人教版语文必修一答案

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人教版高一语文必修一短新闻两篇同步训练(附答案)

人教版高一语文必修一短新闻两篇同步训练(附答案)

人教版高一语文必修一短新闻两篇同步训练(附答案)一、基础巩固1.下列加点字的注音,完全正确的一项是()A.凝重(nínɡ)众人注视(zhǔ)纳粹(suì)焚尸炉(fén)B.婆娑(suō)堪称典范(kān)嬉笑(xǐ) 明媚暖和(méi)C.枯萎(diāo) 步履蹒跚(lǚ)装载(zài)紫荆花(jīnɡ)D.戕害(qiānɡ) 雏菊怒放(chú)嚼蜡(jué) 重蹈覆辙(fù)【解析】A项,“粹”读cuì;B项,“嬉”读xī,“媚”读mèi;D项,“嚼”读jiáo。

【答案】 C2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.漂扬蒙蒙细雨撤离降旗仪式B.掩映众人注视汽艇阳光明媚C.帐蓬草地碧绿详细情不自禁D.追逐表情茫然窒息绿树成茵【解析】A项,“漂扬”应为“飘扬”。

C项,“帐蓬”应为“帐篷”。

D项,“绿树成茵”应为“绿树成阴”。

【答案】 B3.顺次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()(1)在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下,将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快________在南海的夜幕中。

(2)从某种意义上说,在布热金卡,最可怕的事情是这里________阳光明媚暖和,一行行白杨树婆娑起舞,在大门邻近的草地上,还有儿童在追逐游戏。

(3)还有一些参观者________着毒气室和焚尸炉,开头,他们表情茫然,由于他们不知道这是干什么使的。

A.消逝竟然凝视B.消逝竟然凝视C.消逝竟然凝视D.消逝竟然凝视【解析】消逝:事物逐渐减少以致没有。

消逝:同“消逝”,侧重时间上渐渐成为过去。

竟然:表示出乎意料。

竟然:同“竟”,表示出于意料之外。

“竟然”程度更重一些,语气较重。

凝视:全神贯注地看。

凝视:注意地看。

【答案】 D4.(2012•江西高考)下列各句中,没有语病的一项是()A.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事,他们已经安然地加入到个体户行列中来。

人教版高中语文必修一全册同步课时作业(共12课含答案)

人教版高中语文必修一全册同步课时作业(共12课含答案)

人教版高中语文必修一全册同步课时作业(共12课含答案)课时作业1[基础演练].下列加点字的读音完全相同的一项是A.百舸孟轲沉疴枝柯B.怅惘蚊帐苌弘伥鬼c.峥嵘狰狞挣扎风筝D.寥廓城郭敦厚淳厚解析:A项,“舸”读“ɡě”,其余都读“ē”;B项,读音依次为“chànɡ”“zhànɡ”“chánɡ”“chānɡ”;c项,都读“zhēnɡ”;D项,读音依次为“uò”“ɡuō”“dūn”“ch ún”。

答案:c.下面加点词的解释都正确的一项是A.挥斥方遒怅寥廓漫江B.浪遏飞舟主沉浮鹰击长空c.百侣激扬万户侯D.击水峥嵘岁月稠解析:A项,“挥斥”的意思是“奔放”。

“怅”在这里表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。

c项,“万户侯”在本词中指大军阀、大官僚。

D项,“击水”的意思是“游泳”。

答案:B阅读下面的文字,完成3~5题。

《沁园春•长沙》这首词上阕主要是写景抒情,下阕主要是回忆往事,用诗中的“问苍茫大地,谁主沉浮?”把这首词的上阕和下阕联系起来,从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情,再到“到中流击水”的壮志,鲜明地彰显出诗人少年时期的________,含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题,。

诗人运用对比手法,把诗人心忧天下和人民的生活处于________之中的情景和祖国的大好河山形成了鲜明的对比,这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀,诗人在________,充分显露出诗人要改造旧天地,建立新世界的决心和胸怀。

从湖南农村走出的一个农民的儿子,到是一位“问苍茫大地谁主沉浮”的负重之人,再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士,最后能够“指点江山,激扬文字”的血性青年。

在心中始终流动着奔涌的鲜血,旨在报国,作为一个青年,能够把祖国放在心中,以天下为己任,在文中展现得________。

.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A.一个从湖南农村走出的农民的儿子,到是一位“问苍茫大地谁主沉浮”的负重之人,再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士,最后能够“指点江山,激扬文字”的血性青年。

高中语文新人教版高一必修一古诗、古文理解性默写及答案

高中语文新人教版高一必修一古诗、古文理解性默写及答案

最新部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案古诗词、古文目录:一、芣苢/《诗经.周南》二、文氏外孙入村收麦/苏辙三、短歌行/曹操四、归园田居(其一)/陶渊明五、梦游天姥吟留别/李白六、登高/杜甫七、琵琶行/白居易八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照十一、劝学/荀子十二、师说/韩愈十三、赤壁赋/苏轼十四、登泰山记/姚鼐古诗词诵读十五、静女/《诗经·邶风》十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》十七、虞美人(春花秋月何时了)/李煜十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、芣苢/《诗经.周南》采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

三、《短歌行》曹操理解性默写:1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“对酒当歌,人生几何?2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。

