部编版语文八年级教案写作 说明的顺序
部编版语文八年级下册第二单元作文《写作：说明的顺序》
精读细研
②与说明对象的特点有关。说明文都是介绍事物和事理的文 章，要想写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点来写， 选用合适的说明顺序有利于凸显说明对象的特点。
一位去北京参加了夏令营的同学，一回到班上，就兴致 勃勃地向同学们介绍他参观故宫的情景。说了东路、西路、 外东路、外西路怎么拐弯怎么走，以及路上的一些建筑…… 说了许多，越说越乱，急得出汗，同学们还是不明白故宫是 什么样子。同学们知道这是为什么吗？
人教版八年级语文下册
写作 说明的顺序
学习目标
1.掌握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序这三种常见的说明顺 序。（重点） 2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征，懂得合理安 排说明顺序的方法与技巧。（难点） 3.能根据给出的作文题目，写出以一种顺序为主、兼用其他 顺序的说明文。（素养）
③按照空间顺序， 依次介绍最显眼 的书架，书架的 顶部和旁边，书 桌，书桌左边。 让读者似乎跟着 主人一起看这个 书房，视角比较 自然贴切。
时，在工具书的帮助下，总会豁然开朗。书籍像一位
学识丰富的老者，使我在学习和生活中充满乐趣。
范文点评
在书架的旁边是我的书桌，高和桌面宽约0.7米。桌面被 我用一张绿色带小花的纸紧紧包裹，遮盖了原有的棕褐色。桌 面下边是两个抽屉，一大一小和一个柜子。在桌面上，右上角 摆着我学习时所用的辅导书，左边有一个小闹钟，表盘中的时 针、分针和秒针转动着，使我的生活作息时间更有规律。无论 是看书还是写作业，我都会在书桌前进行。 在书桌的左边是一张小床，长2米，宽1.2米。床上铺着整齐的 被褥和床单，床头放着一个长方形的枕头，枕头边放着一个录 音机，每天都伴随我听读英语。 这间书房，与我共同生活学习，给我带来许多的乐趣和帮助。
第二单元写作《说明的顺序》课件(共19张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级下册
的一年合家幸福、团团圆圆，寄寓了我们对生活的的美好祝愿。
逻辑顺序：起源、名字来历、形状、制作材料再到营养成分、 主要功效 文化传统
学生作品四：
我们的汤圆有多种口味，有传统的芝麻猪油馅，有豆沙馅，有水果馅 等等，价廉物美，非常优惠。煮食方式简单，注意两点就不会夹生破皮： 一、水半开时就下锅，不要等全开再下锅，容易出现里面的皮不熟的情 况。二、煮开锅后再加入一些凉水，这样能使汤圆更快熟。记住这几点 保证你能轻松吃上汤圆了。我们的产品顺风包邮哦，畅快直达。
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要点一： 说明顺序的选择，需要以说明内容为前提。
回顾自己写的片段，进一步思考：你为什么会选择介 绍这些内容，并为这些内容选择了这样的说明顺序？
我们都是站在自己的角度来选择内容和顺序的，都是从自身的意愿出 发的。也就是说，我们在写的时候，都没有顾及到读者对象的身份，没 有思考过他想听你介绍什么，也没有顾及到我们作者身份的多样性。
要点三： 说明的顺序，还需要根据读者对象来调整。
1.说明顺序的选择，需要以说明内容为前提。 2.写作内容和顺序的选择，跟交流目的有关。 3.说明的顺序，还需要根据读者对象来调整。
作业 因为疫情，爷爷无法出去遛鸟钓鱼，他想用你的
平板电脑玩游戏，但是他不知道怎么用，请你为 他介绍产品的功能与使用方法，尽量用他能理解 的话进行说明。
要点二： 写作内容和顺序的选择，跟作者写作身份有关，也就 是说，跟作者想达成的交流目的有关。
猜一猜：售货员面对的顾客会是什么身份？或者说是什么年 龄段可能性更大一些？
你好，我们“缸鸭狗”推出了系列汤圆新品种。看，这款是最新的水果汤圆：您 看它，五颜六色，色香味俱全。我们在小汤圆里面加入适量的水果，有火龙果、香 蕉、苹果，都切成小片，甜丝丝的味道将会从不同的水果之间改变出来，进入到煮 小汤圆的水里。我们加入的水果可以根据每个顾客的不同口味进行调整。咬一口小 汤圆，里面的黑芝麻馅流出来，在我们的唇齿间流动，让我们可以感受到别样的味 道。要不要来一碗尝尝？
写作 说明的顺序-八年级语文下册课件(部编五四制)
言 的因素
纬度 经度差异 高下差异
秋风簌簌，枝叶枯黄
说明顺序 空 间 顺 序
就全文而言，使用了由现象 到本质的逻辑顺序。
（2）时间顺序 指按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。如：历史
顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序 如果要介绍事物的发展情况，比如印刷术的发明与演进、汽车技术
的发展、计算机的历史等，就适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的 几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。有时候，为了说明事物的 制作过程，或者撰写实验报告，我们也常常按照步骤或程序的先后顺序 来写，呈现出“过程”来，这是一种特殊的时间顺序。
课文
大 自
说明对象
然 决定物候
的 现象来临
语 言
的因素
古今差异
