《数字卡片找朋友》中班数学教案.
《数字卡片找朋友》PPT中班数学课件
在游戏过程中，观察学生找到数字朋友的反应速 度，以此评估学生对数字的认知和记忆能力。
3
观察学生合作情况
观察学生在游戏中的合作情况，是否能够与同伴 顺利沟通和协作，以评估学生的社交技能。
提问法检验学生理解程度
提问数字认知
01
向学生提问关于数字的基本认知，如数字的读写、大小比较等
，以检验学生对数字的掌握情况。
课程设计理念
通过生动有趣的游戏和互动环节 ，激发幼儿对数字的兴趣，提高 他们的数字认知和应用能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿能够认识1-10的数 字，了解数字的基本概念 和特点。
能力目标
培养幼儿的观察力、记忆 力和思维能力，提高他们 运用数字解决问题的能力 。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养他们的自信 心和合作精神。
游戏过程演示及讲解
游戏准备
准备好数字卡片，并确保每位 幼儿都能清楚理解游戏规则。
游戏开始
教师发出指令后，幼儿开始寻 找与自己数字相匹配的另一位 幼儿。
游戏进行
在寻找过程中，教师可以引导 幼儿通过观察、比较数字大小 等方法来寻找匹配数字。
游戏结束
当所有幼儿都找到匹配数字时 ，游戏结束。教师可以对游戏 进行总结和点评，帮助幼儿巩
04
数字卡片找朋友实践应用
小组合作游戏组织与实施
分组与合作
将幼儿分成若干小组，每组4-5 名幼儿，共同协作完成数字卡片
匹配任务。
游戏规则讲解
教师向幼儿们讲解游戏规则，确 保每个幼儿都能理解游戏目标和
操作方法。
游戏过程监督
教师密切关注游戏进程，及时给 予幼儿指导和帮助，确保游戏顺
找朋友中班教案20篇
找朋友中班教案20篇《找朋友中班教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看找朋友中班教案20篇！（1）中班主题教案活动《找朋友》含反思幼儿园中班主题教案：找朋友一、活动目标1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。
2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
幼儿园中班主题教案《找朋友》二、活动准备数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；三、活动过程1、主题导入（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？2、老师介绍材料（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？（3）、出示玩具、飞机（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。
3、介绍粉红色家4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？5、幼儿操作6、小结交流刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
（2）中班社会活动教案《萤火虫找朋友》含反思幼儿园中班社会教案：萤火虫找朋友活动目标：1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。
2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
中班数学优秀教案及教学反思《数字卡片找朋友》
中班数学优秀教案及教学反思《数字卡片找朋友》教案：数字卡片找朋友教学目标：1.学习和巩固数字0-9的认识和顺序。
2.培养学生的数字观察能力和数学思维能力。
3.提高学生的集中注意力和注意细节的能力。
教学准备：1.数字卡片0-92.各种类型的数字卡片（如大写字母、小写字母、图片等）。
教学过程：1.观察与讨论（5分钟）：-介绍数字卡片的作用和意义。
-向学生展示数字0-9的卡片，要求学生观察卡片上的数字，并说出数字的顺序。
-引导学生讨论卡片上数字的特征和规律。
2.活动一：数字排序游戏（10分钟）：-将数字卡片0-9打乱顺序，将卡片分发给学生。
-要求学生根据卡片上的数字进行排序，并将卡片贴在黑板上。
-教师与学生一起检查并讨论贴在黑板上的数字顺序是否正确。
3.活动二：数字卡片找朋友（15分钟）：-将各种类型的数字卡片通过抽签的方式分发给学生。
-要求学生按照数字的顺序，找到与自己的卡片对应的卡片。
-学生找到自己的“朋友”后，他们可以一起留下足迹，如握手、合掌等。
-教师与学生一起检查并讨论每组朋友是否找对了。
4.反思（5分钟）：-教师与学生一起回顾整个活动的过程和结果。
-学生分享他们在活动中的发现和困惑。
-教师总结本堂课的主要内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学反思：这节课采用了一种趣味性强、互动性高的活动方式，激发了学生的学习兴趣和主动参与度。
通过观察、讨论和操作数字卡片，学生在游戏中巩固了对数字0-9的认识和顺序。
此外，活动中培养了学生的合作意识和团队合作能力，并锻炼了他们的集中注意力和注意细节的能力。
