《努力才会有收获》教案1
【初中主题班会教案】《努力才会有收获》教案
【初中主题班会教案】《努力才会有收获》教案一. 教材分析《努力才会有收获》是一个非常适合初中生学习的主题。
初中生正处于青春期，他们的自我意识逐渐增强，同时也开始意识到自己的责任和义务。
这个主题可以帮助他们理解到，只有通过不断的努力和付出，才能获得成功和收获。
教材内容主要包括努力的定义、努力的重要性、如何努力以及努力的意义等方面。
二. 学情分析初中生大多数都有一定的学习经验和习惯，他们对学习有一定的认识和理解。
但是，也有一部分学生对学习缺乏兴趣和动力，他们可能不知道如何去努力，或者对努力的意义理解不够深刻。
因此，在教学过程中，需要针对不同学生的特点和需求，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生理解努力的定义和重要性。
2.让学生学会如何去努力，提高学习效率。
3.让学生深刻理解努力的意义，激发他们的学习动力。
四. 教学重难点1.努力的定义和重要性。
2.如何去努力，提高学习效率。
3.努力的意义，激发学习动力。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解努力的定义、重要性以及如何去努力等方面，让学生理解和掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析成功人士的努力经历，让学生深刻理解努力的意义。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习经验和心得，激发他们的学习动力。
六. 教学准备1.准备相关的PPT课件，包括努力的定义、重要性、如何去努力以及努力的意义等方面的内容。
2.准备一些成功人士的案例，用于分析努力的意义。
3.准备一些小组讨论的问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一个成功人士的案例，引出努力的定义和重要性。
2.呈现（10分钟）：通过PPT课件，详细讲解努力的定义、重要性以及如何去努力等方面的内容。
3.操练（10分钟）：让学生分享自己的学习经验和心得，讨论如何去努力以及努力的意义。
4.巩固（5分钟）：通过小组讨论，让学生进一步理解和掌握努力的意义。
5.拓展（5分钟）：引导学生思考，除了学习，还有哪些方面需要努力，如何去努力。
《努力才会有收获》教学设计
《努力才会有收获》教学设计活动目标：1．在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
2．明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
活动重难点：在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
活动准备：教师：课件、成长树和愿望树（图）、苹果形卡片；学生：准备一张形状自己设计的卡片。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1．同学们,你们喜欢看动画片吗?2．你看过哪些动画片？这些动画片给你留下什么印象？二、欣赏节目，初步明理1．师：我们一起去看一部动画片《小白兔和小灰兔》。
（课件）2．生欣赏动画片《小白兔和小灰兔》。
3．师：谁来说说小白兔能收获什么？为什么？生：小白兔什么也收获不到。
因为……师：可是，小灰兔为什么能收获到胖胖的大萝卜？生：……4．师：是啊，收获是勤劳浇开的花朵。
不付出劳动，怎能收获呢？请小朋友们继续欣赏歌谣《小蜜蜂》。
（课件）5．生欣赏歌谣《小蜜蜂》。
6．师：从这首歌谣中，你知道了什么？生：……师：小朋友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？生：……7．师：小灰兔和小蜜蜂有一个要好的朋友，名字叫东东。
东东啊，跟你们一样，也是一个二年级的学生。
今天，他也给我们带来了一个发生在他自己身上的故事，请小朋友们欣赏。
（课本）8．生欣赏《成功背后》9．师：东东成功的背后是什么呢？生：……（师适时板书：努力才会有收获）三、畅谈成功，深化认识1．师：回想一下你有过的成功，比如说：比赛得奖啦，成绩提高啦，学会某一种本领啦，弄明白某件事啦，等等。
哪怕是一点小小的进步，说说你是怎样获得的。
先跟同一小组的小伙伴说一说，再写下来，写在老师发给你们的红苹果卡片上。
2．生小组讨论，讨论后把成功事例写下。
3．师：接下来让我们走进“天生我才必有用”展示厅。
谁愿意把你的成功与大家分享。
生上台讲述成功事例，师适时鼓励并在黑板上贴上成长树，让学生把成功的果子——红苹果贴在成长树上。
小学道德与法治_《努力才会有收获》教学设计学情分析教材分析课后反思
《努力才会有收获》教学设计教学目标：知识与能力目标：1、明白“一分耕耘，一分收获”，有付出就有收获的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
2、正确面对失败，不断进步。
3、引导学生从实际出发，拟定下个学期的学习目标，促使有计划、有目标的安排好自己的生活。
过程与方法：在老师的引导下总结、提升获得的经验和信息。
通过自我发现，寻找成功的秘诀。
情感态度与价值观：通过实例学习，明白“收获是努力付出汗水得到的”“努力才会有收获”的道理。
只有从点滴小事做起，克服行动中的困难，才能享受努力后的成功喜悦。
教学重点：1、明白：“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报的”2、正确面对失败教学难点：让学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。
教学准备:多媒体课件,心愿卡、心愿树等教学过程:一、谈话导入:同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）那今天老师特地带来一个动画片，《小白兔与小灰兔》，咱们一起来看一看。
(播放小白兔与小灰兔)你们认为小白兔能收获什么?那你从这个故事中能明白什么呢?是呀，正如你们所说，小灰兔因为辛勤的努力才收获了大大的萝卜。