实战演练 一、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间，你 在教室里的座位，校园里的某个角落等。以“我的小天地”为题，写一 个片段，向别人介绍它。200字左右。 示例：我家一共有三口人，住着两房一厅的楼房。在客厅的右边那 间十七平方米的小屋就是我的小天地。 我的小天地里，除了床和空调以外，全都是粉色的。打开门，从前 往后看，分别是小餐桌、床头柜、床、书桌、衣柜。在餐桌上面摆满了 丰盛的水果，每天放学我都要先到餐桌上拿一个水果吃了才去写作业。 我的小床安静地躺在床头柜旁边，每到深夜我睡在小床上，它很快就把 我带入了甜美的梦乡。在床旁边的书桌上摆着一台电脑和几本课外书， 我喜欢在上面练字、写作业、画画、看书。在书桌旁边有一个书柜，上 面摆满我喜欢看的书籍，有故事书还有科学类型的书。 这就是我的小天地，我的房间，我的“图书室”，我的港湾。
说明的顺序
核心素养目标
1. 结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类 。
语文八下第二单元写作·说明的顺序
语文八下第二单元写作·说明的顺序语文八下第二单元是关于写作说明的内容，写作说明是一种介绍性文字，它主要是通过对事物的描述、解释或者说明，使读者对所介绍的事物有一个全面深入的认识。
本文将从写作说明的顺序入手，进行详细的介绍和分析，帮助读者更好地理解这一知识点。
一、确定写作说明的主题和目的在进行写作说明之前，首先要确定说明的主题和目的。
主题是说明的核心内容，目的是说明的核心要点和写作的理由。
确定好主题和目的，有助于整个说明的逻辑性和系统性。
二、按照顺序编排写作说明的内容在进行写作说明时，需要按照一定的顺序编排内容，使得说明的逻辑性和连贯性更强。
一般来说，写作说明的顺序可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、重要性顺序等多种方式进行编排。
1. 时间顺序：按照事物发展的时间顺序进行说明，从过去到现在，或者从现在到将来，确保读者能够清晰地理解事物的发展过程。
2. 空间顺序：按照事物在空间中的位置或者关系进行说明，使读者能够清楚地感受到事物在空间中的布局和相互关系。
4. 重要性顺序：按照事物的重要程度进行说明，使读者能够清楚地了解事物的重要性和必要性。
三、运用恰当的说明方法在进行写作说明时，需要根据所介绍的事物的特点和需求，选择恰当的说明方法。
说明方法包括逻辑分析法、分类归纳法、对比分析法、因果关系法等多种方式，根据实际情况选择最适合的方法进行说明。
1. 逻辑分析法：通过对事物进行分析和解释，使读者能够理解事物的结构和本质。
四、精选恰当的说明材料在进行写作说明时，需要精选恰当的说明材料，使得说明更加具体、生动、有说服力。
说明材料可以包括文字材料、图片材料、资料材料等多种形式，根据实际需求进行选择和运用。
五、注意语言表达的规范和准确在进行写作说明时，需要注意语言表达的规范和准确，使得说明的表达更加清晰、准确、不含歧义。
可以通过运用恰当的词语和句式，使得说明更加规范、精准。
写作说明是一种重要的写作形式，通过本文对写作说明的顺序进行详细的介绍和分析，相信读者已经对这一知识点有了更深入的理解。
第二单元写作《说明的顺序》教学设计 部编版语文八年级下册
说明的顺序教材研读：1、下面课文都是我们学习过的说明文，请具体说说每篇课文的说明顺序。
《活板》——（时间顺序：从主体说明内容看，作者是按照从刻字到印刷的顺序说明的，具体的过程顺序是刻字、制版、印刷、拆版。
这个过程顺序是按照时间的先后进行的。
）《中国石拱桥》——（逻辑顺序：整体上看，本文遵循从一般到特殊，先概括后再具体的顺序。
从石拱桥的基本特点（概括），说到它在世界桥梁史上的地位和主要特点（概括），然后说到中国石拱桥的特点（概括），接下来以赵州桥、卢沟桥为例具体解说（具体）。
文章的主体部分说明中国石拱桥的特点，总体上遵循的是由先到后的时间顺序。
说明“古代石拱桥”与“当代石拱桥”的区别，则遵循了从现象到原因的逻辑顺序。
）《苏州园林》——（逻辑顺序：先总说苏州园林特点，再从四个角度加以分说。
）《人民英雄永垂不朽》——（空间顺序。
从上到下，从左到右，从是间到两边。
课文中有相当多的表明了空间位置的改变词语。
）《蝉》——（时间顺序。
从介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土下中的过程。
）《梦回繁华》——（从全文看是逻辑顺序。
从画作的时代背景、作者情况写起，再详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值。
说明画作本身，采用了空间顺序，从画的开卷处写起，依次介绍画的中段、后段。
）《大自然的语言》——（逻辑顺序。
先引出什么是物候与物候学，然后说明物候观测对农业的重要性，再说明决定物候现象来临的因素，最后说明研究物候学的意义。
）《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》——（逻辑顺序。
先说发现的具体事实，再从事实出发佐证“板块构造”理论或恐龙灭绝的“撞击说”。
这是从现象说到本质，是对事理的说明。
）2、说明顺序种类。
（1）时间顺序。
多用于介绍事物发展的变化过程、制作工序等。
（2）空间顺序。
一般有从上到下、从前到后、从中间到两边等顺序，多用于介绍建筑物或物品。
（3）逻辑顺序。
有总说后分说、从概括到具体、从现象到本质，从主到次等逻辑顺序的形式。