5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿,悠悠我心。

6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:但为君故,沉吟至今。

7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,“青青子衿,悠悠我心。

人教版高一语文必修一4.10短新闻两篇(课时1 别了“不列颠尼亚”)(课后练习) Word版含答案.doc

人教版高一语文必修一4.10短新闻两篇(课时1 别了“不列颠尼亚”)(课后练习) Word版含答案.doc

短新闻两篇(课时1 别了,“不列颠尼亚”)课后练习【基础过关】1.下列词语中画线字的注音全都正确的一项是A.斡旋(wò) 苍穹(qióng) 棕榈(lǘ)令人咋舌(zà)B.敕造(chì) 唆使(suō)混沌(hùn) 屡见不鲜(xiān)C.梦魇(yǎn)菁华(jīng)河蚌(bànɡ) 呼天抢地(qiǎng)D.懵懂(měng)箴言(zhēn)泊车(bǒ)少不更事(gēng)2.下列词语中加线的字,每对读音都不相同的一组是A.诨号/头晕气概/愤慨追溯/朔月贻笑大方/怡然自得B.毗邻/疲惫妩媚/安抚慰藉/狼藉揠苗助长/偃旗息鼓C.修葺/编辑弹劾/惊骇圈养/圈点相形见绌/咄咄逼人D.徜徉/偿还器皿/瞑目寒暄/喧闹引吭高歌/沆瀣一气3.下列各句中的标点符号使用不正确的一项是A.周婷、杨兴合作的新闻《别了,不列颠尼亚》是报道香港回归的力作。

B.查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说“英国国旗就要降下,中国国旗将飘扬于香港上空。

一百五十多年的英国管治即将告终。

”C.这是数以千计的照片,是囚徒们的照片。

他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女,都知道死亡在等待着他们。

D.记者只有一种非写不可的使命感,这种使命感来源于一种不安的心情:在访问这里之后,如果不说些什么或写些什么就离开,那就对不起在这里遇难的人们。

4.下列新闻标题中语意明确的一项是A.政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场B.真正的优秀教师无一不是道德修养的模范C.独联体国家看不上今年的世界杯足球赛D.警方对报案人所言围观者坐视不管表示不满5.下列文学常识表述有误的一项是A.消息即狭义的新闻,是用简洁明快的语言及时报道新近发生发现的有价值的实事的一种文体,它是报纸、广播、电视新闻中使用得最广泛的一种新闻体裁。

B.真实性、时效性及文字少、篇幅短是消息的基本特征,行文简洁明了是消息写作的风格。

登泰山记—人教版高中语文必修一

登泰山记—人教版高中语文必修一

③“观日出”的描写是全文最精彩的段落。日出的景象瞬时变 幻,难以描摹。但姚鼐把日出的场面描写得十分壮观,达到了应有 的艺术高度。文辞清丽,给人如诗如画的感觉。还有严谨的结构, 错落变换的句式,都体现他“词章”的创作思想。“义理、考据、 词章”的综合运用,使这篇文章成为古代散文中广为传诵的名篇。
5.第5段介绍泰山的自然景观,作者以“三多”“三少”“三无”来概 括,作者为什么这么写?请谈谈你的看法。
4. 姚鼐的《登泰山记》将“义理、考据、词章”(即要求文章要表达 一定的道理,并且有坚实的事实证据,同时也要文采斐然)融会于一 体,成功地实践了他的文学主张。请结合文章分析。
①《登泰山记》的行文,以时间和自己的游踪为序而展开,依次 记述了作者于隆冬岁梢从泰山南麓经中岭登上泰山之巅的沿途观感, 在日观亭上所见日出的绚丽景致,日观亭附近的庙宇、皇帝行宫,归 途中的石刻等文物古迹,以及冰雪泰山的肃杀寂静景象,以此表达对 泰山的热爱。这是姚鼐“义理”的创作思想。
资料链接
桐城派 桐城派是清代散文影响最大的一个流派,对于散文创作有一套完整 的理论和鲜明的主张,其创始人是方苞,刘大櫆和姚鼐继承并发展了他 的理论,三人并称为“桐城三祖”(因这三人都是桐城人,又都以古文 辞著名,世称桐城派)。桐城派的文章,内容多宣传儒家思想,尤其是 程朱理学;语言力求简明达意,条理清晰,“清真雅正”。桐城派主张 学习《左传》《史记》等先秦两汉散文和唐宋古文家韩愈、欧阳修等人 的作品,讲究“义法”,要求语言“雅洁”。代表作品如方苞的《送左 未生南归序》《武季子哀辞》、姚鼐的《登泰山记》等。桐城派散文特 点:提出“义法”主张。“义”指文章的中心思想,“法”指表达中心 的形式技巧。“文章风貌一般(1774),姚鼐以养 亲为名,告归田里。道经泰安与挚友泰 安知府朱孝纯(字子颍)于此年十二月 二十八日傍晚同上泰山山顶,第二天即 除夕五更时分至日观峰的日观亭,观赏 日出,写下了这篇游记。

高中语文人教版必修一文档:第1单元 第1课 沁园春 长沙 Word版含答案

高中语文人教版必修一文档:第1单元 第1课 沁园春 长沙 Word版含答案

1沁园春长沙本课话题——以天下为己任朗读——课文中的名段恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。

指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?词人面对“万类霜天竞自由”的壮丽景色,触景生情,关注到祖国的命运、革命的未来,从而陷入深沉的思索:国家民族的命运,乃至人世间的一切应该由“中流击水,浪遏飞舟”的热血青年主宰。

抒发了词人以天下为己任的伟大抱负。

积累——生活中的素材2016年,巴西里约奥运会上,中国女排再续传奇,12年后再度大逆转夺金!1994年,中国女排不仅丢掉亚洲冠军,世锦赛也跌到第八名的低谷,距离亚特兰大奥运会只有一年的时间。

当时,袁伟民的一句话让郎平如今回忆起来依然动容:“郎平,祖国真的需要你!”多少年来,“铁榔头”郎平四处漂泊,但不管在美国、意大利,还是在土耳其,她都关心着中国女排的发展。

1996年到1998年,她临危受命,出任主教练,为中国女排的重新崛起打下了一份坚实的基础。

2013年,郎平再次接过女排的教鞭,在不被看好的情况下,于2014年世锦赛夺得亚军,给国人带来了惊喜。

2015年9月,郎平带领困境中的中国队出征日本,第四次获得世界杯冠军,这也是中国女排赢得的三大赛事第八个世界冠军。

美国品德教育联合会主席麦克唐纳曾说:“能力不足,责任可补;责任不够,能力无法补;能力有限,责任无限。

”郎平之所以执教中国女排,正是由于她强烈的责任感。

敢于发挥、敢于承担责任,这是郎平在平时训练中,一再向队员们灌输的思想。

郎平责任在肩,在祖国最需要的时候,两度低谷出山,令人敬佩!背诵——相关名言警句居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。