然而，有的学生可能会在找到自己的“朋友”后不知道如何继续活动，导致他们产生无聊和不愿继续参与的情绪。
为了解决这个问题，可以提供一些延伸活动，如让学生发挥想象力和创造力，通过数字卡片构建一些简单的图形或模型。
在今后的教学中，可以在设计活动时更加注重学生的参与性和主动性，通过引导和启发学生的思考，培养他们的数学思维能力和问题解决能力。
幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》
幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》教学目标•能够熟练地快速认识数字1-10。
•能够将数字与其相应数量的物品进行一一对应。
•初步了解数字之间的大小关系。
教学重点•数字的认识。
•数字与数量的对应。
教学准备•数字娃娃•数字卡片•能够代表相应数量的物品，如小球、积木块等。
课前准备老师将数字娃娃置于教室各处，教室中布置各种能够代表数量的物品。
教学过程第一步：拉开序幕老师带着孩子寻找散落在教室各个角落的数字娃娃，让孩子们在轻松愉悦的氛围下熟悉并准确地认识每一个数字。
第二步：数字找朋友老师将数字卡片随机散落在教室的地面上，孩子们则运用之前学过的知识，寻找与数字卡片上所表示的数字相对应的数字娃娃。
比如当孩子看到数字卡片上是数字7时，就要找到数字7对应的数字娃娃。
第三步：数字配对老师将数字卡片重新收拾起来，把卡片发给每个孩子，然后让孩子们在规定的时间内，寻找与自己手上的数字卡片上的数字相对应的数字娃娃。
孩子找到数字娃娃后，将其带回教室中央集合，等待其他孩子找到自己的数字娃娃，然后进行数量的比较。
第四步：数的大小比较老师将数字卡片按照从小到大的顺序排好，让孩子们观察每一张卡片上的数字，并将这些卡片排成一个从小到大的数字序列。
然后，老师让孩子们通过比较卡片上的数字大小，找到数字序列中的最大数和最小数。
课堂互动•在检查是否正确找到数字娃娃的时候，老师可以鼓励孩子从找到的数字娃娃中找到相应数量的物品，再进行快速默数确认。
•老师可以在比较数字大小的时候，鼓励孩子大声地快速数出这些数字，培养孩子的数感。
课后拓展在日常生活中，老师可以帮助孩子们熟悉周围的数字，例如门牌号码、电话号码等，并教孩子用数字来记录事情或者时间。
总结通过这节课的学习，孩子们不仅熟悉了数字，而且掌握了初步的数的大小比较，对数学的学习充满了信心和兴趣。
幼儿数学教案《数字卡片找朋友》三篇
【导语】朋友是⼀个汉语词语，拼⾳是 péng you，意思是指在任意条件下，双⽅的认知在⼀定层⾯上关联在⼀起，不分年龄、性别、地域、种族、社会⾓⾊和宗教信仰，符合双⽅的⼼理认知、可以在对⽅需要的时候给予帮助。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉数学教案《数字卡⽚找朋友》 【活动⽬标】 1、让幼⼉知道每⼀个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。
2、通过游戏的⽅式培养幼⼉对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。
使幼⼉在活动中体验合作游戏的快乐。
【活动准备】 1、1-10的数字卡⽚。
2、动物房⼦图⽚，⼩动物图⽚（⼩狗、⼩猫、兔⼦、猴⼦、狐狸） 3、空纸箱。
【活动过程】 1、教师谈话导⼊： （1）在风景优美的树林⾥，⼀条⼩河缓缓地流着，⼩树林旁边有⼀栋漂亮的楼房，⾥⾯住着许多⼩动物，我们来看⼀看⾥⾯都住着谁，好不好？ 教师出⽰有⼩动物楼房的图⽚，分别是：⼩狗（⼀楼）、⼩猫（⼆楼）、兔⼦（三楼）、猴⼦（四楼）、狐狸（五楼）……，谁能说出这些⼩动物的邻居是谁？ （2）⼩朋友都知道了⼩动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼⼉互动，教师观察。
（3）师：我们⼩朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们⼀起去看看它们的邻居吧！ （4）教师出⽰1-----10数字卡⽚，让幼⼉知道任意数都有相邻的关系（多1和少1） （5）⽼师拿出10以内任意三个相邻的数字卡⽚，请幼⼉为三个数字排队，引导幼⼉按顺序排。
2、游戏开始 游戏⼀：找朋友 幼⼉⾝上带好1--10的数字卡⽚按顺序排好队后，⽼师带着幼⼉说⼉歌： 宝宝宝宝转⼀圈，宝宝宝宝瞧⼀瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少， 你的朋友是⼏和⼏？请你快来告诉我。
幼⼉⼤声告诉对⽅，⾃⼰的朋友是⼏和⼏？幼⼉可以交换数字卡⽚，反复玩⼏次，进⼀步理解相邻数之间的排列关系。
游戏⼆：摸彩票 幼⼉在⼀个装有1-9的数字卡⽚的箱⼦⾥摸，摸出⼀个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。
扑克牌找朋友中班数学教案
扑克牌找朋友中班数学教案一、教学目标：1. 能够识别和区分数字1-5。
2. 能够通过玩乐的方式认识和记忆数字。
3. 能够理解数字的顺序和大小关系。
4. 能够进行简单的数字比较和排序活动。
5. 培养合作、沟通和集体意识。
二、教学准备：1. 扑克牌（数字1-5各有4张）。
2. 游戏规则卡片。