这节课我们就来学习努力才会有收获。
（师板书课题）二、赏析儿歌，初步明理同学们，咱们都知道小蜜蜂，你最常用哪个词语来形容小蜜蜂呢？（勤劳、辛勤、爱劳动......）那今天老师也带来一首小蜜蜂的儿歌，咱们一起来听一听。
（播放小蜜蜂儿歌）想一想，小蜜蜂要想酿出甜甜的蜂蜜，必须付出什么呢？（勤劳，辛勤的劳动）小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？（付出努力）（板书：付出）总结：一分耕耘，一分收获没有春天的播种，哪有秋天的收获三：出谋划策，加深认知看了故事，听了儿歌之后，我们的小伙伴东东也深受启发。
他暗下决心，要以小灰兔、小蜜蜂为榜样，勤奋努力。
这不机会来了，学校要举办讲故事比赛，东东也报了名。
你能帮他出出主意，该怎样去准备这次比赛呢？（小组讨论，分组回答）我们去看看东东究竟是怎么做的，你猜结果怎么样？通过这个故事，我们知道要想得到收获，应该怎么做呢？教师总结：收获是汗水浇出的花朵（板书：收获）努力才会有收获。
主题班会教案之《努力才会有收获》班会教案
主题班会教案之《努力才会有收获》班会教案一、教案目标：1. 激发学生的学习兴趣与动力，引导他们明确努力的重要性；2. 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力；3. 培养学生的毅力和耐心，培养他们长期坚持努力的意识与习惯。
二、教学准备：1. 一段关于努力与收获的视频素材；2. 一份与主题相关的名人名言集合；3. 班级卡片制作材料；4. 学生个人手册。
三、教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 老师播放一段关于努力与收获的视频素材，激发学生对主题的兴趣；2. 老师与学生分享一个自己或身边人努力后获得成功的经历。
步骤二：探究（15分钟）1. 老师将名人名言集合分发给学生，要求学生阅读并选择一句喜欢的名言；2. 学生与同桌分享所选择的名言，并讨论其背后传递的意义；3. 学生发表自己对努力与收获的理解，引导他们思考为什么努力才会有收获。
步骤三：总结（10分钟）1. 老师引导学生回顾并总结自己在学习上取得的成就，并分析背后的努力与付出；2. 老师提问学生，努力的重要性是什么？收获的意义是什么？激发学生的思考和回答。
步骤四：展示（10分钟）1. 学生根据自己的理解和总结，制作一张卡片，上面写下自己认为重要的努力与收获的名言；2. 学生自由展示自己所制作的卡片，并向全班分享自己的理解与感悟。
步骤五：应用（20分钟）1. 学生打开个人手册，找到自己设定的学习目标；2. 学生思考并写下实现这个目标所需要付出的努力，以及可能获得的收获；3. 学生自主交流自己的学习目标和努力计划，并互相给予建议和鼓励。
步骤六：总结（10分钟）1. 老师总结本次班会的主要内容，强调努力的重要性以及努力带来的收获；2. 老师鼓励学生始终保持努力的心态，勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的目标。
四、课后反思：本次班会通过引导学生思考与探究，激发了他们的学习动力。
学生通过分享自己的心得与感悟，不仅加深了对努力与收获的理解，还增强了班级的凝聚力。
在今后的学习中，学生将更加明确努力的重要性，培养毅力和耐心，追求卓越。
《努力才会有收获》教学设计
《努力才会有收获》教学设计第一篇：《努力才会有收获》教学设计引入生活源泉浇灌品生园地《努力才会有收获》教学设计山霞中心小学曾丽珍教材分析：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
他具有生活性、开放性、活动性等基本特性，活动教和学共同的中介。
《努力才会有收获》选自教科版《品德与生活》二年级下册第五单元《愉快的收获》活动主题二。
本单元体现了《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
”“能欣赏自己和别人的优点与长处。
”“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
”“愿意有计划、有目标地安排自己的生活”等方面的内容要求。
教学目标：根据新课程标准，从三维目标出发，确定本课的教学目标：1.明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
2．在教师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
教学重难点：教学重点：明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理。
教学难点：学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。
教学准备：课件，学生活动材料（拼图、水彩笔、图画纸、橡皮泥），小鸟头饰。
教学课时：1课时教学过程：一、童话激趣，初步明理。
1、课件播放配音故事《小灰兔和小白兔》师：同学们，老师今天带来了一个童话故事，你们想看吗？学生：想看！学生观看故事2、师：为什么小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？请学生回答3、师：小白兔能收获什么吗？为什么呢？请生说说4、师：看了这个故事后，你受到了什么启发呢？请4人小组讨论。
学生4人小组讨论，小组推荐代表谈一谈看法。
5、小结：是啊，一分耕耘，一分收获。
没有春天的播种，哪有秋天的收获。
不付出劳动，怎能收获呢？今天我们一起来学习“努力才会有收获”一课，齐读课题。
（设计理念：童话故事是低年级学生喜闻乐见的一种获得知识信息的方式，以这种方式导入新课具有一定的吸引力。
教科版道德与法治二年级下册第14课《努力才会有收获》教学设计
教科版道德与法治二年级下册第14课《努力才会有收获》教学设计一. 教材分析《努力才会有收获》是教科版道德与法治二年级下册第14课的主题。
这一课旨在让学生明白努力的重要性，并通过具体的案例让学生看到努力带来的收获。
教材通过故事、图片和问题引导学生思考努力的意义，培养学生的努力精神和价值观。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的认知能力和理解能力，他们可以通过故事和图片理解努力的概念，并通过例子看到努力带来的收获。