写作《说明的顺序》教案-部编版语文八年级下册
八下二单元写作指导：说明的顺序单元要求1.结合所学的说明文，理解合理安排说明顺序的含义及作用。
2.说明事物时，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。
写作指导说明性的文章属于“实用文”，其目的是把事物或事理介绍清楚。
除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
（1）时间顺序。
法布尔的《蝉》在介绍蝉的生活习性时，是按照蝉由“出洞”到“上树”再到“脱壳”直到“成虫”这样的先后顺序来介绍的。
像这种按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序，我们称之为时间顺序。
举例：古今、春夏秋冬、早晚、先后……类似的还有介绍印刷术的发明与演进、汽车技术的发展、计算机的历史等，就适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。
有时候，为了说明事物的制作过程或者撰写实验报告，我们也常常按照步骤或程序的先后顺序来写，呈现出“过程”，这是一种特殊的时间顺序。
（2）空间顺序。
毛宁在《梦回繁华》一文中介绍《清明上河图》时，是按照“画面开卷”“画卷中段”“画卷后段”这样由前到后的顺序来介绍的。
像这种按照事物空间存在形式来说明事物的方法，我们称之为空间顺序。
举例：里外、上下、前后、左右、南北……空间顺序比较适合用来介绍一座建筑、一处园林、一处山水等。
（3）逻辑顺序。
叶圣陶在介绍《苏州园林》时，先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说；阿西莫夫在《恐龙无处不有》中介绍“大陆漂移学说”时，先列举恐龙化石现象，然后提出质疑，再进行解疑，直到介绍板块学说。
像这种由概括到具体、由现象到本质，按照事物事理内部联系来介绍事物或事理的方法，我们称之为逻辑顺序。
举例：概括到具体、现象到本质、个别到一般、由主到次、原因到结果……逻辑顺序一般运用于事理说明文中。
如何合理地运用说明顺序呢？一般情况下，我们会按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序。
第二单元写作《说明的顺序》教案-部编版语文八年级下册
第二单元写作说明的顺序训练目标：1.掌握常见的三种说明顺序，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。
2.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。
指导过程：一、温故知新说明文常见的几种说明顺序：1.时间顺序：按照发展过程的时间先后来介绍某一事物的说明顺序。
2.空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从远到近，从外到内来介绍某一事物的说明顺序。
3.逻辑顺序：按照内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部，逐渐介绍某一事物的说明顺序。
二、典范引领：1.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
——《大自然的语言》这段话是_______顺序，先写_______，再写_______ ，接着写_______ ，最后写_______明确：时间顺序，先写“立春过后”的物候变化，再写“转入炎热的夏季”，接着写到了秋天大自然的变化，最后写迎接风雪载途的寒冬。
叙述了一年四季的气候变化与花果的成长和鸟虫的活动现象，就是物候现象。
2.画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
疏林薄雾，农舍田畴……画面中段是汴河两岸的繁华情景。
汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽……后段描写汴梁市区的街道。
——《梦回繁华》作者在介绍《清明上河图》时，从“开卷处”到“中段”再到“后段”，画面内容虽然纷繁复杂，但作者能够条理分明、层次清晰的将画面内容呈现在读者面前，这得益于采用了空间顺序进行说明。
人教版(部编)语文八年级下册《说明的顺序》教案教案
人教版（部编）语文八年级下册《说明的顺序》教案教案一. 教材分析《说明的顺序》是人教版（部编）语文八年级下册的一篇文章，主要讲述了说明文的特点以及说明的顺序。
通过本文的学习，学生能够了解说明文的基本结构，掌握说明的顺序，并能够运用到实际写作中。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的语文基础，对于说明文的概念和特点已经有了一定的了解。
但在说明的顺序方面，学生可能还存在一些困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践来掌握说明的顺序。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解说明文的特点，掌握说明的顺序，并能够运用到实际写作中。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，提高语文实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对说明文的兴趣，提高学生对语文的学习热情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解说明文的特点，掌握说明的顺序。