——宋·范仲淹《岳阳楼记》天下兴亡,匹夫有责。

——明·顾炎武《日知录》每一个人都应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。

高中语文新人教版高一必修一古诗、古文理解性默写及答案

高中语文新人教版高一必修一古诗、古文理解性默写及答案

高中语文新人教版高一必修一古诗、古文理解性默写及答案古诗、古文是中学语文教学中非常重要的一部分,它们既是中国文化的精华,也是培养学生语文文学素养的重要途径。

在高中语文新人教版高一必修一教材中,古诗、古文的学习是非常关键的一环。

下面将通过理解性默写及答案的方式对其中的几个古诗、古文进行分析和解读。

第一篇:《鸟鸣涧》萧萧几叶风兼雨,楚楚何时见南山?山上无声藏艳鸟,胜景寥落恨已斑。

《鸟鸣涧》这篇古诗通过描写鸟鸣、风雨和南山的景色,表达了古人对自然美的喜爱和对美好事物的追求。

这首诗运用了描绘自然景色的手法,给人一种身临其境的感受。

理解性默写及答案:1. 请写出这首古诗的题目和作者。

答:《鸟鸣涧》,作者不详。

2. 这首古诗的主题是什么?答:表达了古人对南山胜景的向往以及对美好事物的追求。

3. 请列举诗中出现的景物描写。

答:几叶风、雨、南山。

4. 请解释“胜景寥落恨已斑”这句话的含义。

答:以南山胜景的美丽与荒凉作对比,表达了对胜景的迷恋与无奈之情。

第二篇:《观沧海》东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,言辞简承。

指点江山,激扬文字。

品东西南北,思无穷。

弟子规模,圣人训。

《观沧海》这篇古文描绘了作者站在碣石山上,俯瞰沧海,感叹大自然的壮丽和宽广。

通过对山水自然景色的描写,展现作者对大自然的景仰和对学习、思考的重视。

这篇古文表达了古人对自然的敬畏与赞美之情。

理解性默写及答案:1. 请写出这篇古文的题目和作者。

答:《观沧海》,作者不详。

2. 这篇古文的主题是什么?答:表达了作者对大自然的景仰,以及对学习、思考的重视。

3. 请写出沧海的景物描写。

答:水何澹澹,山岛竦峙。

4. 请解释“指点江山,激扬文字”这句话的含义。

答:表达了对学问的推崇和对文字的重视,意味着通过学问可以改造社会,影响世界。

第三篇:《爱莲说》爱莲说,不爱莲白云苍苍,青石绿石,繁花似锦遗芳千古,寂寞凌世东风烈日,瓦砾飞盖,几度华侨华退?《爱莲说》这篇古文通过对莲花的描写,表达了莲花在中国文化中的独特地位,以及对莲花的喜爱和敬仰。

人教版高中--学----习语文必修一理解性默写含答案

人教版高中--学----习语文必修一理解性默写含答案

;.高中语文必修一理解性情境默写练习《沁园春·长沙》(毛泽东)1.点明时间、地址和特定的环境的诗句是:,,。

2.这首词上半阕侧重写景,写景的角度多样。

远看:“,”;近观:“,”。

仰望:“”;俯瞰:“”。

总结:“”。

3.面对大千世界,诗人关怀国家命运,发出感叹,表现诗人壮心壮志的诗句是:,,4.诗人旧地重游,引起对往昔生活的回想的过渡句是:,。

5.归纳初期革命者雄姿英发的战斗风采和豪放气派的句子是:,;,。

,,。

6.以设问结尾,奇妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是:,,7.归纳湘江秋景的一句是:。