同时，二年级的学生也正处于积极向上的阶段，他们对于努力和收获有很强的兴趣和好奇心。
三. 教学目标1.让学生理解努力的概念，知道努力是取得成功的必要条件。
2.通过案例让学生看到努力带来的收获，培养学生的努力精神和价值观。
3.引导学生思考自己可以通过努力达到的目标，激发学生的学习动力。
四. 教学重难点1.让学生理解努力的概念和努力的意义。
2.通过案例让学生看到努力带来的收获，并引导学生思考自己可以通过努力达到的目标。
五. 教学方法1.故事导入：通过生动有趣的故事引导学生思考努力的意义。
2.案例呈现：通过具体的案例让学生看到努力带来的收获。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的努力经验和收获。
4.总结提炼：通过总结让学生明确努力的重要性，并激发学生的努力精神。
六. 教学准备1.故事素材：选择一个生动有趣的故事，引导学生思考努力的意义。
2.案例素材：准备具体的案例，让学生看到努力带来的收获。
3.讨论话题：准备小组讨论的话题，引导学生分享彼此的努力经验和收获。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动有趣的故事引导学生思考努力的意义。
故事可以是关于动物的努力，也可以是关于植物的成长，让学生感受到努力带来的变化。
2.呈现（10分钟）呈现具体的案例，让学生看到努力带来的收获。
案例可以是学习上的进步，也可以是生活中的改变，让学生感受到努力的价值。
3.操练（10分钟）引导学生进行小组讨论，分享彼此的努力经验和收获。
部编人教版道德与法治二年级下14《努力才会有收获》教学设计
部编人教版道德与法治二年级下14《努力才会有收获》教学设计一. 教材分析《努力才会有收获》是人教版道德与法治二年级下册的一课，主要讲述了努力的重要性以及努力所带来的收获。
本课通过生动的案例和实践活动，让学生理解努力的意义，培养他们坚持不懈、勇于探索的精神。
教材内容丰富，具有一定的启发性和教育意义。
二. 学情分析二年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新事物充满好奇，具有较强的模仿能力和求知欲。
然而，由于年龄较小，他们的自律性和持久力相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的方式进行教学，以提高他们的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解努力的意义，知道努力才会有收获。
2.能力目标：培养学生勇于探索、坚持不懈的精神，提高他们的自我管理能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，学会珍惜收获。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解努力的意义，知道努力才会有收获。
2.难点：培养学生勇于探索、坚持不懈的精神，提高他们的自我管理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和思维能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解努力的意义。
4.实践操作法：学生参与实践活动，培养他们的动手能力和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析。
2.准备实践活动所需道具和材料。
3.制作多媒体课件，以便进行生动有趣的教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一组成功人士努力奋斗的图片，让学生初步感受努力的意义。
然后提问：“你们认为，努力会不会有收获？”引导学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）呈现一个生动的案例，如小明努力学钢琴的故事。
通过故事讲解，让学生了解努力的意义，知道努力才会有收获。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，如小组合作完成一个任务。
小学道德与法治_努力才会有收获教学设计学情分析教材分析课后反思
《努力才会有收获》教学设计一、教学目标：1、能看到自己的成绩和进步，明白“一分耕耘，一分收获，有付出才会有回报”的道理。
2、引导学生从实际出发，树立新的学习目标，有计划的安排好自己的生活。
二、教学重难点：让学生明白：“一分耕耘，一分收获”，“有付出就有回报”的道理，以此激励自己不断努力，战胜困难，去创造美好的明天三、课前准备：1.卡片、课件、成长树2. 优秀证书。
3.努力才有收获课题及板书。
四、教学过程：(一）、课前交流：孩子们个个精神饱满，充满了自信，让我们带着这份自信走进今天的课堂。
上课!今天，还有两位小伙伴也来到了我们的课堂。
想认识他们吗？（二）、课中体验，深化感悟活动一：小小故事屋1.师：好，坐上我们的小汽车出发吧！要去哪里呢？嘘，听！故事屋发出声音：欢迎来到小小故事屋（录音）课件出示：播放视频《小白兔和小灰兔》看，他们来啦！喜欢它们吗？你更喜欢谁？为什么啊？生：我喜欢小白兔。
因为他很勤快。
师总结：是呀！小白兔浇水、拔草,施肥等付出这些劳动，就是一种努力！正因为有了他的努力，才有了这满满的收获。
贴题目2.师：小白兔这样努力，你想怎么夸夸他？师：看样子，我们都是勤劳的小白兔！山羊公公听了你们的话，直夸你们呢。
听听他是怎么说的。
课件课件：一分耕耘，一分收获。
（贴板）师：小灰兔没有收获，你会怎么劝告小灰兔呢？生：小灰兔你别只顾玩了，你应该向小白兔学习。
山羊公公是这样劝告小灰兔呢？我们来看看。
课件：没有春天的播种，哪有秋天的收获。
3.师：听了山羊公公和孩子们的劝告，我们相信小灰兔第二年一定会付出努力，有所收获。
孩子们，看了这个故事你有什么收获？指生说。
师：说的多好啊！勤奋刻苦也是一种努力，只有勤奋努力，才会有收获。
贴：勤奋刻苦活动二：快乐成长园1.师：我们收获了一个道理。