2.教学难点：学生能够将说明的顺序运用到实际写作中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，引导学生理解和掌握说明的顺序。
2.案例分析法：通过分析具体的文章案例，让学生明白说明的顺序在实际写作中的运用。
3.小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学素材：收集一些说明文的文章，用于案例分析。
2.教学工具：多媒体设备，用于展示案例文章和教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的实例，引导学生思考说明文的顺序的重要性。
例如，展示一幅画，要求学生按照一定的顺序来描述画中的内容。
2.呈现（15分钟）展示一篇说明文，要求学生阅读并分析文章中的说明顺序。
教师引导学生关注文章的结构和内容，思考作者是如何安排内容的顺序的。
3.操练（20分钟）学生分组讨论，每组选择一篇说明文进行分析。
要求学生找出文章中的说明顺序，并尝试用自己的话来表达。
教师巡回指导，给予学生适当的提示和帮助。
4.巩固（10分钟）教师选取几组学生的分析结果，进行讲解和点评。
人教部编版语文八年级下册第2单元写作《说明的顺序》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解说明文的顺序类型。说明顺序是组织说明文的逻辑结构，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。它是使文章条理清晰、逻辑严密的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以课文《谈谈手机的发展》为例，分析作者如何按照逻辑顺序组织文章，从手机的出现、发展到未来趋势，层层递进，逻辑清晰。
-创新思维与个性化表达：鼓励学生在遵循说明顺序的基础上，融入自己的观点和思考，形成具有个性化的文章。
举例：针对逻辑顺序的难点，选择一篇具有代表性的范文，如《谈谈手机的发展》，引导学生分析文章如何按照逻辑顺序组织，从手机的出现、发展到未来趋势，层层递进，逻辑清晰。通过此类分析，帮助学生突破逻辑顺序的难点。同时，在教学过程中，设计相关练习，让学生尝试运用逻辑顺序进行写作，并及时给予反馈和指导。
-学会分析说明文中作者如何运用不同的顺序组织文章，使文章条理清晰、逻辑严密；
-理解并运用说明文的语言特点和表达技巧，提升语文表达能力；
-通过教材范文的学习，掌握优秀说明文的写作方法和技巧。
举例：讲解时间顺序时，以课文《故宫》为例，分析作者如何按照时间顺序介绍故宫的历史变迁，使学生理解并学会运用。
2.教学难点
在实践活动中，分组讨论和实验操作让学生们动了起来，他们积极参与，热烈讨论。不过，我也注意到，有些小组在讨论时容易偏离主题，需要我及时引导回到说明顺序的应用上来。此外，实验操作虽然有助于加深理解，但操作过程中对时间顺序和空间顺序的把握仍需加强。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，大家畅所欲言，课堂氛围很好。不过，我也发现有些学生在讨论中显得有些拘谨，可能是因为对自己的观点不够自信。在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，多给予鼓励和指导。
人教部编版八年级语文上册 第2单元 单元写作：说明的顺序
还会影响网络安全。 那么，如何才能避免“蹭网”
现象呢？打开设置向导页面，找 到“网络安全设置项”，这时候 我们两次输入自拟的密码，然后 保存。这样，周边的手机、电脑 等虽然能搜索到我们的路由器， 但因为加密了，它们无法登录，
这样外来终端“蹭网”的现象就 不会发生了。
当然，为了避免“黑客”破 解我们的路由器密码，我们需要 将密码设置得繁复一点，而且有
单元写作：说明的顺序
写作点拨
说明文，就是要把事物说明白，让人一看就了解。如 何才能把事物说得清楚明白呢？除了要准确抓住事物的特 征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。合理的说 明顺序，有助于充分体现事物或事理本身的特征，并且符 合人们认识事物或事理的规律。
说明顺序主要有以下三种： 1. 空间顺序，即按照空间的顺序来说明，常用于介绍建筑物
合理的说明顺序应该符合认识规律，应根据事物本身的 条理和其固有的特征灵活安排。所以，要采用哪种说明顺序 不是随意安排的，而是要根据说明的目的和对象，灵活选择。
人教版(部编)八年级下册语文：说明的顺序
课外作业
查阅资料,对芒市代表性建筑 “勐焕大金塔”写一篇说明文。
谢谢大家，再见！
课前回顾：说明顺序有哪些？如何区分？
时间顺序： 从早到晚、从古到今、春夏秋冬
空间顺序： 从上到下、从左到右、东南西北 从中间到两边
逻辑顺序： 先总后分、先概括后具体、从主到的三种说明顺序。 （2）条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。
指导自学
活动（1）： 下列是关于植物“紫茎泽兰”的一些介绍， 请同学用简洁的语言概括每则材料内容。
分布