8.表现诗人歧视显贵的句子是:。

9.表现革命者关注国家大事的言行的句子是:,。

10.表现革命者力量强盛的句子是:,。

11.寄寓诗人火热的革命情怀的句子是:。

12.静中有动,生机盎然的场面描绘的句子是:,。

13.写江上光景的句子是:,。

14.高度归纳“同学少年”经历的革命光阴的句子是:。

《雨巷》(戴望舒)1.写雨巷特色的诗句是:,,。

2.行走在悠久又寥寂的雨巷中,诗人希望碰到一个如何的姑娘?。

3.诗人频频地拿丁香来比喻姑娘的诗句是:,,,,。

4.在“我”的长远的期望中,姑娘终于姗姗走来的诗句是:,,,,,。

5.描绘姑娘向我走近时的诗句是:,,;.',。

6.描绘姑娘飘过时的诗句是:,;,,,。

7.描绘姑娘消逝在雨的哀曲里的神情的诗句是:,,,,,。

8.香姑娘与我擦肩而事后,我目送她逐渐远去的情形的句子是:,,,。

《再别康桥》(徐志摩)1.作者轻轻走开,和康桥依依道其他诗句是:,;,。

康桥已经在诗人的内心扎下了根,《再别康桥》中诗人借用对柳影的描绘,表达了这种感情,这四句是:,;,。

3.运用拟人手法,表现出油油的青草,多情可爱的两句是:,。

康河的流水和水草体现出的悠闲、自在,正是诗人徐志摩心神往之的境地,《再别康桥》中“,”便直接抒发了这类感情。

诗人徐志摩要和康桥分别,又惟恐打搅惊醒了他心爱的康桥,《再别康桥》中“,”两句运用侧面衬托的手法,表现了诗人自己的这类心情。

人教版高中语文必修一理解性默写题精选及答案

人教版高中语文必修一理解性默写题精选及答案

人教版高中语文必修一理解性默写题精选及答案沁园春长沙》是一首描写湖南长沙秋天景色的诗歌。

开篇点明了时间、地点和环境,写出了独立XXX、湘江北去、橘子洲头的景象。

接下来的描写,以看到的景象为背景,烘托出了层林尽染、漫江碧透、鹰击长空、鱼翔浅底的美景,表现出诗人的情感。

在此基础上,诗人发出了怅寥廓、问苍茫大地、谁主沉浮的慨叹,表达出自己的雄心壮志。

最后,以忆往昔峥嵘岁月稠、曾记否、到中流击水、浪遏飞舟的回忆,表现出对往昔生活的深深怀念。

雨巷》是一首描写雨巷中的姑娘的诗歌。

开篇描写了诗人独自撑着油纸伞在雨巷中彷徨的情景,为后面的描写提供了背景。

在诗人的叙述中,姑娘被赋予了丁香一样的颜色、芬芳和忧愁,反复地用丁香来比喻。

在诗人长久的期待中,姑娘终于姗姗走来,静默地走近,投出太息一般的眼光。

接着,描写了姑娘飘过时的凄婉迷茫,最后消失在雨的哀曲里,表现出一种哀怨和惆怅的情感。

整首诗歌通过对姑娘的描写,表现出诗人内心的孤独和寂寞。

5、我走在这雨巷中,仿佛置身于梦中,看到一位女郎默默地走远,直到消失在颓圮的篱墙背后。

6、她的颜色和芬芳在雨中消散,连她的眼神和惆怅也像丁香一样散去了。

这正如《再别康桥》所描述的那样。

1、XXX美景在诗中被实写了出来。

2、诗中的移主为客和自由自在的XXX相互交融。

3、通过虚实结合和象征手法,诗句表达了梦境的美好。

4、用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆和留恋。

5、诗句集中表现了离别的惆怅。

6、诗人悄悄地走了,就像他悄悄地来过一样,不带走一片云彩。

1、XXX在告别时吟唱了“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”。

2、太子和宾客都穿着白衣冠送行。

3、士们都垂泪涕泣,有人瞋目发指。

1、真正的革命者不会回避现实的残酷和斗争的艰苦,而是要勇敢地面对它、正视它。

2、诗句批判了“庸人”的行为和思想。

3.铁一般的事实揭示了反动派残忍杀害爱国青年的罪行。

4.揭露反动政府和反动文人对爱国青年的污蔑和中伤,让人深感愤慨。

人教版高中语文必修一理解性默写(有答案)

人教版高中语文必修一理解性默写(有答案)

高中语文必修一理解性情境默写练习《沁园春·长沙》(毛泽东)2.这首词上半阕着重写景,写景的角度多样。

远看:“,”;近观:“,”。

仰视:“”;俯瞰:“”。

总结:“”。

5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是:,;,。

,,。

《雨巷》(戴望舒)1.写雨巷特点的诗句是:,,。

2.行走在悠长又寂寥的雨巷中,诗人希望遇到一个怎样的姑娘?。

《再别康桥》(徐志摩)《荆轲刺秦王》(“易水诀别”)(《战国策》)1.2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是:,。

3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是:。

4.5.通过环境描写来渲染氛围,表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是:,。

6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是:。

7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是:,。

8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是:,。

9.写易水送别场面时,借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是:,。

《记念刘和珍君》(第2、4节)(鲁迅)1.评论“真的猛士”的句子是:,,。

2.批判“庸人”的句子是:,,。

3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是:,;,。

5.作者对“沉默”作出预言,召唤人民起来反抗的选择复句是:,。

高中语文必修一理解性情境默写练习《沁园春·长沙》(毛泽东)2.这首词上半阕着重写景,写景的角度多样。

远看:“万山红遍,层林尽染”;近观:“漫江碧透,百舸争流”。

仰视:“鹰击长空”;俯瞰:“鱼翔浅底”。

总结:“万类5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是:恰同学少年,风华正茂;《雨巷》(戴望舒)1.写雨巷特点的诗句是:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷。

2.行走在悠长又寂寥的雨巷中,诗人希望遇到一个怎样的姑娘?一个丁香一样的结着愁《再别康桥》(徐志摩)《荆轲刺秦王》(“易水诀别”)(《战国策》)1.2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是:荆轲和而歌,为变徵之声。

3.4.5.通过环境描写来渲染氛围,表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是:风萧萧兮8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是:于是荆轲遂就车而去,终已不顾。

高中语文人教版必修一:第3单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲含答案

高中语文人教版必修一:第3单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲含答案

9 记梁任公先生的一次演讲本课话题——爱国朗读——课文中的名段先生的讲演,到紧张处,便成为表演。

他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息。

听他讲到他最喜爱的《桃花扇》,讲到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已。

他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾襟了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳……”,先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

文章对梁任公演讲时情态的变化刻画得惟妙惟肖,梁任公的“掩面”“顿足”源于他的责任与敬业;梁任公的“泪”与“笑”,源于他那颗伟大的爱国之心,他将满腔的赤诚化作声情并茂的演讲,情动于中,发之于外,自然就有了感人的力量。

积累——生活中的素材“两弹元勋”邓稼先:50年代末,苏联撕毁援助协议,撤走全部专家。

邓稼先当即表示“研制战略武器,是中国人民和世界人民的利益所在,任何困难都不能把我们吓倒,中国人有能力走出自己的道路!”他鼓励周围的同志说:“干我们这个工作,就要甘心当无名英雄,我们的工作性质,决定了一没有名,二没有利,有的只有吃苦。

做出科学成果,即是国家机密,不允许我们发表论文。

咱们一块干吧!”他对夫人许鹿希说:“以后家里的事全托付给你了,我的生命全部献给未来的事业了!”即使在十年动乱期间,面临随时有可能被上纲上线,被扣上“反革命”帽子的危险,面对妻子被批斗,被抄家,及同胞三姐被迫害致死的一桩桩精神折磨,邓稼先依然百折不挠地忘我工作。

