
1、要准确鲜明:标题应紧扣文章内容,突出主旨,一 目了然。标题决不能作摆设,更不能让人摸不着头脑。 而应紧扣话题、扣住材料中的一两个关键词,有的放矢。 2、要新颖生动:标题应不落俗套,让人耳目为之一新, 激起阅读兴趣。 3、要简洁凝练:标题应短小精悍,醒目上口,给人广 阔的联想空间。 4、要富有意蕴:标题应含义丰富、耐人寻味,又富有 启发性。
任 务 驱 动 型 作 文 审 题、拟 题
拟题的重要性:
1、标题作用:“花香蝶自来,题好一半文” “眼睛有神龙会飞,标题有神文添彩”
2、阅卷心理:标题是对作文主题、立意的一 种提示、指引。对阅卷老师而言,又起到传递 第一印象的重要作用,影响其评判文章优劣的 第一感,所谓“印象有时比事实还重要”。
3、评卷标准:不拟文题扣2分。实际上,若 不拟题或拟题不当,其隐性失分绝对不止一两 分。
自制任务驱动型作文审题、拟题 课件(37张PPT)
“对仗式”标题 正对式
用心感动,以爱承担 荣枯随缘,遇合尽兴 出自幽谷,迁于乔木 精神不死,希望不灭 向生命致敬,为人性喝彩 春风拂柳花自开,寒气袭人雪自埋 修己之身以立基,假外之力而雄起
自制任务驱动型作文审题、拟题 课件(37张PPT)
自制任务驱动型作文审题、拟题 课件(37张PPT)
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用“六字诀”拟标题,读来严肃、大气, 适合《人民日报》的风格。另外,考场作 文中,很多考生还喜欢用“对仗式”标题, 也很受阅卷老师欢迎。虽然《人民日报》 对这种标题弃而不用(可能觉得略显呆 板),但对考生来说,仍是一大法宝
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那么,怎样才能让议论文标题夺目、深刻、有力量呢? 从《人民日报》时评的众多标题中,我们可以总结出析 议论文标题的“六字秘诀”:
让、是、用, 把、不、动。
“让”字秘诀 让理智战胜贪欲 让城市更有“温度” 让榜样之光照亮前路 让社会正气生生不息 让创新激荡发展的春潮 让青春梦想飞得更高远 让历史照亮人类的明天 让敬畏之光烛照文化传承 让校训之光照亮人生之路
“不”字秘诀
巧诈不如拙诚
消极怠工要不得
暂避风头不可取
名节如璧不可污
公恩私恩不可混
欲如野马不可纵
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文明底线不可亵渎
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动宾式秘 诀
养一身浩然之气 放开“思维缰绳” 激扬时代的好声音 拆除心中那堵“墙” 聆听中国真实的心跳 守护技术创新的初心 打开隔绝陌生人的围墙 做守望民族精神的代言人
化用
化用人们熟知的名言警句、诗词歌赋中的名句、成语等, 既典雅工丽,词约意丰,又使得文章显示出文化底蕴。
以德遗后方流长 以创新思维增活力 以新作为引领新常态 以翰墨书香养浩然之气 以工匠精神雕琢时代品质 以关爱抵制“蓝鲸”诱惑
“把”字秘诀 把文化种子播入精神土壤 把“有意义”的事做出“真效果” 把市民“吐槽”转化为治霾合力
莫把工具当目的 莫把中药当成一把草 别把企业社会责任当口香糖
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走出“生活在别处”的困境 铸就文质彬彬的礼乐中国 树起我们心中的“英雄纪念碑” 涵养“网络文学”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时代气息 铲除“抱团腐败”滋生的土壤 警惕“精神缺钙”蔓延年轻一代
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让陪伴成为孩子心底的阳光——比喻 灾难从来都不只是“假想敌”——化用 树起我们心中的“英雄纪念碑”——双关
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常用修辞手法: 比喻 比拟 反问 仿拟 化用 对比 对偶 夸张 引用
仿拟:按照已有的语言表达形式,临时造出新的语言 形式的一种辞格。模仿对象一般为固定的词语或短语 (成语、谚语、名言;句、段、篇;语体,风格)
让陪伴成为孩子心底的阳光 让忠诚成为时代旋律主音符 让“互联互通”点亮每颗心灵 让“诚信”充盈生活的每个空间
别让权力成为亲情之痛 别让谣言污染了“朋友圈” 别让“斗富心态”消解了幸福 莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”
“是”字秘诀
美育是一种刚需 人心荒芜是防艾大敌 “平衡”是一种大智慧 规划失误是最大的浪费 家风传统是干事创业之基 家国情怀是立身养德之本 清廉是对家人的最好馈赠
“用(以)”字秘诀
用好作风凝聚正能量 用改革之火点燃创新引擎 用法治中国凝聚复兴力量 用制度破解“换马甲”难题 用刚性制度托起诚信中国 用规则文明突破“关系藩篱” 用公共理性铲除邪教土壤
拟题常用的三种模式:
1、第一种模式:保守拟题法,即直接从 材料中提炼出中心话题,作为文章的题目。
2、第二种模式:保险拟题法,即从材料中 提炼出中心话题,前后添加词语扩充成题 目。
3、第三种模式:创新拟题法,先定好材料 的中心话题,再运用各种修辞手法加以润 色。
议论文拟题的“六字秘诀”
一切缺乏醒目标题的议论文都是凑字数!