开心吗？！开心继续，让我们带着收获继续出发吧？课件：小汽车我们来到了快乐成长园。
孩子们，成长园漂亮吗？我们一起进去吧2.出示：连环画。
品德与生活教育科学二年级下册《努力才会有收获》教案1
《努力才会有收获》教案教学目标1、从故事中明白“一分耕耘，一分收获，付出就有回报”的道理。
2、从实际生活中总结出自己成功的经验，并制定好计划，激励自己不断努力，实现自己的目标。
教学重点明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理。
教学难点学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。
教学过程一、童话故事激趣导入。
1、课件播放视频：故事《小灰兔和小白兔》。
2、师适时提问：为什么小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？请学生回答。
小灰兔收获到胖胖的大萝卜时，心情怎么样？生自主回答。
3、师质疑？：那同学们猜一猜小白兔能收获什么呢？为什么呢？请生说说。
你想对小灰兔说什么？又想给小白兔说什么呢?4、师：从这个故事中，你想到了什么呢？学生自由讨论。
5、交流，总结：是啊，一分耕耘，一分收获。
没有春天的播种，哪有秋天的收获。
不付出劳动，怎能收获呢？今天我们一起来学习“努力才会有收获”一课。
板书课题。
二、课中体验，深化感悟。
1、引入话题，唤醒生活。
师：下面老师给小朋友们带来一首歌曲，请仔细听歌曲，并想想歌曲让你有了什么体会？生欣赏歌谣《小蜜蜂》。
师：从这首歌谣中，你想到了什么？生：小蜜蜂很勤劳……师：小朋友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？生：……2、合作学习，体验生活。
活动一：《成功背后》。
师：小明是小灰兔和小蜜蜂的好朋友。
下面让我们看看发生在他们身上的故事。
请4个小朋友（小明、小蜜蜂、爸爸、妈妈）表演故事《成功背后》。
故事内容：学校要举行讲故事比赛，小明究竟是怎么做的，结果怎么样呢？让我们一起来看看。
师进行简要解说：周末到了，小明在家里认真地准备着。
窗外的操场上，小白兔和小灰兔在踢足球，踢的特别高兴，“噢，进球啦。
”小明心想：肯定是小灰兔又踢进了一球。
这时，他是多么想和小伙伴们一起踢球玩啊。
可是想到马上就要比赛啦，他还是摇了摇头，继续专心背他的故事了。
不一会儿，小蜜蜂嗡嗡地飞过来了，原来他们在玩捉迷藏的游戏，这是小明最喜欢的游戏了。
主题班会教案之《努力才会有收获》班会教案
主题班会教案之《努力才会有收获》班会教案一、1.1 班会背景大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了让大家认识到一个道理：努力才会有收获。
这个道理大家都知道，但是在实际生活中，我们有时候会遇到各种各样的困难和挫折，这时候我们就需要更加坚定地相信这个道理，勇敢地去面对困难，努力去克服困难，最终才能取得成功。
下面我们就来详细讨论一下这个话题。
二、1.2 班会目标1. 让同学们认识到努力的重要性。
2. 帮助同学们树立正确的价值观。
3. 鼓励同学们在学习和生活中勇往直前，不怕困难。
三、1.3 班会内容1. 分享成功人士的故事，让同学们明白他们之所以能够成功，是因为他们付出了比别人更多的努力。
2. 通过一些有趣的小故事，让同学们体会到努力的力量。
3. 请同学们谈谈自己在学习或生活中遇到过的困难，以及是如何克服这些困难的。
4. 总结全文，再次强调努力的重要性。
四、2.1 分享成功人士的故事我们来看一个关于乔布斯的故事。
乔布斯是苹果公司的创始人之一，他曾经说过：“活着就是为了改变世界，难道还有其他原因吗？”正是因为有了这样的信念，乔布斯才能在科技领域取得了如此巨大的成就。
他的成功并不是一蹴而就的，他曾经被自己创办的公司开除，但他并没有因此而气馁，反而更加努力地去追求自己的梦想。
他重新回到苹果公司，带领公司走向了辉煌。
五、2.2 通过有趣的小故事体会努力的力量我们来讲一个关于龟兔赛跑的故事。
在这个故事里，兔子觉得自己非常快，所以在比赛中总是懒洋洋地睡觉。
而乌龟虽然速度很慢，但它一直在努力地向前爬。
兔子因为过于自信而输给了乌龟。
这个故事告诉我们，即使我们拥有再大的优越条件，也不能骄傲自满，要时刻保持谦虚和努力的态度。
六、2.3 请同学们谈谈自己在学习或生活中遇到过的困难，以及是如何克服这些困难的现在，请同学们举手发言，说说自己在学习或生活中遇到过哪些困难，以及是如何克服这些困难的。
大家可以先私下讨论一下，然后再轮流发言。
教科版二年级下册道德与法治《努力才会有收获》教案
14. 努力才会有收获教学目标：1.明白只要努力付出，就会有所收获的道理，懂得每次进步一点点也是一种成功，并以此激励自己不断努力，战胜困难，去创造美好的明天。
2.能够在成人的帮助下，制订自己的目标，并努力实现。
3.在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
教学重点：让学生明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理。
教学难点：学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。
教学过程：一、走进故事屋1.教师引导:同学们喜欢动画故事吗?老师给大家准备了《小白兔和小灰兔》的故事,一起来欣赏一下吧。
2.学生表演故事3.教师引导:如果你是山羊公公,你会对小灰兔和小白兔说些什么呢?听了山羊公公的话,小灰兔和小白兔会有怎样的表现和打算?4.教师小结:是啊,一分耕耘,一分收获。
不付出劳动,怎能有收获呢？二、身边的故事1.回顾班级最近获得的一项集体荣誉,展示荣誉证书。
请学生观看班级参加此活动时拍的照片,回顾活动的过程。
2.展示班级一名学生的获奖证书,请这名学生说说证书背后的故事。
(1)请出证书的主人,现身说法(2)播放采访证书获得者的爸爸或妈妈的视频,听听他们对自己孩子获奖的评价。
3.请学生回想自己学习生活中成功的经历,特别是那些小小的进步。
(1)小组交流(2)全班汇报三、我和自己比一比1.设计情境:小红想参加学校举行的跑步比赛,但是她平时的跑步成绩并不理想,预赛是最后一名。