邓稼先之所以百折不挠地忘我工作源于他有一颗报效祖国的赤子之心,有一种艰苦奋斗、自力更生的敬业精神。

背诵——相关名言警句以身许国,何事不敢为?——岳飞国耻未雪,何由成名?——李白捐躯赴国难,视死忽如归。

——曹植当须徇忠义,身死报国恩。

——李希仲夜视太白收光芒,报国欲死无战场!——陆游[知识·梳理]第1步||读字音——千言万语总关音一、单音字谦逊.( ) 精悍.( ) 景.仰( )酣.畅( ) 弥.漫( ) 箜篌..( )( )蓟.北( ) 沾襟.( ) 涕.泗( )【答案】 x ùn h àn j ǐn ɡ h ān m í k ōn ɡ h óu J ì j īn t ì二、多音字1.组词辨析法(1)禁⎩⎪⎨⎪⎧ 禁.受( )禁.令( ) (2)角⎩⎪⎨⎪⎧ 主角.( )角.度( )(3)解⎩⎪⎨⎪⎧ 解.释( )押解.( )解.数( ) (4)屏⎩⎪⎨⎪⎧屏.息( )屏.风()屏.营( ) 【答案】 (1)j īn j ìn (2)ju é ji ǎo (3)ji ě ji è xi è (4)b ǐn ɡ p ín ɡb īn ɡ 2.语境辨析法(5)小刚长得很强.( )壮,性格很倔强.( ),做事别勉强.( )他。

人教版高一语文必修一单元测试题及答案全套

人教版高一语文必修一单元测试题及答案全套

人教版高一语文必修一单元测试题及答案全套含模块综合测试题模块综合测评(时间:150分钟,分值:150分)第Ⅰ卷(阅读题,共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

中国传统的审美观点,是要求文艺作品服从于道德伦理政治,提倡温柔敦厚、怨而不怒、哀而不伤的“中和”之美。

直到唐代中叶,都持有相似的观点。

XXX更是主张文章和诗歌要“为君为民为物为事而作,不为文而作也”。

的兴起,打破了这个格局。

由于主张“心即是佛”,内心便是一个可以作无穷探索的宇宙,而中唐从“安史之乱”中醒来的知识分子们,不再想对人世作进取征服,而只想享受心灵的安适,便纷纷投向,于是,不是人物或人格,更不是人的活动、事业,而是人的心情意绪成了艺术和美学的主题。

这形成了一个新的审美趋向。

XXX便是这个审美趋向的典型人物。

他身为北宋文坛的泰斗,却从未有过如XXX那种“好为人师”的不可一世;在艺术上,则用实践反对XXX的“泛政治化”的主张,开创了一种远离忧愤,不似孤峭,也非沉郁的质朴无华、宁静自然的韵味情趣的风格。

这种风格的思想基础,依然是自然适意的生活主张,大千世界不过是心的外化物,重要的不是焚香礼佛、坐禅念经的外在形式,而在于向内心的探索。

XXX将这种理论用之于文学,便出现了“吾文如万斛泉源,不择地皆可出……常行于所当行,常止于不可不止”的说法。

所以,XXX的作品如行云流水,初无定质,嬉笑怒骂,皆成文章。

这种风格的另一表现,是XXX将“平淡”说明为“绚烂之极也”,而这种平淡,还应该包含“文理天然,姿态横生”的厚实内涵。

他的两首到处颂扬的小诗,说清楚明了这种审美趣味,一是写西湖的“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。

这岂非说明最美的审美对象,正是姿态横生的天然存在。

另一首是写XXX,“不得XXX软,应惭梅萼红。

XXX有千叶,淡伫更纤秾”。

在XXX先生的眼中,纯白的XXX固然没有其他花草的绮丽色彩,却是更强烈、更浓烈地传递出春天的信息。

人教版高中语文必修一理解性默写(有答案)

人教版高中语文必修一理解性默写(有答案)

高中语文必修一理解性情境默写练习《沁园春·长沙》(毛泽东)2.这首词上半阕着重写景,写景的角度多样。

远看:“,”;近观:“,”。

仰视:“”;俯瞰:“”。

总结:“”。

5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是:,;,。

,,。

《雨巷》(戴望舒)1.写雨巷特点的诗句是:,,。

2.行走在悠长又寂寥的雨巷中,诗人希望遇到一个怎样的姑娘?。

《再别康桥》(徐志摩)《荆轲刺秦王》(“易水诀别”)(《战国策》)1.2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是:,。

3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是:。

4.5.通过环境描写来渲染氛围,表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是:,。

6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是:。

7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是:,。

8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是:,。

9.写易水送别场面时,借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是:,。

《记念刘和珍君》(第2、4节)(鲁迅)1.评论“真的猛士”的句子是:,,。

2.批判“庸人”的句子是:,,。

3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是:,;,。

5.作者对“沉默”作出预言,召唤人民起来反抗的选择复句是:,。

高中语文必修一理解性情境默写练习《沁园春·长沙》(毛泽东)2.这首词上半阕着重写景,写景的角度多样。

远看:“万山红遍,层林尽染”;近观:“漫江碧透,百舸争流”。

仰视:“鹰击长空”;俯瞰:“鱼翔浅底”。

总结:“万类5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是:恰同学少年,风华正茂;《雨巷》(戴望舒)1.写雨巷特点的诗句是:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷。

2.行走在悠长又寂寥的雨巷中,诗人希望遇到一个怎样的姑娘?一个丁香一样的结着愁《再别康桥》(徐志摩)《荆轲刺秦王》(“易水诀别”)(《战国策》)1.2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是:荆轲和而歌,为变徵之声。

3.4.5.通过环境描写来渲染氛围,表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是:风萧萧兮8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是:于是荆轲遂就车而去,终已不顾。