反对式
小常识,大学问 仰观宇宙,俯察万物 舍一朝风月,得万古长空 一点青春气,千里快哉风 别样的道路,同样的精彩
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以上标题,均出自近年来的《人民日报》社评,仔细 研究,我们可以看到,这些标题除了上面的“六字” 标志之外,还常常同时有修辞手法出现,如:
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化用俗语、流行用语、歌曲名、影视剧名、广告语等,会 显得通俗易懂,自然亲切,极易引发读者的想象
如“送人玫瑰,手有余香”(化用民间谚语) “‘爱’在心头口难开”(化用流行歌曲名) “不要让精神‘断层’”(嫁接地理术语)
好标题四原则(“四要”)
1、要准确鲜明:标题应紧扣文章内容,突出主旨,一 目了然。标题决不能作摆设,更不能让人摸不着头脑。 而应紧扣话题、扣住材料中的一两个关键词,有的放矢。 2、要新颖生动:标题应不落俗套,让人耳目为之一新, 激起阅读兴趣。 3、要简洁凝练:标题应短小精悍,醒目上口,给人广 阔的联想空间。 4、要富有意蕴:标题应含义丰富、耐人寻味,又富有 启发性。
任 务 驱 动 型 作 文 审 题、拟 题
拟题的重要性:
1、标题作用:“花香蝶自来,题好一半文” “眼睛有神龙会飞,标题有神文添彩”
2、阅卷心理:标题是对作文主题、立意的一 种提示、指引。对阅卷老师而言,又起到传递 第一印象的重要作用,影响其评判文章优劣的 第一感,所谓“印象有时比事实还重要”。
3、评卷标准:不拟文题扣2分。实际上,若 不拟题或拟题不当,其隐性失分绝对不止一两 分。
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“对仗式”标题 正对式
用心感动,以爱承担 荣枯随缘,遇合尽兴 出自幽谷,迁于乔木 精神不死,希望不灭 向生命致敬,为人性喝彩 春风拂柳花自开,寒气袭人雪自埋 修己之身以立基,假外之力而雄起
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用“六字诀”拟标题,读来严肃、大气, 适合《人民日报》的风格。另外,考场作 文中,很多考生还喜欢用“对仗式”标题, 也很受阅卷老师欢迎。虽然《人民日报》 对这种标题弃而不用(可能觉得略显呆 板),但对考生来说,仍是一大法宝
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那么,怎样才能让议论文标题夺目、深刻、有力量呢? 从《人民日报》时评的众多标题中,我们可以总结出析 议论文标题的“六字秘诀”:
让、是、用, 把、不、动。
“让”字秘诀 让理智战胜贪欲 让城市更有“温度” 让榜样之光照亮前路 让社会正气生生不息 让创新激荡发展的春潮 让青春梦想飞得更高远 让历史照亮人类的明天 让敬畏之光烛照文化传承 让校训之光照亮人生之路
“不”字秘诀
巧诈不如拙诚
消极怠工要不得
暂避风头不可取
名节如璧不可污
公恩私恩不可混
欲如野马不可纵
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文明底线不可亵渎
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动宾式秘 诀
养一身浩然之气 放开“思维缰绳” 激扬时代的好声音 拆除心中那堵“墙” 聆听中国真实的心跳 守护技术创新的初心 打开隔绝陌生人的围墙 做守望民族精神的代言人
化用
化用人们熟知的名言警句、诗词歌赋中的名句、成语等, 既典雅工丽,词约意丰,又使得文章显示出文化底蕴。
以德遗后方流长 以创新思维增活力 以新作为引领新常态 以翰墨书香养浩然之气 以工匠精神雕琢时代品质 以关爱抵制“蓝鲸”诱惑
“把”字秘诀 把文化种子播入精神土壤 把“有意义”的事做出“真效果” 把市民“吐槽”转化为治霾合力
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让陪伴成为孩子心底的阳光——比喻 灾难从来都不只是“假想敌”——化用 树起我们心中的“英雄纪念碑”——双关
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常用修辞手法: 比喻 比拟 反问 仿拟 化用 对比 对偶 夸张 引用
仿拟:按照已有的语言表达形式,临时造出新的语言 形式的一种辞格。模仿对象一般为固定的词语或短语 (成语、谚语、名言;句、段、篇;语体,风格)
让陪伴成为孩子心底的阳光 让忠诚成为时代旋律主音符 让“互联互通”点亮每颗心灵 让“诚信”充盈生活的每个空间
别让权力成为亲情之痛 别让谣言污染了“朋友圈” 别让“斗富心态”消解了幸福 莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”
“是”字秘诀
美育是一种刚需 人心荒芜是防艾大敌 “平衡”是一种大智慧 规划失误是最大的浪费 家风传统是干事创业之基 家国情怀是立身养德之本 清廉是对家人的最好馈赠