3. 游戏记录表格。
4. 班级活动区域。
三、教学步骤：1. 游戏规则介绍（5分钟）老师介绍游戏规则并向学生展示示例扑克牌。
解释每个数字代表的意思以及它们的顺序和大小关系。
2. 游戏分组和发牌（10分钟）将学生分成几个小组，并为每个小组发放一副扑克牌。
确保每个小组都有数字1-5的牌。
3. 游戏过程（15分钟）每个小组选择一位学生担任“发牌员”，其余学生坐成一个圈子，每人随机发放一张牌。
学生需要根据自己手中的牌找到与自己数字相同的朋友。
4. 比较和排序（10分钟）学生们在圈子里展示自己的牌，并与其他同学的牌进行比较。
他们尝试将牌按数字的大小顺序进行排序。
5. 游戏记录（10分钟）老师为每个小组分发游戏记录表格，学生需要在表格上记录每一轮游戏中自己找到的朋友数量和排序的正确与错误情况。
6. 游戏反思（5分钟）学生们围绕以下问题进行反思讨论：a. 你在游戏中找到了几个朋友？是否能够正确比较和排序数字？b. 在游戏中有什么困难或挑战？c. 下次如何改进你的游戏策略？7. 游戏总结（5分钟）老师与学生一起总结游戏的目标和所学内容。
强调数字的概念、顺序和大小关系的重要性，并鼓励学生将这些概念应用到日常生活中。
四、教学延伸：1. 数字记忆游戏：学生坐成一个圈子，每人依次报出前一个数字加1的数值。
例如，第一个学生说“1”，第二个学生说“2”，以此类推。
如果有人记不住或说错，游戏重新开始。
2. 数字排序游戏：每个小组可以用扑克牌或数字卡片进行数字排序游戏。
学生们需要将数字按从小到大或从大到小的顺序排列。
3. 数字比较游戏：将学生分成小组，每个小组从一副数字卡片中随机抽取两张卡片。
幼儿园中班数学教案《找朋友》
幼儿园中班数学教案《找朋友》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并能正确读写；2.能够使用数字1-5进行简单的数学操作；3.能够通过“找朋友”的游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和配对能力。
二、教学重点1.培养幼儿的数字认知能力；2.提高幼儿的配对能力。
三、教学准备1.数字卡片（1-5）；2.彩色卡片（10张，每张卡片上画有两个相同的图案）；3.计数棒。
四、教学过程1. 热身教师可以通过数数游戏或唱数歌等方式，让幼儿熟悉数字1-5，并能正确快速地读写这些数字。
2. 探究数字教师通过出示数字卡片（1-5）的方式，让幼儿了解这些数字，并能够正确地快速地读写。
3. 计数游戏教师将计数棒分发给幼儿，让幼儿使用计数棒进行一些简单的计数操作，如：“给我2根计数棒”、“请把5个计数棒摆成一排”等。
4. 找朋友游戏步骤：1.教师将彩色卡片（10张）摆放于桌面上，让幼儿观察卡片上的图案；2.教师将其中一张卡片翻面，让幼儿猜测被翻面的卡片；3.幼儿选择另一张他认为和翻面卡片相同图案的卡片；4.如果选择正确，幼儿将这对卡片拿走并放在自己面前；5.如果选择错误，幼儿需要将两张卡片翻回原来的面孔，继续等待机会。
游戏要求：1.每个幼儿可以翻开一张卡片进行猜测；2.翻开的卡片随机选择；3.猜测正确的幼儿将得到一分，翻开卡片的幼儿不得分，可以选择下一位幼儿。
5. 小结教师可以对上述游戏进行小结，让幼儿总结游戏中学到的内容，如数字、配对等，进一步加强对相应知识点的记忆。
五、教学延伸1.可以让幼儿通过计数棒进行更复杂的计数操作，如加减法练习；2.可以让幼儿自行设计卡片并进行“找朋友”游戏。
六、教学评估教师可通过观察幼儿在数学练习中的表现，以及在游戏中能否快速熟练地配对等方式进行评估。
七、教学反思通过这次教学，我发现幼儿的注意力比较容易分散，需要加强呼唤他们的注意力；同时，幼儿的记忆力和观察力有待提高，需要通过不同的游戏形式进行加强。
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友中班数学活动教案：数字宝宝找朋友作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班数学活动教案：数字宝宝找朋友，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友1设计意图：小班幼儿已经能比较清晰的判断“1”和“许多”的数量，但对于构成与分化过程还比较模糊，在理解“1”和“许多”的关系上存在一定的困难，所以有必要让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。
活动目标：1.体验集体游戏的快乐。
2.能在操作中感知“1”和“许多”。
3.初步认识“1”和“许多”的关系，即：许多个“1”合起来就是许多，许多是由许多个“1”组成的。
活动准备：教学课件、教学软件、教学挂图、《课堂活动册》。
活动重难点：掌握“1”和“许多”的关系。
活动过程：一、歌曲导入1.创设情境，平安夜要吃苹果。
出示课件，挂满苹果的苹果树，带领幼儿唱歌曲《苹果歌》：“树上许多红苹果，一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
”边唱边摘苹果，课件中的苹果一个一个的摘下来。
提问幼儿：“苹果是怎样摘下来的？”2.将摘下来的苹果分别放到两个袋子中，认识“1”和“许多”。
3.简单总结，许多的苹果，可以一个一个的摘下来。