语文必修一课本习题答案

语文必修一课本习题答案

语文必修一课本习题答案语文必修一课本习题答案语文是我们学习中最重要的一门学科,通过学习语文,我们可以提高自己的语言表达能力,拓宽自己的知识面,培养自己的思维能力。

而必修一课本作为语文学习的重要教材,其中的习题更是帮助我们巩固知识、提高能力的重要工具。

下面,我将为大家提供一些必修一课本习题的答案,希望能够帮助大家更好地学习语文。

第一单元人生的起点1. 《人生的起点》这篇文章主要描写了人生的起点和人生的目标,通过描写小草的成长和奋斗,告诉我们只有不断努力,才能实现自己的梦想。

2. (1) 人生的起点 (2) 人生的目标 (3) 小草的成长3. 人生的起点是我们出生的那一刻,它代表着我们开始了人生的旅程。

而人生的目标则是我们在这个旅程中追求的东西,它可以是物质上的成功,也可以是精神上的满足。

小草的成长则是通过描写小草的成长过程,告诉我们只有不断努力,才能实现自己的梦想。

第二单元人生的选择1. 《人生的选择》这篇文章主要描写了人生的选择和人生的困境,通过描写小鸟的选择和困境,告诉我们在人生的道路上,我们需要做出正确的选择,才能走向成功。

2. (1) 人生的选择 (2) 人生的困境 (3) 小鸟的选择3. 人生的选择是我们在人生的道路上做出的决策,它决定了我们的人生轨迹。

而人生的困境则是我们在选择的过程中遇到的困难和挑战。

小鸟的选择则是通过描写小鸟在选择飞行方向时的困境,告诉我们在人生的道路上,我们需要做出正确的选择,才能走向成功。

第三单元人生的坚持1. 《人生的坚持》这篇文章主要描写了人生的坚持和人生的意义,通过描写小草的坚持和成长,告诉我们只有坚持不懈,才能实现自己的目标。

2. (1) 人生的坚持 (2) 人生的意义 (3) 小草的坚持3. 人生的坚持是我们在人生的道路上保持信念,坚持自己的目标。

人生的意义则是我们对人生的追求和理解。

小草的坚持则是通过描写小草在恶劣环境中的坚持,告诉我们只有坚持不懈,才能实现自己的目标。

人教版高一语文必修一第三单元测试题(带答案)

人教版高一语文必修一第三单元测试题(带答案)

人教版高一语文必修一第三单元测试题(带答案)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如幼儿教案、音乐教案、语文教案、知识梳理、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as preschool lesson plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, knowledge review, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!人教版高一语文必修一第三单元测试题(带答案)1下列各句成语使用正确的一项是( )A改革开放以来,国人的素质在提高,但是有些人在外宾面前却故意显出穷形尽相,伸手乞讨,丧失了人格、国格。

新课程标准人教版高一语文必修一第一单元第一课沁园春长沙教案导学案配套课堂检测课后作业答案

新课程标准人教版高一语文必修一第一单元第一课沁园春长沙教案导学案配套课堂检测课后作业答案

一般高中课程标准试验教科书语文必修一一、内容及其解析1.内容:沁园春·长沙是中国宏大无产阶级革命家、战略家和理论家、中国共产党和中国人民宏大领袖毛泽东同志作品。

整首词通过对长沙秋景描绘核对青年时代革命斗争生活回忆,抒发了革命青年对国家命运感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者,改造旧中国豪情斗志。

2.解析:沁园春·长沙选自毛泽东诗词集,是高中语文第一课,这也是高中语文唯一一个现当代诗歌单元〔主要是现代新诗〕第一篇。

这一课教学也是学生进入高中以后所接触正式第一堂语文课,在这以前,我们虽然已经对高中语文编排体系、教学内容、学习要求和高考语文一些特点给学生讲解过,学生已经初步明白了高中语文学习一些要求,可能对高中语文有了确定簇新感和较深厚爱好,但这终归是学生进入高中以后所接触第一课,这堂课有很强引领作用。

课文支配在单元首篇,如何指导学生学好这篇课文,实现由教到不教,树立学生学好高中语文信念,进一步增加学生学习高中语文爱好,这是一个关键所在。

再加之高中语文教学大纲中明确规定,要培育学生“初步具有观赏文学作品实力〞,高考语文科考试说明中也明确规定高中学生必需“初步文学鉴赏实力〞,尤其是对高考题第二卷中诗词鉴赏有着确定导向作用。

新诗属于文学作品,高中语文教材中也仅此这一个单元,所以不行防止要担当起通过本单元学习和训练,初步培育学生对新诗鉴赏实力重任。

二、目的及其解析1.目的〔1〕体会壮阔深厚意境,感受抒情主人公形象。

〔2〕学会鉴赏诗歌意象、语言和表达技巧,把握诗歌鉴赏规律。

〔3〕学习毛泽东同志以天下为己任革命使命感和远大志向。

2.解析〔1〕诗歌是通过形象来反映生活,表达思想感情,形象是诗本质。

在分析诗词时候,引导学生调动自己生活底蕴,绽开联想和想象翅膀,来再现、丰富和补充作品中形象,这是诗歌观赏关键。

又因为沁园春·长沙采纳是古典词格书写新时代内容“旧瓶装新酒〞形式,语言是精炼,往往是一个词、一句话就包含着丰富内容,在教学时相宜用温故知新法,在点难办树上简要点出词章法,体会词中借景抒情特点。

人教A版高一语文必修一习题及答案全解全析

人教A版高一语文必修一习题及答案全解全析

人教A版高一语文必修一习题及答案全解全析以下是我们整理了人教A版高一语文必修一习题及答案全解全析,期望对你有协助。

人教A版高一语文必修一习题及答案全解全析第一单元一、基础常识1.下列加点字的注音和字形完全正确的一项是2.下列各组词语中只有一个错别字的一项是A.悠长風子斐然成章榆荫另辟蹊径B.浮藻迷盲焚膏继晷编纂拭目以待C.有尝徇私自怨自艾笙萧矫枉过正D.叱骂刍议天伦叙乐砥砺风雨如晦3.下列句中加点词语的讲解不准确的一项是A.看万山红遍,层林尽染B.鹰击长空,鱼翔浅底C.彳亍D.曾记否,到中流击水,浪遏飞舟4.下面关于文学知识的表述,有误的一项是A.词是国内古代的诗体,兴起于隋唐,风靡于宋代,它可配乐演唱,句式长短不一,又名诗余、长短句、曲词、曲子词、乐府等。