⑥紫茎泽兰又名破坏草、飞机草（当地称为败马 草），为菊科、泽兰属植物。属多年生草本、半灌木 植物。它是一种分布广泛危害极大的恶性杂草。 在 2003年由国家环保总局和中国科学院发布的《中国第 一批外来入侵物种名单》中名列第一位。
简介
活动（2）：
小组合作解决： 1、将以上材料合理排序。 2、说说排序理由。
生命力强
①紫茎泽兰具有长久性土 壤种子库；是强入侵性物种， 具有高繁殖系数、生化感应作 用、耐贫瘠和解磷解氮作用 ； 传播途径多，有风媒传播、流 水传播、动物传播、车载传播 等。生命力强，适应性广，化 感作用强烈，易成为群落中的 优势种。它的根状茎发达，可 依靠强大的根状茎快速扩展蔓 延。适应能力极强，干旱、瘠 薄的荒坡隙地，甚至石缝和楼 顶上都能生长。
③紫茎泽兰的危害极大。它会侵占草地，造成牧草 严重减产。天然草地被紫茎泽兰入侵3年就失去放牧利 用价值，常造成家畜误食中毒死亡。入侵农田、林地、 牧场后，与农作物、牧草和林木争夺肥、水、阳光和空 间，并分泌克生性物质、抑制周围其他植物的生长，对 农作物和经济植物产量、草地维护、森林更新有极大影 响。对土壤养分的吸收性强，能极大地损耗土壤肥力。 另外，紫茎泽兰对土壤可 耕性的破坏也较为严重。 植株能释放多种化感物质， 排挤其他植物生长，造成 其它植物的灭绝，使生物 的多样性减少，从而影响
写作 说明的顺序
智能手机同样为吃货提供了很多便利，只要打 开点餐类APP，我们就能找到附近评分高的餐厅， 而且还可以查看网友们推荐的各种菜系。“只需要 点点手指就可以完成订单，之后在家等待上门送餐
③侧重介绍智能 手机在出行方面 的功能。
范文点评
说明的顺序/
就好了。这对于商家和用户来说是一种互惠的选 择。”④
此外，QQ、微信等即时通信的普及应用缩短了 人们之间的距离，借助智能手机，社交活动原来也 可以如此简单。同样，智能手机的便携性让喜欢玩 游戏又腾不出更多时间的游戏达人可以在等车、等 人，甚至上卫生间的工夫轻松开战。⑤
范文点评
说明的顺序/
我的小天地
我的小天地是我们家的客厅。① 我家的客厅很漂亮。红色的地板，白色的吊 顶，两米多长的落地吊兰是一条绿色的瀑布，瀑 布中间夹着玻璃墙，玻璃墙里养着各种观赏鱼， 鱼儿游来游去，非常漂亮。客厅西墙是电视墙， 想看大电影，打开家庭影院，绝对可以享受到影 院的效果。电视墙对面是一排沙发，充满艺术感 的沙发造型，让你感觉像是走进了艺术的殿堂， 而这套沙发也的确是由美术学院的姐姐设计的。 茶几上摆着漂亮的景德镇茶具，爸爸爱喝茶，这 里是他招待客人的地方。②
拓展探究
说明的顺序/
一、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己 的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以 “我的小天地”为题，写一个片段，向别人介绍它。 200字左右。
部编版8年级下语文教案 第二单元《写作：说明的顺序》
部编版八年级语文下册第二单元《写作：说明的顺序》教案1．结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。
2．在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。
3．学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
2课时第1课时1．结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。
2．在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。
一、问题导入寒假，小明同学去北京故宫游览了一番，他自觉收获很多，有很多想跟大家分享的内容。
请你帮他出个主意：他怎样安排想说的内容，才能把自己的意思表达明白？（生讨论后回答，师点评）学生可能的疑问有：他想说的内容是什么——如果是介绍故宫，就用空间顺序；如果是介绍这次故宫之旅，就用时间顺序；如果是介绍故宫的某项艺术成就，那可以用逻辑顺序。
师：写好说明文，安排好说明的顺序，能够使文章的条理更加清晰，也能够让读者准确把握事物或事理本身的特征。
采用怎样的说明顺序，一方面需要根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来决定，另一方面还可以根据读者对说明对象的认识规律来安排。
今天我们就来学习如何在说明文中安排好说明的顺序。
（板书：说明的顺序）【设计意图】本环节通过对具体事例的分析导入，让学生对安排说明顺序的条件和必要性有所认识，从而激发学生对本次写作课内容的参与意识与积极性。
二、重温说明顺序1．范文引路我们在学习过的说明文中找几段话出来，分析归纳说明顺序的类别。
片段一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
写作：写好说明文的顺序教案
部编版八年级下语文第二单元写作说明的顺序教案一、导入我们怎样才能写好一篇说明文呢？写作时，我们应围绕说明对象，采用准确、严谨的语言，考虑好先说什么，后说什么，同时既要安排好合理的说明结构，又要考虑好合理的说明顺序。
在写说明文之前，我们再结合已学的说明文及文体知识简要理解一下。
二、说明文知识简要讲解。
1.说明文——说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
2.合理安排说明结构A.总—分B.分--总C.总--分--总3.说明顺序及例文引导1.时间顺序例文：我抬起头，看到田野上五彩缤纷的景象：有碧绿的麦苗、金黄的菜花。