她决心刻苦练习。
经过一段时间的训练后,她在正式比赛中获得了第四名的成绩。
她有些失望,觉得自己的努力白费了。
2.讨论问题(1)你怎么看待小红的事?你想对她说些什么?(2)生活中你们有过这样的经历吗?家长和老师是怎样评价的?你的感受如何?现在你又是怎样看待这件事的?3.出示主题文,教师小结:跟自己比,不断进步就是一种成功,正所谓千里之行始于足下”,只要不断努力,终会有满意的收获。
四、我的小目标1.教师引导:同学们,当新的一天来临,我们总是对自己说,我要进步更大,收获更多。
《努力才会有收获》教案
《努力才会有收获》教案柳州市三十七中附小蓝曼芫教学目标：1、通过活动，明白“一分耕耘，一分收获”的道理，并以此来激励自己，不断努力，去创造美好的明天。
2、在看、听、演、说、做的过程中，体验付出的快乐，感悟失败的教训也是收获，去创造美好的明天教学重、难点：明白“一分耕耘，一分收获”的道理，并以此来激励自己，不断努力，去创造美好的明天。
教学准备：课件，学生活动材料（奖状、水彩笔，任务卡），小鸟卡片。
教学过程：活动一、创设情境，初步感受。
一、播放《尚学堂》栏目主题音乐。
（老师接着小播客***上场）师：我爱《尚学堂》，牙齿晒太阳。
Hello，大家好！欢迎来到充满快乐的《尚学堂》！我是本期的特邀主持人蓝老师。
生：我是小主播***。
（PPT出示“大小播客”画面）二、观看节目，初步感受。
1、听故事。
生：今天，我给带来一个有趣的故事——《》。
师：请小朋友认真听：这个故事说了一件什么事？2、现场交流。
师：谁能说说这个故事讲什么？生：这个故事说的是……师追问：一样的种子，一样的土地，为什么会有不一样的收获？3、总结。
师：是啊，说得真好，一分耕耘，才会有一分收获。
没有春天的播种，哪有秋天的收获呢？（板书：一分耕耘，一分收获）。
活动二、联系生活，引导行为。
过渡：听了这个故事，小东同学也深受启发，他暗暗下定决心，向小灰兔学习。
下面让我们一起去看看小东是怎么做的？结果怎么样？1、小品表演，穿插互动。
场景一：妈妈正在准备晚饭，小东挥着从外面跑入：（PPT出示四时半的钟面）东：（跑步进场，边跑边大声叫：）妈妈，老师让我代表我们班参加学校的讲故事比赛！妈：真的呀！我家宝贝真是太棒了！东：妈妈，我回房练习了，吃饭再叫我。
……（小东面向学生做背稿子的样子，PPT响起时针滴哒的声音，五秒后，另一生抱足球跑上场）生：小东小东，我们去踢球吧！（师喊：停！）互动1：如果你是小东，你会怎么做？为什么？（现场采访2名）生：……师：小东到底是怎么做的呢？我们继续看表演。
二年级品德下册 努力才会有收获教案1 科教版(1)
努力才会有收获教学目标：1、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息；2、明白“一分耕耘一分收获，有付出就有回报”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
教学准备：课件《小灰兔和小白兔》、名言、小明获奖的连环画、学生活动材料等。
教学过程：一、导入故事，说明“一分耕耘一分收获”的道理。
1、同学们，老师今天带来了一个童话故事，你们想看吗？（生答：想看！）好，请看大屏幕——（播放配音故事《小灰兔和小白兔》）（童话故事是低年级学生喜闻乐见的一种获取知识信息的方式，以这种方式导入新课具有一定的吸引力。
）2、等学生看完故事后，教师问：“小白兔能收获什么呢？”学生肯定会回答：“什么也得不到。
”师：为什么？指1~2名学生说一说。
师：为什么小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？指1~3名学生说说其中的原因。
师：看了这个故事，你受到了什么启发呢？给小组内的同学说一说。
等学生讨论一会儿后，指1~5名学生来谈一谈自己的想法。
（这一环节的设计思路是由故事结尾的问题“小白兔能收获什么呢？”引出小白兔什么也得不到，再进而引出“为什么小灰兔却能收获胖胖的大萝卜？”这样一环紧扣一环，思路较清晰，教师易把握，同时更主要的是对学生进行了有计划地引导，使他们步步深入，在思考的过程中有所思，有所悟，逐步意识到没有劳动，就没有收获，一分耕耘，一分收获，努力才会有收获等道理。
此时，让学生谈自己从中受到的启发或明白的道理已然是水到渠成，不再费力了。
）师：小明看了这个童话故事后，也深受启发，他暗暗下定决心，要以小灰兔为榜样，向小灰兔学习。
这不，机会来了。
学校要举行讲故事比赛，小明究竟是怎么做的，结果怎么样呢？让我们来看一看小明自己用连环画给我们是怎么讲述的——（出示小明参加讲故事比赛的连环画）让学生先来看图，在看懂图意的基础上，教师再启发学生说一说小明是怎么做的。
师：小明报名参加讲故事比赛后，是怎么做的？结果怎么样？指1~3名学生说一说。
师：他为什么能获奖呢？指1~3名学生说一说。
2024年秋二年级道德与法治下册第五单元愉快的收获14努力才会有收获教案教科版
《努力才会有收获》《努力才会有收获》是教科版《道德与法治》二年级下册第五单元《开心的收获》中的其次课。
本课的目的是引导学生相识到“一分耕耘，一分收获”。
只有付出努力，才能获得回报，激励同学不断努力，取得进步，变更坏习惯。
从而树立正确的价值观，养成努力拼搏的性格。
【学问与实力目标】1、明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创建美妙的明天；2、正确面对失败；3、不断进步；4、让学生养成努力拼搏的习惯。
【过程与方法目标】在老师的引导下总结、提升获得的阅历和信息。
通过自我发觉，找寻我胜利的秘诀。
【情感看法价值观目标】通过实例学习，明白“收获是汗水……努力才会有收获”的道理。
成果和辛勤劳动是成正比的。
只有从点滴的小事做起，克服行动中的困难，才能享受到努力后的胜利喜悦。
1、明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理；2、正确面对失败。
【教学难点】养成努力拼搏的性格。
老师：多媒体课件，素材、行动卡若干。
学生：写出自己的坏习惯。
一、激趣导入：播放《小白兔与小灰兔》的视频。
同学们，小白兔和小灰兔都得到了山羊公公给的种子，为什么收获的时候一只收获了大萝卜，一只却什么都没有呢？老师总结出：是的，一分耕耘，一分收获。