摘下来的一个一个的苹果组成了许多苹果。
二、游戏论证1.请小动物吃苹果创设情境，来了许多小动物吃苹果，很据小动物的数量，点选出“1”和“许多”。
先请幼儿回答，教师操作。
再请幼儿亲自操作。
2.和小雪人过圣诞节吃完苹果，一起庆祝圣诞节。
点击小雪人和圣诞树，看雪花飘落的数量，请幼儿回答出是“1”片雪花还是“许多”片雪花。
重复游戏，用动作表现出不同数量的雪花。
三、练习反馈出示教学挂图，讲述熊妈妈分蜂蜜的故事，请幼儿分辨出“1”罐蜂蜜和“许多”罐蜂蜜。
提示幼儿，仔细观察，是一罐一罐的蜂蜜组成了许多蜂蜜。
四、故事总结欣赏动画片《开心农场》前半部分，根据动画片提问：“小高斯是吃了一袋零食还是许多袋零食？”根据幼儿回答，进行总结，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起来就是吃了许多袋零食。
中班数学教案找朋友认识10以内相邻数
中班数学教案找朋友认识10以内相邻数1、中班数学教案找朋友（认识10以内相邻数）幼儿园中班数学教案：找朋友(认识10以内相邻数)活动目标1、认识10以内相邻数。
2.感知一个数和两个相邻数的关系。
活动准备1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡2、数字卡1-10，每人一份活动过程一、认识6的相邻数1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。
提问：黑板上三种动物卡片有什么不同?2.谁能把相同的动物卡片放在一起排队？3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示?小朋友们，请用数字卡标明每种动物的编号。
4、动物卡片是怎么样排队的?6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面?6、6的前面是几?6的后面是几?6比5怎样?6比7怎样?二、感知相邻数之间的关系1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。
2.教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点?请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?三、游戏：找朋友1.老师报一个数的时候，请在自己的卡里找，把这个数的两个朋友举起来。
2.游戏重复多次后，可以让孩子两人一组，一个数数，一个数数牌，然后交换着玩。
3.提问：(1)每种动物卡片的数目可以用数字几表示?(2)6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?(3)6的前面是几?6的后面是几?4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?2、中班数学活动教案：学习5以内相邻数教案(附教学反思)教学目标：1.知道邻数的概念，掌握每个数的邻数在5以内。
2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
3.培养孩子的比较能力和思维的灵活性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
教学准备：1、《5以内相邻数》课件，幼儿操作练习题。
中班优秀数学公开课教案《数字卡片找朋友》
中班优秀数学公开课教案《数字卡片找朋友》教学目标：1. 通过游戏的形式，培养学生对数字的敏感性，加深对数字概念的理解。
2. 提高学生的数字观察能力和操作能力。
3. 培养学生的团队合作精神和观察力。
教学准备：1. 数字卡片（可以用纸板或卡片剪成）2. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔3. 讲解示范材料4. 考核评价材料教学步骤：1. 导入（5分钟）教师在黑板上写下数字1-10，并让学生观察这些数字。
通过问答的方式，复习数字的读法和大小比较。
2. 提出问题（5分钟）教师出示一张数字卡片，上面有一个数字，让学生看见后只能心里记住不出声地回答数字是多少。
然后，教师再出示同样的数字卡片，上面写着“找朋友”，学生要把手中的数字卡片找到相同的数字卡片，然后把卡片贴在黑板上。
最后，比较贴在黑板上的卡片，看哪个数字被贴得最多。
3. 游戏实践（10分钟）教师把数字卡片分发给学生，每个学生手中都有一张数字卡片。
然后，教师宣布一个数字，学生们按照数字顺序找到自己手中的数字卡片上对应的数字，然后用胶带或其他方式把卡片贴在黑板上。
最后，比较贴在黑板上的卡片，看哪个数字被贴得最多。
4. 游戏总结（5分钟）回顾整个游戏的过程，让学生分享他们玩游戏的感受和体会。
让学生总结游戏规则，并讨论是否有其他的玩法。
5. 游戏扩展（10分钟）教师可以调整游戏的难度，比如增加数字范围，让学生找到负数或小数的伙伴。
也可以增加游戏的要求，比如让学生找到数字的相反数或倍数。
6. 游戏评价（5分钟）教师可以根据学生的表现进行评价，并提出一些肯定和建议。
教学过程中，教师可以适时引导学生观察数字的特点和规律，帮助学生深化对数字的理解。