B.《沁园春长沙》中,沁园春是词牌名,它规定了一首词的字数、句数、阕数、平仄、押韵等;长沙是词的标题,它揭示词的内容。

C.按字数的多少,词可分为小令、中调和长调。

以是不是分段来划分,词又有单调、双调、三调、四调有哪些不同。

D.文学史上一般把五四后创作的诗歌称为现代诗歌,但毛泽东的《沁园春长沙》因沿用了古典诗词的形式,所以属于古典诗词。

5.补出下列各句中的空缺部分。

看万山红遍,___________________;___________________,百舸争流。

___________________,___________________,谁主沉浮?___________________,___________________,粪土当年万户侯。

独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我期望逢着___________________________。

软泥上的青荇,___________________;___________________,我甘心做一条水草!撑一只长篙,______________________,满载一船星辉,______________________。

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人教版语文必修一答案【篇一:人教版高中语文(必修一)复习(答案)】ss=txt>一、根据拼音写出汉字。

第一单元第三单元第四单元二、辨析下列汉字的字形第一单元沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石彷徨惶然惋惜哀婉颓圮杞人忧天祭祀沉淀纸锭绽放彷徨牌坊惆怅稠密丝绸无耻谰言斑斓波澜朔风追溯挑衅河畔碾碎辗转堤堰揠苗助长偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽心扉雨雪霏霏第三单元第四单元撤离车辙清澈步履木屐草屦废墟嘘寒问暖谄媚陷阱循着遁世黯然谙熟元宵节诞生涎皮(1)戊戌戍戎戒(2)采彩采:本义是摘,如采花采摘。