没有春天的播种，哪有秋天的收获呢！今日我们共同走进《努力才会有收获》。
老师板书课题：努力才会有收获。
二、探究新知：活动一：努力才会有收获：收获是汗水浇出的花朵，努力才会有收获。
回想一下你的胜利经验，哪怕是一点点进步，说说你是怎样获得的。
老师今日带来了小红花，看哪个小挚友说的最多说得好？我就嘉奖他一朵最漂亮的花朵，想不想要？1、同学们说自己胜利的经验。
2、评论，嘉奖嘉奖小红花。
3、老师小结：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
没有努力哪有收获呢？同学们的胜利都是付出辛苦的汗水得到的，老师为你们傲慢。
活动二、面对指责：1、带领同学们观看教材P66小花雀建房子的故事，同学们认为花雀妹妹应当受到指责吗？有时候我们虽然努力了，但成果还是不那么令人满足。
上海版科教品社二下《主题2 努力才会有收获》教学设计
上海版科教品社二下《主题2 努力才会有收获》教学设计一. 教材分析《主题2 努力才会有收获》是上海版科教品社二年级下册的教学内容，本节课主要让学生理解努力与收获之间的关系，认识到只有付出努力，才能获得相应的收获。
教材中包含了多个实例，让学生通过观察和分析，理解努力的重要性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够理解简单的故事情节，并通过观察和分析，得出结论。
同时，他们也开始具备一定的自我认知能力，能够反思自己的行为，认识到努力的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解努力与收获之间的关系。
2.培养学生付出努力，获得收获的良好习惯。
3.引导学生学会通过努力，克服困难，实现目标。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解努力与收获之间的关系。
2.难点：培养学生付出努力，获得收获的良好习惯。
五. 教学方法1.故事导入：通过生动的故事情节，引发学生的兴趣，吸引他们的注意力。
2.观察分析：让学生观察和分析实例，引导学生自己得出结论。
3.讨论交流：学生进行小组讨论，促进他们之间的交流与合作。
4.实践操作：让学生通过实践活动，亲身体验努力与收获的关系。
5.反思总结：引导学生对自己的行为进行反思，总结努力的重要性。
六. 教学准备1.故事课件：制作生动的故事课件，引发学生的兴趣。
2.实例图片：准备相关的实例图片，方便学生观察和分析。
3.讨论话题：提前准备好讨论交流的话题，引导学生进行思考。
4.实践活动材料：准备实践活动所需的材料，确保学生能够顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事课件，讲述一个关于努力与收获的故事，引发学生的兴趣，吸引他们的注意力。
2.呈现（10分钟）呈现相关的实例图片，让学生观察和分析，引导学生自己得出结论：努力才会有收获。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己身边的努力与收获的故事，加深对努力的理解。
4.巩固（10分钟）引导学生进行实践活动，让学生通过亲身体验，进一步体会努力与收获的关系。
努力才会有收获教学设计1
努力才会有收获【教材分析】本课是第五单元的第二课,教材通过主题文、情景图及提出的相应问题、童话故事和儿歌，引导学生.明白只有努力付出，才会有收获的道理，懂得每次进步一点点也是一种成功。
.学习从实际出发，制订近期打算，学会有计划、有目标地安排好生活。
.明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
【学情分析】小学二年级的儿童整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体。
经过三学期的校园生活之后，他们对身边的人和物、学习与集体生活有了较多的了解和适应。
但是孩子们在平时的生活中，并不能完全理解做事要努力才会有收获的道理，也不能明白只要有进步就算有成功。
【教学目标】本单元旨在让学生明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的名头。
学会从实际出发拟定学习规划，有规划，有目标地安排好自己的生活。
明白只有努力付出，才会有收获的道理，懂得每次进步一点点也是一种成功。
能够在成人的帮助下，制定自己的目标，并努力实现。
在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
【教学重点】明白只有努力付出，才会有收获的道理，懂得每次进步一点点也是一种成功。
【教学难点】1.学习从实际出发，制订近期打算，学会有计划、有目标地安排好生活。
2.明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
【教学准备】教师：班级成长树、故事录音，青苹果图片学生：回忆自己成功的经历，可以带奖状，奖杯之类的到校【教学方法】动画引入，听故事，夹豆比赛，写自己的打算，贴在成长树上。
【课堂实录】片段一：看一看，激趣导入1.师：我们先来欣赏一段动画《小白兔与小灰兔》。
小白兔的收获是什么？小灰兔的收获是什么？为什么会有不一样的收获呢？【设计意图】在此环节以小白兔和小灰兔种菜的故事导入，使学生明白只有像小灰兔那样，辛勤耕耘，不断努力，才会有收获。
三年级道德与法治《努力才会有收获》教案
三年级道德与法治《努力才会有收获》教案三年级道德与法治《努力才会有收获》教案教学目标1、知识与能力（1）明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
（2）知道日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
2、过程与方法（1）在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
（2）通过自我发现，寻找我成功的秘诀。
3、情感态度与价值观（1）通过实例学习，明白“收获是汗水……努力才会有收获”的道理。
成绩和辛勤劳动是成正比的。