同时，教师要注重学生团队合作的能力培养，鼓励学生积极参与并尽量多与同学合作，互相帮助。
2024年幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字乐园》第三节《数字宝宝找朋友》。
详细内容包括认识数字010，了解数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，以及通过趣味活动，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 能够正确认识数字010，并了解数字的顺序。
2. 学会用数字进行简单的计数，提高幼儿的数学运算能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与教学活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序及简单计数。
教学重点：数字的认识及运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、磁性白板、计数棒、动物玩偶等。
学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶创设情境，数字宝宝们要找到自己的好朋友。
引导学生参与数字宝宝找朋友的游戏，激发幼儿兴趣。
2. 数字宝宝找朋友（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字010。
（2）教师提问，引导学生说出数字的顺序。
（3）学生自由组合，用数字卡片进行“找朋友”游戏，巩固对数字的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁性白板，用计数棒演示数字的计数方法。
（2）教师引导学生用数字进行简单计数，如数一数教室里的桌子、椅子等。
（3）学生尝试自己用数字进行计数，教师给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的数字连线、填空等题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字010的卡片，按顺序排列。
2. 数字计数示例，如：1个桌子，2把椅子等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用数字卡片，为家人或朋友制作一张数字贺卡。
2. 答案：贺卡上需包含数字010，以及简单的计数内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味活动，学生积极参与，对数字的认识和计数能力有了明显提高。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励学生用数字进行简单的计数，如数一数家里的家庭成员、玩具等。
幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》含反思
幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》含反思一、教学背景学生年龄：4-5岁，中班幼儿园学生教学主题：数字认识与数学思维教学时间：1课时二、教学目标1.学生能够通过游戏的方式认识数字1-5。
2.学生能够根据数字卡片找到对应数字的“朋友”。
3.学生能够学会以有序的方式排列数字。
4.学生能够加强数字认知和思维能力的发展。
三、教学内容及方法1. 内容数字认识及数字朋友的寻找。
2. 方法（1）情境创设老师预先准备五张卡片，分别写上数字1-5，然后将卡片放置在教室不同的角落里。
并提前准备五副不同的数字形状，如数字卡片、玩具、水晶球等。
每副形状里都包含有5个不同的数字。
（2）引导学生让学生分为五组，每组走到不同的数字卡片旁，根据数字卡片上的数字，找到属于自己的数字“朋友”。
（3）游戏实践学生按照顺序，找到自己的数字“朋友”，然后将自己的数字“朋友”排列在正确的数字顺序上。
四、教学反思1. 教学收获本节课通过数字卡片找朋友的游戏方式，让学生在玩中认知数字、学会有序排列数字、锻炼思维能力和团队合作意识。
通过本次授课，我认为孩子们在学习中体验到了快乐，也通过互相交流、协作和发掘，提高了能力和自信。
2. 教学不足尽管本次数学课的教案在许多方面有了很好的学习效果，但在教学过程中，还是存在一些不足之处。
例如，有些学生在摆放数字时，可能会出现顺序错乱的情况，这就需要老师在教学过程中对学生进行引导，找到规律进行改正。
3. 教学改进在下一次的教学中，我将更加注重学生思维的发展和合作能力的培养。
在分组活动的时候，我会尽量让每个小组的学生都具备不同的能力和知识，这样可以让他们之间的合作更加有效和互补。
同时，在游戏的过程中，我也会更多的引导和鼓励，让每个学生都能够更好地参与到活动中，同时不断提高自己的思维和判断能力。
五、教学总结通过本次教案的设计与实践，我认为幼儿园数学教学应该以游戏和情境创设为基础，通过实际的动手操作，让学生们更好地理解和掌握数字认知和有序排列的技巧。
中班幼儿数学教案11篇