远处，桃树围上了粉红的罗裙；漂亮的蝴蝶翩翩起舞，勤劳的蜜蜂忙着采蜜......我在这美丽的世界里，在树妈妈的精心哺育下茁壮成长......太阳公公越来越热，知了也不知什么时候赶来凑热闹，夏天到了。
这时候，树妈妈会枝粗叶茂，周身翠绿......风儿渐渐凉了，燕子也不知什么时候飞走了，秋天到了，人们说秋天是金色的，是硕果累累的季节，这话一点不错，你瞧，稻子黄灿灿的，玉米饱鼓鼓的，高粱沉甸甸的......严冬老人终于来了，他唤来了呼呼的北风，带来了鹅毛大雪。
解析：《一片树叶的自述》采用了拟人的写法，以一片树叶的口吻，对自然界从春到冬的环境变化作了比较细致的描述，本段是一篇典型的以时间的先后顺序来说明事物特征的说明文。
2.空间顺序例文：进了太和门,就到紫禁城的中心三大殿:太和殿,中和殿,保和殿......太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米.是故宫最大的殿堂.在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶......太和殿后面是中和殿.这是一个亭子形方殿,殿顶把四道垂脊攒在一起,正中安放着一个大圆鎏金宝顶,轮廓非常优美.举行大典,皇帝先在这里休息......中和殿后面是保和殿.殿前广场是举行最高一级考试——殿试的地方。
部编八年级语文下册写作：说明的顺序
随着科技的进步，智能手机的发展前景将更加广阔。不仅能实现个 人通信、信息管理、浏览网页等，还将是“智慧城市”“智慧家庭”的重 要手段。据说，智能手机已被各国广泛应用于军事领域。如利用智能 手机的照相、定位跟踪功能，完成侦察、监视任务，将它用作战场态 势感知终端…… 如今，智能手机已经逐渐深入并广泛应用到人们的日常生活中， 人们对智能手机的要求也越来越高。相信智能手机会越来越神奇，必 将在现代化生活中发挥越来越大的作用。
写作实践
作文题目
（一）
你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧?比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个 角落等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。200字左右。 提示：1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。 2.写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍更加清楚。
开篇点题：点明说 明对象：智能手机 下定义：说明方法
智能手机是由掌上电脑演变而来的，是传统手机与个人电脑的 科学结合与升华。它同传统外观和操作方式类似，不仅包括触摸屏， 也包含非触摸屏数字键盘手机和全尺寸键盘操作的手机。但是传统 手机所能实现的功能非常有限，不具备智能手机的扩展性。 智能手机的出现给我们的生活带来了很大的便利。它和电脑一 样可以上网购物。例如你想买一本图书，可能跑了几家书店都一无 所获，既花费时间又浪费力气。如果你在智能手机的购物网站上轻 轻点上几下，许多图书便会展现在你的面前，这样不出家门就可以 收到自己想买的图书，价格上还给打折呢！这真是既方便又实惠。
2.根据实际选择说明顺序。 写作实践中采取哪一种顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。 比如，对于同一座建筑物，由于关注的角度不同，要介绍的内容不同，采 用的说明顺序也会不同。通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主， 兼用其他顺序。如《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺 序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序。
初中语文_说明的顺序教学设计学情分析教材分析课后反思
说明的顺序一、训练目标：1、合理安排说明顺序2、说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序（或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序）二、教学时数：1课时一、阅读训练指导材料：根据语序的调整复习三种说明顺序的相关知识。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序。
强调说明一座建筑物，合理的排使用空间顺序，因为它要告诉读者的是建筑物的方位。
介绍事物的发展，用时间顺序较合适，因为按时间顺序写，能够显示出事物发展的阶段性。
阐述事理，可以用逻辑顺序因为它要说明的是事物的方方面面，事物的因果关系以及事物的发展原理。
二、布置作文1、题目：《我的小天地》2、要求：①选定合适的立足点，按一定的方位次序介绍自己的小天地。
②写成说明③字数200左右三、指导1、仔细观察布局，如位置，内部设施的布局。
2、选定立足点。
3、分小组交流观察结果，互相启发，畅所欲言。
4、确立说明的中心。
5、理清说明顺序，避免写作过程的随意性。
6、认真整理材料，构建文章的基本框架，开头说什么，中间说什么，结尾说什么。
7、独立完成初稿。
8、小组交流、修改、订正病句、错别字，提出修改意见。