（2）只有从点滴的小事做起，克服行动中的'困难，才能享受到努力后的成功喜悦。
教学重难点在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
教学过程第一课时一、故事引入。
1、同学们，老师今天带来了一个童话故事，你们想看吗？（想看！）好，请看大屏请欣赏动画片《小白兔和小灰兔》2、想一想，说一说：小灰兔和小白兔分别能收获什么呢？二、出示课件，初步明白“一分耕耘一分收获”的道理。
1、学生读图（P75内容：小灰兔和小白兔的故事。
）①小灰兔和小白兔在地里种萝卜籽。
②小灰兔在给萝卜浇水，小白兔在院子里玩。
③小灰兔捧着大萝卜高兴极了；小白兔坐在地里，显得极为懊丧，因为他什么也没有得到。
2、从这个故事中，小白兔和小灰兔分别收获到了什么？这是为什么？小灰兔收获了胖胖的大萝卜，小白兔什么也没有收获。
3、从这个故事中，你想到了什么？教师要仔细倾听学生的回答，并巧妙地把学生的思维引向深入，从而真正明白“一份耕耘，一分收获……”的道理，再让学生认真地把两句名言读一读。
4、学生继续欣赏歌谣《小蜜蜂》。
视频：（小蜜蜂）（1）从这首歌谣中，你知道什么？或想到什么？（2）小朋友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？（3）故事说明：成功的背后是什么呢？老师小结：是啊，收获是勤劳浇开的花朵。
不付出劳动，怎能收获呢？（板书：努力才会有收获）第二课时一、复习导入新课。
努力才会有收获教学设计
《努力才会有收获》教学设计教学目标1、通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
2、借助生活中的事例，学习克服困难、容易气馁的方法。
3、在生活中践行意志品质，初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。
教学重难点重点：认识到生活中的很多事情必须要“努力”。
难点：懂得遇到困难要努力，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
教学准备1、学生收集生活中因努力取得成功的例子。
2、《小白兔和小灰兔》故事视频。
教学流程一、创设情境，导入课题1.同学们，你们喜欢听童话故事吗？老师今天给你们带来了一个好听的故事，请同学们仔细听，比一比谁听得最认真。
【播放《小白兔和小灰兔》】2.同学们，小白兔会收获到什么呢？3.学生自主回答。
4.咦，小白兔和小灰兔一起种的萝卜，为什么小灰兔收获了一堆萝卜，而小白兔却没有什么收获呢？5.是呀，小白兔却只顾自己玩耍，早把照料萝卜的事情忘在了脑后。
而小灰兔的勤劳、努力让它收获了一堆萝卜，这个故事告诉我们——努力才会有收获。
（板书课题，生读课题）二、歌曲、故事，明白事理1．欣赏歌曲《小蜜蜂》，从这首歌曲中你知道了什么？学生谈，根据学生的回答适时引导。
2．师：有一个叫冬冬的小朋友听了了这首歌曲后深受启发，他暗暗下定决心，要以勤劳的小蜜蜂为榜样，向小蜜蜂学习。
这不，机会来了。
学校要举行讲故事比赛了，他是怎么做的，让我们一起来去看看吧。
出示冬冬报名图师：想知道结果怎么样呢？示获奖图，学生交流师：他是怎样取得这份奖励的呢？示：【出示《成功背后》两幅图片】学生观察，并简单说出冬冬是怎样努力准备的。
3．情境模拟，深入体会冬冬的付出与努力一生扮演冬冬角色。
师引导：a.我们都是冬冬的好伙伴，我们邀请冬冬和我们一起踢球吧？生邀请，冬冬拒绝。
b.我们最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》开始演了，叫冬冬和我们一起看吧？c.师充当妈妈角色：冬冬，讲故事要绘声绘色，你是不是再练习一下?师：冬冬出色的表现让他获得了第一名的好成绩。
教科版-二年级 下册-第五单元 愉快的收获-2.努力才会有收获
《努力才会有收获》教学设计一、教学目标1．引导学生心中有目标、有愿望，充满希望和信心的过好每一天。
2．使学生明白只要努力付出，就会有收获的道理，并以此激励自己不断努力，战胜困难，去创造美好的明天。
3．引导学生从实际出发，拟定下个学期的学习目标，促使有计划、有目标的安排好自己的生活。
二、教学重点让学生明白：“一分耕耘，一分收获”，“有付出就有回报”的道理三、教学难点让学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。
四、教学过程（一）导入故事，说明“一分耕耘一分收获”的道理童话故事《小灰兔和小白兔》1．教材故事《小灰兔和小白兔》师：同学们，老师今天带来了一个童话故事，你们想听吗？学生：想2．师：好，但是老师有个要求，请同学们带着问题去看：在故事里为什么同样的种子会有不同的结果呢？3．师：为什么小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？请学生回答4．师：小白兔能收获什么吗？为什么呢？请生说说5．师：听了这个故事后，你受到了什么启发呢？请4人小组讨论。
学生4人小组讨论，小组推荐代表谈一谈看法。
6．师：是啊，一分耕耘，一分收获。
没有春天的播种，哪有秋天的收获。
不付出劳动，怎能收获呢？请小朋友们继续欣赏歌曲《小蜜蜂》。
1．生欣赏歌曲《小蜜蜂》。
2．师：从这首歌中，你知道什么？或想到什么？（生：……）师：小朋友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？（生：……）3．师：看了这个故事，听了《小蜜蜂》这首歌之后，小冬也深受启发，他暗暗下定决心，要以小灰兔和小蜜蜂为榜样，向小灰兔和小蜜蜂学习。
这不，机会来了。
学校要举行讲故事比赛，小冬究竟是怎么做的，结果怎么样呢？让我们一起来看看。
4．师：小冬报名参加讲故事比赛后，是怎么做的？结果怎么样？（学生回答）5．师：他为什么能获奖呢？（学生回答）6．从小冬的故事中你又明白了什么？7．像小冬这样的事情很多同学都有，请大家回想一下，你有过的成功，比如说：比赛得奖啦，成绩提高啦，学会某一种本领啦，弄明白某件事啦，等等。
努力才会有收获
《努力才会有收获》教学设计活动目标：（一）情感与态度：培养学生自信自强、勤奋进取的生活态度。
（二）行为与习惯：养成积极进取，尽心尽力做事的良好习惯。