中班幼儿数学教案第1篇作为一名优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于咱们准确把握教材的重点与难点，进而选择适当的教学方式。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大伙儿整理的幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》，仅供参考，大伙儿一路来看看吧。
活动目标：一、熟悉数字1——3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
二、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。
活动难点：熟悉数字1——3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
活动预备：一、动物卡片（别离为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1——3。
二、幼儿人手1份动物卡（别离为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1——3，小筐，幼儿用书，笔。
活动进程：一、引导幼儿观看物体的数量。
⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观看。
⑵师：咱们一路来数一数，每种动物有几只？率领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。
2 、幼儿按序排卡片。
⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。
⑵师：他是怎么排的？请一名幼儿操作，其他幼儿观看排的进程。
⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生一起检查并率领幼儿之前去后地读一读小动物排队的顺序。
3、熟悉数字。
⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象能够用数字几来表示呢？这确实是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片引导幼儿熟悉数字一、二、3，及其代表量。
⑵师：1除能够表示1只大象，还能够表示1个什么？（1还能够表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字二、3的实际意义）。
4、幼儿个别操作。
⑴师：请小朋友拿出你的'动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后别离把它们的数字朋友放在它们的下面。
（2）教师观看幼儿操作情形，个别指导幼儿。
⑶师：做好后，请你把动物卡按方才排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按一样的顺序收齐放在小筐里面。
幼儿园中班教案《数字找朋友》含反思
幼儿园中班教案《数字找朋友》教学背景幼儿园中班孩子的数学认知能力需要不断加强和提升。
本次教学将以数字找朋友的游戏形式，让孩子们通过数字分类、比较和尝试，掌握数字1-10之间的大小、数量和认知能力。
教学目标1.能听懂并熟练使用数字1-10之间的数字及其数量。
2.能通过观察、比较等方法，正确分类数字。
3.能够主动参与游戏，提高社交能力和团队合作意识。
教学准备1.数字牌：1-10各5张，共计50张。
2.手势板：5个，可以用平板电脑等代替。
3.游戏道具：小棒棒，小便便等。
教学过程一、导入教师手持数字卡片，现场比出两张卡片，叫孩子们看看哪个数字大。
通过这种简单直观的比较方式来导入本节课。
二、游戏规则介绍1.准备一些数字牌，其中会有一半数量的“宝藏牌”。
2.将数字牌放置在手势板上。
3.宝藏牌的位置不告诉孩子们，孩子们要依据数字大小和数量，通过猜测和比对，找到所有的宝藏牌。
4.宝藏牌找到之后请孩子们一起庆祝胜利，把找到的宝藏牌放在中央，再玩多一次。
三、游戏操作•把数字牌放置在手势板上，由一名孩子摸一张数字牌，大声宣读数字。
•然后孩子要找到并拿起同样的数字，用手势代表数字，高高举起来。
•其他的孩子们也要尽快找到相同的数字并一起举起。
•找到所有数字后，请孩子报数并确认数字是否正确。
•然后游戏升级：孩子们要依据数字大小和数量，寻找所有宝藏牌。
四、课堂总结•回顾游戏过程，让孩子们自己总结游戏的规则和方法。
•教师随着回忆和讨论，加强数字的理解，让孩子们记住数字的数量和大小之间的关系。
•让孩子们展现自己的收获，说出最珍贵的宝藏牌是什么，或是想要把宝藏牌送给谁。
反思这次教学启动的比较顺利，游戏的形式也受到孩子们的喜爱。
但在具体运行过程中，我们发现了一些问题：1.游戏难度掌握不够，部分宝藏牌太难找到，导致孩子们的积极性下降。
2.部分孩子还不太理解比对数字的概念，这会降低游戏的效果和孩子们的体验。
3.教学材料的准备不足，部分数码牌的字体和大小不够清晰，影响了游戏的视觉效果。
幼儿园中班教案《找数字宝宝做朋友》