学情分析《说明的顺序》是部编版八年级语文（下）第二单元的一堂写作课，初中学生由于缺乏表达能力的训练，他们虽然能简单的进行表述和说明，但语言缺乏准确性、条理性和逻辑性。
不少学生受到语言表达能力的制约，写作中反应出条理不清，语言繁琐重复，抓不住重点的问题。
所以，我针对学生的兴趣点，采用课堂活动的方式调动学生学习的积极性；同时采用任务驱动法，在教学内容上与教材和学生实践结合，引导学生完成介绍“我的小天地”的说明文写作，提高语言表达能力。
并让学生通过小组合作，培养读一读，改一改互相修改的能力。
效果分析本课的教学是说明文的写作指导，重点是说明顺序的运用。
前面的练习较好的帮助学生复习巩固了三种说明顺序的特点以及适用的不同情况，全课贯穿了学生是主体的原则，让同学们运用自主、探究、合作的方法，各抒己见，充分发挥了学生动脑动手能力，把课堂交给学生，老师只是起到引导，点评，点拨作用。
部编版八年级语文上册作文教学第2单元写作说明的顺序
部编版八年级语文上册作文教学第2单元写作说明的顺序教材分析本单元的课文都是阐释事理的说明文。
八年级学生已学习过说明文,对说明文文体知识已有掌握。
在此基础上进行“说明的顺序”的写作训练很有针对性,利于学生读写结合。
学情分析对于八年级下学期的学生来说,已掌握了说明文的一些基本说明方法,也能够运用恰当的说明方法,说明事物的特点。
在此基础上,学习合理安排说明顺序这一内容的难度不大。
教学过程中,要因势利导,注意让学生把握顺序,认知事物,探究规律。
●教学目标1.掌握常用的三种说明顺序,能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。
2.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。
●教学重难点能顺序合理地写说明文。
●课时安排2课时教学过程设计第1课时一、导入新课一位去北京参加了夏令营的同学,一回到班上,就兴致勃勃地向同学们介绍他参观故宫的情景。
说了东路、西路、外东路、外西路怎么拐弯怎么走,以及路上的一些建筑……说了许多,越说越乱,急得出汗,同学们还是不明白故宫是什么样子。
同学们知道这是为什么吗?(没有掌握好说明顺序。
)由此可见,写作说明文,不但要有明确的中心,而且要有适合文章表达的结构层次,先写什么,后写什么,怎么去写,这样才能让人有所知。
二、明确顺序说明文介绍事物或阐明事理,目的都在于让人获得知识。
如何才能把知识讲得清楚明白呢?除了需要准确抓住事物的特征,讲究说明方法外,还要合理安排说明顺序。
合理的说明顺序,能充分表现事物或事理本身的特征,并且符合人们认识事物或事理的规律。
说明文的写作顺序,一般有以下三种:①时间顺序时间顺序就是以事物发展变化的时间先后作为说明顺序。
先发生的先写,后发生的后写,说明的内容与事物的发展过程相一致,显得清晰自然。
②空间顺序空间顺序是按事物的各个构成部分来进行说明的顺序。
任何事物都有它的构造,而构造总有各个组成部分。
每个组成部分都在一定的方位上占据一定的空间。
说明事物的时候,依据构成部分的顺序来写,或者从外到里,或者从上到下,或者从左到右,或者从前到后……这就是空间顺序,也叫方位顺序。
部编版八年级语文下册《说明的顺序》课件
到 俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、
本 地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
质 （二） 的 《被压扁的沙子》
（顺瓜摸藤演绎法PK顺藤摸瓜归纳法
认 因此，1980年以前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。 知 …… 规 这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石 律 英。这些斯石英在沉降之前曾被溅起到平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原
例十三：比较莲花清瘟的两份说明书： （一） 成份 连翘、金银花、炙麻黄、炒苦杏仁、石膏、板蓝根、绵马贯众、鱼腥 草、广藿香、大黄、红景天、薄荷脑、甘草。辅料为：淀粉。性状 本品为胶囊剂，内容物为棕黄色至黄褐色颗粒和粉末，气微香，味微 苦。功能主治 清瘟解毒，宣肺泄热。用于治疗流行性感冒属热毒袭肺证，症见：发 热或高热，恶寒，肌肉酸痛，鼻塞流涕，咳嗽，头痛，咽干咽痛，舌 偏红，苔黄或黄腻等。规格 每粒装0.35克。用法用量 口服。一次4粒，一日3次。不良反应尚不明确。
1 、什么叫物候和物候学？ 2、物候观测对农业作用？
的
3、决定物候现象来临的因素有
认
哪些？
知 规
4、研究物候学意义？
律
描述物候现象 ——做出科学解释 —— 追究因果关系 —— 阐述研究意义
按
例四：《大自然的语言7——10段
照
首先是纬度；
由
经度12的差异是影响物候的第二个因素。
主 到 次
影响物候的第三个因素是高下的差异。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。
判断说明顺序的方法：
一、排除法 二、找线索词 三、推测法 说明事理循逻辑 说明过程遵时间 说明建筑讲空间 对象复杂用混合
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写作
说明的顺序
1．掌握常用的三种说明顺序，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。