另有意思跟精神神情有关,如无精打采神采奕奕。

彩:本义跟颜色有关,如彩旗飘飘。

另有意思跟称赞的欢呼声有关,如喝彩。

三、掌握下面词语的词义第一单元峥嵘:本义形容山势高峻突出,引申为不平常。

挥斥方遒:热情奔放,劲头十足。

遒,强劲有力。

激扬:激浊扬清,批评坏的,褒扬好的。

彷徨:(心事重重)地走来走去,犹疑不决。

颓圮:坍塌,毁坏。

典押:把土地和房屋押给别人,换取一笔钱,到期还款,收回原物。

天伦:指父子、兄弟等关系。

瓦菲:生长在瓦缝中的野草。

凌侮:欺凌,侮辱。

第三单元桀骜:形容性情倔强。

骜,不顺从。

长歌当哭:意思是用写文章来代替哭泣。

长歌,引吭高歌,这里指写文章。

当,当作。

殒身不恤:牺牲生命也在所不惜。

殒,死亡。

恤,顾虑。

叱咤风云:形容声势威力很大。

熙熙攘攘:形容人来人往,非常热闹。

深居简出:平日老在家里呆着,很少出门。

第四单元婆娑:形容盘旋和舞动的样子;枝叶纷披的样子。

生杀予夺:指统治者掌握了生死赏罚的大权,横行霸道,对人民生命财产随意处置。

生,让人活着;杀,叫人死亡;予,给予;夺,剥夺。

不假思索:用不着想。

形容说话做事迅速。

人事沧桑:当事人和世事变化很大。

记忆犹新:对往事的记忆还像新的一样。

不同凡响:形容事物不平凡,很出色。

凡响,平凡的音乐。

一鼓作气:第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气。

作,振作。

后泛指做事要趁鼓起劲头的时候一口气干完。

四、近义词辨析第一单元寥廓:(天空)高原空旷。

辽阔:(土地海洋等)辽远广阔。

意气:意志和气概,志趣和性格。

也指因主观偏激而产生的情绪,如意气用事。

义气:由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。

如讲义气。

遏制:制止,控制(一般只能是一定程度上的效果)。

遏止:用力阻止住。

如滚滚洪流,不可遏止。

沉淀:指沉到溶液底层的难以溶解的物质,比喻凝聚,积累。

积淀:指长时间积累起来的习俗、文化。

彷徨:犹疑不决的走来走去。

倘佯:自由自在地走来走去。

养育:抚养和教育。

养活:供给东西使生活。

第三单元正告告诉同:都是及物动词,可带宾语,都有向别人陈述,使人知道的意思。

异:告诉是指在一般情况下,向别人陈述事情,使别人知道。

例如:他把这件事告诉了妻子。

正告是指严正的告诉,适用郑重的场合。

或阐明自己的立场或郑重地陈述事情,以便让人知道。

例如:我们要正告那些无视法律的亡命之徒,玩火者必自焚。

拷问考问同:都有询问审问的意思。

异:拷问多与表内心世界的词语搭配,表内心活动。

词义较重。

例如:我拷问自己的心灵:什么时候,我们会象这个弱智的年轻人一样,这么平静地生活着每一天。

考问侧重于对外部事物进行查询。

例如:我竟然被他考问住了。

莅临来到同:都是动词,都有来到的意思。

异:莅临指贵宾来到,有表敬意的色彩;来到不表敬意,只强调到。

偶尔偶然偶尔:间或,有时候。

偶然:事理上不一定发生而发生。

偶尔是副词,相对于经常而言,例如:姥姥偶尔来一趟,来就给我带来好多好吃的。

偶然是形容词,相对于必然而言。

例如:一个偶然的机会,我发现一向严厉的父亲也是个温柔的人。

第四单元茫然:①完全不知道的样子。

②失意的样子。

木然:一时痴呆不知所措的样子。

试验:为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。

实验:为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。

震动:指颤动,使颤动,物体受外力影响而迅速、剧烈地颤动,多指一次;重大的事情、消息等使人心不能平静。

振动:是指物体通过一个中心位置,不断做往复运动,摆动多次。

五、文学常识第一单元诗歌:古代文学体裁之一,起源于古代劳动。

《诗经》是我国第一部诗歌总集,开创了我国诗歌现实主义的源头。

战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。

以五四新文化运动为界,诗歌分为新体诗和旧体诗。

五四以前的诗歌统称为旧体诗,其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。

唐代以前的诗歌统称为古体诗,词:是诗歌的一种。

词的全名为曲子词,是与曲调相谐和的唱词。

词起源于隋唐之际,隋代已有声腔,曲调,但不见曲子词。

到了唐五代开始出现发间曲子,也就是有了乐谱后而按谱写词,名为曲子词,后简称为词。

现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发现的敦煌曲子词。

现存最早的文人词是李白的《忆秦娥》和《菩萨蛮》。

因而李白被尊为百代词曲之祖。

词发展于五代,到了宋代发展到顶峰。

根据风格特点,词有婉约和豪放之分;按照字数,词有小令、中调和长调之分。

戴望舒(1905--1950),浙江杭县人,中国现代著名诗人。

1925年入上海震旦大学学习法文,开始受到法国象征派的影响。

诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。

早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派的影响,意象朦胧、含蓄。

后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往,诗风显的明朗、沉挚。

徐志摩(1896-1931),笔名云中鹤、南湖,浙江海宁人。

诗人、学者。

新月社的主要发起人和主要成员之一。

诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等,名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。

艾青,原名蒋海澄,浙江金华人。

著名诗人,有诗集《黎明的通知》,代表作《大堰河--我的保姆》。

第二单元1、《左传》的作者,相传是鲁国的史官左丘明。

《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作,为十三经之一。

因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们又被称作春秋三传,《左传》又名《春秋左氏传》。

《左传》以《春秋》的记事为纲,以时间先后为序,详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年)。

记事比《春秋》详细而具体(字数近二十万,超过《春秋》本文十倍)。

2、《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史著作,也是一部重要的散文集。

作者已不可考。

最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》。

全书共三十三篇。

《战国策》长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文史上具有重要的地位。

3、《史记》是我国第一部纪传体通史,作者是西汉著名史学家司马迁。

全书由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成,计一百三十篇,五十二万余字。

它不仅是一部相当完备的古代史书,同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。

鲁迅先生曾誉它为史家之绝唱,无韵之《离骚》。

这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。

第三单元1、鲁迅〔1881年9月25日~1936年10月19日〕,中国文学家、思想家和革命家。

原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

1918年5月,首次用鲁迅的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。

1921年12月发表的中篇小说《阿q正传》,是中国现代文学史上的不朽杰作。

代表作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,杂文集《坟》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文》等,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。

本文选自《华盖集续编》。

(注意所学鲁迅文章的出处)2、巴金(1904~2005),原名李尧棠,我国现代杰出的文学巨匠。

主要作品有激流三部曲(《家》、《春》、《秋》)、爱情三部曲(《雾》、《雨》、《电》)和散文《旅途随笔》《随想录》等。

1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖。

3、梁实秋(1903-1987),现代著名文学评论家、散文家、翻译家。

代表作品有《雅舍小品》《雅舍谈吃》《看云集》《偏见集》,长篇散文集《槐园梦忆》等。

译有《莎士比亚全集》,主编有《远东英汉大辞典》。

第四单元1、新闻体裁有消息、通讯、特写、专访、评论等。

消息一般报道事实比较单一,突出最新鲜、最重要的事实,文字简洁,时效性最强。

通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁,它以叙述和描写为主,兼用议论、抒情以及修辞等表达方式,及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。

新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁,以描写为主要手法,再现新闻事件、新闻人物一瞬间的形象化报道,它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面,或者具有特殊意义的一两个片段,用描写手法给予集中的、突出的刻画,将富有特征的真人真事放大和再现在读者面前,给人们留下深刻、鲜明的印象,使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。

新闻专访是记者事先选定采访对象,对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道,是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。

新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章,是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理,有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体,是新闻媒介中各种形式评论的总称。

2、夏衍(1900-1995年)作家、剧作家。

原名乃熙,字端先。

浙江杭州人。

1915年入浙江甲种工业学校。

1919年,参与创办并编辑《浙江新潮》,开始走上文学道路。

1920年毕业后赴日本留学,接受马克思主义,参加日本左翼运动。

1927年四一二政变后,在上海从事工人运动及翻译工作,译有高尔基的《母亲》等名著。

1929年,与郑伯奇等组织上海艺术社,首先提出普罗列塔利亚戏剧的口号,开展无产阶级戏剧活动。

1930年加入左联,当选为左联执委。

1933年后,任中共上海文委成员、电影组组长,为中国进步电影的开拓者、领导者。

创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》,话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》,对30年代进步文艺产生巨大影响。

新中国成立后曾任文化部副部长、中国文联副主席、中国电影家协会主席等职。

改编创作《祝福》、《林家铺子》等电影剧本,【第二单元文言知识梳理】一、指出下列句中的通假字:夫晋,何厌之有(厌通餍,满足)秦伯说(说通悦,高兴)失其所与,不知(知通智,明智)秦王必说见臣说,通悦,高兴,喜欢。

今日往而不反者反,通返,回来。

请辞决矣决,通诀,告别,辞别。

荆轲奉樊於期头函奉,同捧。

奉,两手捧着。

秦武阳色变振恐振,通震,害怕。

【篇二:2015年秋学期最新人教版语文必修一全册学案及答案】七律〃长征》《采桑子〃重阳》)[设计:周烨审核:一舟]【教学目标】1、初步掌握格律诗的一些基本规则:压韵、对仗、平仄、粘对等等。

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