幼儿园中班教案《找数字宝宝做朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和掌握0-10的数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和基本的数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，让他们在游戏中感受到数学的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和掌握0-10的数字。
2. 教学难点：让幼儿能够理解和运用数字进行简单的加减运算。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、数字宝宝图片、找数字游戏卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍数字宝宝，让他们初步认识数字。
3. 主体部分（10分钟）：a. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，让幼儿说出对应的数字。
b. 找数字宝宝游戏：教师出示含有数字的宝宝图片，让幼儿找出对应的数字。
c. 数字宝宝找朋友：教师让幼儿用自己的数字卡片找到对应的朋友。
4. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行数字宝宝找数字的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字的认识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中给予幼儿一定的辅导和指导。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字主题墙饰，让幼儿在的日常活动中不断巩固数字认识。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，为下一阶段的教学做好准备。
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《数字卡片找朋友》中班数学教案
2020-08-08
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《数字卡片找朋友》中班数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、认识数字1――3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动难点：
认识数字1――3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
活动准备：
1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡
1――3。
2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1――3，小筐，幼儿用书，笔。
活动过程：
1、引导幼儿观察物体的数量。
⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。
⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。
2 、幼儿按序排卡片。
⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。
⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。
⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。
3、认识数字。
⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。
⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的'实际意义）。
4、幼儿个别操作。
⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。
⑵教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。
⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。
5．完成幼儿用书。
⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。
⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐（用过的材料摆成了原来的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。
教学反思：
今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1――10的数字。
体验操作游戏带来的乐趣。
在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。
活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。