2．条理清楚、顺序合理地写说明文。
一、导入新课
说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。
如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明的方法外，还要合理安排说明顺序。
合理的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。
二、把握三种说明顺序
1．时间顺序即按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
示例：《大自然的语言》开头一段按时间顺序将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。
2．空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体(如建筑物等)，常用这种顺序。
示例：《梦回繁华》先介绍画面开卷处描绘的内容，然后再介绍画面中段描绘的情景，最后介绍画卷后段描绘的街道。
各个部分又按照一定的空间顺序，层次清晰地进行介绍。
3．逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部，一一进行介绍说明。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
示例：《恐龙无处不有》隐含着逻辑推理过程，由现存的现象和科学事实一步步推理得出结论。
通常情况下，一篇说明文往往以一种说明顺序为主，兼用其他顺序。
示例：《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序。
三、实战演练
(一)你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。
请以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。
200字左右。
参考范文：
我的小天地
走进我的小天地，打开门，首先映入眼帘的是一张靠窗的书桌，约85厘米高，它与卧室的门相望。
在书桌的前面，放着一把舒适的靠背椅，和书桌一样，都是原木色的。
在书桌的左方，有一张小床，那就是我经常念叨的，我亲爱的“窝”。
在“窝”的一角住着一只“大白熊”，当然，那只是毛绒玩具，可它却为我的“窝”增色不少。
想想看，在寒冷的冬夜抱着一只大白熊进入梦乡，那是多么幸福的事啊！现在，再把目光转向床头柜。
瞧！床头柜上摆着一盏台灯，台灯旁还躺着一群“小知识分子”，有童话、作文、小说等。
这些都是本人失眠时的精神食粮，遇到挫折时的良师益友。
点评：1.空间顺序，条理分明。
短文采用了空间顺序，运用方位词，如“前面”“左方”“一角”等，使说明显得条理清晰。
2.用语准确，生动具体。
在介绍自己的小天地时，用“约”“经常”等词，语言准确；用“窝”“大白熊”等词语，增强了语言的生动性。
(二)你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。
不少于600字。
参考范文：
城市交通为什么会拥堵
随着城市化进程的加速，交通拥堵问题越来越严重，尤其在我国的一些大中城市。
而解决交通拥堵问题被称作“城市的哥德巴赫猜想”，可想而知解决这个问题有着怎样的难度。
那么，城市交通为什么会出现拥堵现象呢？
大致说来，有以下几个原因：一是各国盲目快速推动城市化进程，而各地的城市化进程过程中，却没有相应地在城市基础设施建设以及城市管理方面加强改进；二是道路设计有些欠科学，比如在一些城市道路中，绿化带的设置明显不科学；三是人们的道德素质有待提高，如果大部分人能够自觉地遵守交通规则，互相礼让，那么有一些道路拥堵是不会出现或者是可以及时缓解的。
交通拥堵究竟会带来多大的损失呢？
现阶段，交通拥堵已成为世界性“城市病”，各国每年因交通拥堵蒙受的经济损失十分惨重，据来自几年前的一项数据显示：中国15 座城市每天共损失10亿元，美国每
年损失680 多亿美元，英国年损失约43 亿英镑，荷兰10 年前损失已经达30亿欧元。
另外，堵车会使汽车行驶时间增加，造成燃料的额外消耗；汽车缓慢运行时，驾驶员还需频繁启停车辆，更加剧了燃料的消耗，每年仅在燃料一项上的浪费就数额巨大，除此之外，交通拥堵还带来了对生态环境的一系列影响，包括温室效应、大气污染和交通噪声等。
为了解决交通拥堵问题，世界各国正采取各种措施。
如英国伦敦收取拥堵费；日本东京通过立法规定，车主在购买汽车前，必须由车主居住地警察署出具拥有固定停车位(买、租均可)证明。
我国各地政府也纷纷出台相关政策以期解决拥堵难题，如尾号限行、车牌拍卖、发展城市公共交通等，拥堵得以一定程度的缓解，却未得到根本解决。
同时，许多不同领域的研究者也投入到解决交通拥堵问题的研究之中，其中包括了数学、物理学和工程学方面的专家。
他们从不同的角度入手，建立了许多种数学模型，但至今尚未找到公认的建立模型过程中的首要法则。
因此，关注城市交通拥堵现象，解决行路难，眼下仍是一个十分重要的民生问题。
点评：1.逻辑顺序，条理清晰。
文章首先提出交通拥堵的问题，接着具体说明交通拥堵出现的原因、带来的损失，以及各国解决这一问题的措施。
2.语言准确，多种写作手法并用。
本文在说明时，用语准确，如“英国年损失约43亿英镑”，“约”字体现了说明文语言的准确性。
同时，还运用了列数字、举例子等说明方法，使说明更具体。