（三）知识与技能：使学生明白只有努力付出，才会有收获的道理。
能在交流中发表自己的见解，增强合作的能力。
（四）过程与方法：尝试用亲自体验感悟和合作探究的方法。
活动一：老师了解到，你们小小年纪就有那么多本领，你们可真了不起！老师奖励你们看一个动画片，好不好？那就让我们一起去看小白兔和小灰兔的故事吧！（播放动画）你认为小白兔能收获什么？为什么？从这个故事中，你明白了什么道理？教师总结：一分耕耘，一分收获。
没有春天的播种，哪有秋天的收获。
接下来，我请大家再来欣赏一首好听的儿歌《小蜜蜂》。
（播放歌曲）想一想，小蜜蜂要想酿出甜甜的蜂蜜，必须付出什么呢？教师总结：我们要想有所收获，也必须付出辛勤的劳动。
活动二：看了这个故事，听了这首歌之后，我们的小伙伴东东也深受启发。
他暗下决心，要以小灰兔、小蜜蜂为榜样，勤奋努力。
这不机会来了，学校要举办讲故事比赛，东东也报了名。
假如你是东东，你会怎样去准备这次比赛呢？小组内讨论，由小组长回报一下你们小组的想法。
我们去看看东东究竟使怎么做的，结果怎么样？通过这个故事，大家是否明白了，我们要得到收获，应该怎么做呢？教师总结：收获是汗水浇出的花朵，努力才会有收获。
活动三：接下来让我们用我们的勇气和智慧去营救一位被困在城堡中的公主吧！听，公主在求救呢？（播放课件）1）谁愿意去营救公主呢？大家都想去，可人太多，容易暴露目标。
还是让我们选拔出两位勇士前去营救吧！那就看，谁能以最快的速度用筷子夹起20个魔豆放在纸杯里，他将成为我们的勇士，接受任务。
2）（播放课件）这是你们取得魔棒的通行证，你们必须在一分钟之内，记住它，才能取得魔法棒。
3）请你们举起魔法棒，大声念动咒语，公主就能得救啦！记住咒语是“努力才会有收获”。
两位勇士，我来采访一下你们，通过这次营救活动，你们有什么收获？在现实生活中，你是否也有通过努力取得成功的经历？或者通过努力取得了进步！哪怕是一点点进步！和小组的同学说一说交流一下。
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《努力才会有收获》教案
教学目标
1、从故事中明白“一分耕耘，一分收获，付出就有回报”的道理。
2、从实际生活中总结出自己成功的经验，并制定好计划，激励自己不断努力，实现自己的目标。
教学重点
明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理。
教学难点
学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。
教学过程
一、童话故事激趣导入。
1、课件播放视频：
故事《小灰兔和小白兔》。
2、师适时提问：为什么小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？请学生回答。
小灰兔收获到胖胖的大萝卜时，心情怎么样？生自主回答。
3、师质疑？：那同学们猜一猜小白兔能收获什么呢？为什么呢？请生说说。
你想对小灰兔说什么？又想给小白兔说什么呢?
4、师：从这个故事中，你想到了什么呢？学生自由讨论。
5、交流，总结：是啊，一分耕耘，一分收获。
没有春天的播种，哪有秋天的收获。
不付出劳动，怎能收获呢？今天我们一起来学习“努力才会有收获”一课。
板书课题。
二、课中体验，深化感悟。
1、引入话题，唤醒生活。
师：下面老师给小朋友们带来一首歌曲，请仔细听歌曲，并想想歌曲让你有了什么体会？生欣赏歌谣《小蜜蜂》。
师：从这首歌谣中，你想到了什么？
生：小蜜蜂很勤劳……
师：小朋友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？
生：……
2、合作学习，体验生活。
活动一：《成功背后》。
师：小明是小灰兔和小蜜蜂的好朋友。
下面让我们看看发生在他们身上的故事。
请4个小朋友（小明、小蜜蜂、爸爸、妈妈）表演故事《成功背后》。
故事内容：学校要举行讲故事比赛，小明究竟是怎么做的，结果怎么样呢？让我们一起来看看。
师进行简要解说：周末到了，小明在家里认真地准备着。
窗外的操场上，小白兔和小灰兔在踢足球，踢的特别高兴，“噢，进球啦。
”小明心想：肯定是小灰兔又踢进了一球。
这时，他是多么想和小伙伴们一起踢球玩啊。
可是想到马上就要比赛啦，他还是摇了摇头，继续专心背他的故事了。
不一会儿，小蜜蜂嗡嗡地飞过来了，原来他们在玩捉迷藏的游戏，这是小明最喜欢的游戏了。
小明站起来，刚要往外跑，却想起了他还没把参加比赛的故事背下来呢。
于是，他拒绝了小蜜蜂，继续背他的故事了。
小明好不容易把故事背完了，然而当他读给爸爸妈妈听的时候，爸爸和妈妈却对小冬说“小明，再去改改吧！”小明听到后，很难过，他本来还想背完故事去玩捉迷藏游戏的呢。
小明也许心里有一万个不愿意，然而当他想到要参加故事比赛时，还是听话的回到房继续背故事。
终于到了比赛这一天，小明出色的表现让他获得了第一名的好成绩。
站在领奖台上，小冬高兴地笑了。
师：小明成功了。
此刻，如果你是小明，心情会怎样呢？
生自由说。
师总结：是啊，小冬在比赛前放弃了玩的时间，他刻苦努力，在比赛中获得了好成绩。
因为只有——努力才会有收获。
活动2：分享我的成功。
回想一下你取得成功的经历，哪怕是一点小小的进步也值得与大家分享。
说说你是怎样获得的？填写《成功卡》红苹果卡片。
1、生小组讨论。
2、全班交流：谁愿意把你的成功与大家分享。
生说自己的经历，师适时把红苹果挂在黑板上的大树上。
让学生明白，只有努力才会有收获。
3、深化感悟，引导生活。
再过几周，我们将迎来期末考试；下学期，我们就上三年级了，你想进步更大一些，收获更多一些吗？
（1）那么，下学期你有什么希望和打算吗？让我来采访一下小朋友们，好吗？
师：看来，小朋友们都有了一定的希望和计划了。
那就把你下学期的计划写在那张卡片上吧。
（2）学生制订计划。
计划制订好后，部分学生展示计划。
老师给予肯定，计划制作比较合理可行。
（3）说一说，你打算怎样实现你的计划？
三、课后践行，内化感悟。
出示名人通过努力成功的故事，生谈感想。
老师总结：其实无论是名人还是同学们，都要记住：齐读努力才会有收获。
一份耕耘，
一份收获。
没有春天的播种，哪有秋天的收获。
希望同学们通过努力实现你的计划，一年后，看看哪些你做到了，哪些还没做到。
别忘了继续努力啊。